Поведение в конфликте и аддитивное поведение у подростков
Проблема взаимосвязи стратегий поведения в конфликте и аддитивного поведения в подростковом возрасте в психологии. Стремление подростков уйти от реальности путем изменения своего психического состояния. Эмпирическое изучение поведения в конфликте.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.05.2013 |
Размер файла | 1,4 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
39.
д
9в/16
11в/19
10/21
14в/24
7/15
15в/21
6/13
9/20
10,7/19
40.
д
7в/16
7/19
13/21
14в/24
11/15
8/21
5/13
8/20
9,2/19
41.
д
5в/16
6/19
6/21
8/42
7/15
12в/21
4/13
7/20
7,2/19
42.
м
4/17
7/20
7/21
7/25
9/15
6/20
5/15
-
6,6/19
43.
м
4/17
11в/20
10/21
4/25
6/15
8/20
7/15
-
7,1/19
44.
д
6в/16
2/19
6/21
6/24
4/15
2/21
7/13
12в/20
4,5/19
45.
д
9в/16
11в/19
10/21
14в/24
7/15
15в/21
6/13
9/20
10,7/19
46.
м
3/17
11в/20
6/21
5/25
5/15
6/20
3/15
-
6/19
47.
м
4/17
4/20
6/21
5/25
6/15
2/20
5/15
-
4,5/19
48.
д
6в/16
3/19
5/21
10/24
3/15
5/21
7/13
6/20
5,4/19
49.
м
4/17
11в/20
10/21
4/25
6/15
8/20
7/15
-
7,1/19
50.
м
8в/17
9/20
7/21
7/25
6/15
5/20
6/15
-
7/19
51.
м
4/17
10/20
5/21
6/25
8/15
9/20
6/15
-
7/19
52.
м
8в/17
6/20
7/21
13/25
8/15
8/20
4/15
-
8,3/19
53.
д
4/16
7/19
12/21
3/42
5/15
6/21
5/13
8/20
6,4/19
Таблица П.4.2 - Результаты методики А.Н. Орла (Т-баллы)
№ |
пол |
Шкалы склонности к отклон.повед |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||
1. |
м |
65 |
37 |
30 |
35 |
39 |
55 |
48 |
- |
||
2. |
м |
58 |
40 |
42 |
32 |
36 |
51 |
41 |
- |
||
3. |
д |
65 |
51 |
57 |
52 |
51 |
51 |
32 |
44 |
||
4. |
д |
72 |
57 |
51 |
59 |
40 |
73 |
40 |
44 |
||
5. |
м |
67 |
50 |
50 |
56 |
34 |
33 |
46 |
- |
||
6. |
д |
65 |
36 |
34 |
45 |
42 |
46 |
40 |
56 |
||
7. |
м |
70 |
46 |
46 |
56 |
39 |
55 |
41 |
- |
||
8. |
м |
67 |
50 |
50 |
56 |
34 |
33 |
46 |
- |
||
9. |
д |
54 |
39 |
38 |
43 |
44 |
46 |
37 |
56 |
||
10. |
д |
65 |
30 |
43 |
41 |
34 |
29 |
40 |
53 |
||
11. |
м |
65 |
37 |
30 |
35 |
39 |
55 |
48 |
- |
||
12 |
м |
58 |
59 |
48 |
32 |
36 |
51 |
46 |
- |
||
13. |
м |
58 |
59 |
48 |
32 |
36 |
51 |
46 |
- |
||
14. |
д |
67 |
45 |
57 |
59 |
49 |
46 |
37 |
42 |
||
15. |
д |
62 |
39 |
49 |
54 |
44 |
58 |
35 |
44 |
||
16. |
м |
70 |
53 |
42 |
40 |
36 |
40 |
43 |
- |
||
17. |
д |
72 |
33 |
38 |
47 |
38 |
37 |
45 |
30 |
||
18. |
д |
67 |
45 |
51 |
45 |
34 |
41 |
32 |
42 |
||
19. |
д |
55 |
42 |
49 |
43 |
36 |
58 |
37 |
33 |
||
20. |
м |
65 |
37 |
30 |
35 |
39 |
55 |
48 |
- |
||
21. |
м |
58 |
37 |
39 |
35 |
36 |
30 |
41 |
- |
||
22. |
д |
54 |
39 |
47 |
38 |
42 |
36 |
32 |
39 |
||
23. |
м |
70 |
46 |
46 |
56 |
39 |
55 |
41 |
- |
||
24. |
м |
70 |
53 |
42 |
40 |
36 |
40 |
43 |
- |
||
25. |
д |
65 |
57 |
36 |
59 |
32 |
46 |
32 |
33 |
||
26. |
д |
65 |
