Психологические особенности межличностных отношений в семье

Дефиниция, структура и функции семьи, условия ее существования в обществе. Примеры счастливых браков в литературе. Мотивы вступления в брак в дисфункциональных семьях. Особенности формирования семейного психологического климата. Коалиции через поколения.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 05.02.2014
Размер файла 131,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

1) Всегда ли родители понимали твои стремления, желания?

- Трезвые, адекватные желания - да, причем не только понимали, но и поддерживали. Мое желание в возрасте 21 года купить лук «пострелять от нечего делать» - не поддерживают.

2) Всегда ли родители уделяли тебе достаточно внимания?

- Никогда не жаловалась на недостаток внимания. Скорее даже в переходном возрасте - мне казалось, что переизбыток.

3) Видел(а) ли ты в своих родителях товарищей?

- Моя мама настолько молодая, понимающая, что с ней я могу обсуждать больше,чем с сестрой. Папа же с детства был товарищем во всем играх, учил меня стрелять, кататься на велосипеде, ловить рыбу - всему тому, что так увлекает в детстве.

4) Всегда ли ты чувствовал(а) уважение родителей к себе?

- Да. С самого моего раннего возраста.

5) Было ли взаимопонимание между тобой и родителями?

- Иногда возникает некоторое недопонимание со стороны папы - он считает меня еще маленькой дочкой из-за его безграничной, иногда даже слепой любви ко мне.

6) Присуще ли чувство сплоченности твоей семье?

- Думаю, да. По мере возможности, мы ужинаем все вместе, обсуждая наш день. Не говоря уже о праздниках, которые мы проводим всегда вместе.

7)Всегда ли ты чувствовал (а) себя защищенной под кровом собственного дома?

- Да.

8)Присуща ли твоей семье строгая дисциплина? Кто был лидером в семье?

- Скорее, у нас дома демократия. Никакой дисциплины, одно самосознание. У меня никогда не было в мыслях даже прийти домой в состоянии какого-либо опьянения ранним-ранним утром или не прийти вовсе - и не потому, что я боялась их порицания или какого-то наказания. Скорее нежелание огорчать их. Лидера выделить не могу.

9) Принципиальны ли твои родители? Какие в этом ты видишь плюсы, минусы?

- Никакой принципиальности. Или же у меня талант убеждения.

10) Твои родители - ответственные люди?

- Очень. У них же выросла такая замечательная дочь, как я.

11) