Особенности понимания и переживания террористической угрозы молодежью города Саранска
Сущность террористической угрозы как экзистенциальной ситуации, ее психологические последствия. Влияние средств массовой информации на формирование представлений о террористической угрозе, личностные особенности молодежи, связанные с ее переживанием.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.06.2012 |
| Размер файла | 246,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Фундаментальная характеристика мировоззрения макиавеллистов - представление о необходимости и универсальности манипуляции в общении. Они понимают теракты, прежде всего, как способы решения задач, достижения определенных целей самими террористами и теми, кто за ними стоит: "Попытка решить свои проблемы за чужой счет", "Фанатики, управляемые умными людьми", "Умышленное масштабное причинение вреда экономике и людям в той или иной стране по политическим или идеалистическим взглядам". Макиавеллисты полагают, что теракты в современном мире неизбежны: "Это угроза обществу, которую нельзя предотвратить". В качестве причин терактов называют власть, религиозную веру, деньги. Немакиавеллисты, указывая на недопустимость такого мировоззрения и поведения, считают, что "террор - один из самых грязных способов заработать деньги" [10].
Общим контекстом, "семантическим фоном" понимания российскими испытуемыми террористической угрозы являются стереотипные и не соответствующие действительности представления о террористах как необразованных, психически неуравновешенных агрессивных фанатиках, для которых чужая жизнь ничего не стоит.
Такой психологический портрет террориста совершенно не соответствует научным данным. Анализ фактов показывает неверность утверждений о том, что у террористов высокий уровень психопатологии [46]. Наоборот, М. Криншоу "пришла к выводу, что “самой общей характеристикой террористов является их нормальность”. К аналогичным выводам пришел К. Хескин, который изучал членов Ирландской республиканской армии (IRA). Эмоционально неустойчивых людей или людей с расстройствами среди них обнаружено не было" [27].
Как отмечает М. Гримланд с соавторами, типичный палестинский террорист-смертник религиозен, нормален, вежлив и серьезен. Его действия главным образом мотивированы военно-стратегической эффективностью суицидального терроризма, ненавистью к Израилю и США, а также необходимостью отомстить за национальное и личное унижение. Руководители террористических акций нередко проводят целенаправленную работу по исключению психически нестабильных людей из списка кандидатов в террористы смертники. Одним из последствий этого оказалось то, что нападавшие 11 сентября 2001 г. на башни-близнецы оставались спокойными и целеустремленными в течение долгого времени до совершения теракта. Наблюдатели описывали их как тихих, отчужденных и немногословных людей, что весьма отличается от стереотипа импульсивного жестокого террориста [41].
Не соответствует действительности и суждение о том, что террористами становятся представители беднейших слоев населения, имеющие низкий уровень образования. Например, Умар Фарук Абдулмуталлаб, 25 декабря 2009 г. пытавшийся взорвать летевший из Европы в США пассажирский лайнер - сын известного нигерийского банкира, получивший высшее образование в Лондоне.М. Атта, руководивший в 2001 г. нападением на торговый центр в Нью-Йорке, и двое членов его террористической группы имели высшее образование (получили степень магистра в техническом университете в Гамбурге). Большинство членов этой группы происходили из обеспеченных семей среднего класса Саудовской Аравии и Египта. Они были уже сформировавшимися взрослыми людьми, подчинившими свою индивидуальность организации. Таким образом, у испытуемых наблюдалось весьма искаженное понимание психологического облика и мотивов поступков террористов. В основе понимания лежит образ врага - чужого, который скорее внушает страх и актуализирует мысли о собственной смертности, чем побуждает к рациональному осмыслению проблем, связанных с террором. Очевидно, что отсутствие достоверных знаний препятствует использованию ментального опыта, построению правдоподобных когнитивных схем, которые могут стать основой понимания ситуаций террористической угрозы. Понимание строится преимущественно на экзистенциальном опыте испытуемых, осуществляющем ценностно-смысловую регуляцию и направляющем весь ход жизни человека. Можно предположить, что незначительный, явно недостаточный для понимания проблем терроризма ментальный опыт испытуемых обусловлен не только отсутствием достоверных знаний, но и нежеланием задумываться, психологической отдаленностью террористической угрозы от их реальной жизни. Иначе обстоит дело в тех регионах нашей страны, в которых нередко происходят теракты. В опросе об отношении к терроризму, проведенном среди студентов Дагестанского госуниверситета, почти каждый пятый из опрошенных давал положительные оценки терроризму: "Это способ защиты своей земли и своего народа", "Месть за родных и близких", "Борьба за свободу, свою веру". Разные варианты позитивных ответов составили 32% у юношей и 15% у девушек [16]. Очевидно, что в ментальном опыте жителей тех регионов, для которых террористическая угроза - печальная правда повседневной жизни, содержится больше знаний о политических, религиозных и экономических основаниях терактов. Такие знания приводят к иному, отличному от выявляемого у жителей центральной России, пониманию проблем, связанных с террористической угрозой.
Выводы по главе 1
Рассмотренные в данной главе вопросы позволили нам обратиться к проблеме понимания и переживания террористической угрозы молодежью города Саранска. Под террористической угрозой понимается преднамеренное использование насилия или угрозы насилия для того, чтобы внушить страх, предназначенный для запугивания (принуждения) правительства или общества, достижения целей, которые, как правило, являются политическими, религиозными или идеологическими.
В настоящем исследовании мы рассматриваем сущность террористической угрозы в рамках понятия экзистенциальной ситуации. Поскольку ситуация утраты вследствие террористической атаки может стать своеобразным условием возникновения экзистенциального кризиса.
Особое внимание было уделено психологическим последствиям террористической угрозы, так как террористическая угроза характеризуется сверхэкстремальным воздействием на психику человека, вызывая у него травматический стресс, который в крайнем своем проявлении выражается в посттравматическом стрессовом расстройстве (ПТСР).
Современный терроризм самым тесным образом связан со средствами массовой информации, создающими терроризму "виртуальное пространство", через которое можно добиться политических и психологических воздействий на реальный мир. В ходе теоретического анализа рассмотрены основные проблемы освещения терроризма в СМИ: "эффект заражения", "спираль насилия" и "баланс террора".
Значительное внимание было уделено изучению проблемы террористической угрозы в отечественной психологии, а также рассмотрению социально-демографических особенностей понимания террористической угрозы. Проведенный анализ позволил сделать вывод, что исследования в данной области актуальны и на теоретическом и на практическом уровнях, однако в отечественной психологии значимые исследования не так многочисленны (Ю.В. Быховец, В.В. Знаков, Т.А. Нестик, В.А. Соснин, Н.В. Тарабрина, Е.М. Турок, С.В. Цыцарев).
2. Эмпирическое исследование особенностей переживания и понимания террористической угрозы молодежью г. Саранска
2.1 Организация и методы исследования
Эмпирическое исследование особенностей переживания и понимания террористической угрозы проводилось в городе Саранске в 2009-2012 гг. и охватило 342 человека в возрасте от 18 до 21 года.
Исследование проводилось в два этапа. На первом этапе в октябре-декабре 2009 г. исследовались особенности переживания террористической угрозы. Выборку составили 292 человек в возрасте 18-21 год (Ме=19) среди них 155 женщин и 137 мужчин. На втором этапе в октябре-декабре 2011 г. исследовались особенности понимания террористической угрозы. Выборку составили 50 человек в возрасте 18 до 21 года (Ме=19), среди них 23 женщины, 27 мужчин. Всего исследованием охвачено 342 человека.
Задачи эмпирического исследования:
1. Выявить особенностей переживания и понимания террористической угрозы молодежью г. Саранска;
2. Выявить личностные особенности, связанные с переживанием и пониманием террористической угрозы молодежью г. Саранска;
3. Исследовать влияние новых знаний о терроризме на понимание террористической угрозы молодежью г. Саранска.
Эмпирическое исследование проводилось по программе, разработанной профессором Института психологии РАН В.В. Знаковым. Исследование первого этапа включило в себя 5 опросников, которые испытуемым предлагалось заполнить в следующей последовательности: Шкала базисных убеждений (ШБУ), Опросник Спилбергера на личностную тревожность, Методика исследования макиавеллизма личности (Мак-шкала), Опросник смысложизненных ориентаций (СЖО), Опросник переживания террористи-ческой угрозы (ОПТУ), Шкала танататической тревоги (DAS).
Шкала базисных убеждений (ШБУ) (Р. Янофф-Бульман) [22] представляет собой опросник из 32 утверждений. Испытуемым необходимо оценить степень своего согласия по шестибалльной шкале от 1 ("совершенно не согласен") до 6 ("полностью согласен").
Полученные результаты позволяют оценить базисные убеждения личности по семи субшкалам. Базисное убеждение о доброжелательности мира означает убеждение индивида об окружающем мире в терминах "позитивного - негативного". Большинство людей убеждены в том, что мир в целом - достойное место для жизни, а неудачи в нем происходят довольно редко. Как правило, большинство индивидов считают также, что их окружают порядочные, достойные доверия люди, которые при необходимости придут на помощь.
Опросник Спилбергера на личностную тревожность позволяет выявить уровень познавательной активности, тревожность и гнев как наличное состояние и как свойство личности. Методика является модификацией опросника Ч.Д. Спилбергера (STPI - State Trait Personal Inventory) адаптированной А.Д. Андреевой в 1988 году. Под познавательной активностью здесь понимается присущая человеку любознательность (в отличие от любопытства на уровне восприятия), непосредственный интерес к окружающему миру, активизирующие познавательную деятельность субъекта.
Гнев и тревога - базальные эмоции, зависящие от иерархически организованных структур мозга, они усиливают действие эмоциогенных стимулов, и это усиление внешне проявляется в виде затрудненного приспособления субъекта к жизненно значимым ситуациям. Поскольку эмоция гнева практически не имеет реального выхода в условиях школьного обучения, А.Д. Андреева рассматривает последнюю шкалу более широко как направленную на выявление отрицательных эмоциональных переживаний, связанных с учебной деятельностью школьников [7].
Опросник смысложизненных ориентаций (СЖО) изучает смысложизненные ориентации личности, составляющие основу образа Я. Система ценностей человека представляет собой осознаваемую, интернализованную часть системы его личностных смыслов. Результат осознания целей и смысла собственной жизни представляет собой смысложизненные ориентации человека. Опросник состоит из 20-ти пар противоположных утверждений, испытуемому предлагается выразить степень своего согласия с одним из утверждений в каждой паре [30].
Интерпретация результатов производится по пяти субшкалам:
1) Цели в жизни. Баллы по этой шкале характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Низкие баллы по этой шкале даже при общем высоком уровне ОЖ будут присущи человеку, живущему сегодняшним или вчерашним днем. Вместе с тем высокие баллы по этой шкале могут характеризовать не только целеустремленного человека, но и прожектёра, планы которого не имеют реальной опоры в настоящем и не подкрепляются личной ответственностью за их реализацию. Эти два случая несложно различить, учитывая показатели по другим шкалам СЖО.
2) Процесс жизни, или интерес и эмоциональная насыщенность жизни. Содержание этой шкалы совпадает с известной теорией о том, что единственный смысл жизни состоит в том, чтобы жить. Этот показатель говорит о том, воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. Высокие баллы по этой шкале и низкие по остальным будут характеризовать гедониста, живущего сегодняшним днем. Низкие баллы по этой шкале - признак неудовлетворенности своей жизнью в настоящем; при этом, однако, ей могут придавать полноценный смысл воспоминания о прошлом или нацеленность в будущее.
3) Результативность жизни, или удовлетворенность самореализацией. Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Высокие баллы по этой шкале и низкие по остальным будут характеризовать человека, который доживает свою жизнь, у которого все в прошлом, но прошлое способно придать смысл остатку жизни. Низкие баллы выражают неудовлетворенность прожитой частью жизни.
4) Локус контроля - Я (Я - хозяин жизни). Высокие баллы соответствуют представлению о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле. Низкие баллы - неверие в свои силы контролировать события собственной жизни.
5) Локус контроля - жизнь, или управляемость жизни. При высоких баллах - убеждение в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Низкие баллы - фатализм, убежденность в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно что-либо загадывать на будущее.
Опросник переживания террористической угрозы (ОПТУ) состоит из 21 вопроса, на которые испытуемому необходимо выразить степень своего по четырех балльной шкале от "совершенно верно" до "совершенно неверно". Опросник направлен на то, чтобы выявить у людей насколько глубоко ими переживается угроза террористического акта.
