Тест «Удовлетворенности браком» представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятие себя и партнера, мнения, оценки, установки и так далее.

Как стандартизированная методика, «ОУБ» имеет нормы:

0-16 баллов - абсолютно неблагоприятный брак;

17-22 балла - неблагополучный брак;

23-26 баллов - скорее неблагополучный брак;

27-28 баллов - переходная форма брака;

29-32 балла - скорее благополучный брак;

33-38 баллов - благополучный брак;

39-48 баллов - абсолютно благополучный брак.

Для методики «ОУБ» была инструкция: «Внимательно прочитайте каждое утверждение и выберете один из трех предполагаемых вариантов ответов, старайтесь избегать промежуточных ответов типа «трудно сказать», «затрудняюсь ответить».

2.2 Результаты исследования, их анализ и интерпретация

Результаты проведения диагностики коммуникативной толерантности (см. диаграмму 1)

Диаграмма 1. Уровень коммуникативной толерантности мужчин и женщин

В результате исследования видно, что с возрастом уменьшается нетерпимость, развивается толерантность. Причем эта зависимость между возрастом (семейным стажем) и толерантностью намного более выражена среди женщин, для мужчин же корреляция очень слабая (см. диаграмму 2)

Диаграмма 2. Уровень коммуникативной толерантности между возрастом и семейным стажем

Таким образом, на основе анализа полученных данных можно сделала вывод, что толерантность увеличивается с возрастом (стажем) среди женщин, среди мужчин такая зависимость выражена слабо.

Также в ходе эксперимента можно было проследить зависимость различных аспектов толерантности от пола, возраста, образования и семейного стажа, причем степень этой зависимости обусловлена половой дифференциацией испытуемых. Так, зависимость аспекта толерантности «терпимость к некоммуникабельности» у мужчин зависит от образования (чем более образованы мужчины, тем терпимость к некоммуникабельности выше). У женщин эта зависимость также выражена, но слабее.

В то же время у женщин прослеживается зависимость между возрастом и адаптационными способностями (см. диаграмму 3) - с возрастом адаптационные способности во взаимодействии с людьми увеличиваются, а у мужчин статистически значимой зависимости между этими параметрами не прослеживается.

Диаграмма 3. Зависимость между возрастом и адаптационными способностями женщин

Кроме того, наблюдается средняя положительная корреляция между полом и склонностью к перевоспитыванию партнера (см. диаграмму 4)

Диаграмма 4. Зависимость между полом и склонностью к перевоспитыванию

Женщины более склонны переделывать мужчин под себя, а это в свою очередь говорит о том, что они не согласны полностью принимать мужчин такими, какие они есть, а чем отчетливее негативные переживания человека по поводу своеобразия другого, тем ниже уровень толерантности. Мужчины же пытаются перевоспитывать своих жен в меньшей степени, то есть принимают и понимают индивидуальность других людей, что свидетельствует о более высоком уровне общей коммуникативной толерантности.

Таким образом, психологическая толерантность женщин зависит от возраста и стажа. У мужчин такой зависимости не прослеживается, но прослеживается четкая зависимость от уровня образования.

Среднее значение самооценки коммуникативной толерантности у женщин выше, то есть женщины в среднем являются менее толерантными (разница составляет не более 10%), зависимость между возрастом мужчин и толерантностью практически отсутствует.

Результаты опросника «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях»

Присутствует половая дифференциация результатов. Например, между конфликтностью в такой сфере, как отношения с родственниками и друзьями, прослеживается средняя положительная корреляция с образованием у мужчин, то есть более образованные мужчины спокойнее реагируют в соответствующих конфликтных ситуациях (см. диаграмму 5). У женщин не является статистически значимым. Но конфликтность в той же сфере (проблемы отношений с родственниками и друзьями) у женщин показывает среднюю положительную корреляцию со стажем и в меньшей степени возрастом. В среднем, женщины являются более конфликтными, чем мужчины (см. диаграмму 6). Аналогично, среднее значение конфликтности уменьшается с повышением уровня образования.

Диаграмма 5. Проблемы отношений с родными и друзьями (женщины)

Диаграмма 6. Проблемы отношений с родными и друзьями (мужчины)

Таким образом, на толерантность мужчины в конфликтных ситуациях влияет уровень образования, а толерантность женщины зависит от стажа ее семейной жизни, возраста и только потом уже от образования.

Также отметим зависимость между полом и проявлением ревности, то есть женщины более конфликтны в выражении ревности, более ревнивы). Более образованные люди больше удовлетворены своим браком. Удовлетворенность браком не зависит от пола, ее среднее значение примерно совпадает у мужчин и у женщин.

Соотношение между самооценкой коммуникативной толерантности и конфликтностью зависит от пола. Развитие супружеской толерантности зависит от конфликтности. Чем более конфликтен человек, тем менее он толерантен, и наоборот.

