На шкале времени ключевые кадры обозначаются небольшим кружком внутри рамки, за исключением режима Preview (Предварительный просмотр), в котором в этих кадрах видно уменьшенное изображение. Заключительный кадр в цепочке обычных кадров обозначается маленьким белым прямоугольником. Непустые кадры закрашиваются серым, пустые остаются белыми.

Создание покадровой анимации Теперь мы готовы к тому, чтобы рассмотреть первый способ создания анимации Flash. Этот способ очень простой. Он называется покадровой анимацией. Создание покадровой анимации аналогично работе художника-мультипликатора. Сначала рисуется первый кадр, затем второй, третий и так далее. Просмотрев эту последовательность кадров, получаем анимацию.

Например, создадим четыре ключевых кадра в позициях с 1 по 4. Затем нарисуем в них что-то, подобное рис. 2.3. Если теперь установить скорость проигрывания 4 кадров в секунду и нажать клавиши CTRL+ENTER, на экране появится "пляшущий человечек".

2.2 Программа и содержание Электронного курса по подготовке программистов на основе КИТ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по специальному курсу "Подготовка программистов на основе КИТ" для разработки электронного учебно-методического комплекса - ЭУМК при дипломном проектировании при подготовке специалистов по специальности 050704 - "Вычислительная техника и программное обеспечение", предназначена для реализации авторского проекта по диссертационному исследованию по теме "Подготовка будущих программистов для системы образования на основе коммуникационных информационных технологии" для указанной специальности. Предлагаемый специальный курс планируется проводить за счет часов отводимых на элективные дисциплины.

Общий объем, отводимый на курс - 35 часов 1 кредит. Из них:

теоретических занятий - 17 часов; лабораторных занятий -18 часов.

Одними из основных компонентов подготовки программистов к информатизации образования на основе ИКТ является:

§ углубленное изучение всех современных языков программирования используемых при разработке ЭУМ, в том числе ЭУМК указанных в стандарте специальности;

§ в ДУВ, с согласия РУМО, в виде отдельных дисциплин планирование изучения дополнительных ПС по мультимедийным технологиям;

§ по учебному плану специальности в виде факультативных и элективных курсов планирование изучения теоретических основ педагогических технологии для создания методический слаженных электронных курсов в виде ЭУ, ЭУМК или ЭЛП с целью внедрения новых информационных технологии в обучение.

Настоящая рабочая программа предусматривает привитие студентам базовых понятий педагогических технологии создания мультимедийных анимационных учебных курсов, в частности создания ЭУМК дисциплины по авторской технологии. В качестве базового языка программирования для реализации настоящей программы создания ЭУМК может быть выбран любой из современных языков мультимедийных информационных технологии. В авторском проекте, в качестве базового языка и ПО, для создания ЭУМК, ЭУ или других электронных учебных курсов выбран язык HTML 4.0 - язык разметки гипертекстовых ссылок, язык программирования во Flash - MM Flash или ActionScript и объектно-ориентированный язык Delphi. Они позволяют создавать любой электронный учебный курс, в том числе ЭУМК в виде программно управляемого сайта с использованием разнообразной анимированной графики от "живых" элементов интерфейса и простых анимации до интерактивных озвученных фильмов, мультипликаций, ярких и динамичных Web сайтов.

При изучении курса предусматривается проведение лекционных и лабораторных занятий с использованием компьютеров. Постоянное и стремительное развитие средств вычислительной техники и используемых мультимедийных ИС, ПО, диктует необходимость периодического внесения изменений в содержание курса.

Предлагаемый курс предназначен для подготовки специалистов-программистов адаптированных к современным, информационно-мультимедийным технологиям, готовых разрабатывать различные электронные учебные материалы, для системы образования начиная уже с дипломного проектирования. Поэтому разрабатываемый курс предлагается проводить в конце третьего курса или же на последнем, четвертом курсе, перед дипломным проектированием.

Электронные учебники и учебно-методические комплексы для Вузов не являются электронной версией обычных учебников, а представляют собой автоматизированный процесс программированного обучения. ЭУ и ЭУМК способствуют интерактивному изучению программы курса посредством мультимедийных и видеофрагментов производственных операций, анимациии технологической цепочки выполнения практических заданий.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по курсу "Подготовка программистов на основе КИТ" для разработки электронного учебно-методического комплекса - ЭУМК при курсовом или дипломном проектировании

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. Обзор современных, информационных технологий педагогического образования

Общая характеристика курса: цели и задачи изучения, место и роль в подготовке техника-программиста для системы образования на основе коммуникационных информационных технологии. Связь с другими дисциплинами. Современное состояние информационных технологий педагогического образования, технологии создания программного обеспечения учебного назначения, компьютерного дизайна электронных учебных издании, WEB - технологий.

Раздел 1. Педагогические технологии создания ЭУМ, ЭУ, ЭУМК

Тема 1.1 Виды электронных учебных материалов, их назначения, принципиальные различия и технология разработки.

Электронные учебные материалы, предназначенные для программного обучения. Электронные учебные материалы для проведения лабораторных и практических занятии. Электронные методические указания различного назначения. Электронные методические рекомендации для преподавателей. Целевые назначения электронных учебных материалов, принципиальные различия. Технологии разработок. Электронные контролирующие программы. Использование электронных контролирующих программ в электронных учебных изданиях.

Тема 1.2 Формы обучения. Педагогическая основа электронных учебных материалов. Реализация программного обучения.

Формы обучения. Классические формы обучения: лекционная форма, форма в виде рассказа, объяснения, беседы, демонстрационные формы, самостоятельная форма обучения, форма обучения с использованием обучающей программы - электронные учебники. Основа ЭУ - изложение теоретического материала, вопросы для закрепления, задачи для закрепления и приобретения умений и навыков. ЭУ с контролирующей функцией и без. Обязательные тестовые задания для проверки усвоения изложенного материала. Способы реализации программного обучения для самостоятельного изучения материала курса или дисциплины.

Тема 1.3 Реализация методов обучения, типов и видов уроков, структуры обучения при разработке электронных учебных материалов.

Определение метода обучения. Метод обучения - это способ деятельности учителя и учащихся по решению таких дидактических задач, как форма изложения нового материала, форма закрепления, форма приобретения навыков и т.д. Совокупность правил, определяющий характер и направленность действий, который можно назвать методом обучения. Поиск эффективных методов обучения. Зависимость метода обучения от отдельных факторов: вида дисциплины, характера учебного материала (усвоение нового материала, формирование умений и навыков и т.д.). Ориентация на уровень подготовки обучающегося студента или студента, при разработке ЭУ по назначению. Реализация метода обучения автора - предметника подающего учебные материалы в разрабатываемом электронном варианте учебника. Реализация типов и видов уроков, структуры обучения при разработке ЭУ материалов.

Тема 1.4 Определение ЭУМК, назначение, содержание и структура ЭУМК.

Определение ЭУМК, назначение в соответствии со структурой УМК. Разделы ЭУМК. Организация и реализация материалов раздела "Нормативная и учебно-методическая документация". Организация и реализация материалов раздела "Средства обучения". Разделы, содержащие Аудиовизуальные средства обучения, технические средства программированного обучения. Реализация раздела "Средства контроля". Организация электронного контроля знаний.

Тема 1.5 Технология создания ЭУМК. Реализация разделов. Организация модулей ЭУМК. Организация гиперссылок при реализации разделов ЭУМК.

Подготовка материалов по разделам УМК по предлагаемой структуре. Набор, хранение в именованных папках в виде отдельных файлов с соответствующими именами. Подготовка иллюстрационных материалов (сканирование, изготовление), в виде графических файлов. Выбор формата графических файлов (желательно в .ipg форматах) с дальнейшим сохранением их в специально созданной папке под классическим названием Picture. Организация звуковых .avi, .mp3 файлов в отдельных Sound папках. Разработка дизайна ЭУ или др. ЭУМ в специальных графических редакторах (PhotoShop, CorelDraw и т.д.). Разработка HTML файла стартовой страницы. Разработка HTML файлов внутренних страниц ЭУ. Организация гиперссылок при реализации разделов ЭУМК.

Лабораторная работа№1. Подготовка материалов по разделам УМК по предлагаемой структуре для конкретной дисциплины по предложенным материалам. Подготовка графических файлов с дальнейшим сохранением их в папке Picture. Организация звуковых .avi, .mp3 файлов в отдельных Sound папках. Разработка дизайна (в PhotoShop, CorelDraw и т.д.). Разработка HTML файла стартовой страницы. Разработка HTML файлов внутренних страниц ЭУ. Организация гиперссылок.

Тема 1.6 Разработка отдельных модулей ЭУМК. Подготовка исполняемых файлов. Разработка тестировщиков. Организация ссылок на исполняемые файлы.

Разработка основных модулей ЭУ. Разработка дополнительных внутренних модулей. Разработка тестовых программ или оболочек. Подготовка файлов вопросов, кодов ответов и связывание тестовых оболочек с вариантом вопросов и ответов. Создание исполняемых файлов тестовой программы, отдельных тренажеров и решения различного рода задач, по тематике раздела. Организация ссылок на исполняемые файлы. Организация управления модулями ЭУ или ЭУМК. Организация ссылок перехода на следующие уровни и возврата назад с помощью специально созданных графических значков сохраненных в специальной папке для графических файлов под классическим названием Resurs.

Лабораторная работа№2. Подготовка исполняемых файлов. Разработка тестировщиков. Организация ссылок на исполняемые файлы. Организация управления модулями ЭУ или ЭУМК.

Раздел 2. Технология создания WEB сайтов в HTML

Разработка дизайна каждой страницы для организации фреймов. Организация многооконных сайтов с помощью фреймов на страницах. Редактирование HTML кодов для управления фреймами. Оформление и дизайн страниц и фреймов. Организация горизонтальных и вертикальных бегунков во фреймах. Редактирование HTML кодов для вставки анимации из ранее подготовленных графических файлов. Редактирование ссылок в HTML кодах.

Лабораторная работа№5. Организация фреймов на страницах. Работа по созданию многооконных сайтов. Выполнение анимации. Организация ссылок. Управление фреймами. Включение фрагментов Perl, PHP, ASP в HTML - код.

Раздел 3. Flash - программирование - основы языка ActionScript.

Тема 3.1 Интерактивные WEB -документы, языки сценариев.

Протоколы для работы в сети, стандартный протокол HTTP, технологии HTML, XML, WDSL.

Языки сценариев, основы языка JavaScript. Использование компонента XMLConnector во Flash.

Тема 3.2 История ActionScript, программная анимация.

Наиболее важные нововведения версии ActionScript 2.0. область использования ActionScript, Коды ActionScript, специальная палитра Actions.

Лабораторная работа№6. Создание интерактивной графики, управляющих элементов навигации (интерактивные кнопки, анимированные баннеры). Создание анимированных объектов, элементов интерфейса (анимированные картинки, ползунковый регулятор).

Тема 3.3 Автоматизация работы во Flash.

Обзор и использование панели журнала, отмена и повтор действий, повторное воспроизведение действий, сохранение последовательности действий и использование команд, копирование действий из одного документа в другой.

Лабораторная работа№7. Использование панели журнала, создание, применение и удаление команд из меню Commands.

Тема 3.4. Использование компонента WebServiceConnector для доступа к WEB- службам, расширяемого языка разметки - XML во Flash

WEB- службы, язык описания WEB- служб, элементы для определения WEB- службы. Компонента WebServiceConnector для доступа к WEB- службам, использование XML во Flash.

Лабораторная работа№8. Размещение WEB-сайта, разработанного ЭУ или ЭУМК в Интернет. Работа с WEB- службами, с языками описания WEB- служб, с элементами определения WEB- службы. Работа с компонентами WebServiceConnector для доступа к WEB- службам, использование XML во Flash.

3. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

3.1 Контрольный пример ЭК по подготовке программистов на основе КИТ

(страницы заставок ЭК по подготовке программистов на основе КИТ)

рисунок 1

рисунок 2

рисунок 3

Рисунок 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель дипломной работы достигнута. Электронный учебник разработан соответствий к общим требованиям программы и работает безупречно. Являясь, хорошо составленным электронным учебником дипломная работа компактна и удобна для пользования.

По выполненным работам можно сделать вывод, что электронный учебник пригоден для использования студентами как электронное пособие в учебных заведениях.

Достижение науки в области информационных систем позволяют разрабатывать электронные учебники по различным предметам в разных направлениях. Так же при необходимости электронный учебник можно совершенствовать с мультимедиа приложениями, а так же адаптировать для конкретного учебного заведения или предмета и курса.

Отсюда следует вывод, что электронный учебник пригоден для использования в учебных заведениях в процессе дистанционного обучение по предмету.

При разработке дипломного проекта все разделы выполнены в соответствии с основными требованиями. По вводной части дипломного проекта и по другим разделам видна актуальность данной темы.

Электронные учебники позволяют использовать возможности работы пользователей в индивидуальных условиях.

Дальнейшее развитие электронного учебника как дистанционное обучение будет развиваться широко.

БИБЛИОГРАФИЯ

Лабораторный практикум по ИНФОРМАТИКЕ. Под редакцией профессора В.А. Острейковского. - Москва. Издательство Высшая школа 2003.

А.Кузнецов, А.Морозов. Учебник Windows 98. Изд. ДМК 1999г.