Психологические особенности личности с повышенным уровнем агрессивности

11

30

Чрезмерное миролюбие

12

32

Чрезмерное миролюбие

13

47

Излишняя агрессия

14

31

Чрезмерное миролюбие

15

38

Умеренная агрессия

16

33

Чрезмерное миролюбие

17

32

Чрезмерное миролюбие

18

40

Умеренная агрессия

19

28

Чрезмерное миролюбие

20

30

Чрезмерное миролюбие

По результатам данного исследования выявлено, что участники под № 4,7,11,12,14,16,17,19,20 чрезмерно миролюбивы, что может быть обусловлено недостаточной уверенностью в собственных силах, нерешительностью. Участники под № 1,2,3,5,8.9,15,18 умеренно агрессивны, обладающие здоровой самоуверенностью. Участники под № 6,10,13 излишне агрессивны, что может проявляться в неуравновешенном и чрезмерно жестком обращении по отношению к другим. В процентном соотношении это будет выглядеть так: из общего числа испытуемых чрезмерно миролюбивы 45% - кв. синий, умеренно агрессивны 40% - кв. красный, излишне агрессивны 15% - кв. зеленый. Общее количество испытуемых, склонных к проявлению агрессии 11 человек. Процентное соотношение количества участников по степени агрессивности можно увидеть в нижеприведенной диаграмме 1.

Диаграмма 1 Процентное соотношение участников в группе по уровню агрессивности

В общем, по группе можно сказать - большинство людей в группе склонны к проявлению агрессии, что по данным исследования составляет 55% от общего числа группы.

В дальнейшем, вся наша работа проходила с выборкой 11 человек из общего числа испытуемых, так как нами изучалась агрессивность личности и из пройденного первого теста на уровень агрессивности, именно 11 человек обладают излишней или умеренной степенью агрессивности. Данной испытуемой группе 11 человек с умеренной или излишней степенью агрессивности было предложено пройти методику диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки, чтобы выявить, кто из испытуемых склонен к проявлению той или иной формы агрессии. Результаты исследования по методики диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки приведены в таблице 2.

Таблица 2

Результаты исследования по методики диагностики показателей и форм агрессии по А. Басса и А. Дарки

№ испытуемого	1	2	3	5	6	8	9	10	13	15	18
Форма агрессии	Показатели агрессии, баллы
Физическая	1	6	1	3	5	2	2	4	3	2	1
Вербальная	8	3	3	7	2	4	8	6	3	6	2
Косвенная	6	7	7	5	6	3	3	4	5	3	3
Негативизм	3	4	1	2	3	1	2	3	1	3	1
Раздражение	3	5	1	2	4	8	7	4	4	8	3
Обида	5	2	3	4	1	8	3	7	2	6	6
Чувство вины	7	2	2	6	1	4	8	2	1	3	7

По результатам данного исследования выявлено, что к проявлению физической агрессии склонны участники под № 2,6,10, что составляет 27% от общего количества участников; к проявлению вербальной агрессии склонны участники под № 1,5,8,9,10,15, что составляет 55% от общего количества участников; к проявлению косвенной агрессии склонны участники под № 1,2,3,5,6,10,13, что составляет 64% от общего количества участников; к проявлению негативизма склонны участники под № 1,2,5,6,7,9,10,15, что составляет 73% от общего количества участников; к проявлению раздражения склонны участники под № 2,4,8,9,10,13, что 55% от общего количества участников; к проявлению обиды склонны участники под № 1,5,8,10,15,18, что составляет 55% от общего количества участников; к проявлению чувство вины (аутоагрессии) склонны участники под № 1,5,9,18, что сотавляет 36% от общего количества участников. Процентное соотношение количества участников в группе по проявляемым формам агрессии можно увидеть ниже в диаграмме 2.

Диаграмма 2 Процентное соотношение количества участников в группе по проявляемым формам агрессии

В общем, по группе видно, что большинство людей в группе склонны к проявлению негативизма 73%, на втором месте косвенная агрессия 64% и на третьем месте вербальная агрессия и обида 55%.

