Госэкзамен

3

Госэкзамен. Вариант №1

В чём суть предмета дошкольной педагогики?

-это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника

-это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания

+это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения

-это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников

Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания:

+С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П.О. Кулиш

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:

-И.Г. Песталлоци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия?

-фронтальные

-групповые

-по математике

+на развитие творческой активности

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-сюжетно-ролевые

-строительные

-театрализованные

+игры-забавы

В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса:

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.Гугель

+В.Ф.Одоевский

-В.Г.Белинский

-П.Гурьев

Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает бихевиоризм:

+воспитание развивается по схеме: “стимул-реакция-подкрепление”

-сближение воспитания с жизнью

-воспитания гражданина

-коллектив вредит формированию личности

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И.Бецкой

+М.Ломоносов

-В.Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М.Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К.Ушинский

Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализма

Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.Ж. Руссо

-Я.А. Коменский

+К.Д. Ушинский

Учебная программа - это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

+нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения

-документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету

-документ, предусматривающий определенное содержание образования

Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает неотомизм:

+цель воспитания - христианская нравственность

-свобода самовыражения личности

-развитие общечеловеческого “Я”

-развитие активности и самостоятельности

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения

+способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемый с целью осознания учебного материала

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина - главное требование этого принципа

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс - это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Сенсорный голод - это:

+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы

-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности

-переживания человеком недостатка положительных эмоций

-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций

Мышление - это:

-процесс познания с помощью органов чувств

-процесс создания новых образов

+ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений

-форма отражения действительности

Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания:

-бихевиоризм

+фрейдизм

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:

+С.Л.Рубинштейн

-Л.С.Выготский

-А.Н.Леонтьев

-Б.Г.Ананьев

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:

-пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

+реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:

-генетическая

+оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей:

-иррадиация

+концентрация

-индукция

-взаимовлияние

Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма

+безусловный рефлекс

-навык

-условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестов по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Госэкзамен. Вариант №2.

В дооктябрьской России существовало несколько видов учебных заведений, которые занимались подготовкой слушателей для преподавательской деятельности. Назовите основной вид среднего специального учебного заведения того времени.

-учительские институты

-педагогические классы

+учительские семинарии

-учительские курсы

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В. Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А.Коменский

-И.Г.Песталлоци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Установите, в какой позиции сформулирована общая цель воспитания:

+всестороннее и гармоническое развитие личности

-гуманизация и гуманитаризация воспитания

-трудовое воспитание и политехническое образование

-умственное, трудовое, физическое, эстетическое и нравственное воспитание

Что понимается под движущей силой процесса воспитания:

-сила, которая заставляет двигаться вперед

+результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом поведения и новыми потребностями

-противоречие между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь

-противоречие между наличными правилами поведения и теми правилами, которые необходимо составить

Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?

-ребёнок

-свобода

+педагог

-сотрудничество

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа и опыта народного воспитания

-воспитание гражданина - главное требование этого принципа

Компонент педагогической деятельности, обеспечивающий максимальную продуктивность интеллектуально-познавательной активности объектов и субъектов педагогической деятельности - это:

-проектировочный

-организаторский

+познавательный

-коммуникативный

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания:

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Коллектив - это:

-группа людей, которые учатся и работают в одном учреждении

-группа людей, объединенных на основе межличностных отношений

+группа людей, объединенных на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединенных общей деятельностью

Укажите социальные роли человека, к которым должно готовить воспитание:

-воспитанный человек, гуманист, любитель природы

-специалист, эколог, патриот

+гражданин, работник, семьянин

-интернационалист, знаток этикета, интеллектуал

Поощрение - это:

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-прием педагогического влияния на ребенка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М.Монтессори

+Я.А.Коменский

-Л.Н.Толстой

-Д.Дьюи

Что определяет учебный план в организации учебного процесса?

