Психология личности подозреваемого
Психологические особенности изучения личности в уголовном процессе. Классификация и условия формирования личности подозреваемого, основные этапы его изучения. Социально-психологическая характеристика подозреваемых в зависимости от возрастной категории.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.04.2013 |
| Размер файла | 174,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Совершивший преступление боится изобличения и, конечно же, наказания. Это обычно действует на психику угнетающе, может в значительной степени подавить волю допрашиваемого, снизить возможности правильной оценки сложившихся обстоятельств, ухудшить самоконтроль, привести обвиняемого в угнетенное, депрессивное состояние. Страх обычно возникает у лица, совершившего преступление, задолго до привлечения его к уголовной ответственности. Такие психологические состояния затрудняют установление с допрашиваемым психологического контакта, снижают эффективность тактических приемов допроса.
На допросе обвиняемый может быть в состоянии душевного потрясения, стыда, опасаясь, что о случившемся узнают родные и близкие, друзья, сослуживцы, соседи. Моральные оценки и суждения окружающих небезразличны даже для людей с устоявшимися антиобщественными взглядами. Нежелание огласки является весьма сильным мотивом, во многом определяющим поведение обвиняемого. При выявлении такого мотива задача следователя - убедить допрашиваемого в необходимости дать правдивые и полные показания. Только это хоть в какой-то степени поможет сохранить понимание близких ему людей.
Следователю иногда приходится встречаться и с - обвиняемыми (чаще рецидивистами) для которых мнение других людей ничего не значит. Они руководствуются принципами "не пойман - не вор", "деньги не пахнут" и т.д. Для отдельных обвиняемых типична боязнь утраты достигнутого им социального, служебного и материального положения. Поэтому на допросе такой обвиняемый чаще всего уклоняется от дачи правдивых показаний. Здесь следователь, чтобы преодолеть указанное психологическое состояние обвиняемого, должен убедить его в возможности честным и добросовестным трудом восстановить социальное положение, стать полноправным членом общества.
Сильным психологическим состоянием, формирующим мотивы поведения обвиняемого, является страх лишения свободы, привычного образа жизни, оказаться среди преступников. Такое чувство, особенно присущее лицам, впервые совершившим преступление и привлеченным к уголовной ответственности, обычно приводит их в состояние глубокой депрессии. В такой ситуации обвиняемый полагает, что избежать задержания, ареста, содержания под стражей, приговора, связанного с лишением свободы, можно, только отрицая свою вину, давая ложные показания, у него возникает соответствующее психологическое состояние, формируется позиция, которую следователю необходимо преодолеть. Для этого требуется убедить обвиняемого, что доказывание вины мало зависит от его признания, а в решающей мере - от всей совокупности доказательств. Здесь требуется разъяснить обвиняемому, что чистосердечное раскаяние. а также активное способствование раскрытию преступления является для суда обстоятельством, смягчающим ответственность.
Для обвиняемого на предварительном следствии очень характерно психологическое состояние тревоги, неопределенности, невозможности правильного предвидения сложившейся ситуации и управления ею. Часто подозреваемому неизвестно, какими доказательствами располагает следователь, какая мера пресечения может быть избрана, какие следственные действия, в том числе и носящие принудительный характер, будут проведены и т.д. Такое психологическое состояние является основой для разработки и применения тактических и психологических приемов. Однако при этом недопустимы нарушения законности, нравственных, этических норм и принципов уголовного законодательства.
Хочется отметить, что допрашиваемые могут испытывать одновременно целый комплекс чувств, тесно связанных между собой.
Особое место занимают психологические состояния, переживаемые невинным человеком, который в силу стечения обстоятельств оказался в положении подозреваемого или даже обвиняемого. Безусловно, он испытывает чувства возмущения, гнева, обиды, стремится скорее избавиться от необоснованных, с его точки зрения, подозрений, доказать свою невиновность; он также может ощущать беспомощность, невозможность опровергнуть имеющиеся против него улики, преодолеть предубеждение окружающих.
Эффективность допроса во многом зависит от того, в каком психологическом состоянии находится допрашиваемый, от осознания обвиняемым своей вины, от готовности дать правдивые показания. Следователь должен тактически умело ослабить или нейтрализовать отрицательные психологические состояния и усилить, поддержать положительные.
Родственники К., подозреваемого в убийстве, сообщили на допросе, что начиная с весны (времени совершения преступления) он постоянно находится в очень подавленном состоянии, кричит во сне, вскакивает по ночам. Товарищи по службе на допросе показали, что К. пытался повеситься, заявляя, что он недостоин быть среди них.
Среди юристов и психологов в последнее время проявляется интерес к исследованию защитной доминанты правонарушителя См.: Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. С. 196-198; Глазырин Ф.В.С. 74-75. . Под воздействие доминанты преступник стремится к совершению поступков, которые, как он думает, обеспечат ему Психология следственных действий. безопасность, помогут избежать изобличения и последующего наказания. Его действия носят своеобразный защитительный характер. В то же время именно эти действия преступника зачастую привлекают к себе внимание органов следствия, дают основания для предположений о его причастности к совершенному преступлению. Такие действия получили название "улики поведения".
Улики поведения бывают самых различных видов. Наиболее распространенными являются: подготовка инсценировок, создание ложного алиби, немотивированный и внезапный отъезд, попытки направить следствие по ложному пути; проявление повышенного интереса к процессу расследования преступления; распространение заведомо вымышленных слухов о личности преступника, мотивах преступного деяния; нарочитость, демонстративность поведения, призванного всячески убедить окружающих в полной непричастности к преступлению, отрицание даже точно установленных фактов ("не видел", "ничего не слышал" и т.д.); попытки уговорить, подкупить потерпевших, свидетелей; поиски лиц, которые бы дали ложные показания; изменение привычных стереотипов поведения после совершения преступления; осведомленность о таких деталях, которые мог знать только виновный, возвращение, порой неоднократное, на место совершения преступленияГлазырин Ф.В. Психология следственных действий. С. 76. .
В сложной ситуации следователю нужно знать все основные социальные роли, которые исполнял допрашиваемый в жизни, и научиться направлять допрашиваемого к занятию такой ролевой позиции, которая бы наиболее соответствовала ситуации данного допроса. Для следователя далеко не безразлично, какую из всего арсенала ролей будет играть допрашиваемый. Например, изучая личность обвиняемого, следователь установил, что юноша увлекается радиотехникой. Будучи сам страстным любителем радиотехники, следователь достиг полного психологического контакта, заговорив с допрашиваемым на любую тему. По другому делу обвиняемый, отказавшийся давать показания, стал разговаривать со следователем после того, как узнал, что в период Великой Отечественной войны он и следователь сражались на одном фронте.
Исследуя личность допрашиваемого, следователь должен планировать обращение к ее лучшим сторонам, т.е. к социально положительным ролевым позициям данной личности. Этически и тактически недопустимо, чтобы следователь для установления контакта с допрашиваемым использовал отрицательные стороны его личности, даже если следователь хорошо знает их. Возникновение в ходе допроса психологической общности показывает обвиняемому, что его допрашивает компетентный, внимательный и чуткий человек, и является первой ступенькой перестройки допрашиваемого в социально правильном направлении.
Отношение обвиняемого к совершенному преступлению, предъявленному обвинению, возможному наказанию зависит от мотивов, которыми обвиняемый руководствуется в период расследования уголовного дела. Изучению и анализу должны подвергаться не только мотивы, обусловленные ситуацией расследования, но и сформировавшиеся в течение жизни обвиняемого направленность личности, нравственно-этические представления, сохраняющие и в условиях расследования свою мотивирующую роль.
Ранее мы уже рассмотрели конфликтные ситуации допроса. Кратко остановимся на бесконфликтных ситуациях допроса, которые характеризуются признанием объективно установленных фактов и готовностью давать правдивые показания. Бесконфликтность ситуации, разумеется, не гарантирует полной откровенности обвиняемого. Он может добросовестно заблуждаться, ошибаться, неправильно понимать сущность тех или иных событий, наконец, обвиняемый, чистосердечно признавая свою вину, может подсознательно стремиться к ее преуменьшению. Поэтому подготовка к допросу даже в бесконфликтной ситуации в некоторых случаях должна включать элементы основанного на знании психологии обвиняемого прогнозирования ошибок. Учет таких особенностей обвиняемого, как завышенная самооценка, некритичность к собственной личности, недоброжелательное отношение к окружающим, позволяет предвидеть вольное или невольное стремление обвиняемого к смягчению своей вины.
На практике мнимая бесконфликтность ситуации допроса часто возникает в случае самооговора обвиняемого. Вероятность самооговора повышается, если обвиняемый отличается повышенной внушаемостью, податливостью к внешнему воздействию, неумением отстаивать свою позицию, слабоволием, недостаточной выносливостью к психическому напряжению. Наиболее типичным мотивом самооговора является стремление избавить от наказания действительного виновника (под влиянием родственных или дружеских чувств), либо самооговор про-, диктован определенными групповыми интересами или же достигается угрозами и воздействием заинтересованных лиц в отношении тех, кто находится в какой-либо зависимости от них).
Допускаемое со стороны обвиняемого ложное признание может быть продиктовано его стремлением уклониться от ответственности за более тяжкое преступление. Таким путем он рассчитывает усыпить бдительность, создать себе алиби по другому делу, доказать наличие обстоятельств, смягчающих или исключающих его ответственность, и т.п. Полный вымысел сравнительно легко опровергается. Детализация и последующая проверка места, времени и других обстоятельств вымышленного события неминуемо ведут к разоблачению лжи.
Если допрашиваемый упорно скрывает достоверно известные ему сведения по делу либо сообщает заведомую ложь, то в отношении него следователь вправе применить метод изобличения. Изобличать допрашиваемого в сокрытии каких-то фактов или заведомой лжи - значит опровергнуть его утверждения, показать их несостоятельность, несоответствие установленным по делу фактам.
Все доступные следователю и допустимые приемы воздействия на обвиняемого невозможно перечислить См.: Доспулов Г.Г. Психология допроса на предварительном следствии. М., 1976, с. 75-84; Васильев А. Н.. Корнеева Л.М. Тактика допроса. М., 1970, с. 109-154; Комарков В.С. Тактика допроса. Харьков, 1975, с. 44-64; Ефимичев С.П., Кулагин Н.И., Ямпольский А.Е. Допрос. Волгоград, 1978, с. 16-30; Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. Волгоград, 1983, с. 68-90. . Важно только отметить, что, следователь не должен прибегать к запугиванию, унижению человеческого достоинства, необоснованным обещаниям и т.д. Задача юридической психологии как науки заключается в подведении теоретической базы к творческим находкам следователей.
Заключение
Психологическая оценка личности подозреваемого (преступника) является важным средством получения доказательств - фактических данных о психологических особенностях, свойствах личности обвиняемого (подсудимого), потерпевшего, гражданского истца, свидетеля. С помощью судебно-психологической экспертизы создаются необходимые условия для наиболее полного исследования субъективной стороны преступления, объективной оценки показаний свидетелей, потерпевших, обвиняемых (подсудимых), выявления обстоятельств, смягчающих наказание виновному, данных, характеризующих его личность, а также для установления психологических причин и условий, способствовавших совершению преступлений.
Проведенное исследование преступности среди женщин показало, что среди потерпевших явно преобладают лица, относящиеся к их ближайшему окружению
Наибольшее число потерпевших падает на группу мужей и сожителей - 62 человека. Главной причиной гибели потерпевших является длительное агрессивное поведение в отношение женщин, употребление мужьями спиртных напитков всегда развивающееся по нарастающей и характерологические особенности, главными из которых являлись эксплозивность и импульсивность преступления.
Агрессивное поведение, как одна из первостепенных причин убийств пострадавших, выявлена не только среди близких, но и в группах кровных родственников, в том числе и в случае убийства взрослой дочери.
Кроме того, однако агрессивное поведение было свойственно не только мужчинам из лиц ближайшего окружения, но и женщинам, совершившим убийства мужей и сожителей вне состояния аффекта, а так же убийцам посторонних (из мести, корыстных побуждений, убийц собутыльников).
У таких женщин наблюдались черты характера, близкие к тем, что встречались у пострадавших мужчин, в первую очередь, эксплозивность. В ряде случаев ей сопутствовали истерические черты характера. Таким агрессивным женщинам с постоянством было свойственно и пьянство, всякий раз прогрессирующее в своей интенсивности, а многим так же криминальное поведение и нарастающая социальная дезадаптация - вплоть до полной дезадаптации.
Если выстроить в один ряд агрессивных женщин, лишавших жизни своих мужей и сожителей вне состояния аффекта, из корысти, мести и как собутыльников, то среди них будет заметна, начиная с тех женщин мужей, нарастающее в последующих группах усиление пьянства, учащения случаев криминального поведения, частоты и степени снижения социальной адаптации.
В противоположность женщинам перечисленных групп, женщины, совершившие лишение жизни, повлекшее за собой смерть в аффекте и близком к аффекту состоянию эмоционального напряжения (примерно 1/3 обследуемых), были свойственны как бы полярные личностные качества. Среди них полностью отсутствовали лица, склонные к агрессии. Главными чертами их характера были терпение и покорность обстоятельствам. Среди них преобладали тимопаты, чаще всего относящиеся к кругу реактивно-лабильных с преобладанием субдепрессивных реакций, а в ряде случаев склонных и к протрагированным субдепрессивным состояниям, циклоиды и изредка лица с чертами конституциональной депрессии. Второе по частоте место занимали психастеники, у которых существовала реактивная лабильность с преобладанием субдепрессий.
Употребление алкоголя могло отсутствовать или быть эпизодическим. Если обследуемые пили сравнительно часто, то обычно это была попытка уменьшить дозу спиртного пьющего в этот момент мужа. В ряде случаев пили в небольших дозах для улучшения сна или уменьшения подавленности.
У всех этих обследуемых до совершения правонарушения сохранялась хорошая и даже высокая трудоспособность и социальная адаптация. Ни в одном случае не было криминального поведения или административных нарушений. Убийство всякий раз являлось у них первым столкновением с законом.
Во всех случаях до совершения правонарушения у них возникало протрагированные, по типу смешанных, субдепрессивные состояния. Непосредственно перед совершениям преступления очень часто усложнялись временно астенизирующими факторами и всякий раз правонарушение провоцировалось очередной агрессией потерпевших. Убийство представляло для них обычно первый "сброс" длительно существовавшего до этого времени эмоционального напряжения.
Общей чертой характера, свойственной подавляющему числу всех обследованных являлся психический инфантилизм.
Исследование показало, что учащение агрессивного поведения обследованных женщин в форме лишения жизни, повлекшее за собой смерть произошло в течение последнего десятилетия. Оно отражает рост числа данных преступлений вообще, совершаемое в стране. К настоящему времени (октябрь 2002 г.) по числу убийств население России вышло на третье место в мире, пропустив вперед лишь Венесуэлу и Колумбию. Одной из возможных причин такого явления, возможно, является рост социальной напряженности в России и ее постоянное усиление. При этом расшатываются прежние стереотипы поведения. Легче это происходит у людей незрелых.
Что касается лишения жизни женщинами своих мужей, то на сегодняшний день оно в 10 раз реже, т.е. на порядок ниже, лишения жизни мужьями своих жен. А что, если женщины внесут поправку в свою пользу в существующее соотношение? Этого исключать не следует.
Все доступные следователю и допустимые приемы воздействия на подозреваемого невозможно перечислить. Важно только отметить, что, следователь не должен прибегать к запугиванию, унижению человеческого достоинства, необоснованным обещаниям и т.д. Задача юридической психологии как науки заключается в подведении теоретической базы к творческим находкам следователей.
Библиографический список
1. Алексеев Н.С., Даев В.Г., Кокорев Л.Д. Очерк истории развития науки советского уголовного процесса. Воронеж, 1980. С. 167;
2. Антонин Ю.М., Гулъдман В.В. Криминальная патопсихология. М, 1991.
3. Антонян Ю.М. Преступность среди женщин. М., 1992.
4. Аудиовизуальная психодиагностика осужденных / Под общ. ред. А.И. Ушатикова. Рязань, 1997.
5. Басенко М. С, Психологическая характеристика личности женщины, потребляющей наркотики, и ее учет в воспитательной деятельности в местах лишения свободы: Автореф. дис. канд. нсихол. наук. М., 1991;
6. Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. М, 1993; Пирожков В.Ф. Преступный мир молодежи. Тверь, 1994.
7. Божьев В.П. Уголовно-процессуальные правоотношения. М., 1975.
8. Брусиловский Л.Е. Судебно-психологическая экспертиза. Предмет, методика, пределы. Харьков, 1929. С. 299.
9. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 1997. С. 427.
10. Владимиров Л.Е. Психологические исследования в уголовном процессе. М.: 1901. С. 136.
