Особенности агрессивности у представителей контактных и неконтактных видов спорта

По данным диаграммы можно определить, что основные расхождения по опроснику Басса-Дарки по выявлению выраженности агрессии у представителей контактных видов спорта и представителяей неконтактных видов спорта приходятся на физическую агрессию (ФА) - разница составляет 2,1; косвенную агрессию (КА) - разница составляет 0,9; раздражение (Р) - разница составляет 2,1; негативизм (Н) - разница составляет 0,7; обиду (О) - разница составляет 0,9; вербальную агрессию (ВА) - разница составляет 1,5; подозрительность (П) - разница составляет 1,4; чувство вины -разница составляет 0,9.

В ходе исследования было установлено, что повышенное состояние агрессивности у представителей контактных видов спорта проявляется в следующих формах:

открытой, при которой спортивное поведение представителей контактных видов спорта характеризуется высокой конфликтностью (оскорбления, драки и другие откровенные и грубые и внешние физическими проявления агрессии);

скрытой, проявляющейся в «тихом», завуалированном варианте (распространение слухов, унижающих спортивное достоинство конкретной личности и т. п.);

ситуативной, или адаптивной, выражающейся в индивидуально выбранной для данного вида спорта манере поведения.

Обработка полученных результатов производилась при помощи индексов различных форм агрессивных и враждебных реакций, которые определяются суммированием ответов. Индекс враждебности включает в себя шкалу 5 и 6 (обида + подозрительность), индекс агрессивности включает шкалы 1, 2, 7 (физическая агрессия + косвенная агрессия + вербальная агрессия). Индекс враждебности у представителей контактных видов спорта - 12,4, индекс враждебности у представителей неконтактных видов спорта - 10,1; индекс агрессивности у представителей контактных видов спорта - 18,9, индекс агрессивности у представителей неконтактных видов спорта - 15,9.

Следовательно, индекс враждебности у представителей контактных видов спорта на 2,3 выше индекса враждебности у представителей неконтактных видов спорта и индекс агрессивности у представителей контактных видов спорта выше на 3 индекса агрессивности у представителей неконтактных видов спорта.

В ходе исследования были проранжированы среднегрупповые значения, полученные в двух группах испытуемых - выявленных представителей контактных и неконтактных видов спорта по выявлению степени выраженности агрессии по опроснику Басса-Дарки. Была построена таблица 2, содержащая ранги по уровну агрессии представителей контактных и неконтактных видов спорта.

Таблица 2 - «Ранги уровня агрессии выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта»

Наименование субшкал	Ряд 1 - ранг К	Ряд 2 - ранг Н	d	d2
1 Физическая агрессия	4	3	1	1
2 Косвенная агрессия	2	2	0	0
3 Раздражение	6	5,5	0,5	0,25
4 Негативизм	1	1	0	0
5 Обида	3	6,5	-3,5	12,5
6 Подозрительность	5	4	1	1
7 Вербальная агрессия	8	8	0	0
8 Чувство вины	7	7	0	0

Коэффициент ранговой корреляции r-Спирмена вычислялся по формуле:

r = 1 -

где d - разность между рангами по двум переменным для каждого испытуемого;

N - количество ранжируемых значений.

Затем было рассчитано эмпирическое значение r_s:

Полученное эмпирическое значение г_s = 0,82

Для того чтобы при уровне значимости б проверить нулевую гипотезу о равенстве нулю генерального коэффициента ранговой корреляции Спирмена при конкурирующей гипотезе H₁ p ? 0, надо вычислить критическую точку:

где n - количество ранжируемых значений;

p - выборочный коэффициент ранговой корреляции Спирмена:

t(б, к) - критическая точка двусторонней критической области, которую находят по таблице критических точек распределения Стьюдента, по уровню значимости б и числу степеней свободы k = n-2.

Если |p| < Т_kp - нет оснований отвергнуть нулевую гипотезу. Ранговая корреляционная связь между качественными признаками не значима. Если |p| > T_kp - нулевую гипотезу отвергают. Между качественными признаками существует значимая ранговая корреляционная связь.

По таблице Стьюдента находим t(б/2, k) = (0,01/2;6) = 3,707

Доверительный интервал для коэффициента ранговой корреляции r(0,57;0,86)

Полученное эмпирическое значение г_s = 0,82.

