Психологічний портрет особистості
Експериментальні психологічні методики обстеження; методи проведення та обробка результатів. Опитувач для вивчення темпераменту (Я. Стреляу), тест "Формула темпераменту", "Темперамент і соціотипи", методика їх проведення. Бланки відповідей на запитання.
| Рубрика | Психология |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.11.2013 |
| Размер файла | 56,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Психологічний портрет особистості
1. Експериментальні методики, методи їх проведення та обробка результатів
1.1 Тест «формула темпераменту» (А. Белов)
Методика проведення тесту:
Відзначте знаком «+» ті якості в «паспорті» темпераменту, які для вас звичайні, повсякденні.
Отже, якщо ви чистий холерик: - то
1) непосидющі, метушливі;
2) невитримані, запальні;
3) нетерплячі;
4) різкі й прямолінійні у відносинах з людьми;
5) рішучі й ініціативні;
6) уперті;
7) спритні в суперечці;
8) працюєте ривками;
9) схильні до ризику;
10) незлопам'ятні;
11) маєте швидку, із плутаними інтонаціями мовою;
12) неврівноважені й схильні до гарячності;
13) агресивний забіяка;
14) нетерпимі до недоліків;
15) маєте виразну міміку;
16) здатні швидко діяти й вирішувати;
17) невпинно прагнете до нового;
18) маєте різкі рухи;
19) наполегливі в досягненні поставленої мети;
20) схильні до різких змін настрою
Якщо ви, звичайно ж, сангвінік - то:
1) веселі й життєрадісні;
2) енергійні й діловиті;
3) часто не доводите почату справу до кінця;
4) схильні переоцінювати собі;
5) здатні швидко схоплювати нове;
6) нестійкі в інтересах і схильностях;
7) легко переживаєте невдачі й неприємності;
8) легко пристосовуєтеся до різних обставин;
9) із захопленням беретеся за будь-якову нову справу;
10) швидко втрачаєте інтерес, якщо справа перестає вас цікавити;
11) швидко включаєтеся в нову роботу й швидко перемикаєтеся з однієї роботи на іншу;
12) обтягуєтеся одноманітністю буденної кропіткої роботи;
13) товариські й чуйні, не почуваєте скутості з новими для вас людьми;
14) витривалі й працездатні;
15) маєте голосну, швидку, виразну мову, що супроводжується жестами, виразною мімікою;
16) зберігаєте самовладання в несподіваній складній обстановці;
17) маєте завжди бадьорий настрій;
18) швидко засинаєте й пробуджуєтеся;
19) часто не зібрані, проявляєте поспішність у розв'язках;
20) схильні іноді, відволікатися
Якщо ви, без сумніву, флегматик: - то
1) спокійні й холоднокровні;
2) послідовні й докладні в справах;
3) обережні й розважливі;
4) умієте чекати;
5) мовчазні й не любите даремно бовтати;
6) маєте спокійну, рівномірною мовою, із зупинками, без різко виражених емоцій, жестикуляції й міміки;
7) стримані й терплячі;
8) доводите почату справу до кінця;
9) не витрачаєте даремно сил;
10) дотримуєтеся виробленого розпорядку дня, життя, системи в роботі;
11) легко стримуєте пориви;
12) спокійно сприймаєте схвалення й осудження;
13) незлопам'ятні, проявляєте поблажливе відношення до критики у свою адресу;
14) постійні у своїх відносинах і інтересах;
15) повільно включаєтеся в роботу й повільно перемикаєтеся з однієї справи на іншу;
16) рівні у відносинах з усіма;
17) любите акуратність і порядок у всьому;
18) із труднощами пристосовуєтеся до нових обставин;
19) маєте витримку;
20) трохи повільні.
Якщо ви меланхолік - то:
1) соромливі й сором'язливі;
2) губитеся в нових обставинах;
3) не можете встановити контакт із незнайомими людьми;
4) не вірите у свої сили;
5) легко переносите самітність;
6) почуваєте пригніченість і розгубленість при невдачах;
7) схильні «входити в себе»;
8) швидко стомлюєтеся;
9) маєте тиху мову;
10) мимоволі пристосовуєтеся до характеру співрозмовника;
11) уразливі до сліз;
12) надзвичайно сприйнятливі до схвалення та осудження;
13) висуваєте високі вимоги до себе й навколишніх;
14) схильні до підозрілості;
15) болісно чутливі й легко ранимі;
16) надмірно вразливі;
17) потайливі й нетовариські, не ділитеся ні з ким своїми думками;
18) малоактивні й боязкі;
19) поступливі, покірні;
20) прагнете викликати співчуття й допомогу.
Обробка результатів:
Якщо кількість позитивних відповідей в «паспорті» темпераменту того або іншого типу становить 16 - 20, це значить, що у вас яскраво виражені риси даного типу темпераменту. Якщо ж відповідей налічується 11 - 15, значить якості даного темпераменту властиві вам у значній мірі. Якщо позитивних відповідей 6 - 10, то якості даного типу властиві вам зовсім у невеликому ступені. А тепер визначите формулу темпераменту:
|
ФТ = ( |
Х АХ |
100%)+( |
С АС |
100%)+( |
Ф АФ |
100%)+( |
М АМ |
100%) |
|
|
А |
А |
А |
А |
де:
Фт - формула темпераменту,
X - холеричний темперамент,
С - сангвінічний темперамент,
Ф - флегматичний темперамент,
М - меланхолійний темперамент,
А - загальне число плюсів по всіх типах,
АХ - число плюсів в «паспорті холерика»,
АФ - число плюсів в «паспорті флегматика»,
АС - число плюсів в «паспорті сангвініка»,
АМ - число плюсів в «паспорті меланхоліка».
У кінцевому виді формула темпераменту здобуває такий, наприклад, вид:
ФТ = 35% Х + 30% З + 14% Ф + 21% М
Це означає, що даний темперамент на 35% холеричний, на 30% сангвінічний, на 14% флегматичний, на 21% меланхолійний.
Якщо відносний результат числа позитивних відповідей по якому не будь типу становить 40% і вище, виходить, даний тип темпераменту є у вас домінуючим, якщо 30 - 39% - то якості даного типу виражені досить яскраво, якщо 20 - 29%, та якості даного типу виражені середньо, якщо 10 - 19%, то якості даного темпераменту виражені в малому ступені.
1.2 Опитувач для вивчення темпераменту (Я. Стреляу)
Методика проведення
Пропоновані питання відносяться до різних властивостей темпераменту. Відповіді на ці питання не можуть бути гарними або поганими, тому що кожний темперамент має свої «плюси». Відповідати на запитання потрібно в тій послідовності, у якій вони розташовані, не вертаючись до раніше даних відповідей. На кожне питання слід дати один із трьох відповідей: «так», «ні», або «не знаю». Відповідь «не знаю» слід давати тоді, коли важко зупинитися на «так» або «ні».
Питання:
1. чи відносишся ти до людей, які легко зав'язують знайомства з іншими людьми?
2. чи можеш ти втриматися від виконання дії до того моменту, коли буде дане відповідне розпорядження?
3. чи достатньо короткого відпочинку для того, щоб пройшло твоє стомлення, викликане роботою?
4. чи можеш ти працювати в несприятливих умовах?
5. чи втримуєшся ти в процесі суперечки від емоційних аргументів, що не стосуються справи?
6. чи легко тобі вертатися до колишньої роботи після довгої перерви (відпустки, канікул)?
7. чи забуваєш ти про своє стомлення, коли поглинений роботою?
8. чи можеш ти терпляче очікувати моменту завершення роботи, яку ти доручив комусь?
9. чи однаково легко ти засинаєш, якщо лягаєш спати в різний час?
10. чи вмієш ти «зберігати секрет», якщо тебе про це просять?
11. чи легко тобі відновити роботу, яку ти не виконував протягом декількох тижнів або місяців?
12. чи вмієш ти терпляче пояснювати?
13. чи любиш ти роботу, що вимагає розумових зусиль?
14. чи випробовуєш ти почуття сонливості й нудьгу в процесі виконання монотонної роботи?
15. чи легко ти засинаєш після сильних переживань?
16. чи можеш ти якщо буде потреба втриматися від демонстрації своєї переваги?
17. чи ведеш ти себе як звичайно в присутності незнайомих людей?
18. чи легко тобі стримати злість або гнів?
19. чи зберігаєш ти цілковите самовладання у випадку невдач?
20. чи можеш ти якщо буде потреба пристосувати свою манеру триматися до особливостей поведінки інших членів групи?
21. чи охоче ти берешся за виконання відповідальних функцій?
22. чи зміняється твій настрій під впливом оточення?
23. чи зберігаєш ти віру в себе у важкі хвилини?
24. чи говориш ти так саме вільно, як завжди, у присутності людини, чия думка для тобі важлива?
25. чи залишаєшся ти спокійним у випадку несподіваних змін у розпорядку дня?
26. чи швидко ти знаходиш потрібну відповідь?
27. чи можеш ти залишатися спокійним чекаючи важливого для себе розв'язку (поїздка за кордон)?
28. чи легко в тебе проходять перші дні відпустки, канікул і т. п.?
29. ти спритний?
30. чи легкістю ти пристосовуєш свою ходу або те, як ти їси, до того, хто це робить повільніше?
31. чи швидко ти засинаєш, лягаючи відпочивати?
32. чи охоче ти виступаєш на зборах, заняттях?
33. легко чи в тебе псується настрій?
34. чи легко тобі перервати роботу, якою ти зайнятий?
35. чи можеш ти помовчати, щоб не заважати іншим?
36. чи можеш ти не «піддаватися на провокацію»?
37. чи легко ти спрацьовуєшся з іншими людьми?
38. чи завжди ти зважуєш усі «за» і «проти» перед ухваленням важливого рішення?
39. чи можеш ти простежити від початку до кінця хід міркувань автора, читаючи яку не будь книгу?
40. чи легко тобі зав'язати розмову з попутниками?
41. чи можеш ти стримуватися від вступу в суперечку, якщо знаєш, що це ні до чого не приведе?
42. чи охоче ти берешся за роботу, що вимагає великої точності рухів?
43. чи можеш ти змінити ухвалене рішення, якщо думка інших не збіглася із твоїм?
44. чи швидко ти звикаєш до нової організації праці?
45. чи можеш ти попрацювати вночі, якщо вдень теж працював?
46. чи швидко ти читаєш художню літературу?
47. чи швидко ти відмовляєшся від своїх планів через перешкоди?
48. чи можеш ти тримати себе в руках у тих ситуаціях, які цього вимагають?
49. чи легко ти прокидаєшся?
50. чи можеш ти стриматися від негайної імпульсивної реакції?
51. чи можеш ти працювати в умовах шуму?
52. чи можеш ти якщо буде потреба не говорити всієї правди прямо в очі?
53. чи вмієш ти стримувати хвилювання перед іспитом, розмовою з начальством і т. п.?
54. чи швидко ти звикаєш до нового оточення?
55. чи любиш ти різноманітність і часту зміну обстановки?
56. чи досить тобі нічного сну для повного відновлення сил, якщо вдень ти виконав важку роботу?
57. чи уникаєш ти занять, які вимагають виконання різноманітних дій протягом короткої години?
58. чи справляєшся ти з більшістю виникаючих труднощів самостійно?
59. чи очікуєш ти, поки інші висловиться, перш ніж почати говорити самому?
60. чи кинувся б ти у воду, щоб урятувати потопаючого, якби вмів плавати?
61. чи здатний ти до напруженої роботи (навчанню)?
62. чи можеш ти втриматися від зауважень, якщо вони недоречні?
63. чи надаєш ти значення постійному робочому місцю, місцю за столом, на лекціях і т. п.?
64. чи легко ти перемикаєшся з виконання однієї діяльності на іншу?
65. чи завжди ти ретельно зважуєш усі наслідки перед тем, як зважитися на щось важливе?
66. чи легко ви долаєте перешкоди?
67. чи легко тобі стриматися, щоб не поцікавитися чужими справами, не заглянути в чужі папери?
68. чи нудно тобі виконувати одноманітні, стереотипні дії?
69. чи легко тобі дотримуватися правил поведінки в громадських місцях?
70. чи вмієш ти втримуватися підчас розмови, виступу або відповіді від непотрібних рухів, жестикуляції?
71. чи любиш ти жваву обстановку навколо себе?
72. чи любиш ти виконувати роботу, що вимагає великих зусиль?
73. чи у стані ти протягом тривалого часу концентрувати свою увагу на виконуваній діяльності?
74. чи любиш ти роботу (заняття), яка вимагає швидких рухів?
75. чи володієш ти собою у важкі хвилини життя?
76. чи відразу ти встаєш після того, як прокинешся?
77. чи можеш ти, виконавши доручену тобі роботу, терпляче чекати, коли закінчать роботу інші?
78. чи дієш ти так само впевнено, як завжди, після того як побачив щось неприємне (прикре, образливе)?
79. чи швидко ти переглядаєш щоденну пресу?
80. чи трапляється, що ти говориш так швидко, що тебе важко зрозуміти?
81. чи можеш ти нормально працювати, якщо не виспався?
82. чи можеш ти працювати тривалий час без перерви?
83. чи можеш ти працювати, якщо в тебе болить голова, зуби й т. п.?
84. чи можеш ти довести спокійно свою роботу до кінця, коли знаєш, що твої товариші чекають тебе або розважаються?
85. чи швидко ти відповідаєш на несподівані питання?
86. чи швидко ти говориш?
87. чи можеш ти спокійно працювати, якщо повинні прийти гості?
88. чи легко ти міняєш свою точку зору під впливом переконливих аргументів?
89. чи терплячий ти?
90. чи можеш ти пристосуватися до темпу роботи людини, яка набагато повільніша тебе?
91. чи можеш ти організувати свою роботу так, щоб у той самий період часу виконати трохи сумісних один з одним справ?
92. чи міняється твій похмурий настрій у веселій компанії?
93. чи можеш ти без особливої напруги одночасно робити кілька справ?
94. чи зберігаєш ти цілковите самовладання, ставши свідком нещасного випадку на вулиці?
95. чи любиш ти роботу, виконання якої вимагає великої точності рухів?
96. чи зберігаєш ти цілковите самовладання, якщо страждає близька тобі людина?
97. чи покладаєшся ти на себе у важких ситуаціях?
98. чи почуваєш ти себе вільно у великій компанії або серед незнайомих людей?
99. чи можеш ти відразу ж перервати розмову, якщо цього вимагає ситуація (наприклад, початок сеансу, збори, лекції)?
100. чи легко ти пристосовуєшся до того, як працюють інші?
101. чи любиш ти часто міняти вид занять?
102. чи прагнеш ти брати ініціативу у свої руки, якщо відбувається щось несподіване?
103. чи стримуєшся ти від сміху в невідповідний момент?
104. чи відразу ти повністю включаєшся в роботу?
105. чи виступаєш ти проти того, із чим не згодний?
106. чи можеш ти впоратися зі станом тимчасової депресії?
107. чи засинаєш ти як звичайно, якщо сильно стомлений розумовою роботою?
108. чи можеш ти довго чекати, не дратуючись (наприклад, у черзі)?
109. чи втримуєшся ти від втручання, якщо знаєш, що воно ні до чого не приведе?
110. чи можеш ти холоднокровно підшукувати аргументи в процесі бурхливої суперечки?
111. чи відразу ти знаходиш потрібний розв'язок при несподіваній зміні ситуації?
112. чи можеш ти не шуміти, якщо тобі просять про це?
113. без чи особливих угод ти погоджуєшся на те, щоб піддатися неприємним медичним процедурам?
114. чи можеш ти працювати з більшою напругою сил, інтенсивно?
115. чи охоче ти міняєш місце відпочинку, розваг?
116. чи важко тобі пристосуватися до нового розпорядку дня?
117. чи поспішаєш ти за допомогою у випадку несподіваних подій?
118. чи стримуєшся ти від непотрібних вигуків або жестів, спостерігаючи спортивні змагання, виступи в цирку й т. п.?
119. чи любиш ти роботу (заняття), де потрібно доводити, розмовляти з багатьма людьми?
120. чи контролюєш ти свої вираження (гримаси, іронічну посмішку й ін.)?
121. чи подобається тобі робота, що вимагає активних фізичних вправ?
122. чи вважаєш ти себе людиною відважною?
123. чи змінюється в тобі голос (чи важко тобі говорити) у незвичайній ситуації?
124. чи вмієш ти впоратися з бажанням усе кинути у випадку невдачі?
125. чи можеш ти протягом тривалого часу сидіти (стояти) спокійно, якщо тебе просять про це?
126. чи у стані ти стримувати свій сміх, якщо знаєш, що це може когось зачепити?
127. чи легко твій сумний настрій змінюється радісним?
128. чи важко тебе вивести з рівноваги?
129. чи легко тобі дотримувати всіх прийнятих у твоєму оточенні умовностей?
130. чи любиш ти виступати привселюдно?
131. чи приступаєш ти до роботи відразу, без тривалої підготовки?
132. чи готовий ти поспішати на допомогу, піддаючи ризику власне життя?
133. чи енергійні твої рухи?
134. чи охоче ти берешся за відповідальну роботу?
Код до опитувача.
Якщо відповідь відповідає коду - 2 балу. Якщо відповідь не відповідає коду - 0 балів. За відповідь «не знаю» - один бал.
Сила по збудженню. Відповідь «так»: питання - 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 37, 39, 45, 46, 56, 58, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134. Відповідь «ні»: питання - 47, 51, 107, 123.
Сила по гальмуванню. Відповідь «так»: питання - 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 38, 42, 48, 50, 52, 53, 59, 62, 65, 67, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129. Відповідь «ні»: питання - 18, 34, 36, 128.
Рухливість. Відповідь «так»: питання - 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 41, 43, 44, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 104, 111 115,119, 127, 131. Відповідь «ні»: питання - 25, 57, 63, 116.
42 балу по певній властивості нервової системи позначають досить великий рівень концентрації даного властивості.
Урівноваженість по силі (К) - це відношення кількості балів по силі збудження до кількості балів по силі гальмування.
Чим більше (К) > до одиниці, тім більш висока врівноваженість даного індивіда.
Якщо (К)>1 - неврівноваженість убік збудження. Якщо (К)<1 - неврівноваженість убік гальмування.
1.3 Тест «Темперамент і соціотипи»
Методика проведення тесту
Питання складається із двох або трьох альтернатив, поруч із якими зазначено число, яке відповідає кожному варіанту відповіді. Може трапитися, що, маючи два варіанти відповіді, ви не зможете віддати переваги жодному з них - у цьому випадку вкажіть проміжне число, але не зловживайте цим, а краще довше подумайте над питанням.
Питання
1. чи приймаєте ви близько до серця дрібницю, про яку знаєте, що вона не має великого значення, чи трапляється сильно хвилюватися через дрібниці? (9) - або хвилюють тільки серйозні події (1)?
2. Наскільки активно ви проводите ваш вільний час? Ви вчитеся у вечірній години, займаєтеся суспільною діяльністю, виготовляєте різні вироби, працюєте із книгами - взагалі любите будь-яку роботу, яку ніхто не змушує робити? (9) - або користуєтеся вільним часом, щоб зробити собі приємність, ні в чому собі не відмовляєте (5) - або подовгу нічого не робите, мрієте, а то й просто розважаєтеся (телевізор, радіо…) (1)?
3. чи часто вами керує ідея віддаленого майбутнього - збирати гроші, збирати матеріали для продуктивної роботи, чи думаєте про віддалені наслідки ваших учинків (9) - або вас цікавить, головним чином, швидкий, безпосередній результат (1)?
II
1. Ви легко обурюєтеся або надихаєтеся (9) - або спокійно ухвалюєте речі такими, які вони є (1)?
2. чи потрібно вам робити велике тяжке зусилля, щоб перейти від ідеї до дії (1) - або ви негайно й без затруднень здійснюєте те, що задумали (9)?
3. чи ретельно ви готуєтеся до справи, розглядаєте різні варіанти (передбачення нещасних випадків, невдач, вивчення маршрутів,) (9) - або покладаєтеся на натхнення моменту (1)?
III
1. чи вразливі ви, чи може вас глибоко зачепити критика, глузливе зауваження (9) - або критика й зауваження вас не цікавлять (1)?
2. чи легко вас обескуражують труднощі або завдання, які виявилися занадто стомлюючими (1) - або труднощі стимулюють до діяльності й збуджують ідеї, якщо для їхнього здійснення потрібно прикласти зусилля (9)?
3. чи є у вас чіткі принципи, якими ви намагаєтеся керуватися (9) - або волієте гнучко пристосовуватися до обставин (1)?
IV
1. чи легко вас може схвилювати несподівана подія? здригаєтеся, коли вас раптово окликають? чи легко ви червонієте (9) - або вас важко схвилювати, вивести із себе, з рівноваги (1)?
2. чи любите ви мріяти про минуле, або про майбутнє, або про щось зовсім уявлюване (1) - або волієте діяти або, принаймні, створювати точні плани, які реально підготовлюють майбутнє (9)?
3. чи постійні ви у ваших задумах, чи завжди закінчуєте ті, що почали (9) - або часто кидаєте завдання, не закінчивши її (1)?
V
1. чи гарячкуєте ви, коли говорите? чи підвищуєте голос під час бесіди, чи випробовуєте потребу до дуже виразних слів? (9) - або говорите не поспішаючи, спокійно, урівноважено (1)?
2. чи робите ви те, що необхідно зробити негайно, без усяких затруднень (написати лист, улагодити справу) (9) - або ви схильні відкладати «на потім» (1)?
3. чи постійні ви у своїх симпатіях (продовжуєте знайомства з дитинства, регулярно відвідуєте тих самих людей, групи) (9) - або часто міняєте друзів і приятелів, перестаєте без особливих причин відвідувати людей, яких відвідували раніше (1)?
VI
1. чи приводить вас у зневіру нове завдання або зміна, яка в перспективі повинна відбутися з вами (9) - або ви підходите до ситуації спокійно (1)?
2. чи ухвалюєте ви розв'язок негайно, навіть у важких випадках (9) - або ви нерішучі й довго коливаєтеся (1)?
3. після приступу гніву (а якщо ніколи не гніваєтесь, то після того як піддалися зухвалому відношенню) чи відразу ви примиряєтеся й більше про це не думаєте (1) - або якийсь час залишаєтеся в поганому настрої (5) - або важко примиряєтеся (9)?
VII
1. чи буває так, що ви переходите від збудженого стану до пригнобленого, від радості до смутку й, навпаки, через дрібниці або навіть без видимих причин (9) - або у вас звичайно рівний настрій (1)?
2. чи рухливі ви, непосидючі, жестикулюєте при розмові, ходите взад-уперед навіть при відсутності сильних емоцій (9) - або вас не тривожать емоції й ви частіше нерухливі (1)?
3. чи є у вас звички, які ви сильно цінуєте, може бути, ви прив'язані до регулярного повторення деяких своїх учинків (9) - або сюрприз є для вас істотним задоволенням (1)?
VIII
1. чи часто ваш розум осаджують сумніву із приводу вчинків, що не мають значення? чи часто ви зберігаєте в голові пошук думки, яка не дає вам спокою? (9) - або такий тяжкий стан буває лише у виняткових випадках (1)?
2. чи вірно, що ви без коливань робите зміну, навіть якщо знаєте, що вона вимагає від вас більших зусиль (9) - або відступаєте перед роботою, яку для цього треба зробити, і волієте задовольняти існуючим станом умов (1)?
3. чи любите ви порядок, симетрію, регулярність (9) - або порядок видасться вам нудним, ви відчуваєте потребу всюди знаходити різноманітність і проявляти фантазію (1)?
IX
1. чи трапляється вам бути схвильованим настільки, що це заважає зробити те, що необхідно (9) - або ніколи не трапляється (1)?
2. чи зацікавлені ви у виконанні доручення, яке ви даєте вашому співробітникові? віддавши розпорядження, ви почуваєте, що вже позбулися турботи (1) - або ви стежите за його виконанням, перевіряючи, чи все робиться так, як треба, і чи робиться на потрібний термін (9)?
3. чи здатні ви правильно розподілити свої сили, чи любите становити плани, розклади, програми дії (9) - або починаєте діяти без заздалегідь установленого плану (1)?
X
1. чи часто ви почуваєте себе нещасним (9) - або звичайно задоволені долею, і навіть якщо справи йдуть не так, як хочеться, думаєте більше про необхідні дії, а не про почуття (1)?
2. що вам більше подобається: дивитися за діями інших, наприклад, спостерігати гру, у яку самі не граєте (1) - або волієте діяти, а не дивитися, оскільки просте споглядання надокучає (9)?
3. коли ви склали якусь думку, чи завжди ви за неї тримаєтеся (9) - або вас легко переконати й спокусити новою ідеєю (1)?
Обробка результатів. Просумувати бали по горизонталі й записати суму в стовпці XI. Якщо сума балів більше 54, поставте в стовпці XII знак «+», якщо торба балів менше 46, то знак «-». 1 рядок: «Э» - емоційність; 2 рядок: «А» - активність (фізична, вольова, практична); 3 рядок: «В» - вторинність; тобто ті, у кого В+, схильні постійно співвідносити свої теперішні дії з минулим досвідом, постійні у своїх симпатіях, доводять до кінця свої задуми, «акумулюють» настрій і довго не можуть розрядитися. «Первинні» (або В-) діють адекватно ситуації, не дуже оглядаючись на свій минулий досвід. Вони живуть у сьогоденні - тут і тепер. Інтуїти скоріше визначають себе по цій характеристиці як В+, а сенсорики - як В- Ці характеристики Е, А, В є вродженими.
Темпераменти складаються з наступних комбінацій:
|
Э |
А |
В |
Темперамент |
|
|
+ |
+ |
+ |
пристрасний |
|
|
+ |
+ |
- |
холерик |
|
|
+ |
- |
+ |
сентиментальний меланхолік |
|
|
- |
+ |
+ |
флегматик |
|
|
+ |
- |
- |
нервовий |
|
|
- |
+ |
- |
сангвінік |
|
|
- |
- |
+ |
апатик |
|
|
- |
- |
- |
аморфик |
Пристрасна людина дуже емоційна (Е+) і активний (А+), але вторинність (В+) не дає їй «вийти з берегів», направляє її активність в один бік, не дає розкидатися.
Холерик не дуже турбується про наслідки своїх учинків (В-), тому відрізняється рішучістю, оптимістичністю (А+). Часто бувають серцевими людьми (Е+), але не завжди мають почуття міри.
Сентиментальні меланхоліки - чутливі, мрійливі (Е+). Вторинність (В+) приводить їх до обережності, до прагнення передбачити далекі наслідки вчинків. Алі низька активність (А-), невміння мобілізуватися у важкій ситуації робить їх боязкими й полохливими.
Флегматик - психічно стійкий тип: він активний (А+), добре розраховує наперед свої дії (В+), ініціативний, але при цьому не схильний витрачати час на непотрібні, з його погляду, переживання (Е-); переконати флегматика можна тільки доказами.
Нервовий - з найменшого приводу нервує (Е+), але нічого не робить, щоб подолати важку ситуацію (А-), яку йому не завжди вдається спрогнозувати через В -.
Сангвінік - добре адаптований, він спокійний (Э-), до конфліктів ставитися скоріше як до гри, прагнучи їх подолати (А+). Первинність (В-) робить його відкритим для вирішення будь-яких проблем.
Апатик - здатний виконувати повсякденну роботу, що вимагає певного порядку.
Аморфик готовий будь-яку роботу відкласти на завтра. У його вчинках немає елементарної пунктуальності. Е+ - етик. Е - логік.
Якщо сума балів по якій-небудь характеристиці перебуває в інтервалі 46 - 54, то тип темпераменту перебуває в проміжку між відповідними типами темпераменту. (Якщо Е = 72 (Э+), В = 84 (В+), А = 52 (А-), то ваш тип є проміжним між пристрасним і меланхолічнім).
опитувач стреляу темперамент соціотип
Бланки відповідей
1. ТЕСТ «ФОРМУЛА ТЕМПЕРАМЕНТУ» (А. БЕЛОВ)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
||
|
Iх |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||||
|
IIс |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||||||||
|
IIIф |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||
|
IVм |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
ФТ=20% Х+27,5% С+30% Ф+22,5% М
Це означає, що темперамент досліджуваної на 30% флегматичний, на 27,5% сангвіністичний, на 22,5% меланхолічний та на 20% холеричного типу.
Досить виражені якості флегматичного та сангвіністичного темпераменту.
3. ТЕСТ «ТЕМПЕРАМЕНТ І СОЦІОТИПИ»
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
X |
XI |
XII |
||
|
1 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
1 |
1 |
9 |
9 |
1 |
66 |
Е |
|
|
2 |
5 |
9 |
9 |
1 |
9 |
1 |
1 |
9 |
9 |
9 |
62 |
А |
|
|
3 |
1 |
9 |
9 |
9 |
9 |
5 |
9 |
9 |
9 |
9 |
78 |
В |
Це означає, що досліджувана пристрасна людина, дуже емоційна і активна, але вторинність не дає їй «вийти з берегів», направляє її активність в один бік.
2. Опитувач для вивчення темпераменту (Я. Стреляу)
Збудження - 54, гальмування - 57, рухливість - 53; К=54/57=0,95. Це означає, що неврівноваженість близька до 1, але дещо менша переважають процеси гальмування.
Висновок
Проведене дослідження показало, що темперамент досліджуваної на 30% флегматичний, на 27,5% сангвіністичний, на 22,5% меланхолічний та на 20% холеричного типу. Досить виражені якості флегматичного та сангвіністичного темпераменту. Досліджувана пристрасна людина, дуже емоційна і активна, але вторинність не дає їй «вийти з берегів», направляє її активність в один бік. Неврівноваженість у досліджуваної близька до 1, але дещо менша переважають процеси гальмування.
