Влияние стиля воспитания матери на формирование психологической готовности к школьному обучению

Понятие и компоненты психологической готовности к школьному обучению. Классификации стилей родительского отношения в зарубежной и отечественной психологии. Методика исследования школьной готовности детей и ее взаимосвязи со стилем воспитания матери.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 05.07.2012
Размер файла 154,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

41. Самое главное - чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство.

42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.

43. Я разделяю увлечения моего ребенка.

44. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя.

45. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны.

46. Мой ребенок часто меня раздражает.

47. Воспитание ребенка - это сплошная нервотрепка.

48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49. Я не доверяю своему ребенку.

50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей.

51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.

52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

53. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю.

54. Мой ребенок не в состоянии сделать что-либо самостоятельно, и если он это делает, то обязательно получается не так, как нужно.

55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.

56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.

57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

58. Я восхищаюсь своим ребенком.

59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

61. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям.

Обработка и оценка результатов

Для каждого из видов родительских отношений, выясняемых при помощи данного опросника, ниже указаны номера суждений, связанные с данным видом. Принятие - отвержение ребенка: 3, 5, 6, 8, 10,12, 14,15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39,40, 42, 43, 44,45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60. Кооперация: 21, 25, 31,33, 34, 35, 36.

Симбиоз: 1,4, 7, 28, 32,41, 58.

Контроль: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

Отношение к неудачам ребенка: 9,11,13,17, 22, 54, 61.

За каждый ответ типа «да» испытуемый получает 1 балл, а за каждый ответ типа «нет» - 0 баллов. Высокие баллы свидетельствуют о значительной развитости указанных выше видов родительских отношений, а низкие баллы - о том, что они сравнительно слабо развиты.

Тестовые нормы проводятся в виде таблиц процентильных рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам.

1 шкала

«Принятие - отвержение»

«сырой балл»

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Процентильный ранг

0

0

0

0

0

0

0,63

3,79

12,02

«сырой балл»

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Процентильный ранг

31,01

53,79

68,35

77,21

84,17

88,60

90,50

92,40

93,67

«сырой балл»

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Процентильный ранг

94,30

95,50

97,46

98,10

98,73

98,73

99,36

100

100

«сырой балл»

27

28

29

30

31

32

Процентильный ранг

100

100

100

100

100

100

2 шкала

«Кооперация»

«сырой балл»

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Процентильный ранг

1,57

3,46

5,67

7,88

9,77

12,29

31,19

48,82

80,93

3 шкала

«Симбиоз»

«сырой балл»

0

1

2

3

4

5

6

7

Процентильный ранг

4,72

19,53

39,06

57,96

74,97

86,63

92,93

96,65

4 шкала

«Автор.

гиперсоциализация»

«сырой балл»

0

1

2

3

4

5

6

Процентильный балл

4,41

13,86

32,13

53,87

69,30

83,79

95,76

5 шкала

«Маленький неудачник»

«сырой балл»

0

1

2

3

4

5

6

7

Процентильный ранг

14,55

45,57

70,25

84,81

93,04

96,83

99,37

100

Приложение 5

Результаты проведенной методики «Домик»

Фамилия

Имя

Балы, начисляемые за ошибки

Кол. ошибок

А)

Б)

В)

Г)

Д)

Е)

Ж)

1.

А. Н.

0

1

1

0

0

0

1

3

2.

А.А.

0

0

0

0

0

0

0

0

3.

А.Э.

0

0

1

0

0

0

1

2

4.

Б.К.

0

1

1

1

1

0

1

5

5.

Б.А.

1

0

1

1

0

1

0

4

6.

Б.Л.

0

1

1

0

0

0

0

2

7.

В.Д.

0

0

0

0

0

0

0

0

8.

Г.Р.

0

0

0

0

0

0

0

0

9.

Г.Ф.

0

0

1

1

1

0

1

4

10.

Г.Э.

0

1

0

1

0

0

0

2

11.

Д.М.

0

0

1

0

0

1

0

2

12.

Е.Л.

0

0

0

0

0

0

0

0

13.

Е.С.

0

1

0

1

0

1

1

4

14.

И.Д.

0

1

1

0

0

0

0

2

15.

И.К.

0

0

0

1

0

0

0

1

16.

Н.И.

