Особенности проявления агрессивности в юношеском возрасте в процессе межличностного взаимодействия
Изучение агрессивности в отечественной и зарубежной психологии. Социально-психологическая характеристика молодежи. Эмпирическое исследование личностных характеристик студентов. Диагностика уровня сформированности психологических особенностей личности.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.11.2013 |
Размер файла | 756,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
а) да;
в) не уверен;
с) нет.
181. Я способен лучше проявить себя:
а) в трудных ситуациях, когда нужно сохранить самообладание;
в) не уверен;
с) когда требуется умение ладить с людьми.
182. Меня считают человеком, полным энтузиазма:
а) да;
в) нечто среднее;
с) нет.
183. Мне нравится работа, которая требует перемен, разнообразия, командировок, даже если она связана с некоторой опасностью:
а) да;
в) нечто среднее;
с) нет.
184. Я довольно требовательный человек и всегда настаиваю на том, чтобы все делалось по возможности правильно:
а) верно;
в) нечто среднее;
с) неверно.
185. Мне нравится работа, требующая добросовестного отношения, точных навыков и умений:
а) да;
в) нечто среднее;
с) нет.
186. Я отношусь к типу энергичных людей, которые всегда заняты:
а) да;
в) не уверен;
с) нет.
187. Я уверен в том, что не пропустил ни одного вопроса и на все ответил как следует:
а) да;
в) не уверен;
с) нет.
Бланк для ответов
1 |
а в с |
33 |
а в с |
65 |
а в с |
97 |
а в с |
129 |
а в с |
161 |
а в с |
|
2 |
а в с |
34 |
а в с |
66 |
а в с |
98 |
а в с |
130 |
а в с |
162 |
а в с |
|
3 |
а в с |
35 |
а в с |
67 |
а в с |
99 |
а в с |
131 |
а в с |
163 |
а в с |
|
4 |
а в с |
36 |
а в с |
68 |
а в с |
100 |
а в с |
132 |
а в с |
164 |
а в с |
|
5 |
а в с |
37 |
а в с |
69 |
а в с |
101 |
а в с |
133 |
а в с |
165 |
а в с |
|
6 |
а в с |
38 |
а в с |
70 |
а в с |
102 |
а в с |
134 |
а в с |
166 |
а в с |
|
7 |
а в с |
39 |
а в с |
71 |
а в с |
103 |
а в с |
135 |
а в с |
167 |
а в с |
|
8 |
а в с |
40 |
а в с |
72 |
а в с |
104 |
а в с |
136 |
а в с |
168 |
а в с |
|
9 |
а в с |
41 |
а в с |
73 |
а в с |
105 |
а в с |
137 |
а в с |
169 |
а в с |
|
10 |
а в с |
42 |
а в с |
74 |
а в с |
106 |
а в с |
138 |
а в с |
170 |
а в с |
|
11 |
а в с |
43 |
а в с |
75 |
а в с |
107 |
а в с |
139 |
а в с |
171 |
а в с |
|
12 |
а в с |
44 |
а в с |
76 |
а в с |
108 |
а в с |
140 |
а в с |
172 |
а в с |
|
13 |
а в с |
45 |
а в с |
77 |
а в с |
109 |
а в с |
141 |
а в с |
173 |
а в с |
|
14 |
а в с |
46 |
а в с |
78 |
а в с |
110 |
а в с |
142 |
а в с |
174 |
а в с |
|
15 |
а в с |
47 |
а в с |
79 |
а в с |
111 |
а в с |
143 |
а в с |
175 |
а в с |
|
16 |
а в с |
48 |
а в с |
80 |
а в с |
112 |
а в с |
144 |
а в с |
176 |
а в с |
|
17 |
а в с |
49 |
а в с |
81 |
а в с |
113 |
а в с |
145 |
а в с |
177 |
а в с |
|
18 |
а в с |
50 |
а в с |
82 |
а в с |
114 |
а в с |
146 |
а в с |
178 |
а в с |
|
19 |
а в с |
51 |
а в с |
83 |
а в с |
115 |
а в с |
147 |
а в с |
179 |
а в с |
|
20 |
а в с |
52 |
а в с |
84 |
а в с |
116 |
а в с |
148 |
а в с |
180 |
а в с |
|
21 |
а в с |
53 |
а в с |
85 |
а в с |
117 |
а в с |
149 |
а в с |
181 |
а в с |
|
22 |
а в с |
54 |
а в с |
86 |
а в с |
118 |
а в с |
150 |
а в с |
182 |
а в с |
|
23 |
а в с |
55 |
а в с |
87 |
а в с |
119 |
а в с |
151 |
а в с |
183 |
а в с |
|
24 |
а в с |
56 |
а в с |
88 |
а в с |
120 |
а в с |
152 |
а в с |
184 |
а в с |
|
25 |
а в с |
57 |
а в с |
89 |
а в с |
121 |
а в с |
153 |
а в с |
185 |
а в с |
|
26 |
а в с |
58 |
а в с |
90 |
а в с |
122 |
а в с |
154 |
а в с |
186 |
а в с |
|
27 |
а в с |
59 |
а в с |
91 |
а в с |
123 |
а в с |
155 |
а в с |
187 |
а в с |
|
28 |
а в с |
60 |
а в с |
92 |
а в с |
124 |
а в с |
156 |
а в с |
|||
29 |
а в с |
61 |
а в с |
93 |
а в с |
125 |
а в с |
157 |
а в с |
|||
30 |
а в с |
62 |
а в с |
94 |
а в с |
126 |
а в с |
158 |
а в с |
|||
31 |
а в с |
63 |
а в с |
95 |
а в с |
127 |
а в с |
159 |
а в с |
|||
32 |
а в с |
64 |
а в с |
96 |
а в с |
128 |
а в с |
160 |
а в с |
Ключ
Фактор |
|||||||||
A |
3 а в |
26 в с 27 в с |
51 в с 52 в с |
76 в с |
101 а в |
126 а в |
151 в с |
176 а в |
|
B |
28 в |
53 в 54 в |
77 с 78 в |
102 с 103 в |
127 с 128 в |
152 а 153 с |
177 а 178 а |
||
C |
4 а в 5 в с |
29 в с 30 а в |
55 а в |
79 в с 80 в с |
104 а в 105 а в |
129 в с 130 а в |
154 в с |
179 а в |
|
E |
6 в с 7 а в |
31 в с 32 в с |
56 а в 57 в с |
81 в с |
106 в с |
131 а в |
155 а в 156 а в |
180 а в 181 а в |
|
F |
8 в с |
33 а в |
58 а в |
82 в с 83 а в |
107 в с 108 в с |
132 а в 133 а в |
157 в с 158 в с |
182 а в 183 а в |
|
G |
9 в с |
34 в с |
59 в с |
84 в с |
109 а в |
134 а в |
159 в с 160 а в |
184 а в 185 а в |
|
H |
10 а в |
35 в с 36 а в |
60 в с 61 в с |
85 в с 86 в с |
110 а в 111 а в |
135 а в 136 а в |
161 в с |
186 а в |
|
I |
11 в с 12 а в |
37 а в |
62 в с |
87 в с |
112 а в |
137 в с 138 а в |
162 в с 163 а в |
||
L |
13 в с |
38 а в |
63 в с 64 в с |
88 а в 89 в с |
113 а в 114 а в |
139 в с |
164 а в |
||
M |
14 в с 15 в с |
39 а в 40 а в |
65 а в |
90 в с 91 а в |
115 а в 116 а в |
140 а в 141 в с |
165 в с 166 в с |
||
N |
16 в с 17 а в |
41 в с 42 а в |
66 в с 67 в с |
92 в с |
117 а в |
142 а в |
167 а в |
||
O |
18 а в 19 в с |
43 а в 44 в с |
68 в с 69 а в |
93 в с 94 а в |
118 а в 119 а в |
143 а в 144 в с |
168 в с |
||
Q 1 |
20 а в 21 в с |
45 в с 46 а в |
70 а в |
95 в с |
120 в с |
145 а в |
169 а в 170 в с |
||
Q 2 |
22 в с |
47 а в |
71 а в 72 а в |
96 в с 97 в с |
121 в с 122 в с |
146а в |
171 а в |
||
Q 3 |
23 в с 24 в с |
48 а в |
73 а в |
98 а в |
123 в с |
147 в с 148 а в |
172 в с 173 а в |
||
Q 4 |
25 в с |
49 а в 50 а в |
74 а в 75 в с |
99 а в 100 в с |
124 а в 125 в с |
149 а в 150 в с |
174 а в 175 в с |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Изучение феменологии гендерных особенностей личности. Особенности проявления агрессивности и ее гендерные различия в юношеском возрасте. Изучение представлений об агрессии и враждебности среди старшеклассников в зарубежной и отечественной психологии.
дипломная работа [133,9 K], добавлен 22.02.2015Проблемы агрессивности и подросткового возраста в отечественной психологии. Психологическая характеристика подросткового возраста. Феномен агрессивности как социально-психологическая проблема. Факторы, способствующие проявлению агрессивности.
курсовая работа [68,7 K], добавлен 22.09.2011Понятие подростковой агрессивности в отечественной и зарубежной психологии, ее специфика и условия возникновения. Характеристика психологических методов коррекции враждебного поведения детей. Диагностика личностных особенностей несовершеннолетних.
дипломная работа [99,7 K], добавлен 26.06.2011Сущность агрессии и агрессивности. Основные психологические направления исследования агрессивности. Эмпирическое исследование агрессивности как личностного образования в подростковом возрасте. Индивидуальная возрастная динамика уровня агрессивности.
курсовая работа [319,2 K], добавлен 16.02.2011Понятие агрессивности в отечественной и зарубежной психологии. Изучение основ проявления агрессивности, а также специфики ее профилактики у детей раннего возраста в работе педагога-психолога. Разработка программы предупреждения агрессивности у детей.
дипломная работа [996,3 K], добавлен 23.02.2015Психологическая характеристика феномена агрессивности в зарубежной психологии. Понятие агрессивного поведения и его видов. Исследование особенностей агрессивности курсантов, проживающих в условиях казарменного положения и вне расположения института.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 22.10.2014Психологический анализ современных теорий агрессивности. Анализ исследований проявления агрессивности человека в поведении. Понятие гендерной идентичности личности в современной психологии. Сущность методики измерения степени андрогинности С. Бема.
дипломная работа [87,6 K], добавлен 14.04.2010Понятие конфликта в отечественной и зарубежной психологии. Исследование конфликтов в западных и русскоязычных странах. Становление личности в юношеском возрасте. Напряжённость в отношениях между юношами и с родителями. Эмпирическое исследование.
курсовая работа [63,6 K], добавлен 22.12.2007Особенности формирования личности в подростковом возрасте. Исследования проблемы тревожности в отечественной и зарубежной психологии. Практическое исследование взаимосвязи уровня тревожности и агрессивности у детей. Аспекты межличностных воздействий.
дипломная работа [1023,6 K], добавлен 03.12.2012Разработка и внедрение психологических методик для диагностики враждебности, конфликтности или потенциальной агрессивности. Изучение поведения молодежи в контексте социальной ситуации. Характеристика проявлений агрессивности в современном спорте.
дипломная работа [165,1 K], добавлен 20.12.2015