Особенности психосексуальной сферы женщины с разным уровнем сексуального удовлетворения

Становление психосексуальной сферы женщины. Психологические факторы сексуального удовлетворения. Классификация форм фригидности. Методики исследования различий и особенностей сексуального профиля у девушек с разным уровнем сексуального удовлетворения.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 22.09.2011
Размер файла 62,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дипломная работа

Особенности психосексуальной сферы женщины с разным уровнем сексуального удовлетворения

Введение

Последние 15 лет украинское общество переживает ряд трансформаций не только в экономической, политической, но и психологической сферах. Одна из таких сфер- сфера сексуальности. Так, с одной стороны сегодня в средствах массовой информации обсуждаются открыто вопросы женской сексуальности, составляя своего рода, конъюнктуру, формируя некоторую новые «либеральные» эталоны; с другой стороны, согласно статистики, количество сексуальных расстройств не только не уменьшается, но и возрастает. Особенно это касается более табуированной женской сексуальности.

Так в ряде работ российских сексологов (С. Агарков, М. Полеев и других) показано, что чем больше информационное давление в области сексуального просвещения, тем меньше уровень сексуального удовлетворения у женщин. Психологические механизмы этого феномена до сих пор практически не изучены.

Цель исследования: изучить особенности психосексуальной сферы женщины с разным уровнем сексуального удовлетворения.

Объект: психосексуальное развитие женщины.

Предмет: взаимосвязь уровня сексуального удовлетворения с психосексуальной сферой личности.

Поставленная в работе цель определяет следующие задачи:

1. Проанализировать литературу по проблеме психосексуального развития женщины и психологических факторов, определяющих сексуальное удовлетворение/не удовлетворение.

2. Определить особенности сексуального профиля у сексуально удовлетворенных/не удовлетворенных женщин и дать их психологический портрет.

3. Выявить различия в параметрах половая конституция у женщин с сексуальным удовлетворением/не удовлетворением.

4. Выявить различия в структуре любви у женщин с разной степенью сексуального удовлетворения

5. Определить особенности организации психосемантического пространства половых ролей женщин.

Применялись следующие математические методы: угловое преобразование Фишера, U-критерий Манна-Уитни, кластерный анализ. Данные обрабатывались при помощи компьюторезированного статистического пакета SPSS 17.0, Microsoft Office Excel 2007.

Раздел 1. Психологический генезис и динамика женской сексуальности

1.1 Становление психосексуальной сферы женщины

Развитие человека, его созревание обусловлены ростом, гормональной активностью, процессами научения и социализации. Психосексуальное развитие имеет общую тенденцию, которую можно обозначить как постепенное возрастание социальных факторов в развитии, подчинение психофизиологических механизмов этим факторам[9].

Если вначале поведение направляется стремлением получить или доставить удовольствие, то на высшей стадии развития возникает любовь, которая одухотворяет половое влечение и создает высшие духовные мотивы полового поведения[11].

Другая особенность психосексуального развития -- его относительная самостоятельность и спонтанность. Функциональная репродуктивная система- это та физиологическая основа, на которую в процессе развития «надстраиваются» новые способы регуляции этой системы вплоть до образования личностной структуры. [11].

Становление психосексуальной сферы женщины тесно связано с идентификацией девочки с матерью. Ранняя идентификация девочки-младенца с матерью делает важный вклад в первичное ощущение принадлежности ребенка к женскому полу. По мере взросления девочек начинается формирование образа тела, связанное с сексуальностью, начинается с генитального осознания. Фрейд считал, что девочка остается в неведении относительно своей вагины до полового созревания[25]. Многие современные авторы согласны с этим мнением, однако, учитывая анатомическое строение внешних женских половых органов (в частности, видимых и доступных для прикосновения частей, которые являются источниками приятных ощущений), они говорят о том, что представление о них может быть ранним предвестником концептуализации гениталий как «имеющих открытое потенциальное внутреннее пространство». Чрезвычайным важным шагом в формировании сексуальности и образа тела является - осознание влагалища, которое прокладывает путь к осознанию вагины[25].

Можно отметить, что формирование уверенного ощущения своего тела с полноценными гениталиями для девочки может быть даже легче, чем для мальчика, так как женские гениталии не являются видимым придатком, уязвимым для потери и тревога относительно повреждения гениталий не нарушает интегрированное ощущение своего тела[26].

На втором и третьем годе жизни, оказавшись перед дилеммой борьбы за самостоятельность и одновременно положения зависимости, маленькая девочка часто испытывает враждебность и злость по отношению к матери. Если эти чувства сильны, они могут столкнуться с представлением о матери, как об идеале и с удовольствием, которое девочка получает от идентификации с ней. В результате двойственные отношения мать-дочь могут мешать удовольствию и гордости девочки за свою женственность. Однако, если агрессивные проявления не захватывают полностью, они могут дать возможность девочке отделиться и выборочно идентифицироваться с матерью. В таком случае у нее формируется чувство индивидуальности, а так же собственное уникальное ощущение приятной женственности. Однако, если агрессивные проявления не захватывают полностью, они могут дать возможность девочке отделиться и выборочно идентифицироваться с матерью. В таком случае у нее формируется чувство индивидуальности, а так же собственное уникальное ощущение приятной женственности[25].

Примерно же в это время (между 15и 24 месяцами) девочка начинает демонстрировать определенное знание анатомических различий. Наблюдение за этим в раннем психоанализе трактовалось как индикатор ощущения кастрированности и зависти к пенису. Однако, сегодня считается, что эти реакции должны рассматриваться в свете отношений девочки с родителями (включая степень эмоциональной доступности отца), а также материнское ощущение своей собственной женственности.[25] Когда они гармоничны, маленькая девочка может выявить удивление при обнаружении анатомических различий (восхищение или трепет), но вместе с тем она испытывает чувство гордости от принадлежности к женскому полу. В этом случае возникающая зависть к пенису проистекает от зависти к «совершенству» мочеиспускательного органа мальчика и желания достичь такого контроля над телом. Если же они беспокойны, девочка реагирует на анатомические различия, как на ощущение потери идеализированного чувства единства и желание иметь пенис в этом случае может выражать попытку защититься от страха потери объекта[25].

Любопытство девочки к своим внутренним и внешним гениталиям может порождать исключительно женские тревоги («зарастание» гениталий), которые создают основу для развития женской генитальной тревоги.

Решающую роль в поддержании чувства женственности играет и отец, защищающий девочку от угрозы быть поглощенной матерью, и помогающий ей справится с чувством неполноценности, возникшим как реакция на анатомические различия[1,5].

На третьем году жизни перед девочками возникают с 2 главными задачами: принять женскую половую роль и консолидировать нарцисический ценный образ своего тела. В этом процессе эксгибиционизм занимает важное место. Многие маленькие девочки испытывают кинестетическое удовольствие от таких действий, как бег, прыжки, танцы и кувыркание, таким образом, им нравится демонстрировать свое тело любым способом. Они любят, когда их поощряют родители и ищут поощрения, которые возбуждают их нарцисстическое удовольствие в ощущении себя женщиной[27].

В это же время девочки обычно выказывают продолжительную и более разработанную заинтересованность быть как мать, выражая желание украшать себя, имитируя мать, определенными аксессуарами, которые для них символизируют женственность[24].

Любопытство и тревога относительно своих гениталий усиливается в связи с мастурбацией. Иногда это протекает скрыто, в виде сжатия бедер, катания на своих ногах или на коленях отца.

Кроме увеличивающейся озабоченностью пенисом у девочек присутствует зависть к материнской груди. Это отражает доэдипальную идеализацию материнского тела, соперничество с матерью.

Ранний психоанализ, в частности Фрейд, рассматривал желание девочки иметь ребенка как замену желанию иметь пенис и считал это типичным способом справиться с завистью к нему[26]. Кроме того, он отмечал фантазии о ребенке в связи с трудностями анальной фазы. Современное аналитическое мнение, считая это частично верным, рассматривает как базовое выражение женственности. Фантазии о материнстве впоследствии формируют основу женской половой роли и ее Эго-идеал[25].

По мере того, как девочка вступает в раннюю генитальную фазу принятия женской половой роли, становится главным условием для перехода к эдипальной стадии. В этот период часто возникают фантазии о свадьбе: для формирования желаний и фантазий занять место матери в отношениях с отцом, она должна одновременно испытывать гордость от ощущения себя женщиной, как мать и идентифицироваться с материнской ролью в отношениях с отцом. Появляются фантазии о том, что девочка хочет иметь ребенка от отца[7].

Эдипово развитие у девочки предполагает все большее и большее восприятие отца как объекта любви и создание разработанных фантазий о нем. Считается, что так девочка делает первый шаг на пути к окончательной гетеросексуальной ориентации[25].

Фрейд писал о том что эдипово развитие девочки основывается на принятии своего неполноценного кастрированного положения, яростного отдаления от матери, растерянности и, затем, принятии отца, как любовного объекта, вследствие чего мать воспринимается, как соперница. Когда девочка символически разрешает доэдипову амбивалентность в пользу матери и достигает необходимой степени постоянства либидного объекта, у нее появляется «нежная внутренняя мать». По мере того, как девочка приобретает способность к триадным объектным отношениям, она утрачивает свою исключительную привязанность к матери. Она не отвергает ее; она хочет, чтобы отношения с отцом были не такими как с матерью. Тревога теперь концентрируется вокруг страха потерять любовь как отца, так и матери[26].

В то же время эдипово развитие девочки не всегда проходит, как предполагает данное описание. Достижение способности к триадным отношениям зависит частично от природных данных и от степени отзывчивости отца. Его восхищение поддерживает ее гордость и самоуважение, способствует ее идентификации с женским Эго-идеалом[7]. Однако, если отец обольщающий, чем поддерживающий, маленькая девочка может стать перевозбужденной и может регрессивно вернуться к матери. Другие возможные трудности в отношениях с отцом включают в себя тенденцию идеализировать отца (соответственно, мужчин в целом) или видеть в нем чрезмерно наказующего[27].

Другое препятствие в эдиповом развитии девочки - чувства по отношению к матери. Трудности в установлении триадных отношений могут привести к зависти к матери или сознательному чувству вины за эдиповы желания, провоцирующим страх потерять материнскую любовь. Вдобавок, из-за раннего начала формирования Суперэго у девочки, в ответ на усилия разрешить конфликт воссоединения, идеализация матери и самокритичность со стороны жестоких интроектов могут нарушить ее уверенность в своей женственности. Слияние этих факторов может заставить ее отказаться от Эдипова соревнования и регрессировать в раннюю позицию привязанности к матери[25].

Такие черты характера как покорность, уступчивость и мазохистичность становятся доминирующими. Также это может провоцировать гомосексуальность.

В течение латентного периода социальные контакты девочки становятся более широкими, получает больше возможностей поиска новых объектов для идеализации и идентификации[26].

Фрейд считал, что приобретение взрослой женственности требует отказаться от инфантильных желаний иметь пенис и подавить осознание генитального удовольствия - т.е. отказаться от мастурбации. Однако клинический опыт ясно показывает, что ни мастурбация, ни склонность к генитальной чувствительности не исчезают у здоровой латентной девочки..

В течение этих лет девочки пробуют быть матерями, няньками, домохозяйками, учительницами, деловыми женщинами, танцовщицами и т.п. Этим они с разным уровнем понимания идентифицируются с женщинами, отличными от их матерей. Однополый идеал или однополое поведение - которое в наше время так часто встречается у родителей - могут быть скорее источникам тревоги, чем комфорта для латентной девочки, так как ее личная и половая идентичность еще недостаточно устойчива[19].

На конечную возможность женщины найти удовлетворительное и ценимое ощущение своей женственности и переживать сексуальное удовольствие значительно влияет начало менструации. Она служит организатором более зрелого чувства женственности и основой, вокруг которого выстраивается образ тела[16].

Менструация - ритуал перехода, который вызывает как отношение секретности, чувство неполноценности, стыда и небезопасности[6].

Во-первых, менструация стимулирует неразрешенные анальные конфликты. В отличие от мочи и фекалий, менструальные выделения не могут контролироваться волевым сфинктерным действием - невозможность контроля выделений привносит чувство беспомощности, пассивности, стыда и страха унижений. Кроме того, у маленькой девочки в прошлом могло развиться чувство отвращения к менструальной матери, к ее груди или просто к продуктам и запахам материнского или своего собственного тела[12].

Во-вторых, в связи с менструацией могут возникать страхи телесного повреждения. Менструальные выделения или их регулярность пробуждают тревогу, возможно, из-за скрытого смысла беременности, но чаще из-за неосведомленности о загадочных внутренних процессах. Важно, что значительная тревога часто обнаруживается у девочек, которые пользуются тампонами[21,7].

В-третьих, с началом менструации приходит большее осознание вагины. До этого невозможность прямо увидеть вагину создает чувство загадочности, незавершенности, беспокойства и неуверенности. Теперь же вагинальные ощущения становятся более сознательными и более ясно локализуются, таким образом, завершая формирование образа тела. Хотя эти чувства потенциально вредны, они могут быть нейтрализованы вновь обнаруженным удовольствием и гордостью от окончательного развития, хотя бы приблизительно идеального женского тела по мере того, как -озабоченность размером своей груди по сравнению с грудью матери заменяет зависть к пенису[26].

И, наконец, менструация иногда возрождает зависть к пенису и нарцисстическую ранимость относительного приемлемого образа тела. и, так и ощущения гордости, самоуверенности, самонадеянности и т.п.

Биологические изменения возрождают и усиливают сексуальные влечения девочки. Становятся распространенными усиленная мастурбация, так и некоторые сексуальные опыты с другими, которые на первых порах обычно инициируют стыд, страх, чувство вины. Вдобавок фантазии о половых отношениях часто приводят к тревоге по поводу боли и повреждения во время полового акта[1].

Поло-ролевая идентичность также переосмысливается и окончательно формируется в течение подросткового периода. Зрелая сексуальность требует поиска новых способов взаимодействия с окружающими, особенно с потенциальными любовниками. Часто, достигая половой зрелости, девочка обретает ощущение самоуверенности[9].

Сексуально-партнерская ориентация также формируется главным образом в подростковом периоде[7].

Кроме того, несмотря на то, что интимность отношений лучших подруг предусматривает перемещение этой привязанности, и эти отношения могут первоначально обеспечить возможность девочкам развивать фантазии о гетеросексуальных действиях, парное единство может привести к гомосексуальным продолжениям и экспериментам. В таком случае такие отношения могут стать столь интенсивными и удовлетворительными, что переход к гетеросексуальной ориентации задерживается или вовсе не происходит.

1.2 Психологические факторы сексуального удовлетворения у женщин

Человек устроен так, что удовольствие или неудовольствие от определенных действий, мыслей является одним из основополагающих факторов в процессе формирования личности и в жизнедеятельности в целом[11].

Сексуальное удовлетворение - это комплекс психофизиологических реакций, характеризующих заключительную стадию полового акта и проявляющихся чувством удовольствия, мышечного расслабления с оттоком крови от половых органов. У женщин в одних случаях оно возможно даже без получения оргастической разрядки, а в других оно может быть неполным. У большинства женщин психологическая сторона в получении удовлетворения от полового акта доминирует над физиологической[29]. Связь между удовлетворением от полового акта и оргазмом носит у них подчиненный характер, а психоэмоциональный настрой женщины в момент интимной близости играет определяющую роль[27]. Даже у одной и той же женщины чувство удовлетворения как по глубине, так и по тональности широко варьирует в зависимости от временных, ситуационных и других факторов. Женщины идентифицируют себя больше с любовью, нежели с сексом[13]. Наиболее часто причинами отсутствия у женщины удовлетворения во время полового акта являются неблагоприятные условия и нерегулярность отношений, неуверенность в сексуальном партнере или сексуальный контакт с мужчиной без внутреннего побуждения, боязнь беременности, заражения венерической болезнью, возможность быть застигнутой врасплох посторонними, неэффективная стимуляция партнером эрогенных зон, отрицательные эмоции (страх, смущение, стыд), блокирующие половое возбуждение.

Фригидность так же можно назвать фактором влияющим на удовлетворенность женщины своей сексуальнлй жизнью. Фригидность женщины может привести к неудовлетворенности полового партнера, стать причиной дисгармонии в браке, разрушить семью. Так же является препятствием в сексуальном функционирование женщин. Фригидность характеризуется потерей полового желания, ослаблением и иногда отсутствием оргазма во время полового акта. Фригидность является выражением и следствием нарушенных межличностных отношений. Она выступает своеобразным запретом на проявления сексуальности, это не отказ от секса вообще, а скорее непринятие в нем именно своей специфической женской роли [1].

Одним из понимания фригидности является «половая холодность- снижение сексуального влечения при отсутствии каких-либо отклонений в психической и соматической сфере человека» [30].

При половой холодности у женщин отмечается снижение уровня сексуальных потребностей и сексуальной реактивности. Одним из признаков половой холодности является аноргазмия. Сопровождающие фригидность проявления могут иметь разную степень выраженности:

1. сексуальная потребность имеется, но в большинстве случаев при половом акте оргазм не наступает, как правило, женщина чувствует неудовлетворенность половой жизнью;

2. отсутствие сексуальной потребности, либо незначительная сексуальная потребность, отсутствие оргазма при всех половых актах, половая жизнь не приносит удовлетворения;

3. сексуальная потребность полностью отсутствует, полная аноргазмия, отвращение к сексуальному партнеру;

4. полное отсутствие сексуальной потребности, стойкая аноргазмия, отвращение вызывает не только актуальный сексуальный партнер, но и вообще все мужчины [5]

Половую холодность можно воспринимать как бессознательный отказ женщины от получения одного из основных удовольствий -- сексуального. Самонаказание связано с виной, поэтому бессознательное чувство вины играет в отказе от удовольствия огромную роль. Вина в данных случаях присутствует именно в бессознательной сфере психики, и она иррациональна. Зачастую она связана с ранними детскими переживаниями[4].

Формирование индивидуального восприятия сексуальности происходит в процессе воспитания и отчасти основывается на отношении родителей к вопросу любви и сексуальных отношений. Не только конкретных высказываниях или действиях родителей, а и представлении ребенка о своих родителях. Например, представление о «святости» и непогрешимости матери может сформировать у девочки огромный комплекс вины за собственные «нехорошие» действия и мысли. Иногда это может быть связано с мастурбацией. Возникает чувство вины за непозволительные действия, приводящие к удовольствию. Сам факт мастурбации может вытесняться, однако остается рефлекторная связь между сексуальным возбуждением и мучительным чувством стыда и вины[24].

Поэтому фригидность или половая холодность может рассматриваться как симптоматическое проявление бессознательных конфликтов, и психотерапевтическое воздействие в этих случаях должно быть направлено на выявление и проработку данных конфликтов [21].

Фригидные женщины умеют любить - испытывать чувство глубокой привязанности - и часто ощущают, желание нравится мужчинам, кокетничают с ними. Психологически фригидные женщины абсолютно здоровы, они могут стать замечательными женами и матерями. Вот только желания сексуальной близости такие женщины не испытывают. Тому есть несколько причин[24].

1 - Фригидность вследствие общей - изначальной, врожденной - неразвитости чувственности, или же из-за задержки ее развития в подростковом и юношеском возрасте.

2 - Фригидность как результат каких-либо заболеваний, к примеру, гинекологических, гормональных нарушений, порой возникающих при беременности и вследствие кормления грудью, эндокринных расстройств, интоксикаций, и так далее.

3 - Фригидность «психологическая» или психогенная, причиной которой может послужить либо собственный негативный первый сексуальный опыт (изнасилование, грубое поведение партнера, боль при первом половом акте) либо неправильное сексуальное воспитание, страхи, депрессия, стрессы [21].

Сексуальное расстройство может возникать, как результат психической травмы, полученной задолго до начала половой жизни, но так или иначе связанной с сексуальностью. Иногда такая травма возникает в начале половой жизни, когда половой партнер, обещавший жениться на девушке, ее обманывает. Фригидность нередко сопровождает браки, заключенные без любви, по расчету, по настоянию родителей, из уважения к мужу, иногда при значительной разнице в возрасте[30].

Кажущаяся фригидность у женщин, способных испытывать оргазм, может быть связана с практикой прерванного полового сношения, как правило, кривая нарастания оргазма у мужчины и женщины идет параллельно, но кульминационный момент у женщины запаздывает. Если половой член после семяизвержения (эякуляции) остается во влагалище, то оргазм у женщины наступает немного позже, чем у мужчины. Если же половой член извлекается из влагалища до эякуляции, то женщина не получает оргазма (за исключением отдельных гиперпотентных женщин, успевающих получить оргазм еще до эякуляции у мужчины). Половые органы женщины остаются в состоянии повышенного кровенаполнения, и чувство облегчения наступает иногда спустя довольно длительное время. Кроме того, при прерванном сношении женщина (как и мужчина) испытывает эмоциональное напряжение, связанное со страхом забеременеть, если муж запоздает с прерыванием полового акта. В связи со всем вышесказанным при длительном применении этой техники у женщины может развиться фригидность, проявляющаяся отсутствием оргазма, снижением полового влечения и даже отвращением к половому акту. Если семяизвержение ускорено и происходит сразу после или даже до введения полового члена во влагалище, то женщина не получает оргазма, а при систематическом повторении ускоренной эякуляции у нее может развиваться фригидность [14].

Иногда у женщин со сниженным половым влечением (либидо) могут наступать возбуждение и оргазм вследствие эффективной сексуальной стимуляции, хотя это происходит очень редко. В связи с этим ученые выделили анестетически-фригидный синдром без оргазма и анестетически-фригидный синдром с оргазмом[21].

Встречаются женщины, которые при каждом половом акте возбуждались и достигали оргазма, но сексуальную активность они не проявляли; сексуальное влечение полностью отсутствовало. Другие фригидные женщины считали, что могут достигнуть оргазма с «большим напряжением», но он «не стоит того» [15].

Селективные расстройства, могут отмечаться, при интимных отношениях только с определенным партнером (например, с мужем, с мужчиной, которым женщина пренебрегает, или, наоборот, которого она очень уважает), или в определенной ситуации (например, при совместном проживании с родственниками или с детьми), в определенном эмоциональном состоянии (депрессия, беспокойство, страх, опасение забеременеть) и в некоторые периоды жизни. Некоторым женщинам, например, необходим определенный период регулярной половой жизни для того, чтобы у них возникло половое влечение и способность к оргазму[3].

Развитие фригидности обуславливает чаще всего не соматическое нарушение или психосексуальный инфантилизм, не какие-то «механические» факторы, связанные с мужчиной, или отсутствие у него должной сексуальной культуры, а определённое аффективное состояние женщины, доминирующий тон настроения, исключающий необходимую для истинной половой близости эмоциональную готовность[1]. Затянувшаяся сексуальная неудовлетворённость совершенно не обязательно вызывает чувство обречённости и тоски. Любящая и любимая мужем женщина даже при отсутствии у неё оргазма «несчастной в браке» себя не считает и чувства обречённости и зависти к другим, чаще всего, не испытывает. Несчастной её делают обычно конфликтные ситуации, порождённые отсутствием привязанности и ответственности у супруга, несходство потребностей, желаний, культурного уровня и общественных функций у партнёров.

В настоящее время на формирование могут влиять также специфические конфликты. Особенности развития вносят свой вклад в репрезентацию различных частей гениталий и степени их катексиса, определяя тем самым, с чем будут связываться ощущения -- с клитором или вагиной. Бессознательные фантазии могут мешать сознательному сексуальному удовольствию и вести к торможению[3]. В этих фантазиях половой акт может приравниваться к исполнению эдиповых желаний, пенис ассоциироваться с кастрацией, а половой акт восприниматься как нападение огромного (родительского) фаллоса, способного нанести рану или изувечить. В агрессивных фантазиях влагалище может предстать в роли кастрирующего (или поглощающего) органа, пытающегося отобрать пенис. Другими важными детерминантами оргазмической реакции женщины являются качества сексуального партнера, адекватность стимуляции, а также социальные и культурные условия, в которых совершается половой акт [19].