11. Гернет М.Н. В тюрьме. Очерки тюремной психологии. М., 1925.
12. Гернет М.Н. Дети-преступники. М., 1912;
13. Гернет М.Н. Общественные причины преступности. М., 1906.
14. Деев В.Г. Психология направленности личности осужденных молодежного возраста: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1986.
15. Деева Н.А. Формирование социально значимых перспектив у несовершеннолетних женского пола как средство их перевоспитания. Рязань, 1981;
16. Дранищева Э.И. Психологические особенности личности девочек-правонарушительниц: Дис. канд. психол. наук. Киев, 1972;
17. Елисеева В. Так оно и было. М, 1980.
18. Игошев К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. М., 1971. С.148;
19. Калашникова Т.В. Психологические аспекты исправления и перевоспитания несовершеннолетних осужденных женского пола в условиях ВТК: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1990;
20. Ковалев О.Г., Ушатиков А.И., Деев В. Г, Криминальная психология. Рязань, 1997,
21. Кокорев Л.Д. Участники правосудия по уголовным делам. Воронеж, 1971.
22. Кони А.Ф. Суд - наука - искусство. Пг., 1923. С. 66;
23. Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. С.154;
24. Коченов М.М. Теоретические основы судебно-психологической экспертизы: Дисс. д-ра психол. наук. М., 1991. С.21.
25. Крылов И.Ф. В мире криминалистики. Л., 1980. С. 142;
26. Кузнецов Э. Медицинская психология в ИТУ. М., 1992;
27. Кузнецов Э. Дневники. Париж, 1973;
28. Кузнецова Н.Ф. Юридическая психология. М.: 1984. С. 67;
29. Купцов И.И. Психологическая характеристика преодоления подростками недостатков своего поведения: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1965.
30. Куцова Э.Ф. Гарантии прав личности в советском уголовном процессе. М., 1972.
31. Куцова Э.Ф. Гарантии прав личности в советском уголовном процессе (предмет, цель, содержание). М., 1973;
32. Ларин А.М. Расследование по уголовному делу: процессуальные функции. М., 1986.
33. Личко А.Е., Лавкай И.Ю. Акцентуации характера у подростков. // Психол. журн. Т.8. 1987. № 2. С. 112-117.
34. Лупинская П.А. Решения в уголовном судопроизводстве. Их виды, содержание и формы.М., 1976.
35. Лурия А.Р. Психология в определении следов преступления // Научное слово. 1928. № 3. С. 79-104.
36. Лурия А.Р. Экспериментальная психология в судебно-следственном деле // Советское право. 1927, № 2/26. С. 84-100;
37. Маленкова Л.И. Особенности перевоспитания педагогически запущенных девочек-подростков // Проблема перевоспитания педагогически запущенных подростков. М., 1975;
38. Мотовиловкер Я.О. Основные уголовно-процессуальные функции. Ярославль, 1976.
39. Мотовиловкер Я.О. Предмет советского уголовного процесса. Ярославль, 1974.
40. Нажимов В.П. Типы, формы и виды уголовного процесса. Калининград, 1977.
41. Новоселова А.С. Педагогический аутотренинг в системе средств нравственного перевоспитания осужденных женщин, содержащихся в ИТК. Пермь, 1999. Ч.1; Основы психокоррекционной работы в ИТУ. Рязань, 1995; Шнайдер Г.И. Указ, работа; Петрова Т.С. Указ, работа.
42. Новоселова А.С. Педагогический аутотренинг как средство перевоспитания несовершеннолетних правонарушителей в условиях ВТК. Пермь, 1984; Эмоционально-волевая тренировка. Рязань, 1991.
43. Петрова Т.С. Особенности исправления и перевоспитания женщин, впервые осужденных к лишению свободы: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1986.
44. Пирожков В.Ф. Психологические основы перевоспитания осужденных в воспитательно-трудовых колониях. М. 1993;
45. Полянский Н.Н. Очерк развития советской науки уголовного процесса. М., 1960.
46. Расторопов С.В. Борьба с умышленными тяжкими телесными повреждениями, совершаемыми осужденными в ИТК: Автореф. дис. канд. юрид. наук. Рязань, 1996. С. 24.
47. Рахунов Р.Д. Теория и практика экспертизы в советском уголовном процессе - М., 1950. С.355.
48. Рахунов Р.Д. Участники уголовно-процессуальной деятельности по советскому праву. М., 1961.
