Главная База знаний "Allbest" Программирование, компьютеры и кибернетика Разработка программного и информационного обеспечения электронного учебно-методического комплекса по предмету информатика на примере 9 класса

Разработка программного и информационного обеспечения электронного учебно-методического комплекса по предмету информатика на примере 9 класса

Знакомство с особенностями создания электронного учебно-методического комплекса по предмету информатика на примере 9 класса. Общая характеристика среды Turbo Pascal 7.0. Анализ приоритетных направлений процесса информатизации современного общества.

Рубрика Программирование, компьютеры и кибернетика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 23.04.2015
Размер файла 3,7 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Язык Паскаль является алгоритмическим языком, т.е. правильная программа на этом языке представляет собой формальную запись некоторого алгоритма, конечной последовательности действий, приводящих к решению некоторой задачи.

Не секрет, что лучшим языком для изучения и освоения программирования является Паскаль, а лучшей в мире системой программирования для MS-DOS - Turbo Pascal. Delphi продолжила серию Паскаль-ориентированных средств программирования и, по моему глубокому убеждению, является наиболее удобным инструментом для Windows-программирования.

4.3 Delphi - среда визуального программирования

4.3.1 Для кого предназначен Delphi

Изначально Delphi предназначался для программистов-профессионалов, решающих вопросы разработки больших корпоративных информационных систем. Но, как показала практика, данный язык, совершенно неожиданно, стали широко использовать учителя, врачи, преподаватели ВУЗов, бизнесмены, все те, кто используют компьютер с чисто прикладной целью. Оказалось, что при помощи Delphi for Windows можно быстро решить какие-то свои задачи, не привлекая для этого программистов со стороны.

Одним из факторов перехода с одного языка программирования на другой должен быть вопрос - сколько будет стоить переподготовка и обучение, сколько времени специалист затратит на овладение продуктом. Ответ здесь получить весьма просто - любой программист на Паскале способен практически сразу профессионально освоить Delphi. Специалисту, ранее использовавшему другие программные продукты, придется труднее, однако самое первое работающее приложение он сможет написать в течение первого же часа работы на Delphi. И, конечно же, открытая технология Delphi является мощным гарантом того, что инвестиции, сделанные в Delphi, будут сохранены в течение многих лет.[19]

Язык программирования Pascal изучается в школе в 9 классах, а также является базовым в большинстве университетов нашей области, в том числе и педагогическом университете. Вследствие этого, практически все учителя информатики владеют основами программирования на языке Pascal. Поэтому, именно Delphi, должен стать базовым языком в школах для изучения объектно-ориентированного программирования.

В нашей школе уже в течение 7 лет в качестве изучаемого языка программирования используется язык Pascal. Этот выбор был сделан неслучайно:

§ во-первых, Pascal признан сам лучшим языком для обучения основам программирования;

§ во-вторых, принципы программирования, заложенные в Pascal, находят свое отражение во всех других языках, значит, изучив Pascal, можно легко перейти к любому другому языку программирования;

§ в-третьих, Pascal изучается в большинстве высших учебных заведений нашей области, где обучается большинство наших выпускников.

Естественно, с появлением объектно-ориентированной версии Object Pascal, встал вопрос об изучении основ объектно-ориентированного программирования в школьном курсе. Изучение Delphi в школьном курсе является логическим продолжением непрерывного курса информатики в нашей школе. Овладение основами программирования на Delphi позволит нашим учащимся реализовать свои творческие проекты в соответствии с современными требованиями.

4.3.1 Требования к аппаратным и программным средствам

Основным "недостатком" Delphi являются его требования к аппаратной части. Так современная версия данного языка предъявляет следующие требования:

§ процессор не ниже Pentium;

§ оперативная память 32 Mb;

§ жесткий диск 3Gb.

Ранние версии данного продукта не такие требовательные, но они и не обладают всеми возможностями пятой версии.

Эти требования вполне удовлетворяют компьютерам, которыми оснащены образовательные учреждения в РК.

4.3.2 Delphi. Основные характеристики продукта

Delphi - это комбинация нескольких важнейших технологий:

§ высокопроизводительный компилятор в машинный код;

§ объектно-ориентированная модель компонентов;

§ визуальное (а, следовательно, и скоростное) построение приложений из программных прототипов;

§ масштабируемые средства для построения баз данных;

§ создание Internet приложений.

4.3.3 Особенности компилятора

Компилятор, встроенный в Delphi, обеспечивает высокую производительность, необходимую для построения приложений в архитектуре "клиент-сервер". Этот компилятор в настоящее время является самым быстрым в мире, его скорость компиляции составляет свыше 120 тысяч строк в минуту на компьютере 486DX33.

В процессе построения приложения разработчик выбирает из палитры компонентов готовые компоненты, как художник, делающий крупные мазки кистью. Еще до компиляции он видит результаты своей работы - после подключения к источнику данных их можно видеть отображенными на форме, можно перемещаться по данным, представлять их в том или ином виде. В этом смысле проектирование в Delphi мало чем отличается от проектирования в интерпретирующей среде, однако после выполнения компиляции мы получаем код, который исполняется в 10-20 раз быстрее, чем то же самое, сделанное при помощи интерпретатора.

4.3.4 Объектно-ориентированная модель программных компонентов

Основной упор этой модели в Delphi делается на максимальном повторном использовании кода. Это позволяет разработчикам строить приложения весьма быстро из заранее подготовленных объектов, а также дает им возможность создавать свои собственные объекты для среды Delphi. Никаких ограничений по типам объектов, которые могут создавать разработчики, не существует. В стандартную поставку Delphi входят основные объекты, которые образуют удачно подобранную иерархию из 270 базовых классов. На Delphi можно одинаково хорошо писать как приложения к корпоративным базам данных, так и, к примеру, игровые программы. Традиционно в среде Windows было достаточно сложно реализовывать пользовательский интерфейс. Событийная модель в Windows всегда была сложна для понимания и отладки. Но именно разработка интерфейса в Delphi является самой простой задачей для программиста.

