Систематический анализ образовательных математических порталов и сайтов РФ и РБ

Размещено на http://www.allbest.ru

Содержание

Введение

Глава 1. Электронные общеобразовательные ресурсы

1.1. Сущность понятия «электронный образовательный ресурс»

1.2. Образовательные математические порталы и сайты

Глава 2. Систематический анализ образовательных Интернет-ресурсов

2.1. Анализ образовательных российских и белорусских Интернет-порталов

2.2. Анализ образовательных математических порталов и сайтов

Заключение

Список используемой литературы и Интернет-источников

Введение

Бурное развитие и внедрение в конце XX века средств информатизации и информационных технологий во все сферы жизни общества в целом и большинства его членов повлекло за собой качественное изменение самого общества, и как следствие, переход его в новое состояние -- информационное.

В информационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов ресурсов (материальных, финансовых, энергетических и т.д.) на информационный ресурс, который, хотя всегда и существовал, но не рассматривался ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационные ресурсы -- это отдельные документы и массивы документов в библиотеках, архивах, фондах, банках данных, информационных системах и других хранилищах. Иными словами, информационные ресурсы -- это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальных носителях.

Актуальность поднимаемой в курсовой работе проблемы заключается в том, что в настоящее время в обучении актуализируется потребность использования информационных ресурсов, представленных не только на бумажном, но и в электронном виде.

Исходя из актуальности рассматриваемой проблемы, целью работы является исследование систематического анализа существующих на сегодняшний день образовательных математических порталов и сайтов.

Объект исследования -- российские и белорусские образовательные математические порталы и сайты.

Предметом исследования является анализ существующих образовательных математических порталов и сайтов.

В процессе рассмотрения данного исследования необходимо решить следующие задачи:

1) провести теоретический анализ по теме исследования;

2) проанализировать и дать систематический анализ существующих образовательных математических порталов и сайтов.

Метод исследования -- теоретический -- анализ общеобразова-тельной научной литературы в виде российских и белорусских Интернет-ресурсов: образовательных математических порталов и сайтов.

Структура курсовой работы состоит из введения, 2 глав, заключения и списка использованной литературы и Интернет-источников.

Глава 1. Электронные общеобразовательные ресурсы

1.1 Сущность понятия «электронный образовательный ресурс»

Традиционно под «электронным образовательным ресурсом» понимают образовательный контент, облеченный в электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением электронных ресурсов. [2]

Правомерен вопрос: «Чем отличается «электронный образовательный ресурс» от традиционных «бумажных» учебников»? Эти отличия напрямую зависят от видов электронных образовательных ресурсов.

В этой связи электронные образовательные ресурсы удобно классифицировать по степени отличия от традиционных полиграфических учебников на:

§ текстографические -- такие электронные образовательные ресурсы отличаются от книг в основном формой предъявления текстов и иллюстраций: материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге;

§ текстографические с гипертекстовой навигацией -- такие электронные образовательные ресурсы в отличие от книг предоставляют возможность нелинейной навигации по тексту;

§ мультимедийные -- такие электронные образовательные ресурсы в отличие от книг могут включать звук, видео, анимацию и пр. [3]

Кроме того, электронные образовательные ресурсы можно классифицировать и по другим основаниям:

· по типу среды распространения и использования (Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для «электронных досок»);

· по виду содержимого контента (электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы);

· по составляющим входящего контента (лекционные ресурсы, практические ресурсы, тренажеры, контрольно-измерительные материалы).

Вопросы повышения качества образования являются сегодня в современных учебных заведениях одними из главных. Образование должно быть ориентировано на гарантию качества подготовки школьников и студентов на основе создания механизмов эффективного освоения учащимися компетенций, необходимых в дальнейшей деятельности.

Одними из главных факторов формирования качества образования являются технология образования и информационно-методическое обеспечение учебного процесса.

Технология образования включает:

§ технологию презентации и представления знаний;

§ технологию практического тренинга;

§ информационно-компьютерные технологии;

§ технологии самообразования;

§ технологии контроля знаний.

Все эти факторы глубоко взаимосвязаны между собой.

