Методы и средства электронного обучения для создания виртуальных корпоративных университетов
Обзор существующий решений в области электронного обучения. Исследование архитектурных и технологических аспектов построения виртуальных корпоративных университетов. Анализ возможностей системы дистанционного обучения Sakai, отличительные особенности.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.04.2011 |
| Размер файла | 2,7 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В рамках работы проведен обзор международных организаций, занимающихся разработкой и принятием стандартов электронного обучение, а также описаны основные составляющие стандарта SCORM, который является собранием большого числа спецификация в сфере дистанционного обучения.
Кроме того, было осуществлено изучение основных характеристик систем управление обучением и подробное исследование возможностей комплекса Sakai путем исследование его компонентов и обзором возможностей основных (ядровых - core) инструментов.
Центральным вопросом, решенным в дипломе, является построение концептуальной модели виртуального корпоративного университета для обучения персонала в рамках единой образовательной среды, подготовки преподавателей и создания учебных материалов для систем дистанционного обучения.
Проанализированы требования на состав и рекомендации на поддержания электронных учебных курсов, а также предложена структура базового комплекта методического обеспечения для виртуального корпоративного университета на базе стандарта для учебно-методического комплекса.
Для компаний среднего размера и для простоты последующей реализации макета также предложена базовая модель виртуального отдела, представляющего собой информационную системы, которая расширяет возможности образовательного подразделения этой компании.
После проведенных исследований и построения этой модели, на ее основе и с использованием возможностей системы Sakai был реализован макет виртуального корпоративного университета. В систему был загружен пробный учебный курс по анализу информационных технологий для демонстрации возможности полученного решения.
Рис 8. Результаты работы
8 Список литературы
1. ADL. Advanced Distributed Learning. [HTML] (http://www.adlnet.gov/).
2. Advanced Distributed Learning (ADL). Sharable Content Object Reference Model (SCORM®) 2004 3rd Edition Overview. 2006.
3. ARIADNE. Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Networks for Europe. [HTML] (http://www.ariadne-eu.org/).
4. ATutor [HTML] http://www.atutor.ca/.
5. Claroline [HTML] http://www.claroline.net/.
6. Dokeos [HTML] http://www.dokeos.com/.
7. e-Learning Consulting And SCORM Software. Manifest Maker for ADL SCORM 1.2. [HTML] (http://www.e-learningconsulting.com/products/manifest-maker.html).
8. eXe. eLearning XHTML editor [HTML] http://exelearning.org/.
9. IEEE. The world's leading professional association for the advancement of technology. [HTML] (http://www.ieee.org/portal/site).
10. IMS. Global Learning Consortium, Inc. [HTML] (http://www.imsglobal.org/).
11. Microsoft PowerPoint 2003 Add-in. Producer for PowerPoint 2003. [HTML] (http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyId=1B3C76D5-FC75-4F99-94BC-784919468E73&displaylang=en).
12. MOODLE [HTML] www.moodle.org .
13. Reload. Metadata and Content Packaging Editor. [HTML] (http://www.reload.ac.uk/editor.html).
14. Reload. SCORM Player. [HTML] (http://www.reload.ac.uk/scormplayer.html).
15. Sakai Project [HTML] http://sakaiproject.org/.
16. Sakai@СПбГУ [HTML] http://sakai.spbu.ru/.
17. Wimba. Course Genie. [HTML] (http://www.wimba.com/products/coursegenie/).
18. Библиотека портала "Российское образование". Advanced Distributed Learning. Sharable Content Object Reference Model (SCORM) 20/ Перевод с англ. Е.В. Кузьминой. - М.: ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика", 20- 29 с. [HTML] (http://www.edu.ru/db/portal/e-library/00000053/00000053.htm).
19. Богомолов В.А. Обзор бесплатных систем управления обучением // Educational Technology & Society. 20. № 3.
20. Википедия. Свободная энциклопедия. [HTML] (http://ru.wikipedia.org/).
21. Воройский Ф.С. Информатика. Энциклопедический систематизированный словарь-справочник (Введение в современные информационные и телекоммуникационные технологии в терминах и фактах). М.: Физматлит, 2006. 768 с.
22. Гаевская Е.Г. Технологии сетевого дистанционного обучения: Учебное пособие. СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. 55 с.
23. Глядков С.В. Англо-русский словарь по патентам и товарным знакам. М.: РУССО, 2003. 232 с.
24. Дмитриев Л.В. Об электронном обучении на базе свободного ПО. // Третья конференция "Свободное программное обеспечение в высшей школе". Переславль, 2-3 февраля 2008 года. Тезисы докладов. М.: ALT Linux, 2008. С. 33-34.
25. Институт развития информационного общества. IEEE LOM - Метаданные учебного объекта. [HTML] (http://www.metadata.ru/).
26. Ковтун Е.Н., Родионова С.Е. Научные подходы к созданию образовательно-профессиональных программ на модульной основе в сфере гуманитарного образования // Материалы семинара Федерального агентства по образованию и науке для проректоров по учебной работе по новым Государственный образовательным стандартам. Воронеж: Воронежский Государственный Педагогический Университет, 2006.