4.3.5 Быстрая разработка работающего приложения из прототипов

Набор готовых компонентов, возможность на их базе создавать собственные компоненты, продуманная работа с графикой, а так же с мультимедийными элементами позволяет быстро и эффективно писать программы различной сложности.

Cреда Delphi включает в себя полный набор визуальных инструментов для скоростной разработки приложений (RAD - rapid application development), поддерживающей разработку пользовательского интерфейса и подключение к корпоративным базам данных. VCL - библиотека визуальных компонент, включает в себя стандартные объекты построения пользовательского интерфейса, объекты управления данными, графические объекты, объекты мультимедиа, диалоги и объекты управления файлами, управление DDE и OLE.

4.3.6 Средства для построения баз данных

Delphi - это мощная среда для разработки приложений по работе с базами данных.

Объекты БД в Delphi основаны на языке SQL и включают в себя полную мощь Borland Database Engine. В состав Delphi также включен Borland SQL Link, поэтому доступ к СУБД Oracle, Sybase, Informix и InterBase происходит с высокой эффективностью. Кроме того, Delphi включает в себя локальный сервер Interbase для того, чтобы можно было разработать расширяемые на любые внешние SQL-сервера приложения в офлайновом режиме. Разработчик в среде Delphi, проектирующий информационную систему для локальной машины (к примеру, небольшую систему учета медицинских карточек для одного компьютера), может использовать для хранения информации файлы формата .dbf (как в dBase или Clipper) или .db (Paradox). Если же он будет использовать локальный InterBase for Windows 4.0 (это локальный SQL-сервер, входящий в поставку), то его приложение безо всяких изменений будет работать и в составе большой системы с архитектурой клиент-сервер.

4.3.7 Delphi - идеальный продукт для школьного курса информатики

Из всего вышесказанного видно, что изучение данного языка программирования в школьном курсе имеет ряд преимуществ:

§ Delphi - современный язык программирования, отражающий все мировые тенденции в информационных технологий;

§ концепция языка проста и понятна уже начинающему программисту;

§ в основе Delphi лежит язык программирования Pascal, который изучается в большинстве школ;

§ изучении Delphi связано с изучением вспомогательных разделов курса информатики таких, как: операционные системы, создание и редактирование текста, создание и редактирование графических объектов, мультимедиа, базы данных, компьютерные сети и т.д.

4.4 Вывод

В мире уже многие разработчики твердо ориентируются на использование Delphi как на инструмент, позволяющий создавать высокоэффективные клиент-серверные приложения. Диапазон разработанных при помощи Delphi программных продуктов также поражает - от игровых программ до мощнейших банковских систем. Создание интерактивных обучающих программ получило широкое применение, поэтому я для создания «Электронного учебно-методического комплекса по предмету информатика на примере 9 класса» использую Delphi.

5. Проектная часть

5.1 Руководство пользователю

Электронный учебно-методический комплекс по предмету информатика на примере 9 класса предполагается использовать на уроках информатики, а также для самостоятельного изучения материала учениками, начинающим программистам, желает изучить данный язык программирования.

Электронный УМК по информатике для 9-го класса общеобразовательных школ разработан в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования.

ЭУМК позволяет реализовать основную цель и учебно-воспитательные задачи предмета «Информатика», изучать приемы составления алгоритма и его запись, а так же особенности широко распространенного в настоящее время языка программирования Паскаль. Язык Паскаль является структурированным языком, который позволяет наряду с учебными программами решать сложные производственные задачи.

При выполнении интерактивных задач в полной мере реализуется функция управления познавательной деятельностью обучающегося. Представленный ЭУМК по информатике позволяет индивидуализировать процесс обучения, у учащегося имеется возможность при необходимости повторить просмотр анимированного фрагмента, остановить слайд для более детального рассмотрения, самостоятельно проводить наблюдения с последующими выводами и т.д.

Закрепление полученных знаний по информатике, умение применять их на практике отрабатывается с помощью интерактивных заданий и расчетных задач. Контроль за степенью усвоения учебного материала осуществляется с помощью тестов, общая база которых составляет 210 тестовых вопросов. ЭУМК предназначен как для самостоятельной работы учащихся дома, так и для работы в классе.

Интерфейс электронного курса удобен и интуитивно понятен, содержит удобные средства навигации, реализован с помощью WEB. Поэтому обучаемые имеют возможность запускать примеры программ прямо из текста обучающего курса. С помощью JavaScript в главном окне программы созданы гиперссылки в виде flat-кнопок, "оживающие" при наведении на них курсора мыши. При нажатии на кнопку с названием раздела в правой части появляется список подразделов, в виде обычных гиперссылок. При выборе какой-либо из них указанный подраздел открывается в отдельном окне поверх главного окна, что позволяет работать с несколькими подразделами одновременно.

В программном продукте «Электронного учебно-методического комплекса по предмету информатика на примере 9 класса», написанной на Delphi, были реализованы следующие функции и процедуры.

При запуске программы появится окно, в котором отображены основные разделы (в соответствии с рисунком 1). На главной форме программы располагаются все основные элементы управления.

Рисунок 1. Главная форма

Кнопка «Теория» содержит теоретические основы языка Pascal (в соответствии с рисунком 2). В окне формы отображаются выбранные темы в формате HTML-страниц.

Рисунок 2. Вид формы «Теория»

– Кнопки «Практика» и «Лекции» запускают окно имеющее соответственные меню (в соответствии с рисунком 3).

Лекции - это краткое изложение темы. Их можно использовать для конспектирования, самостоятельного изучения и для объяснения темы на занятиях.