Полученные результаты интерпретируются по трем шкалам:
1) Шкала "Признаки ПТС": показатель по этой шкале позволяет оценить степень травматического воздействия информации о терактах, т.е. степень выраженности посттравматических реакций в связи с террористическими нападениями. Входящие в шкалу пункты могут быть соотнесены с критериями DSM-IV и направлены на определение симптомов избегания, вторжения, физиологической возбудимости.
2) Шкала "Устойчивость" (Resilience): показатель по этой шкале позволяет оценивать насколько устойчив к информационному воздействию терактов, насколько он успешно справляется со своими переживаниями данной угрозы.
3) Шкала "Антиципация": показатель по этой шкале позволяет оценивать уровень предвосхищения терактов, которое возникает до реального восприятия этого события. Т.е. позволяет нам отчасти оценивать насколько человек рассматривает вероятным совершение теракта, прогнозирует возможность наступления этого события [5].
Методика "Шкала танатической тревоги" (DAS) Д. Темплера в адаптации Т.А. Гавриловой. Цель данной методики, выявление страха смерти у испытуемых. Методика состоит из 15 утверждений, с каждым из которых испытуемый должен выразить степень согласия по шести балльной шкале от "полностью согласен" (6 баллов), до "совершенно не согласен" (1 балл). Полученные результаты позволяют получить общий показатель страха смерти (DAS), показатель "Озабоченность физическими изменениями", "Озабоченность болью и стрессом".
Методика Мак-шкала (Методика измерения уровня макиавеллизма личности) была разработана Р. Кристи и Ф. Гейс в 1970 году. Макиавеллизм (макиавеллистичность) - это свойство личности, включающее в себя цинизм, отчужденность, эмоциональную холодность, пренебрежение конвенциональной моралью, допускающее использование других в своих целях.
При таком виде манипуляции эксплуатация другого актуализирует его потребность в сотрудничестве, желании иметь хорошие отношения и хорошо выглядеть в глазах окружающих (для сравнения: манипуляция - это процесс, посредством которого манипулятор получает больше определенного вида вознаграждений, чем он бы получил без манипуляции, а кто-то получает меньше, по крайней мере, в пределах актуальной ситуации).
Методика состоит из 20 утверждений, с каждым из которых испытуемый должен выразить степень согласия по пятибалльной шкале от "совершенно согласен" (5 баллов), до "совершенно не согласен" (1 балл) [18].
Исследование второго этапа включало в себя 4 опросника и 5 текстов специального содержания:
1. Опросник понимания террористической угрозы включает 12 вопросов, на которые испытуемый должен выразить свою степень согласия от "полностью согласен" (6 баллов), до "совершенно не согласен" (1 балл). Этот опросник испытуемые заполняли дважды: в начале опроса и в конце после прочтения всех текстов.
2. Методика "Личностный дифференциал" предлагает оценить качества своей личности. В методике представлены пары противоположных черт характера. Нужно обвести кружком цифру с той стороны, где указана черта характера, проявляющаяся у человека чаще, т.е. в большем количестве жизненных ситуаций, чем противоположная.
3. Шкала танататической тревоги (DAS) (была описана выше).
4. Испытуемому предлагается прочитать несколько отрывков, посвященных различным ситуациям, связанным с террором: 2 отрывка из книги Анны Политковской "Вторая Чеченская" [23], отрывок из книги Зауха Анджей "Норд-Ост" [9], текст Владимира Абаринова "127 ДНЕЙ переговоров и 16 МИНУТ штурма" [1], "Захват заложников: как вести переговоры с террористами" (Эхо Москвы, 4 янв. 2007). После прочтения каждого из текстов испытуемым предлагается отметить степень своего согласия и несогласия с прочитанным по шестибалльной шкале от "полностью согласен" (6 баллов) до "совершенно не согласен" (1 балл).
Обработка результатов исследования проводилась методами описательной статистики. Были обобщены первичные результаты, данные сгруппированы по их значениям, выявлены центральные тенденции распределения, применены методы расчета значимых различий, определено процентное соотношение некоторых показателей, проведен графический анализ.
При статистической обработке результатов использованы следующие критерии:
1) Критерий Стьюдента (или Т-критерий) широко применим в практике проверки статистических гипотез о равенстве средних значений двух выборок или среднего значения выборки с неким значением (целевым показателем). Использование данного критерия предполагает сравнение распределения наблюдаемой величины с распределением Стьюдента. В простейшем случае табличное значение критерия Стьюдента сравнивается с расчетным, и на основании этого исследователь делает вывод в пользу нулевой или альтернативной гипотезы [31].
2) Т-Критерий Вилкоксона - непараметрический статистический тест (критерий), используемый для проверки различий между двумя выборками парных измерений. Критерий применяется для сопоставления показателей, измеренных в двух разных условиях на одной и той же выборке испытуемых. Он позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность. С его помощью мы определяем, является ли сдвиг показателей в каком-то одном направлении более интенсивным, чем в другом [2].
3) Критерий U-Манна-Уитни предназначен для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, количественно измеренного. Он позволяет выявлять различия между малыми выборками, когда n1,n2?3 или n1=2, n2?5, и является более мощным, чем критерий Розенбаума. Этот метод определяет, достаточно ли мала зона перекрещивающихся значений между двумя рядами. Эмпирическое значение критерия U отражает то, насколько велика зона совпадения между рядами. Поэтому чем меньше Uэмп, тем более вероятно, что различия достоверны [2].
2.2 Особенности переживания террористической угрозы молодежью г. Саранска
Особенностей переживания террористической угрозы современной молодежью исследовались на первом этапе. Всего опросом охвачено 292 человека в возрасте от 19 до 21 года, из них 155 женщин и 137 мужчин. Для исследования особенностей переживания террористической угрозы были применены опросник ОПТУ (Особенности переживания террористической угрозы), Шкала танататической тревоги (DAS), методика "Личностный дифференциал" и Опросник Спилбергера.
Результаты опросника ОПТУ приведены ниже на рисунке 1 и в таблице 1
Рисунок 1 - Особенности переживания террористической угрозы современной молодежью (по методике ОПТУ)
Как видно на рисунке 1 полученные показатели значительно ниже максимально возможных по методике ОПТУ. Общий индекс ОПТУ составляет почти 50% от максимального уровня - 53 балла. По шкале "Признаки посттравматического стресса" показатель составляет 17 баллов; по шкале "Устойчивость" - также 17 баллов; по шкале "Антиципация" - 19 баллов. Это достаточно оптимистичная ситуация, что вполне понятно, так как ни сами испытуемые, ни члены их семей или их близкие не были жертвами терактов.
Таблица 1 - Особенности переживания террористической угрозы современной молодежью (баллы)
|
Шкалы ОПТУ |
Показатели (n=292) |
Максимальный уровень негативного переживания по шкале |
|
|
Общий индекс ОПТУ |
53 |
101 |
|
|
Признаки ПТС |
17 |
41 |
|
|
Устойчивость |
17 |
30 |
|
|
Антиципация |
19 |
30 |
Проведенное исследование позволяет говорить о различном переживании террористической угрозы мужчинами и женщинами. Данные, представленные ниже в таблице 2 и на рисунке 2 отражают результаты, полученные с помощью опросника ОПТУ. Они позволяют говорить о том, что женщины переживают террористическую угрозу сильнее, чем мужчины. Причем статистический анализ с применением критерия T Стьюдента показал наличие значимых различий между ответами мужчин и женщин по всем четырем шкалам методики. Полученные эмпирические значения Tэмпир больше табличных значений Tтеорет при р?0,01, что удовлетворяет принципу критерия (таблица 2).
Это позволяет говорить о том, что женщины и мужчины 19-21 года по - разному переживают террористическую угрозу.
Рисунок 2 - Значимые различия показателей переживания террористической угрозы мужчинами и женщинами (19-21 год) (по методике ОПТУ)
Таблица 2 - Значимые различия показателей переживания террористической угрозы мужчинами и женщинами (19-21 год) (по методике ОПТУ)
|
Мужчины (n=155) |
Женщины (n=137) |
Значимость различий Tэмпир Tтеорет = 2,592 при р?0,01 |
||
|
Общий индекс ОПТУ |
48,6 |
56,3 |
6,846 |
|
|
Признаки ПТС |
15,6 |
18 |
4,262 |
|
|
Устойчивость |
15,3 |
18,8 |
7,611 |
|
|
Антиципация |
17,6 |
19,5 |
3,997 |
Общий индекс переживания террористической угрозы у женщин выше на 7,7 баллов. В остальных шкалах ОПТУ ситуация повторяется - показатели женщин выше чем у мужчин. Самые большие различия между мужчинами и женщинами наблюдаются по шкале "Устойчивость" (3,5 балла), что означает, что девушки менее чем мужчины этого возраста устойчивы к информационному воздействию терактов, они менее успешно, чем мужчины справляется со своими переживаниями данной угрозы. По шкале "Признаки посттравматической ситуации" показатель женщин выше на 2,4 балла, что означает, что у женщин выше, чем у мужчин степень травматического воздействия информации о терактах, т.е. степень выраженности посттравматических реакций в связи с террористическими нападениями. По шкале "Антиципация" результаты женщин также вывшее, чем у мужчин (на 1,9 баллов). Это означает, что у женщин значимо выше, чем у мужчин уровень предвосхищения терактов, которое возникает до реального восприятия этого события. То есть женщины чаще, чем мужчины рассматривают вероятность совершение теракта, прогнозируют возможность наступления этого события.
Исходя из результатов исследования, можно сделать вывод, что полученные показатели значительно ниже максимально возможных по методике ОПТУ, что является достаточно оптимистичной ситуацией, т.к. ни сами испытуемые, ни члены их семей или их близкие не были жертвами терактов.
Проведенное исследование также позволяет говорить о том, что женщины в возрасте 19-21 года сильнее переживают террористическую угрозу, менее устойчивы к информационному воздействию терактов, менее успешно справляются со своими переживаниями по сравнению с мужчинами этого же возраста. У женщин выше степень выраженности посттравматических реакций в связи с террористическими нападениями, уровень предвосхищения терактов, которое возникает до реального восприятия этого события.
2.3 Личностные особенности молодежи, связанные с переживанием террористической угрозы
Проведенный анализ позволяет говорить о связи особенностей переживания террористической угрозы с некоторыми личностными особенностями молодежи.
Экспериментальная выборка была поделена на две части по медиане результатов, полученных с помощью методики ОПТУ (общий индекс переживания террористической угрозы).
Статистический анализ с использованием критерия Стьюдента позволил сделать вывод о том, что существуют значимые различия некоторых личностных особенностей у испытуемых с низким и с высоким уровнем ОПТУ (результаты всей выборки были разделены по медиане на 2 группы, Ме=52,7).
Статистически значимые различия выявлены по некоторым базисным убеждениям личности (методика ШБУ) и макиавеллизмом личности (методика Мак-шкала). Полученные эмпирические значения Tэмпир больше табличных значений Tтеорет, что удовлетворяет принципу критерия, следовательно, каждая выборка данных независимая и имеет право на содержательный анализ и сравнение (рисунок 3, таблица 3).
Рисунок 3 - Значимые различия по личностным особенностям испытуемых в зависимости от общего индекса ОПТУ
Таблица 3 - Значимые различия по личностным особенностям испытуемых в зависимости от общего индекса ОПТУ
|
Личностные особенности |
Низкий показатель ОПТУ n=125 |
Высокий показатель ОПТУ n=167 |
Значимость различий, Tэмпир для Tтеорет = 2,592 при р?0,01 |
|
|
Самоценность (ШБУ) |
16,3 |
15,2 |
4,071 для Tтеорет = 2,592 при р?0,01 |
|
|
Способность контрол. ситуацию (ШБУ) |
12,1 |
12 |
2,254 для Tтеорет = 2,592 при р?0,01 |
|
|
Мак-шкала |
76,8 |
73,2 |
2,219 для Tтеорет = 2,592 при р?0,05 |
Для изучения личностных особенностей испытуемых был применен опросник ШБУ (шкала базисных убеждений). Базисные убеждения - это имплицитные, глобальные, устойчивые представления индивида о мире и о себе, оказывающие влияние на мышление, эмоциональные состояния и поведение человека. Людям свойственно истолковывать происходящие с ними события так, чтобы поддерживать стабильность субъективной картины мира, обеспечивающей необходимую опору в постоянно меняющейся реальности.
Переживание террористической угрозы связано с таким базисным убеждением личности, как самоценность. В соответствие с методикой ШБУ это убеждение содержит представления индивида о себе, как о человеке достойном любви и уважения, порядочном, соблюдающем требования морали. По результатам таблицы 3 мы видим, что низкие показатели переживания террористической угрозы связаны с более высоким показателем самоценности, составляющим 16,3 балла. Высокие показатели переживания террористической угрозы, напротив, связаны с более низким показателем самоценности равного 15,2 балла. Отсюда можно сделать вывод о том, чем выше самоценность, тем меньше человек переживает террористическую угрозу.
Еще одна шкала методики ШБУ, по которой выявлены значимые различия у испытуемых с низкими и высокими показателями переживания террористической угрозы - это "способность контролировать ситуацию". Это базисное убеждение отражает убеждение индивида в том, что он может контролировать происходящие с ним события и поступать так, чтобы ситуация складывалась в его пользу. По результатам таблицы 3 мы видим, что разница между двумя показателями этой шкалы практически нет: 12, 1 и 12 баллов. Однако у испытуемых с низкими показателями ОПТУ показатель "спо-собности контролировать ситуацию" немного выше.
Учитывая наличие значимых различий, можно сделать вывод о том, что чем меньше убежденность в своей способности контролировать происходящие события, тем выше степень переживания террористической угрозы.
Значительно различаются у испытуемых показатели макиавеллизма личности. Фундаментальная характеристика мировоззрения макиавеллистов - представление о необходимости и универсальности манипуляции в общении. Как отмечает В.В. Знаков, они понимают теракты, прежде всего, как способы решения задач, достижения определенных целей самими террористами и теми, кто за ними стоит [11].
У испытуемых с низкими показателями ОПТУ данный показатель составляет 76,8 баллов, у испытуемых с высокими - 73,2 балла (таблица 3). Это означает, что чем выше макиавеллизм личности, тем меньше она переживает террористическую угрозу. Этот вывод вполне согласуется с предыдущим, поскольку манипулирование - это осознанное представление личности о том, что она может управлять другими людьми по своему произволу.
В целом можно говорить о том, что личности, уверенные в том, что они могут манипулировать людьми и контролировать происходящие с ними события, меньше переживают террористическую угрозу, чем люди, не уверенные в этом.
Поскольку проделанный выше анализ выявил половые различия переживания террористической угрозы, то и при обработке результатов личностных опросников был проведен статистический анализ результатов мужской и женской выборок. Использован критерий Т Стьюдента. Из всех результатов методик СЖО, ШБУ и теста Спилбергера, значимыми оказались различия только по одной шкале методики ШБУ "Справедливость" (Tэмпир=2,561 для Tтеорет=2,596 при р?0,01) и по тревожности (Tэмпир=6,894для Tтеорет=2,596 при р?0,01). Полученные эмпирические значения Tэмпир больше табличных значений Tтеорет, что удовлетворяет принципу критерия, следовательно, каждая выборка данных независимая и имеет право на содержательный анализ и сравнение. Для содержательного анализа данным личностных особенностей у мужчин и женщин были подсчитаны среднеарифметические показатели.
Справедливость отражает убежденность в том, что распределение событий, которые происходят с людьми, осуществляется по принципу справедливости, т.е. каждый получает то, что заслуживает, а тревожность - видение опасности, угрозы во внешнем мире. По данным, представленным в таблице 4 и на рисунке 4, можно сказать, что убеждения у женщин о справедливости сильнее, чем у мужчин (18,1 баллов и 16,8 баллов).
Рисунок 4 - Значимые различия по шкале методики ШБУ "справедливость" у мужчин и женщин 18-21 года (при р?0,01)
Опросник Спилбергера позволил выявить степень личностной тревожности испытуемых. Статистический анализ с применением Т критерия Стьюдента выявил наличие значимых различий по показателям тревожности у женщин и мужчин (таблица 4).
Таблица 4 - Значимые различия личностных особенностей мужчин и женщин (18-21 год)
|
Показатели шкал |
Группы испытуемых |
Значимость различий, Tэмпир для Tтеорет = 2,592 при р?0,01 |
||
|
женщины (n=137) |
мужчины (n=155) |
|||
|
Справедливость |
18,1 |
16,8 |
2,596 |
|
|
Тревожность |
47,6 |
41,6 |
6,894 |
У женщин этот показатель составил - 47,6 баллов, у мужчин - 41,6 баллов. Это означает, что женщины значимо больше мужчин проявляют тревожность. Возможно, именно по причине более высокой личностной тревожности, женщины сильнее мужчин переживают террористическую угрозу.
Таким образом, статистический анализ позволил сделать вывод о том, что существуют значимые различия личностных особенностей у испытуемых с низким и с высоким переживанием террористической угрозы:
чем выше самоценность, то есть чем больше человек убежден в том, что он порядочен, соблюдает требования морали, достоин любви и уважения, тем меньше человек переживает террористическую угрозу;
чем больше человек убежден в своей способности контролировать ситуацию, тем меньше он переживает террористическую угрозу;
чем выше макиавеллизм личности, то есть уверенность в своих способностях управлять другими людьми по своему произволу, тем меньше человек переживает террористическую угрозу.
Проведенный статистический анализ результатов (критерий Стьюдента) позволил выявить значимые различия между мужчинами и женщинами по тревожности и базисному убеждению личности в справедливости. Женщины в большей степени убеждены в справедливости событий и проявляют высокую тревожность по сравнению с мужчинами. Именно с этим может быть связана высокая степень переживания террористической угрозы женщинами.
2.4 Особенности понимания террористической угрозы современной молодежью
Особенности понимания террористической угрозы современной молодежью рассматривались на втором этапе исследования. Экспериментальная выборка составила 50 человек, из них 26 человек - мужчины, 24 человека - женщины. Для решения задач исследования была проанализирована степень согласия испытуемых с содержанием и степень новизны для них пяти специальных текстов, затрагивающих различные аспекты терроризма. Испытуемые в специальных бланках отмечали степень новизны информации каждого текста, а также выражали степень своего согласия с содержанием каждого текста (Приложение А).
Ниже на рисунке 5 и в таблице 5 приведены показатели степени новизны прочитанной в текстах информации, обобщенной по шкалам. Необходимо учитывать, что в соответствии с методикой максимальная степень новизны соответствует 4 баллам: "Полная неожиданность - я ничего этого не знал".
Рисунок 5 - Степень новизны информации о терроризме, содержащейся в текстах
Таким образом, мы видим, что прочитанные тексты содержали новую информацию для молодежи. Степень новизны по шкале "Российские" составляет 2,9 балла, по шкале "Западные" - 2,94 балла. Эти шкалы раскрывают специфику ведения переговоров с террористами в нашей стране и за рубежом. Степень новизны по обеим шкалам приближается к трем баллам, что в соответствии с методикой интерпретируется как "Эти конкретные события мне не известны, но я примерно представлял, что там происходило что-то подобное".