В дальнейшем, данной испытуемой группе 11 человек с умеренной или излишней степенью агрессивности, выбранных нами из общего числа, по методики определения уровня агрессивности А. Ассингера, было предложено пройти методику измерения уровня тревожности Тейлора, т.к. следуя нашей гипотезе, люди с повышенным уровнем агрессивности обладают высоким уровнем тревожности, что по данной методики мы и сможем определить. Результаты исследования уровня тревожности по методики Тейлора приведены в таблице 3.



Таблица 3

Результаты исследования по методики измерения уровня тревожности Тейлора

№ испытуемого	Уровень тревожности, баллы
1	29
2	40
3	31
5	30
6	28
8	22
9	41
10	26
13	43
15	25
18	34

По результатам данного исследования выявлено, что, что участники под № 2,9,13 обладают очень высоким уровнем тревожности, что составляет 27% от общего количества испытуемых; участники под № 1,2,5,6,8,10,15,18 обладают высоким уровнем тревожности, что составляет 73% от общего количества испытуемых. Процентное соотношение количества участников по уровню тревожности можно увидеть ниже в диаграмме 3.

Диаграмма 3 Процентное соотношение количества участников в группе по уровню тревожности

В общем, видно, что все члены испытуемой группы, в количестве 11 человек, обладают высоким уровнем тревожности, из них у троих показатель уровня тревожности достигает максимума.

В дальнейшем, данной испытуемой группе 11 человек было предложено пройти методику диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера, т.к. следуя нашей гипотезе люди с повышенным уровнем агрессивности обладают низким уровнем субъективного контроля, что мы и можем определить с помощью данной методики. Результаты исследования уровня субъективного контроля по методики Дж. Роттера приведены в таблице 4.

Таблица 4

Результаты исследования по методики диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера

№ испыт. Шкала	1	2	3	5	6	8	9	10	13	15	18
	Стены
Ио	4	4	3	4	6	5	4	4	5	3	5
Ид	6	4	3	6	4	4	5	3	4	4	4
Ин	4	3	3	5	5	4	4	5	3	3	3
Ис	6	5	2	4	6	4	3	4	2	4	5
Ип	4	4	4	3	4	3	6	5	5	6	4
Им	4	5	5	3	3	4	4	4	4	5	4
Из	3	4	3	4	4	5	6	4	4	6	4

По результатам данного исследования выявлено, что всем участникам испытуемой группы присущ экстернальный тип уровня субъективного контроля (вину за все важные жизненные события в разных сферах своей жизнедеятельности они переносят на других, на жизненные обстоятельства и не берут ответственность за свою жизнь на себя), т.е. уровень субъективного контроля ниже нормы. Норма 5,5. В целом людям с экстернальным локусом контроля в большей степени присуще конформное и уступчивое поведение, они предпочитают работать в группе, чаще пассивны, зависимы, тревожны и не уверены в себе.

На начальном этапе исследования были определены цели, задачи, этапы данного эмпирического исследования. Согласно данной гипотезе были подобраны методики, которые позволили определить уровень агрессивности, уровень тревожности и уровень субъективного контроля. В дальнейшем проводилось индивидуальное тестирование с каждым испытуемым, на основании которого сделан количественный и качественный анализ, составлены таблицы и диаграммы.

Вывод по 2 главе

Эмпирическая часть данного исследования состояла из нескольких этапов: была составлена программа эмпирического исследования психологических особенностей личности с повышенным уровнем агрессивности; подобраны методики эмпирического исследования; выявлена группа лиц, имеющих повышенную агрессивность; проведено исследование, на выявления психологических особенностей личности с повышенным уровнем агрессивности в группе работников компании, согласно гипотезе; проведен количественный и качественный анализ, полученных данных в процессе исследования; обобщение и интерпретация полученных результатов исследования; сформулированы выводы о проделанной работе.



Заключение

Агрессивность имеет качественную и количественную характеристики. Как и всякое свойство, она имеет различную степень выраженности: от почти полного отсутствия до ее предельного развития. Изучением агрессивности занимались многие авторы. Это явление достаточно глубоко изучено в литературе, но практические исследования не пришли к определенному выводу о причинах появления агрессии и проявление агрессивности, как психологической особенности личности.

Нами было проведено исследование на определение психологических особенностей личности, с повышенным уровнем агрессивности. Было выявлено, что личности с повышенным уровнем агрессивности присуще повышенный уровень тревожности и пониженный уровень субъективного контроля. Таким образом, ранее поставленная нами гипотеза, людям с повышенным уровнем агрессивности, характерны повышенный уровень тревожности и пониженный уровень субъективного контроля, подтвердилась в данном исследовании.