В зависимости от причин выделяют несколько форм фригидности[3].

Первая форма носит временный характер и обусловлена некоторым запаздыванием психосексуального развития. Половое влечение и способность к переживанию оргазма не у всех женщин развиваются одинаково быстро: у одних они обнаруживаются уже в раннем детском возрасте, у других -- проявляются через несколько лет после начала половой жизни, беременности и родов. В возникновении этой формы фригидности большую роль играют индивидуальные особенности темперамента, а также условия среды, в которой развивалась девушка. Чрезмерная строгость воспитания, застенчивость, ведущие к подавлению сексуальности девушки, могут сильно тормозить развитие либидо и полового поведения[3].

Вторая форма фригидности представляет собой проявление какого-либо другого, «основного» заболевания, например, поражения центральной нервной системы.

Третья форма -- психогенная фригидность -- возникает вследствие торможения сексуальных функций психическими факторами, чаще всего -- из-за конфликтов в сфере межличностных отношений. При этом психогенная фригидное носит избирательный характер -- направлена на определенное лицо и не распространяется других половых партнеров [3].

Для женщин характерно преобладание роль психологической стороны полового удовлетворения над чисто физической - одно из основных положений женской сексопатологии.

Сексуальное удовлетворение женщины необычайно зависит от всевозможных отвлекающих внимание и расхолаживающих эмоций. Неожиданный телефонный звонок, недвусмысленный скрип кровати, присутствие кого-либо в соседней комнате, спящий ребёнок и т.д., постоянная аффективная напряжённость и любые негативные эмоции, сопряжённые с переутомлением или какими-либо неприятностями, оказываются причиной половой неудовлетворённости женщин и в конечном счёте их сексуальной «неполноценности». Мужчина способен большей частью довести половой акт до оргазма даже с не нравящейся ему женщиной; у женщины, которой безразличен или тем более антипатичен мужчина, оргазм обычно не возникает. Как утверждают сексопатологи, для получения оргазма женщина должна видеть в мужчине «если не героя, то уж, во всяком случае, человека, к которому она испытывает уважение» [19]. Можно выделить, что проблема оргастической несостоятельности определена более резко. Есть множество женщин, никогда не достигавших ни одной из форм кульминации полового акта.

Значимость оргазма для понимания женственности сравнительно недавнее достижение. Психоанализ проник в сущность этих символов, раскрыв, что они защищают и рационализируют скрытые внутренние чувства фрустрации и опустошенности. С проникновением осознания природы и функций оргазма в современное сознание женщины начинали понимать, что личностная полнота неотделима от секса.

Раздел 2. Материалы и методы исследования

2.1 Описание выборки и процедуры исследования

Поставленная в работе цель- изучить особенности психосексуальной сферы женщины с разным уровнем сексуального удовлетворения, определила критерий формирование исследуемой выборки. Общую выборку составили 52 девушки, в возрасте от 18 до 22 лет, студентки Национального аэрокосмического университета им. Н. Е Жуковского «ХАИ», живущие половой жизнью не менее одного года.

В соответствии с задачами общая выборка была разделена с помощью методики «Диагностика сексуального профиля» на две группы по уровню сексуального удовлетворения.

Первую группу составили 26 девушек высоким уровнем сексуального удовлетворения (показатели выше 7 баллов).

Во вторую группу вошло 26 девушек с низким уровнем сексуального удовлетворения (Показатели ниже 5 баллов).

Обе группы сопоставимы между собой по основным социально демографическим критериям.

Исследование проводилось в три этапа.

На первом этапе был проведен теоретический анализ исследований по данной теме. Определенны стратегия и тактика исследования, подобранные адекватные и корректные методики. Сформирована выборка.

Цели исследования определили и выбор методик, использованных в каждой из групп:

1. «Диагностика сексуального профиля»[32];

2. Репертуарная решетка Дж. Келли;

3. «Триада любви» Р.Дж. Стернберга[23];

4. «Шкалу векторного определения половой конституции женщины» Г.С Васильченко [4]

На третьем этапе полученные результаты были подвергнуты математико- статистической обработке и качественной интерпретации. на основании которых и были сделаны выводы.

2.2 Описание методов исследования и обработки

С помощью методики «Диагностика сексуального профиля»[32] (в которую входили следующие шкалы: «Сексуальная осведомленность», «Сексуальное влечение», «Психологическое благополучие», «Степень удовлетворенности половой жизнью», «Степень значимости телесных ласк», «Вербальная коммуникация», «Уверенность в себе», «Сексуальная техника», «Сексуальное экспериментирование») выборка была разделена на две группе по шкале «Сексуальное удовлетворение» В этой методике по каждой шкале предлагалась инструкция (Приложение 1). В первую группу вошли девушки с высоким уровнем сексуального удовлетворения, во вторую - девушки с низким уровнем сексуального удовлетворения.

Затем испытуемые в двух группах были обследованы с помощью cспециально разработанной методики для исследования: психосемантической структуры ролевого пространства, а также изучения силы и направленности связей между конструктами, была специально составлена репертуарная решетка Дж. Келли; Для этого испытуемым предлагалась таблица, состоящая из конструктов и элементов. В качестве конструктов использовались основные социальные роли женщин, которые находились в верхней части таблицы, а в качестве элементов в решетке использовался список эмоций, которые были приведены слева в таблице. В процессе заполнения репертуарной решетки, исследуемые должны оценить каждый объект по каждому конструкту оценивание по 11-ти бальной шкале, где 1 балл соответствует минимальной выраженности эмоции, 11- максимальной.

Для исследования особенностей межполовых отношений девушкам предлагалось заполнить методику «Триада любви» Стернберга. Испытуемым предлагалась инструкция: «Свободные места оставлены для имени человека, с которым вас связывают любовные отношения. Оцените каждое утверждение по шкале от 1 до 9, где 1 означает " нет", 5 - "умеренно", а 9 - "очень сильно". Остальные баллы можно использовать для промежуточных оценок».