Таким образом, корреляция между иерархиями уровнями агрессии выявленных представителями контактных и неконтактных видов спорта статистически значима (р<0,01) и является положительной.

Таким образом, в ходе исследования нашла подтверждение гипотеза исследования о том, что уровень агрессивности у представителей контактных видов спорта выше уровня агрессивности у представителей неконтактных видов спорта.

В ходе исследования можно сделать следующие выводы:

1. Агрессивность выявленных у представителей контактных видов спорта, в отличие от выявленных представителей неконтактных видов спорта, характеризуется более высокими значениями оценок по всем основным изучаемым данными методиками показателям.

2. Агрессивность как психологическая личностная характеристика не определяется и не находится в зависимости от вида спорта.

3. Агрессия выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта - это в разной доле эмоционально-окрашенная, высшая степень их активности по отношению к среде, в которой они пребывают, слабо ограниченная социальными нормами, принимающая формы прямого или косвенного насилия.

4. Психокоррекционные мероприятия по устранению агрессивного поведения выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта или переводу его в конструктивное русло необходимо выстраивать в соответствии с уровнями агрессивности, обусловленными ценностными ориентациями спортсменов, развивая и формируя навыки уверенного поведения.

5. Проблема агрессивности выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта заслуживает большего внимания и нуждается в дальнейшем углубленном психологическом изучении.

Агрессивность у выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта проявляется в разных формах и детерминирована кризисами в спортивной карьере, этапами психического развития и логикой основной культуры. При работе по коррекции поведения следует опираться на знание об этих составляющих.

Агрессия часто возникает из-за слабости самоконтроля и имеет способность фиксироваться в сознании как наиболее легкий путь разрешения трудных ситуаций. На этом тоже необходимо остановить внимание спортсменов, склонного к агрессии.

3.2 Анализ результатов исследования

Для выявления взаимосвязи между представителями контактных и неконтактных видов спорта в 2014 году было проведено социально-психологическое исследование. Было опрошено 35 человек (представители контактных видов спорта) и 35 человек (представители неконтактных видов спорта).

После проведенного исследования полученные данные были обработаны и приведены в диаграммах и таблицах.

Следует отметить существенную разницу в полученных результатах по шкалам физической агрессии, раздражения обиды и вербальной агрессии. Усредненные данные представителей контактных видов спорта (экспериментальная группа) по данным показателям в 1,5 раза превосходят аналогичные показатели представителей неконтактных видов спорта (контрольной группы). Примерно одинаковые результаты были получены по шкалам косвенной агрессии, негативизма, подозрительности и чувства вины.

Исходя из полученных результатов можно утверждать, что у представителей контактных видов спорта по всем показателям, - степень выраженности агрессии преобладает.

Так, физическая агрессия у представителей контактных видов спорта выше и составляет 6,3 балла, по сравнению с представителями неконтактных видов спорта, у которых она составляет 5,2 балла; косвенная агрессия у представителей контактных видов спорта выше и составляет 4,5 балла, по сравнению с представителями неконтактных видов спорта, у которых она составляет 4,3 балла; раздражение в экспериментальной группе составляет 5,5 балла, по сравнению с контрольной группой, у которых оно составляет 4 балла; негативизм у представителей контактных видов спорта выше по сравнению со спортсменами из контрольной группы и составляет соответственно в этих группах 2,8 балла и 2,6 балла; обида у представителей контактных видов спорта выше и составляет 4 балла, по сравнению с контрольной группой, у которых она составляет 3 балла; подозрительность у представителей контактных видов спорта ниже и составляет 5 балла, по сравнению с представителями неконтактных видов спорта, у которых она составляет 4,5 балла; вербальная агрессия у представителей контактных видов спорта, выше и составляет 7,7 балла, по сравнению с контрольной группой, у которых она составляет 6 баллов; чувство вины как в группе представителей контактных видов спорта, так и у представителей неконтактных видов спорта, находятся, имеют практически одинаковый уровень, только в экспериментальной группе он ниже на одну десятую и составляет 5,5 балла, по сравнению с контрольной группой, у которых он составляет 4,9 балла.

По данным рисунка можно определить, что основные расхождения по опроснику Басса-Дарки по выявлению выраженности агрессии и враждебности у представителей контактных видов спорта и контрольной групп приходятся на физическую агрессию (ФА), раздражение (Р), обиду (О), вербальную агрессию (ВА). Показатели же косвенной агрессии (КА), негативизма (Н), подозрительности (П) и чувства вины (ЧВ) достаточно близки друг к другу у двух групп.

В ходе исследования было установлено, что повышенное состояние агрессивности у представителей контактных видов спорта проявляется в следующих формах:

открытой, при которой спортивное поведение представителей контактных видов спорта характеризуется высокой конфликтностью (оскорбления, драки и т.п., внешние физическими проявления агрессии);

скрытой, проявляющейся в «тихом», завуалированном варианте (распространение слухов, унижающих спортивное достоинство конкретной личности и т. п.);

ситуативной, или адаптивной, выражающейся в индивидуально выбранной для данного вида спорта манере поведения;

патологической, обусловленной каким-либо имеющимся психическим или физическим недугом.

Обработка полученных результатов производилась при помощи индексов различных форм агрессивных и враждебных реакций, которые определяются суммированием ответов. Индекс враждебности включает в себя шкалу 5 и 6 (обида + подозрительность), индекс агрессивности включает шкалы 1, 2, 7 (физическая агрессия + косвенная агрессия + вербальная агрессия).

Обработка полученных результатов производилась при помощи индексов различных форм агрессивных и враждебных реакций, которые определяются суммированием ответов. Индекс враждебности включает в себя шкалу 5 и 6 (обида + подозрительность), индекс агрессивности включает шкалы 1, 2, 7 (физическая агрессия + косвенная агрессия + вербальная агрессия). Индекс враждебности у представителей контактных видов спорта - 9, индекс враждебности у представителей неконтактных видов спорта - 7,5; индекс агрессивности у представителей контактных видов спорта -18,5; индекс агрессивности у представителей неконтактных видов спорта - 15,5.

Следовательно, индекс враждебности у представителей контактных видов спорта на 1,5 выше индекса враждебности у представителей неконтактных видов спорта и индекс агрессивности у представителей контактных видов спорта выше на 3 индекса агрессивности у представителей неконтактных видов спорта. Количественные характеристики, показывающие уровень агрессивности и враждебности, выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта приведены в таблице 3.

Таблица 3 - «Количественные характеристики уровня агрессии выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта по опроснику Басса-Дарки»

Наименование субшкал	Баллы по субшкалам	Ср.балл ЭГ (п=35)	Ср. балл КГ (п=35)
1 Физическая агрессия	1-10	6.3	5.2
2 Косвенная агрессия	1-9	4.5	4.3
3 Раздражение	1-11	5.5	4
4 Негативизм	1-5	2.8	2.6
5 Обида	1-8	4	3
6 Подозрительность	1-10	5	4.5
7 Вербальная агрессия	1-13	7.7	6
8 Чувство вины	1-9	5.5	4.9

где Р - достоверность результатов исследования, сопоставляемым по одноименным субшкалам, п - количество обследованных лиц.

В ходе исследования были проранжированы среднегрупповые значения, полученные в двух группах испытуемых - выявленных представителей контактных и неконтактных видов спорта по выявлению степени выраженности агрессии и враждебности по опроснику Басса-Дарки.

Было выполнено:1) Ранжирование значений А и В. Их ранги занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»; 2) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d); 3) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d²); 4) Подсчитана сумма квадратов; 5) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции r_s по формуле:

6) Определены критические значения.

Была построена таблица 4, содержащая ранги по уровну агрессии представителей контактных и неконтактных видов спорта.

Таблица 4 - «Ранги уровня агрессии выявленных у представителей контактных и неконтактных видов спорта»

Наименование субшкал	Ряд 1 - ранг ЭГ	Ряд 2 - ранг КГ	d	d2
1 Физическая агрессия	7	7	0	0
2 Косвенная агрессия	3	4	-1	1
3 Раздражение	5.5	3	2.5	6.25
4 Негативизм	1	1	0	0
5 Обида	2	2	0	0
6 Подозрительность	4	5	-1	1
7 Вербальная агрессия	8	8	0	0
8 Чувство вины	5.5	6	-0.5	0.25
Суммы	36	36		8.5

По формуле вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена.

где d - разность между рангами по двум переменным для каждого испытуемого;

N - количество ранжируемых значений.

r = 1 -6 .

Для того чтобы при уровне значимости б проверить нулевую гипотезу о равенстве нулю генерального коэффициента ранговой корреляции Спирмена при конкурирующей гипотезе H1, p ? 0, надо вычислить критическую точку:

где n - количество ранжируемых значений;

p - выборочный коэффициент ранговой корреляции Спирмена: t(б, к) - критическая точка двусторонней критической области, которую находят по таблице критических точек распределения Стьюдента, по уровню значимости б и числу степеней свободы k = n-2.

Если |p| < Т_kp - нет оснований отвергнуть нулевую гипотезу. Ранговая корреляционная связь между качественными признаками не значима. Если |p| > T_kp - нулевую гипотезу отвергают. Между качественными признаками существует значимая ранговая корреляционная связь.

По таблице Стьюдента находим t(б/2, k) = (0,01/2;6) = 3,707

Доверительный интервал для коэффициента ранговой корреляции r(0,44;0,66)

Полученное эмпирическое значение г_s = 0,899.

Таким образом, корреляция между иерархиями уровнями агрессии выявленных представителями контактных и неконтактных видов спорта статистически значима (р>0,01) и является положительной.

Таким образом, в ходе исследования нашла подтверждение гипотеза исследования о том, что уровень агрессивности у представителей контактных видов спорта выше уровня агрессивности у представителей неконтактных видов спорта.

В ходе исследования можно сделать следующие выводы:

1. Агрессивность выявленных у представителей контактных видов спорта, в отличие от выявленных представителей неконтактных видов спорта, характеризуется более высокими значениями оценок по всем основным изучаемым данными методиками показателям.

2. Повышенное состояние агрессивности у представителей контактных видов спорта проявляется в следующих формах:

- открытой, при которой спортивное поведение представителей контактных видов спорта характеризуется высокой конфликтностью (оскорбления, драки и другие откровенные и грубые и внешние физическими проявления агрессии);

- скрытой, проявляющейся в «тихом», завуалированном варианте (распространение слухов, унижающих спортивное достоинство конкретной личности и т. п.);

- ситуативной, или адаптивной, выражающейся в индивидуально выбранной для данного вида спорта манере поведения;

3. Управление агрессивностью представляется одной из важных задач во многих видах спорта, включая и те, где физический контакт поощряется и где агрессивность можно направить на мяч, копье или другой объект. Тренер, который умеет прогнозировать проявление чрезмерной агрессивности у своих спортсменов, хорошо понимает их и природу самой агрессивности, имеет все возможности стать хорошим руководителем и наставником молодежи.

Рекомендации тренерам

1. Развитие агрессивного поведения зависит от характера общения ребенка с родителями. Как правило, характер агрессивности связан с санкциями родителей - в зависимости от того, какой интенсивности и направленности агрессивное поведение поощряется или наказывается. Тренер может в этом разобраться при обсуждении со спортсменом его поведения, при наблюдении за общением своих воспитанников с родителями, когда те приходят на тренировки или соревнования, и при анализе автобиографических данных спортсмена.

2. Не все молодые спортсмены, являющиеся членами команд в видах спорта, где агрессивность поощряется, считают ее нормальным явлением. В силу особенностей воспитания для них может быть характерно выраженное чувство вины, которое будет мешать их выступлениям. В данном случае целесообразно обсудить с молодым спортсменом причины его неумения проявить агрессивность во время игры, а не направлять на него «агрессию тренера».

3. На тренера ложится моральная ответственность за оказание помощи спортсмену в конце его спортивной карьеры, чтобы тот мог направить в другое русло свою энергию и агрессивность, если ему приходилось проявлять чрезмерную и потенциально-опасную агрессивность, занимаясь спортом.

4. Наблюдение агрессивности, в свою очередь, может вызвать агрессивность. Запасных игроков, подключающихся к игре после наблюдения за агрессивными действиями партнеров по команде, иногда нужно предупреждать против чрезмерного проявления своих эмоций. Наиболее критическим моментом в игре для всех участников является ситуация после проявления агрессивности, независимо от того, была она наказана судьями или нет. Тренер, сохраняющий при этом полное спокойствие и успокаивающий игроков, не только оказывает положительное влияние на нравственные и психологические потребности своих воспитанников, но и способствует улучшению их последующего выступления на соревнованиях.

5. Направленность агрессивности может быть самой различной. Нередко он меняет свой объект. Тренер не должен всякий раз проявлять ответную агрессивность, если спортсмен реагирует на него агрессивно. В этом случае тренер должен спросить себя: а не связано ли поведение спортсмена вообще с его отношением к авторитету и старшим? Не напоминает ли он спортсмену его отца? Не переносит ли спортсмен на тренера свою враждебность но отношению к товарищам по команде или соперникам?

6. Необходимо научить спортсменов проявлять агрессивность, но в соответствии с правилами соревнований и общепринятыми нормами поведения, особенно в играх против более сильных соперников и при проигрыше. В некоторых видах спорта, требующих проявления агрессивности, отдельные спортсмены нуждаются в значительной помощи при овладении умением проявлять нужную агрессивность, контролировать ее и не испытывать угрызений совести после подобных действий.

7. Агрессия может быть вызвана как внутренними, так и внешними стимулами. Поэтому тренер не должен удивляться, если спортсмен вдруг неожиданно проявит чрезмерную агрессивность, казалось бы, в безобидной ситуации. Прогнозирование подобного рода вспышек значительно облегчится, если тренер будет хорошо знать личностные особенности спортсмена, его прошлое, положение в настоящее время и те моменты, которые вызывает у него чрезмерную агрессивность в жизни и в спортивной деятельности.

Таким образом, у спортсменов, занимающихся разными видами спорта, агрессивность выражена по-разному.

Различная выраженность агрессивности у представителей разных видов спорта может быть обусловлена двумя причинами: либо специфика вида спорта такова, что способствует развитию агрессивности спортсменов, либо лица, имеющие высокую природную агрессивность, выбирают для занятий те виды спорта, в которых можно реализовать свою агрессивность. Какая из этих причин истинна, сказать трудно, возможно, что и та и другая.

психологический агрессивность спорт молодежь

Заключение

Агрессию и агрессивность можно рассмотреть как психическое состояние и свойство личности. Многие авторы разводят понятия агрессии как специфической формы поведения и агрессивности как психического свойства личности. Агрессия трактуется как процесс, имеющий специфическую функцию и организацию; агрессивность же рассматривается как некоторая структура, являющаяся компонентом более сложной структуры психических свойств человека.

Авторы рассматривают агрессивность как человеческое проявление, с одной стороны, и как форму социального поведения, с другой - критерий «намерения» рассматривают как обязательный для определения агрессии, что исключает любое случайное действие, сопровождающееся повреждением.

В настоящее время все больше утверждается представление об агрессии как мотивированных внешних действиях, нарушающих нормы и правила сосуществования, наносящих вред, причиняющих боль и страдание людям. Существуют биологические, генетические и биохимические факторы, способствующие возникновению агрессии. Среди психологических факторов, в первую очередь, следует отметить фрустрацию - все, что препятствует достижению цели. Фрустрация создает мотивацию для проявления агрессии. Страх наказания или осуждения за агрессию, направленную непосредственно на первопричину фрустрации, может обусловить перенос агрессивного удара на другую мишень или даже на себя самого.

Агрессивные хоккеисты - те, кто чаще всего сидит на штрафной скамье из-за грубой игры, - приносят своей команде больше очков, чем неагрессивные игроки. Канадские хоккеисты-юниоры, чьи отцы одобряют грубую игру, демонстрируют более агрессивный стиль игры. В этих случаях агрессия является инструментом получения определенного вознаграждения.

Спецификой спорта является то, что спортивные нормы и правила вынуждают участников строго контролировать свои действия и эмоции в определенных ситуациях. Спортсмены должны быть терпеливыми, учиться вести себя надлежащим образом. Занятие спортом или наблюдение за спортивными выступлениями может либо уменьшить агрессивные склонности, либо усилить их.

Систематические занятия спортом или наблюдения за соревнованиями могут привести к следующим последствиям: 1) уменьшению агрессивных тенденций, 2) повышению агрессивности, 3) не вызывать никаких изменений.

В спорте встречаются категории игроков, для которых агрессивное поведение при общении с партнерами стало своеобразной нормой. При этом сам спортсмен и его партнеры считают, что агрессивность в общении способствует успешной игре «агрессора».

Хотя в отдельных, случаях агрессивное поведение может играть положительную роль, способствуя выведению команды из «психологического шока» или временного спада в игровой активности, оно, тем не менее, нежелательно, особенно если в команде есть молодые и особенно новые игроки, непривычные к подобным способам воздействия.

Агрессивные тенденции в спортивных ситуациях, допускающих проявление контролируемой враждебности, в одних случаях могут усиливаться, в других снижаться. В большинстве видов спорта, требующих проявления непосредственной агрессивности, занимаются юноши и мужчины, хотя в отдельных случаях такими видами спорта, как борьба, футбол и др., занимаются также и женщины.

Для лучшего измерения агрессивности или враждебности используется комплекс проективных и объективных тестов, а также методов наблюдения, рассмотренных выше. Однако, по-видимому, самыми достоверными индексами агрессивности являются наблюдения тренера за потребностью и желанием спортсмена проявлять агрессивность непосредственно в деятельности. Некоторые из рассмотренных методов могут быть эффективными только в руках опытных специалистов.

В некоторых видах спорта непосредственное проявление агрессивности может быть продуктивным, тогда как в других спортивных ситуациях или видах деятельности несвоевременная или не туда направленная агрессивность не только непродуктивна, но может быть и нежелательной (разрушительной).

Для исследования уровня агрессивности у представителей контактных и неконтактных видов спорта применялась методика Баса-Дарки. Чрезмерное развитие агрессивности определяет весь облик личности, которая может стать конфликтной, неспособной на сознательную кооперации и т.д. В ходе исследования нашла подтверждение гипотеза исследования о том, что уровень агрессивности у представителей контактных видов спорта выше уровня агрессивности у представителей неконтактных видов спорта.

Таким образом, у спортсменов, занимающихся разными видами спорта, агрессивность выражена по-разному.

Различная выраженность агрессивности у представителей разных видов спорта может быть обусловлена двумя причинами: либо специфика вида спорта такова, что способствует развитию агрессивности спортсменов, либо лица, имеющие высокую природную агрессивность, выбирают для занятий те виды спорта, в которых можно реализовать свою агрессивность. Какая из этих причин истинна, сказать трудно, возможно, что и та и другая.

Управление агрессивностью представляется одной из важных задач во многих видах спорта, включая и те, где физический контакт поощряется и где агрессивность можно направить на мяч, копье или другой объект. Тренер, который умеет прогнозировать проявление чрезмерной агрессивности у своих спортсменов, хорошо понимает их и природу самой агрессивности, имеет все возможности стать хорошим руководителем и наставником молодежи.

Список использованных источников

1 Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. - СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.

2 Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия, контроль / Л. Берковиц. - СПб.: прайм-Еврознак, 2001. - 512 с.

3 Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. - СПб: Питер, 2001. - 352 с: ил. - (Серия «Мастера психологии»).

4 Головин, С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. - Мн.: Харвест, 1998. - 76 с.

5 Дмитриенкова, Л.П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов / Л.П. Дмитриенкова. - Смоленск: СГУ, 1980. - 124 с.

6 Дроздов, А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации / А.Ю. Дроздов // СОЦИС. - 2003. - №4. - С. 95-98.

7 Журавлев, B.C. Почему агрессивны подростки? / B.C. Журавлев // СОЦИС. - 2001. - №2. - С. 134-136.

8 Кретти, Бр. Дж. Психология в современном спорте / Бр. Дж. Кретти; пер. с англ. Ю. Л. Ханина. - М.: «Физкультура и спорт», 1978. - 224 с.

9 Майерс, Д. Изучаем социальную психологию / Д. Майерс. - М.: ЭКСМО, 2004. - 234 с.

10 Майерс, Д. Социальная психология. Интенсивный курс / Д. Майерс. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. - 512 с.

11 Макклеленд, Д. Человеческая мотивация / Д. Макклеленд. - СПб.: Питер 2007. - 672 с.

12 Нечаева, М. Природа агрессии / М. Нечаева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационой работы. - 2008. - №1. - С. 73-79.

13 Пилоян, Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. - М.: ФиС, 1984. - 104 с.

14 Пилоян, Р.А. Способы формирования мотивации спортивной деятельности // Р.А. Пилоян. - М.: ФиС, 1988. - 22 с.

15 Психология физической культуры и спорта: учебник / под ред. Г. Д. Бабушкина, В. Н. Смоленцевой. - Омск: СибГУФК, 2007. - 270 с.

16 Румянцева, Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке / Т.Г. Румянцева. - М.: Высш. шк., 1991. - 150 с.

17 Сафонов, В.К. Агрессия в спорте / В.К. Сафонов. - СПб.: Изд-во СПУ, 2003. - 159 с.

18 Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции: учебное пособие / Л.М. Семенюк. - М.: МПСИ: Флинта, 1998. - 96 с.

19 Сингер, Р.Н. Мифы и реальность в психологии спорта / Р.Н. Сингер; пер. с англ.; предисл. А.В. Родионова. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 152 с

20 Ханин, Ю.Л. Психология общения в спорте / Ю.Л. Ханин. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 208 с.

21 Хромина, Т.В. Агрессия, спорт и подросток / Т.В. Хромина, В.В. Сорокин // Физическая культура, спорт и туризм: Материалы межрегион. науч. конференции. - Хабаровск: ДВГАФК, 2001. - С. 192-194.

22 Худадов, H.A. Проблема агрессивности (агрессии) в современной психологии спорта за рубежом / H.A. Худадов // Тез. докл. Всесоюзной конференции по соц. проблемам физической культуры и спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1997. - С. 78-80.

23 Фрейд, З. Введение в психоанализ / З. Фрейд. - М.: Наука, 1989. - 456 с.

24 Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. - М.: Республика, 1994. - 447 с.

25 Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 1. - М., 1986. - С. 365.

Приложение А

«Методика исследования агрессивности личности» А. Басса, А. Дарки

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.

2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.

3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы.

5. Я не всегда получаю то, что мне положено.

6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

7. Если я не одобряю поведение друзей, то даю им это почувствовать.

8. Если мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.

9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.

10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

13. Другие умеют (лучше, чем я) почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

15. Я часто бываю не согласен с людьми.

16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.

18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями.

19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется окружающим.

20. Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.

21. Меня немного огорчает моя судьба.

22. Я думаю, что многие люди не любят меня.

23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

25. Тот, кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.

26. Я не способен на грубые шутки.

27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.

29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

30. Довольно многие люди завидуют мне.

31. Я требую, чтобы люди уважали мои права.

32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.

33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.

34. От злости я иногда бываю мрачен.

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.

36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на него внимания.

37. Хотя я и не показываю этого, иногда меня гложет зависть.

38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям.

40. Мне хочется, чтобы мои ошибки были прощены.

41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит, меня.

42. Когда получается не, по-моему, я иногда обижаюсь.

43. Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием.

44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.

45. Мой принцип: «Никогда не доверяй чужакам».

46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю.

47. Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

49. С десяти лет я никогда не проявлял вспышек гнева.

50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.

51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.

52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-то приятное для меня.

53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.

54. Неудачи огорчают меня.

55. Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.

56. Я могу вспомнить случай, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.

57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.

58. Иногда я чувствую, что со мной поступают несправедливо.

59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.

60. Я ругаюсь со злости.

61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

62. Если для защиты своих прав мне надо применять физическую силу, я применяю ее.

63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу по столу кулаком.

64. Я бываю грубовата по отношению к людям, которые мне не нравятся.

65. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.

66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.

67. Я часто думаю, что жила неправильно.

68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

69. Я не разражаюсь из-за мелочей.

70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

71. Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

72. В последнее время я стала занудой.

73. В споре я часто повышаю голос.

74. Обычно я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.

75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Обработка опросника Басса-Дарки производится при помощи индексов различных форм агрессивных и враждебных реакций, которые определяются суммированием полученных ответов.

1. Физическая агрессия:

«да» - № 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68

«нет»-№ 9, 17, 41

2. Косвенная агрессия:

«да»-№ 2, 18, 34, 42, 56, 63

«нет»-№ 10, 26, 49

3. Раздражение:

«да» - № 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72

«нет»-№ 11, 35, 69

4. Негативизм:

«да»-№ 4, 12, 20, 23, 36

5. Обида:

«да»-№ 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58

«нет» - № 44

6. Подозрительность:

«да» - № 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59

«нет»-№ 65, 70

7. Вербальная агрессия:

«да» - № 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73

«нет» - № 39, 66, 74, 75

Размещено на Allbest.ru