1

1

1

1

0

1

1

6

17.

Н.Д.

0

0

0

0

0

0

0

0

18.

П.В.

0

0

0

0

0

0

0

0

19.

П.Д.

0

0

1

0

0

0

0

1

20.

Р.Р.

0

1

0

0

0

1

0

2

21.

С.А.

0

1

0

0

0

1

0

2

22.

С.Д.

0

1

1

1

1

0

1

5

23.

С.А.

0

1

1

0

0

0

0

2

24.

С.Н.

0

0

1

0

0

0

0

1

25.

Т.А.

0

0

0

1

0

0

0

1

26.

У.А.

0

1

0

0

0

0

0

1

27.

Х.Р.

0

1

0

0

0

0

0

1

28.

Ш.А.

0

1

1

0

0

1

1

4

29.

Щ.К.

0

0

1

0

0

0

1

2

30.

Я.К.

1

1

0

1

0

1

0

4

Приложение 6

Результаты проведенной методики «Графический диктант»

Фамилия

Имя

Работа под диктовку (ИО)

Самостоятельная работа (ИО)

Суммарный балл (СБ)

1.

А.Н.

7

5

12

2.

А.А.

7

7

14

3.

А.Э.

5

5

10

4.

Б.К.

4

3

7

5.

Б.А.

4

2

6

6.

Б.Л.

7

8

15

7.

В.Д.

6

8

14

8.

Г.Р.

8

8

16

9.

Г.Ф.

5

3

8

10.

Г.Э.

8

8

16

11.

Д.М.

8

6

14

12.

Е.Л.

8

6

14

13.

Е.С.

8

8

16

14.

И.Д.

7

4

11

15.

И.К.

8

8

16

16.

Н.И.

4

0

4

17.

Н.Д.

8

8

16

18.

П.В.

5

5

10

19.

П.Д.

8

8

16

20.

Р.Р.

8

8

16

21.

С.А.

5

5

10

22.

С.Д.

8

6

14

23.

С.А.

7

8

15

24.

С.Н.

8

8

16

25.

Т.А.

5

5

10

26.

У.А.

8

7

15

27.

Х.Р.

6

6

12

28.

Ш.А.

8

8

16

29.

Щ.К.

8

8

16

30.

Я.К.

8

8

16

Приложение 7

Результаты по методике определения школьной зрелости Керна-Ирасека

Фамилия

Имя

Рисование человека (баллы)

Срисовыв. точек (баллы)

Срисовыв. заданного текста(баллы)

Суммарный балл

1.

А.Н.

2

1

5

5

2.

А.А.

2

1

1

4

3.

А.Э.

2

2

1

5

4.

Б.К.

2

2

2

6

5.

Б.А.

2

2

2

6

6.

Б.Л.

2

2

1

5

7.

В.Д.

3

2

1

6

8.

Г.Р.

1

1

1

3

9.

Г.Ф.

3

3

2

8

10.

Г.Э.

1

2

1

4

11.

Д.М.

3

2

1

6

12.

Е.Л.

3

2

1

6

13.

Е.С.

2

3

2

7

14.

И.Д.

3

2

2

7

15.

И.К.

3

2

1

6

16.

Н.И.

3

5

2

10

17.

Н.Д.

2

2

3

7

18.

П.В.

1

2

1

4

19.

П.Д.

1

2

1

4

20.

Р.Р.

2

1

1

4

21.

С.А.

2

1

1

4

22.

С.Д.

2

2

1

5

23.

С.А.

1

1

1

3

24.

С.Н.

1

2

1

4

25.

Т.А.

2

1

2

5

26.

У.А.

1

1

1

3

27.

Х.Р.

3

2

1

6

28.

Ш.А.

2

2

1

5

29.

Щ.К.

2

3

1

6

30.

Я.К.

2

2

1

5

Приложение 8

Результаты проведенной методики «Родительские отношения»

Принятие-

отверж.

Кооп.

Симбиоз

Контроль

Инфант.

1.

12

12

58

96

85

2.

12

49

75

96

70

3.

68

31

93

96

70

4.

89

10

58

69

85

5.

90

10

39

84

97

6.

93

6

75

96

85

7.

93

10

75

84

45

8.

0,6

31

97

96

85

9.

93

10

75

32

85

10.