27. Комов С.А. Корпоративные знания: как ими управлять? // Корпоратинвые системы. 2005. № 3.
28. Кревский И.Г. Информационно-образовательная среда открытого образования и развитие дистанционного обучения // Высшее образование сегодня. 2003 №8 С. 14-19.
29. Кревский И.Г. О структуре учебных курсов для дистанционного образования // Новые информационные технологии обучения в региональной инфраструктуре: Тезисы докладов II межрегиональной науч.-методич. конференции (г.Пенза, 24-25 марта 1999 г.). Пенза: ПТИ, 1999.
30. А. Мартич. Через знания -- к звездам // Журнал "Управление компанией”. 2001 № 5.
31. Междисциплинарный центр дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургского Государственного Университета. Международные стандарты. [HTML] (http://dl.nw.ru/).
32. В. Мордвинов. Организационно-методические подходы к разработке учебного контента электронных курсов // Журнал e-Learning World, мир электронного обучения. 2005 №2 (8) [HTML] (http://www.elw.ru/magazine/8/102/).
33. Дм. Разумовский, В.Бовт Разработка электронных учебных курсов: основные принципы // Журнал e-Learning World, мир электронного обучения, 2004 №3 [HTML] (http://www.elw.ru/magazine/3/40/).
34. Российские электронные библиотеки. Метаданные для дистанционного обучения. [HTML] (http://www.elbib.ru/).
35. Сухомлин В.А. Cоздание Виртуального национального университета ИТ-образования. М.: МАКС Пресс, 2007 r. 60 с.
36. Сухомлин В.А. Введение в анализ информационных технологий. М.: Горячая Линия - Телеком, 2003. 432 с.
37. Сухомлин В.А. (ред.) Современные технология и ИТ образование. М.: МАКС Пресс, 2006. 496 c.
38. Сухомлин В.А. Состояние отечественной высшей школы и концепция построения системы образования на протяжении жизни. [HTML] (http://forums.vif2.ru/showthread.php?t=638)
39. Филиппов C.А., Гусева А.И. Инструментальные среды разработки обучающих модулей многократного применения. // Научная сессия МИФИ-2005 Т.2 Технологии разработки программных систем. Информационные технологии. М.: МИФИ, 2005. С. 143-144.
40. ЮНЕСКО К обществам знания 2005 r. ISBN 92-3-404000-7.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Современные системы дистанционного обучения и анализ требований, предъявляемых при создании сетевых курсов и виртуальных университетов. Архитектура и ценообразование СДО для повышения квалификации и переподготовки специалистов транспортной отрасли РФ.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 28.07.2011Понятие электронного обучения, его сущность и особенности, значение на современном этапе. Потребительские характеристики, необходимые при выборе программного обеспечения для дистанционного обучения. Авторские программные продукты и их особенности.
научная работа [24,4 K], добавлен 29.01.2009Модернизация системы образования в России. Организация дистанционного обучения. Методические аспекты применения платформы электронного обучения Claroline как средства организации проведения элективного курса по информатике в старших классах школы.
дипломная работа [3,9 M], добавлен 29.09.2013Обзор систем дистанционного образования. Разработка электронного практикума по созданию Flash-приложений на основе системы дистанционного обучения Moodle. Общая структура электронного практикума. Построение логической модели данных информационной системы.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 19.01.2017Понятие дистанционного обучения, его сущность и особенности, содержание и цели. Разновидности дистанционного обучения и их характерные черты. Эффективность дистанционного обучения на современном этапе. Основные требования к программному обеспечению.
научная работа [40,2 K], добавлен 29.01.2009Система управления обучением Moodle. Компьютерное тестирование как элемент контроля и обучения. Проектирование компьютерных тестов в системе дистанционного обучения Moodle. Наполнение банка тестовых заданий. Создание теста и настройка его параметров.
дипломная работа [5,4 M], добавлен 10.11.2010Классификация средств обучения. Иерархия систем дистанционного обучения. Создание "Электронного учебника по информатике для иностранных студентов", имеющей возможность напрямую редактировать названия учебников или методических материалов и их количество.
дипломная работа [5,6 M], добавлен 17.05.2012Технологии дистанционного обучения, сравнительный анализ их характеристик, организационно-методические, организационно-технологические модели. Разработка программного продукта, руководство к использованию. Расчет затрат на создание электронного ресурса.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 20.05.2013Анализ подходов к расширению возможностей системы Moodle. Интеграция мультиагентных сервисов системы дистанционного обучения в модульную объектно-ориентированную динамическую учебную среду Moodle. Рекомендации по защите пользователей от излучений ЭВМ.
дипломная работа [845,1 K], добавлен 14.03.2013- Разработка электронного практикума по дисциплине "Математика" в программе Microsoft Office FrontPage
Отличительные признаки электронного учебника от печатного. Преимущества и недостатки компьютерных систем обучения. Аспекты применения информационных технологий в образовании. Типы педагогических программных средств. Этапы создания электронного практикума.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 28.05.2015
