Аналіз сутності системи відношень та характеру мотивації професійної діяльності дівчат-курсантів та жінок-слідчих

Половина обстежених дівчат-курсантів поняття «Кохана людина» асоціювали з червоним кольором, що вказує на бажання активно діяти та добиватись успіху разом із коханою людиною.

Жінки-слідчі в 40% випадків до поняття «Чоловік» обирали коричневий колір, що говорить про прагнення до безпеки і захищеності поряд із чоловіком.

Поняття «Навчання» асоціюється з чорним кольором у 90% дівчат-курсантів, що вказує на стресовий стан через неприємні обмеження, заборони та прагнення чинити опір цим обмеженням.

Поняття «Робота» у слідчих асоціюється з чорним кольором (35%). Це свідчить про негативне ставлення до професії.

За типами колірних асоціацій до важливих професійних понять визначено, що поняття “Я сама”, “Родина”, “Дім” мають гармонійний тип колірних асоціацій у всіх досліджуваних, причому їх значущість й актуальність зростає в міру занурення особистості у професійне середовищ слідчих.

Для курсантів та слідчих більш значимими є поняття “Я сама”, “Родина”, “Дім”, які асоціюються з основними кольорами відносно розкладки кольорів за перевагою. Асоціації дівчат та жінок до професійно важливих понять “Професіонал”, “Навчання”, «Робота» мають додаткові кольори, особливо стосовно поняття “Навчання”, яку значна кількість опитуваних (70%) асоціюють з чорним кольором (табл.2.4, 2.5). Це свідчить про відчуження осіб від системи, в якій вони навчаються й працюють і недовіру до неї.

Таким чином порушень в системі відношень «група-особистість» не виявлено ні в групі курсантів, ані в групі слідчих.

Отримані результати дозволяють зробити висновок про те, що розвиток власної особистості, сім'я, дім, діти виступають як мета, якої прагнуть жінки-міліціонери. Спостерігається потреба в задоволеності та прихильності. Друзі не є актуальними, бо на перший план виступають сім'я та дім, що свідчить про певну нестачу часу на спілкування з друзями. Поняття «професіонал», «робота» та «навчання» у обстежених жінок-слідчих та дівчат-курсантів знаходяться у зоні неактуальних потреб. На нашу думку, це можна пояснити наступними положеннями:

1.Якісні зміни складу курсантів навчальних закладів МВС України. У часи колишнього СРСР переважну більшість серед кандидатів на навчання становили рядові працівники міліції, яких направляли з метою здобуття освіти (підвищення кваліфікації) до вищих навчальних закладів керівники служб (підрозділів) ОВС, та військовослужбовці запасу. Але з початку 90-х років серед курсантів почала зростати частка випускників шкіл. Починаючи з 1993 року, у кожному наказі про комплектування вищих навчальних закладів МВС перемінним складом міністром внутрішніх справ вказується на невиправдане зменшення кількості абітурієнтів з числа працівників міліції. Причинами називаються формальне ставлення кадрових апаратів ГУМВС, УМВС, УМВСТ до відбору кандидатів на навчання, неякісна профорієнтаційна робота. Щодо абітурієнтів з числа цивільної молоді, то їхні мотиваційно-психологічна готовність до навчання, морально-ділові якості та стан здоров'я досить часто залишають бажати кращого. Деяка частина абітурієнтів з числа випускників шкіл вступає до навчальних закладів МВС з метою ухилення від строкової військової служби та одержання за рахунок держбюджету престижної професії юриста. Інша частина абітурієнтів хоча і не виявляє бажання служити в ОВС, але вступає до навчальних закладів під впливом батьків або родичів, які є працівниками міліції. Зіткнувшись з труднощами у перші місяці служби, частина молодих фахівців розчаровується у виборі професії та намагається реалізувати себе в іншому місці.

2. Методи та стиль керівництва в органі (підрозділі), де випускник починає свою службу, психологічно ототожнюються у нього з системою ОВС у цілому. Недбале чи байдуже ставлення керівників до працівника в перші місяці роботи (в період адаптації), нездоровий психологічний клімат у підрозділі можуть викликати у молодого фахівця бажання залишити службу в ОВС. Можна зробити висновок, що плинність кадрів молодих фахівців залежить не тільки від економічних причин, але і від якості взаємовідносин в колективах і, особливо, в системі "начальник-підлеглий". В покращенні соціально-психологічного клімату підрозділу може бути потенційний резерв успішної адаптації і закріплення випускників навчальних закладів навіть в умовах економічної нестабільності країни.

