Толерантність – ціннісна й поведінкова складова особистості

Размещено на http://www.allbest.ru/

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Полтавський національний педагогічний університет

імені В. Г. Короленка

Факультет філології та журналістики

Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки

Тема: «Толерантність - ціннісна й поведінкова складова особистості»

Підготувала: студентка групи У-22

Бутко Яніна Юріївна

Полтава, 2013

Мета:

Освітня:

v вчити дітей виявляти толерантність до думок, поглядів, поведінки інших людей;

v формувати світогляд як систему людських норм, переконань, ідеалів, його постійне збагачення та розширення;

Ціннісно-орієнтовна:

v визначати значення толерантності в житті людей та в суспільстві;

v розвивати вміння висловлювати власну думку;

v засвоювати навички толерантної поведінки;

v виховувати терпиме ставлення до інших;

Стимулюючо-дійова:

v активізувати пізнавальну діяльність учнів;

v розвиток індивідуальних особливостей дітей;

v стимулювання механізмів самовиховання і самоосвіти.

Вид діяльності: пізнавальний з елементами гри.

Час: 45 хв.

Орієнтований вік дітей: 16-17 років.

Обладнання і матеріали:

v аркуші паперу А-4;

v ножиці;

v м'яч;

v кольоровий папір;

v клей.

1. Гра «Витинанка»

Умова: всі вказівки виконуються відразу, без додаткових пояснень. Учням пропонується дотримуватись однакових інструкцій, працюючи з однаковими аркушами паперу. «Розділити аркуш на 4 частини, зрізати правий верхній кут, скласти фігуру навпіл, закруглити ножицями гострий кут, скласти фігуру навпіл, відрізати прямий кут, розгорнути аркуш, розглянути отриману фігуру. З чим вона асоціюється? Чому отримані витинанки відрізняються, усі ж виконували однакові інструкції?».

Вчитель. Витинанки, отримані в результаті вправи, вийшли різними, бо всі ми різні. Кожне вимовлене слово по-різному сприймається і пробуджує в нас різноманітні емоції й реакції. Від того, що витинанки неоднакові, загальна картина лише виграє - вона стає різноманітнішою й видовищнішою. Так само різняться люди - зовнішністю (раса, шкіра, стать, вік, фігура тощо) і внутрішнім світом (характер, світогляд, віра, політичні погляди, культура, освіта тощо). Доброта, ввічливість, людяність, як і інші якості, більше чи менше притаманні кожній людині. Відмінності, що існують між людьми, є предметом особистісного збагачення кожного з нас. Якість суспільства залежить від того, як уживаються одне з одним люди, які його складають, від того, наскільки вони сприймають одне одного, навчаються одне в одного і підтримують одне одного заради спільної мети - безперервного покращення матеріального й морального комфорту кожного.

2. Міні-лекція «Толерантність, що це?»

Вчитель. Поняття «толерантність» є синонімом слова «терпимість», саме так воно звучить латинською. Толерантність людей є найважливішої умовою миру і злагоди в сім'ї, колективі та суспільстві. Адже соціальні взаємовідносини постійно змінюються, породжуючи то гармонію, то перевагу. У різних людей - різні погляди на життя, працю, кохання тощо. Чи завжди ми поважаємо думки, погляди інших? Як треба поважати інших? Чи треба прагнути, щоб інша людина сприймала ваші погляди?

В умовах соціальної розмаїтості дуже важливо встановити культуру миру, що неможливо без дієвого виховання, заснованого на принципах толерантності.

Відсутність самоконтролю, розуміння іншого, презирство, підозрілість, недовіра, егоїзм, емоційна неврівноваженість породжують конфлікти й напруженість, позбавляють простір міжособистісних відносин почуття захищеності й безпеки.

Толерантність включає не тільки повагу до інших і визнання рівності прав, але й відмову від примусового й гнітючого домінування.

Вчитель. Поясніть вислови видатних людей про толерантність (робота в групах)

· Гідність людини полягає в тому, щоб любити тих, хто її ображає. (Марк Аврелій)

· Нам потрібні реформи, а не революції. Нам потрібне толерантне суспільство. (А.Сахаров)

· Закликаю до відмови від політичної нетерпимості. Бо вона схожа на кулю зі зміщеним центром, яка розриває суспільний організм, травмує суспільну свідомість (Леонід Кучма)

Вчитель. Отже, толерантність - це мистецтво жити в світі несхожих людей та ідей.

