Методика преподавания основ взаимодействия предприятий с банковской системой на уроках экономики в старших классах

В современных условиях, когда важнейшей задачей является обеспечение устойчивого роста во всех сферах экономики, особую актуальность приобретает роль банковской составляющей в обеспечении партнерства с производственными структурами. Активизация интеграционных процессов во взаимодействии предприятий с банковской системой способствует укреплению российской экономики, поскольку основу различных отраслей начинают составлять крупные финансово - устойчивые, стабильные банковские структуры, позволяющие противостоять колебаниям конъюнктуры рынка.

При преподавании экономики в школе учителя, как правило опираются на наиболее известные программы. Среди этих общеобразовательных программ по экономике для 10-11 классов можно выделить две - авторами первой являются Гребнева Л.С., авторами второй - Грязнова А.Г. и Думная Н.Н. Эти программы ориентированы на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий, формирование у них общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью. В программе Гребневой Л.С. изучению экономики посвящено 11 тем (30 часов) плюс пять часов резервного времени на усмотрение учителя. В программе Грязновой А.Г., Думной Н.Н., экономические вопросы рассматриваются более обширно, составлена из 40 тем (122 часа), так как она предназначена для профильных классов. При изучении учениками классов старшего звена темы ««Основы взаимодействия предприятий с банковской системой» лучше использовать программу Гребневой Л.С., так как в ней темы представлены хотя и в меньшем количестве, по сравнению с программой Грязновой А.Г. и Думной Н.Н., но рассматриваются вопросы необходимые для изучения экономики на базовом уровне, обеспечивающие преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения, прежде всего, экономики фирмы и государства, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Таким образом, анализ программ показал, что изучаемые категории «банк», «банковская система», «взаимодействие предприятий с банковской системой» лучше раскрыты в программе Гребневой Л.С.

В рамках проверки процесса изучения учащимися темы «Основы взаимодействия предприятий с банковской системой» и таких категорий как «банк», «банковская система», «взаимодействие предприятий с банковской системой» на уроках экономики в старших классах был проведен эксперимент в смешанной форме. Цель эксперимента заключалась в формировании у учащихся компетенции - способность к анализу форм взаимодействия банковской системы и предприятий

Таким образом, на результаты эксперимента повлияли не только базовый уровень знаний учеников, но и применение активных методов обучения, в виде уроков с элементами игры. Использование на уроке различных методов обучения, наглядных пособий способствовало повышению заинтересованности учащихся в изучаемом предмете, а также увеличению активности и инициативности при работе на уроке. В классе, в котором урок проводился в альтернативной форме, результаты эксперимента должны были оказаться выше, в связи с наличием ряда преимуществ. В данном случае в силу возникновения определенных проблем в классе «А», и несмотря на то, что базовый уровень подготовки выше, эффект от проведения уроков разной формы оказался одинаковым. Следовательно, не смотря на разные формы проведения уроков вышеуказанная компетенция частично сформирована в обоих классах, так как уровень усвоения материала недостаточен для полного формирования компетенции.

Литература

Законодательные акты и нормативные документы:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации: По состоянию на 1 февраля 2010 года. - Новосибирск: Сиб.унив.изд-во, 2010

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по предмету «Экономика», автор Гребнева Л.С.

3. Примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень) по предмету «Экономика», автор Грязнова А.Г., Думная Н.Н.

4. Федеральный закон от 03.02.2006г № 6-ФЗ «О банках и банковской деятельности» с изм. и доп., ст.492.

5. Федеральный закон от 10.07.2002г № 86-ФЗ «О центральном банке Российской Федерации (Банке России)» с изм. и доп., ст.2970.

6. Федеральный закон от 24.06.1992г. № 3119-1 «О предприятиях и предпринимательской деятельности».

7. Положение Банка России от 8 сентября 1997 г. № 516 «О пруденциальном регулировании деятельности небанковских кредитных организаций, осуществляющих операции по расчетам, и организаций инкассации».

Основная литература

8. Антонов Н.Г., Пессель М.А. Денежное обращение, кредит и банки. - М.: Финстатинформ, 2007

9. А.В.Митин. Подготовка студентов к управлению учебно-воспитательной деятельностью // Среднее профессиональное образование. 2010. № 2. [Статья]

10. А.П.Панфилова. Игровое моделирование в деятельности педагога. - М.: Изд.центр «Академия», 2004.

