Процесс формирования понятий отраслевых порталов и контента

Итак, если подвести итог, отраслевые порталы выполняют три основных функции для рекламодателя:

1. замены собственного сайта (включая хостинг и поддержку);

2. генерации потока посетителей;

3. площадки для баннерной рекламы и каналы прямого маркетинга.

Также освоили, что для планирования контента может оказаться полезным создать схему иерархии сайтов. Другой способ облегчения поиска контента - использование ключевых слов и наиболее подходящих элементов.

Рекомендуется включить в процесс планирования контента конкретные вопросы о сценариях работы с ним.

Поставленные нами цели были достигнуты. Следовательно, задачи выполнены.

Рекомендации и предложения.

При планировании контента для сайтов подумайте о его жизненном цикле, ответив на вопросы, указанные ниже.

· Каким образом и с какой целью будет, скорее всего, создаваться этот контент? Например, будет ли он создан для поддержки формальных конечных результатов или будет накапливаться в ходе повседневной работы и сотрудничества?

· Как долго пользователям необходимо иметь к нему доступ?

· Насколько сильно контент будет увеличиваться в объеме или изменяться в ходе использования?

· Когда он перестанет активно использоваться?

· Что должно произойти с контентом, когда острая необходимость в нем отпадет?

· Существуют ли деловые соображения или нормативные требования, в соответствии с которыми контент определенных типов, возможно, понадобится хранить по истечении периода его активного использования?

Ответы на эти вопросы помогут спланировать и контролировать хранение контента, а также помогут в планировании мероприятий по внедрению управления записями по месту, например политик прекращения действия.

Список литературы

1. Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Шолохович В.Ф. Информатика: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа, 2007.

2. Гейн А.Г., Шолохович В.Ф. Преподавание курса «Основы информатики и вычислительной техники» в средней школе. Руководство для учителя. - Екатеринбург, 2005.

3. Гейн А.Г. и др. Информатика. - М.: Просвещение, 2003.

4. Донцов Д.А. Самые нужные программы для Windows. Популярный самоучитель. - Спб.: Питер, 2006.

5. Ежемесячный научно методический журнал «Информатика и образование» //под редакцией Кузнецова А.А. (№8-2006, №8-2004, №12-2006, №7-2004, №1-2004, №12-2005, №4-2006, №1-2007).

6. Журнал «Информатика и образование», 2 часть, 2007 год.

7. Зозуля Ю. Компьютер на 100% - Спб.: Питер, 2006.

8. Информатика. Базовый курс /Под ред. Симоновича С.В. и др. - СПб: Питер, 2000.

9. Бауэр Ф.Л., Гооз Г. Информатика. М.; "Мир", 2008г.

10. В.П. Леонтьев «Новейшая энциклопедия П.К. 2004-2005 г.»

11. Гейн А.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. М.: "Просвещение", 2004.

12. Журнал «Информатика и образование», 2 часть,2007 год. 2006.

13. Методика преподавания информатики: Учеб. Пособие для студ. //Пед. вузов / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин. Е.К. Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчик. - М.: Издательский центр «Академия», 2010.

14. Национальный стандарт РФ «Информационная технология. Практические правила управления информационной безопасностью» (ГОСТ Р ИСО/МЭК 17799--2005)

15. Семакин И.Г. Информатика. Структурированный конспект базового курса/ М.: Лаборатория Базовых знаний, 2009- 168с.: ил.

18. Симонович С.В. и др. «Общая информатика», Учебное пособие для средней школы, 2004г.

19. Угринович Н.Д. «Информатика и информационные технологии», Москва, 2007г.

20. Симонович С.В. и др. «Практическое руководство по эффективным приёмам работы с компьютером» - Москва, 2000г.

21. Симонович С.В. и др. «Общая информатика», Учебное пособие для средней школы, 2004г.

22. Угринович Н.Д. «Информатика и информационные технологии», Москва, 2007г.

Размещено на Allbest.ru