49. Савицкий В.М. Государственное обвинение в суде. М., 1971.
50. Середа Е.В. Личность женщин, впервые осужденных за тяжкие насильственные преступления, и их исправление и перевоспитание: Автореф. дис. канд. юрид. наук. М., 1983;
51. Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности. М., 1998. С. 200;
52. Строгович М.С. Курс советского уголовного процесса. Т. 1. М., 1968.
53. Строгович М.С. Материальная истина и судебные доказательства в советском уголовном процессе. М" 1955. С. 319.
54. Строгович М.С. Уголовное преследование в советском уголовном процессе. М., 1951.
55. Тарновская П.Н. Женщины-убийцы. СПб., 1902.
56. Трудные судьбы подростков. Кто виноват? С. 120-122; Медынский Г. Избранные произведения. М., 1973.
57. Ушатиков А.И. Психология волевой активности несовершеннолетних правонарушителей. М., 1984.
58. Чолидзе В. Уголовная Россия. М., 1990;
59. Шелдон С. Если наступит завтра. М., 1992. С. 230.
60. Шнайдер Г.Й. Криминология. М, 1994. С. 450.
61. Шпилев В.Н. Содержание и формы уголовного судопроизводства. Минск, 1974.
62. Элькинд П.С. Сущность советского уголовно-процессуального права. Л., 1963. С.466.
63. Элькинд П.С. Цели и средства их достижения в советском уголовно-процессуальном праве. Л., 1976. С. 457.
64. Якуб М.Л. Процессуальная форма в советском уголовном судопроизводстве. М., 1981. С. 200.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие личности, значение знаний о ней в практической деятельности ОВД. Характеристика основных свойств личности. Направленность личности на правомерное поведение и модуляционные компоненты психологии личности. Методы психологического изучения личности.
контрольная работа [638,6 K], добавлен 18.01.2009Психология управления и ее объект и предмет изучения. Социально-психологические феномены системы управленческой деятельности. Понятие личности и ее структура. Некоторые психологические школы изучения личности. Мотивация как фактор управления личностью.
курсовая работа [38,7 K], добавлен 28.09.2011Понятие и социально-психологический анализ личности. Психологическая структура личности, характеристика эмоций и психических состояний. Особенности психического состояния и характеристики личности юриста, психологическая структура его деятельности.
контрольная работа [32,9 K], добавлен 09.11.2010Теория черт личности Р. Кеттела. "Шестнадцать личновнстных факторов". Черты личности, предсказуемые психологические характеристики. Теория типов личности Ганса Айзенка. Психология личности в теории Г. Олпорта. "Человек - это объектиая реальность".
реферат [16,8 K], добавлен 29.09.2008Личность и типология преступников. Судебно-психологическая классификация личности. Мотивационная сфера личности преступника. Классификация преступников по содержанию преступной деятельности. Ценностно-нормативная система личности и социальной среды.
контрольная работа [32,5 K], добавлен 09.11.2010Понятие психологии управления и содержание ее основных направлений. Понятие личности и ее структура. Психологические школы изучения личности. Личностный потенциал и самооценка. Содержание и основные психологические особенности управленческого труда.
шпаргалка [31,2 K], добавлен 10.05.2012Психологическая теория Фрейда. Структура личности. Защитные механизмы личности. Аналитическая психология Юнга. Архетип коллективного бессознательного. Психологические типы личности. Трансакционный анализ Берна. Структурный анализ.
курсовая работа [53,4 K], добавлен 01.02.2003Методы социальной психологии. Факторы формирования личности человека, понятие "структура личности". Инструменты социализации личности. Социологические и психологические причины возникновения малой группы. Межличностные отношения в групповом процессе.
реферат [25,5 K], добавлен 07.09.2009Способы защиты личности от внутренних и внешних напряжений. Социально-психологические исследования формирования установок. Система адаптивных реакций личности. Ранние психологические защиты. Основные первичные примитивные формы психических проявлений.
реферат [46,9 K], добавлен 06.10.2011Проблема изучения ценностных ориентаций личности. Влияние ценностных ориентаций на структуру личности. Связь между ценностными ориентациями студентов ВУЗов и свойствами нейродинамического, психодинамического и социально-психологического уровней личности.
реферат [31,2 K], добавлен 14.03.2011
