Психодиагностика творческих способностей у студентов гуманитарных и технических ВУЗов
Изучение уровня творческих способностей у студентов разных специальностей. Исследование понятия творчества и креативности в психологии. Анализ проведения теста дивергентного творческого мышления Вильямса и опросника личностных творческих характеристик.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.05.2011 |
| Размер файла | 1,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
22. Я обычно сохраняю спокойствие, когда делаю что-то не так или ошибаюсь.
23. Когда я вырасту, мне хотелось бы сделать или совершить что-то такое, что никому не удавалось до меня.
24. Я выбираю друзей, которые всегда делают все привычным способом.
25. Многие существующие правила меня обычно не устраивают.
26. Мне нравится решать даже такую проблему, которая не имеет правильного ответа.
27. Существует много вещей, с которыми мне хотелось бы поэкспериментировать.
28. Если я однажды нашел ответ на вопрос, я буду придерживаться его, а не искать другие ответы.
29. Я не люблю выступать перед классом.
30. Когда я читаю или смотрю телевизор, я представляю себя кем-либо из героев.
31. Я люблю представлять себе, как жили люди 200 лет назад.
32. Мне не нравится, когда мои друзья нерешительны.
33. Я люблю исследовать старые чемоданы и коробки, чтобы просто посмотреть, что в них может быть.
34. Мне хотелось бы, чтобы мои родители и учителя делали все как обычно и не менялись.
35. Я доверяю своим чувствам, предчувствиям.
36. Интересно предположить что-либо и проверить, прав ли я.
37. Интересно браться за головоломки и игры, в которых необходимо рассчитывать свои дальнейшие ходы.
38. Меня интересуют механизмы, любопытно посмотреть, что у них внутри и как они работают.
39. Моим лучшим друзьям не нравятся глупые идеи.
40. Я люблю выдумывать что-то новое, даже если это невозможно применить на практике.
41. Мне нравится, когда все вещи лежат на своих местах.
42. Мне было бы интересно искать ответы на вопросы, которые возникнут в будущем.
43. Я люблю браться за новое, чтобы посмотреть, что из этого выйдет.
44. Мне интереснее играть в любимые игры просто ради удовольствия, а не ради выигрыша.
45. Мне нравится размышлять о чем-то интересном, о том, что еще никому не приходило в голову.
46. Когда я вижу картину, на которой изображен кто-либо незнакомый, мне интересно узнать, кто это.
47. Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них.
48. Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ.
49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не задумываются.
50. У меня есть много интересных дел.
|
№ |
В основном верно (ДА) |
Отчасти верно (может быть) |
В основном неверно (НЕТ) |
Не могу решить (не знаю) |
№ |
В основном верно (ДА) |
Отчасти верно (может быть) |
В основном неверно (НЕТ) |
Не могу решить (не знаю) |
|
|
1 |
26 |
|||||||||
|
2 |
27 |
|||||||||
|
3 |
28 |
|||||||||
|
4 |
29 |
|||||||||
|
5 |
30 |
|||||||||
|
6 |
31 |
|||||||||
|
7 |
32 |
|||||||||
|
8 |
33 |
|||||||||
|
9 |
34 |
|||||||||
|
10 |
35 |
|||||||||
|
11 |
36 |
|||||||||
|
12 |
37 |
|||||||||
|
13 |
38 |
|||||||||
|
14 |
39 |
|||||||||
|
15 |
40 |
|||||||||
|
16 |
41 |
|||||||||
|
17 |
42 |
|||||||||
|
18 |
43 |
|||||||||
|
19 |
44 |
|||||||||
|
20 |
45 |
|||||||||
|
21 |
46 |
|||||||||
|
22 |
47 |
|||||||||
|
23 |
48 |
|||||||||
|
24 |
49 |
|||||||||
|
25 |
50 |
Приложение Б. Сырые результаты
Таблица Б.1 Цветами показаны уровни - от светлого к темному: ниже среднего, средний, выше среднего
|
Тест дивергентного мышления |
Тест творческих характеристик личности |
||||||||||||
|
Выборка |
Испытуемый |
Баллы (?) |
Б |
Г |
О |
Р |
Н |
Баллы (?) |
Л |
В |
С |
Р |
|
|
Гуманитарии |
ПЕА |
59 |
12 |
11 |
19 |
4 |
13 |
51 |
20 |
10 |
12 |
9 |
|
|
ЧНВ |
67 |
12 |
7 |
22 |
3 |
23 |
62 |
22 |
18 |
12 |
10 |
||
|
КТО |
68 |
12 |
9 |
25 |
7 |
15 |
63 |
21 |
19 |
15 |
8 |
||
|
СЮВ |
71 |
12 |
10 |
23 |
6 |
20 |
65 |
18 |
25 |
10 |
12 |
||
|
ДМА |
81 |
12 |
9 |
31 |
9 |
20 |
66 |
19 |
22 |
15 |
10 |
||
|
ХАВ |
84 |
12 |
10 |
32 |
11 |
19 |
66 |
22 |
20 |
14 |
20 |
||
|
ВВЛ |
86 |
12 |
7 |
31 |
10 |
26 |
68 |
20 |
18 |
20 |
10 |
||
|
КОГ |
86 |
12 |
10 |
31 |
6 |
27 |
70 |
20 |
24 |
9 |
17 |
||
|
ИАИ |
88 |
12 |
6 |
27 |
18 |
25 |
70 |
16 |
20 |
17 |
17 |
||
|
БИВ |
90 |
12 |
8 |
29 |
14 |
27 |
76 |
18 |