Испытуемым предлагалось заполнить «Шкалу векторного определения половой конституции женщины» Г.С Васильченко [19], где девушкам необходимо было отметить соответствующие их физическим особенностям критерии.

Статистическая обработка полученных по методике результатов производилась при помощи :

Углового преобразования Фишера.

Критерий Фишера предназначен для сопоставления двух рядов выборочных значений по частоте встречаемости какого-либо признака. Этот критерий можно применять для оценки различий в любых двух выборках зависимых или независимых. С его помощью можно сравнить показатели одной и той же выборки, измеренные в разных условиях.

Критерий оценивает достоверность различий между процентными долями двух выборок, в которых зарегистрирован интересующий эффект и используется психологами в практических исследованиях и при статистическом анализе полученных данных.

Суть углового преобразования Фишера состоит в переводе процентных долей в величины центрального угла , который измеряется в радианах. Большей процентной доле будет соответствовать больший угол ц, а меньшей доле - меньший угол.

где 1 - величина, соответствующая большей процентной доле;

2 - величина, соответствующая меньшей процентной доле;

n1 - количество наблюдений в выборке 1;

n2 - количество наблюдений в выборке 2.

= 1,64.2,31*

= 2,31.**

** p >= 0,01

* p >= 0,05[22].

При увеличении расхождения между углами ц1 и ц2 и увеличения численности выборок значение критерия возрастает. Чем больше величина ц*, тем более вероятно, что различия достоверны.[5], [15], [17].

Существует несколько способов использования критерия и несколько вариантов таблиц критических значений, соответствующих этим способам (Гублер Е. В., 1978; Рунион Р., 1982; Захаров В. П., 1985; McCall R., 1970; Krauth J., 1988).

U-критерия Манна-Уитни

Для определения различия между двумя независимыми выборками по уровню выраженности в них переменной применялся критерий Манна-Уитни. Этот критерий является непараметрическим аналогом t-критерия и является наиболее строгим из непараметрических критериев. Применение нами критерия Манна-Уитни обусловлено тем, что обе выборки принадлежат одной генеральной совокупности. Расчетная формула для критерия Манна - Уитни:

- суммы рангов рассчитанных для значений принадлежащих первой и второй выборкам соответственно.

Критериальное значение определяют следующим образом:

Гипотезу о равенстве выборок отвергают в том случае, если минимальное значение U больше табличного значения статистики Манна - Уитни.

Статистическая обработка данных по тесту оценочных или репертуарных решёток проводилась при помощи иерархического кластерного анализа, который был обработан компьютерным статистическим пакетом программ SPSS 17.0

Раздел 3. Особенности психосексуальной сферы женщины с разным уровнем сексуального удовлетворения

3.1 Особенности сексуального профиля у девушек с разной степенью сексуальной удовлетворенности

Различия в удовлетворенности/неудовлетворенности половой жизнью у девушек по шкалам методики «Сексуальный профиль»[Яффе] представлены в таблице 3.1.1

Таблица 3.1.1 Различия в особенностях сексуального профиля у девушек с высоким и низким уровнем сексуального удовлетворения

Шкалы

U-критерий Манна-Уитни

1

Сексуальная осведомленность

64,000

2

Сексуальное влечение

79,500

3

Психологическое благополучие

42,500*

4

Степень удовлетворенностью половой жизнью

0,000**

5

Степень значимости телесных ласк

54,500

6

Вербальная коммуникация

45,000*

7

Уверенность в себе

48,500*

8

Сексуальная техника

43,000*

9

Сексуальное экспериментирование

63,500

Примечание: * - p=0,05; ** - p=0,01

Как видно из таблицы, существуют различия по шкалам: «Степень удовлетворенностью половой жизнью», «Вербальная коммуникация», «Психологическое благополучие», «Уверенность в себе», «Сексуальная техника».

На наш взгляд это можно объяснить следующим образом: у девушек, которые удовлетворенны своей сексуальной жизнью преобладает такая личностная особенность, как уверенность в себе, в своем теле, в своей женственности. Они требовательны по отношению к себе и своему партнеру. Возможно, это говорит о том, что такие девушки уделяют большое значение собственному развитию, развитию своих отношений, в том числе и коммуникации в них. Для них важным фактором является преобладание во взаимоотношениях открытости и понимания со своим партнером.

Значимость же сексуальной осведомленности, степень выраженности телесных ласк, сексуального влечения, а так же стремления к экспериментированию не так велика, нежели значимость общения и чувства комфорта которому способствует, в том числе и психологическое благополучие таких девушек. Это может говорить о том, что они стремятся не столько к страстным и пылким, сколько к близким, открытым, интимным сексуальным отношениям.

Из вышесказанного можно отметить, что уверенность в себе и общительность, являются важными, так как способствуют тому, что девушки, которые удовлетворены своей сексуальной жизнью, ведут себя более раскрепошенно в сексе, не боятся расширять сексуальные границы и экспериментировать.

Исходя из таблицы 3.1.1, у девушек с низким уровнем сексуального удовлетворения наблюдается некая замкнутость, закрепощенность в общении с противоположным полом, возможно, это является следствием заниженной собственной самооценки, не уверенности в себе.

В свою очередь закрытость может появляться из-за страха эмоциональной и сексуальной интимности в отношениях. Под страхом сексуальной интимности мы понимаем возможность девушек проявлять собственную сексуальность и принимать сексуальность партнера; под эмоциональной - способность делиться собственными мыслями и чувствами, а так же принимать мысли и чувства своего партнера.[9]

Собственно говоря, именно этот страх является основной причиной неспособности таких девушек устанавливать доверительные, стабильные, а так же партнерские взаимоотношения и получать от них удовольствие, в том числе и сексуальное.

