18. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. [Текст] / Р.В. Овчарова. - М.: Сфера, 2011. - 448 с. - ISBN: 5-89144-099-7.

19. Петрова А.Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением: практическое руководство. [Текст] / А.Б.Петрова. - М.: Флинта:МПСИ, 2008. - 152 с. ISBN 978-5-9765-0193-5

20. Платонова Н.М. Агрессия у детей и подростков: учебное пособие. [Текст] / Н.М. Платоновой. - СПб.:Речь, 2008. - 336 с. ISBN 5-9268-0290-3

21. Психологический словарь-справочник. [Текст] / Авт.-сост. М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Мн.: Харвест, М,: АСТ, 2007. - 576 с. ISBN 978-985-16-0932-7

22. Рожков М.И. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. [Текст] / М.И. Рожков. - М.: Владос, 2009. - 240 с.

23. Рожков Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб.пособие. [Текст] / Е.И. Рожков. - М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2009. - 480 с.

24. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. [Текст] / Н.Ю. Синягина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. Библиотека школьного психолога, 2003. - 230 с.

25. Степанов В.Г. Психология трудных школьников: учебное пособие. [Текст] / В.Г. Степанов. - М.: ИЦ «Академия», 2011.

26. Солсо Р. Экспериментальная психология: практический курс. [Текст] Р. Солсо, Х. Джонсон, К.М. Бил. - Олма-Пресс, 2010г.

27. Универсальный энциклопедический словарь [Текст]:/ Авт.-сост. А.П. Горкина. - М.: Научное издательство «Большая научная энциклопедия», 2011. - 1551 с. ISBN 5-699-04362-4

28. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. [Текст] / И.А.Фурманов.- М.:Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2009. - 351 с.

29. Шляхтина О.И. Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом. [Текст] / О.И. Шляхтина - СПб. 2008.

30. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций. [Текст] / Л.Б. Шнайдер. - М.: Апрель-Пресс; Эксмо-Пресс, 2012. - 501 с. ISBN 5-04-005780-6

Приложения

Приложение А

Социально-психологические условия реабилитации подростков с отклоняющимся поведением

Приложение Б

Особенности подростковой агрессии

Приложение В

Особенности групповых условий реабилитации подростков

Приложение Г

Текст опросника агрессивности Басса-Дарки

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим

2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.

3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы

5. Я не всегда получаю то, что мне положено.

6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

7. Если я не одобряю поведение своих друзей, я даю им это почувствовать.

8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные

угрызения совести.

9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.

10. Я никогда не раздражаюсь на столько, чтобы кидаться предметами.

11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

15. Я часто бываю, не согласен с людьми.

16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему

18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.

19. Я гораздо более раздражителен, чем, кажется.

20. Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.

21. Меня немного огорчает моя судьба.

22. Я думаю, что многие люди не любят меня.

23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.

26. Я не способен на грубые шутки.

27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтоб они не зазнавались.

29. Почти каждую неделю я вижу того, кто мне не нравится.

30. Довольно многие люди завидуют мне.

31. Я требую, чтобы люди уважали меня.

32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.

33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.

34. Я никогда не бываю, мрачен от злости.

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.

36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.

37. Хотя я не показываю этого, меня иногда гложет зависть.

38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к сильным выражениям.

40. Мне хочется, чтоб мои грехи были прощены.

41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

42. Когда получается не, по-моему, я иногда обижаюсь

43. Иногда люди раздражают меня своим присутствием.

44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.

45. Мой принцип: «Никогда не доверять чужакам».

46. Если кто-нибудь раздражает меня, то я готов сказать все, что я о нем думаю.

47. Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.

50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.

51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым не легко ладить.

52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.

53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.

54. Неудачи огорчают меня.

55. Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.

56. Я могу вспомнить случаи, когда я был на столько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.

57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.

58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной не справедливо.

59. Раньше я думал, что большинство людей говорят правду, но теперь я в это не верю.

60. Я ругаюсь только от злости.

61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

62. Если для защиты моих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.

63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.

64. Я бываю, грубоват по отношении. К людям, которые мне не нравятся.

65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.

66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.

67. Я часто думаю, что жил неправильно.

68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

69. Я не огорчаюсь из-за мелочей.

70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

72. В последнее время я стал занудой.

73. В споре я часто повышаю голос.

Приложение Д

Текст опросника ОРО Варги-Столина

1. Я всегда сочувствую своему ребенку.

2. Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.

3. Я уважаю своего ребенка.

4. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно откланяется от нормы.

5. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

6. Я испытываю к ребенку чувство расположения.

7. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей в жизни.

8. Мой ребенок часто не приятен мне.

9. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.

10. Бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.

11. Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.

12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.

13. Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.

14. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые, кроме презрения, ничего не стоят.

15. Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.

16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.

17. Мой ребенок впитывает в себя все дурное как «губка».

18. Моего ребенка трудно научить хорошим манерам при всем старании.

19. Ребенка стоит держать в строгих рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

20. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.

21. Япринимаю участие в своем ребенке.

22. К моему ребенку «липнет» все дурное.

23. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.

24. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.

25. Я жалею своего ребенка.

26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.

27. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.

28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.

29. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.

30. Я мечтаю о том, что бы мой ребенок достиг всего того, что мне не удалось в жизни.

31. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать от него.

32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.

33. При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.

34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.

35. В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.

36. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.

37. Я всегда считаюсь с ребенком.

38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.

39. Основная причина капризов моего ребенка - эгоизм, упрямство и лень.

40. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.

41. Самое главное, чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство.

42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.

43. Я разделяю увлечения своего ребенка.

44. Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.

45. Я понимаю огорчения своего ребенка.

46. Мой ребенок часто раздражает меня.

47. Воспитание ребенка - сплошная нервотрепка.

48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49. Я не доверяю своему ребенку.

50. За строгое воспитание дети благодарят потом.

51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.

52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

53. Я разделяю интересы своего ребенка.

54. Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

55. Мой ребенок вырастет не приспособленным в жизни.

56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.

57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.

59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям

Ключ

шкала 1. принятие - отвержение:

3,4,8,10,12,14,15,16,18,20,24,26,27,29,37,38,39,40,42,43,44,45,46,47,49,52,53,55,56,60.

шкала 2. кооперация:

6,9,21,25,31,34,35,36.

шкала 3. симбиоз:

1,5,7,28,32,41,58.

шкала 4. авторитарная гиперсоциализация:

2,19,30,48,50,57,59.

шкала 5. «маленький неудачник»:

9,11,13,17,22,28,54,61.

При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учитывается ответ «верно». Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как отвержение, кооперация, симбиоз, гиперсоциализация, инфантилизация (инвалидизация). Тестовые нормы приводятся в виде таблиц процентильных рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам.

Таблица № 6

«сырой» балл	процентильный ранг	«сырой» балл	процентильный ранг
Шкала 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16	0 0 0 0 0 0 0,63 3,79 21,02 31,01 53,79 68,35 77,21 84,17 88,60 90,50 92,40	17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32	93,67 94,30 95,50 97,46 98,10 98,73 98,73 99,36 100 100 100 100 100 100 100 100
Шкала 2	Шкала 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9	1,57 3,46 5,67 7,88 9,77 12,29 19,22 31,19 48,82 80,93	0 1 2 3 4 5 6 7	4,72 19,53 39,06 57,96 74,97 86,63 92,93 96,65
Шкала 4	Шкала 5
0 1 2 3 4 5 6	4,41 13,86 32,13 53,87 69,30 83,79 95,76	0 1 2 3 4 5 6 7	14,55 45,57 70,25 84,81 93,04 96,83 99,37 100

Приложение Е

Таблица № 7 - Ранги

Коэффициент значимости различий по критерию Манна-Уитни

	VAR00001	N	Средний ранг	Сумма рангов
VAR00003	1,00	10	8,30	83,00
	2,00	10	12,70	127,00
	Всего	20
VAR00004	1,00	10	12,15	121,50
	2,00	10	8,85	88,50
	Всего	20
VAR00005	1,00	10	9,60	96,00
	2,00	10	11,40	114,00
	Всего	20
VAR00006	1,00	10	7,55	75,50
	2,00	10	13,45	134,50
	Всего	20
VAR00007	1,00	10	7,50	75,00
	2,00	10	13,50	135,00
	Всего	20

Таблица № 8 - Статистики критерияb

	VAR00003	VAR00004	VAR00005	VAR00006	VAR00007
Статистика U Манна-Уитни	28,000	33,500	41,000	20,500	20,000
Статистика W Уилкоксона	83,000	88,500	96,000	75,500	75,000
Z	-1,687	-1,307	-,699	-2,291	-2,280
Асимпт. знч. (двухсторонняя)	,092	,191	,485	,022	,023
Точная знч. [2*(1-сторонняя Знач.)]	,105a	,218a	,529a	,023a	,023a
Не скорректировано на наличие связей. b. Группирующая переменная: VAR00001

Размещено на Allbest.ru