Практика - содержит задания для самостоятельной работы (лабораторные, практические, контрольные и задачи для самостоятельного решения), а также разбор и решение заданий. Это позволит, разобрав их решение на примерах, выполнять их самостоятельно.

Раздел «Контроль знаний» имеет три окна: на первой форме позволяет выбрать тест (в соответствии с рисунком 4), во втором окне имеется возможность изменения вопросов или вариантов ответов, на третьей форме сам тест, проверка знаний по выбранной теме в соответствии с рисунком 5). Обычно тесты состоят из 10-15 вопросов.

Рисунок 3. Вид формы «Лекции»

Раздел «Контроль знаний» на первой форме позволяет выбрать тест (в соответствии с рисунком 4), во втором окне имеется возможность изменения вопросов или вариантов ответов.

Рисунок 4. Вид формы «Контроль знаний»

В третьем окне предлагается сам тест, с контролем выбранного ответа (в соответствии с рисунком 5), по окончании теста выдается количество правильных ответов и процент качества, что психологически оправдано.

Исходный код тестера, используемого в программе «Электронный учебно-методический комплекс по предмету информатика на примере 9 класса» в соответствии с приложением.

Рисунок 5. Вид формы «Тест»

Кроме основных разделов имеются дополнительные: справочник, глоссарий (в соответствии с рисунком 6), учебная программа курса информатики, история развития языка Паскаль.

Рисунок 6. Вид формы «Глоссарий»

Все окна имеют удобны интерфейс. Многие страницы написаны на HTML, поэтому снабжены хорошей навигацией, перемещения как по странице, так и в пределах темы. Всегда можно вернуться на главную форму.

Программа имеет законченный вид и готова к работе.

6. Расчет экономической эффективности

6.1 Расчет стоимости разработки

Величину затрат на научно-исследовательские работы определяют на основе метода калькуляций. В этом случае затраты определяются расчетом по отдельным статьям расходов и их последующим суммированием в форме. Рассмотрим затраты по отдельным статьям расходов.[33]

Договорная цена разработки определяется как сумма стоимости темы и прибыли, и считается по следующим статьям калькуляции:

- основные материалы, покупные изделия;

- основная заработная плата производственного персонала;

- дополнительная заработная плата;

- отчисления на социальные нужды;

- оплата работ, выполняемых сторонними организациями;

- накладные расходы.

6.2 Расчёт статьи, материалы, покупные изделия, полуфабрикаты

На эту статью относится стоимость материалов, покупных изделий, полуфабрикатов и других материальных ценностей, расходуемых непосредственно в процессе выполнения НИР по теме. Цена материальных ресурсов определяется по соответствующим ценникам. В стоимость материальных затрат включаются транспортные расходы (10% от прейскурантной цены).

Таблица 1. Расчёт статьи, материалы, покупные изделия, полуфабрикаты

Наименование товара

Единицы измерения

Количество

Цена за

единицу (тенге)

Суммарные

затраты (тенге)

Диски (CD-R)

штуки

10

50

500

Бумага для принтера

Пачка

1

650

650

Итого (затраты)

1150

С учётом транспортных расходов:

1150 + 0.1*1150 = 1265 (тенге)

6.3 Расчёт основной заработной платы

К этой статье относятся основная заработная плата работников, а также премии, входящие в фонд заработной платы. Расчёт основной заработной платы выполняется на основе трудоёмкости выполнения каждого этапа в человеко-днях и величины месячного должностного оклада исполнителя. Среднее количество рабочих дней в месяце равно 22. Следовательно, дневная заработная плата определяется делением размера оклада на количество рабочих дней в месяце. Трудоемкость определяется по готовым расчетам или следующим образом: по таблицам 1 и 2 находится количество дней, которое необходимо потратить на каждый из 5-ти этапов разработки. Например, на первом этапе разработки потребуется количество дней, равное сумме продолжительностей работ. Трудоемкость каждого этапа определяется для группы специалистов, отвечающих за этот этап разработки. Произведение трудоемкости на сумму дневной заработной платы определяет затраты по зарплате для каждого работника на все время разработки.

Таблица 2. Расчет основной заработной платы по теме

№ п/п

Исполнитель

Месячный оклад, тенге

Труд., чел./дн.

Зарплата, тенге

1

Начальник сектора

50000

15

30090

2

Главный специалист

40000

6

10909

3

Лаборант

20000

60

55545

Итого

96544

Премии составляют 20%.

С учетом премий:

96544 + 96544 * 0,2 = 115852,8 (тенге)

6.4 Расчет дополнительной заработной платы

На эту статью относятся выплаты, предусмотренные законодательством о труде за неотработанное по уважительным причинам время: оплата очередных и дополнительных отпусков и т.п. (в среднем 20-22% от суммы основной заработной платы).

96544 * 0,2 = 19308,8 (тенге)

6.5 Расчет отчислений на социальные нужды

Отчисления на социальные нужды определяются в процентном отношении от суммы основной и дополнительной заработной платы (38,5%):

(96544 + 19308,8) * 0,385 = 44603,3 (тенге)

6.6 Расчет накладных расходов

К этой статье относят расходы по управлению научно-исследовательской организацией, выполняющей данную разработку, а также расходы по содержанию и ремонту зданий, сооружений, оборудования, коммунальные услуги и т. п.

Накладные расходы принимаются в размере 250% от суммы основной заработной платы.

96544 * 2,5 = 241360 (тенге)

6.7 Расчёт договорной цены разработки

Калькуляция стоимости разработки приведена в таблице 3.

Полная себестоимость разработки определяется суммированием пп.1-3 таблицы 3.

Полная себестоимость:

1150 + 96544 + 241360 = 339054 (тенге)

Оптовая цена определяется следующим образом:

Цопт = себестоимость + прибыль.

Прибыль составляет 30% от себестоимости:

30%:100=0,3

Прибыль = 339054 *0.3 = 101716,2 тенге.

