Гендерные стереотипы у женщин разных возрастных групп
Определение терминов гендерной психологии. Возникновение гендерных стереотипов: роли и конфликты. Исследование гендерных стереотипов методом личностного семантического дифференциала. Тенденция к маскулинизации образа идеальной современной женщины.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.04.2015 |
| Размер файла | 103,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В данной разработке представлен опросник, взятый нами из учебного пособия - "Практикум по гендерной психологии" под ред. Клециной, составленый Кустовой О.Л. Который содержит 40 биполярных и 5 униполярных шкал. Ряд антонимов, образующих биполярные градуальные шкалы, был отобран Кустовой из экспериментальных исследований, представленных В.Ф. Петренко. Ряд шкал был составлен Кустовой О.Л. самостоятельно с опорой на логику и процедуру разработки, представленную в монографии Петренко В.Ф. "Психосемантика сознания". Ряд, добавленных автором опросника, качеств, соответствующих мужским и женским ролям, в свою очередь, взят из опросников MMPI и BSRI. Следует обратить внимание на то, что некоторые шкалы входят сразу в несколько факторов. Например, шкала "сильная личность - слабая личность" входит в факторы "силы личности", "социального статуса", "современности". Тем не менее за счет других шкал, входящих в группу, содержание факторов отражает достаточно независимые линии измерения, так что некий образ может быть оценен, например, как сильная личность с низким социальным статусом.
2.1.1 Обработка данных полученных методом личностного семантического дифференциала
Данный метод содержит следующие факторы:
1. Общей привлекательности
2. Силы личности
3. Эмоциональности
4. Социального статуса
5. Зависимости
6. Эмпатийности
7. Современности
8. Феминности (традиционно "женских" качеств)
9. Маскулинности (традиционно "мужских" качеств)
10. Андрогинности (гендерно нейтральных качеств)
Все шкалы группируются для факторного анализа, результаты суммируются средний показатель для каждого фактора. В результате вычислений и сравнений можно сделать выводы о стереотипности взглядов испытуемых.
Полученные данные сравниваются следующим образом:
Вычисляется средний показатель по каждому фактору для образов "Современная женщина" и образа "Я", результаты которых отражают степень выраженности современного стереотипного взгляда на женщину, а также стереотипность поведенческой модели испытуемого.
2. Полученные данные можно проанализировать следующим образам - сравнить "Я" и "Современная женщина". Полученные результаты отражают гендерный аспект сходства реального "Я" испытуемого с его представлением об идеале. Данные выражаются в процентном соотношении.
2.2 Опросник "Я - женщина"
Опросник направлен на исследование особенностей гендерной идентичности и степень осознанности личностью собственных гендерных стереотипов. Опросник состоит из 9 незаконченных предложений, каждое из которых испытуемому предлагается закончить.
2.2.1 Обработка результата опросника "Я - женщина"
Для каждого предложения выводится балл, показывающий, насколько данное предложение характеризует ответившего как соответствующего гендерному стереотипу (2 балла), несоответствующего (0 баллов) или нейтрального (1 балл).
1.14-20 баллов - личность соответствует гендерному стереотипу;
2.7-13 баллов - личность плохо осознает или вытесняет собственные гендерные характеристики;
3.0-6 баллов - характеризует личность как несоответствующею гендерному стереотипу.
2.3 Поло-ролевой опросник С. Бэм
Этот опросник разработан Сандрой Бэм. В литературе упоминается как анкета (опросник) половых ролей (BSRI; Bem, 1974). Является наиболее широко используемым инструментом для измерения того, как взрослый человек оценивает себя с точки зрения гендера. Включает в себя 60 прилагательных. Каждое из которых обследуемый оценивает, в зависимости, есть у него данное качество или нет. Двадцать прилагательных из этого списка составляют шкалу мужественности, а еще двадцать шкалу женственности. Оставшиеся двадцать нейтральные.
2.3.1 Обработка результатов поло-ролевого опросника С. Бэм
С помощью ключа подсчитываются сырые денные по факторам феминности и маскулинности. С помощью формулы приведенной ниже подсчитывается основной индекс, который и отражает выраженность той или иной характеристики.
Основной индекс IS = (F-M) 2,322.
Если величена индекса заключается в пределах от - 1 до +1, то делается заключение об андрогинности. Если индекс меньше - 1, то делаем заключение об маскулинности, если индекс больше +1, то о фемининности. В случае, когда индекс больше +2,025 говорят о ярко выраженной фемининности, а если индекс меньше - 2,025 говорят о ярко выраженной маскулинности.
2.4 Цветовой тест Люшера
Тест. Тест структуры личности.
Тестовый материал. Руководство, цветовые карты, бумага, принадлежности для письма.
Основная концепция. М. Люшер (род. 1924 г., ученик О. Пфистера) в 1947 г. создал 4-х цветный тест, имевший следующие символические толкования: синий - эмоциональная преданность, зеленый - утверждение себя, красный - экспансия, желтый - стремление к переживаниям. Цвета были организованы по двум размерностям: активность (красный, желтый) - пассивность (синий, зеленый), субъективная детерминация (зеленый, красный) - объективная детерминация (синий, желтый). В качестве основания приводились экспериментальные психофизиологические данные, в которых констатировалась связь предъявления оранжево-красного или темно-синего цвета и изменения уровня кровяного давления, темпа дыхания, частоты сердцебиений.
