Госэкзамен

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта - это:

+конкретные эмоции

-чувства

-настроение

-страсть

Память, хранящая видовой опыт человека:

+генетическая

-оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:

-синтез

-сравнение

+абстрагирование

-анализ

Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения:

-наблюдение

-эксперимент

+беседа

-интроспекция

Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других:

-индивид

+личность

-субъект

-индивидуальность

Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

+наглядно-образное

-теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков - это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:

-А. Гезелл

-Д. Лешли

+Ж. Пиаже

-Н. Бейли.

В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:

-не диагностирует уровень зрительного восприятия

-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки

-не диагностирует сенсорную координацию

+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+надёжность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Назовите врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей:

-способности

-одаренность

+задатки

-гениальность

Госэкзамен. Вариант №6

Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребёнка к школьному обучению:

-растущая производительность психических процессов

-высокий уровень развития образного мышления

-любознательность

+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям

В чём заключается привлекательность игры для детей?

-в отражении действительности

-в подражании взрослым

+в активности, самостоятельности

-в стремлении к коллективной деятельности

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.

-И.Г. Песталоцци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-"ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом"

+"будем играть в магазин"

-"будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары"

-"я буду продавцом, а ты покупателем"

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-"Гражданство обычаев детских"

-"Русская правда"

+"Поучение Владимира Мономаха детям"

-"Изборник Святослава"

Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища:

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории "чистой доски" и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги "Город солнца", в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-Витторино да Фельтре

-Я. Коменский

Педагогика - это:

-наука о закономерностях развития и формирования человека

+наука о воспитании, обучении и образовании человека

-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах

-наука об основных принципах и методах обучения человека

Что определило развитие педагогики как науки?

-прогресс науки и техники

-забота родителей о детях

-потребность в самовоспитании

+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду

Способности человека зависят:

-только от генетических качеств

-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств

-от психологических факторов

+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания

Социализация - это:

+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения

-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения

-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков

-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками поведения окружающими

Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:

-цель воспитания - христианская нравственность

+сближение воспитания с жизнью

-полная гуманизация системы воспитания

-коллектив вредит формированию личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие "принципы обучения" по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности.

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие "урок" по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+доступности

Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: "эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности":

+упражнение

-беседа

-поощрение

-педагогическое требование

Определите форму воспитательного дела по характеристике: "организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными":

-викторина

+дискуссия

-классный час

-экскурсия

Какой из переведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?

-познавательная

-спортивно-физкультурная

-экологическая

+коллективная

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?

+совместная общественно полезная деятельность

-наличие целей и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя.

Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:

-константность

-апперцепция

+сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:

+пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента. характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности - это:

-конкретные эмоции

+чувства

-настроение

-страсть

Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:

-синтез

-сравнение

-абстрагирование

+анализ

Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:

-наглядно-образное

+теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Способности - это:

+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:

-общие способности

-творческие способности

+учебные способности

-природные способности

В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:

-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства

-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности

+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности

-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности

Обучение - это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+ непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:

+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки

-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его

-ребенок сразу описывает предмет

-ребенок только манипулирует с предметом

В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:

-изготовление поделки по образцу воспитателя

+придумывание сказки

-пересказ сказки детьми

-рассказ о вчерашней экскурсии в парк

 Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования пк для обработки результатов

Тест IQ служит средством измерения:

-восприятия

+интеллекта

-внимания

-памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов

Наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение, называется:

-опросом

-экспериментом

-тестированием

+наблюдением

Выдающийся психолог, основал первую в России экспериментальную психологическую лабораторию, это

-Блонский П.П.

-Корнилов К.К.

+Бехтерев В.И.

-Ломов Б.Ф.

Какая отрасль психологии изучает содержание, особенности и общие закономерности функционирования психики и человеческого сознания?

-возрастная психология

+общая психология

-социальная психология

-психология личности

Как называется минимальная разность в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить?

-нижний порог ощущения

-верхний порог ощущения

+разностный порог ощущения

-среднеарифметический порог ощущения

Дилеквентное поведение - это:

+отклоняющееся от принятых в обществе правовых или нравственных норм поведения

-злоупотребление одним или несколькими химическими веществами, протекающее на фоне измененного состояния сознания

-разновидность отклоняющегося поведения, противоправное, преступное поведение

-обретение независимости и свободы, достаточной, чтобы без внешнего руководства принимать самостоятельные решения

Госэкзамен. Вариант №7

В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса?

