Психологические проблемы адаптации студентов в процессе обучения в вузе

Я испытываю удовольствие от рассмотрения на занятии трудных проблем.

Я не вижу смысла в большинстве работ, которые мы делаем в вузе.

Большое удовлетворение мне дает рассказ знакомым о моей будущей профессии.

Я весьма средний студент, никогда не буду вполне хорошим, а поэтому нет смысла прилагать усилия, чтобы стать лучше.

Я считаю, что в наше время не обязательно иметь высшее образование.

Я твердо уверен в правильности выбора профессии.

От каких из присущих вам качеств вы хотели бы избавиться? Напишите ответ рядом.

При удобном случае я использую на экзаменах подсобные материалы (конспекты, шпаргалки, записи, формулы).

Самое замечательное время жизни -- студенческие годы.

У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

Я считаю, что для полного овладения профессией все учебные дисциплины нужно изучать одинаково глубоко.

При возможности я поступил бы в другой вуз.

19. Я обычно вначале берусь за более легкие задачи, а более трудные оставляя) яз ловец.

20. Для меня было трудно при выборе профессии остановиться на одной из них.

2). Я могу спокойно спать после неприятностей.

Я твердо уверен, что моя профессия даст мне моральное удовлетворение и материальный достаток в жизни.

Мне кажется, что мои друзья способны учиться лучше, чем я.

Для меня очень важно иметь диплом о высшем образовании.

Из неких практических соображений для меня это самый удобный вуз.

У меня достаточно силы воли, чтобы учиться без напоминания администрации.

Жизнь для меня почти всегда связана с необычайным напряжением.

Экзамены нужно сдавать, тратя минимум усилий.

Есть много вузов, в которых я мог бы учиться с не меньшим интересом.

Какое из присущих вам качеств больше всего мешает учиться? Напишите ответ рядом.

Я очень увлекающийся человек, но все мои увлечения так или иначе связаны с будущей работой.

Беспокойство об экзамене или работе, которая не выполнена в срок, часто мешает мне спать.

Высокая зарплата после окончания вуза для меня не главное.

Мне нужно быть в хорошем расположении духа, чтобы поддержать общее решение группы.

Я вынужден был поступить в вуз, чтобы занять желаемое положение в обществе, избежать службы в армии.

Я учу материал, чтобы стать профессионалом, а не для экзамена.

Мои родители хорошие профессионалы, и я хочу быть на них похожим.

Для продвижения по службе мне необходимо иметь высшее образование.

Какое из ваших качеств помогает вам учиться? Напишите ответ рядом.

Мне очень трудно заставить себя изучать как следует дисциплины, прямо не относящиеся к моей будущей специальности.

Меня весьма тревожат возможные неудачи.

Лучше всего я занимаюсь, когда меня периодически стимулируют, подстегивают.

Мой выбор данного вуза окончателен.

Мои друзья имеют высшее образование, и я не хочу отстать от них.

Чтобы убедить в чем-либо группу, мне приходится самому работать очень интенсивно.

У меня обычно ровное и хорошее настроение.

Меня привлекает удобство, чистота, легкость будущей профессии.

До поступления в вуз я давно интересовался этой профессией, много читал о ней.

Профессия, которую я получаю, самая важная и перспективная.

Мои знания об этой профессии были достаточны для уверенного выбора данного вуза.

Приложение 2

Методика «Изучение мотивов учебной деятельности студентов»

Список мотивов

Стать высококвалифицированным специалистом.

Получить диплом.

Успешно продолжить обучение на последующих курсах.

Успешно учиться, сдавать экзамены на «хорошо» и «отлично».

Постоянно получать стипендию.

Приобрести глубокие и прочные знания.

Быть постоянно готовым к очередным занятиям.

Не запускать изучение предметов учебного цикла.

Не отставать от сокурсников.

Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.

Выполнять педагогические требования.

Достичь уважения преподавателей.

Быть примером для сокурсников.

Добиться одобрения родителей и окружающих.

Избежать осуждения и наказания за плохую учебу.

Получить интеллектуальное удовлетворение.

Размещено на Allbest.ru