Причинами возникновения этого феномена может выступать собственная не стабильная сформированная полоролевая идентичность; отсутствие опыта интимности во взаимоотношениях с фигурами родителей; полоролевые стереотипы, которые ограничивают проявления эмоций; модель родительской семьи, которая определяет степень эмоциональной близости между партнерами и не всегда соответствует потребностям реальной пары.[16]

Все вышесказанное говорит нам о том, что такие качества в личности девушек как: внутренняя закрепощенность, неуверенность в себе, страх близкого общения, не доверие могут негативно влиять на сексуальную жизнь в паре и являться основными факторами которые способствуют, сексуальной неудовлетворенности у девушек.

3.2 Особенности половой конституции у девушек с разным уровнем сексуального удовлетворения

С помощью критерия Фишера нами были определены значимые различия между представительницами двух групп, находятся в таблице 3.2.1

Основываясь на результатах таблицы и знании критических значений критерия Фишера при условиях значимости р=0,01 и р=0,05 можно говорить о том, что существуют значимые различия в половой конституции между представительницами двух групп.

Из таблицы 3.2.1 становиться видно что, в первой группе девушек (с высоким уровнем сексуального удовлетворения) по вектору менструальная функция (возраст монархе) отсутствуют девушки со слабой половой конституцией и это является значимым отличием от второй группы девушек с низким уровнем сексуального удовлетворения. По вектору «характер оволосянения» процентное различие проявляется у девушек со слабой половой конституцией. По этому вектору большую часть составили девушки из группы №1.

Таблица 3.2.1 Значимость различий по частоте встречаемости критериев между представителями двух групп

 

Вектора

 

Уровень

Угол ц

 

%

 

 

 

 

 

полов. Конст.

Удовлетв.

Не удовл.

Удовлетв.

Не удовл.

ц эмп

 

 

Менструациия в возрасте (годы)  

слабый

0

0,806

0

15,4

2,005*

 

средний

2,335

1,966

84,6

69,2

0,943

1. Менстр.

функ.

сильный

0,806

0,806

15,4

15,4

0

Регулярность

менструации

слабый

0,562

1,002

7,7

23,1

1,122

 

 

средний

1,494

1,338

46,2

38,5

0,397

 

 

 

 

сильный

1,338

1,176

38,5

30,8

0,413

2.Трохантерный

 

 

слабый

1,002

1,494

2,31

46,2

1,253

индекс

 

средний

1,966

1,338

64,2

38,5

1,6

 

 

сильный

0,562

0,806

7,7

15,4

0,622

3. Характер

 

 

слабый

1,494

0,806

46,2

15,4

1,753*

оволосянения

 

средний

1,494

1,804

46,2

61,5

0,79

 

 

сильный

1,002

0,562

23,1

7,7

1,122

4. Пробуждение сексуального

Желания (либидо)  

слабый

1,804

1,494

61,5

46,2

0,79

средний

1,494

1,494

46,2

46,2

0

 

 

 

сильный

0,562

0,562

7,7

7,7

0

 

 

В возрасте (годы)

слабый

0

0

7,7

0

1,433

 

 

 

 

средний

0,806

1,804

15,4

61,5

2,543**

 

 

 

 

сильный

2,139

1,338

76,9

38,5

2,043*

 

Первый

оргазм

Время после

начала регуляр-

ной половой жиз.

слабый

0,806

1,002

15,4

23,1

0,5

 

средний

1,002

1,804

23,1

61,5

2,043*

Оргазм

 

сильный

1,804

0,806

61,5

15,4

2,543**

Примечание: * - p=0,05; ** - p=0,01

В группе №2 (девушек с низким уровнем удовлетворенностью половой жизнью) по данным показанным в векторах таких как: «Первый оргазм в возрасте», «Первый оргазм. Время после начала регулярной половой жизни», «Достижение 50-100% оргастичности в возрасте», «Достижение 50-100% оргастичности. Время после начала регулярной половой жизни» были выявлены значимые различия по среднему уровню половой конституции. В процентном соотношении группы №2 превышает группу №1 по этому критерию.

В то же время в первой группе девушек (с высоким уровнем сексуального удовлетворения) по векторам: «Первый оргазм в возрасте», «Первый оргазм. Время после начала регулярной половой жизни», «Достижение 50-100% оргастичности в возрасте», «Достижение 50-100% оргастичности. Время после начала регулярной половой жизни» были выявлены значимые различия по высокому уровню половой конституции. Таким образом, в процентном соотношении группа №1 превышает группу №2 по этому критерию.

Исходя из показателей таблицы 3.3.2 показано, что сексуальное удовлетворение у девушек - параметр тесно связанный с типом половой конституции. Так, чем выше половая конституция у девушек, тем раньше возникает 50-100% оргастичность в отношениях и большая степень удовлетворенности своей сексуальной жизнью.

3.3 Преобладающие компоненты любви у девушек с с разным уровнем сексуального удовлетворения

Для выявления преобладающего компонента любви у девушек была взята методика «Триада любви» Стенберга.

Для поиска достоверных различий между первой и второй группами исследуемых был применён U-критерий Манна-Уитни.

Результаты представлены в таблице 3.3.1

Таблица 3.3.1 Различия в особенностях восприятия компонентов любовных отношений исследуемыми первой и второй групп

Шкалы

U-критерий Манна-Уитни

1

Близость

42,000*

2

Страсть

52,500

3

Альтруизм

59,500

Примечание: * - p=0,05; ** - p=0,01

Как видно из таблицы у первой и второй группе существует только одно значимые различие по шкале «Близость». Ощущение близости предполагает под собой оказание и получение эмоциональной поддержки друг другу, а также других видов поведения, создающих теплоту в любовных отношениях.

К ним относятся откровенное и честное общение, способность делиться горем и радостью, счастье, испытываемое от общения друг с другом, и умение дорожить любимым человеком. Для первой группы девушек с высоким уровнем сексуального удовлетворения характерен высокий показатель значимость по критерию близости в отношениях. За счет того, что они уверенны в себе и оценивают свои качества выше, чем испытуемые второй группы, они больше доверяют противоположному полу и не бояться вступать в близкие и открытые взаимоотношения, такие отношения, где партеры могут всем поделиться друг с другом и будут уверены, что их примут и поймут.

Основываясь на результатах представленных в таблице 3.3.1 , можно сказать что у девушек с высоким и низким уровнем удовлетворения половой жизнью нет значимых различий по шкалам «Альтруизм» и «Страсть».