Список использованной литературы

1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. - Екатеренбург.: 1999. -186с.

2.Андреева Г.М. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы - М.: Аспект-Пресс, 2000. - 232с.

3.Андреева Г.М. Социальная психология - М.: Аспект-Пресс, 2009. - 240с.

4.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. - М.: Издательство «Эксмо пресс, 2000.- 344с.

5.Бандура А., Уолтерс Р. Принципы социального научения//Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984. - 189с.

6.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.:1993.- 212с.

Берн Ш. Гендерная психология. - Спб.: Прайм Еврознак, 2002. - 320с.

7.Бодалев А.А. Столин В.В. Общая психология.- М.: 1987. - 282с.

8.Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Изд-во «Питер». 1997. - 146с.

9.Волков Б.С. Волкова Н.В. методы исследований: Учебно-практическое пособие.- 3-е издание, испр. и доп. - М. Педагогическое общество России, 2002. - 208с.

10.Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991.- 480с. 11.Джейнс У. Психология. / А.А. Петровский. - М.: Изд-во «Педагогика».1991. - 255с.

12.Доллард Д.Теория агрессии .http://topref.ru/referat/223246.html

13.Изард К.Э.психология эмоций. СПб.: Питер, 2006.- 464с.

14. Елисеев О.П. Локус контроля. Практикум по психологии личности - СПб Питер, 2003 . - 156с.

15.Карелина А.А. Психологические тесты. - М.: 1999. - 280с.

16.Как снять тревожность PsyQ.ru›trevoga/trevozniye-rasstrojstva.html

17.Кондаков И.М. Психологический словарь - М.: Проспект, 2000. - 190с.

18.Косарецкая С.В. О неформальных объединениях молодежи. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 159с.

19.Куницына В.Н., Казаринова Н.В, Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. - Спб.: Питер,2002 . - 544с.

20.Лоренц К. Агрессия. - М.: 1994. - 256с.

21.Лоренц К. Агрессия (так называемое зло). - М.: Издательская группа "Прогресс", "Универс", 1994. - 272с.

22.Осипова А.А. Общая психокоррекция. - М.:2001. - 340с.

23.Майерс Д. Социальная психология. - Спб.: Питер, 2006. - 752с.

24.Михайлова Е. Теорияагрессивности. psyinst.ru›Библиотека›?id=1866&part=article

25.Миллер Дж., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения. - М.,1964.- 456с.

26.Моросанова В.И. индивидуальные особенности и саморегуляции агрессивного поведения // Вопросы психологии. - 2009. - №3. - С.45-55

27.Нечаева М. природа агрессии // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2008. - №1. - С.73-79

28.Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 192с.

29.Осипова Н.Н. агрессия, адаптация и психическое здоровье личности // психология обучения. - 2010 - №5. - С.60-67

30.Петровский А.В. Ярошевский М.Я. Психология словарь. - М.: 1990. -555с.

31.Практическая психология в тестах или как научить понимать себя и

других. - М.: 1997. - 198с.

32.Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.: 2000. - 255с.

33.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.

34.Ратинова Н.А., Кудрявцев И.А. Криминальная агрессия: Издательство МГУ, 2000 г. 192 с. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом «БАХРА», 2008. - 672с.

35.Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. - М.: 1990. -356с.

36.Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль. //Вопросы психологии 1992 №5-6

37.Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии. - М., 1994.- 345с.

38.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии: Психология человека. - М.: 1995. - 400с.

39.Столяренко Л.Д. Основы психологии - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 386с.

40.Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении - М.: Аспект-Пресс, 2004 .- 234с.

41.Титова Н. Положительное подкрепление // Школьный психолог. - 2007. - №10.- С.36-37

42. Шапарь В.Б. психология кризисных ситуаций. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 452с.

43.Шихирев П.Н. Современная социальная психология - М.: Проспект, 2007. - 354с.

44.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994. - 224с.

45.Фрейд З. Я и Оно // gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/freyd/ya_ono. php

46.Хорни К. Наши внутренние конфликты, СПб, 1997. - 275с.

Размещено на Allbest.ru