Проблемы вторичной занятости студентов и стратегии профессионального поведения после окончания ВУЗа
Опыт студенческого самоуправления в социализации студентов и формировании их стратегии профессионального поведения. Основные стратегии профессионального поведения после окончания ВУЗа. Современная концепция развития студенческого самоуправления.
Рубрика | Педагогика |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.08.2015 |
Размер файла | 291,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
24. Гудков Л.Д. Негативная идентичность. М., 2004.
25. Гундаров И.А. Духовное неблагополучие и демографическая катастрофа // Общественные науки и современность, 2001. № 5. С.59.
26. Дидковская Я.В. Социально-профессиональное самоопределение выпускников вузов.// Образование и молодежная политика в современной России. //Материалы Всерос. Науч.-практ. Конф 26-28сент. 2002г. СПб., 2002. С. 190-192.
27. Ершова Е. Стратегии карьерного роста: [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.brainity.ru/business/career/4139/
28. Ефимчук И.В. Глобализация - решение проблем или их обострение? // Философия хозяйства. Альманах Центра общественных наук и экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. 2004. № 3
29. Здравомыслов А.Г. Варианты социологического мышления в современной России \\ Социология и современная Россия. М., 200
30. Здравомыслов А.Г. О национальном самосознании россиян // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. 2001. № 1.
31. Зоркая Н.А. Молодежь: типы адаптации, оценка перемен, установки на социальное достижение // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. 2001. № 2.
32. Зубков В.И. Социологическая теория риска. М., 2003
33. Зубок Ю. А. Риск в социальном развитии молодежи //Социально-гуманитарные знания. 200 № 1.
34. Зубок Ю.А. Молодежь между интеграцией и исключением: социально-экономический аспект. //Социально-гуманитарные знания, 2000, № 2
35. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития в условиях риска. //Социологические исследования, 2003, №4
36. Зубок Ю.А. Феномен риска в социологии. Опыт исследования молодежи. М.: Мысль, 2007.
37. Илясов Е., Лисичкин С. Вузовские центры трудоустройства // Ректор вуза. - 2006. - № 12. - С. 38.
38. Карцева Л.В. Российская семья на рубеже двух веков. Казань. 2001. С. 69.
39. Касьянов В.В. Отношение молодежи современной России к проблемам становления рыночной экономики (попытка макросоциологического анализа) // Общество и право. 200 № 1.
40. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 1996.
41. Ковалева М.С. Эволюция понятия «риск» // Социологическое обозрение. Т. 2. № 1. 2002.
42. Крыштановская О.В., Хуторянский Ю.В. Элита и возраст: путь наверх. //Социологические исследования. 2002. № 4.
43. Левада Ю.А. Заметки о "проблеме поколений" // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. 2002. № 2.
44. Левикова С.И. Молодежная субкультура: Учебное пособие / С.И. Левикова. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.
45. Локосов В.В. Трансформация российского общества (социологические аспекты). М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2002.
46. Лукашова О.Г. Трудовая карьера / Энциклопедия социологии: [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://slovari.yandex.ru/
47. Маршак А.Л. Социология. М., 2002
48. Молодежь XXI века: реалии и перспективы: Материалы форума СНГ по проблемам молодежи. Москва, апрель, 200
49. Молодежь России. Сборник. М., 2004.
50. Невская Н.И., Комарова Т.Г. Современные демографические тенденции в условиях глобализации / Проблемы федеральной и региональной экономики: Ученые записки. Выпуск 8 / РГЭУ «РИНХ». Ростов-на-Дону, 2005.
51. Орешина Д. Трансформация карьерных стратегий. Какие пути выбирают выпускники ГУ-ВШЭ?: [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.hseclub.com/career/papers/64
52. Положение молодежи в России: аналитический доклад. Изд-во Бюро ЮНЕСКО в Москве. М., 2005.
53. Программа развития Южного федерального университета (ЮФУ) до 2015 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dbs.sfedu.ru/www/national_project.startup?p=5, свободный.
54. Проблемы социальной работы с молодежью в современной России: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. В.Д. Байрамова. - Ростов-на-Дону; М.: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2009. - С. 272-27
55. Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи / Отв. ред. В.Л. Оссовский. Киев, 1987. С. 15-16.
56. Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профориентация: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005.
57. Пруель Н.А. Образование как общественное благо: воспроизводство, распределение и потребление. СПб.: С.-Петербургский университет, 2001.
58. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. М.: Изд-во «Институт практической психологии». - Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - С. 80-81.
59. Россия в цифрах. Сборник. М., 200
60. Сборник Госкомстата РФ. М., 2004.
61. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. М., 2001.
62. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М., 2001
63. Шапошников Н.Л. Социальная конкуренция в жизненных стратегиях российской молодежи. - Ростов-на-Дону: Антей, 2008. - С. 64-65.
64. Ювенология и ювенальная политика в XXI веке. Опыт комплексного междисциплинарного исследования. СПб., 2004.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза на пороговом и на повышенном уровнях. Условия обретения обучающимbся компетентности как результата профессионального образования. Сущность общекультурных и профессиональных компетенций.
курсовая работа [28,9 K], добавлен 28.06.2012Сущность профессионального становления личности. Проблемы профессионального становления студентов из числа детей-сирот. Особенности социально-педагогической поддержки и условия для ее осуществления. Возможности для саморазвития и самореализации.
курсовая работа [99,1 K], добавлен 17.09.2012Проблемы формирования культуры умственного труда студентов вуза в условиях технологизации образовательного процесса. Показатели и оценка уровня культуры интеллектуального труда студентов, особенности самостоятельной работы. Самопрезентация студента вуза.
контрольная работа [1,3 M], добавлен 19.04.2015Понятие профессионального самосовершенствования и его структура. Роль социально-психологических качеств личности студентов в успешности этого процесса. Формы самостоятельной работы в области формирования индивидуальных профессиональных навыков и качеств.
презентация [80,3 K], добавлен 19.03.2014Самостоятельная работа студентов как форма их учебной деятельности. Виды организации работы студентов начального профессионального образования. Методика организации самостоятельной работы на уроках информатики с использованием инструкционных карт.
курсовая работа [92,9 K], добавлен 10.09.2014Технологический подход, как основа для формирования профессионального интереса у будущих специалистов среднего медицинского звена. Проектирование технологии обучения латинскому языку, направленной на формирование профессионального интереса у студентов.
дипломная работа [328,4 K], добавлен 04.03.2011Исследование особенностей самостоятельной работы студентов в современных условиях развития высшего профессионального образования. Анализ ее значения в формировании специалиста. Организация контроля самостоятельной работы студентов специальности "История".
дипломная работа [336,8 K], добавлен 21.10.2015Социальные аспекты информационных технологи. Анализ влияния информационной культуры личности на воспитание и социализацию студентов среднего профессионального образования. Разработка внеклассного мероприятия акции протеста "Нет СПИДу и наркотикам".
курсовая работа [72,4 K], добавлен 18.02.2011Теоретические основы процесса профессионального обучения по профессии "Повар". Совершенствование профессионального мастерства студентов. Учебное занятие как основная форма организации педагогического процесса в профессиональном образовательном учреждении.
курсовая работа [145,6 K], добавлен 22.09.2015Проблемы развития профессиональной направленности у студентов вуза. Распределение студентов по уровням сформированности профессиональной направленности. Отношение студентов к будущей педагогической деятельности. Самооценка значимых качеств учителей.
курсовая работа [237,0 K], добавлен 16.04.2014