Это означает, что у девушек с разным уровнем удовлетворения половой жизнью данные компоненты любви встречаются с одинаковой частотой и одинаковой степенью выраженности.

психосексуальный женщина удовлетворение фригидность

3.4 Особенности психосимантической организации ролевого пространства у девушек с разной степенью удовлетворенности сексуальной жизнью

Средние значения полученные по группе № 1 (сексуально удовлетворенные девушки) по методике «Репертуарно оценочные решетки Дж. Келли» были подвергнуты кластерному анализу. В результате чего были выделены особенности психосемантическог ролевого пространства, свойственные каждой из исследуемых групп.

Особенности психосемантической организации характерны для первой группы, представленные на рис. (дендограмме) №3.4.1

C A S E 0 5 10 15 20 25

 

 

Label Num +---------+---------+---------+---------+---------+

 

 

 

сексуаль 7 -+

 

подруга 11 -+

 

жена 12 -+

 

ид..тело 10 -+

 

я 2 -+-+

 

мое.тело 1 -+ |

 

мать 8 ---+-+

 

сестра 9 ---+ |

 

секс 4 -----+-------------------------------------------+

 

женщина 3 -+---+ |

 

ид.женщи 6 -+ |

 

любовниц 5 -------------------------------------------------+

 

 

Рис.3.4.1. Психосемантичская организация ролевого пространства у девушек с высоким уровнем сексуальной удовлетворенности.

Как видно из рисунка 3.4.1можно выделить кластер, который мы назвали кластер « Идеализации», в который вошли такие конструкты как: сексуальность, подруга, жена, идеальное тело, я, мое тело.

Это можно проинтерпретировать следующим образом, возможно девушки которые удовлетворены своей сексуальной жизнью в своей Я - Концепции не разделяют Я - Идеальное и Я - Реальное, что может свидетельствовать о нарциссических тенденциях.

Удовлетворенные девушки склонны к самолюбованию, свое тело они рассматривают, как инструмент достижения удовольствия. Но при этом у них, достаточно гармоничный собственный образ, в них присутствуют как платонический, эротический, так и сексуальный компонент.

Во второй кластер «Ответственность» вошли такие конструкты как «мать» и «сестра».

Это связано с тем, что возможно у удовлетворенных девушек успешно разрешен эдипов конфликт. Об этом нам говорит отсутствие сексуальной окраски в образе матери и сестры. Они способны проявлять заботу, поддержку, понимание, а так же брать на себя ответственность в отношениях с противоположным полом.

В третий кластер, который мы назвали «Идентификация» вошли такие конструкты как: секс и женщина.

Свою сексуальность такие девушки напрямую связывают с симптомокомплексом маскулинности - феминности. У них позитивно сформирована ядерная идентичность. Кроме того, именно в сексуальной сфере они максимально ощущают себя женщинами - проявляя экспрессивность, позволяя себе быть эмоционально открытыми и давая возможность доминировать своему партнеру за счет чего ощущая сексуальную удовлетворенность.

Следующий кластер мы назвали «Женственность», в который вошли: идеальная женщина, женщина.

Этот кластер подтверждает гипотезу, которую мы выдвинули при описании первого кластера о нарциссических тенденциях при сексуальном удовлетворении женщин. Идеальной женщине они приписывают феминные качества.

Отдельным конструктам не вошедшим ни в один из кластеров представленна такая роль как «любовница». Такое яркое отделение этого понятия может говорить о том что сексуальное удовлетворение у девушек не связано сугубо с сексом.

Средние значения полученные по группе № 2 (сексуально не удовлетворенные девушки) по методике «Репертуарно оценочные решетки Дж. Келли» так же были подвергнуты кластерному анализу. В результате чего были выделены особенности психосемантического ролевого пространства, свойственные каждой из исследуемых групп.

Особенности психосемантической организации характерны для второй группы, представленные на рис. (дендограмме) №3.4.2

C A S E 0 5 10 15 20 25

Label Num +---------+---------+---------+---------+---------+

 

 

сексуаль 7 -+

 

ид.тело 10 -+---+

 

секс 4 -+ |

 

я 2 -+---+-----+

 

мать 8 -+ | |

 

мое.тело 1 -+---+ +---------------------+

 

подруга 11 -+ | |

 

женщина 3 -+---+ | +---------------+

ид.женщи 6 -+ +-----+ | |

сестра 9 -----+ | |

жена 12 ---------------------------------+ |

любовниц 5 -------------------------------------------------+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис.3.4.2. Психосемантичская организация ролевого пространства у девушек с низким уровнем удовлетворенности половой жизнью.

Как видно из рисунка 3.4.2. можно выделить такой кластер как «Диссонанс ролей», в который вошли следующие конструкты: сексуальность, идеальное тело, секс, я мать, мое тело, подруга, женщина, идеальная женщина.

Таким образом, мы можем сказать, что у девушек, которые не удовлетворены своей сексуальной жизнью нет дифференциации между восприятием себя, телесной идентичностью и сексуальностью.

Все эти элементы такие девушки оценивают одинаково, что может говорить о таком, эго - защитном механизме, как вытеснение в следствии не разрешенного эдипового конфликта.

Возможность не способность девушек из второй группы проявлять сексуальность во взаимоотношении с противоположным полом приводит их к сексуальной не удовлетворенностью.

.Отдельно следует отметить, что традиционные женские роли, такие как :сестра, жена, любовница не вошли в этот кластер.

Выводы

В соответствии с поставленными задачами и результатами проведенного исследования можно сделать следующие выводы

1. Проанализировав литературу по проблеме психосексуального развития женщин и психологических факторов определяющих их удовлетворенность/не удовлетворенность сексуальной жизнью, можно сказать о том, что становление психосексуальной сферы женщины тесно связано с успешной идентификацией девочки с матерью, а так же с позитивным разрешением эдипового конфликта. В свою очередь ощущение удовлетворения/не удовлетворения своей сексуальной жизнью имеет в большей степени психологическую природу и может возникать независимо от того получают ли такие девушки оргазм во время полового акта или нет.


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.