36 |
49 |
43 |
42 |
51 |
30 |
44 |
||
27. |
д |
67 |
57 |
49 |
43 |
42 |
37 |
32 |
42 |
||
28. |
д |
65 |
33 |
40 |
50 |
32 |
37 |
43 |
36 |
||
29. |
м |
58 |
40 |
42 |
32 |
36 |
51 |
41 |
- |
||
30. |
д |
55 |
45 |
55 |
34 |
36 |
41 |
37 |
42 |
||
31. |
м |
58 |
56 |
37 |
37 |
41 |
55 |
43 |
- |
||
32. |
м |
58 |
59 |
48 |
32 |
36 |
51 |
46 |
- |
||
33. |
м |
58 |
46 |
42 |
40 |
43 |
44 |
41 |
- |
||
34. |
д |
62 |
42 |
43 |
45 |
40 |
58 |
35 |
39 |
||
35. |
м |
55 |
50 |
44 |
35 |
29 |
58 |
46 |
- |
||
36. |
д |
65 |
57 |
36 |
59 |
32 |
46 |
32 |
33 |
||
37. |
д |
72 |
33 |
38 |
47 |
38 |
37 |
45 |
30 |
||
38. |
д |
65 |
30 |
43 |
41 |
34 |
29 |
43 |
53 |
||
39. |
д |
72 |
57 |
51 |
59 |
40 |
73 |
40 |
44 |
||
40. |
д |
67 |
45 |
57 |
59 |
49 |
46 |
37 |
42 |
||
41. |
д |
62 |
42 |
43 |
45 |
40 |
58 |
35 |
39 |
||
42. |
м |
58 |
46 |
42 |
40 |
43 |
44 |
41 |
- |
||
43. |
м |
58 |
59 |
48 |
32 |
36 |
51 |
46 |
- |
||
44. |
д |
65 |
30 |
41 |
41 |
34 |
29 |
43 |
53 |
||
45. |
д |
72 |
57 |
51 |
59 |
40 |
73 |
40 |
44 |
||
46. |
м |
55 |
59 |
39 |
35 |
34 |
44 |
37 |
- |
||
47. |
м |
58 |
37 |
39 |
35 |
36 |
30 |
41 |
- |
||
48. |
д |
65 |
33 |
40 |
50 |
32 |
37 |
43 |
36 |
||
49. |
м |
58 |
59 |
48 |
32 |
36 |
51 |
46 |
- |
||
50. |
м |
70 |
53 |
42 |
40 |
36 |
40 |
43 |
- |
||
51. |
м |
58 |
56 |
37 |
37 |
41 |
55 |
43 |
- |
||
52. |
м |
70 |
43 |
42 |
56 |
41 |
51 |
39 |
- |
||
53. |
д |
55 |
45 |
55 |
34 |
36 |
41 |
37 |
42 |
Приложение 4
Таблица П.4.1 - Расчет критерия Манна-Уитни (U) между группами подростков, склонных и несклонных к аддиктивному поведению по шкалам СОП Test Statistics
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||
Mann-Whitney U |
365,500 |
222,000 |
217,000 |
220,500 |
462,000 |
420,000 |
247,500 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
0,007 |
0,001 |
0,001 |
0,001 |
0,103 |
0,037 |
0,001 |
Примечание: 1 - шкала установки на социальную желательность; 2 - шкала склонности к преодолению норм и правил; 3 - шкала склонности к аддиктивному поведению; 4 - шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению; 5 - шкала склонности к агрессии и насилию; 6 - шкала волевого контроля эмоциональных реакций; 7 - шкала склонности к деликвентному поведению.
Таблица П.4.2 - Расчет критерия Манна-Уитни (U) между группами подростков, склонных и несклонных к аддиктивному поведению по стратегиям поведения в конфликте Test Statistics
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
Mann-Whitney U |
40,500 |
73,500 |
65,000 |
107,500 |
140,000 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
0,003 |
0,112 |
0,050 |
0,898 |
0,0833 |
Примечание: 1 - сотрудничество; 2 - компромисс; 3 - соперничество; 4 - избегание; 5 - приспособление.
Приложение 5
Таблица П.5.1 - Результаты методики «Стратегия поведения в конфликте» Томаса-Килмена
№ |
Доминирование |
Сотрудничество |
Компромисс |
Избегание |
Приспособление |
|
1 |
8 |
4 |
7 |
2 |
9 |
|
2 |
11 |
4 |
5 |
7 |
3 |
|
3 |
5 |
3 |
8 |
8 |
6 |
|
4 |
1 |
7 |
7 |
9 |
6 |
|
5 |
9 |
6 |
5 |
4 |
6 |
|
6 |
0 |
6 |
8 |
7 |
9 |
|
7 |
2 |
6 |
11 |
7 |
4 |
|
8 |
7 |
1 |
7 |
8 |
7 |
|
9 |
9 |
3 |
5 |
9 |
4 |
|
10 |
4 |
9 |
5 |
8 |
4 |
|
11 |
0 |
5 |
11 |
7 |
7 |
|
12 |
7 |
5 |
3 |
8 |
7 |
|
13 |
3 |
7 |
5 |
9 |
6 |
|
14 |
9 |
6 |
8 |
5 |
2 |
|
15 |
0 |
7 |
8 |
6 |
9 |
|
16 |
2 |
7 |
7 |
8 |
6 |
|
17 |
1 |
4 |
8 |
8 |
9 |
|
18 |
3 |
7 |
7 |
7 |
6 |
|
19 |
0 |
7 |
8 |
7 |
8 |
|
20 |
2 |
6 |
11 |
7 |
4 |
|
21 |
1 |
5 |
7 |
9 |
8 |
|
22 |
3 |
9 |
8 |
4 |
6 |
|
23 |
9 |
4 |
5 |
6 |
6 |
|
24 |
4 |
6 |
9 |
5 |
6 |
|
25 |
7 |
5 |
6 |
5 |
7 |
|
26 |
1 |
4 |
9 |
8 |
8 |
|
27 |
8 |
2 |
3 |
8 |
9 |
|
28 |
3 |
8 |
5 |
10 |
4 |
|
29 |
1 |
4 |
9 |
8 |
8 |
|
30 |
5 |
7 |
7 |
5 |
6 |
|
31 |
6 |
9 |
6 |
5 |
4 |
|
32 |
2 |
5 |
7 |
7 |
9 |
|
33 |
3 |
5 |
6 |
9 |
7 |
|
34 |
2 |
3 |
9 |
8 |
8 |
|
35 |
1 |
7 |
7 |
6 |
9 |
|
36 |
2 |
7 |
6 |
9 |
6 |
|
37 |
3 |
2 |
7 |
9 |
9 |
|
38 |
4 |
5 |
8 |
8 |
5 |
|
39 |
5 |
4 |
8 |
8 |
5 |
|
40 |
0 |
6 |
7 |
7 |
10 |
|
41 |
8 |
2 |
5 |
7 |
8 |
|
42 |
5 |
10 |
6 |
6 |
3 |
|
43 |
4 |
4 |
10 |
8 |
4 |
|
44 |
1 |
4 |
8 |
8 |
9 |
|
45 |
10 |
3 |
4 |
8 |
5 |
|
46 |
2 |
6 |
6 |
7 |
9 |
|
47 |
3 |
4 |
9 |
6 |
8 |
|
48 |
10 |
5 |
8 |
5 |
2 |
|
49 |
6 |
6 |
7 |
6 |
5 |
|
50 |
8 |
3 |
5 |
5 |
9 |
|
51 |
0 |
4 |
10 |
8 |
8 |
|
52 |
1 |
6 |
7 |
7 |
9 |
|
53 |
10 |
5 |
8 |
5 |
2 |
конфликт аддитивное поведение подросток
Таблица П.5.2 - Результаты представленности стратегий поведения в процентах по методике «Стратегия поведения в конфликте» Томаса-Килмена
№ |
Доминирование |
Сотрудничество |
Компромисс |
Избегание |
Приспособление |
|
1 |
26,64 |
13,32 |
23,31 |
6,66 |
29,97 |
|
2 |
36,63 |
13,32 |
16,65 |
23,31 |
9,99 |
|
3 |
16,65 |
9,99 |
26,64 |
26,64 |
19,98 |
|
4 |
3,33 |
23,31 |
23,31 |
29,97 |
19,98 |
|
5 |
29,97 |
19,98 |
16,65 |
13,32 |
19,98 |
|
6 |
0 |
19,98 |
26,64 |
23,31 |
29,97 |
|
7 |
6,66 |
19,98 |
36,63 |
23,31 |
13,32 |
|
8 |
23,31 |
3,33 |
23,31 |
26,64 |
23,31 |
|
9 |
29,97 |
9,99 |
16,65 |
29,97 |
13,32 |
|
10 |
13,32 |
29,97 |
16,65 |
26,64 |
13,32 |
|
11 |
0 |
16,65 |
36,63 |
23,31 |
23,31 |
|
12 |
23,31 |
16,65 |
9,99 |
26,64 |
23,31 |
|
13 |
9,99 |
23,31 |
16,65 |
29,97 |
19,98 |
|
14 |
29,97 |
19,98 |
26,64 |
16,65 |
6,66 |
|
15 |
0 |
23,31 |
26,64 |
19,98 |
29,97 |
|
16 |
6,66 |
23,31 |
23,31 |
26,64 |
19,98 |
|
17 |
3,33 |
13,32 |
26,64 |
26,64 |
29,97 |
|
18 |
9,99 |
23,31 |
23,31 |
23,31 |
19,98 |
|
19 |
0 |
23,31 |
26,64 |
23,31 |
26,64 |
|
20 |
6,66 |
19,98 |
36,63 |
23,31 |
13,32 |
|
21 |
3,33 |
16,65 |
23,31 |
29,97 |
26,64 |
|
22 |
9,99 |
29,97 |
26,64 |
13,32 |
19,98 |
|
23 |
29,97 |
13,32 |
16,65 |
19,98 |
19,98 |
|
24 |
13,32 |
19,98 |
29,97 |
16,65 |
19,98 |
|
25 |
23,31 |
16,65 |
19,98 |
16,65 |
23,31 |
|
26 |
3,33 |
13,32 |
29,97 |
26,64 |
26,64 |
|
27 |
26,64 |
6,66 |
9,99 |
26,64 |
29,97 |
|
28 |
9,99 |
26,64 |
16,65 |
33,3 |
13,32 |
|
29 |
3,33 |
13,32 |
29,97 |
26,64 |
26,64 |
|
30 |
16,65 |
23,31 |
23,31 |
16,65 |
19,98 |
|
31 |
19,98 |
29,97 |
19,98 |
16,65 |
13,32 |
|
32 |
6,66 |
16,65 |
23,31 |
23,31 |
29,97 |
|
33 |
9,99 |
16,65 |
19,98 |
29,97 |
23,31 |
|
34 |
6,66 |
9,99 |
29,97 |
26,64 |
26,64 |
|
35 |
3,33 |
23,31 |
23,31 |
19,98 |
29,97 |
|
36 |
6,66 |
23,31 |
19,98 |
29,97 |
19,98 |
|
37 |
9,99 |
6,66 |
23,31 |
29,97 |
29,97 |
|
38 |
13,32 |
16,65 |
26,64 |
26,64 |
16,65 |
|
39 |
16,65 |
13,32 |
26,64 |
26,64 |
16,65 |
|
40 |
0 |
19,98 |
23,31 |
23,31 |
33,3 |
|
41 |
26,64 |
6,66 |
16,65 |
23,31 |
26,64 |
|
42 |
16,65 |
33,3 |
19,98 |
19,98 |
9,99 |
|
43 |
13,32 |
13,32 |
33,3 |
26,64 |
13,32 |
|
44 |
3,33 |
13,32 |
26,64 |
26,64 |
29,97 |
|
45 |
33,3 |
9,99 |
13,32 |
26,64 |
16,65 |
|
46 |
6,66 |
19,98 |
19,98 |
23,31 |
29,97 |
|
47 |
9,99 |
13,32 |
29,97 |
19,98 |
26,64 |
|
48 |
33,3 |
16,65 |
26,64 |
16,65 |
6,66 |
|
49 |
19,98 |
19,98 |
23,31 |
19,98 |
16,65 |
|
50 |
26,64 |
9,99 |
16,65 |
16,65 |
29,97 |
|
51 |
0 |
13,32 |
33,3 |
26,64 |
26,64 |
|
52 |
3,33 |
19,98 |
23,31 |
23,31 |
29,97 |
|
53 |
33,3 |
16,65 |
26,64 |
16,65 |
6,66 |
Приложение 6
Расчет коэффициента ранговой корреляции
О1 |
О2 |
О3 |
О4 |
О5 |
О6 |
О7 |
|||
1 |
Pearson Correlation |
0,280 |
0,258 |
0,276 |
0,298 |
-0,109 |
0,300 |
-0,394* |
|
Sig. (2-tailed) |
0,134 |
0,169 |
0,140 |
0,110 |
0,568 |
0,107 |
0,031 |
||
N |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
||
2 |
Pearson Correlation |
0,021 |
0,215 |
0,158 |
0,179 |
-0,013 |
0,351 |
0,252 |
|
Sig. (2-tailed) |
0,913 |
0,254 |
0,404 |
0,345 |
0,945 |
0,057 |
0,180 |
||
N |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
||
3 |
Pearson Correlation |
-0,174 |
0,263 |
0,474 |
0,274 |
0,394* |
0,335 |
0,421 |
|
Sig. (2-tailed) |
0,357 |
0,161 |
0,008 |
0,143 |
0,031 |
0,071 |
0,021 |
||
N |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
||
4 |
Pearson Correlation |
0,163 |
0,012 |
0,028 |
-0,060 |
0,051 |
0,410* |
0,284 |
|
Sig. (2-tailed) |
0,391 |
0,948 |
0,883 |
0,752 |
0,789 |
0,024 |
0,128 |
||
N |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
||
5 |
Pearson Correlation |
0,259 |
0,205 |
0,221 |
0,313 |
-0,089 |
0,172 |
0,181 |
|
Sig. (2-tailed) |
0,167 |
0,277 |
0,241 |
0,092 |
0,638 |
0,362 |
0,339 |
||
N |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
53 |
Примечание: 1 - сотрудничество; 2 - компромисс; 3 - соперничество; 4 - избегание; 5 - приспособление; О1 - шкала установки на социальную желательность; О2 - шкала склонности к преодолению норм и правил; О3 - шкала склонности к аддиктивному поведению; О4 - шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению; О5 - шкала склонности к агрессии и насилию; О6 - шкала волевого контроля эмоциональных реакций; О7 - шкала склонности к деликвентному поведению.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Анализ поведения подростков в конфликте. Гендер как биосоциальный феномен. Механизмы формирования гендерных ролей у детей. Половозрастные особенности подростков. Взаимосвязь поведения с уровнем невротизации, степенью вовлеченности в интернет-сообщества.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 29.03.2015Современное состояние изучения психологии конфликта. Связь темперамента и деятельности. Психологические теории темперамента. Стратегии поведения в конфликте. Исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
курсовая работа [928,2 K], добавлен 26.06.2015Конфликт как психологический феномен, его сущность и причины. Стратегии конфликтного взаимодействия. Двухмерная модель стратегий поведения личности в конфликтном взаимодействии. Влияние психологических особенностей личности на поведение в конфликте.
презентация [897,9 K], добавлен 23.04.2015Изучение аддикции, формы деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния. Механизм формирования зависимости. Виды аддиктивного поведения. Адаптация к проблемным ситуациям.
презентация [1,7 M], добавлен 07.02.2015Алкоголизм, наркомания, сектантство как формы девиаций в подростковом и раннем юношеском возрасте. Анализ результатов диагностики стратегий поведения в конфликте у подростков, склонных и несклонных к аддиктивному поведению. Профилактика и коррекция.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 01.06.2014Теоретические основы, общая характеристика стратегий совладающего поведения подростков и его связь с личностной успешностью. Сравнительные особенности совладеющего поведения и защитных механизмов личности. Содержание копинг-стратегий подростков.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 15.10.2011Выявление взаимосвязи отношений подростков с матерью и агрессивности в подростковом возрасте. Определение особенностей семейной ситуации, влияющие на формирование агрессивного поведения подростков. Пути профилактики агрессивного поведения подростков.
дипломная работа [433,6 K], добавлен 07.08.2010Возникновение и проявление тревожности как индивидуальной психологической особенности. Исследование взаимосвязи уровня ситуативной и личностной тревожности со стратегией поведения в конфликте. Описание типов поведения людей в конфликтных ситуациях.
курсовая работа [154,2 K], добавлен 13.10.2014Ответственность как одна из важнейших характеристик социально зрелой личности. Исследование взаимосвязи между уровнем субъективного контроля и стратегией поведения в конфликте. Методики "Конструктивность мотивации" и "Уровень субъективного контроля".
дипломная работа [136,6 K], добавлен 13.10.2014Теоретические основы изучения стратегий поведения в конфликтной ситуации подростков, воспитывающихся в семьях с различными стилями воспитания. Эмпирическое исследование стратегий поведения в конфликтных ситуациях; анализ и интерпретация результатов.
дипломная работа [362,5 K], добавлен 24.02.2015