Проведение. В короткой форме теста, которая состоит только из 8 карт, из которых испытуемый последовательно должен выбрать самый ему нравящийся, потом - наиболее приятный из оставшихся и т.д. Затем весь выбор повторяется снова.
Обработка и интерпретация. В классическом варианте на основе учета места, которое в выборе испытуемого занимают основные (красный, желтый, синий, зеленый) и дополнительные цвета, даются описания личности как системы доминирующих и фрустрированных потребностей и компенсаций потребностей.
Кроме того были введены объективные показатели:
- вегетативный коэффициент (18 - красный - желтый) / (18 - синий - зеленый); при значении этого коэффициента меньше 1 - преобладание трофотропного реагирования, при значении больше 1 - преобладание эрготропного реагирования (К. Шипош);
- аутогенная норма (красный, желтый, зеленый, фиолетовый, синий, коричневый, серый, черный), расхождение с которой свидетельствует о степени психической дезадаптации испытуемого (min = 0, max = 32).
2.5 Описание выборки
В данном исследовании было обследовано 84 женщины в возрасте от 18 до 67 лет. Разным по социальному статусу, семейному положению и образованию.
Так в первой возрастной группе (обследовано 27 человек от 18 до 25 лет) было: 5 человека замужем и с ребенком; 6 человек состояло в гражданском браке; оставшиеся 16 человек не замужем и не имели детей. Работающих было 15 человек.
Во второй возрастной группе (обследовано 28 человек от 26 до 45 лет) было: 26 работающих; 21 женщина замужем; 20 женщин с детьми; 12 с высшим образованием, 2 с неполным высшим и 14 с средним техническим.
В третьей возрастной группе (обследовано 29 человек от 46 и старше лет) было: 27 работающих; замужем 13 женщин, разведенных 3 и 7 вдов; имеющих детей 24 человека; 15 человек имеющие среднее техническое образование и 13 человек окончившие высшие учебные заведения, 1 человек с незаконченным высшим образованием.
2.6 Математико-статистические методы обработки данных
Результаты обследования статистически обработаны при помощи программы "Statistica 6.0". Был использован H - критерий Крускала - Уоллиса, предназначенный для оценки различий одновременно между тремя, четырьмя и т.д. выборками по уровню какого-либо признака. Он позволяет установить, что уровень признака изменяется при переходе от группы к группе, но не указывает на направление этих изменений. Этот критерий рассматривается как непараметрический аналог метода дисперсионного однофакторного анализа для не связных выборок. Иногда его называют критерием суммы рангов. [Сидоренко]. Критерий подтверждает гипотезу существовании случайных или не случайных различий по уровню исследуемого признака.
Также, был рассчитан коэффициент ранговой корреляции rs Спирмена, который предназначен для определения тесноты (силы) и направление корреляционной связи между двумя признаками или двумя профилями (иерархиями) признаков.
Глава 3. Анализ и интерпретация полученных данных
3.1 Анализ возрастных изменений
Проведя математическую статистику сырых данных H - критерия Крускала-Уолиса, было выявлено, что между тремя выборками существуют неслучайные различия по следующим уровням исследуемых признаков (см. приложение 2; таб. №1): в методе личностного семантического дифференциала фактору зависимости, фемининности, маскулинности, андрогинности в исследовании образа "Идеальной женщины"; фактору зависимости, эмпатийности, фемининности и андрогинности в исследовании образа "себя как женщины". Исходя из полученных данных можно сделать следующие выводы:
1. В представлении первой группы опрошенных фактор зависимости в образе "идеальной современной женщины" (метод личностного семантического дифференциала) в среднем 41,59%, что на 8,767% меньше чем во второй группе и 15,927% меньше, чем в третьей группе. Следовательно - с возрастом представление о зависимости меняется - идеальная женщина в представлении третьей группы становится более зависима.
В образе "Себя как женщины" (метод личностного семантического дифференциала) средние показатели фактора зависимости тоже меняются в сторону увеличения.54,3% в первой и 55,8% второй группе и разницей между третьей группой (66,9%) соответственно 12.6% и 11,1%. Следовательно - динамика фактора зависимости с возрастом, действительно существует, что может свидетельствовать о принятии гендерного стереотипа в связи накопления жизненного опыта.
2. В представлении опрошенных фактор фемининности в образе "Идеальной современной женщины" (метод личностного семантического дифференциала) в среднем, в первой группе 62,2% и 62,5% во второй, а в третьей 76,4%. Разница получается 14,2% между первой и третьей группой и 13,9% между второй и третьей группой. Следовательно, с возрастом представление о фемининности меняется, в сторону феминизации.
В образе "Себя как женщины" средние показатели фактора фемининности тоже меняются в сторону увеличения.64,1% в первой и 64,6% во второй, в третьей 78,3%. Разница между первой и третьей, второй и третьей соответственно будет 14,2% и 13,7%. Следовательно - динамика фактора фемининности с возрастом, действительно существует.
3. В представлении опрошенных фактор маскулинности в образе "Идеальной современной женщины" (метод личностного семантического дифференциала) во второй группе 82,1%, в третьей группе 83,6%, а в первой 89,7. Из чего можно сделать вывод что, чем старше женщины тем больше они считают - женщина должна быть менее маскулинны т.е. принимают гендерный стереотип женщины. Это подтверждается более высокими показателями фемининности в третьей группе определенными методом личностного семантического дифференциала для характеристики образа "Себя как женщина".
4. В образе "Себя как женщины" (метод личностного семантического дифференциала) средние показатели фактора эмпатийности 64,8% - в первой группе, 61% - во второй группе и 78,5% в третьей группе. Показания первой и второй группой не сильно отличаются. Тогда как разница между первой и третьей равна 13,7%, а между второй и третьей равна 17,5%. Наглядно видно, что с накоплением жизненного опыта эмпатические способности возрастают.
5. В образе "Себя как женщины" (метод личностного семантического дифференциала) средние показатели фактора андрогинности 72,3% - в первой группе, 62,8% - во второй группе и 66,1% в третьей группе. Показания второй и третьей группой отличаются не сильно, а разница между первой и второй группой 9,5% и между первой и третьей группой 6,2%. Что может быть связано с тем, что испытуемые в первой группе находятся в стадии формирования гендерной идентичности.
Проведя математическую статистику сырых данных H - критерия Крускала - Уолиса, было выявлено, что между темя выборками существуют случайные различия по остальным уровням исследуемых признаков, а именно по: опроснику "Я - женщина"; опроснику С. Бэм; в методе личностного семантического дифференциала факторам: общая привлекательность, сила личности, эмоциональность, социального статуса, эмпатийности, современности в исследовании образа "идеальной женщины" (1); факторам общая привлекательность, сила личности, эмоциональность, социального статуса, современности, маскулинности в исследовании образа "себя как женщины" (2).
3.2 Интерпретация "Суммарного отклонения от аутогенной нормы" цветового теста М. Люшера
Сырые значения по группам:
В первой группе 17,2
В второй группе 18,0
В третьей группе 16,8
Перевод сырых значений СО в стандартные баллы
|
Стандартные баллы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
Диапазон сырых значений СО |
0-2 |
4 - 6 |
8 - 12 |
14-20 |
22 - 26 |
28 - 30 |
32 |
Все три группы попадают в диапазон от 14 до 20 баллов и следовательно набирают по 4 - стандартных балла, а это средний уровень непродуктивной нервно - психической напряженности. Испытуемые в среднем по всем группам справляется со своими обязанностями в пределах средних сложившихся требований. В первичной обстановке они переходят от работы к отдыху и обратно, от одного вида деятельности к другому без существенных затруднений. В случае необходимости способны преодолевать усталость волевым усилием, однако после этого у таких людей делах и самочувствии просматривается длинный "шлейф" сниженной работоспособности. Для сохранения здоровья и работоспособности требуется относительно четкое субъективное разделение времени работы и отдыха.
Т.к. у всех трех групп 4 балла, а это статистическая средневыборочная норма. Мы делаем заключение, что обследованные нами испытуемые являются здоровыми людьми. А это значит - наша выборка была репрезентативной.
3.3 Анализ корреляций
Корреляция в образе "Идеальная современная женщина":
На всех трех выборках при корреляционном анализе Спирмена при ошибке первого рода p=0,05 были обнаружен cильный коэффициент корреляции между переменными:
Социального статуса и современности (0,8233)
Социального статуса и маскулинности (0,8422)
Эмпатийности и феминности (0,7087)
Силы личности и маскулинности (0,7549)
Современности и маскулинности (0,8442)
Обнаружен средний коэффициент корреляции между силой личности и социальным статусом.
|
современность |
Эмпатийность |
Сила личности |
маскулинность |
||
|
Соц. Статус |
0,8233 |
00026 |
0,6201 |
0,8422 |
|
|
Маскулинность |
0,8442 |
-0,083 |
0,7549 |
1,0000 |
|
|
Феминность |
-0,1117. |
0,7087 |
0,0071. |
-0,0538 |
Корреляции между современностью и феминностью, эмпатийностью и социальным статусом, эмпатийностью и маскулинностью, силой личности и феминностью, маскулинностью и феминностью не будут нами рассматриваться, т.к. коэффициент корреляции этих переменных не значим.
Выводы:
Чем современнее женщина тем выше ее социальный статус и наоборот, т.е. неотъемлемой характеристикой современности является высокий социальный статус.
Одновременно наблюдаются корреляции между социальным статусом и маскулинностью и современностью и маскулинностью, т.е. образ современности включает в себя маскулинность, т.е. совокупность поведенческих и психических черт, свойств и особенностей, объективно присущих мужчинам в отличие от женщин, что и позволяет им добиваться высокого социального статуса.
Или иными словами женщины наделенные некоторыми мужскими качествами, способны добиться большего успеха чем, женщины не обладающие маскулинными качествами.
Можно говорить о наделении идеальной женщины качеством эмпатийности (зависимость между эмпатийностью и феминности), что в принципе вписывается в традиционное представление о женственности.
Корреляция в образе "Я как женщина":
На всех трех выборках при корреляционном анализе Спирмена при ошибке первого рода p=0,05 был обнаружен cильный коэффициент корреляции между переменными:
Социального статуса и современности (0,7920)
Социального статуса и маскулинности (0,7386)
Эмпатийности и феминности (0,7813)
Современности и маскулинность (0,8441)
Сила личности и современность (0,7764)
Между переменными силы личности и маскулинности была обнаружена средняя корреляция.
По остальным переменным были слабые зависимости или вовсе не обнаружены.
|
современность |
маскулинность |
эмпатийность |
||
|
Соц. статус |
0,7920 |
0,7386 |
0,1111 |
|
|
маскулинность |
0,8441 |
1,000 |
0,0787 |
|
|
Сила личности |
0,7764 |
0,6626 |
0,1473 |
|
|
феминность |
0,1134 |
0,1492 |
0,7813 |
Между переменными современности и феминности, маскулинности и феминности, эмпатийности и социального статуса, эмпатийности и маскулинности, эмпатийности и силы личности корреляции слабые, поэтому они нами рассмотрены не будут.
Выводы:
Социальный статус зависит от современных взглядов на жизнь и маскулинных качеств, что подтверждается корреляцией факторов современности и маскулинности
Эмпатийность зависит от феминности потому, что способность сочувствовать и сопереживать рассматривается как "женское" качество, а так же тем, что эмпатийность в гендерной схеме является значимой характеристикой.
В общем по корреляциям наблюдается связь между понятиями: социальный статус, сила личности, современность и маскулинность, что может говорить о определении современной женщины как сильную, социально активную личность с тенденцией к маскулинизации.
Резюме.
Корреляции совпадают по образу идеальной женщины и образу себя как женщины, также были выявлены лишь небольшие различия между "Я-идеальным" и "Я-реальным", что может говорить о положительном сопоставлении себя с идеальным образом и относительном гендерном благополучии у всех 3 групп испытуемых.
3.4 Анализ данных полученных методом личностного семантического дифференциала
Рассмотрим подробнее образ идеальной современной женщины. Или какие качества испытуемые нашли важными для женщины. Выражены факторы: привлекательности; силы личности; социального статуса; современности; маскулинности. Средне выражены: эмпатийность; феминность; андрогинность. Слабо выражены: эмоциональность и зависимость. Т.о. Исходя из полученных данных мы можем говорить о предпочтении качеств которые в традиционных взглядах приписывались мужчинам и о неприятии типично "женских" качеств зависимости и эмоциональности, что подтверждается большей выраженностью маскулинности, чем феминности. Т.е. желательным является образ активной социально успешной сильной привлекательной женщины, которая не отстает от современного быстрого ритма жизни.
Не менее важен для нашего исследования образ себя, как женщины. По сводной таблице трех групп мы видим, что факторы принимают более усредненное значение, чем в образе идеальной женщины. Понижаются значения по факторам привлекательности, силы личности, социального статуса, современности и маскулинности. Повышаются значения по факторам зависимости, эмоциональности и феминности. При этом в отличие от образа идеальной женщины намечаются некоторые разницы между группами. Так у первой группы выражены факторы привлекательности и андрогинности, показатели второй группы колеблются в пределах средних значений, а у третьей группы выражены факторы эмпатийности и феминности. Однако разница между идеальным, желаемым образом и реальным кажется на не достаточно значительной, что бы можно было говорить о внутриличностном конфликте.
Выводы:
Гендерные установки ориентированны на следующие качества: привлекательность, социальный статус, сила личности, современность и преобладание маскулинности.
Существует некоторая разница между идеальным и реальным образом. Т.к. феминность в реальном образе выше, нежели в идеальном, это говорит о стремлении к маскулинизации.
Первая группа оценивает себя как привлекательных женщин.
У первой группы выражена андрогинность, т.е. наличие как женских так и мужских качеств
Вторая группа отличается небольшим разбросом количественных показателей по всем факторам, что может говорить о сбалансированной картине личности.
Выраженность факторов феминности и эмпатийности у третьей группы говорит о тенденции возрастных изменений в направлении феминизации т.е., принятии традиционной женской роли.
3.5 Результаты и интерпретация опросника "Я - женщина"
Во всех трех группах в среднем показатели больше попадают в значения от 7-13 баллов - личность плохо осознает или вытесняет собственные гендерные характеристики. Исследуемых которые характеризуются как соответствующих гендерному стереотипу, в первой группе 30% а во второй и третьей 40% опрошенных. Исходя из выше сказанного можно сделать выводы:
С возрастом процент соответствующих гендерным стереотипам увеличивается, но не значительно.
Увеличение происходит в том возрасте, когда становление женщины как женщины уже произошло.
В первой возрастной группе можно показатели гендерной идентичности несколько ниже, чем во второй и третьей, что может говорить о запоздалом формировании гендерных характеристик.
3.6 Результаты и интерпретация поло-ролевого опросника С. Бэм
1 группа - 0,46
2 группа - 0,59
3 группа - 0,65
Так как в группах средняя величена индекса заключается в пределах от - 1 до +1, то делается заключение об андрогинности. Эти изменения не являются значимыми и их можно считать случайными. Однако эти изменения есть и по показателям видно, что с возрастом значения возрастают в сторону фемининности.