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений?

+религия

-культура

-семья

-государство

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции?

-Конфуций “Беседы и суждения”

-“Притчи иудейского царя Соломона”

+Гомер “Илиада” и “Одиссея”

-“Бхагавадгита”

 Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист:

+Я.А. Коменский

-Р. Декарт

-А. Дистервег

-Ф. Бэкон

Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда:

-ориентируется на уже развитые способности

-находится вне границ возможностей детей

+находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка

-ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включаются

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включаются:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.

-К.Д. Ушинский

+Н. Пирогов

-Ф. Буссе

-А. Ободовский

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина - главное требование этого принципа

Средства воспитания - это

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс - это

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

-Ж. Пиаже

У какой из видов игр не относится к творческим?

-театрализованные

-строительные

+настольно-печатные

-сюжетно-ролевые

Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста

-ручной

+по самообслуживанию

-труд в природе

-хозяйственно-бытовой

Укажите украинскую народную игрушку.

+яворовская

-богородская

-дымковская

-филимоновская

Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:

-константность

+апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации:

+фрустрация

-аффект

-стресс

-настроение

Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей - это:

-восприятие

+память

-мышление

-воображение

Характер - это:

-индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует успешному их приобретению

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

+индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Определите вид способностей. способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

+общие способности

-творческие способности

-учебные способности

-природные способности

Сознание человека является продуктом:

-биологической эволюции

-социального развития

-труда и социально-исторического развития человека

+биологического и социально-исторического развития, а труд - условие возникновения и развития сознания человека

Младенец - это:

-личность

-индивидуальность

+индивид

-универсум

В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:

-любимая, доступная деятельность ребенка

-воспроизведение человеческой жизни ребенком

+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах

-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах

Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука:

-общая психология

+социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития - это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Психологическим консультированием может заниматься:

-учитель и практический психолог

+только практический психолог

-методист

-педагог-дефектолог

Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:

-Рубинштейн С.Л.

+Теплов Б.М.

-Ананьев Б.Г.

-Голубева Э.Л.

Психодиагностика как наука выделилась из психологии:

+на рубеже XIX - XX веков

-в XVIII веке

-в начале нашей эры

-во 2-й половине XX века

Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей:

-педагогика

-практическая психология

-дефектология

+педология

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:

-личностные качества

-межличностные отношения

+познавательные процессы и функции

-способность применять знания на практике

Формирующий эксперимент - это:

-специально организованная форма исследования какой-то особенности, стороны психического развития ребенка

-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции

+эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменения психической деятельности

-тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Какое свойство внимания демонстрируетспособность человека сосредоточиться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи?

-устойчивость

-интенсивность

+концентрация

-напряженность

Сохранение материала после его запечатления на время, необходимое для выполнения задачи обеспечивает

-долговременная память

-кратковременная память

+оперативная память

-операционная память

Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?

-синтез

-обобщение

+абстрагирование

-конкретизация

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-“Гражданство обычаев детских”

-“Русская правда”

+“Поучение Владимира Мономаха детям”

-“Изборник Святослава”

Госэкзамен. Вариант №8

Индивидуальные особенности детей - это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Основные факторы развития личности:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор

Знание - это:

-совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику

+целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления

-теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся

-информация, которую нужно усвоить

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Какое из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа - это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская система

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания:

-уровень сформированности коллектива

-индивидуальные особенности школьников

-средства воспитания

+пожелания родителей и воспитанников

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Из приведенных ниже ответов выберите правильный:

-соревнование - это игра, в которой определяется победитель

-соревнование - это путь к закреплению достигнутых результатов

+соревнование - это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников

-соревнование - это метод установления превосходства одних воспитанников над другими

Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как:

-мероприятие

+воспитательное дело

-воспитательный процесс

-этическая беседа

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-строительные

+словесные

-театрализованные

-сюжетно-ролевые

Кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников?

-Я.А. Коменский

+Ф.Фребель

-О.Декроли

-Р. Оуэн

Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе?