Согласно формуле 1определим Цопт:

Цопт = 339054 + 101716,2 = 440770,2 тенге.

При расчете договорной цены в общую стоимость включается НДС 18% от Цопт.

18% : 100 = 0,18

440770,2 * 0,18 = 352616,2 тенге

440770,2 + 352616,2 = 793386,4 тенге

Таблица 3. Калькуляция стоимости разработки

№ п/п

Наименование статьи расхода

Затраты (в тенге)

1.

Материалы, покупные изделия, полуфабрикаты

1150

2.

Основная заработная плата

96544

3.

Накладные расходы

241360

4.

Полная себестоимость

339054

5.

Прибыль

317630,6

6.

Оптовая цена

440770,2

7.

НДС 18%

352616,2

8.

Договорная цена

793386,4

6.8 Заключение

В данном разделе дипломного проекта осуществлена калькуляция темы с расчётом договорной цены ПП и дано технико-экономическое обоснование с оценкой экономической эффективности применения ПП.

Договорная цена на ПП, сформированная на основе нормативной себестоимости производства ПП и прибыли, составляет 793386,4 тенге.

Экономический эффект от использования данного ПП за расчётный период (5 лет) составит 3966932 тенге, при этом эффективность разработки - примерно 0.68, т. е. разработчик покроет свои расходы на создание автоматизированной системы ориентировочно за год и затем начнёт получать прибыль.

Таким образом, заказчик должен утвердить затраты на создание нашей автоматизированной системы, поскольку в результате анализа установлено, что внедрение разработки оправдано и экономически целесообразно.

7. Техника безопасности

7.1 Общие правила

1. Входить в компьютерный класс (КК) для выполнения практических работ студентам разрешается ТОЛЬКО в присутствии преподавателя и ТОЛЬКО с его разрешения.

2. При входе в КК студенты должны оставлять свои личные вещи (портфели, сумки, шапки, куртки и т.д.) в специально отведенном для них месте.

Запрещается находиться в КК в верхней одежде.

3. В начале учебного года все студенты должны изучить правила ТБ при работе с действующими электроустановками в КК (инструктаж на рабочем месте проводиться преподавателем) и расписаться в специальной графе журнала по ТБ.

4. Студенты в возрасте до 18 лет к самостоятельной работе без преподавателя не допускаются.

5. На работающего за компьютером действуют такие опасные и вредные производственные факторы как: повышенный уровень шума, недостаток естественного освещения, излучение от экрана монитора, электрический ток, статическое электричество, специфические условия зрительной работы и т.д.

6. Расстояние между рабочими местами (между боковыми сторонами соседних мониторов) должно составлять не менее 122 см.

7. При длительной работе за экраном монитора необходимо проводить гимнастику для глаз, кистей рук, локтевых суставов, шеи, плеч для снятия мышечного напряжения.

8. При работе за компьютером предпочтительнее надевать одежду темных тонов.

9. Во избежание пожара необходимо соблюдать следующие требования: поддерживать порядок на рабочем месте, не накапливать бумагу и другие ненужные предметы, ничего нельзя класть на клавиатуру, монитор, системный блок, мышь и другое компьютерное оборудование, а также на электрощиты, электропроводку и другое электрическое оборудование.

10. В случае травматизма и обнаружения неисправности оборудования студенты обязаны немедленно сообщить об этом преподавателю или техническому персоналу.

11. В случае травмирования или внезапного заболевания, студенты должны уметь оказывать доврачебную помощь пострадавшему.

12. Студенты должны соблюдать правила личной гигиены при работе в компьютерном классе: работать на клавиатуре и мыши следует только чистыми руками, не принимать пищу в компьютерном классе.

Требования безопасности во время работы

1. За каждым рабочим местом может работать группа студентов не более 2-х человек.

2. Необходимо соблюдать оптимальное расстояние от глаз до экрана монитора (60-70 см.), допустимое расстояние - не менее 50 см. сокращение расстояния от глаз до экрана приводит к быстрому развитию утомления зрительного анализатора.

3. При вводе информации с клавиатуры и мыши необходимо плавно нажимать на клавиши, не допуская резких ударов.

4. Во время работы необходимо соблюдать дисциплину. Помни! Электрический ток свыше 0,1 ампера смертелен! Напряжение электросети свыше 12 вольт опасно для жизни!

5. При работе с компьютером, подключенным к электрической сети, необходимо соблюдать следующие меры безопасности:

6. все включения/выключения вычислительной техники производит только преподаватель,

7. при появлении необычного звука или самопроизвольном отключении аппаратуры следует немедленно сообщить преподавателю, при обнаружении любой неисправности оборудования или программного обеспечения следует немедленно прекратить работу и сообщить о замеченных недостатках.

Категорически запрещается самостоятельный поиск неисправности оборудования и программного обеспечения.

8. Студентам запрещается:

· включать и отключать компьютеры, находиться в КК в верхней одежде.

· класть диски, книги, тетради на монитор, мышь и клавиатуру, прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора, трогать разъемы соединительных кабелей,

· отсоединять и присоединять периферийное оборудование и производить любые манипуляции с оборудованием при включенном компьютере, пользоваться клавиатурой и мышью при выключенном компьютере.

· Запрещено использовать машинное время в личных целях и для игр.

7.2 Анализ пожарной профилактики

1. Во избежание пожара необходимо строго соблюдать следующие требования:

· постоянно поддерживать порядок в рабочих помещениях,

· содержать в чистоте свое рабочее место,

· не накапливать ненужных материалов,

· не загромождать проходы, выход, коридоры и доступ к средствам пожаротушения.

Ширина минимально допустимых проходов между оборудованием должна быть не менее 1 м.

2. В случае возникновения возгорания необходимо немедленно принять меры к его ликвидации имеющимися средствами, вызвать, в случае необходимости, пожарную команду по телефону 01 и поставить в известность администрацию.