3.Слід звернути особливу увагу на проблему наставництва у органах внутрішніх справ. Проведене анонімне опитування випускників НАВСУ показало, що наставництву в органах (підрозділах) приділяється недостатньо уваги. Призначення наставників проводиться здебільшого формально, робота з молодими фахівцями зводиться до вивчення функціональних обов'язків, структури органу (підрозділу) внутрішніх справ та знайомства з колегами.

4. Слабка психологічна підготовка випускників навчальних закладів ОВС призводить до труднощів психологічної адаптації в колективі, неадекватного реагування на зауваження керівництва. За результатами деяких досліджень, молоді фахівці після початку роботи на місці проходження служби відчувають труднощі відносно самоконтролю та самокорекції поведінки у службовій діяльності внаслідок неадекватної самооцінки. Реально почавши виконувати оперативно-службові завдання, молодий працівник міліції відчуває сильне стресове навантаження, до якого він не готовий (за даними англійських психологів, загальна "стресовість" поліцейської служби займає друге місце серед десяти найбільш стресових професій). Зауваження колег, керівництва можуть призвести у психологічно слабкого працівника до негативної оцінки себе як фахівця. Це викликає у нього почуття невпевненості, приниження власної ролі та свого статусу у підрозділі. Якщо своєчасно не підтримати працівника, в нього може розвинутись комплекс "неповноцінності" та стійке бажання реалізувати себе як особистість та фахівця за межами органів внутрішніх справ.

5. Низький рівень морально-ділових якостей молодих фахівців є наслідком зниження ролі школи та соціального середовища як виховного фактора. Сучасна молодь відсторонена від суспільно-політичних проблем, вона знаходиться під впливом західної субкультури, яка виносить на перше місце особисто значущі цінності. Тобто задоволення особистих потреб та бажань серед молоді має пріоритетне значення, потреби суспільства відходять на задній план.

6. Надмірне навантаження молодих працівників. Ця проблема виникає завдяки плинності досвідчених кадрів, загального скорочення штатів, недостатнього рівня матеріально-технічного та ресурсного забезпечення служб (підрозділів) ОВС, невміння деякої частини керівних кадрів ефективно розподіляти роботу між підлеглими, слабкій психолого-педагогічній підготовці частини керівників ОВС. Молодого фахівця потрібно вводити до службово-оперативної діяльності підрозділу та навантажувати роботою поступово. Надмірне навантаження на початку службової діяльності суттєво ускладнює як професійну, так і соціально-психологічну адаптацію, призводить до появи почуття самотності, невпевненості та зміни мотивації щодо подальшого проходження служби в органах внутрішніх справ.

7. Частина випускників по прибуттю до місця проходження служби призначається на посади, які не відповідають отриманій спеціальності. Призначення на посаду, що не відповідає отриманій спеціальності, може викликати у молодого фахівця почуття розчарування, безпорадності, призвести до зниження мотивації до роботи, ускладнення процесу як соціально-психологічної, так і професійної адаптації, і, як наслідок, до виникнення бажання залишити службу в ОВС.

Висновки за розділом ІІ

1. Проведене дослідження показало, що жінки-слідчі, як і дівчата-курсанти, більш орієнтовані на встановлення позитивних відносин у соціально-професійному середовищі. Занадто підвищена маскулінність, агресивність, конфліктність їм не властиві. Жінки прагнуть доброзичливих стосунків із колегами, бажають більше часу приділяти дому, родині, чоловікові, друзям. Можливо, через надмірну завантаженість на роботі ставлення до останньої дещо несприятливе.

2. У обстежених нами жінок та дівчат виявлено завищену самооцінку з прагненням домінувати у взаємовідносинах, впевненість у собі, незалежність, критичність, нетерпимість до помилок партнера. Але в той же час жінки-слідчі проявляють такі якості, як доброзичливість, уважність до оточуючих. Вони здатні до взаємодопомоги та брати на себе відповідальність за свої дії.

3. Аналіз усередненого мотиваційного профілю обстежених нами жінок-слідчих близький до «загальножиттєвого», що свідчить про провідне значення мотивації, яка пов'язана з життєвою сферою особистості жінок-слідчих. Комфорт, соціальний статус та життєзабезпечення займають більш значуще місце в порівняні з цінностями, які пов'язані з виконанням професійної діяльності. Тому можна зробити висновок, що жінки спрямовані на підтримку життєдіяльності та соціального існування особистості. Мотивація підтримки життєдіяльності у жінок-слідчих вища, ніж у дівчат-курсантів. Це може бути наслідком того, що курсанти знаходяться на сімейному і частково державному забезпеченні і не схильні поки що проявляти самостійну турботу про матеріальний стан. Для дівчат-курсантів більш характерним є імпульсивний тип мотиваційного профілю, який, скоріше за все, обумовлений віком досліджуваних та може проявлятися в зниженому самоконтролі, різких змінах рівня домагань, високому рівні фрустрації та схильності до зривів у важкій обстановці, високому темпі розумових процесів та розвиненій інтуїції.

4. Дослідження показало, що розвиток власної особистості, сім'я, дім, діти виступають як мета, якої прагнуть жінки-міліціонери. Як у дівчат-курсантів, так і для жінок-слідчих спостерігається потреба в задоволеності та прихильності. Для учасників дослідженя друзі не є актуальними, бо на перший план виступають сім'я та дім, що свідчить про певну нестачу часу на спілкування з друзями. Поняття «професіонал», «робота» та «навчання» у обстежених жінок-слідчих та дівчат-курсантів знаходяться у зоні неактуальних потреб.

Висновки

Вчені розуміють особистість як систему активних, вибіркових, свідомих, соціальних зв'язків з реальною дійсністю. Система відношень задає певні способи поведінки та відіграє в плані цілісної поведінки спрямовуючу і активізуючу роль. Таким чином, вона визначає соціальне функціонування та адаптацію особистості в самому широкому діапазоні. Розуміння особистості як системи відношень дозволили нам визначити специфіку міжособистісних відносин жінок-працівників ОВС.

Професійна діяльність - це одна з важливих областей, де людина розвивається як особистість і індивідуальність. Незважаючи на те, що аналіз гендерних досліджень свідчить про наявність у чоловіків і жінок фізіологічних і психологічних відмінностей, ці відмінності не є настільки істотно вираженими відносно професійної діяльності. Жінки цілком успішно займаються тими ж видами діяльності, що й чоловіки.

Жінки-працівники ОВС у цілому орієнтовані на «інтеграцію різних стилів життя». Вони не бажають, щоб у їх житті домінувала тільки родина або тільки кар'єра, або тільки саморозвиток. Вони більше цінують своє життя в цілому, чим окремі його складові. Такі жінки одночасно прагнуть до того, щоб усі сторони життя були збалансовані, що означає бути гарними дружинами й матерями, у загальноприйнятому сенсі, побудувати успішну кар'єру й при цьому мати різнопланові захоплення.

Отже, сутність системи відношень жінок-міліціонерів полягає в тому, що жінки спрямовані на встановлення позитивних відносин у різних сферах соціальної взаємодії та реалізації своєї соціальної ролі. Сімейні цінності займають більш значуще місце в порівняні з цінностями, які пов'язані з виконанням професійної діяльності.

Отримані дані дослідження дають можливість розширити уявлення про особливості особистості жінок-правоохоронців. У цілому їх особистісні якості дозволяють їм успішно виконувати службові обов'язки.

Результати дослідження психологічних особливостей особистості жінок-працівників ОВС МВС України на прикладі слідчих можуть стати цінним матеріалом для подальшого розвитку гендерної та юридичної психології.

Список використаних джерел

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. - М.: Мысль, 1991. - 299 с.

2. Ананьев Б.Г. Избраннные психологические труды / [Текст] / Б.Г. Ананьев. - В 2-х т. - М. : Педагогика, 1980.

3. Андреев Н.В. Психологическое обеспечение деятельности работников МВД в экстремальных условиях: [Текст] / Учебно-методические материалы / Андреев Н.В. - М.: Академия управления МВД России, 1997.- с. 21-26.

4. Андросюк В.Г. Профессиональная психология в ОВД. Общая часть [Текст] : курс лекций. / В.Г Андросюк, Л.И. Казмиренко, В.С Медведев. - К. : УАВС, 1995. - 111с.

5. Ардавов Н.К. Особенности формирования и динамика деловых мотивов штатных работников ОВД [Текст] / Н.К. Ардавов // Сборник статей адъютантов, - М. : Смысл. - 232с.

6. Бандурка А.М. Юридическая психология / [Текст]: учебник. А.М. Бандурка, С.П. Бочарова, Е.В. Землянская. - Харьков: Изд-во Нац. ун-та внутр. дел, 2001.- 450 с.

7. Бандурка О. М., Венедиктов В.С., Тимченко О.В., Христинко В.Є. Екстремальна юридична психологія в діяльності персоналу органів внутрішніх справ України. Науково-практич.посібник.- Харків: Вид-во Нац. ун-ту внутр. справ, 2005.- 319 с.

8. Бал Г.А. «Мотив»: уточнение понятия [Текст] / Г.А. Бал // Психологический журнал. - 2004. - №4. - С. 56 - 65.

9. Баранов Г.П. Правосознание работников милиции: мифы, деформация, стереотипы [Текст] // Г.П Баранов, Н.А. Витрук // Право и жизнь. - 1992. -№2. - С. 122.

10. Барко В.І. Стан психологічної готовності молоді до навчання в закладах МВС [Текст] / В.І. Барко, О.В. Шаповалов // Практична психологія в ОВС: Матеріали наукової конференції. - К. : РВВ МВС при УАВС, 1995. - С. 19 - 20.

11. Безносов С.П. Профессиональная деформация и воспитание личности [Текст] / С.П . Безносов // Психологическое обеспечение социального развития человека: Межвуз. сб. / Ленингр. Держ ун-т; под. ред. А.А. Крылова. - Л.:ВРУ, 1989.- Вып.13. - С.34-45.

12. Белослудцев В.И. Проблемы выявления психологического механизма, сущности и предупреждения деформации личности сотрудников ИТУ [Текст] / В.И. Белослудцев, И.И. Соколов // Проблемы усовершенствования правовых основ деятельности органов, которые выполняют наказание / Тр. Акад. - М: Академия МВД России, 1995. - с. 24-36.

13. Бендас Т.В. Гендерная психология [Текст] / Т.В. Бендас. - СПб.: Питер, 2005, - 431 с.

14. Бодалев А.А. В.Н. Мясищев: о личности и отношениях [Текст] / А.А. Бодалев // Мир психологии. - 2003. - №3. - с. 154-156.

15. Бодалев А.А. Психология о личности [Текст] / А.А. Бодалев. - М.Изд-во МГУ, 1988. - 191с.

16. Буданов А.В. Психолого-педагогические пути преодоления профессиональной деформации работников МВД [Текст] / А.В. Буданов. - М.: ГУК МВД РФ. - 1994. - 256 с.

17. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л.Ф.Бурлачук, С.М. Морозов.. - Киев: Наук. мысль, 1989.

18. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для ВНЗ [Текст] / В.Л. Васильев. - М: Юридическая литература, 1991. - 454 с.

19. Васильева О.С. Изучение основных характеристик жизненных позиций человека [Текст] / О.С. Васильева, Е.А. Демченко // Психологический журнал. - 2006. - №4. - С. 74 -85.

20. Василюк Ф.Е. Психология переживания [Текст] / Ф.Е. Василюк. - М. : Педагогика, 1984. - 301с.

21. Выготский Л.С. Собр. Соч. [Текст] / Л.С. Выготский. - Т.4. - М., 1984.

22. Головченко В.Н. Права жінок в Україні: під кутом зору міжнародно-правових стандартів [Текст] / В.Н. Головченко // Право України. - 1999. - № 7. - с. 38 - 41.

23. Гордеева Т.О. Мотивационные факторы, что влияют на достижение успеха в деятельности, или мотивация обучения: пять факторов успеха [Текст] / Т.О. Гордеева. // Психология в высших учебных заведениях. - 2005. - №4. - С.3 -25.

24. Гордеева Т.О. Мотивация достижения [Текст] / Т.О. Гордеева. - М.: Смысл, 2005. - 424 с.

25. Грановская Р.М. Элементы практической психологии / [Текст] / Р.М. Грановская. - Л.: ВРУ, 1984. - 213 с.

26. Гребенюк Г.С. Мотиви в структурі саморегуляції суб'єкта [Текст] / Г.С. Гребенюк // Педагогіка та психологія, 2005. - № 2 - С. 98-105.

27. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы [Текст] / К.М. Гуревич. - М.: Наука, 1970, - 271 с.

28. Гуревич К.М. Тесты интеллекта в психологии [Текст] / К.М. Гуревич //Вопр. психологии.- 1980.- № 2. - С. 53-64.