Кроме того, многие составляющие толерантности соотносятся со сферами конфликтности, например, адаптационные способности и вопросы, связанные с воспитанием детей.

У людей, имеющих высшее образование, толерантность выше, чем у людей, имеющих среднее образование, а также мужчины более толерантны, чем женщины.

Люди старшего возраста являются более толерантными, чем люди более молодого возраста (в данной выборке), причем среди мужчин такая зависимость выражена слабее. Семейные пары в данной выборке с большим стажем семейной жизни более толерантны, чем пары с меньшим стажем семейной жизни.

Проведя диагностику характера поведения супругов в конфликтных ситуациях, мы видим, что в данной выборке есть семейные пары с различными показателями общего индекса конфликтности: позитивной и негативной реакцией реагирования на конфликт. Сравнительный анализ между методом «Самооценки коммуникативной толерантности» и «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях» показал (см. диаграмму 7), что между конфликтностью и толерантностью соотношение присутствует, с увеличением показателя толерантности уменьшается конфликтность, и наоборот.

Диаграмма 7. Сравнительный анализ между толерантностью и конфликтностью

Результаты теста-опросника удовлетворенности браком

Большинство испытуемых, как мужчин, так и женщин, относятся к типу семей - благополучные, абсолютно благополучные и скорее благополучные. Сравнительный анализ показал, что у мужчин и женщин наблюдается слабое расхождение - между толерантностью и удовлетворенностью браком, то есть более толерантные люди (имеющие меньший балл в тесте самооценки коммуникативной толерантности) больше удовлетворены своим браком (см. диаграмму 8).

Диаграмма 8. Соотношение конфликтности, толерантности, удовлетворенности браком

Вероятно, существует более сильная зависимость между толерантностью и такими показателями, как стаж семейной жизни, конфликтность, возраст, образование и удовлетворенность-неудовлетворенность браком одного из супругов, но это мы сможем проследить, подтвердить или же опровергнуть в дальнейшем, при условии гораздо большего количества выборки.

Заключение

Семья, являясь основной формой организации внепроизводственного бытия человека, выполняет множество функций. Однако выполнение в семье этих функций возможно лишь при условии однозначного понимания супругами своей семейной роли и ответственности по отношению к семье, а также при условии «здоровых» взаимоотношений между супругами и развития толерантности.

Межличностное взаимодействие супругов представляет основу семейного благополучия и психологического комфорта ее членов. Качество брачных отношений во многом обусловлено совместимостью супругов, их социальным и психофизическим соответствием и согласованностью взглядов, установок и толерантности. Благополучие в супружестве определяется через ощущение субъективной удовлетворенности супругов брачными отношениями, что отражается на их психоэмоциональном самочувствии.

Это можно рассмотреть в эксперименте, для этого были подобраны методики позволяющие выявить самооценку коммуникативной толерантности, конфликтность супругов и чувство удовлетворенностью браком.

Опираясь на полученные данные проведенных исследований можно сделать эмпирические выводы:

· В результате исследования видно, что с возрастом уменьшается нетерпимость, развивается толерантность, и это более выражено среди женщин

· Среди мужчин развитие толерантности от возраста слабо выражена, но прослеживается четкая зависимость от уровня образования.

· Соотношение между самооценкой коммуникативной толерантности и конфликтностью хорошо прослеживается в зависимости от пола.

· Развитие супружеской толерантности так же зависит от конфликтности.

· Чем более конфликтен человек, тем менее он толерантен, и наоборот.

· В среднем, женщины являются более конфликтными, чем мужчины.

· Женщины более конфликтны в выражении ревности, более ревнивы.

· Более образованные люди больше удовлетворены своим браком.

· Удовлетворенность браком не зависит от пола

Таким образом, на основе сделанных выводов можно утверждать, что цель достигнута, то есть, - «изучить и выявить факторы, наиболее сильно влияющие на развитие психологической толерантности в семейно-брачных отношениях». А гипотеза доказана, - развитие психологической толерантности супругов зависит от: образования; возраста супругов; стажа семейной жизни; конфликтности супругов; удовлетворенности - неудовлетворенности браком одного из супругов.

Список использованных источников

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001 г. - 272 с. - (серия «Мастера психологии»)

2. Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. СПб.: Речь. 2006. - 384 с.

3. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004 г. - 365 с.

4. Андреева Т.В. Семейная психология: Учебное пособие. СПб.: Речь, 2005. -244 с.

5. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001. - 416 с.

6. Асташова H.A. Проблема воспитания толерантности в системе образовательных учреждений. // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: Сб. науч.-метод. ст. - 2-е изд., Москва - Воронеж, 2003. -368 с.

7. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности. // Вопросы психологии. 1989 г. №1. С. 92-100

8. Батаршев A.B. Темперамент и характер: Психологическая диагностика. М.: Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2001. - 336 с.

9. Бойко В.В. Энергия эмоций. 2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2004. -474 с.

10. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему) - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2003. 240

11. Бим-Бад Б.М., Гавров С.Н. Семья как социокультурный феномен // Модернизация института семьи: макросоциологический, экономический и антрополого-педагогический анализ. Монография. - М.: Интеллектуальная книга, Новый хронограф, 2010. - С. 27-53.

12. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М.1998. - с. 5-10 // Психология социальных ситуаций / Сост. и общая редакция Н.В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001. - 416 е.: ил. - (Серия «Хрестоматия по психологии»).

13. Вебер Г. Практика семейной расстановки: Системные решения по Берту Хеллингеру (Составитель Г. Вебер) / Перевод с немецкого И.Д. Беляковой. М.: Международный институт консультирования и системных решений, Высшая школа психологии, 2004. - 384

14. Волочков A.A., Ермоленко Е.Г. Ценностная направленность личности как выражение смыслообразующей активности. // Психологический журнал, 2004, том 25, №2, С. 17-33.

15. Галкин A.A., Красин Ю.А. «Культура толерантности перед вызовами глобализации». // Журнал «Социологические исследования». №8 2003 г. С. 64-74.

16. Гордеев М.Н., Гордеева Е.Г. НЛП в психотерапии. М.: Издательство Института Психотерапии, 2002. - 264 с.

17. Гремлинг С., Ауэрбах С. Практикум по управлению стрессом СПб.: Питер, 2002. - 240 с. - (Серия «Практикум по психологии»).

18. Гринберг Дж. Управление стрессом. 7-е изд. - СПб.: Питер, 2004. - 496 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»).

19. Гриншпун И.Б. Понятие и содержательные характеристики толерантности. // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: Сб. науч.-метод. ст. 2-е изд., - Москва - Воронеж, 2003. - 368 с.

20. Дворникова E.H. Проблемы воспитания толерантной личности через формирование культурной идентичности. // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: Сб. науч.-метод. ст. 2-е изд., - Москва - Воронеж, 2003. -368 с.

21. Джексон Адам Десять секретов Любви / Перев. с англ. - М.: Издательский дом «София», 2005. 144 с.

22. Дружинин В.Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. / Под общей редакцией В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2003 г. - 651 е.: ил. - (Серия «Учебник нового века)

23. Ефимова Н.С. Психология взаимопонимания. - СПб.: Питер, 2004. 176 с.

24. Знаков В.В. Половые, тендерные и личностные различия в понимании моральной дилеммы. // Психологический журнал. 2004, том 25, №1, С. 41-51

25. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние - СПб: Издательство «Питер», 2000. 448 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»)

26. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2002. - 752 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»).

27. Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами: Учебное пособие / Т.С. Кабаченко. СПб.: Питер, 2003. - 400 с. - (Серия «Учебное пособие»).

28. Калинина К.В. Разговор о взаимоотношениях в семье // Психология. Пермь. -2007. - №14.

29. Коржова Е.Ю. Психология личности: Типология теоретических моделей. - СПб.: Институт практической психологии, 2004. - 542 с.

30. Коростылева JI.A. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета 2000. - 292 с.

31. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 318 с.

32. Куликов Л.В. Детерминанты удовлетворенности жизнью // Общество и политика /Ред. В.Ю. Большаков. СПб., Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2000, С. 476-510.

33. Куликов Л.В. Руководство к методикам диагностики личностных свойств. - СПб., 2003, 49 с.

34. Куликов Л.В. Психогигиена личности: Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2004. 464 с.

35. Лакосина Н.Д. Клиническая психология: Учебн. для студ. мед. вузов / Н.Д. Лакосина, И.И. Сергеев, О.Ф. Панкова. - 2-е изд.-М.: МЕДпресс-информ, 2005, - 416 с.

36. Лебедева Н.М., Лунева О.В., Стефаненко Т.Г. Тренинг этнической толерантности для школьников. Учебное пособие для студентов психологических специальностей. М.: «Привет, 2004». - 358 с.

37. Майерс Дэвид Социальная психология. 6-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2002. - 752 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»)

38. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. - М.: Издательство Эксмо, 2004. 896 с.

39. Митрофанова А. Личная жизнь как совместный проект. Тест на совместимость. СПб.: Питер,

40. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. 3-е изд., стереотип. СПб.: Речь, 2007. - 392 с.

41. Обозов H.H. Межличностные отношения. Ленинград, Издательство Ленинградского университета, 1979 г. 151 с.

42. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. М.: Изд - во Института Психотерапии, 2003. - 319 с.

43. Павленко В.Н., Таглин С.А. Общая и прикладная этнопсихология: Учебное пособие. - М.: Т-во научных изданий КМК. 2005. - 483 с.

44. Шнейдер Л.Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов / Л.Б. Шнейдер. - Изд. 3-е. М.: Академический Проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2007.

Размещено на Allbest.ru