+нормативный документ, стандартизирующий перечень последовательность изучения дисциплин на определенном уровне образования и минимальное количество часов, предусмотренное на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, подлежащих изучению на определенном уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ, регламентирующий перечень предметов, которые изучаются на определенном уровне образования и их распределение по годам обучения

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от неизвестного к известному, от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какая форма организации обучения сложилась первой:

-классно-урочная система

+индивидуальная

-индивидуально-групповая

-мангеймская

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков - это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

Процесс и результат усвоения человеком знаний, умений, навыков и связанных с ними практических и познавательных способов деятельности - это:

-воспитание

-мышление

+обучение

-образование

Комплекс свойств личности и знаний, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности - это:

-профессиональная готовность

-профессиональная пригодность

+педагогическое мастерство

-педагогическое творчество

Мысль - это:

-внутренний диалог, а речь - это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь - самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:

-адаптация

+сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:

-фрустрация

-аффект

+стресс

-настроение

Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:

-безусловный рефлекс

-навык

+условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:

+преднамеренное восприятие

-непреднамеренное восприятие

-организованное восприятие

-неорганизованное восприятие

К свойствам внимания не относится:

-объем

-интенсивность

-устойчивость

+апперцепция

К процессам памяти не относится:

-запоминание

+классификация

-воспроизведение

-узнавание

Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:

-общая психология

-социальная психология

-педагогическая психология

+возрастная психология

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей - это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний - это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:

-анализ продуктов деятельности

+интервью

-наблюдение

-тест

Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Проявляется в деятельности и общении, включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок

+характер

-темперамент

-способности

-личность

Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является:

-ролевая игра

+учебная

-трудовая

-общение

К основным новообразованиям в младшем школьном возрасте относятся:

-самооценка

+рефлексия

-самоопределение

-целеполагание

Рефлексия - это:

-усвоение знаний и умений

-отражение собственных качеств

+отражение собственных психических особенностей с точки зрения требованиям к ним

-самооценка

Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих это:

-процессы

+настроения

-аффекты

-страсти

Что из перечисленного не является видом речи?

-устная

-письменная

-внутренняя

+личная

Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:

-воображение

+мышление

-представление

-суждение

Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?

-синтез

-обобщение

+абстрагирование

-конкретизация

Госэкзамен. Вариант №3.

Целостный педагогический процесс - это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Определите главную тенденцию развития образования в Украине:

-компьютеризация всех школ в Украине

-повышение квалификации учителей

-формирование образованной личности

+глобальная демократизация и гуманизация образования

Гуманистическая педагогика:

-стремится изменить воспитанника

-исходит из приоритета знаний педагога

-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы

+принимает воспитанника таким, каким он есть

Какие задачи ставятся перед педагогической наукой:

-воспитание и обучение подрастающего поколения

+познание законов педагогического процесса, вооружение педагогов знанием теории и методикиорганизации учебно-воспитательного процесса

-изучение проблем образования и обучения людей в современном мире

-исследование человеческой природы

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа - это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Что является философской основой педагогического процесса:

-общечеловеческие ценности

+гуманизм

-демократизм

-авторитаризм

Выберите современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

Воспитание как педагогический процесс - это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни и труду

+процесс целенаправленного управления развитием и формированием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:

-развитие культуры

-войны

-различия национальных культур

+развитие и содержание общественно-экономических формаций

Какой из принципов воспитания требует уважения прав и свободы личности?

-общественная направленность воспитания

-связь воспитания с жизнью

-опора на положительное в воспитании

+гуманизация воспитания

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

К какой группе методов воспитания относятся метод естественных последствий, наказания, поощрения, принуждения:

-методам контроля и самоконтроля

-методам организации деятельности и опыта поведения

+методам стимулирования деятельности и поведения

-методам самовоспитания

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”:

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В.Белинский

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В.Ф. Одоевский

Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?

-Фаусен З.И.

-Лубенец Н.П.

+Русова С.Ф.

-Фребель Ф.