Пламя необходимо погасить следующими средствами:

Загоревшуюся одежду на человеке - суконным покрывалом или другими подручными средствами.

При загорании жидкостей, смешивающихся с водой (спирт, ацетон) - любыми огнетушителями, струей воды, песком, суконным одеялом.

При загорании жидкостей, не смешивающихся с водой (бензин, масло, краски и т.д.), нельзя применять воду.

Тушение производиться углекислотными огнетушителями, песком, покрывалом.

Горящие провода или электроприборы, находящиеся под напряжением, необходимо вначале обесточить, а затем тушить углекислотными огнетушителями.

Категорически запрещается:

— Курить в помещении.

— Вешать одежду и класть горючие предметы на электрощиты, электропроводку и другое электрооборудование.

7.3 Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. В случае возникновения аварийных ситуаций, травматизма, отравления или внезапного заболевания студенты обязаны немедленно сообщить об этом непосредственно преподавателю или дежурному персоналу.

2. Во время проведения инструктажа по ТБ преподаватель должен обратить внимание учащихся на расположении в данном КК рубильника (пускового автомата).

3. В случае травмирования или внезапного заболевания студенты должны уметь оказывать первую доврачебную помощь пострадавшему.

7.4 Требования безопасности по окончании работы

1. По окончании работы студенты обязаны привести в порядок и сдать преподавателю или дежурному по классу свое рабочее место.

2. Студенты, нарушившие правила ТБ в КК, от выполнения практических работ отстраняются. Сведения о нарушении передаются администрации, которая принимает соответствующие решения о наказании, возмещении причиненного ущерба и возможности дальнейших занятий в КК. Допуск таких учащихся к работе возможен только после повторного инструктажа и сдачи зачета по ТБ с соответствующей записью в журнале по ТБ.

3. За грубое нарушение ТБ студенты и их родители несут все виды ответственности, предусмотренные законами РК.

7.5 Система управления охраной труда

1. Система управления охраной труда в учебном заведении является неотъемлемой частью управления и определяет задачи по обеспечению здоровых и безопасных условий труда в соответствии с законодательством и действующими в отрасли нормативно-техническими документами.

2. Система управления устанавливает функции, задачи и содержание работ по обеспечению безопасности труда, определяемые законодательными, руководящими и нормативно-техническими документами, а также взаимосвязь работы служб и подразделений в управлении охраной труда в соответствии с их функциональными обязанностями.

3. Управление охраной труда осуществляется путем организации работ в области охраны труда, информации о состоянии охраны труда на рабочих местах, участках, в цехах и подразделениях и принятия управленческих решений.

4. Организация и координация работ в области охраны труда должны предусматривать формирование органов управления охраной труда на всех уровнях, установление обязанностей и порядка взаимодействия подразделений объединения и должностных лиц, участвующих в управлении.

5. Информация о состоянии охраны труда на всех участках производства и об эффективности функционирования Системы управления должна являться основой для принятия управленческих решений.

6. Управление охраной труда должно обеспечиваться выполнением следующих функций:

- Организация, координация и регулирование работ по охране труда.

- Планирование работ по охране труда.

- Контроль за состоянием охраны труда.

- Повышение личной ответственности работников за состояние охраны труда и техники безопасности.

- Учет, анализ и оценка работ по охране труда.

- Стимулирование работ по совершенствованию охраны труда.

Требования к помещениям для эксплуатации видеодисплейных терминалов и персональных электронно-вычислительных машин

1. Все помещения, предназначенные эксплуатации видеодисплейных терминалов(ВДТ), персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ), персональных компьютеров (ПК) и электронных систем (ЭС), обязательно должны оснащаться отдельным контуром заземления. [31]

2. Запрещается размещение рабочих мест с ВДТ, ПЭВМ, ПК в подвальных помещениях. Не разрешается использование цокольных помещений для размещения ВДТ, ПЭВМ и ПК детскими дошкольными, средними и средними специальными учебными заведениями.

3. В учебных заведениях должно использоваться только периметральное расположение компьютеров.

4. Площадь на одно рабочее место с ВДТ и ПЭВМ в офисах, административно-производственных помещениях и других учреждениях при периметральном расположении должна быть не менее 4,0 кв. м, при рядном и центральном расположении -- не менее 6 кв. м. В учебных заведениях площадь на 1рабочее место -- не менее 5 кв. м. В дошкольных учреждениях -- не менее 6 кв.м, а объем -- не менее 20 кв. м.

В связи с тем, что в современных мониторах основное высокочастотное электромагнитное излучение отводится вверх и частично назад, рекомендуется периметральная расстановка компьютеров, а нерядная и не центральная. [29]

5. Помещения с ВДТ и ПЭВМ должны иметь естественное и искусственное освещение.

6. Производственные помещения, в которых работы ведутся преимущественно с использованием ВДТ и ПЭВМ, а также учебные классы (аудитории вычислительной техники, дисплейные классы и кабинеты и др.) не должны граничить с помещениями, в которых уровни шума и вибрации превышают нормативные значения (мастерские, цеха, спортивные залы и т.п.).

7. Звукоизоляция ограждающих конструкций помещений с ВДТ и ПЭВМ должна отвечать гигиеническим требованиям и обеспечивать нормативные значения уровней шума и вибрации согласно приложению 6--8 настоящих Правил.

8. Помещения с ВДТ и ПЭВМ должны оборудоваться системами отопления и кондиционирования воздуха. При отсутствии кондиционирования в помещениях должно обеспечиваться естественное проветривание помещений.

9. Для внутренней отделки интерьера помещений с ВДТ и ПЭВМ должны использоваться диффузно-отражающие материалы с коэффициентом отражения для потолка -- 0.7--0.8; для стен -- 0.5--0.6; для пола -- 0.3--0.5.