11. А.Тавасиев, Т.Мазурин. Российсский экономический журнал, 2005 № 2

12. Банк и банковское дело/Под ред. И.Т.Балабанова. - СПб. - Питер, 2007

13. Банковское дело. Учебное пособие по курсу: Роль банковской системы в экономике/Под ред. Аметистова Л.М., Полищук А.И., 2007

14. Банковское дело: учебник для студентов вузов по специальности финансов «Финансы и кредит» под ред. Жарковской Е.П. - М.: Омега -Л, 2006.

15. Банковское дело: учебное пособие. - М.: Академический проект, Альма-матер, 2006.

16. Бизнес, коммерция, предпринимательство. Бемовски К., Стрэттон Б., ред., Под ред. Бемовски К., Стрэттона Б., Шпер В. Л., науч. Ю.П. Адлер, Бемовски К. Стрэттон Б., 2007г.

17. Блауч М. Экономическая мысль в ретроспективе. - М.. 2006.

18. Борисов А.Б. Большой экономический словарь. - М.: Книжный мир, 2007

19. Вестник Банка России. 2008. № 75.

20. В.И.Загвязинский, Р.Атаханов. Методология и методы психолого-педагогического исследования. - М.: Изд. Центр «Академия», 2009

21. В.Зражевский. Сегодня и завтра российской банковской системы//Вопросы экономики. 2006, № 10.

22. Григальчик, Е. Г. Обучаем иначе: Стратегия активного обучения в школе / Е. Г. Григальчик, Д.

23. Деловые игры, технология, психология. М., 2009.

24. Деятельность коммерческих банков. Учебное пособие/Под ред. Проф., д.э.н. А.В.Калтырина. - Ростов н/Д: «Феникс», 2007

25. Инновационные методы обучения в гражданском образовании. Мн.: Медисонт, 2005.

26. История предпринимательства в России. И.П. Сметанин, 2008

27. Журнал «Финансист». 2009. № 7-8.

28. Кларин. М. В.Инновации в мировой педагогике: Обучение на основе исследования, игры, дискуссии (анализ зарубежного опыта) / М. В. Кашлев. Рига, 2003.

29. Корнеева Л. И. Современные интерактивные методы обучения в системе повышения квалификации руководящих кадров в Германии: зарубежный опыт / Л. И. Корнеева // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. - № 4(32).[Статья]

30. Крамаренко, В. И. Методика преподавания экономических дисциплин. Учеб. пособие / В. И. Крамаренко и др. Симферополь: «Таврида». 2006.

31. Липсиц И.В. Экономика: Учебник для вузов/ И.В. Липсиц. - М.: Омега-Л, 2004. - 656 с.

32. Методика преподавания экономических дисциплин: учебно-мето-

дический комплекс / Н. П. Хвесеня, М. В. Сакович. - Минск: БГУ, 2006.

33. О.И. Лаврушин. Банковское дело. - М.: Финансы и статистика, 2006.

34. Основы экономики. Е.Ф. Борисов. Учебник - ЭКОНОМИКА. Издательство «Дрофа», 2010

35. Перовский Е.П. Проблема методов в обучении. - Советская педагогика, 2007, №12.

36. Предпринимательство: Учебник для вузов. / Под ред. В.Я. Говрилкена. - М.: Банки и биржи: ЮНИТИ, 2006.

37. Предпринимательство: Учебное пособие для вузов/Под ред. Проф.: В.Я.Горфинкеля, проф. Г.Б.Поляка, проф. В.П.Швандра. - 3-у изд., перараб. И дополненное. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

38. Сластенин В.А.Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

39. Словарь С. И. Ожегова «Образовательный стандарт основной школы» (рук. В.Д. Шадриков. Э.Д. Днепров), 3--5 апр. 2002 г.

40. С.Андрюшин, В.Кузнецова. «Банковский сектор России и пути его реформирования»//Вопросы экономики № 7, 2009.

41. С.А.Смирнов, И.Б.Котова, И.Н.Шиянов. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии. - М.: Изд.центр «Инфо», 2007.

42. Трофимова, З. П. Технология обучения (Методические материа-лы для преподавателей) / З. П. Трофимова. Мн.: РИВШ БГУ, 2005.

43. В. Тузлукова. Научно-педагогический глоссарий учителя. - Москва, 2003.

44. Улюкаев А., Е.Данилова. «Российский банковский сектор в условиях нестабильности на мировом финансовом рынке: проблемы и перспективы»//Вопросы экономики № 3, 2008.

45. Устав Центрального банка Республики Беларусь. - г.Минск, 2011

46. Хайман Д. H. Современная микроэкономика: анализ и применение / Пер. c англ.: в 2 т. М.: Финансы и статистика, 2005. T. 1. C. 279.

47. Хвесеня, Н. П. Взаимосвязь методов обучения с ролью знаний в экономическом развитии // Учебное знание как основа порождения культурных форм в университетском образовании: Материалы науч.-практ. конф. Минск, 2005.

48. Хуторской, А. В. Современная дидактика: учеб. для вузов / А. В. Ху-торской. СПб.: Питер, 2005

49. Экономика предприятий/В.Я.Хрипач, Г.З.Суша, Г.К.Оноприенко, под ред. В.Я.Хрипача. - 2-е издание. - Экономпресс, 2008

50. Экономика предприятия: учебник / В. Г. Самойлович, Е. А. Тёлушкина; под ред. В. Г. Самойловича. - М.: Издательский центр "Академия", 2009.

51. Экономическая теория. Камаев В.Д. - Учебник «Экономика». Издательство «Владос», 2008

52. «Экономический, электронный словарь Бизнеса», 2010

Интернет-источники

53. edu.nstu.ru

54. www.festival.1september.ru

55. yurist-online.com

56. Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

57. www.minskportal.com/bank

Приложения

Приложение 1

Рис. 1.1.1 Схема партнерства предприятий и банков, участвующих в организации системы их взаимодействия

Приложение 2

Вопросы

По горизонтали: 1. Процесс непосредственного или опосредованного воздействия субъектов друг на друга, рождающий их взаимную связь. 2. Метод финансирования потребностей предприятия на условиях платности, срочности и возвратности. 6. Вид банковского обслуживания, согласно которому банк открывает и ведет счета физических и юридических лиц. 8. Ценная бумага, долговое обязательство, используемая в банковском кредитовании. 10. Один из уровней банковской системы, в основе которого функционируют специализированные и универсальные банки.

По вертикали: 3. Понятие, в переводе с итальянского означающее - лавка, скамья, на которой менялы раскладывали монеты.4. Совокупность действующих в стране банков, кредитных учреждений, выполняющих банковские операции 5. Кредит-аренда, сущность которого в том, что по указанию предприятия банк приобретает для него имущество и обязуется его сдавать в аренду. 7. Торгово-комиссионная операция, проводимая с целью ускорения получения поставщиками платежа. 9. Частью этого вида взаимодействия предприятия с банковской системой является управление портфелями инвестиций, имуществом и др. собственностью. 11. Организация - юридическое лицо, которое для извлечения прибыли имеет право осуществлять банковские операции.

Ответы

По горизонтали: 1. Взаимодействие. 2. Кредитование. 6. Расчетно-кассовое. 8. Вексель. 10. Второй.

По вертикали: 3. Банк. 4. Банковская система. 5. Лизинг. 7. Факторинговая. 9. Траст. 11. Кредитная.

Приложение 3







Приложение 4

Бланк учета ООО «Альфа»

№	Приход	Расход
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Итого:

Директор Бухгалтер Яворчук Валерия

Бланк учета ООО «Бетта»

№	Приход	Расход
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Итого:

Директор Бухгалтер Арутюнян Луиза

Бланк учета ООО «Гамма»

№	Приход	Расход
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Итого:

Бланк учета для директора

№	Положительные ответы	Отрицательные ответы	Штрафы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Итоговая оценка:

Блан учета банкира

№	ООО «Альфа»	ООО «Бета»	ООО «Гамма»
1	Приход	Расход	Приход	Расход	Приход	Расход
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Итоговая оценка:

Приложение 5

Имитационные деньги для игры

Приложение 6

Таблица 2.2.4

Вопрос	Стартовая цена, м	Вознагражденье, м
1. Дать понятие. Банковская система - это …	100	200
2. Что включает в себя банковская система?	100	200
3. На какие уровни делится банковская система?	100	300
4. Дать понятие. Банк - это…	100	400
5.Какие основные виды взаимодействия предприятий и банковской системы существуют?	100	200
6. Дать понятие. Небанковская кредитная организация - это…	100	200

Приложение 7

Таблица 2.2.5

Вопрос	Стартовая цена, м	Вознагражденье, м
1. Расчетно-кассовое обслуживание. Что понимается под данным определением?	100	500
2.Валютные операции. На какие счета подразделяются валютные операции?	100	600
3. Лизинг. Что собой представляет данная операция?	100	500
4.Факторинговые операции. Что означает данное определение и второе название данной операции?	100	600
5. Трастовые операции. Почему данный вид операций называют доверительными?	100	500
6. Банковское кредитование. Дать определение понятию вексель?	100	550

Приложение 8

Таблица 2.2.6

Вопрос	Стартовая цена, м	Вознагражденье, м
1. Какие кредиты предоставляются банком предприятию для финансирования внешнеторговых операций?	200	400
2. Какие отношения складываются между предприятием и банком в процессе расчетно-кассового обслуживания, и чем они сопровождаются?	200	500
3. Дать понятие. Текущий счет - это…	200	300
4. На основе чего осуществляется взаимодействие предприятий с банковской системой?	200	300
5. Формой чего является лизинг, и в виде чего банки получают доходы?	200	500
6. Дать понятие. Инвестирование - это…	200	500

Приложение 9

Тестовые задания

1. Совокупность различных видов национальных банков и кредитных учреждений, действующих в рамках общего денежно-кредитного механизма - это…

А) кредитные организации;

Б) банковская система;

В) национальный банк;

Г) центральный банк.

2. В переводе с итальянского слово «банк» означает - …

А) банк данных;

Б) лавочка;

В) скамья;

Г) организация, в которой совершаются денежные операции.

3. Гибкая форма кредитования, при которой банк осуществляет покупку имущества с его последующей передачей в аренду предприятию - …

А) банковское кредитование;

Б) факторинг;

В) траст;

Г) лизинг.

4. Трастовые операции - это операции проводящиеся банками…

А) от имени и по поручению клиентов за их счет и в их пользу;

Б) от имени и по поручению клиентов за свой счет и в их пользу;

В) от имени и по поручению клиентов за их счет и в свою пользу;

Г) от своего имени и по поручению клиентов за их счет и в их пользу;

5. Операции, при которой предприятия уступают банку право требования платежа - …

А) лизинговые;

Б) банковские;

В) расчетно-кассовые;

Г) торгово-комиссионные.

6. Открытие счета для осуществления внешнеэкономической деятельности - …

А) расчетные операции;

Б) кредитные операции;

В) банковское кредитование;

Г) валютные операции.

7. Банковское кредитование - это финансирование потребностей предприятия на условиях…

А) срочности, платности;

Б) платности, срочности, возвратности;

В) долгосрочности, платности, возвратности;

Г) платности, бессрочности, возвратности.

8. Финансовая организация, производящая различные операции с ценными бумагами и деньгами - …

А) банк;

Б) кредитная организация;

В) некредитная организация;

Г) предприятие.

9. Взаимодействие с целью обслуживания расчетов между предприятиями в денежной форме - это …

А) торгово-комиссионные операции;

Б) трастовые операции;

В) факторинговые операции;

Г) расчетно-кассовые операции.

10. Процесс взаимного влияния кредитных организаций и предприятий друг на друга на основе использования услуг финансово-кредитной системы - это…

А) взаимодействие предприятий и банковской системы;

Б) взаимовлияние предприятий и банковской системы;

В) оказание услуг банком предприятию;

Г) взаимодействие кредитных и некредитных организаций.

Ответы: 1- б, 2-в, 3-г, 4-а, 5-г, 6-г, 7-б, 8-а, 9-г, 10-а.

Размещено на Allbest.ru