толерантність поведінка право світогляд

3.Робота в парах. Учням роздаються аркуші з переліком таких ознак толерантності

ь Терпимість

ь Співчутливість

ь Розуміння іншого

ь Щиросердність

Учні визначають, якою мірою кожен з показників притаманний їхньому колективу, оцінюючи індикатори за такою шкалою: 1 бал (ні, ніколи), 2 бали (рідко), 3 бали (часто), 4 бали (так, постійно). Вчитель підраховує суму балів і визначає «температуру» толерантності, пропонує учням розробити шляхи подолання інтолерантності, щоб колектив став толерантним і комфортабельним для всіх середовищем.

Вчитель. Формуванню толерантності сприяють:

ь знання;

ь відкритість;

ь спілкування;

ь свобода думки, совісті та переконань.

Вчитель. У колективі толерантність складається із здатності кожного бути толерантним. Визначимо в чому ми схожі.

4. Вправа «Чим ми схожі?»

Вчитель пропонує учасникам говорити один одному компліменти, кидаючи при цьому м'яча: один кидає м'яча іншому та каже йому комплімент, інший, упіймавши м'яча, кидає його тому, кому він хоче сказати комплімент, і так далі.

5.Вправа «Я так думаю»

Вчитель. Як ви думаєте: почуття гумору і здатність посміятися над своїми слабкими сторонами притаманні толерантній людині?

(Заслуховуються думки учнів)

Вчитель. Толерантна людина знає і оцінює себе. Її добре ставлення до себе співіснує з позитивним і доброзичливим ставленням до інших.

6.Вправа «Продовж речення»

Вчитель. Отже, толерантність -- це…

Зразки відповідей: мистецтво жити у світі несхожих людей та ідей; поступливість; активна позиція, викликана визнанням прав і свобод людства; боротьба за збереження миру

7. Бесіда з учнями

Вчитель. Я вас запрошую до спілкування та взаємодії. Пропоную вам ознайомитися з правилами та секретами ефективного спілкування:

ь говори так, щоб тебе почули;

ь слухай так, щоб зрозуміти про що йдеться;

ь створюй умови для того, щоб ситуація навколо процесу спілкування сприяла комунікації;

ь висловлюй свої почуття, не принижуючи іншу людину.

Запитання:

Ш Що було б, якби всі люди думали однаково? Наскільки важливим та актуальним є виховання почуття толерантності в нашому суспільстві?

Ш Чи можуть відмінності між людьми стати причиною насильства та жорстокості?

Ш З наведених проблем визначте ту, що, на вашу думку, є найголовнішою і спричиняє породження зла та насильства: соціальні відмінності; вік; різні погляди; релігія; зовнішність; національність, расова належність; батьки та діти.

Ш Що потрібно зробити, щоб досягти миру в суспільстві?

Ш Які риси повинна мати особистість, що прагне бути толерантною?

Заключна частина

Вчитель. Для того, щоб досягти успіху у власному житті, не витрачати сил на конфлікти, «побутові війни», кожному доцільно сформувати у собі толерантність як рису характеру. Для цього необхідно:

· бути готовими до того, що всі люди різні - не кращі й гірші, а просто різні;

· навчитися сприймати людей такими, якими вони є, не намагаючись змінити в них те, що нам не подобається;

· цінувати в кожній людині особистість і поважати її думки, почуття, переконання незалежно від того, чи збігаються вони з нашими;

· зберігати «власне обличчя», знайти себе і за будь-яких обставин залишатися собою.

Вчитель. У нас є квітка “толерантності”, але вона без пелюсток. Зберіть пелюстки толерантності - риси та синоніми толерантності (мудрість, чуйність, доброзичливість, відповідальність, терпимість, взаємоповага, об'єктивність, небайдужість...). (Учні роблять надписи й прикріплюють пелюстки.)

Вчитель. Дякую за співробітництво. Зичу вам взаєморозуміння і взаємоповаги, миру і злагоди.

Список використаних джерел

1. Жлуктенко Т. В. Якості доброї людини / Т. В. Жлуктенко // Позакласний час. - 2005. - № 7-8. - С. 49-51, 52-54.

2. Бондарчук Г.М., Тимочків М.М. // Виховні години. 8 клас. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2006.

Размещено на Allbest.ru