Таблица 5 - Степень новизны информации о терроризме, содержащейся в текстах
|
Показатели шкал |
Степень новизны, баллы |
|
|
Западные (новизна) |
2,94 |
|
|
Российские (новизна) |
2,9 |
Кроме того, проведенный статистический анализ с использованием критерия U Манна-Уитни позволил выявить значимые различия в новизне информации у испытуемых разного возраста: от 18 до 20 лет, от 20 до 21 года. Степень новизны в этих возрастных группах значительно различается, как по информации о российских террористических событиях (шкала "Российские"), так и о западных (шкала "Западные") (таблица 6). Полученные эмпирические значения Uэмпир меньше табличных, что удовлетворяет принципу критерия, следовательно, различия достоверны. Средние показатели по значимым шкалам приведены ниже в таблице 6. Максимальная степень новизны в соответствие с методикой - 4 балла.
Рисунок 6 - Новизна информации о терроризме
Таблица 6 - Новизна информации о терроризме
|
Показатели шкал |
Группы испытуемых |
Значимость различий, Uэмпир для Uтеорет = 191 при р?0,01 |
||
|
От 18 до 20 (n=26) |
От 20 до 21 (n=24) |
|||
|
Западные (новизна) |
3,3 |
2,7 |
175 |
|
|
Российские (новизна) |
3,3 |
2,6 |
187 |
Эти две шкалы отражают степень новизны информации о том, как ведутся переговоры с террористами в России и на Западе. В таблице видно, что показатель новизны текстов выше у испытуемых в возрасте от 18 до 20 (3,3 балла против 2,7 и 2,6 балла). Ответ на уровне 3 баллов означает следующее: "Эти конкретные события мне не известны, но я примерно представлял, что там происходило что-то подобное". Ответ на уровне 2 баллов означает: "Я уже слышал, что во время двух чеченских войн такое случалось". Это позволяет говорить о наличии возрастных различий: группа от 18 до 20 менее осведомлена о том, как ведутся переговоры с террористами в России и за ее пределами, чем группа от 20 до 21 года. Такая ситуация была вполне ожидаема.
Рассмотрим особенности понимания террористической угрозы у мужчин и женщин на основе результатов методики "Понимание террористической угрозы" (В.В. Знаков). Максимальная степень согласия с каждым утверждением методики составляет 6 баллов. Средние результаты по 12 вопросам методики приведены ниже в таблице 7.
Таблица 7 - Особенности понимания террористической угрозы мужчинами и женщинами (18-21 год)
|
Вопросы |
Степень согласия |
|||
|
мужчины |
женщины |
всего |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
1. Вероятность того, что я стану жертвой теракта довольно высока. |
3,59 |
3,78 |
3,68 |
|
|
2. По вопросу переговоров с террористами российское правительство в отличие от западных стран занимает очень жесткую позицию: мы никогда не будем вести переговоров, с террористами нужно не договариваться, а уничтожать их. Вы согласны с такой точкой зрения? |
3,22 |
3 |
3,12 |
|
|
3. Мусульмане составляю очень значительную часть населения России. Они имеют такое же право на свою религиозную веру (в том числе на исполнение религиозных обрядов в мечетях), как православные христиане. |
4,89 |
4,96 |
4,92 |
|
|
4. Террористами становятся только бедные, необразованные люди, происходящие из неблагополучных семей. |
2,26 |
2,96 |
2,58 |
|
|
5. Я стараюсь избегать находиться в местах, потенциально опасных с точки зрения террористической угрозы. |
3,3 |
3,89 |
3,62 |
|
|
6. Теракты, осуществленные на территории Российской Федерации, стали возможными в основном вследствие неэффективной работы правоохранительных органов. |
4,15 |
4,65 |
4,38 |
|
|
7. Русским людям трудно так же хорошо относиться к мусульманам, как к православным христианам. |
2,81 |
2,13 |
2,5 |
|
|
8. Террористы - это психически неуравновешенные религиозные фанатики, не способные контролировать свои действия из-за психологического или материального воздействия на них. |
3,78 |
3,74 |
3,76 |
|
|
9. Обычно я контролирую происходящее со мной и способен предотвращать нежелательные последствия событий. По этой причине я думаю, что обладаю такими качествами, которые помогут мне не стать жертвой теракта. |
4,48 |
4,57 |
4,52 |
|
|
10. Государство должно бороться с террористами правовыми методами: не уничтожать их, а арестовывать и судить. Например, если боевики засели в окруженном правоохранительными органами доме, то не расстреливать и разрушать дом, а предпринять длительную осаду (пока у них не закончатся продукты). |
3,96 |
4,17 |
4,06 |
|
|
11. Мусульманин вполне может быть хорошим другом и православного христианина, и неверующего человека. |
5 |
5,4 |
5,18 |
|
|
12. Типичный террорист-смертник - это человек религиозный, нормальный, вежливый, серьезный. |
3,85 |
3,6 |
3,74 |
Наибольшая степень согласия молодежи выявлена по вопросам №3 и №11. Степень согласия по вопросу №3 приближается к 5 баллам (4,92 балла), а в вопросе №11 - даже превышает 5 баллов (5,18 балла). В соответствии с методикой это означает "согласен". Это означает высокую степень толерантности молодежи к мусульманам: молодежь согласна с тем, что мусульмане имеют такое же право на свою религиозную веру (в том числе на исполнение религиозных обрядов в мечетях), как православные христиане, а также, что мусульмане вполне могут быть хорошими друзьями, как православных христиан, так и неверующих людей. Такая ситуация для Мордовии, где исторически уживаются в мирном соседстве русские, мордва и татары, христиане и мусульмане достаточно традиционна.
Меньше всего испытуемые были согласны с вопросами №4. Степень согласия не превысила 3 баллов (2,5 бала), что означает "скорее не согласен, чем согласен. То есть, молодежь города Саранска скорее не согласна, чем согласна, что русским людям трудно также хорошо относиться к мусульманам, как к православным христианам. Это вполне соотносится с отношением к мусульманам.
В данной методике три вопроса отражают представление молодежи об образе террориста - вопросы №4, №8, №11. Степень согласия на вопрос №4 составила 2,58 балла, что означает не согласие молодежи с тем, что террористами становятся только бедные, необразованные люди, происходящие из неблагополучных семей.
Однако в других двух вопросах выявлены большие расхождения: степень согласия составляет 3,76 балла и 3, 74 балла. Такой результат находится между тремя баллами - скорее не согласен, чем согласен - и четырьмя - скорее согласен, чем не согласен. Это означает разброс мнений о том, каковы же террористы - это психически неуравновешенные религиозные фанатики, не способные контролировать свои действия из-за психологического или материального воздействия на них или же это люди религиозные, нормальные, вежливые, серьезные.
В обыденном представлении достаточно распространены стереотипные не соответствующие действительности представления о террористах как необразованных, психически неуравновешенных агрессивных фанатиках, для которых чужая жизнь ничего не стоит. Однако западные исследователи отмечают, что такой психологический портрет террориста совершенно не соответствует многочисленным научным данным. Согласно исследованиям, у исполнителей терактов нет высокого уровня психопатологии, они психически нормальны, религиозны, вежливы, серьезны, спокойны, целеустремленны, отчужденны и немногословны. [41; 46]
Испытуемые выразили свое отношение к государственной политики в сфере терроризма. Они скорее не согласны, чем согласны с тем, что российское правительство в отличие от западных стран занимает очень жесткую позицию в переговорах с террористами (в вопросе №2 степень согласия составила 3,12 балла). Молодежь скорее согласна, чем не согласна с тем, что государство должно бороться с террористами правовыми методами: не уничтожать их, а арестовывать и судить (в вопросе №10 степень согласия составила 4,06 балла). В то же время молодежь скорее согласна, чем не согласна (4,38 балла) с тем, что совершенные в России теракты стали возможными в основном вследствие неэффективной работы правоохранительных органов.
Исходя из данных таблицы 7, можно сделать вывод, что мужчины и женщины практически одинаково понимают террористическую угрозу, за исключением 4, 5, 6, 7 и 11 вопросов. Судя по ответам на вопрос 4, мужчины в отличие от женщин с большей уверенностью отрицают, что террористами становятся только бедные, необразованные люди, происходящие из неблагополучных семей. Проанализировав ответы на вопрос 5, стало ясно, что женщины в большей степени стараются избегать мест, потенциально опасных с точки зрения террористической угрозы. Из ответов на вопрос 6 можно сделать вывод, что женщины считают, что теракты, осуществленные на территории РФ, стали возможными вследствие неэффективной работы правоохранительных органов РФ. Из вопроса 7 стало понятно, что женщины больше проявляют несогласие с тем, что русским людям трудно так же хорошо относиться к мусульманам, как к православным христианам. Женщины в большей степени считают, что мусульманин вполне может быть хорошим другом и православного христианина, и неверующего человека.
Одной из задач эмпирического исследования было исследование влияния новых знаний о терроризме на понимание террористической угрозы. Для решения задач исследования была проанализирована специфика изменения ответов респондентов на вопросы о понимании террористической угрозы.
Статистический анализ с применением критерия Вилкоксона позволил выявить статистически значимые различия между пониманием террористической угрозы молодежью вначале эксперимента и после него. Поскольку были выявлены значимые различия в новизне прочитанной о терроризме информации, степень согласия с ней анализировалась по двум возрастным группам (таблица 8). Полученные значения Тэмпир меньше табличных значений Ттеорет на уровне р?0,01 и р?0,05, что удовлетворяет принципу критерия, следовательно различия данных, полученных вначале эксперимента и после него достоверны. Это означает следующее:
1) прочитанная информация имела для молодежи определенную новизну;
2) новое знание изменило понимание террористической угрозы молодежью.
Таблица 8 - Статистический анализ достоверности различий между пониманием террористической угрозы молодежью в начале эксперимента и после него
|
Сравниваемые шкалы |
18-19 лет |
20-21 год |
||||
|
Тэмпир |
Ттеорет для р?0,01 |
Тэмпир |
Ттеорет для р?0,05 |
Ттеорет для р?0,01 |
||
|
Исп |
70,95 |
84 |
56,8 |
91 |
69 |
|
|
Гос-во |
22,5 |
84 |
69,8 |
91 |
69 |
|
|
Мусульм |
68,5 |
84 |
70,22 |
91 |
69 |
|
|
Террор |
70,9 |
84 |
86,7 |
91 |
69 |
Рассмотрим средние значения по шкалам в каждой из возрастных групп. Как видно из данных, приведенных в рисунках 10 и 11, таблице 9, вне зависимости от возраста, молодые люди после прочтения текстов повышали степень своего согласия с утверждениями методики. Это означает, что понимание террористической угрозы зависит от осведомленности о ней.
Исключение составляет лишь шкала "Мусульманство". Отношение к мусульманам, достаточно толерантное, как уже отмечалось, незначительно понизилось в группе 18-19 лет (0,08 балла), а в группе 20-21 год - не изменилось совсем. Можно говорить о том, что прочитанная в текстах информация не повлияла на толерантное отношение Саранской молодежи к мусульманам. то есть молодые люди и после эксперимента сохранили мнение о том, что мусульмане имеют такое же право на свою религиозную веру (в том числе на исполнение религиозных обрядов в мечетях), как православные христиане, а также о том, что мусульманин вполне может быть хорошим другом как православного христианина, так и неверующего человека.
Рисунок 8 - Значимые различия понимания террористической угрозы молодежью в возрасте 18-19 лет до и после эксперимента (значимость различий на уровне р?0,01и р?0,05)
Рисунок 9 - Значимые различия понимания террористической угрозы молодежью в возрасте 18-19 лет до и после эксперимента (значимость различий на уровне р?0,01и р?0,05)
Таблица 9 - Значимые различия понимания террористической угрозы молодежью до и после эксперимента (значимость различий на уровне р?0,01и р?0,05)
|
Шкалы |
Возрастные группы |
||||
|
18-19 лет |
20-21 год |
||||
|
До эксперимента |
После эксперимента |
До эксперимента |
После эксперимента |
||
|
Испытуемый |
9,84 |
9,96 |
9,17 |
9,58 |
|
|
Государство |
10,46 |
11 |
11,21 |
11,46 |
|
|
Мусульманство |
11,34 |
11,26 |
11,21 |
11,21 |
|
|
Терроризм |
9,85 |
9,73 |
9,42 |
9,46 |
Шкала "Испытуемый" выявляет отношение человека к угрозе террористического акта, боится ли он, что станет жертвой теракта, способен ли он контролировать происходящие с ним события. По этой шкале показатели немного повышались после эксперимента в обеих возрастных группах. Можно сделать следующий вывод: в обеих возрастных группах немного, но статистически значимо, повысилось опасение стать жертвой теракта и снизилась уверенность в способности контролировать происходящие события.