Компьютеризация образования позволяет изменить не только информационно-методическое обеспечение учебного процесса, но и все образование в целом. Мощнейшим средством, поддерживающим компьютеризацию образования, являются информационные Интернет-ресурсы. Остановимся подробнее на различных типах Интернет-ресурсов, являющихся фактором повышения качества образования. Анализ российских образовательных Интернет-сайтов показал, что они отличаются большим разнообразием по содержанию, форме, способу подачи и представлению материалов.

Особняком стоят образовательные Интернет-порталы общего направления. Эти порталы содержат богатейший материал, который предназначен, для всех, кто связан с образованием.

1.2 Образовательные математические порталы и сайты

Образовательный портал -- это портал, содержащий в себе ссылки на большинство наиболее качественных и эффективных мультимедиа-ресурсов.

Это такая система, которая обеспечивает условия взаимодействия между обучающимися, обучаемым и средствами информационных и коммуникационных технологий, направленное на достижение учебных целей.

Портал обладает расширенной функциональностью и реализует идеи централизованного доступа сообщества пользователей к необходимой информации и сервисам. Обеспечивает реализацию новых видов учебной деятельности, как по форме, так и по методам представления и извлечения знаний. Это регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка информации об изучаемых объектах, явлениях, процессах, в том числе реально протекающих, и передача достаточно больших объемов информации, представленной в различной форме.

Использование современных телекоммуникационных технологий позволяет не только предоставить распределенный в пространстве и во времени доступ к образовательным информационным порталам всем участникам образовательного процесса, но и привлечь к формированию содержания мультимедиа-ресурсов и систем образовательных порталов, как большого количества специалистов, так и большого количества ресурсов.

С точки зрения тематики порталы делятся на горизонтальные и вертикальные. Горизонтальные порталы нацелены на широкий круг пользователей (это мега-порталы, такие как -- Yahoo, Google, Яндекс и т.п.). Они предоставляют информацию и функции поиска сайтов, отправка электронной почты и т.д.

Вертикальные порталы предоставляют полный перечень необходимой информации и функций для определенного и обычно узкого круга пользователей. электронный образовательный ресурс интернет

Также классифицировать порталы можно по различным критериям:

§ по технологиям: семантический и традиционный порталы;

§ по целевой аудитории: открытый и закрытый портал;

§ по целевой задаче: аналитический портал, портал поддержки бизнес-процессов, портал совместной работы, портал поиска решений, портал управления документами, портал управления структурируемой информацией, портал управления знаниями, портал-каталог, портал -- электронный рынок, ASP-портал и др.

Функциональные возможности образовательных порталов включают в себя:

1) охват широчайшей аудитории (не только русской, но и международной);

2) оперативное обновление информации;

3) использование непосредственных ссылок на другие Интернет-ресурсы;

4) налаживание диалога между ВУЗами, школами, различными учебными заведениями, а также преподавателями, студентами и их родителями;

5) поддержка коммуникаций (внутренняя почта и обмен сообщени-ями);

6) управление пользователем -- знать, когда посетили, кто посетил, что копировали, определить загрузку серверов в различное время и день недели;

7) поддержка персонализации информации;

8) поддержка профилирования -- дает возможность отслеживать и анализировать действия пользователей портала.

Назначение математических порталов -- это информационная поддержка учителей и учеников в области математики.

На математических порталах предоставлен большой спектр информации, включающий в себя:

· информационное взаимодействие с коллегами и учащимися;

· использование Интернета в образовании;

· продвижение Интернета среди преподавателей и учащихся;

· формирование представления о возможности использования информации с информационных ресурсов в сети Интернет, посвященных образованию.

Целью образовательных математических порталов является создание единого пространства для всех, кто использует и хочет использовать математические пакеты в образовательной и научной деятельности. Образовательные математические порталы должны быть просты, не ресурсоемки, хорошо синхронизируемы, с реальным темпом учебного процесса, должны быть доступны для самостоятельного изучения. У обучаемого появляется возможность связаться с учителем, пройти промежуточные итоговые тесты.