Выше сказанное подтверждается данными полученными с помощью метода личностного семантического дифференциала: близкие по значению показатели маскулинности и фемининности для образа "Себя как женщина" по первой и второй группе; в третьей группе показатели фемининности выше показателей маскулинности; в первой группе показатели андрогинности самые высокие; в целом по обследованным показатели фемининности и маскулинности близки по значению.
Общий вывод
В данной работе нами были исследованы образ "идеальной современной женщины" и образ "себя как женщины". Нами были рассмотрены следующие факторы: общей привлекательности, силы личности, эмоциональности, социального статуса, зависимости, эмпатийности, современности, феминности (традиционно "женских" качеств), маскулинности (традиционно "мужских" качеств), андрогинности (гендерно нейтральных качеств). При этом была выявлена динамика фактора зависимости. В паре противоположных качеств - феминности - маскулинности было выявлено, что с возрастом показатели уровня феминности повышаются, а маскулинности понижаются. Это говорит о феминизации с возрастом. В образе "Себя как женщины", эмпатические способности возрастают, в старшей возрастной группе. Показатели фактора андрогинности в первой группе выше, чем во второй и третьей. Что может быть связано с тем, что испытуемые в первой группе находятся в стадии формирования гендерной идентичности.
При анализе корреляций между факторами нами были выявлены сильные корреляции среди факторов: силы личности, маскулинности, современности, социального статуса. Так же были выявлены корреляции среди факторов: зависимости, эмпатийности и феминности. Т.о. мы видим группировку факторов вокруг фактора феминности и фактора маскулинности, что говорит о разделении качеств на мужские и женские.
При анализе данных полученных методом личностного семантического дифференциала было установлено, что гендерные установки ориентированны на следующие качества: привлекательность, социальный статус, сила личности, современность и преобладание маскулинности. У первой группы выражена андрогинность, что может говорить о не до конца пройденной гендерной идентификации. Выраженность факторов феминности и эмпатийности у третьей группы говорит о тенденции возрастных изменений в направлении феминизации т.е., принятии традиционной женской роли.
В целом анализирую результаты использованных в данной работе методик в совокупности мы видим, что становление гендерной идентичности происходит после 25 лет и окончательная феминизация происходит только в третьей возрастной группе. При этом предпочтительными остаются качества которые были отнесены нами к типично мужским. Существует разница между идеальным женским образом и образом себя как женщины, что может говорить о неудовлетворенности своей женской ролью.
Заключение
Современные исследования в области гендерной теории очень обширны. Большое количество подобных исследований, разработок, движений, безусловно, повлияло на общественные процессы и принесло свои положительные плоды: стали заметны сдвиги в массовом сознании, гендерные каноны перестают быть жестко очерченными, социальные роли становятся более вариативными и менее полярными, общество пытается предоставить равные возможности всем своим гражданам в различных сферах жизнедеятельности. Одновременно, с указанными выше изменениями остро встала проблема неопределенности, т.е. перед личностью и обществом встанет проблема переопределения и сохранения половой стабильности и определенности. Проблема гендерных стереотипов, которая рассматривалась в исследованиях на ранних этапах становления гендерной психологии не утратила своей актуальности, но приобрела противоположную направленность. В нынешней ситуации по прежнему существуют представления о желаемых качествах, но они стали более маскулинными. Женское начало потеряло себя за возрастающим темпом современной жизни. В борьбе за равенство полов, женщины утратили свою природную сущность. Т.е. перспективой гендерных исследований можно считать вопрос: приобретение или потеря - отход от традиционной гендерной модели? В связи с этим диагностика и изучение гендерных стереотипов представляется необходимой.
В результате проведенного исследования было выяснено, что существуют возрастные изменения в представлении об идеальной женщине, которые также меняются в образе себя как женщины в сторону феминизации. Т.е. традиционные женские качества более выражены у старшей возрастной группы, что может быть обусловлено суммацией влияния накопления жизненного опыта и снижением социальной активности. Фактор же андрогинности наоборот наиболее выражен у первой группы, что с одной стороны говорит о совмещении в структуре личности мужских и женских качеств (что может способствовать наибольшей социальной успешности), а с другой стороны выраженная андрогинность показатель не до конца пройденной гендерной идентификации.
При анализе данных полученных методом семантического дифференциала были выделены качества имеющие особую привлекательность для женщин всех трех возрастных групп: социальный статус, привлекательность, сила личности, современность и преобладание маскулинности. В образе идеальной женщины указанные выше качества значительно превалируют над феминностью и такими традиционно женскими качествами как зависимость, эмоциональность, что подтверждает наличие тенденций к обесцениванию женственности и стремлении к независимости и социальным достижениям.
Т.о. обобщая выше сказанное можно утверждать, что гипотеза о наличии разницы в гендерной картине личности у разных возрастных групп подтвердилась. Так же подтверждена тенденция к маскулинизации женщины (что видно из образа идеальной женщины).
Полученные данные можно использовать для дальнейшего изучения психологии женщины, для составления наиболее адекватных планов в терапии женщин имеющих проблемы с гендерным самоопределением. Осознание гендерных предпочтений позволит специалистам лучше понять опыт клиентов и способствует более эффективному диалогу с ними.
Вообще становление женщины в нашей стране происходит с некоторым запозданием, только с возрастом происходит принятие своей женской роли. При этом в духе современных тенденций идеализируются качества, которые присущи мужчинам, и особую значимость приобрела социальная активность, возможность успешной социальной деятельности, независимости. В то время как семейные ценности отошли на второй план. Сексуальная революции, отсутствие религиозности привели к отсутствию стабильности в сфере отношений между мужчиной и женщиной, перед наукой появились новые вопросы, в частности вопрос самоидентификации, в т. ч. гендерной самоидентификации. Что порождает необходимость в формировании новых знаний о гендерных отношениях. Постановке научных задач с учетом постоянно меняющихся гендерных представлений. Т.о. дальнейшей перспективой в исследованиях категории гендера мы видим: дальнейшем углубленном изучении гендерного образа как женщины, так и мужчины, исследования, с целью построения новой модели терапии женщин, основанной на помощи в познании себя как женщины, установлении контакта со своей женской сущностью. Так же актуальны исследования в области отношений между мужчиной и женщиной.
Литература
Алешина Ю.Е., Борисов И.Ю. Поло-ролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. - М.: Изд-во МГУ, 2009. - №2. С.44 - 53.
Алешина Ю.Е. Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопросы психологии. - 1989. - №5.
Баранова Т.С. Теоретические модели социальной идентификации личности. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 2011. - С.35 - 46
Берн Ш. Гендерная психология. - СПБ.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2009.
Большой толковый психологический словарь. Т.1 (А - О): Пер. с англ.А. Ребера - М.: АСТ; Вече, 2001.
Большой толковый социологический словарь. (Сollins). Т.1 (А - О): Пер. с англ. - М.: АСТ; Вече, 1999
Воронина О.А., Клименкова Т.А. Гендер и культура // Женщины и социальная политика (гендерный аспект) / Под ред. З.А. Хоткиной. - М., 2012. С.10 - 22.
Гаврилицина О.А. Чувство вины у работающий женщины // Вопросы психологии. - 1998. - С.10-22.
Гидденс Э. Социология. - М.: Эдиториал, 2009.
Джес Ф.Л. Самоисполняющиеся пророчества: гендер с социально - психологической точки зрения // Сексология. - СПБ.: Питер, 2011. - С.144 - 161.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПБ.: Питер, 2002.
Клецина И.С. Гендерная социализация. - СПБ.: Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 1998.
Клецина И.С. Самореализация и гендерные стереотипы // Психологические проблемы самореализации личности. Вып.2. - Спб.: Изд-во СПбГУ, 2008. - С.188-192.
Коломенский Я.Л., Мелтсас М.Х. Полоролевое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Генетические проблемы социальной психологии. - Минск, 1985.
Кон И.С. Введение в сексологию: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.; Олимп; ИНФРА, 2009.
Кон И.С. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире // Введение в гендерные исследования: Учебное пособие. Ч.1/Под ред. И.А. Жеребкиной. - Харьков: ХЦГИ; СПб.: Алтейя, 2011. - С.562 - 605.
Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей // Соотношение биологического и социального в человеке: Материалы к симпозиуму. - М., 1975. - С.763-776.
Левкович В.П. и Зуськовой О.Э. Социально - психологический подход к изучнию супружеских конфликтов // Психологический журнал. - 2005. - №3.
Леонтьев А.А. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова. - М., 1971
Майерс Д. Социальная психология. - СПБ.: Питер, 2007.
Малышева.М. М. Современный патриархат: Социально - экономической эссе. - М.: Academia, 2011.
Мани Д., Такер П. Ориентация // Сексология. - СПб.: Питер, 2011. - С.126 - 133.
Минюрова С.А., Кустова О.Л. Формирование "Образа женщины" в различных социальных группах // Журнал практического психолога. - 2007. - №5. - С.27 - 29; Семейная психология и семейная терапия. - 1997. №1. С.95-97.
Павленко В.Н., Корж Н.Н. Трансформация социальной идентичности в пост - тоталитарном обществе // Психологический журнал. - 2008. - Т. 19. - №1. - С.75-88.
Практикум по гендерной психологии/ Под ред. И.С. Клециной. - СПБ.: Питер, 2003.
25. Психология: Cловарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990.
Психология: Учебник / Под ред. А.В. Крылова. - М.: 2012. Гл.18.
Приложения
Приложение 1
Бланк метода личностного семантического дифференциала для определения "Я - реального"
Инструкция:
Дайте, пожалуйста, характеристику образу "Себя как женщина". Для этого вам надо оценить правый столбец, отметив степень выраженности характеристик для каждого исследуемого образа в одном из средних столбцов (в процентном выражении от 0 до 100). В левом столбике представлены противоположные качества, на них можно ориентироваться для удобства оценивания.
|
0 % |
10% |
20% |
30% |
40% |
50% |
60% |
70% |
80% |
90% |
100% |
||||
|
1 |
Отталкивающая |
Располагающая |
||||||||||||
|
2 |
Некрасивая |
Красивая |
||||||||||||
|
3 |
Необаятельная |
Обаятельная |
||||||||||||
|
4 |
Не увлекаю |
Увлекаю |
||||||||||||
|
5 |
Не вызываю доверие |
Вызываю доверие |
||||||||||||
|
6 |
Глупая |
Умная |
||||||||||||
|
7 |
Безучастная |
Доброжелательная |
||||||||||||
|
8 |
Неискренняя |
Искренняя |
||||||||||||
|
9 |
Неуверенная |
Уверенная |
||||||||||||
|
10 |
Робкая |
Смелая |
||||||||||||
|
11 |
Скованная |
Свободная |
||||||||||||
|
12 |
Слабая личность |
Сильная личность |
||||||||||||
|
13 |
Не имею собственного мнения |
Имею собственное мнение |
||||||||||||
|
14 |
Пассивная |
Активная |
||||||||||||
|
15 |
Замкнутая |
Открытая |
||||||||||||
|
16 |
Надеюсь только на себя |
Надеюсь на помощь других |
||||||||||||
|
17 |
Расчетливая |
Непосредственная |
||||||||||||
|
18 |
Люблю риск |
Люблю стабильность |
||||||||||||
|
19 |
Аналитический ум |
Образное мышление |
||||||||||||
|
20 |
Независимая |
Ориентируюсь на мнение других |
||||||||||||
|
21 |
Люблю соревноваться |
Предпочитаю компромиссы |
||||||||||||
|
22 |
Черствая |
Внимательная к потребностям других |
||||||||||||
|
23 |
"Выражается" |
Не пользуюсь грубыми словами |
||||||||||||
|
24 |
Недоверчивая |
Доверчивая |
||||||||||||
|
25 |
Безразличная |
Сочувствующая |
||||||||||||
|
26 |
Сдержанная |
Эмоциональная |
||||||||||||
|
27 |
Не имею дома животных |
Имею дома животных |
||||||||||||
|
28 |
Рациональная |
Надеюсь на интуицию |
||||||||||||
|
29 |
Степенная |
Суетливая |
||||||||||||
|
30 |
Фамильярная |
Корректная |
||||||||||||
|
31 |
Низкий социальный статус |
Высокий социальный статус |
||||||||||||
|
32 |
Имею узкий круг интересов |
Имею широкий круг интересов |
||||||||||||
|
33 |
Плохо одета |
Хорошо одета |
||||||||||||
|
34 |
Мало зарабатываю |
Хорошо зарабатываю |
||||||||||||
|
35 |
Несчастная |
Счастливая |
||||||||||||
|
36 |
Неорганизованная |
Организованная |
||||||||||||
|
37 |
Неревнивая |
Ревнивая |
||||||||||||
|
38 |
Предсказуемая |
Непредсказуемая |
||||||||||||
|
39 |
Ненадежная |
Надежная |
||||||||||||
|
40 |
Имею любовника (ов) |
Верная жена |
||||||||||||
|
41 |
Умею готовить |
|||||||||||||
|
42 |
Люблю детей |
|||||||||||||
|
43 |
Образованная |
|||||||||||||
|
44 |
Раскрепощена в сексе |
|||||||||||||
|
45 |
Спортивная |
Инструкция для определения образа идеальной современной женщины методом семантического личностного дифференциала
Дайте, пожалуйста, характеристику образу "Идеальная современная женщина". Для этого вам надо оценить правый столбец, отметив степень выраженности характеристик для каждого исследуемого образа в одном из средних столбцов (в процентном выражении от 0 до 100). В левом столбике представлены противоположные качества, на них можно ориентироваться для удобства оценивания.
Бланк аналогичный бланку для определения образа "себя как женщины"
Ключ к обработке:
Для анализа выделяется следующий ряд факторов: Шкалы:
Оценки (общей привлекательности); 1,2,3,4,5,6,7,8.
Силы личности; 9,10,11,12,13,14,15.
Эмоциональности; 17,26,28,29,37.
Социального статуса; 12,31,32,33,34.
Зависимости; 16,18, 20,21,24.
Эмпатийности; 7,21,22,23,24,25,27,30.
Современности; 9,11,12,31,32,33,43.44,45.
Феминности (традиционно "женских" качеств); 22,23,24,26,40,41.
Маскулинности (традиционно "мужских" качеств); 12,14,32,34,43,44,45.
Андрогинности (гендерно нейтральных качеств) 2,7,8,35,36,37,38,39.
Бланк опросника "Я - женщина"
Вы получили опросные бланки, где в столбик написаны незаконченные предложения, которые начинаются с фразы "Я - женщина" и далее оставлена пустая строка. Пожалуйста, в течение 10 минут продолжите предложения.
Я женщина, потому что…
Я женщина и хочу, чтобы…
Я женщина, и для меня…
Я женщина и не терплю, когда…
Я женщина и могу…
Я женщина и рада, когда…
Я женщина и знаю, что…
Я женщина и опечалена тем, что…
Я женщина и делаю…
Бланк опросника С. Бэм
Инструкция: оцените наличие (или отсутствие) у себя названных ниже качеств. Можно отвечать только "Да" или "Нет".
Вера в себя.
Умение уступать.
Способность помочь.
Склонность защищать свои взгляды.
Жизнерадостность.
Угрюмость.
Независимость.
Застенчивость.
Совестливость.
Атлетичность.
Нежность.
Театральность.
Напористость.
Падкость на лесть.
Удачливость.
Сильная личность.
Преданность.
Непредсказуемость.
Сила.
Женственность.
Надежность.
Аналитичность.
Умение сочувствовать.