29. Данилова Т.М. Мотивы профессионального самоопределения студентов - психологов [Текст] / Т.М. Данилова // Альма-Матер (ВВШ). - 2002. - № 7. - С. 14-15.

30. Декларація про загальні засади державної політики стосовно сім'ї і жінок [Текст] : постанова: [прийнята Верховною Радою України 5 березня 1999 р.] / Відомості Верховної Ради. - Київ, 1999. - № 17. - С. 129 - 131.

31. Завьялова Е.К. Социально-психологическая адаптация женщины в современных условиях (профессионально-личностный аспект) [Электронный ресурс] : Диссертация доктора психологических наук: 19.00.05 / Е.К.Завьялова; Из фондов Российской государственной Библиотеки. - СПб., 1998. - 294 с. - Режим доступу+.com.

32. Ильин Е.П. Дифференциальная психология мужчин и женщин [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2003. - 409 с.

33. Ильин Е.П. Мотивация та мотивы [Текст] / Ильин Е.П. - СПб: И-во «Питер», 2000. - 512с.

34. Ильин Е.П. О методических подходах изучения взаимосвязи свойств нервной системы с особенностями поведения и эффективностью деятельности человека [Текст] / Ильин Е.П. - Ярославль, 1976, С. 42-59.

35. Історія філософії [Текст] : словник / за заг. ред. В.І. Ярошевця ; Київ. нац. ун-т. - К. : Знання України, 2006. - 1200 c.

36. Карелин А.А. Психологические тесты. В 2 т. [Текст] / под ред. А.А.Карелина. - Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. - Т.2 - 247 с.

37. Клецина И.С. Практикум по гендерной психологии [Текст] / И.С.Клецина - СПб.: Питер, 2003. - 328 с.

38. Клецина И.С. Психология гендерных отношений. Теория и практика [Текст] / И.С. Клецина. - СПб. : Алетейя, 2004. - 415 с.

39. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения [Текст] : учебн. пособие / Е.А. Климов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. - 512 с.

40. Климов Е.А. Человек как субъект труда и проблемы психологии [Текст] / Е.А. Климов // Вопросы психологии. - 1984. - № 4. - С. 12-28.

41. Ковалев А.Г. Психические особенности человека [Текст] / А.Г.Ковалев, В.Н. Мясищев. - Т.2 : Способности. - Л., 1960, - 264 с.

42. Ковальчишина Н.І.Зміни у мотиваційній сфері особистості слідчих на ранніх стадіях професіоналізації / [Текст] : автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Н.І. Ковальчишина. - Харків: Харківський національний університет вну4трішніх справ, 2008. - с. 7-11.

43. Конвенція про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок. Права людини [Текст]. Міжнародні договори України. - К., 1992. - с. 111.

44. Коніна В.В. Жінка - не лише берегиня роду [Текст] / В.В. Коніна // Урядовий кур'єр. - 1998. - 26 травня.

45. Коновалова В.Е. Правовая психология [Текст]: учеб, пособие В.Е. Коновалова - Харьков: "Основа" при ХГУ, 1990. - 198 с.

46. Конституція України [Текст] : зі змінами та доповненнями : [прийнята на п'ятій сесії Верховної Ради України 28 черв. 1996 р.]. - Х. : Весна, 2008. - 48 с.

47. Конуп О.Ф. Професійно-психологічна підготовка майбутніх слідчих - перспективний напрямок роботи практичних психологів ВНЗ МВС України [Текст] / О.Ф. Конуп // Становлення особистості професіонала: перспектива й розвиток. Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Одеса, 20 лютого 2009 р.). - Одеса: Одеський державний університет внутрішніх справ, 2009. - с.123-125.

48. Кузина Р.Х. Психологические основы профессиональной деятельности военнослужащих женщин [Электронный ресурс] : Диссертация кандидата психологических наук: 19.00.06 / Р.Х. Кузина; Из фондов Российской государственной Библиотеки. - СПб., 2001. - 157 с. - Режим доступу+.com.

49. Лазарєва В.А. Психология следователя и вопрос профессиональной деформации. Реализация криминальной ответственности / [Текст] / В.А. Лазарева.. - Куйбишев:, 1987. - с. 146-154.

50. Левандовська М.Б. Проблема трансформації гендерних ролей жінок-працівників ОВС [Текст] / М.Б. Левандовська // Психолого-педагогічна складова підготовки працівників системи МВС: Матеріали науково-практичної конференції. - Харків: Вид-во Харк. нац. ун-ту внутр. справ, 2008. - с. 38 - 42

51. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н.Леонтьев. - Изд. 2-е. М. : Политиздат, 1977. - 304 с.

52. Липинский Д.А. О системе права и видах юридической ответственности [Текст] Д.А. Липинский // Правоведение. - 2003. - №2. - С. 27-36.

53. Маркова А.К. Психология профессионализма [Текст] / А.К. Маркова. - М.: Знания, 1996. - 256 с.

54. Марьин М. И. Психологическое обеспечение антитеррористической деятельности [Текст]: учеб. пособие / М. И. Марьин, Ю. Г. Касперович. - М. : Академия, 2007. - 208 с.

55. Медведєв В.С. Профессиональная деформация личности как проблема органов внутренних дел [Текст] / В.С. Медведєв // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 1996. - № 1(3).- с. 15-17.

56. Москаленко А.П. Профессиональная мотивация работников ОВД: изучение и коррекция [Текст] / А.П. Москаленко, Д.О. Кобзин, А.А.Стародубцев // Научно-практическое пособие. - Х. : УВД, 1999. - 98 с.

57. Мясищев В.Н. Проблемы психологии человека в свете учения Павлова об отношениях организма к среде [Текст] / Мясищев В.Н. - Л., 1953. - с. 58-59.

58. Мясищев В.Н. Психология отношений [Текст] : Избр. Психол. Тр. / В.Н. Мясищев. - М. : Ин-т практ. Психологии; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1995. - 356 с.

59. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных [Текст] / А.Д. Наследов. - СПб. : Речь, 2004. - 360 c.

60. Основы психодиагностики: [Текст]: Учебное пособие для студентов педвузов / Под ред. А.Г. Шмелева. - Москва, Ростову-на-Дону: Феникс, 1996.

61. Основы управления в ОВД [Текст] : Учебн. пособие. Под редакцией Сальникова В.П.. - М. : ИМЦ ГУК МВД России, 2002. - 280 с.

62. Патяева Е.Ю. Современная психология мотивации [Текст] / Е.Ю.Патяева. - М. : Смысл, 2002. - 350 с.

63. Платонов К.К. Психология развивающейся личности [Текст] / К.К. Платонов. - М., 1987. - 250 с.

64. Подтикан И.В. Особенности формирования мотивационной сферы личности [Текст] / И.В. Подтикан // Практическая психология и социальная работа. - 2006. - № 9. - С. 29-36.

65. Пономаренко В.А. Экстремальность и проблема отношения к профессиональной деятельности и в профессиональной жизнедеятельности [Текст] / В.А. Пономаренко // Мир психологии. - 2005. - №3. - с.38-44.

66. Проблемы профориентации та профотбора [Текст] : ученик / под ред. Н.Г. Чумаченко. - К. : Научная мысль, 1974. - 295 с.

67. Про заходи щодо реформування системи підготовки спеціалістів та працевлаштування випускників вищих навчальних закладів [Текст] : указ Президента України від 1996 р. № 77/66 // Урядовий кур'єр. - 1996. - 25 січня (№ 15-16).

68. Про організацію діяльності органів досудового слідства в системі Мінестерства внутршніх справ України [Текст] / Наказ МВС України від 20 лютого 2006 року № 160. - К., 2006. - 78 с.

69. Профилактика профессиональной деформации личности сотрудника органов внутренних дел [Текст] : Методическое пособие. - М., 2004. - 112 с.

70. Психологическое обеспечение работы с руководящими кадрами органов внутренних дел [Текст] : Методическое пособие. - М. , 2003. - 87 с.

71. Романович Г. Г., Батюк В. І. Професиональная деформация сотрудников органов внутренних дел // Информационный бюллетень МВД БССР, 1988 № 3/4/. с. 3-5.

72. Роша А.Н. Профессиональная ориентация и профотбор в ОВД [Текст] : учебное пособие / А.Н. Роша. - М : Академия МВС СРСР, 1989. - 342 с.

73. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - СПб., 2004, - 514 с.

