Організаційні форми виховної роботи. Основні принципи національного виховання. Особливості методики викладання. Оптимальність позакласної та позашкільної виховної роботи. Програма факультативних занять з українського народознавства для 5-11 класів.
Національні традиції України, її символіка, патріотичні та духовні гімни. Акт проголошення незалежності України. Значення стягів, як святині. Український державний прапор. Відомості про кольори прапорів Київської Русі. Значення знаку тризуба в Україні.
Сутність позаурочної діяльності. Аналіз основних форм і методів позаурочної діяльності. Характеристика принципів позаурочної виховної роботи. Специфіка спільної роботи класного керівника та учнівського колективу щодо організації позаурочної діяльності.
Суть, мета та завдання позаурочної роботи з трудового навчання, її місце та значення в сучасній школі, принципи та форми організації. Основні види трудової діяльності в позаурочній роботі молодших школярів, дослідження ступеню її впливу на дітей.
Теоретичні основи проблеми організації та проведення позаурочних форм навчання. Досвід вчителів історії та правознавства. Сучасний стан використання позаурочних форм навчання. Результати анкетування вчителів Першотравенської школи І-ІІІ ступенів.
Концепція екологічної освіти, зміст і організація позашкільної роботи з вивчення охорони природи. Створення спеціалізованих гуртків еколого-натуралістського профілю, роль діяльності позашкільних лісництв у вихованні дбайливого відношення до природи.
Перші позашкільні заклади: історія виникнення та розвиток. Основні напрями цього виду освіти та виховання. Використання дитячого табору як основного виду позашкільних закладів України. Роль малої академії наук в розвитку креативного мислення учнів.
Мотиваційний компонент як складова психолого-педагогічної основи уроку рідної мови в початкових класах. Місце наочних посібників на уроках читання, при вивченні правопису та граматики. Використання комп’ютера як багатофункціонального технічного засобу.
Психологическая характеристика подросткового возраста. Анализ условий учебного процесса в традиционной общеобразовательной школе. Построение проектного метода обучения в условиях современной школы. Позиция учителя в рамках проектного метода обучения.
Профессиональная позиция педагога-воспитателя с точки зрения отношения к своей профессии. Характеристика типичных ролевых позиций педагога. Зависимость становления педагогической позиции воспитателя от уровня развития педагогических способностей.
Компьютер как средство формирования познавательной активности учащихся. Особенности использования компьютера на уроках математики. Методы использования мультимедийных презентаций. Методика использования средств ИКТ при изучении отдельных тем и разделов.
Характеристика принципов, используемых в педагогической деятельности на уроках физической культуры. Изучение сущности и способов формирования интереса, как фактора, повышающего активность учащихся. Особенности познавательной и двигательной активности.
Исследование эффективности применения средств сюжетно-ролевой гимнастики на занятиях физкультуры в развитии познавательной активности дошкольников. Процесс формирования устойчивого интереса детей к окружающему миру через двигательную активность.
Методология и логика познавательной деятельности человека - системы принципов, способов организации и построения теоретической и практической деятельности, учение об этой системе. Философские взгляды на эффективность познавательной деятельности индивида.
Классификация педагогических технологий. Место игровых технологий в учебном процессе, их использование на уроках русского языка. Задания, упражнения, игры для развития речи и мышления. Разработки нестандартных уроков с применением игровых технологий.
Порядок и основные этапы формирования познавательной деятельности в процессе жизни человека, ее отличительные черты по сравнению с другими видами деятельности. Применение приемов шахматной игры для повышения уровня логического мышления детей в школе.
Предметно-развивающая среда в группе детского сада как условие развития познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста. Разработка комплекса мероприятий, способствующих повышению уровня экологических знаний старших дошкольников.
Формирование у дошкольников познавательного интереса и эстетического отношения к предметам и явлениям, отражающим действительность. Расширение знаний у детей об окружающем мире, развитие их творческих способностей через нетрадиционные техники рисования.
Роль умственного развития дошкольника в общей системе развития личности. Комплексная программа воспитания и развития "Радуга". Методика обеспечения единства эмоционального и познавательного развития детей на занятиях в игровой занимательной форме.
Место русского языка среди других языков мира и его функции. Цели и методы обучения русскому языку. Основные направления эстетического развития учащихся на уроках русского языка. Особенности структурных элементов лингвистического мировоззрения.
Изучение познания и творчества младших школьников исследователями. Познавательные и творческие возможности в системе мотивов младших школьников. Методика отдаленных ассоциаций для диагностики вербальной креативности. Тест итогов пилотажного изыскания.
Особенности традиционной и вальдорфской систем обучения, их развитие и применение в отечественных и зарубежных школах. Анализ результатов эмпирического исследования познавательного интереса младших школьников в классах с разными системами обучения.
Развитие познавательного интереса школьников как педагогическая проблема. Характеристика возможности использования игровых методов в процессе обучения технологии в школе. Проектирование методики применения игровых методов обучения на уроке технологии.
Феномен владения иностранными языками. Проблема преодоления языковых барьеров. Самые известные полиглоты прошлого. Обзор преподавания иностранных языков в г. Кызыле. Расширение кругозора детей в рамках изобразительной деятельности и иностранного языка.
Ознакомление дошкольников с явлениями неживой природы (физическими явлениями и законами). Воспитательное значение природы, ее влияние на человека. Детское экспериментирование: приемы планирования эксперимента и сравнительного анализа наблюдаемых явлений.
Определение понятия самооценки в современной психологии и педагогике. Возрастные особенности формирования и факторы становления самооценки у младшего школьника. Характеристика понятия поисковой активности как основы исследовательского поведения индивида.
Определение группы, к которой принадлежит ребенок по характеру поведения при поступлении в дошкольное учреждение. Анализ адаптации. Прогноз и течение адаптации. Показатели нервно-психического развития детей второго и третьего года жизни. Лист адаптации.
На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
Інтеграція Росії у світовий освітній простір. Принципи Болонської угоди. Концепція американської школи. Оплата та навчальний рік. Польські вищі навчальні заклади. Методи і критерії оцінки якості підготовки фахівців. Вузи та університети у Фінлянді.
Психолого-педагогічні основи фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Закономірності фізичного та фізіологічного розвитку організму дітей. Взаємозалежність рухової активності і показників фізичного стану. Вплив рухової діяльності на розвиток.