Людина наполеглива, рівно і спокійно йде по життєвій дорозі. Надійна людина, яку складно вивести з себе. Вона не дуже емоційна, надійна як ніхто.
Жестикуляція і міміка не активні, прочитати щось по її особі неможливо. Мова некваплива, вона неговірка, не любить дозвільного базікання.
Не любить сперечатиметься, в будь-якій дискусії вона обмежиться підведенням підсумків, причому врахує думку кожної із сторін. Це надійний і старанний працівник, але мало ініціативний.
Використана література
1. Збірка психологічних тестів. Частина I: Посібник / Сост. Е.Е. Міронова - Мн.: Жіночий інститут ЕНВІЛА, 2005. - 155 с.
2. Колесніченко Л.А., Борисенко Л.Л. Основи психології та педагогіки: Навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц. - К.: КНЕУ, 2002. - 157 с.
3. Максименко С.Д., Зайчук В.О., Клименко В.В. Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. - Вінниця: «нова книга», 2004. - 701 с.
4. Немов Р.С. Психологія: Навч. для студ. вищих навч. закладів:У 3 кн. - 4-е видавництво - М.: Гуманіт. видавництво центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Загальні основи психології. - 688 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Поняття темпераменту та його основні властивості. Психологічні особливості дітей різних типів темпераменту. Аналіз прояву властивостей темпераменту на процес засвоєння знань у дітей молодшого шкільного віку при проведені навчально-виховної роботи з ними.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 09.12.2010Поняття та основні властивості темпераменту. Психологічні особливості дітей різних типів темпераменту. Індивідуальний підхід до молодших школярів з різними типами темпераментів в процесі навчання і виховання, методика визначення рівня розумового розвитку.
курсовая работа [120,4 K], добавлен 10.11.2014Вплив типу темпераменту на розвиток пам’яті дітей молодшого шкільного віку. Виявлення ведучого типу темпераменту молодших школярів за допомогою методики Айзенка. Результати дослідження домінуючого типу темпераменту, його взаємозв’язку з розвитком пам'яті.
курсовая работа [660,1 K], добавлен 26.12.2013Історія розвитку вчення про темперамент, як динамічної характеристики психічних процесів і поведінки людини. Загальна психічна активність індивіда, моторика та емоційність, як основні компоненти темпераменту. Взаємозв'язок темпераменту та особистості.
курсовая работа [525,9 K], добавлен 10.03.2016Сутність темпераменту, принципи поділу його на чотири різновиди: холеричний, сангвінічний, флегматичний і меланхолійний. Відмінні особливості та фактори розвитку кожного типу темпераменту, головні напрямки їх вивчення та аналіз сучасних досягнень.
презентация [433,4 K], добавлен 29.11.2013Поняття темпераменту та тривожності, їх сутність. Типи вищої нервової діяльності і темперамент. Характеристика типів темпераменту. Тривожність як причина виникнення неврозу. Діагностика рівня тривожності та домінуючого типу темпераменту студентів.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 18.07.2011Індивідуальні особливості людини. Сутність темпераменту і його фізіологічні основи. Типи нервової системи за Павловим. Відмінності між екстраверсією та інтроверсією. Властивості та психологічна характеристика типів темпераменту. Стиль діяльності.
контрольная работа [21,8 K], добавлен 27.02.2009Поняття, основні причини та емоційні функції ревнощів. Темперамент: сутність, види, внутрішня структура, головні властивості. Практичне дослідження особливостей прояву реакцій ревнощів у людей з різним типом темпераменту. Обробка отриманих результатів.
курсовая работа [171,2 K], добавлен 24.04.2011Зародження вчення про темперамент, характеристика теорій. Природничо-наукова теорія темпераменту І. Павлова. Типологія психічних відмінностей К.Г. Юнга. Зародження характерології, типи характерів Ернеста Кречмера. Зв'язок між темпераментом та характером.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 15.03.2015Здібності в структурі особистості. Характер як соціально-психологічний компонент структури особистості. Типологія здібностей в психологічній науці. Обдарованість, талант, геніальність як рівні розвитку здібностей. Залежність характеру від темпераменту.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 21.11.2016