10. Полимерные материалы, используемые для внутренней отделки помещений с ВДТ и ПЭВМ, должны быть разрешены для применения органами и учреждениями Государственного санитарно-эпидемиологического надзора.

11. Поверхность пола в помещениях с ВДТ и ПЭВМ должна быть ровной, удобной для очистки и влажной уборки, обладать антистатическими свойствами.

7.6 Требования к освещению помещений и рабочих мест

1. Естественное освещение должно осуществляться через световые проемы и регулироваться таким образом, чтобы уровни освещенности на рабочих местах соответствовали требованиям.

2. В случаях производственной необходимости эксплуатация ВДТ и ПЭВМ в помещениях без естественного освещения может проводиться только по согласованию с органами и учреждениями Государственного санитарно-эпидемиологического надзора.

3. Искусственное освещение в помещениях, где ведутся работы на ВДТ или ПЭВМ, должно осуществляться системой общего равномерного освещения. В производственных и административно-общественных помещениях, где ведется работа с документами, рекомендуется применение комбинированного освещения (к общему освещению дополнительно устанавливаются светильники местного освещения, предназначенные для освещения зоны расположения документов.

4. На рабочих местах у ВДТ и ПЭВМ освещенность нормируется в вертикальной плоскости (плоскости экрана) и в горизонтальной плоскости (плоскости стола в зоне работы с документами). Нормирование ведется в абсолютных единицах (люксах), вне зависимости от того, естественное Или искусственное освещение в помещении. На горизонтальной поверхности стола в зоне работы с документами комбинированная освещенность должна быть не менее 500 лк (при этом освещенность от общей системы должна составлять не менее 300 лк). При отсутствии комбинированного освещения освещенность на горизонтальной поверхности стола (естественная или искусственная) должна быть не менее 400 лк. На экране (в вертикальной плоскости) освещенность должна быть 200 лк. Местное освещение не должно создавать блики на экране и увеличивать его освещенность более 300 лк.

5. Показатель дискомфорта должен быть не более 25, коэффициент пульсации освещенности в административно-общественных зданиях--не более 10%, показатель ослепленности от источников общего искусственного освещения в производственных помещениях должен быть не более 20.

6. Следует ограничивать прямую блесткость от источников освещения, при этом яркость светящихся поверхностей (окна, светильники и др.), находящихся в поле зрения, должна быть не более 200 кд/кв. м.

7. Отраженная блесткость на рабочих поверхностях (экран, стол, клавиатура и др.) ограничивается за счет правильного выбора типов светильников и расположения рабочих мест по отношению к источникам естественного и искусственного освещения, при этом яркость потолка, при применении системы отраженного освещения, не должна превышать 200 кд/кв. м.

8. Необходимо ограничивать неравномерность распределения яркости в поле зрения пользователя ВДТ и ПЭВМ, при этом соотношение яркости между рабочими поверхностями (стол: экран) не должно превышать 3:1--5:1, а между рабочими поверхностями и поверхностями стен и оборудования --10:1.

9. В качестве источников света при искусственном освещении рекомендуется применять преимущественно люминесцентные лампы типа ЛБ. При устройстве отраженного освещения в производственных и административно-общественных помещениях допускается применение металло - галогенных ламп мощностью до 250 Вт. Рекомендуется применение ламп накаливания в светильниках местного освещения.

10. Светильники общего освещения следует располагать в виде сплошных или прерывистых линий, сбоку от рабочих мест, параллельно линии зрения пользователя при рядном расположении ВДТ и ПЭВМ. При периметральном расположении компьютеров светильники должны находиться ближе к переднему краю, обращенному к оператору.

11. В помещениях с ВДТ и ПЭВМ для освещения рекомендуется применять светильники серии ЛПО36 с зеркализированными решетками, укомплектованные высокочастотными пускорегулирующими аппаратами (ВЧ ПРА) для снижения коэффициента пульсации. Допускается применять светильники серииЛПО36 без ВЧ ПРА только в модификации "Кососвет", а также светильники прямого света -- П, преимущественно прямого света -- Н, преимущественно отраженного света -- В. Применение светильников без рассеивателей и экранирующих решеток не допускается. При отсутствии светильников с ВЧ ПРА лампы многоламповых светильников или рядом расположенные светильники общего освещения следует включать на разные фазы трехфазной сети.

12. Яркость светильников общего освещения в зоне углов излучения от 50 до 90 градусов с вертикалью в продольной и поперечной плоскостях должна составлять не более 200 кд/кв.м, защитный угол светильников должен быть не менее 40 градусов.

13. Светильники местного освещения должны иметь не просвечивающий отражатель с защитным углом не менее 40 градусов.

14. Коэффициент запаса (Кз) для осветительных установок общего освещения должен приниматься равным 1.4.

15. Для обеспечения нормируемых значений освещенности в помещениях для использования ВДТ и ПЭВМ следует проводить чистку оконных стекол и светильников не реже двух раз в год и проводить своевременную замену перегоревших ламп.

7.6Требования к организации рабочего места

1. Оконные проемы в помещениях с использованием ВДТ и ПЭВМ должны быть оборудованы регулируемыми устройствами типа жалюзи, занавесей, внешних козырьков и пр. для исключения попадания прямых солнечных лучей и регулировки уровней освещенности на рабочих местах [34].

2. При размещении рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ должны учитываться следующие расстояния между рабочими столами с видеомониторами:

3. При рядном расположении расстояние между тыльной поверхностью одного видеомонитора до экрана другого должно быть не менее 2.0 м;

4. При любом расположении расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов должно быть не менее 1.0 м;

5. Расстояние между стеной с оконными проемами и столами должно быть от 0.25 м до 0.5 м.

6. Конструкция рабочего стола должна обеспечивать оптимальное размещение на рабочей поверхности используемого оборудования с учетом его количества и особенностей (размер монитора, процессорного блока, клавиатуры и т.п.), характера выполняемой работы, соответствовать эргономическим требованиям.