-“Ребёнок в дошкольные годы”

-“Дитина”

+“Малятко”

-“Ладушки”

Авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду:

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин

+Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина

-А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова

-Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский

Выберите виды занятий в зависимости от формы организации:

-сюжетные

-игровые

+фронтальные

-на развитие творческой активности

Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-Витторино да Фельтре

-Я. Коменский

Первое высшее учебное заведение в Восточной Европе:

-братские школы

-Киево-могилянская академия

+Московская славяно-греко-латинская академия

-Львовский университет

Кто из украинских педагогов эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.) занимался проблемой цели воспитания:

+Г.С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П. Кулиш

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:

-врожденный характер реакции организма на раздражитель

-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма

-независимость от индивидуального опыта

+является не видовым, а индивидуальным

Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:

-фрустрация

+аффект

-стресс

-настроение

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:

+восприятие

-память

-мышление

-воображение

Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:

+константность

-апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это:

+психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука:

+общая психология

-социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды:

+экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

К свойствам внимания не относится:

-концентрация

-избирательность

-распределение

+константность

Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это:

-концентрация внимания

-избирательность внимания

+распределение внимания

-объем внимания

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста.

-деятельность нервной системы.

+особенности познавательных психических процессов.

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания.

Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей:

-Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

+Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:

-малоформализованными методиками

+проективными методиками

-психофизиологическими методиками

-вербальными методиками

Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:

+наблюдение

-беседа

-анализ продуктов деятельности

-анкета

Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:

-валидность

+стандартизация

-надежность

-достоверность

При анализе рисунков детей после проведения рисуночных тестов не принимается во внимание:

-детали рисунка

-пропорции рисунка

+умение ребенка рисовать

-цветовое решение рисунка

Констатирующий эксперимент - это:

-специально организованная форма исследований какой-то особенности, стороны психического развития ребенка

-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции

-эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменений психической деятельности

+тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития

Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих:

-процессы

+настроения

-аффекты

-страсти

Этап в формировании навыка, представляющий собой вычленение и овладение отдельными элементами действия:

-практический

-синтетический

+аналитический

-автоматизация

Абстрактно-логическое мышление - это:

-особый вид мыслительного процесса, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами

-особый вид мышления, который предполагает, что существует лишь одно правильное решение проблемы

-особый вид мышления, который предполагает, что на один и тот же вопрос может быть множество одинаково правильных и равноправных ответов

+особый вид мыслительного процесса, который заключается в использовании понятий и логических конструкций

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Госэкзамен. Вариант №9

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания - это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:

+общественно полезная совместная деятельность

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Первый детский сад для детей рабочих был открыт:

-Ж. Ж. Руссо

+Р. Оуэном

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения?

+“Базовый компонент дошкольного образования”

-“Малятко”

-“Дитина”

-“Ладушки”

Назовите автора свободного воспитания я детей:

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

-Р. Оуэн

+Ж Ж Руссо

Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?

-ребёнок

-свобода

+педагог

-сотрудничество

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина

-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая

-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один - свобода”.

-К. Ушинский

-И. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “Исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

 В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса.

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника:

-опора на желание

+похвала

-наказание

-учет интересов и склонностей

Какая функция педагога является главной:

-оценочная

-планирование

-целеполагание

+управление

Что не является психическим образованием, сформировавшимся к концу дошкольного возраста:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+потенциальные признаки одаренности

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Определите тип темперамента. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует:

-восприятие

-память

+мышление

-воображение

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу:

+врожденный характер реакции организма на раздражитель

-может быть основой для образования новых более сложных рефлексов:

-имеет сигнальное значение

-является не видовым, а индивидуальным.

Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма:

-чувствительность

+торможение

-раздражимость

-возбуждение.

Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения:

+нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Ощущения, отражающие движения нашего тела:

-экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

+проприоцептивные ощущения

-ощущение равновесия

Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется:

+избирательностью восприятия

-предметностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени:

-запоминание

+сохранение

-воспроизведение

-узнавание

Деятельность - это:

-сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей

-внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью

+активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей

-совокупность действий человека

Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений:

-общие способности.

+творческие способности.

-учебные способности.

-природные способности

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей - это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические.

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Одним из источников психодиагностики является:

-возрастная психология

-медицинская психология

+экспериментальная психология

-патопсихология

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Какое качество нервных процессовуказывает на особенности соотношения процессов возбуждения и торможения у человека?

-торможение

-сила

+уравновешенность

-подвижность

Интерференцией навыков называется:

-ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом

+отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый

-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых

-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык

Госэкзамен. Вариант №10

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные или природные факторы

+игры

-упражнения

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И.Г. Песталлоци

+Ф. Фребель

-Р.Оуэн

Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”?