21 |
21 |
16 |
||
|
ПЕВ |
90 |
12 |
7 |
28 |
12 |
31 |
79 |
23 |
20 |
19 |
17 |
||
|
МОС |
98 |
12 |
5 |
27 |
21 |
32 |
79 |
20 |
23 |
18 |
18 |
||
|
ГПА |
99 |
12 |
8 |
30 |
14 |
35 |
80 |
19 |
21 |
17 |
23 |
||
|
ЕМП |
99 |
12 |
10 |
28 |
17 |
32 |
93 |
24 |
22 |
24 |
23 |
||
|
РТС |
102 |
12 |
8 |
29 |
17 |
36 |
94 |
24 |
23 |
24 |
23 |
||
|
Технари |
НА |
40 |
8 |
4 |
16 |
1 |
11 |
51 |
14 |
13 |
12 |
12 |
|
|
КР |
49 |
7 |
5 |
21 |
14 |
2 |
55 |
17 |
12 |
15 |
11 |
||
|
ЦСКА |
53 |
12 |
9 |
19 |
3 |
10 |
56 |
16 |
15 |
12 |
13 |
||
|
ВЮ |
58 |
12 |
8 |
20 |
3 |
15 |
56 |
18 |
15 |
11 |
12 |
||
|
ШИА |
60 |
12 |
7 |
22 |
6 |
13 |
58 |
17 |
17 |
14 |
10 |
||
|
ДВ |
62 |
12 |
8 |
25 |
2 |
15 |
63 |
23 |
17 |
11 |
12 |
||
|
ШЭЭ |
63 |
12 |
9 |
26 |
3 |
13 |
65 |
19 |
16 |
15 |
15 |
||
|
НДА |
63 |
11 |
8 |
22 |
4 |
18 |
67 |
18 |
19 |
13 |
17 |
||
|
ЦЦ |
64 |
12 |
7 |
23 |
7 |
15 |
68 |
20 |
21 |
16 |
11 |
||
|
ЮПР |
67 |
12 |
7 |
30 |
2 |
16 |
68 |
15 |
17 |
17 |
19 |
||
|
*СА |
68 |
12 |
8 |
26 |
8 |
14 |
69 |
19 |
16 |
17 |
16 |
||
|
ВА |
73 |
12 |
7 |
21 |
8 |
25 |
71 |
21 |
18 |
15 |
17 |
||
|
АА |
75 |
12 |
9 |
32 |
10 |
12 |
72 |
17 |
15 |
22 |
18 |
||
|
WdF |
81 |
12 |
8 |
32 |
12 |
17 |
79 |
20 |
18 |
17 |
17 |
||
|
ЛДС |
88 |
12 |
9 |
29 |
21 |
17 |
81 |
21 |
22 |
18 |
20 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие творчества и творческих способностей. Анализ факторов, влияющих на развитие креативности в детском возрасте. Исследование взаимосвязи творческих способностей и профессиональных предпочтений студентов с помощью методик Е.Е. Туник и Е.А. Климова.
курсовая работа [272,1 K], добавлен 10.03.2013Теоретический анализ сущности и значения развития творческих способностей человека. Особенности творчества, как психического процесса. Анализ личностных характеристик, которые присущи творческим людям. Изучение концепции редукции творчества к интеллекту.
курсовая работа [198,4 K], добавлен 27.06.2010Понятие и структура творческих способностей. Возрастные особенности детей 5-6 лет. Роль сказки в развитии творческих способностей детей 5-6 лет. Диагностика уровня развития творческих способностей у детей, разработка и апробация игровых занятий.
дипломная работа [932,0 K], добавлен 29.03.2014Психология творчества, определение воображения, предрасположенность к творчеству. Основные концепции исследования креативности, концепция креативности как универсальной познавательной творческой способности. Методики диагностики творческих способностей.
курсовая работа [57,3 K], добавлен 06.03.2010Общее представление о творческих способностях, методы их изучения. Основные концепции креативности. Факторы, влияющие на интенсивность творчества. Компоненты творческого потенциала человека. Методики диагностики невербальной и вербальной креативности.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 06.12.2011Психологическое определение творческих способностей – индивидуальных качеств человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Эмпирическое исследование уровня развития творческих способностей у дошкольников.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 16.04.2010Эмпирические методы исследования творческого мышления. Схема творческого процесса по Я.А. Пономареву. Методы стимуляции творчества. Методика мозгового штурма А. Осборна. Способы развития креативности или творческих возможностей (способностей) человека.
презентация [1,1 M], добавлен 28.10.2013Исследование основных направлений развития воображения в дошкольном возрасте. Анализ предпосылок возникновения творческих способностей в дошкольном возрасте. Показатели влияния особенностей воображения на развитие креативности мышления у дошкольников.
дипломная работа [1004,0 K], добавлен 20.05.2010Понятие творческих способностей и подходы к их развитию в психолого-педагогической литературе. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения. Диагностика творческих способностей. Формирующий этап и его результаты.
курсовая работа [387,0 K], добавлен 01.12.2007Понятие творчества и творческого мышления. Диагностика интеллектуальных и творческих способностей, условия их формирования и развития. Современные исследования творческого мышления в отечественной и зарубежной психологии. Способы диагностики интеллекта.
реферат [39,9 K], добавлен 16.10.2012