В отличие от образовательных Интернет порталов образовательный Web-сайт -- это совокупность Web-страниц с повторяющимся дизайном, несущий в себе целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, объединенных по смыслу, навигационно и физически, находящихся на одном сервере, использование которых может сопровождаться аттестацией обучающихся.

Функции образовательных сайтов заключаются в повышении мотивации учения и развития мышления у учащихся, а также возможности в кратчайший срок получить высокий уровень усвоения информации.

Образовательный Web-сайт обеспечивает целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, который может сопровождаться аттестацией обучающихся.

По классификации сайты делятся на:

§ предоставляющие открытый доступ к ресурсу (не требующие регистрации);

§ доступ через регистрацию;

§ доступ через частичную регистрацию.

Выделяют 4 характеристики образовательных сайтов.

1. Содержание -- единство всех основных элементов (текстовых и графических), образовательной информации, существующей и выраженной в виде Web-сайтов, а также единство связей этих основных элементов.

Содержание сайта должно удовлетворять дидактическим принципам: научности содержания, адаптивности, интерактивности, систематичности, интегрированности в учебном процессе, наглядности, доступности, нацеленности на определенную аудиторию, возможности как индивидуальной, так и групповой работы, дополнительных материалов и наличия перекрестных ссылок.

Содержание должно своевременно обновляться. Должно быть достаточно полным и конкретным, чтобы раскрыть соответствующую тему или удовлетворить потребность пользователя в необходимой информации. Содержание должно иметь четкое структурирование (по форме подачи): распределение текста по главам, параграфам, разделам; оглавление; модульность (возможность углубленного изучения); пояснение к терминам; справочный аппарат или ссылка на него.

Текст содержания должен быть грамотно составленным, удовлетворять нравственным нормам (без сквернословия и большого количества рекламы). Содержание должно содержать не только текстовую, но и графическую информацию, аудио- и видеоматериалы. Содержание сайта должно быть актуальным, отражать современность, быть интересным.

2. Дизайн -- процесс выбора и организации графических компонентов с целью достижения определенной цели, которая может быть либо эстетическая, либо иметь функциональную подоплеку; удобная читаемость информации, умеренное содержание графики и анимации, отсутствие отвлекающих баннеров.

3. Техническая реализация -- выбор компонентов интегрирования технологий, программных продуктов и технических средств для донесения образовательной информации до пользователя, поддержка распростра-ненными браузерами, функциональность, простота навигации, хорошая скорость загрузки, доступность (с различных моделей персональных компьютеров в любое время), доступность как слабо подготовленных пользователей, так и более опытных.

4. Эксплутационность -- это характеристики, информирующие об использовании образовательных сайтов пользователями; сохранение авторских прав и наличие финансового обеспечения. [2]

Образовательные математические сайты нужны для:

§ студентов (при решении задач, для использования справочников по высшей математике, для консультаций);

§ преподавателей (размещение методических разработок, книг по MathCAD, MatLab, Statistic);

§ доступности получения всей необходимой информации.

Глава 2. Систематический анализ образовательных Интернет-ресурсов

2.1 Анализ образовательных российских и белорусских Интернет порталов

Рассмотрим для начала перечень существующих на сегодняшний день российских и белорусских образовательных порталов сети Интернет (см. табл. 2.1). Конечно, данный перечень не претендует на всеобщую полноту, но, тем не менее, достаточно широк и разнообразен. [1]

Таблица 2.1

Образовательные Интернет порталы

Наименование портала	Адрес	Основные разделы
Федеральный портал «Российское образование»	http://www.edu.ru	Каталог образовательных Интернет-ресурсов; Законодательство в сфере образования и науки; Нормативные документы системы образования; Государственные образовательные стандарты; Глоссарий; Учреждения; техникумы, ВУЗы; Картографический сервис; Дистанционное обучение; Мероприятия; Конкурсы; Образовательные CD/DVD.
Российский общеобразователь-ный портал	http://www.school.edu.ru	Дошкольное образование; Начальное и общее образование; Каталог Интернет-ресурсов; Коллекции; Образование в регионах.
Портал информационной поддержки единого государственного экзамена	http://www.ege.edu.ru	Нормативные документы; Демонстрационные версии тестов ЕГЭ; Публикации; Информационная поддержка разработчиков КИМ; Архив заданий официальных вариантов ЕГЭ.
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»	http://window.edu.ru/	Библиотека учебно-методических материалов и интегральный каталог образовательных Интернет-ресурсов для общего и профессионального образования.
Естественно-научный образовательный портал	http://www.en.edu.ru	Физика; Химия; Биология; Математика.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании	http://www.ict.edu.ru	Библиотека; Книги; Интернет-ресурсы; Организации; Персоналии; Материалы конференций.
Российский портал открытого образования	http://www.openet.edu.ru	Публикации; Интегральный каталог; Электронные периодические издания; Виртуальная выставка; Библиотеки.
Сеть творческих учителей	http://it-n.ru/	Библиотека готовых учебных проектов с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ): проектные идеи, на основе которых можно разработать свой собственный проект; Библиотека методик проведения уроков с использованием электронных ресурсов; Руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе; Региональные разделы; Профессиональные онлайн-сообщества и тематические форумы; Библиотека статей; Подборка ссылок на интересные аналитические и тематические статьи для педагогов; Информация о конкурсах для учителей и учеников.
Образовательный портал УО Гродненского Государственного университета им. Янки Купалы	http://edu.grsu.by/	Студенческий научно-образовательный электронный информационный ресурс, предназначенный для эффективного использования, надежного хранения и упорядочения учебных материалов, как для преподавателей, так и для студентов. Электронное расписание студентов, преподавателей. Система электронных учебно-методических комплексов по различным дисциплинам. Библиотека. Материалы конференций.
Портал Министерства образования Республики Беларусь (МО РБ)	http://www.edu.gov.by/	Каталог образовательных Интернет-ресурсов; Законодательство в сфере образования и науки; Нормативные документы системы образования; Государственные образовательные стандарты; Дошкольные учреждения; техникумы, ВУЗы; Наука и инновационная деятельность; Молодежная политика; Международное сотрудничество в сфере образования; Статистика образования; On-line конференции.
Белорусский национальный образовательный Интернет портал	http://www.edu.by/	Образовательные Интернет-ресурсы; Дошкольные учреждения; техникумы, ВУЗы; Информационные системы; Статистическая отчетность; Глоссарий; Электронные учебно-методические комплексы; Новости Министерства образования Республики Беларусь.
Портал научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь	http://www.adu.by/	Научно-исследовательская деятельность института; Образовательные стандарты учебных предметов; Методические рекомендации; Программы вступительных испытаний; Экзаменационные билеты; Электронные версии учебников; Форум; Информация о проводимых мероприятиях.
Портал Главного информационно-аналитического центра МО РБ	http://www.giac.unibel.by	Информация о Главном информационно-аналитическом центре Министерства образования Республики Беларусь; Мероприятия, проходящие в Министерстве образования Республики Беларусь; Различные материалы, публикуемые ГИАЦ Минобразования Республики Беларусь, в том числе статистические сборники, журнал «Информатизация образования» и многое др.; Структура информации отраслевого фонда программных средств Минобразования Республики Беларусь.
Белорусский образовательный портал	http://para.by/	Анонсы обучения; Образовательные заведения; Образование за рубежом; Методики обучения; Новости о самых последних событиях в сфере образования и культуры Республики Беларусь; Статьи; Объявления; Форум; Консультации.

Хочется отметить, что на федеральных порталах как российского, так и белорусского образования представлены прекрасные базы данных мета-описаний образовательных ресурсов (сетевых Интернет-ресурсов, печатных изданий, электронных изданий на CD/DVD носителях), рубрикаторы, каталоги и поисковые системы на их основе; собственные информационно-образовательные ресурсы (учебники, учебные пособия, задачники, методические руководства, справочники, системы тестирования, энциклопедии, базы данных, электронные архивы документов, образовательных стандартов, учебных программ и т.д.). Очень удобна построена система интерактивных сервисов (форумы, гостиные, конференции, рейтинги).

Остановимся более подробно на Интернет-ресурсах, помогающих повысить качество математического образования. Здесь можно выделить следующие наиболее популярные направления:

§ Математические порталы;

§ Математические сайты;

§ Сайты олимпиад и конкурсов;

§ Сайты дистанционных школ и центров дополнительного образования детей;

§ Личные странички учителей-методистов, учителей, авторов учебников по математике;

§ Сайты, содержащие тесты-тренажеры по проверке знаний, подготовке к ЕГЭ.

Ниже приведем примеры Интернет-ресурсов по каждому из этих направлений.

2.2 Анализ образовательных математических порталов и сайтов

Математические порталы:

1. Портал Math.ru: http://www.math.ru/ -- данный портал предназначен для школьников, студентов, учителей и для всех, кто интересуется математикой. Он содержит книги, видео-лекции, занимательные математические факты, различные по уровню и тематике задачи, отдельные истории из жизни ученых и др. Для учителей представлены материалы для уроков, официальные документы и другое полезное в работе.

2. Портал «Вся математика -- высшая математика, прикладная математика, математические методы в экономике, финансовая математика»: http://www.allmath.ru/ -- представляет собой математический портал, основными разделами которого являются школьная математика, высшая математика, прикладная математика, олимпиадная математика, лучшие книги, ссылки и др.

3. Минский городской методический портал по математике: http://mp.minsk.edu.by/main.aspx?guid=3431 -- предназначен для белорусских школьников и студентов. Содержит контрольные работы по математике для 11-х классов, программы факультативных занятий, информацию об учебно-тренировочных сборах по математике и победителях математических олимпиад.

Математические сайты:

1. Сайт «Московский центр непрерывного математического образования»: http://www.mccme.ru/ -- здесь представлены: Кружки МЦНМО, «Олимпиады и математика», Малого мехмата; Заочная школа МЦНМО; Независимый Московский университет; Летняя школа «Современная математика»; Лекции на Малом Мехмате; Свободно распространяемые издания. Также представлен журнал «Квант», Олимпиады для школьников: Московская математическая олимпиада, Заочный математический конкурс, Турнир городов, Устные математические олимпиады, Математический праздник, Математические регаты, Турнир Ломоносова, Математические бои. Математическое образование (в документах, статьях, публикациях). Кафедра математики МИОО: курсы для учителей, творческий конкурс для учителей. Математические школы и классы.

2. Сайт «Математические этюды»: http://www.etudes.ru/. На этом сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях. Раздел «Этюды» содержит различные математические этюды, среди которых занимательные научно-популярные рассказы о современных задачах математики и мультфильмы, по-новому раскрывающие известные сюжеты. В разделе «Миниатюры» собраны интересные визуализации математических сюжетов. Есть и несколько уроков по 3-D графике.

3. Сайт «Визуальная школа»: http://www.vischool.rxt.ru/ -- является новым направлением, разрабатываемым в визуальной школе, в котором применяется существенное изменение роли наглядных дидактических материалов. Из вспомогательного сопровождающего средства эти материалы становятся ведущим инструментом в развитии мышления школьника. В визуальной школе показывается, как можно учить детей смотреть и видеть. Визуальная среда обучения -- специальная дидактическая система, направленная на переработку и передачу учебных знаний, в основу которой положен акцент на использование и развитие визуального мышления обучаемого. Эти условия предполагают наличие как традиционно наглядных, так и специальных средств и приемов, позволяющих активизировать работу зрения. Также здесь представлены различные коллекции визуальных дидактических материалов.

4. Сайт «Образование и обучение в Беларуси»: http://www. obrazovanie.by/ -- разработан специально для белорусских школьников, абитуриентов и студентов с целью оказания помощи в подготовке их образования. На сайте представлены различные курсы, тренинги, семинары, в том числе и математического направления.

5. Сайт «Белорусская школа»: http://school.iatp.by/ -- создан с целью оказания помощи учителям и ученикам, детям и родителям, ученым и педагогам, а также всем тем, кто интересуется вопросами в сфере образования Республики Беларусь. На сайте представлены: коллекция образовательных ссылок по различным предметам, on-line тестирование, олимпиады и конкурсы по математике.