Ревнивость.
Способность к лидерству.
Забота о людях.
Прямота, правдивость.
Склонность к риску.
Понимание других.
Скрытность.
Быстрота в принятии решений.
Сострадание.
Искренность.
Самодостаточность (полагание только на себя).
Способность утешить.
Тщеславие.
Властность.
Тихий голос.
Привлекательность.
Мужественность.
Теплота, сердечность.
Торжественность, важность.
Собственная позиция.
Мягкость.
Умение дружить.
Агрессивность.
Доверчивость.
Малорезультативность.
Склонность вести за собой.
Инфантильность.
Адаптивность, приспосабливаемость.
Индивидуализм.
Нелюбовь ругательств.
Несистиматичность.
Дух соревнования.
Любовь к детям.
Тактичность.
Амбициозность, честолюбие.
Спокойствие.
Традиционность, подверженность условностями.
Ключ.
Маскулинность (ответ "да"): 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58.
Фемининность (ответ "да"): 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59.
За каждое совпадение с ключом начисляется 1 балл. Затем определяется показатель фемининности (F) и маскулинности (M) в соответствии с формулой:
F = (сумма балов по фемининности) 20
M = (сумма балов по маскулинности) 20
Приложение 2
Математическая статистика сырых данных H - критерия Крускала - Уолиса.
Таблица 1
Различия между двумя распределениями могут считаться достоверными, если 2 эмп достигает или превышает 20,05 =5,911, и тем более достоверными, если 2 эмп достигает или превышает 20,01=9,210
|
Исследуемый признак |
Первая группа (18-25 лет) |
Вторая группа (26-45 лет) |
Третья группа (46 и старше лет) |
Критерий 2 |
|
|
Фактором зависимости (1) |
41,59% |
50,357% |
57,517% |
12,05** |
|
|
Фактором фемининности (1) |
62,2% |
62,5% |
76,4% |
12,26** |
|
|
Фактором маскулинности (1) |
89,7% |
82,1% |
83,6% |
6,70* |
|
|
Фактором зависимости (2) |
54,3% |
55,8% |
66,9% |
7,34* |
|
|
Фактором эмпатийности (2) |
64,8% |
61% |
78,5% |
16,03** |
|
|
Фактором фемининности (2) |
64,1% |
64,6% |
78,3% |
13,73** |
|
|
Фактором андрогинности (2) |
72,3% |
62,8% |
66,1% |
16,709** |
** уровень статистической значимости p?0,01
* уровень статистической значимости p?0,05
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Изучение положений гендерной психологии. Сексизм в современном обществе. Роль гендерных стереотипов и установок в процессе социального познания. Методика личностного дифференциала. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин.
курсовая работа [96,9 K], добавлен 22.05.2015Предпосылки формирования и теоретико-методологический анализ категории "гендерные отношения". Структура гендерных отношений и особенности гендерных стереотипов в современном обществе. Тестовая методика личностного семантического дифференциала Кустовой.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 14.04.2013Роль гендерных стереотипов в семейных отношениях. Взаимоотношения в семье: стили поведения матери и отца, взаимоотношения родителей и детей, различия в отношении к сыновьям и дочерям. Исследование гендерных стереотипов поведенческих норм в семье.
реферат [76,5 K], добавлен 12.02.2013Социальные отношения в свете гендерного аспекта. Роль стереотипа в массовом сознании. Гендерные стереотипы и теория социальных ролей, гендерная стратификация. Анализ гендерных стереотипов в студенческой среде, влияние расширения их границ на самооценку.
курсовая работа [137,5 K], добавлен 23.09.2013Сущность научного понятия "гендер", его содержание, особенности и современные направления гендерной психологии. Структура гендерных стереотипов и социальные условия, влияющие на их формирование, пути смягчения их влияния на личностные проявления.
дипломная работа [97,5 K], добавлен 13.09.2009Понятие о гендерных ролях и стереотипах. Ограничения, накладываемые гендерными стереотипами. Влияние гендерных стереотипов на процесс общения и взаимопонимания людей в исследованиях российских и западных психологов. Три группы гендерных стереотипов.
контрольная работа [27,3 K], добавлен 16.09.2010Теоретический анализ проблемы стереотипов в современном обществе. Наиболее ярко выраженные стереотипы и представления о поведении полов в конфликтных ситуациях. Исследования стереотипов и гендерные модели поведения с помощью методики Розенцвейна.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 30.03.2009Особенности понимания проблемы гендерных стереотипов в зарубежной психологии. Социально-психологические различия личностей юношей и девушек в студенчестве. Изучение гендерных стереотипов, их виды и функции, этапы проведения эмпирического исследования.
курсовая работа [311,6 K], добавлен 19.04.2010Перспективные исследования в гендерной психологии. Гендерные стереотипы массового сознания. Особенности женского и мужского образа в рекламе с точки зрения психологического и обыденно-практического мышления. Минусы использования стереотипов в рекламе.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 24.12.2010Гендерный подход к проблеме руководства и лидерства. Условия происхождения и типы гендерных стереотипов. Эмпирическое исследование стереотипных представления о индивидуальных особенностях руководителя, различия в поведении и воспитании мужчин и женщин.
курсовая работа [84,0 K], добавлен 01.05.2015