0,6

81

97

69

45

11.

31

31

97

96

97

12.

31

31

93

84

70

13.

0,6

49

87

69

85

14.

54

31

93

84

45

15.

4

31

87

32

85

16.

94

8

39

69

93

17.

12

12

93

96

70

18.

77

31

97

69

85

19.

4

12

75

84

45

20.

0,6

31

87

96

45

21.

77

6

93

54

85

22.

84

49

87

84

85

23.

31

49

87

96

85

24.

0

12

93

96

85

25.

12

49

97

96

70

26.

0,6

31

58

96

85

27.

68

81

93

84

85

28.

0

49

93

69

45

29.

0

31

97

84

45

30.

0

12

58

69

45

Приложение 9

Сводная таблица показателей по результатам психологической готовности ребенка и стиля воспитания его матери

Уровень псих. готовности

Стиль воспитания

1.

Высокий

Принятие, контроль

2.

Высокий

Принятие, контроль

3.

Высокий

Симбиоз, контроль

4.

Средне зрелый

Отвержение

5.

Средне зрелый

Отвержение, инфант.

6.

Высокий

Контроль

7.

Средне зрелый

Отвержение

8.

Высокий

Принятие, симбиоз, контроль

9.

Незрелый

Отвержение, низ. контроль

10.

Высокий

Принятие, кооперация

11.

Средне зрелый

Симбиоз, контроль

12.

Средне зрелый

Симбиоз

13.

Средне зрелый

Принятие, кооперация

14.

Средне зрелый

Симбиоз

15.

Средне зрелый

Принятие, симбиоз

16.

Незрелый

Отвержение, инфант.

17.

Средне зрелый

Симбиоз, контроль

18.

Высокий

Симбиоз

19.

Высокий

Принятие

20.

Высокий

Принятие, контроль

21.

Высокий

Симбиоз

22.

Высокий

Кооперация

23.

Высокий

Кооперация, контроль

24.

Высокий

Принятие, симбиоз, контроль

25.

Высокий

Кооперация, симбиоз, контроль

26.

Высокий

Принятие, кооперация

27.

Средне зрелый

Симбиоз

28.

Высокий

Принятие, симбиоз, кооперация

29.

Средне зрелый

Принятие, симбиоз

30.

Высокий

Принятие

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Характеристика психологической готовности ребенка к школьному обучению. Структура феномена школьной зрелости. Составные компоненты психологической готовности к школьному обучению. Понятие школьной дезадаптации. Психодиагностика школьной зрелости.

    контрольная работа [190,4 K], добавлен 05.06.2010

  • Изучение проблемы готовности к школьному обучению в отечественной и зарубежной психологии. Виды готовности к школьному обучению, основные причины неподготовленности детей к школе. Анализ основных методов диагностики психологической готовности к школе.

    курсовая работа [241,3 K], добавлен 29.12.2010

  • Теоретический анализ состояния проблемы психологической готовности к школьному обучению на современном этапе, определение понятия и основные параметры готовности. Возрастные особенности детей 6 и 7 лет, причины неподготовленности детей к обучению.

    дипломная работа [2,9 M], добавлен 16.02.2011

  • Понятие готовности к школьному обучению. Аспекты школьной зрелости. Критерии определения готовности ребенка к обучению в школе. Мотивационная, личностная готовность к школе (формирование "внутренней позиции школьника"). Психологическая помощь детям.

    реферат [48,4 K], добавлен 23.05.2012

  • Проблема психологической готовности к школьному обучению. Темперамент как сочетание индивидуально-психологических особенностей личности. Особенности проявления темперамента в младшем школьном возрасте. Диагностика психологической готовности к обучению.

    дипломная работа [54,6 K], добавлен 23.10.2011

  • Понятие готовности ребёнка к обучению в школе. Характеристика компонентов готовности к школьному обучению. Формирование психологической готовности к обучению в школе у воспитанников подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения.

    дипломная работа [91,2 K], добавлен 20.11.2010

  • Понятие, особенности и условия формирования психологической готовности ребенка к школе. Рассмотрение аспектов школьной зрелости: интеллектуальной, личностной, волевой и нравственной готовности к обучению. Анализ приемов психологической помощи детям.

    курсовая работа [516,2 K], добавлен 29.11.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.