Укажите автора “Материнской школы” - первого в мире пособия по дошкольному воспитанию:

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

+Я. Коменский

-М. Монтессори

 Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

-Ж. Пиаже

Автором идеи общественного воспитания детей раннего возраста является древнегреческий ученый:

+Платон

-Аристотель

-Демокрит

-Лукреций Кар

Предметом общей дидактики являются?

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:

-фрустрация

-аффект

-стресс

+настроение

Человек как носитель предметно-практической деятельности:

-индивид

-личность

+субъект

-индивидуальность

Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:

-психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

+психические образования.

Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:

-общая психология

-социальная психология

+педагогическая психология

-возрастная психология

Определите тип темперамента. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Теоретическое мышление - это:

+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений

-мышление, материалом которого являются образы. Манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу

-форма мышления, задействующая только научные знания

-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту

Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:

-психоанализ

+гештальтпсихология

-когнитивная психология

-бихевиоризм

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:

-эксперимент

-опрос

+наблюдение

-беседа

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):

-пластичность

-экстравертированность

+интравертированность

-реактивность

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития - это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:

+тест

-беседа

-наблюдение

-интервью

Основной причиной задержки психического развития у детей являются:

-ошибки в воспитании

+органическое заболевание ЦНС

-кризис развития

-средовое влияние

Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:

+условиями жизни и воспитания

-определенной незрелостью нервной системы

-минимальными поражениями нервной системы

-общим недоразвитием мозговых структур

Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:

-невропатия

-невроз

-психопатия

+гиперактивность

Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:

-моторная

-зрительная

-слуховая

+логическая

Как называется совокупность усвоенных человеком сведений понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности?

-сложные навыки

-начальные умения

-простые навыки

+знания

Переживания большой силы, с коротким периодом протекания, которые характеризуются значительными изменениями сознания и нарушениями волевого контроля это

-чувства

-настроения

+аффекты

-страсти

Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:

-П.П. Блонский

-Н. Басов

+Л.С. Выготский

-А. Леонтьев

Какая теория объясняет психическое развитие личности конфликтами личности с обществом:

-психосексуальная З. Фрейда

+психосоциальная Э. Эриксона

-когнитивная Ж. Пиаже

-аналитическая теория

Развитие организма:

+определяется генотипом каждого индивидуума

-определяется ситуацией

-зависит от состояния сознания

-зависит от научения

Госэкзамен. Вариант №4.

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала

Предметом дидактики является:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание, процесс обучения

-теория обучения отдельному предмету

-изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание”

Методы обучения: беседа, рассказ, дискуссия объединены по такому признаку

+по источнику информации

-по логике подачи информации

-по характеру познавательной деятельности

-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся

Выделите особенности интегрированного урока

+объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме

-прогнозирование деятельности

-синтез методов обучения

-объединение разнообразных форм обучения

Какая взаимосвязь существует между принципами обучения

-принципы обучения осуществляются в определенной последовательности

+принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи

-каждый принцип обучения тесно связан со смежными

-принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания - это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива

+общественно полезная совместная деятельности

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монессори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флерина, А. Богуш, З. Борисова

 “Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (По Королеву Ф.Ф.):

-воспитание

+развитие

-образование

-обучение

Какое из положение не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это свободная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные силы природы

+игры

-упражнения

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Педагог, создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека:

-Р. Оуэн

-Ф. Фребель

+И. Песталоцци

-Ж. Руссо

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания?

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Основоположником классно-урочной системы является:

-Л. Толстой

+Я.А. Коменский

-К. Ушинский

-И. Бецкой

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

Целостный педагогический процесс - это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена:

-Вольтер

-И.Фихте

+Дж. Локк

-Пейн

Движущими силами процесса развития личности являются:

-природные задатки ребенка

-требования взрослых

-факторы развития

+противоречия между потребностями личности и возможностями для их достижения

Развивающее обучение - это:

+обучение, содержащее методы и формы организации которого прямо аргументированы на закономерности развития

-усвоение знаний, умений

-овладение прочными и глубокими знаниями основ наук

-овладение навыками и умениями

Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:

-труд

-обучение

+учеба

-игра

Определите неверный вариант особенностей психического развития младших школьников:

-умение делать простые обобщения

-умение управлять своим поведением

-практическое владение речью

+умение делать логические выводы.