74. Рыбников В.Ю. Психологическое прогнозирование надежности деятельности и пептидная регуляция состояния специалистов экстремального профиля [Текст] : моногр. / В.Ю. Рыбников ; МВД России, С.-петерб. ун-т, С.-петерб. ин-т биорегуляции и геронтологии, Сев.-Зап. отд-ние Рос. акад. мед. наук. - СПб. : С.-петерб. ун-т МВД России, 2000. - 205 с.

75. Сайко Э.В. Отношения как феномен социального бытия [Текст] / Э.В. Сайко // Мир психологии. - 2006. - №4. с.3-9.

76. Санникова О.П. Эмоциональность в структуре личности [Текст] : монография / О.П. Санникова. - Киев- Одесса, 1995. - 334 с.

77. Семашко И.И. Сто больших женщин [Текст] / И.И. Семашко. - М. : Виче, 2000. - 250 с.

78. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / [Текст] /Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2002.- 254 с.

79. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. Модифицирован вариант интерперсональной диагностики Т. Лири: [Текст] : Методическое руководство / Л.Н. Собчик. - М.: ВНІІТЭМР, 1990. - 85 с.

80. Столин В.В. Самосознание личности [Текст] / В.В. Столин. - М. : Изд-во Моск. Ун-та, 1983.- 284 с.

81. Фетискин М.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Текст] / М.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - М : И-во института психотерапии, 2002. - 489 с.

82. Фрейд 3. Психология несознанного [Текст] / З. Фрейд. - М.: Образование, 1989.

83. Фрейд З. Психология "Я" и защитные механизмы [Текст] / З. Фрейд. -М.:Педагогика, 1993.

84. Харченко С.В. Самоактуалізація та особистісна зрілість як фактори успішної соціально-психологічної адаптації курсантів - першокурсників до умов навчання у вузі системи МВС [Текст] / С.В. Харченко // Психолого-педагогічна складова підготовки працівників системи МВС: Матеріали науково-практичної конференції. - Харків: Вид-во Харк. нац. ун-ту внутр. справ, 2008. - с. 79-83.

85. Хорни К. Женская психология: [Текст] : Пер. С англ. / К. Хорни. - СПб.: ВЕИЛА,, 1993. - 222 с

86. Чайка В.Г. Структура учебной мотивации студентов вузов [Текст] / В.Г. Чайка // Журнал прикладной психологии, 2002. - №3. - С. 28-31.

87. Чеснокова И.И. Проблемы самосознания в психологии [Текст] / И.И. Чеснокова. - М. : Наука, 1977. - 144 с.

88. Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала [Текст] / В.А. Чикер. - СПб. : Речь, 2003. - 205 c.

89. Чубар Л.В. Права жінок в Україні як об'єкт правового захисту [Текст] / Л.В. Чубар // Право України. - 2000 р. - №5. - С. 12.

90. Шаранов Ю.А. Психология деятельности служебного коллектива органов внутренних дел [Текст] / . - СПб., 1998, -380 с.

91. Шестаков А.Г. «Активное Я» [Текст] / А.Г. Шестаков. - М.: АСТ, 1997. - 324 с

92. Шестаков А.Г. Психологическое воздействие в деятельности сотрудников органов внутренних дел [Текст] / А.Г. Шестаков. - Л., 1985.

93. Щелкунова М.В. Правовой статус женщин - сотрудников полиции Германии [Текст] / М.В. Щелкунова // Конституционное и муниципальное право / Московский государственный университет. - Москва, 2002 . - №4 . - С. 43 - 44.

94. Юридична психология. Альбом схем з коментарями [Текст]/ навч.посібник Кол.авт.:Д.О.Александров, В.Г.Андросюк, Л.і.Казміренко, та ін.; За заг.ред. Л.і.Казміренко,Е.М.Мокеева. Вид.2-ге, доопр. та доп. - К.: КНТ, 2008.- 152с. - С.50

95. Яворська Г.Х. Соціально-професійна зрілість курсантов ВНЗ МВС України: [Монограф] / Г.Х. Яворська. - Одеса: Пласке, 2005. - 304 с.

96. Steinhoff P. Womens managers in Japan/International study of management and organization [Text] / P.Steinhoff, K Tanaka , G.Symons // Armonk, 1986/87. - №3-4. - P.109-132.

97. Stern. W. Die Differentielle Psychologie [Text] / W.Stern. - .Berlin, 1911. - 258 p.

98. Unger R.K. Imperfect reflections of reality: Psychology constructs gender / [Text] / R.K. Unger. - Yale University Press, 1990. - 155 р.

Размещено на Allbest.ru