Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Сознательный, настойчивый, на него можно положиться, степенный, обязательный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Его <толстокожесть> позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют самоуважением, и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

4) Леонова Елена Васильевна, 21 год.

Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)

Фактор MD………………………………………………12

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)……………7

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)……………………9

Фактор E (Конформность - Доминантность)……………5

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………6

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……10

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………6

Фактор I (Харрия - Премсия)……………………9

Фактор L (Алаксия - Протенсия)……………………9

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………1

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)………10

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)…………………8

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)………………7

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)…………6

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)……9

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…………6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………6

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)……………………6

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)……………5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)………………3

Обращенный вовне, легкий в общении, участвующий аффективно (циклотимия).

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Слабый, мечтательный, разборчивый, капризный, женственный, иногда требовательный к вниманию, помощи, зависимый, непрактичный. Не любит грубых людей и грубых профессий. Склонен замедлять деятельность группы и нарушать ее моральное состояние нереалистическим копанием в мелочах, деталях.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.

Утонченный, опытный, светский, хитрый. Склонен к анализу. Интеллектуальный подход к оценке ситуации, близкий к Цинизму.

Депрессивен, плохое настроение преобладает, мрачные предчувствия и размышления, беспокойство. Тенденция к тревожности в трудных ситуациях. Чувство, что его не принимает группа. Высокий балл распространен в клинических группах всех типов.

Экспериментирующий, критический, либеральный, аналитический, свободно мыслящий

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют<самоуважением>, и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

5) Пешехонов Александр Юрьевич, 20 лет.

Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)

Фактор MD……………………………………………………8

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)……………8

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)……………………7

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………6

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)………7

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……8

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………8

Фактор I (Харрия - Премсия)……………………6

Фактор L (Алаксия - Протенсия)……………………9

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………6

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)……7

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)……………………6

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………………6

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)…………6

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)……10

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)………6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)……6

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)……………………7

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…………5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)………………5

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Эмоционально устойчивый, трезво оценивающий действительность, активный, зрелый.

Безалаберный, импульсивно-живой, веселый, полный энтузиазма.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Его <толстокожесть> позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Хитрый, нерасчетливый, светский, проницательный (утонченный).

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют<самоуважением>, и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

6) Тимонин Алексей Владимирович, 20 лет.

Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)

Фактор MD…………………………………………………5

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)……………8

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……3

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………..…10

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………10

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)…………6

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)………7

Фактор H (Тректия - Пармия)………………………10

Фактор I (Харрия - Премсия)………………………2

Фактор L (Алаксия - Протенсия)……………………10

Фактор M (Праксерния - Аутия)…………………….…1

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)………5

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)……………….…4

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………….…7

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)…….…4

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)..…7

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…..6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)…5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)……..…..………10

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…..……9

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………4

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое <Я>, самоуверенный, независимо мыслящий. Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Сознательный, настойчивый, на него можно положиться, степенный, обязательный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Его <толстокожесть> позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни. Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Беспокоится о том, чтобы поступать правильно, практично, руководствуется возможным, заботится о деталях, сохраняет присутствие духа в экстремальных ситуациях, но иногда сохраняет воображение.

Безмятежный, доверчивый, спокойный.

Экспериментирующий, критический, либеральный, аналитический, свободно мыслящий

Зависящий от группы, <присоединяющийся>, ведомый, идущий на зов (групповая зависимость).

Контролируемый, социально точный, следующий <Я> - образу (высокая интеграция).

7) Тимофеев Сергей Александрович, 20 лет.

Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)

Фактор MD……………………………………………………6

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)………………9

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)………3

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………….…………9

Фактор E (Конформность - Доминантность)……………9

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)……………4

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)…..……5

Фактор H (Тректия - Пармия)………………….………8

Фактор I (Харрия - Премсия)………………….………2

Фактор L (Алаксия - Протенсия)…………….…………9

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………….…………4

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)…………5

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)………..……………5

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)…………..………2

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)……………2

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)………7

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…..……5

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)……….………………8

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)……………7

Фактор F4 (Конформность - Независимость)…..……………1

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое <Я>, самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Трезвый, осторожный, серьезный, молчаливый;

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере. Его <толстокожесть> позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни.

Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях ,мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Практичный, тщательный, конвенциальный. Управляем внешними реальными обстоятельствами.

Убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия.

Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций.

Предпочитает работать и принимать решения вместе с другими людьми, любит общение и восхищение, зависит от них. Склонен идти с группой. Необязательно общителен, скорее ему нужна поддержка со стороны группы.

Контролируемый, социально точный, следующий <Я>-образу (высокая интеграция).

8) Федяшкин Григорий Александрович, 21 год.

Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)

Фактор MD………………………………………………………6

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)………………6

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)………1

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)…………………………8

Фактор E (Конформность - Доминантность)……………10

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)……………6

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)…………5

Фактор H (Тректия - Пармия)…………………….……7

Фактор I (Харрия - Премсия)…………………….……8

Фактор L (Алаксия - Протенсия)………………………10

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………..……8

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)…………8

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)………………………6

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)……………………2

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………..…10

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)………6

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…..……6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………7

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………..………………7

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)……………5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)…………………7

Склонен медленнее понимать материал при обучении. Предпочитает конкретную, буквальную интерпретацию.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое <Я>, самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Авантюрный, социально-смелый, незаторможенный, спонтанный.

Слабый, мечтательный, разборчивый, капризный, женственный, иногда требовательный к вниманию, помощи, зависимый, непрактичный. Не любит грубых людей и грубых профессий.

Склонен замедлять деятельность группы и нарушать ее моральное состояние нереалистическим копанием в мелочах, деталях.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Склонен к неприятному для окружающих поведению (не каждодневному), не конвенциальный, не беспокоится о повседневных вещах, само мотивированный, обладает творческим воображением.

Обращает внимание на <основное> и забывает о конкретных людях и реальностях. Изнутри направленные интересы иногда ведут к нереалистическим ситуациям, сопровождающимся экспрессивными взрывами. Индивидуальность ведет к отвержению его в групповой деятельности.

Утонченный, опытный, светский, хитрый.

Склонен к анализу. Интеллектуальный подход к оценке ситуации, близкий к Цинизму.

Убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия.

Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций.

Независим, склонен идти собственной дорогой, принимать собственные решения, действовать самостоятельно.

Он не считается с общественным мнением, но необязательно играет доминирующую роль в отношении других. Нельзя считать, что люди ему не нравятся, он просто не нуждается в их согласии и поддержке.

9) Чуприков Максим Андреевич, 22 года.

Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)

Фактор MD………………………………………………………6

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)……..…………8

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)…………5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)……………….…………9

Фактор E (Конформность - Доминантность)………………9

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)………………7

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)…..………9

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………..……10

Фактор I (Харрия - Премсия)……………………………7

Фактор L (Алаксия - Протенсия)………………..………10

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………………5

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)……………6

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)……………….………5

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)……………………8

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)…..…………8

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)……..…8

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)…………6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)………5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)………………….……9

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)……………5

Фактор F4 (Конформность - Независимость)…………………7

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Эмоционально зрелый, устойчивый, невозмутимый.

Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах.

Утверждающий себя, свое <Я>, самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Безалаберный, импульсивно-живой, веселый, полный энтузиазма.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере.

Его <толстокожесть> позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Слабый, зависимый, недостаточно самостоятельный, беспомощный, сензитивный.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни.

Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Поглощен интеллектуальными проблемами, имеет сомнения по различным фундаментальным вопросам.

Он скептичен и старается вникнуть в сущность идей старых и новых.

Он часто лучше информирован, менее склонен к морализированию, более - к эксперименту в жизни, терпим к несообразностям и к изменениям.

Независим, склонен идти собственной дорогой, принимать собственные решения, действовать самостоятельно.

Он не считается с общественным мнением, но необязательно играет доминирующую роль в отношении других. Нельзя считать, что люди ему не нравятся, он просто не нуждается в их согласии и поддержке.

Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют<самоуважением>, и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

10) Якищик Антон Анатольевич, 22 года.

Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)

Фактор MD…………………………………………………5

Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………9

Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……5

Фактор C (Слабость Я - Сила Я)……………………7

Фактор E (Конформность - Доминантность)…………8

Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)………10

Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……9

Фактор H (Тректия - Пармия)……………………9

Фактор I (Харрия - Премсия)……………………2

Фактор L (Алаксия - Протенсия)……………………8

Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………6

Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)…..…7

Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)…………………4

Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)………………2

Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………5

Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)…9

Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)……6

Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)…5

Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)…………………10

Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…..……8

Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………3

Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.

Эмоционально устойчивый, трезво оценивающий действительность, активный, зрелый.

Утверждающий себя, свое <Я>, самоуверенный, независимо мыслящий.

Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.

Веселый, активный, разговорчивый, беззаботный, может быть импульсивен.

Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.

Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере.

Его <толстокожесть> позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни. Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.

Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое <Я>, упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.

Хитрый, нерасчетливый, светский, проницательный (утонченный).

Безмятежный, доверчивый, спокойный. Убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия. Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций. Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют<самоуважением>, и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.

Большинство из группы исследуемых:

· склонны к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готовы к сотрудничеству, внимательны к людям, мягкосердечны, добры, приспособляемы. Предпочитают ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Эти исследуемые легко включаются в активные группы. Они щедры в личных отношениях, не боятся критики. Хорошо запоминают события, фамилии, имена и отчества;

· эмоционально зрелы, устойчивы, невозмутимы. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах;

· общительны, смелы, испытывают новые вещи; спонтанны и живы в эмоциональной сфере. Их <толстокожесть> позволяет им переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Могут небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.

Все это является положительными аспектами полученных результатов. К отрицательным аспектам относится в первую очередь то, что некоторые из исследуемых склонны к медленному усвоению информации. Для исправления этого им необходимо: заниматься саморазвитием, тренировать память и по больше читать.

На втором этапе исследования была проведена вторичная обработка полученных данных с помощью метода корреляции. Это вторичный метод статистической обработки, с помощью которого на базе первичных данных выявляют скрытые в них статистические закономерности, а также проверяются, доказываются или опровергаются гипотезы, связанные с экспериментом. При методе корреляции использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмана - позволяет определить тесноту (силу) и направление корреляционной связи между двумя признаками или двумя профилями признаков. Корреляция проведена для выяснения влияния одних факторов на другие (Приложении В и Г).

Получилось, что заметной связи между 5 факторами, выбранными из 16, нет, так как значение r нет в интервале от 0,6319-0,8721.

Выявлена связь меньше 0,1 и отрицательная связь между:

· Слабость Я - Сила Я и Прямолинейность - Дипломатичность (r=-0,2727);

· Слабость Я - Сила Я и Низкое самомнение - Высокое самомнение (r=-0,0758);

· Прямолинейность - Дипломатичность и Низкое самомнение - Высокое самомнение (r=0,0394);

· Прямолинейность - Дипломатичность и Интроверт - Экстраверт (r=-0,4152);

· Низкое самомнение - Высокое самомнение и Интроверт - Экстраверт (r=-0,0727).

Если коэффициент корреляции отрицательный, это означает наличие противоположной связи: чем выше значение одной переменной, тем, ниже значение другой, т.е. существует противоположная связь.

Заключение

Опросник Кеттелла является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р. Б. Кеттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений.

Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Опросник Кеттелла включает в себя все виды испытаний - и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Вопросы группируются по содержанию вокруг определенных черт, выходящих в конечном итоге к тем или иным факторам.

Чтобы результаты были надежными, следует подтвердить их с помощью других методик или с помощью другой формы этого же теста.

Каждый фактор содержит не, только качественную и количественную оценку внутренней природы человека, но и включает в себя ее характеристику со стороны межличностных отношений. Кроме того, отдельные факторы можно объединить в блоки по трем направлениям:

Интеллектуальный блок: факторы: В - общий уровень интеллекта; М - уровень развития воображения; Q1 - восприимчивость к новому радикализму.

Эмоционально-волевой блок: факторы: С - эмоциональная устойчивость; О - степень тревожности; Q3 - наличие внутренних напряжений; Q4 - уровень развития самоконтроля; G - степень социальной нормированности и организованности.

Коммуникативный блок: факторы: А - открытость, замкнутость; Н - смелость; L - отношение к людям; Е - степень доминирования - подчиненности; Q2 - зависимость от группы; N - динамичность.

До некоторой степени эти факторы соответствуют факторам экстраверсии - интроверсии и нейтротизма по Айзенку, а так же могут быть интерпретированы с точки зрения общей направленности личности: на задачу, на себя, на других.

Исследование проводилось в два этапа.

На первом этапе был проведен сбор первичной информации по средствам теста Кеттелла. По данным теста были получены первичные показатели, которые непосредственно отражают результаты проведенных измерений. Первичные статистические показатели - это показатели, которые применяются в самих психодиагностических методиках и являются итогом начальной статистической обработкой результатов психодиагностики.

На втором этапе исследования была проведена вторичная обработка полученных данных с помощью метода корреляции. Это вторичный метод статистической обработки, с помощью которого на базе первичных данных выявляют скрытые в них статистические закономерности, а также проверяются, доказываются или опровергаются гипотезы, связанные с экспериментом. При методе корреляции использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмана - позволяет определить тесноту (силу) и направление корреляционной связи между двумя признаками или двумя профилями признаков. Корреляция проведена для выяснения влияния одних факторов на другие. В ходе проведения исследования по многофакторной личностной методике Р. Кеттелла (форма С) на 105 вопросов группы 82-06 экономического факультета СибГТУ, при помощи метода корреляции были получены следующие результаты:

1. Заметной связи между 5 факторами, выбранными из 16, нет, так как значение r нет в интервале от 0,6319-0,8721.

2. Была выявлена связь меньше 0,1 и отрицательная связь между:

· Слабость Я - Сила Я и Прямолинейность - Дипломатичность (r=-0,2727);

· Слабость Я - Сила Я и Низкое самомнение - Высокое самомнение (r=-0,0758);

· Прямолинейность - Дипломатичность и Низкое самомнение - Высокое самомнение (r=0,0394);

· Прямолинейность - Дипломатичность и Интроверт - Экстраверт (r=-0,4152);

· Низкое самомнение - Высокое самомнение и Интроверт - Экстраверт (r=-0,0727).

Если коэффициент корреляции отрицательный, это означает наличие противоположной связи: чем выше значение одной переменной, тем, ниже значение другой, т.е. существует противоположная связь.

Список используемой литературы

1. Акимова, М. К. Психологическая диагностика: Учебник для вузов [Текст] / М. К. Акимова. - Спб: Питер, 2005. - 652 с.

2. Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование [Текст] / А. Анастази, С. Урбина. - Спб, 2001. - 255 с.

3. Березин, Ф. Б. Методика многостороннего исследования личности [Текст] / Ф. Б. Березин. - М., 1976. - 176 с.

4. Бодалёв, А. А., Столин, В. В. Общая психодиагностика [Текст] / А. А. Бодалёв, В. В. Столин. - СПб.: «Речь», 2003. - 440 с.

5. Бурлачук, Л. Ф., Морозов, С. М. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. - СПб.: Питер, 2000. - С. 39, 360-363, 409.

6. Горбатов, Д. С. Практикум по психологическому исследованию [Текст] / Д. С. Горбатов. - Самара: Бахрах, 2000. - С. 211-212.

7. Данилова, Н. Н. Психофизиология [Текст] / Н. Н. Данилова. - М.: АспектПресс, 1998. - С. 346-351.

8. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] / В. Н. Дружинин. - СПб.: «Питер», 2004. - 319 с.

9. Дюк, В. А. Компьютерная психодиагностика [Текст] / В. А. Дюк. - СПб.: Братство, 1994. - С. 75-78.

10. Забродин, Ю. М., Похилько, В. И., Шмелев, А. Г. Статистические и семантические проблемы конструирования и адаптации многофакторных личностных тестопросников [Текст] / Ю. М. Забродин, В. И. Похилько, А. Г. Шмелев // Психол. журнал, т.8. - 1987. - №6. - С. 79-89.

11. Иберла, К. Факторный анализ [Текст] / К. Иберла. - М.: Статистика, 1980. - 308 с.

12. Карелина, А. А. Психологические тесты [Текст] / А. А. Карелина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Т. 1. - 312 с.

13. Карелина, А. А. Психологические тесты [Текст] / А. А. Карелина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Т. 2. - 248 с.

14. Карпов, А.В. Психология менеджмента : учеб. пособие для студентов вузов [Текст] / А. В. Карпов. - М.: Гардарики, 2006. - 582 с.

15. Кимбл, Г. Как правильно пользоваться статистикой [Текст] / Г. Кимбл. - М.: Статистика, 1982. - С. 55-70.

16. Куликов, Л. В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению [Текст] / Л. В. Куликов. - СПб.: Речь, 2001. - С. 99-102.

17. Левандовский, Н. Г. О корректированном применении факторного анализа и критериях факторизации [Текст] / Н. Г. Левандовский // Вопросы психологии. - 1980. - № 5. - С. 138-142.

18. Лоули, Д., Максвелл, А. Факторный анализ как статистический метод [Текст] / Д. Лоули, А. Максвелл. - М.: Мир, 1967. - 144 с.

19. Мадди, С. Теория личности: сравнительный анализ [Текст] / С. Мадди. - СПб., 2002. - 320 с.

20. Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии [Текст] / С. Милграм. - СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 336 с.

21. Мира-и-Лопес, Е. Графическая методика исследования личности [Текст] Е. Мира-и-Лопес. - СПб.: «Речь», 2004. - 152 с.

22. Митина, О. В. Факторный анализ для психологов [Текст] / О. В. Митина. М.: УМК, 2001. - 169 с.

23. Немов, Р. С. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики [Текст] / Р. С. Немов. М.: ВЛАДОС, 1998. - 630 с.

24. Норакидзе, В. Г. Методы исследования характера личности [Текст] / В. Г. Норакидзе. - Тбилиси, 1975. - 263 c.

25. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика [Текст] / Д. Я. Райгородский. - Самара: Бахрах, 1998. - С. 192-260.

26. Смирнов, Н. В., Дунин-Барковский, И. В. Курс теории вероятностей и математической статистики [Текст] / Н. В. Смирнов, И. В. Дунин-Барковский. - М.: Наука, 1969. - С. 294-312.

27. Собчик, Л. Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений [Текст] / Л. Н. Собчик. - СПб.: «Речь», 2003. - 395 с.

28. Столяренко, Л. Д. Основы психологи [Текст] / Л. Д. Столяренко. - Ростов на Дону: Феникс, 1999. - С. 298-309.

29. Суходольский, Г. В. Основы математической статистики для психологов [Текст] / Г. В. Суходольский. - М., 1972. - 345 с.

30. Таланов, В. Л., Малкина-Пых, И. Г. Справочник практического психолога [Текст] / В. Л. Таланов, И. Г. Малкина-Пых. - М.: ЭКСМО, 2002. - 928 с.

31. Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий анализа [Текст] / Б. М. Теплов. - М.: АПН РСФСР, 1961. - 535 с.

32. Теплов, Б. М. Простейшие способы факторного анализа [Текст] / Б. М. Теплов // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. - Т.5. - М.: Просвещение, 1967. - С. 239-286.

33. Харман, Г. Современный факторный анализ [Текст] / Г. Харман. - М.: Статистика, 1972. - 486 с.

34. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность [Текст] / Х. Хекхаузен. - М.: Т. 2., 1996.

35. Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб.: Питер, 1997. - С. 303-313.

36. Шмелев, А. Г. Основы психодиагностики [Текст] / А. Г. Шмелев. - Ростов на Дону: Феникс, 1999. - С. 46-49, 263-271.

Приложение А

Стимульный материал

1. Я хорошо понял инструкцию к этому вопроснику:

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

2. Я готов как можно искреннее ответить на вопросы:

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

3. Я предпочел бы иметь дачу:

а) в оживленном дачном поселке;

б) предпочел бы нечто среднее;

в) уединенно, в лесу.

4. Я могу найти в себе достаточно сил, чтобы справиться с жизненными трудностями:

а) всегда;

6) обычно;

в) редко.

5. При виде диких животных мне становится не по себе, даже если они надежно спрятаны в клетках:

а) да, это верно;

6) не уверен;

в) нет, это неверно.

6. Я воздерживаюсь от критики людей и их взглядов:

а) да;

б) иногда;

в) нет.

7. Я делаю людям резкие, критические замечания, если мне кажется, что они этого заслуживают:

а) обычно;

б) иногда;

в) никогда не делаю.

8. Я предпочитаю несложную классическую музыку современным популярным мелодиям:

а) да, это верно;

б) не уверен;

в) нет, это неверно.

9. Если бы я увидел двух дерущихся соседских детей, я:

а) предоставил бы им самим выяснять свои отношения;

б) не знаю, что предпринял бы;

в) постарался бы разобраться в их ссоре.

10. На собраниях и в компаниях:

а) я легко выхожу вперед;

б) верно нечто среднее;

в) я предпочитаю держаться в сторонке

11. По-моему, интереснее быть:

а) инженером-конструктором;

6) не знаю, что предпочесть;

в) драматургом.

12. На улице я скорее остановлюсь, чтобы посмотреть, как работает художник, чем стану наблюдать за уличной ссорой:

а) да, это верно;

6) не уверен;

в) нет, это неверно.

13. Обычно я спокойно переношу самодовольных людей, даже когда они хвастаются или другим образом показывают, что они высокого мнения о себе:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

14. Если человек обманывает, я почти всегда могу заметить это по выражению его лица:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

15. Я считаю, что самую скучную повседневную работу всегда нужно доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости:

а) согласен;

б) не уверен;

в) не согласен.

16. Я предпочел бы взяться за работу:

а) где можно много заработать, если даже заработки непостоянны;

б) не знаю, что выбрать;

в) с постоянной, но относительно невысокой зарплатой.

17. Я говорю о своих чувствах:

а) только в случае необходимости;

б) верно нечто среднее;

в) охотно, когда предоставляется возможность.

18. Изредка я испытываю чувство внезапного страха или неопределенного беспокойства, сам не знаю отчего:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

19. Когда меня несправедливо критикуют за то, в чем я не виноват:

а) никакого чувства вины у меня не возникает;

б) верно нечто среднее;

в) я все же чувствую себя немного виноватым.

20. На работе у меня бывает больше затруднений с людьми, которые:

а) отказываются использовать современные методы;

б) не знаю, что выбрать;

в) постоянно пытаются что-то изменить в работе, которая и так идет нормально.

21. Принимая решения, я руководствуюсь больше:

а) сердцем;

б) сердцем и рассудком в равной мере;

в) рассудком.

22. Люди были бы счастливее, если бы они больше времени проводили в обществе своих друзей:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

23. Строя планы на будущее, я часто рассчитываю на удачу:

а) да;

б) затрудняюсь ответить;

в) нет.

24. Разговаривая, я склонен:

а) высказывать свои мысли сразу, как только они приходят голову;

б) верно нечто среднее;

в) прежде хорошенько собраться с мыслями.

25. Даже если я чем-нибудь сильно взбешен, я успокаиваюсь довольно быстро:

а) да;

6) верно нечто среднее;

в) нет.

26. При равной продолжительности рабочего дня и одинаковой зарплате мне было бы интереснее работать:

а) столяром или поваром;

б) не знаю, что выбрать;

в) официантом в хорошем ресторане.

27. У меня было:

а) очень мало выборных должностей;

б) несколько;

в) много выборных должностей.

28. «Лопата» так относится к «копать», как «нож» к:

а) острый;

б) резать;

в) точить.

29. Иногда какая-нибудь мысль не дает мне заснуть:

а) да, это верно;

б) не уверен;

в) нет, это неверно.

30. В своей жизни я, как правило, достигаю тех целей, которые ставлю перед собой:

а) да, это верно;

б) не уверен;

в) нет, это неверно.

31. Устаревший закон должен быть изменен:

а) только после основательного обсуждения;

б) верно нечто среднее;

в) немедленно.

32. Мне становится не по себе, когда дело требует от меня быстрых действий, которые как-то влияют на других людей:

а) да, это верно;

6) не уверен;

в) нет, это неверно.

33. Большинство знакомых считает меня веселым собеседником:

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

34. Когда я вижу неопрятных, неряшливых людей:

а) меня это не волнует;

б) верно нечто среднее;

в) они вызывают у меня неприязнь и отвращение.

35. Я слегка теряюсь, неожиданно оказавшись в центре внимания:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

36. Я всегда рад присоединиться к большой компании, например встретиться вечером с друзьями, пойти на танцы, принять участие в интересном общественном мероприятии:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

37. В школе я предпочитал:

а) уроки музыки (пения);

6) затрудняюсь сказать;

в) занятия в мастерских, ручной труд.

38. Если меня назначают ответственным за что-либо, я настаиваю, чтобы мои распоряжения строго выполнялись, а иначе я отказываюсь от поручения:

а) да;

б) иногда;

в) нет.

39. Важнее, чтобы родители:

а) способствовали тонкому развитию чувств у своих детей;

б) верно нечто среднее;

в) учили детей управлять своими чувствами,

40. Участвуя в коллективной работе, я предпочел бы:

а) попытаться внести улучшения в организацию работы;

б) верно нечто среднее;

в) вести записи и следить за тем, чтобы соблюдались правила.

41. Время от времени я чувствую потребность заняться чем-нибудь, что требует значительных физических усилий:

а) да;

6) верно нечто среднее;

в) нет.

42. Я предпочел бы обращаться с людьми вежливыми и деликатными, чем с грубоватыми и прямолинейными:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

43. Когда меня критикуют на людях, это меня крайне угнетает:

а) да, это верно;

б) верно нечто среднее;

в) это неверно.

44. Если меня вызывает к себе начальник, я:

а) использую этот случай, чтобы попросить о том, что мне нужно;

б) верно нечто среднее;

в) беспокоюсь, что сделал что-то не так.

45. Я считаю, что люди должны очень серьезно подумать, прежде чем отказываться от опыта прежних лет, прошлых веков:

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

46. Читая что-либо, я всегда хорошо осознаю скрытое намерение автора убедить меня в чем-то:

а) да;

6) не уверен;

в) нет.

47. Когда я учился в 7-10 классах, я участвовал в спортивной жизни школы:

а) довольно часто;

б) от случая к случаю;

в) очень редко.

48. Я поддерживаю дома хороший порядок и почти всегда знаю что где лежит:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

49. Когда я думаю о том, что произошло в течение дня, я нередко испытываю беспокойство:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

50. Иногда я сомневаюсь, действительно ли люди, с которыми я беседую, интересуются тем, что я говорю:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

51. Если бы мне пришлось выбирать, я предпочел бы быть:

а) лесничим;

б) трудно выбрать;

в) учителем старших классов.

52. Ко дню рождения, к праздникам:

а) люблю делать подарки;

б) затрудняюсь ответить;

в) считаю, что покупка подарков - несколько неприятная обязанность.

53. «Усталый» так относится к «работа», как «гордый» к:

а) улыбка;

б) успех;

в) счастливый.

54. Какое из данных слов не подходит к двум остальным:

а) свеча;

б) луна;

в) лампа.

55. Мои друзья:

а) меня не подводили;

б) изредка;

в) подводили довольно часто.

56. У меня есть такие качества, по которым я определенно превосхожу других людей:

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

57. Когда я расстроен, я всячески стараюсь скрыть свои чувства от других:

а) да, это верно;

б) скорее что-то среднее;

в) это неверно.

58. Мне хотелось бы ходить в кино, на разные представления и в другие места, где можно развлечься:

а) чаще одного раза в неделю (чаще, чем большинство людей);

6) примерно раз в неделю (как большинство);

в) реже одного раза в неделю (реже, чем большинство).

59. Я думаю, что личная свобода в поведении важнее хороших манер и соблюдения правил этикета:

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

60. В присутствии людей более значительных, чем я (людей старше меня, или с большим опытом, или с более высоким положением), я склонен держаться скромно:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

61. Мне трудно рассказать что-либо большой группе людей или выступить перед большой аудиторией:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

62. Я хорошо ориентируюсь в незнакомой местности, легко могу сказать, где север, где юг, восток или запад:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

63. Если бы кто-то разозлился на меня:

а) я постарался бы его успокоить;

б) не знаю, что бы я предпринял;

в) это вызвало бы у меня раздражение.

64. Когда я вижу статью, которую считаю несправедливой, я скорее склонен забыть об этом, чем с возмущением ответить автору:

а) да, это верно;

б) не уверен;

в) нет, это неверно.

65. В моей памяти не задерживаются надолго несущественные, мелочи, например названия улиц, магазинов:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

66. Мне могла бы понравиться профессия ветеринара, который лечит и оперирует животных:

а) да;

б) трудно сказать;

в) нет.

67. Я ем с наслаждением и не всегда столь тщательно забочусь своих манерах, как это делают другие люди:

а) да, это верно;

б) не уверен;

в) нет, это неверно.

68. Бывают периоды, когда мне ни с кем не хочется встречаться:

а) очень редко;

6) верно нечто среднее;

в) довольно часто.

69. Иногда мне говорят, что мой голос и вид слишком явно выдают мое волнение:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

70. Когда я был подростком и мое мнение расходилось с родительским, я обычно:

а) оставался при своем мнении;

б) среднее между а и в;

в) уступал, признавая их авторитет.

71. Мне бы хотелось работать в отдельной комнате, а не вместе с коллегами:

а) да;

б) не уверен;

в) нет.

72. Я предпочел бы жить тихо, как мне нравится, нежели быть предметом восхищения, благодаря своим успехам:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

73. Во многих отношениях я считаю себя вполне зрелым человеком:

а) да, это верно;

б) не уверен;

в) нет, это неверно.

74. Критика в том виде, в каком ее осуществляют многие люди, скорее выбивает меня из колеи, чем помогает:

а) часто;

б) изредка;

в) никогда.

75. Я всегда в состоянии строго контролировать проявление своих чувств:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

76. Если бы я сделал полезное изобретение, я предпочел бы:

а) работать над ним в лаборатории дальше;

б) трудно выбрать;

в) позаботиться о его практическом использовании.

77. «Удивление» так относится к «необычный», как «страх» к:

а) храбрый;

б) беспокойный;

в) ужасный.

78. Какая из следующих дробей не подходит к двум остальным:

а) 3/7;

б) 3/9;

в) 3/11.

79. Мне кажется, что некоторые люди не замечают или избегают меня, хотя и не знаю, почему:

а) да, верно;

6) не уверен;

в) нет, это неверно.

80. Люди относятся ко мне менее доброжелательно, чем я того заслуживаю своим добрым к ним отношением:

а) очень часто;

б) иногда;

в) никогда.

81. Употребление нецензурных выражений мне всегда противно (даже если при этом нет лиц другого пола):

а) да;

6) верно нечто среднее;

в) нет.

82. У меня, безусловно, меньше друзей, чем у большинства людей:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

83. Очень не люблю бывать там, где не с кем поговорить:

а) верно;

б) не уверен;

в) неверно.

84. Люди иногда называют меня легкомысленным, хотя и считают приятным человеком:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

85. В различных ситуациях в обществе я испытывал волнение, похожее на то, которое испытывает человек перед выходом на сцену:

а) довольно часто;

б) изредка;

в) едва ли когда-нибудь.

86. Находясь в небольшой группе людей, я довольствуюсь тем, что держусь в стороне и по большей части предоставляю говорить другим:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

87. Мне больше нравится читать:

а) реалистические описания острых военных или политических конфликтов;

б) не знаю, что выбрать;

в) роман, возбуждающий воображение и чувства.

88. Когда мною пытаются командовать, я нарочно делаю все наоборот:

а) да;

6) верно нечто среднее;

в) нет.

89. Если начальство или члены семьи в чем-то меня упрекают, то, как правило, только за дело:

а) верно;

б) нечто среднее между а и в;

в) неверно.

90. Мне не нравится манера некоторых людей «уставиться» и бесцеремонно смотреть на человека в магазине или на улице:

а) верно;

6) верно нечто среднее;

в) неверно.

91. Во время продолжительного путешествия я предпочел бы:

а) читать что-нибудь сложное, но интересное;

6) не знаю, что выбрал бы;

в) провести время, беседуя с попутчиком.

92. В шутках о смерти нет ничего дурного или противного хорошему вкусу:

а) да, согласен;

б) верно нечто среднее;

в) нет, не согласен.

93. Если мои знакомые плохо обращаются со мной и не скрывают своей неприязни:

а) это нисколько меня не угнетает;

б) верно нечто среднее;

в) я падаю духом.

94. Мне становится не по себе, когда мне говорят комплименты и хвалят в лицо:

а) да, это верно;

б) верно нечто среднее;

в) нет, это неверно.

95. Я предпочел бы иметь работу:

а) с четко определенным и постоянным заработком;

б) верно нечто среднее;

в) с более высокой зарплатой, которая бы зависела от моих усилий и продуктивности.

96. Мне легче решить трудный вопрос или проблему:

а) если я обсуждаю их с другими;

б) верно нечто среднее;

в) если я обдумываю их в одиночестве.

97. Я охотно участвую в общественной жизни, в работе разных комиссий:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

98. Выполняя какую-либо работу, я не успокаиваюсь, пока не будут учтены даже самые незначительные детали:

а) верно;

б) среднее между а и в;

в) неверно.

99. Иногда совсем незначительные препятствия очень сильно раздражают меня:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

100. Я сплю крепко, никогда не разговариваю во сне:

а) да;

б) верно нечто среднее;

в) нет.

101. Если бы я работал в хозяйственной сфере, мне было бы интереснее:

а) беседовать с заказчиками, клиентами;

б) выбираю нечто среднее;

в) вести счета и другую документацию.

102 «Размер» так относится к «длине», как «нечестный» к:

а) тюрьма;

б) грешный;

в) укравший.

103. АБ так относится к ГВ, как СР к:

а) ПО;

б) ОП;

в) ТУ.

104. Когда люди ведут себя неблагоразумно и безрассудно:

а) я отношусь к этому спокойно;

6) верно нечто среднее;

в) испытываю к ним чувство презрения.

105. Когда я слушаю музыку, а рядом громко разговаривают:

а) это мне не мешает, я могу сосредоточиться;

6) верно нечто среднее;

в) это портит мне удовольствие и злит меня.

106. Думаю, что обо мне правильнее сказать, что я:

а) вежливый и спокойный;

6) верно нечто среднее;

в) энергичный и напористый.

107. Я считаю, что:

а) жить нужно по принципу «делу время - потехе час»;

б) нечто среднее между а и в;

в) жить нужнее веселее, не особенно заботясь о завтрашнем дне.

108. Лучше быть осторожным и ожидать малого, чем заранее радоваться, в глубине души предвкушая успех:

а) согласен;

6) не уверен;

в) не согласен.

109. Если я задумываюсь о возможных трудностях в своей работе:

а) я стараюсь заранее составить план, как с ними справиться;