7. Конструкция рабочего стула (кресла) должна обеспечивать поддержание рациональной рабочей позы при работе с ВДТ и ПЭВМ, позволять изменять позу с целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения развития утомления и нарушения осанки. Рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным и регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки, а также расстояния спинки от переднего края сиденья, с легкой и надежной фиксацией всех положений.

8. Поверхность сиденья, спинки и других элементов стула (кресла) должна быть полумягкой, с нескользящим, неэлектризующимся покрытием, обеспечивающим легкую очистку от загрязнений.

9. Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на оптимальном расстоянии 70--80 см, но не ближе 50 см, с учетом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов.

10. В помещениях с ВДТ и ПЭВМ должна ежедневно проводиться влажная уборка.

11. Помещения с ВДТ и ПЭВМ должны быть оснащены аптечкой первой помощи и углекислотными огнетушителями.

12. Характеристика помещения и факторы, действующие на оператора в процессе его труда.

Помещение, в котором находится рабочее место инженера, имеет следующие характеристики [34]:

- длина помещения: 6,5 м;

- ширина помещения: 3 м;

- высота помещения: 2,5 м;

- число окон:1;

- число рабочих мест: 3;

- освещение: естественное (через боковое окно) и общее искусственное;

- вид выполняемых работ: непрерывная работа с прикладной программой в диалоговом режиме.

- освещённость рабочего места, лк: 300;

- размеры объекта, мм: 0,3 - 0,5;

Развитию утомляемости на производстве способствуют следующие факторы:

неправильная эргономическая организация рабочего места, нерациональные зоны размещения оборудования по высоте от пола, по фронту от оси симметрии и т.д.;

характер протекания труда. Трудовой процесс организован таким образом, что оператор вынужден с первых минут рабочего дня решать наиболее сложные и трудоёмкие задачи, в то время как в первые минуты работы функциональная подвижность нервных клеток мозга низка. Важное значение имеет чередование труда и отдыха, смена одних форм работы другими.

Расчёт освещения рабочего места

Одним из основных вопросов охраны труда является организация рационального освещения производственных помещений и рабочих мест.

Для освещения помещения, в котором работает инженер, используется смешанное освещение, т.е. сочетание естественного и искусственного освещений.

Естественное освещение - осуществляется через окно в наружной стене здания.

Искусственное освещение - используется при недостаточном естественном освещении и осуществляется с помощью двух систем: общего и местного освещения. Общим называют освещение, светильники которого освещают всю площадь помещения. Местным называют освещение, предназначенное для определённого рабочего места.

Для помещения, где находится рабочее место инженер, используется система общего освещения.

Нормами для данных работ установлена необходимая освещённость рабочего места ЕН=300 лк (для работ высокой точности, когда наименьший размер объекта различения равен 0,3 - 0,5 мм).

Расчёт системы освещения производится методом коэффициента использования светового потока, который выражается отношением светового потока, падающего на расчётную поверхность, к суммарному потоку всех ламп. Его величина зависит от характеристик светильника, размеров помещения, окраски стен и потолка, характеризуемой коэффициентами отражения стен и потолка.

Общий световой поток определяется по формуле (2):

где ЕН - необходимая освещённость рабочего места по норме (ЕН=300 лк);

S - площадь помещения, м2;

z1 - коэффициент запаса, который учитывает износ и загрязнение светильников (z1=1.5, табл. VII-5, [30]);

z2 - коэффициент, учитывающий неравномерность освещения (z2=1.1,); [33]

- коэффициент использования светового потока выбирается из таблиц в зависимости от типа светильника, размеров помещения, коэффициентов отражения стен и потолка помещения.

Определим площадь помещения, если его длина составляет Lд=6,5 м, а ширина Lш=3 м (3):

=6,53=19,5 м2

Выберем из таблицы коэффициент использования светового потока по следующим данным:

коэффициент отражения побелённого потолка Rп=70%;

коэффициент отражения от стен, окрашенных в светлую краску Rст=50% (4);

=0,82,

где hП - высота помещения = 2.5 м.

Тогда находим (для люминесцентных ламп i=0.63) =0.38

определяем общий световой поток (5):

лм

Наиболее приемлемыми для помещения отдела являются люминесцентные лампы ЛБ (белого света) или ЛТБ (тёпло-белого света), мощностью 20, 40 или 80 Вт.

Световой поток одной лампы ЛД-40 составляет F1=6000 лм, следовательно, для получения светового потока Fобщ=25401.32 лм необходимо N ламп, число которых можно определить по формуле (6)

Подставим значения, полученные по формуле (7):

лампы

Таким образом, необходимо установить 4 лампы ЛД-40.

Электрическая мощность всей осветительной системы вычисляется по формуле (8):

, Вт,

где P1 - мощность одной лампы = 40 Вт, N - число ламп =4. (9)

Вт

Для исключения засветки экранов дисплеев прямыми световыми потоками светильники общего освещения располагают сбоку от рабочего места, параллельно линии зрения инженера и стене с окном. Такое размещение светильников позволяет производить их последовательное включение в зависимости от величины естественной освещённости и исключает раздражение глаз чередующимися полосами света и тени, возникающее при поперечном расположении светильников.

Расчёт местного светового потока не производится, т.к. в данном случае рекомендуется система общего освещения во избежание отражённой блёсткости от поверхности стола и экрана монитора.

В данном разделе дипломного проекта был произведён расчёт освещённости рабочего места (с выбором типа ламп и их количества), а также был проведен анализ санитарно-гигиенических требований для использования компьютеров.

Окно ориентировано на восток, а не на север или северо-восток как должно быть.

Оконные проемы оборудованы вертикальными жалюзи.

Окраска помещения - светлая.

Температура воздуха - 22о, что является нормальной температурой.

