Подготовка к занятиям по декоративно-прикладному искусству в 5-7 классах на примере декупажа

Рис. 5. - Зашкуривание и грунтовка деревянной заготовки [12, 13]

Шаг второй

Выбираем цвет, в который мы нарядим работу. Например, золотой. Наносим краску на кисть, но стараемся, чтобы кисть была полусухая, это поможет избежать ярко выраженных мазков. И аккуратно начинаем раскрашивать шкатулку. Даем работе высохнуть, при необходимости наносим еще один слой краски.

Рис. 6. - Покраска шкатулки [12, 13]

Шаг третий

В качестве картинки, можно взять фрагмент из декупажной карты или типографской распечатки, можно использовать фрагмент салфетки, но для учеников с салфеткой будет работать сложнее. Итак, если мы пользуемся распечаткой или декупажной картой, аккуратно вырезаем нужный нам фрагмент, замачиваем его в воде. На шкатулку и на обратную сторону вырезанного фрагмента наносим ПВА. Прислоняем рисунок на нужно место, аккуратно проглаживаем кистью. Берем салфетку и промакиваем, прижимая, этим мы снимаем излишки клея и фиксируем рисунок. Даем рисунку высохнуть.

Если вы решили использовать салфетку, то здесь нужно учесть следующие моменты, во-первых, отделите два нижних слоя от салфетки, должен остаться последний полупрозрачный слой с рисунком. Во-вторых, клей наносится только на поверхность шкатулки, очень быстро наносим фрагмент салфетки и аккуратно разглаживаем все складочки кистью. Ребенку одному будет это сделать сложно, здесь потребуется помощь учителя.

Рис. 7. - Приклеивание рисунка [12, 13]

Шаг четвертый

Покрываем работу лаком. Следует выбрать лак на водной основе, он без запаха, и легко смывается водой. Аккуратно покрываем работу тремя-четырьмя слоями лака, каждый слой просушиваем.

Рис. 8. - Покрытие лаком [12, 13]

Шаг пятый

Для дополнительного украшения работы, можно использовать художественные контуры. Можно пройти точечным орнаментом по краю крышки, это придаст объем и дополнительно украшение работе.

Рис. 8. - Прорисовка контура [12, 13]

Итак, для проведения практического занятия по декупажу, учителю необходимо:

1) провести теоретический обзор, рассказать о происхождении техники «декупаж», ее стилях, техниках, материалах для работы;

2) учитывать возрастные особенности учащихся 5-7 классов, в частности особенности концентрации внимания, уровень развития мелкой моторики;

3) выбрать для практического занятия самую простую технику для декупажа, избегая сложные варианты типа кракелюра, браширования и т.д.;

4) подготовить деревянные заготовки, например, шкатулки. Их можно взять после уроков технологии у мальчиков старших классов;

5) зашкурить и покрыть грунтом заготовки. Этот этап также можно сделать на уроках технологии с мальчиками старших классов;

6) подготовить лак на водной основе.

Для проведения практического занятия по декупажу, ученикам необходимо:

1) изучить, что такое «декупаж», используемые техники, сделать конспект по теории декупажа;

2) выбрать небольшие рисунки из газет, салфеток или распечаток;

3) приготовить клеенку, чтобы защитить рабочую поверхность от лака и клея;

4) принести с собой кисти для нанесения лака и клея ПВА;

5) по возможности принести с собой клей ПВА и акриловые краски.

Заключение

Итак, целесообразность использования прикладных художественных работ в трудовом обучении школьников объясняется их большим влиянием на гуманизацию трудового обучения, разностороннее развитие учащихся, способствующее выявлению и развитию творческих способностей к художественно-прикладным видам работ, росту познавательного интереса к национальной культуре, формированию национального самосознания учащихся.

Именно народное декоративно-прикладное искусство, как часть отечественной и мировой художественной культуры, впитавшее в себя обогащенный опыт многовекового коллективного творчества, мудрость и талант многих поколений, позволило открыть широкий простор для творчества и развития учащихся, сделает их жизнь нравственно стабильнее и духовно богаче.

Проведенное исследование позволило отобрать доступное для учащихся 5-7 классов содержание обучения, которое обеспечивает усвоение следующих знаний: спектр видов работ и особенностей декоративно-прикладного искусства и существующих народных промыслов; технологические и эстетические свойства используемых материалов; основные принципы формообразования, цветосочетания, композиции; и выделены также группы умений: по анализу изделий декоративно-прикладного искусства в соответствии с их эстетико-утилитарными функциями; по применению основных приемов формообразования, цветосочетания, композиции, свойственных декупажу; по выполнению на основе образцов технологических операций при изготовлении изделий в технике «декупаж»; по выполнению прикладных художественных работ с использованием элементов декоративно-прикладного искусства при создании учащимися самостоятельных творческих работ.

Список использованных источников

Все о декупаже: технике и изделия / под ред. М. Лупато. - М.: Ниоло-Пресс», 2006 - 194 с.

Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.

Кириченко, Н.С. Формирование интереса к традициям народного декоративно-прикладного искусства у подростков на уроках технологии. Автореферат диссертации / Н.С. Кириченко. - М., 2002. - 28 с.

Маркуцкая, С.Э. Методологические основы обучения учащихся 5-7-х классов прикладным художественным работам в области «Технология». Автореферат диссертации / С.Э.Маркуцкая. - М., 1998. - 24 с.

Методика трудового обучения с практикумом / ред. Д.А. Тхоржевский. - М., 1987. - 98 с.

Ращупкина, С.А. Декупаж. Лучшая книга о декорировании / С.А. Ращупкина. - М., 2011. - 158 с.

Севостьянова, Н.Н. Декупаж. Лучшие советы / Н.Н. Севостьянова. - М.: Аст, Астрель, 2011. - 198 с.

Стильные штучки в технике декупаж / серия: Ручная работа. - М.: АСТ - Пресс Книга. 2007 - 254 с.

Творческие проекты учащихся 5-9-х классов / ред. В.Д. Симоненко. - Брянск, 1996. - 125 с.

Теоретические основы обучения технологии в школе. Книга для учителя. - М., 2000. - 156 с.

Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии / Д.Б. Эльконин. - М., 1971. - № 4, С. 6-20.

http://www.happy-giraffe.ru/community/24/forum/post/41655/

http://marrietta.ru/post222488100

http://drugie-ludi.ru/obzor-hudozhestvennyh-priemov-v-dekupazhe-podrisovka-rastushevka-teni.html

http://www.livemaster.ru/topic/210229-stil-provans-v-dekupazhe

http://charisma-blog.ru/viktorianskij-anglijskij-stil-chast-1-obshhaya-xarakteristika.php

http://decoupage.at.ua/blog/stili_v_dekupazhe/2013-08-27-9

http://www.jlady.ru/hobby/dekupazh-texnika.html

http://decoupage.at.ua/blog/stili_v_dekupazhe/2013-08-27-9

http://sangina.ru/pedia/detail/1301_dekupazh/26267_master-klass-obemnyy-dekupazh/)

http://sangina.ru/pedia/detail/1301_dekupazh/26267_master-klass-obemnyy-dekupazh/

Размещено на Allbest.ru