Направление, предметом которого является механизмы познания:

-психоанализ

-гештальтпсихология

+когнитивная психология

-бихевиоризм

Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель:

-эксперимент

+моделирование

-наблюдение

-интроспекция

Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других:

-адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

+взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания - это:

-конкретные эмоции

-чувства

-настроение

+страсть

Яркая образная память:

-генетическая

-оперативная

+эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:

-синтез

+сравнение

-абстрагирование

-анализ

Привычка - это:

-способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство

+действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью

-способ выполнения действия

-относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи

Структуру личности составляют:

+направленность, опыт, знания, умения

-психические свойства

-психические процессы

-психические состояния

Человек как представитель рода. Телесное бытие человека:

+индивид

-личность

-субъект

-индивидуальность

Качественно новый тип строения личности - это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:

-стойкость внимания

-распределение внимания

-направленность и сосредоточенность

+переключение внимания

Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:

-тест

-проективные методики

+наблюдение

-опросники

Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:

-компенсации путем усиления развития других качеств

+использования мнемических опор

-многократным повторением изучаемого материала

-заучиванием наизусть

Леворукость как педагогическая проблема - это:

-патология

-недостаток развития

-признак таланта

+индивидуальная особенность ребенка

Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):

+сюжетные картинки

-таблицы с цифрами

-трафаретные рамки

-матрицы

Что является основным при диагностике младенцев:

+наблюдение

-исследование

-манипуляционные методики

-сенсорные методики

Как называется это явление. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют, резко отстают в общем психическом развитии.

+госпитализация

-дебильность

-ЗПР

-олигофрения

Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо?

+потребности

-направленность

-мотивы

-установки

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Госэкзамен. Вариант №5

Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?

+беседа, диспут, лекция, убеждение

-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа

-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез

-просьба, намёк, пример, поощрение

Коллектив - это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Поощрение - это

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-приём педагогического влияния на ребёнка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?

-В. Давыдова

-Л. Занкова

+Ш. Амонашвили

-М. Щетинина

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И.Г. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А Запорожец

-Д. Эльконин

Личностью человек становится тогда, когда:

-достигает 18-летнего возраста

+самостоятельно и сознательно управляет своим поведением

-овладевает определенной профессией

-идет в школу

В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.

-К.Д. Ушинский

+Н. Пирогов

-Ф. Буссе

-А. Ободовский

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один - свобода”

-К. Ушинский

-И. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В. Белинский

-П. Гурьев

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

В структуру системы образования в Украине входят звенья:

+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование

-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы

-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы

-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура

Предметом педагогики является:

-обучение

-воспитание

-образование

+педагогический процесс

Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:

-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками

-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах

-беседа с учениками о правилах техники безопасности

+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М. Монтессори

+Я.А. Коменский

-Л.Н. Толстой

-Д. Дьюи

Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:

+государственный стандарт образования

-учебный план

-формы организации учебной деятельности

-учебники, учебные пособия

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Стойкое, относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы - это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

+словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков

Какой из вариантов не определяет закономерность духовного развития младшего школьника:

-чем ниже возраст, тем выше темп духовного развития

-неравномерность духовного развития

-сензитивные, определенные возрастные периоды

+индивидуальные особенности

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

Выделите направление, по которому развивается память младшего школьника:

+усиление роли и удельного веса словесно-логического смыслового запоминания

-скачкообразность

-неравномерность развития

-примитивные приемы запоминания

Основным новообразованием младшего школьного возраста является:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+произвольность и осознанность всех психических процессов

Назовите автора культурно-исторической теории:

-С.Л. Рубинштейн

+Л.С. Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г. Ананьев

Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности:

-адаптация

-сенсибилизация

+синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):