Систематически перед началом работы помещение проветривается.

Кроме того, необходимо в течение 8-ми часового рабочего дня предусмотреть один большой перерыв на обед. Во время перемен между занятиями студенты должны выходить из кабинета, чтобы проветривать кабинет.

7.7 Эгрономика и производственная эстетика

Для того, чтобы обеспечить максимальную эффективность работы, свести к минимуму возможность человеческих ошибок, уменьшить усталость и исключить, насколько это возможно, любой риск для работающего, необходимо, чтобы конструктор опирался на научный подход, основанный на знании анатомических, физиологических и психологических особенностей, характеризующих человеческие возможности и ограничения.

Эргономика - технология конструирования работы - основывается на медико-биологических науках: анатомии, физиологии и психологии. В общем смысле анатомия занимается изучением структуры тела (его размеров и строения), физиология изучает функционирование организма (поддерживающие его биологические процессы), а психология - поведение (реакции приспособления организма к окружающей среде).

Между этими дисциплинами нет строгих границ: например, функциональную анатомию, т.е. ту часть общей анатомии, которая представляет главный интерес для эргономики, можно рассматривать как физиологию.

Психология работы касается исследования аспектов поведения, которые в основном зависят от знания законов психологии, хотя некоторые проблемы, такие, как сменная работа, включают как физиологические, так и психологические компоненты. С точки зрения психолога, человек является своего рода устройством, обрабатывающим информацию для принятия решений, основанных на множестве вводимых данных, и передачи этих решений с помощью множества выходов. В некотором отношении его поведение аналогично поведению ЭВМ, но аналогия эта не совсем точна, так как для ЭВМ нет проблем эмоционального возбуждения, усталости и суточных ритмов.

Поскольку, в отличие от ЭВМ, человек-оператор может функционировать на многих уровнях эмоционального возбуждения, необходимо изучать вопросы мотивации, которые в свою очередь требуют исследования материальных и нематериальных стимулов и взаимодействия между людьми. Изучение уровня активности в зависимости от времени суток имеют отношение к проблемам сменной работы, перерывам для отдыха и продолжительности рабочего дня. Это очень сложные вопросы, на которые невозможно дать простой ответ, но, поскольку эти проблемы возникают в каждой промышленной организации, необходимо предпринять какую-то попытку разрешить их, хотя эти решения могут быть только приблизительными.

В современном производстве, которое оснащается новым оборудованием и сложными техническими системами, требования к человеку резко возрастают. При этом нередко возникает ситуация, когда надежность выполняемых функций человека, уменьшается из-за быстро сменившегося характера и условий труда, за которыми не успевает биологическая перестройка его организма. И часто теряет смысл увеличение технической части системы, так как надежность всей системы «человек-техника-среда» лимитируется только надежностью человека -- самого беззащитного и сложного звена системы. Это вызывает необходимость всестороннего учета возможностей человека как при конструировании техники, так и при проектировании трудовой деятельности.

Правильное решение задачи проектирования взаимодействия человека и техники может быть достигнуто на основе учета тех связей, которые реально существуют между техникой, технологией производства и условиями труда, ими порождаемыми. Сегодня к проектированию техники и рабочих мест привлекаются не только специалисты, занимающиеся изучением человека и его деятельностью, но и проектировщики-эргономисты, владеющие необходимыми методами, средствами, практическими навыками. Разработка и оценка проектных решений по созданию удобной, надежной и безопасной техники и рабочих мест выделены в специальную область -- эргономическое проектирование системы «человек-техника-среда». Это проектирование направлено на обеспечение заданных эргономических свойств системы, способствующей повышению работоспособности людей, эксплуатирующих или обслуживающих технику. При этом с самого начала проектируется система «человек-техника-среда», а не только технические средства, которые лишь на стадии их практической «подгонки» к человеку становятся компонентом этой системы. На данном пути открываются принципиально новые возможности по обеспечению оптимальной рабочей нагрузки на организм человека и позволяющие проектировать трудовую деятельность, исходя из принципов комфортности и повышения производительности труда.

Компьютер в офисе.

В современной жизни компьютер широко применяется в жизни человека: и дома, и в офисе, и в магазине, и в производстве, и даже в бытовой технике -- другими словами компьютеры прочно вошли в повседневную жизнь людей и их использование постоянно увеличивается.

Не секрет, что в в офисах компьютеры в основном используются как вспомогательные средства обработки информации, и такое введение компьютерных технологий принципиально изменило характер труда офисных работников и требования к организации и охране труда.

Несоблюдение требований безопасности приводит к тому, что через некоторое время работы за компьютером сотрудник начинает ощущать определенный дискомфорт: у него возникают головные боли и резь в глазах, появляются усталость и раздражительность. У некоторых людей нарушается сон, ухудшается зрение, начинают болеть руки, шея, поясница и тому подобное.

По законодательным актам РК следует, что:

— максимальное время работы за компьютером не должно превышать 6 часов за смену;

— необходимо делать перерывы в работе за ПК продолжительностью 10 минут через каждые 45 минут работы;

— продолжительность непрерывной работы за компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 1 час;

— во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно-эмоционального напряжения и утомления зрения, предотвращения развития позотонического утомления целесообразно выполнять комплексы специальных упражнений.

Рабочее место.

В соответствии с вышеупомянутыми законодательными актами площадь рабочего места пользователя ПК должна составлять не менее 4,5 м2. В помещениях должна проводится ежедневная влажная уборка и систематическое проветривание после каждого часа работы. Шумящее оборудование (печатающие устройства, сканеры, серверы и тому подобные), уровни шума которого превышают нормативные, должно размещаться вне рабочих мест сотрудников.

Рабочие столы следует размещать таким образом, чтобы мониторы были ориентированы боковой стороной к световым проемам, чтобы естественный свет падал преимущественно слева.

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены