Интернет как вид коммуникативного пространства: сущность и особенности

Характеристики общения в Интернет, %

Социальные психологи полагают, что для молодежи 15-22 лет дружба - важнейшая составная часть жизни, так как другие виды взаимоотношений (семейные, родительские, трудовые, иногда и любовь) в большинстве своем еще не развиты. Наибольший интенсивности дружеские отношения достигают в периоды юности и ранней взрослости, когда отмечается исключительная значимость отношений с друзьями, частота встреч и большой объем совместно проводимого времени.

С развитием электронных способов коммуникации, социальных сетей количество друзей и частота дружеских практик возросли (рис. 1.2).

Рис. 1.2. Величина дружеского круга в социальных сетях

Интересно, что, отвечая на вопрос «Сколько у Вас друзей?», молодые люди в основном указывали число не больше 15 человек (58%). А затем величина дружеского круга резко возрастает: больше 100 человек друзей называют 22% студентов и просто «много», «не сосчитаешь», «никогда не считал» - 16%. Величина дружеского круга в социальных сетях значительно больше. Лишь четверть студентов имеет круг общения в Интернете меньше 100 человек, больше половины виртуально знакомы с группой от 100 до 400 человек. Немало и таких, на личных страницах которых зарегистрировано более 500 друзей (15%). Однако этот круг общения нельзя назвать реальным.

Причем это именно те люди, с которыми коммуникации выстраиваются и за пределами виртуальных сообществ: 33% опрошенных студентов видятся с этими друзьями каждый день, 34% - по выходным, 28% - во время каникул. Но настоящими друзьями, которым можно доверить самое личное, которые всегда придут на помощь, из всего социального круга можно назвать лишь пару человек (так считают 48% опрошенных) или по крайней мере не более десяти (34%).

Общение в Интернете, бесспорно, привлекает своей простотой и легкостью: можно общаться с людьми, недоступными в реальной жизни, причем общаться с ними, не выходя из дома (табл. 1). В сети легко и быстро найти единомышленников, можно немного подурачиться. И в то же время отсутствие визуального контакта и невербальных средств коммуникации затрудняет передачу всех эмоций, трудно понять, истинны ли чувства, о которых говорит собеседник. Однако в основном студенты не считают общение в сети игрой, не имеющей отношения к реальности (48%). Около половины студентов отмечают, что отсутствие моральных норм приводит к тому, что общение в сети никак не ограничено. Этот недостаток Интернета влечет за собой возможность обманывать, притворяться, выдавать себя не за того, кем ты являешься. Но все недостатки интернет- коммуникаций не делают невозможными разговоры на серьезные и откровенные темы. Колокольцева Т.Н. Диалог и долговечность в Интернет-коммуникации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2011. № 8 (62). С. 128-133.

Регулярное общение складывается в основном с группой друзей не более 30 человек (рис. 1.3).

Рис. 1.3. Величина дружеского круга, с которым происходит регулярная коммуникация

Помимо трансформаций в структуре общения современной молодежи, необходимо отметить появление особого языка, на котором происходит это общение. Простота Интернет-коммуникаций приводит к таким изменениям, как упрощение грамматических и орфографических правил (около 40% опрошенных отмечают это как недостаток общения в сети, 30% - как преимущество). А вот дозволенность употребления нецензурной лексики, по мнению студентов, оскорбления не имеют прямого отношения к Интернету.

Сегодня можно говорить о появлении нового Интернет-сленга. Речь идет об особом «падонкаффском» (или «олбанском») языке, получившем распространение в начале 2000-х годов. Это определенный стиль употребления русского языка с фонетически почти верным, но нарочно неправильным написанием слов (т.н. эрративом), частым употреблением ненормативной лексики и определённых штампов, характерных для сленга. Интернет-сленг породил множество стереотипных выражений и Интернет-мемов.

Как отмечают филологи, изменения постоянно происходят в языке, он динамичен. И возможно, использование сленга в определенной субкультуре обогащает речь - при условии, что литературный язык не забывается. Но что принесет перенос норм «олбанского» языка в повседневную жизнь вне сети? Каковы особенности использования Интернет-сленга в повседневной жизни молодежи?

Для определения специфики использования Интернет-сленга язык «падонкофф» был разбит на группы выражений, аббревиатур. В основе группировки - классификации по способу словообразования, по лексико-семантическим параметрам, представленные в статье Ю.В. Таратухиной.

Нами было проведено интервьюирование учащихся старших классов нижегородских школ и студентов первого и второго курсов НФ НИУ ВШЭ (всего опрошено 102 человека). Опрашиваемым предлагались карточки с рассматриваемыми выражениями с просьбой выделить те из них, которые они используют в Интернет-общении; значение которых понимают, но не используют; и те, которые никогда не слышали.

Большинство слов и выражений знакомы молодым людям, причем многие активно их используют. Наибольшей популярностью пользуются англоязычные аббревиатуры, слова и словосочетания, выражающие разные эмоциональные состояния (81%), определенные сочетания цифр для упрощенного выражения эмоций, согласия/несогласия (75%). Надо отметить, что простые конструкции, с помощью которых можно максимально быстро передать свою мысль (так называемый «телеграфный стиль») широко распространены не только в Интернет-общении, но и в современной молодежной коммуникации в целом.

Различного рода аббревиатуры и сокращения русских (спс, нз4) и транслитерация английских слов (ИМХО) знакомы почти всем, и многие активно используют эти элементы в своем общении. Русскую ненормативную лексику и слова, образованные путем искажения ненормативной лексики, включает в свою речь, к сожалению, достаточно много молодых людей (41%), причем и юноши, и девушки. А вот самая большая группа слов в «олбанском» языке, образованная путем искажения оригинала без изменения лексического значения («аффтор жжот», «исчо», «приффет»), как ни странно незнакома половине опрошенных.

«Живые выражения», пришедшие из Живого Журнала (livejournals.com) и ставшие нарицательными («В Бобруйск, жывотное! Привед, Медвед!», «Превед, кросавчеги») знакомы большинству любителей интернет-общения, но используются лишь единицами.

Ограничивается ли использование данного сленга рамками Интернет-сообщества? Опрос показал, что нет. Среди молодежи и в ее окружении около 50% используют подобные выражения в повседневном общении. При этом 62% опрошенных считает, что подобный сленг отрицательным образом сказывается на родном языке, разрушает его. Нейтральную позицию - «Интернет-сленг никак не влияет на язык» - заняли 28% участвовавших в интервью.

Конечно, язык сегодня несравнимо подвижнее, чем когда бы то ни было. Интернет и компьютеризация рождают новые понятия, названия которых уже прочно внедрились в нашу речь. Многие активно используют эти неологизмы. Но, несмотря на это, отношение к Интернет-сленгу скорее негативное (табл. 3). Так, 66% молодых людей считает, что употребление такого сленга говорит о снижении интеллекта, создает дополнительные языковые барьеры между разными социальными группами, что это шаг к разложению языка, и употребление Интернет-сленга должно быть уместным, ограничиваться только Интернет-сообществом.

Для многих использование Интернет-сленга - это всего лишь способ сэкономить время, а не просто модное средство общения и сближения с другими пользователями сети.

Можно говорить о появлении особого русского языка. Причем впервые этот язык возник не стихийно, а в результате целенаправленной деятельности членов Интернет-сообщества. Причем этот язык, возникший в письменном виде, уже перешел в устную речь и не ограничивается рамками Интернета. Шилина М.Г. Коммуникация в Интернете: методологические основания исследования // Известия Юго-Западного государственного университета. 2014. № 4 (55). С. 127-130.

Итак, стремительные темпы развития информационного общества привели к определенным трансформациям в общении. Студенты представляют собой активных пользователей Интернета, ежедневно много времени проводя в сети. Предпочтительный способ коммуникации - это социальные сети. Интернет-коммуникации привели к значительному расширению дружеского круга (как минимум до трехсот человек), что, возможно, ведет за собой и некоторую трансформацию самого понятия «дружба». Из-за увеличения числа социальных связей время, уделяемое каждому конкретному другу, и содержательная наполненность коммуникации сокращаются. Возможно, скоро придется говорить о появлении новых форм дружеского общения, которые со временем могут изменить наше представление о дружбе в целом. Может ли быть человек одинок, когда в его социальную сеть входят более трехсот человек? Испытывает ли он избыток общения? Вот лишь некоторые направления дальнейших исследований Интернет-коммуникаций.

1.3 Роль и место Интернет-коммуникаций в современной жизни.

Социальный опыт и знания современного человека складываются из нескольких составляющих, основными из которых, во-первых, являются непосредственные социальные контакты, иными словами, «живое общение», во-вторых, восприятие событий и явлений через каналы средств массовой коммуникации, возможности которых постоянно увеличиваются, практически не оставляя места для «живого общения».

Становление феномена массовой коммуникации, особенно массовой печати в XIX в., радио и телевидения в начале прошлого столетия и Интернета в последние два десятилетия, оказало и оказывает серьезнейшее влияние практически на все сферы жизни современного общества. Повышение роли средств массовой коммуникации в современном мире чаще всего связывают с тем, что они становятся одним из важнейших ресурсов власти и манипуляции. Массовая коммуникация является источником и средством распространения информации, необходимой для функционирования ключевых социальных институтов, представляет собой важнейший источник нормативных образцов, определений и средств конструирования социальной реальности, организации жизненного пространства и стиля жизни человека. Современные исследователи единодушны во мнении о том, что коммуникация представляет собой одну из форм деятельности людей, традиционно определяемую как «способ общения, позволяющий передавать и принимать разнообразную информацию». Таким образом, коммуникация невозможна без источника, канала передачи, собственно сообщения, реципиента, отношений между передающей и принимающей сторонами.

Следует отметить, что развитие и распространение Интернет-технологий значительно трансформировали понимание акта коммуникации. Поясним это с помощью сравнения отдельных особенностей межличностного общения в традиционном обществе и Интернет-коммуникации в современном социуме, используя в сравнительном анализе составляющие коммуникационного акта, предложенные М. М. Назаровым, добавив к параметрам акта коммуникации такое значимое положение, как «характер сообщения». Подобное уточнение вызвано объективными причинами: современные коммуникационные технологии позволяют передавать информацию в самых различных формах: голос, видео, документы, мгновенные сообщения, файлы.

Таким образом, отличия Интернет-коммуникации от межличностного общения проявляются практически в связи со всеми составляющими коммуникационного процесса. Следовательно, изменяется и само понятие коммуникации, которое можно определить как методы общения, при которых передача информации происходит по специализированным каналам с использованием стандартных протоколов обмена и представления информации. Васильева Е.В. Интернет в контексте современных теорий коммуникаций // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2010. № 10. С. 65-73.

По мнению Е. В. Грязновой, Интернет-коммуникация «...представляет собой единство четырех процессов: в нем создается новая реальность, которая отражает объективную действительность, выражает субъективно-личностный мир... и передает свое духовное содержание всем участникам». Здесь встает вопрос о замене или вытеснении -- в той или иной степени -- Интернет-коммуникацией общения в реальном социуме. Однако, с другой стороны, Интернет-технологии представляют собой способ расширения круга знакомств, установления новых контактов и широко используются людьми именно для общения.

А. Е. Войскунский называет три основных вида потребностей, которые служат предпосылками широкого использования сети Интернет: коммуникативная, познавательная и игровая.

Коммуникативная потребность удовлетворяется через переписку по электронной почте, KQ, общение в чатах, форумах, участие в Интернет-сообществах и т. п.

Познавательная потребность удовлетворяется посредством чтения сетевой прессы, поиска конкретной информации или знакомства с текущими новостями, а также дистанционные формы образования и т.п. Примерами удовлетворения игровой потребности могут быть индивидуальные и групповые игры с компьютером или с реальными партнерами посредством сети.

Таблица 1.1.

Из мотивов индивидуальной активности складываются функции, выполняемые Интернет-коммуникацией, которые по своему характеру оказываются идентичными основным функциям средств массовой коммуникации в целом: информационная функция (поиск информации о событиях в регионе, стране, мире в целом, удовлетворение личных интересов, обучение и самообразование, поиск информации консультативного содержания); функция личностной идентификации (поиск ценностной парадигмы и выбор модели поведения); функция социального общения (реализация выбранной модели поведения в общении, опосредованном Интернет-средой); функция развлечения (реализуется с целью эмоциональной разрядки, заполнения свободного времени, получения эстетического наслаждения и др.). Мельникова Т.С. Интернет-коммуникации в процессе формирования общественного мнения в современной России // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2011. № 2. С. 214-216.

Как особый вид коммуникации, Интернет-коммуникация обладает рядом характерных особенностей. Выделим наиболее значимые из них.

Анонимность. Заключается в отсутствии достоверной информации о собеседнике или в неполноте информации о нем. Анонимность как бы психологически освобождает пользователя от необходимости репрезентировать в процессе коммуникации самого себя, т. е. соответствовать своему реальному «Я», тем самым открывает возможности для конструирования альтернативных самопрезентаций.

Физическая непредставленность. В сочетании с анонимностью открывает простор, с одной стороны, для предоставления о себе недостоверной информации, с другой -- для фантазирования по поводу собеседника. В связи с этим теряет свое значение целый ряд барьеров общения, обусловленных такими характеристиками партнеров по коммуникации, которые выражены в их внешнем облике: пол, возраст, социальный статус, внешняя привлекательность или непривлекательность, а также коммуникативная компетентность человека.

Нерегламентированность поведения. Заключается в отсутствии четких правил Интернет-коммуникации, что выражается в полной свободе самоопределения относительно установления и разрыва контактов, стиля коммуникации и т. д.

Снижение психологического и социального риска в процессе общения. Проявляется в виде аффективной раскрепощенности, ненормативности и некоторой безответственности участников общения. Человек в Сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален.

Компенсаторная виртуальная эмоциональность. Выражается в том, что затрудненность эмоционального компонента общения компенсируется активным использованием специальных значков для обозначения эмоций (смайликов) или описанием эмоций словами.

Разнообразие способов коммуникации (ICQ, e-mail, чат, форум и др.) и самопрезентации (самоописание, анкеты, COPI (Cell Of Personal Information), собственные Интернет-странички и т. д.). Шилина М.Г. Интернет-коммуникация и теоретические аспекты исследований масс-медиа // Медиаскоп. 2011. № 4. С. 1.

В заключение обратим внимание на то, что мы живем в период быстрых преобразований в экономике, политике, культуре, производстве. Глобальная система коммуникаций является и следствием этих преобразований, и их агентом. Значение сети Интернет не осознано полностью, смысл данной Сети формируется в процессе конструирования наших представлений о ней. Мы создаем Сеть, а она создает новую реальность, создает нас, мы «одушевляем» ее, делая частью нас и нашей повседневной жизни.

2. Коммуникативное пространство в Интернет на примере России

2.1 Концепты в Интернет-коммуникации

Новые жанры Интернет-коммуникации возникают под влиянием некоторых общих тенденций. Отметим главные из них.

Первое - это сжатость, лаконичность текста (посты, реплики). Чтение текста не должно занимать много времени, поэтому популярны короткие запоминающиеся тексты. Например, емкие и короткие формулировки, экспрессивные реакции, выраженные в нескольких предложениях. В качестве ответной реплики в диалогах частотны междометия, восклицательные знаки, смайлики и т.д. Интернет-коммуникация стимулирует быстроту ответной реакции на чужое высказывание, точность формулировок, языковую игру, развивает стремление к афористичности, парадоксальности, ироничности, «отталкиванию» от стереотипа (антистереотипные реакции). Эмоциональные высказывания могут также содержать агрессивные и провокативные утверждения.

Второе - это обратная связь (feedback). Автор текста, равно как и участники коммуникации, получает информацию о том, сколько человек и как прореагировали на его текст. Интернет-коммуникация - это площадка, на которой выстраиваются критерии публичной успешности, формируется новый вид авторитетной личности, например известный блогер. Известность определяется такими показателями, как количество читателей и цитируемость автора. В рамках «рейтинговой культуры» появляются списки самых популярных блогеров, например Топ-10. Это становится стимулом для создания текстов, которые обращают на себя внимание, нравятся читателям, имеют потенциальную возможность стать цитатой (Интернет-мемом) и, соответственно, способствуют популярности автора.

Третье - это оценка текста. Обратная связь по преимуществу является оценочной. Оценка содержится, например, в таких показателях: нравится / не нравится (лайки).

Формируется оценочная модель коммуникации, основанная на стратегии, в которой синтезирована положительная оценка, подбадривание, согласие и желание присоединиться к высказыванию.

Четвертое - это соединение изображения (фотографии, рисунка) с текстом. Изображения часто сопровождаются краткими комментариями, оценками и оценочными суждениями. Бушев А.Б. Масс-медиа в Интернет и межцивилизационная коммуникация // Политическая лингвистика. 2009. № 28. С. 109-120.

Эта тенденция отчетливо проявилась в демотиваторах - новом Интернет-жанре, в котором текстовое с визуальным соединены, взаимодействуют и воздействуют определенным образом на адресата. Благодаря этому синтезу демотиваторы определяются как поликодовый жанр, полимодальный текст.

Концептуальные слова закономерно становятся одним из главных объектов метаязыковой рефлексии, т.е многократных истолкований. Интересно, что в Интернет-коммуникации это свойство способствует развитию новых жанров, основанных на взаимодействии вербального с визуальным. Вероятно, это является спецификой времени и одним из путей современного развития текста вообще и текста, возникшего в виртуальной среде, в частности.

2.2 Интенсивность вовлеченности россиян в Интернет-коммуникацию

Сфера досуга в Интернете традиционно начинается с использования его как СМИ. Почти 75% пользователей предпочитают заниматься чтением и поиском новостей (табл. 2.1). Наиболее выражен интерес к новостям в средней возрастной категории 24-53 года и среди людей с высшим и средним специальным образованием. Эта тенденция продолжает сохраняться уже длительное время. В перспективе она ведет к взаимопроникновению и даже слиянию на единой технической платформе Интернета и лидера традиционных онлайновых СМИ - телевидения. В настоящее время соотношение «партии телевизора» и «партии Интернета» составляет 71 и 48% соответственно.

Получение информации через блогосферу подразумевает чтение текстов, обсуждение проблем и вовлеченность в интеракцию (последнее особенно касается микроблогов), поэтому количество читающих блоги существенно ниже количества пользователей новостных ресурсов. По данным нашего исследования, лишь 9% частых пользователей (раз в день и более) и 21% периодических (табл. 2.1). Ядро активной части блогосферы составляют собственно блоггеры, т.е. те, кто обновляет свой блог хотя бы раз в день. Их насчитывается 6% из 22% обновляющих в принципе (табл. 2). 48% пользователей Рунета втянуты в сетевую интеракцию через комментарийную активность. За вычетом комментирующих на форумах и других дискуссионных площадках, которых насчитывается 27%, остальные, очевидно, приходятся на блогосферу и социальные сети. 16% комментируют раз в день и чаще.

Еще один важный аспект, отражающий частоту и качество использования Интернета, - интенсивность веб-серфинга. Веб-серфинг выражает специфику онлайн-культуры и систематического поиска информации через Интернет. 45% пользователей Рунета так или иначе используют веб-серфинг, что говорит о формировании субкультуры Интернет-поведения, когда Интернет является не просто инструментальным средством, а становится образом жизни (табл. 2.1). Веб-серферы примерно поровну распределены между основными образовательными и возрастными группами. Урсу Н.С. Манипулирование в политике: новые каналы коммуникации в Интернете // Вестник Российской нации. 2011. Т. 17. № 3. С. 148-160.

Таблица 2.1

Классификация интенсивности Интернет-поведения россиян (Как часто в Интернете Вы...?, % от всех пользователей Интернета)

Информационные сегменты Интернета, традиционно популярные среди пользователей сети, представлены, в частности, поиском работы и информации о здоровье. Так, работу в сети ищут 42% пользователей с явным преобладанием лиц активного возраста 23-43 года. 65% пользователей ищут в Интернете информацию о здоровье (табл. 2.1). Активность этого поиска вполне естественно совпадает с возрастом. Пользователи до 34 лет интересуются здоровьем меньше. Среди активных пользователей преобладают женщины.

Новые виды досуга в Интернете представлены поиском информации о путешествиях, что отражает популярность культуры туризма среди жителей России. Более половины респондентов готовится к путешествиям посредством сети. Степень этого интереса связана с образованием (высшее и среднее специальное) и активным возрастом (23-34), что указывает на целевую группу - молодежный сегмент среднего класса, а также на изменение качества предложения. Именно прозрачность информации об услугах в сфере туристического бизнеса в России стала своего рода локомотивом его развития.

Интернет пришел в массы благодаря своей развлекательной специфике и поныне остается крупнейшей фабрикой развлечений. 73% респондентов ищут в Интернете юмористическую информацию. Это косвенно указывает на известный факт: в целом иронический характер дискурса блогосферы и сообществ Рунета, склонность российских пользователей к высмеиванию и самовысмеиванию. Использование Интернет-игр характерно для 60% пользователей. Бронников И.А. Коммуникация в Интернете // Точки над Ё. 2012. № 1. С. 68-73.

Существует также группа достаточно узких, ограниченных способов досуга. Это ставки и азартные игры, чуждые для 87% пользователей и концентрирующиеся в основном в группе 24-43 года. Религиозные сайты никогда не просматривают 82% респондентов. Специфическую нишу занимают сайты с сексуальной тематикой, посещаемые 20% респондентов.

Отдельно следует рассматривать использование Интернета в экономических целях. Здесь лидируют поиск информации об услугах и продуктах, чтение отзывов о тех или иных товарах, к чему склонны 58% респондентов (рис. 2.2). Портрет человека, преимущественно выбирающего товар или услугу через Интернет, характерен для ядра активных пользователей сети: это молодой человек с высшим и средним специальным образованием в возрасте 2433 года. Покупки онлайн совершают только 23% респондентов, что может объясняться большей надежностью оффлайн-шопинга и консерватизмом потребителя. Однако в абсолютных цифрах, как показывают последние исследования, вклад онлайн-ритейла в экономику Рунета достаточно весом (309,4 млрд. рублей) и имеет тенденцию к росту.

12% респондентов используют онлайн-бронь услуг, а 21% оплачивают через Интернет счета. Это все те же активные пользователи сети с высшим образованием в возрасте 24-33 года. При этом электронные платежи вносят второй по весомости вклад в экономику Рунета (166 млрд. рублей). Несколько шире возрастной диапазон пользователей Интернет-банкинга, 17% респондентов в возрасте 24-43 года. Инвестиции в акции через Интернет - специфический вид экономической деятельности, используемый менее 10% респондентов.

Заслуживает внимания использование Интернета как образовательного пространства (в самом широком смысле). Сначала следует сказать о тех возможностях Интернета, которые можно отнести к самообразованию. Большинство респондентов (более 60%) используют сеть для поиска определения терминов и понятий; 15% прибегают к этой возможности один раз в день и чаще. Это возрастные категории, которые связаны с потребностью в самообразовании: 14-18 лет и 24-33 года. В этом сегменте преобладают женщины, более активные в самообразовании посредством Интернета. Информацию о конкретном факте или событии ищут более 60% пользователей, а 9% наиболее активных пользователей имеют неоконченное среднее и высшее образование. Информация об образовании (расписания, курсы) интересует уже более узкий и конкретный сегмент - группы старшеклассников и людей, получающих второе высшее образование: 9% активных пользователей приходятся на возраст 14-18 лет и 24-33 года. Использование дистанционного обучения характерно примерно для 15% респондентов в выявленной целевой нише обучающихся посредством Интернета. Имеются в виду возрастные группы 14-18 лет и 24-33 года. Эта цифра позволяет представить объем рынка образовательных услуг. Рыжкова Е.И. Современные Интернет-коммуникациии // Личные продажи. 2010. № 1. С. 28-42.

Рис. 2.2 - Интенсивность поиска информации/о продуктах/услугах (Как часто в Интернете Вы ищите информацию/отзывы о продуктах/услугах? % от общего массива опрошенных)

Если отсортировать использование Интернета по характеру контента, то доминировать будет прослушивание и скачивание музыки. Этот сервис используют 80% пользователей, из них активные (раз в день и чаще) - 28%. Это наиболее популярный и классический досуговый сервис сети, стремительно развившийся в последние годы вместе с ростом социальных сетей (в частности, музыкальный сервис сети «В контакте»). Пользователи музыкального контента Интернета сосредоточены в возрастной группе 14-18 лет и 23-34 года, что в целом совпадает с преобладающим возрастом пользователей социальных сетей.

Похожая ситуация наблюдается и в сегменте видеоконтента, который интересует 76% пользователей (24% активных) с аналогичным возрастным распределением. Анализ дополнительной переменной усиливает связь потребления видеоконтента и социальных сетей. Социальные сети и сайты с видеоконтентом посещают более 60% пользователей, из них 30% очень активно. Рост потребления видео в Рунете привел к переформатированию традиционных способов подачи информации под видеоформат: росту значения видеорекламы, вирусных и образовательных роликов, появлению и росту Интернет-телевидения. Поведение в социальных сетях преимущественно характеризуют переменные, связанные с обновлением контента. Так, 69% пользователей обновляет фото и картинки (27% делает это раз в день и чаще). 52% выкладывают аудио и видео в сети, из них 25% делают это активно. 27% еженедельно обновляют статус в соцсетях. 24-30% - в этих пределах, как можно предположить, измеряется ядро активных пользователей социальных сетей.

В связи с социальными сетями стоит вспомнить и о других способах передачи информации в Интернете, исторически им предшествовавших. 47% респондентов используют электронную почту (раз в день и чаще).

Таблица 2.2.

Интенсивность использования россиянами различных форм Интернет- коммуникации (Как часто Вы...?, % от всех пользователей Интернета)