6. Сайт «Настаўнiк.info»: http://www.nastaunik.info/ -- данный сайт помогает в обучении школьникам и студентам Республики Беларусь по различным учебным направлениям (математика, физика, информатика и др.).

Сайты олимпиад и конкурсов по математике:

1. Сайт «Математика -- он-лайн. Занимательная математика школьникам»: http://www.math-on-line.com/ -- это интерактивная Олимпиада-игра по математике «Сократ» для школьников с 1 по 7 классы. Дистанционные конкурсы по решению логических задач. Анализ конкурсных работ. Публикация всех задач конкурсов с решениями и объяснениями. Работает форум для участников конкурсов.

2. Сайт «Дистанционная обучающая олимпиада по математике «Оригами и геометрия»: http://www.dod.eduworks.ru/doom-origami/ -- применение методов оригами в решении геометрических задач. Активно используются информационно-коммуникативные технологии. Результаты работы команда выставляет на собственно созданном сайте.

3. Сайт «Учебный проект по математике «От простого к сложному»: http://mou099.omsk.edu.ru/mat-ege/ -- предметная область: математика, подготовка к ЕГЭ, группа «С». Проект рассчитан в основном на выпускников средней школы, сдающих ЕГЭ по математике.

3. Сайт «Международного математического конкурса «Кенгуру» в Республике Беларусь: http://www.bakonkurs.org/kenguru.html -- сайт посвящен игре-конкурсу «Кенгуру», целью которого является популяризация математики путем развития и поддержки интереса школьников к ее изучению.

Сайты дистанционных школ и центров дополнительного образования детей:

1. Сайт «Комплексная система дистанционного обучения -- Интернет-школа «Просвещение.ru» («Телешкола»): http://www.internet-school.ru/. Данный ресурс разработан методистами, авторами линейных школьных учебников и специалистами по информационным технологиям специально для того, чтобы учителя могли сделать свои уроки еще более интересными. Это новая возможностью завершить школьное образование и получить аттестат при помощи дистанционного обучения в сети Интернет. Этот способ обучения появился в России совсем недавно, но уже завоевал много симпатий среди школьников и студентов. Обучаясь в «Телешколе», можно освоить всю программу 10-11 классов в дистанционном режиме и сдать экзамены на аттестат о среднем (полном) общем образовании государственного образца РФ; углубленно изучить необходимые предметы за 10-11 классы; в ускоренном режиме пройти все или несколько предметов школьной программы; эффективно подготовиться к ЕГЭ и другим экзаменам; «подтянуть» те предметы, в которых абитуриент чувствует себя неуверенно. Разработан полный комплект учебных курсов по всем предметам Федерального базисного учебного плана за 10-11 классы. Каждый курс -- это совокупность Интернет-уроков, содержащих: лекционные текстовые материалы, насыщенные мультимедиа-объектами (интерактивными таблицами, картами, глоссариями, иллюстрациями); банки тестов и упражнений разной сложности, в том числе для подготовки к ЕГЭ; творческие задания, домашние и контрольные работы.

2. Сайт «Дистанционное обучение: Центр дополнительного образования детей»: http://www.desc.ru/. Дополнительное (бесплатное) образование для учащихся 8-11 классов по математике и другим предметам. Общая информация о центре, курсах и преподавателях. Варианты вступительных тестов. Интернет-турнир «Фарадей». Различные Интернет-проекты. Информация об экскурсионных поездках и выездных школах.

Личные странички учителей-методистов, учителей, авторов учебников:

1. «Шевкин.RU: Математика. Школа. Будущее»: http://www. shevkin.ru/. На этой странице «Учителю на заметку» размещены ссылки на материалы, которые могут пригодиться при подготовке к урокам. В раздел «Полезные советы» помещены советы учащимся, желающим освоить решение тех или иных задач. Представлены материалы для итогового контроля по курсу алгебры и начала анализа. Материалы олимпиад. Учебники, статьи, рецензии, дискуссии.