Средние показатели по шкале "Государство" увеличились после прочтения текстов в обеих группах. Это означает, что у испытуемых еще прочнее стало мнение о том, что государство неправильно ведет политику в отношении террористов. Это сказывается на неудачных переговорах с террористами, большим количеством жертв во время операций по освобождению заложников и т.д. Можно отметить, что по этой шкале выявлены самые высокие показатели согласия в ответах после эксперимента в старшей возрастной группе: при максимально возможном уровне в 12 баллов - 11, 46 баллов.
Шкала "Террористы" выявляет то, какими испытуемые видят террористов; нормальные ли они люди или психически неуравновешенные; бедные и необразованные или вполне благополучные. По шкале "Террористы" средние показатели не изменились, что означает, что они не поменяли свое мнение о террористах как о психически неуравновешенных людях, фанатиках.
Выводы по 2 главе
Таким образом, можно сделать общие выводы об особенностях понимания террористической угрозы молодежью г. Саранска. Понимание террористической угрозы обусловлено высокой степенью толерантности молодежи к мусульманам, большим разбросом мнений о том, являются ли террористы нормальными людьми или психически неуравновешенными фанатиками; молодежь скорее согласна, чем согласна с применением правовых методов борьбы с терроризмом, а не агрессивной государственной политики. Мужчины и женщины практически одинаково понимают террористическую угрозу.
Информация о терроризме, прочитанная испытуемыми в текстах, оказалась достаточно новой для них. Средний ответ о новизне таков: "Эти конкретные события мне не известны, но я примерно представлял, что там происходило что-то подобное". Выявлены значимые различия новизны предложенных текстов у испытуемых разных возрастов: группа от 18 до 20 менее осведомлена о том, как ведутся переговоры с террористами в России и за ее пределами, чем группа от 20 до 21 года.
Выявлены значимые изменения в понимании теругрозы молодежью вначале и в конце исследования, что свидетельствует о том, что новое знание изменило понимание террористической угрозы молодежью. В частности, под влиянием новой информации, в обеих возрастных группах немного, но статистически значимо, повысилось опасение стать жертвой теракта и снизилась уверенность в способности контролировать происходящие события. У испытуемых еще прочнее стало мнение о том, что государство неправильно ведет политику в отношении террористов, что сказывается на неудачных переговорах с террористами, большим количеством жертв во время операций по освобождению заложников и т.д.
Заключение
Исследования психологии терроризма актуальны и на теоретическом и на практическом уровнях, однако в отечественной психологии значимые исследования не так многочисленны (Ю.В. Быховец, В.В. Знаков, Т.А. Нестик, Д.В. Ольшанский, В.А. Соснин, Н.В. Тарабрина, Е.М. Турок, С.В. Цыцарев).
Проблематика терроризма в отечественной психологической науке начала интенсивно исследоваться с начала 1990-х гг. прошлого века. Сегодня налицо явное доминирование теоретического подхода к феномену терроризма и крайняя скромность в изложении базового фактологического материала.
Можно выделить три основных подхода в отечественных исследованиях психологии терроризма. Первый - фундаментальный подход (интегрирующий представления самых разных наук) понимает природу терроризма независимо от социально-экономического контекста в качестве некоего онтологического инварианта. Второе направление использует средства отдельных наук - социологии, права и психологии. Третий подход - тактическое противостояние конкретной террористической активности на основе анализа фактологического материала и участия самых разных лиц (граждан, ставших объектами террористической деятельности, сотрудников силовых министерств и т.д.).
Подобные документы
Характеристика конфликтогенности межличностного взаимодействия. Анализ представлений об экстремизме в молодежной среде (студентов). Оценка результатов опроса о переживании террористической угрозы жителями Южного федерального округа (Краснодарский край).
реферат [21,4 K], добавлен 01.07.2010Этапы процесса психологического контроля по Эдгару Шейну. Теория психологического контроля. Методологические аспекты психологического изучения современного терроризма. Психологические факторы развития и особенности личности современного террориста.
реферат [19,8 K], добавлен 29.01.2010Терроризм и психопатологические последствия его переживаний. Критерии посттравматического стрессового расстройства. Типы травматических событий. Динамика психопатологических последствий террористической опасности. Психодиагностические последствия ПТСР.
реферат [25,1 K], добавлен 18.07.2011Понятие и сущность массовой коммуникации, ее основные виды и функции. Роль средств массовой коммуникации в формировании личности. Особенности влияния негативной информации на психическое здоровье детей. Манипуляция в средствах массовой коммуникации.
дипломная работа [85,7 K], добавлен 30.01.2013Характеристика подросткового возраста как этапа развития личности. Влияние средств массовой информации - печати, радио, телевидения - на детей. Теоретические положения подготовки учителей, внедрения программы формирования информационной культуры учащихся.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 06.03.2012Индивидуально-психологические и личностные особенности лживой личности, классификация обманов. Проблемы и классификация лжи в работах отечественных и зарубежных ученых. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Формирование лживости у подростка.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 23.11.2008Черты, которые отличают личность террористов-самоубийц. Психологическая структура террористической деятельности. Психология личности членов радикальной (асоциальной) и "деструктивной организации", техники реформирования мышления и контроля сознания.
доклад [73,5 K], добавлен 05.10.2009Социально-психологические проблемы влияния средств массовой информации, рекламы, моды на развитие мировоззрения учащейся молодежи. Влияние видеокультуры на воспитание подростков. Применение методики Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки).
курсовая работа [123,6 K], добавлен 16.02.2015Общая характеристика близнецов как особой популяции, их психологические типы и особенности. Отличительные черты дизиготных и монозиготных близнецов. Влияние "близнецовой ситуации" на постнатальное развитие детей, формирование их речи и мышления.
реферат [67,4 K], добавлен 25.09.2012Возможности средств массовой информации и их влияние, в системе PR-взаимодействий. Составляющие коммуникационного процесса, определяющие качество продукции средств массовой информации. Функции и значение коммуникатора как субъекта PR-воздействия.
контрольная работа [32,8 K], добавлен 03.01.2015