2. Сайт учебно-методического комплекта по математике для 5-11 классов по учебникам Муравиных: http://muravin2007.narod.ru/. Главной целью данного сайта является оказание методической помощи учителям математики, работающим по учебникам Муравиных. На сайте можно познакомиться с авторами, с их учебниками и другими работами, а также с интересными и актуальными публикациями; высказать свое мнение по любой проблеме преподавания математики; задать вопрос и получить на него ответ; скачать материалы, еще не вышедшие в печать.

3. Сайт «Педагогам Беларуси» http://www.pedagog.bn.by/home.html -- на сайте находятся материалы для педагогов различных общеобразовательных учреждений, предназначенные для подготовки различного рода докладов, сообщений, выступлений на МО, предметных секциях, педсоветах, курсах переподготовки в ИУ, наполнения своего портфолио и так называемых папок по самообразованию. Содержание раздела «Методика» поможет при прохождении аттестации и при проведении открытых мероприятий.

4. Сайт «Класны кiраўнiк» http://www.klass.by/ -- сайт, предназначенный для классных руководителей школ и педагогов высших учебных заведений Республики Беларусь. Здесь представлены различные материалы уроков, внеклассных занятий, докладов, общеобразовательных учебных планов, презентации занятий по математике и другим предметам.

Сайты, содержащие тесты-тренажеры по проверке знаний, подготовке к ЕГЭ:

Наряду с Порталом информационной поддержки единого государственного экзамена (http://www.ege.edu.ru) в сети есть и другие варианты для подготовки к ЕГЭ. Например, «ЕГЭ по математике»: http://www.uztest.ru/. На сайте представлены: информация об экзамене, on-line тесты, варианты ЕГЭ, структура задания. Можно пройти тестирование по условиям ЕГЭ. Количество тестов неограниченно, каждая загрузка -- новый вариант. Предлагаются конспекты по математике. Интерактивный тренажер -- один из способов самостоятельной подготовки к экзамену. Можно пройти Дистанционный курс подготовки к ЕГЭ по математике. Для учителей: Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации. Интерактивные тесты: обучающие, контрольные, игровые. Компьютерные программы: программируемый калькулятор, построитель графиков, решатель математических задач. Интернет-обучение: подготовка индивидуальных заданий, тестирование, оценивание, on-line консультации. [4]

Заключение

Подводя итог всему вышесказанному, хочется отметить, что на сегодняшний день практически все российские школы, ВУЗы и другие учебные заведения подключены к Интернету и оборудованы разнообразной компьютерной техникой.

Важной задачей образования является позаботиться о том, чтобы эти новые возможности послужили во благо детям, которые сегодня учатся в российских учебных заведениях.

В связи с этим особенно актуален вопрос содержательных сетевых ресурсов, позволяющих учебным заведениям решать образовательные задачи на качественно новом уровне. Только используя в комплексе образовательные Интернет-ресурсы, Интернет-технологии, различные методики и технологии можно говорить о повышении качества российского и белорусского образования, в том числе и математического.

Список использованной литературы и Интернет-источников

1. Дронова Е.Н. Электронные образовательные ресурсы по математике // Сборник докладов Международной интернет-конференции «Информационно-технологическое обеспечение образовательного процесса государств-участников СНГ». От идеи к практике: ЭУМК, виртуальные лаборатории и кабинеты. Барнаул: ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия». - Минск, 2012. - С.346-353.

2. Казанцев А. Создание электронных образовательных ресурсов в Linux [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/ledu_Linux_1/index.html (дата обращения 16.03.2013 г.)

3. Образовательные ресурсы Интернета -- школьникам и студентам. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.alleng.ru/edu/educ.htm (дата обращения 16.03.2013 г.).

4. Статья «Ресурсы сети Интернет как фактор повышения качества математического образования. Интернет-конференция 2008. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://wiki.saripkro.ru/index.php/ (дата обращения 16.03.2013 г.).

5. Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ed.gov.ru/news/konkurs/5692 (дата обращения 16.03.2013 г.).

Размещено на Allbest.ru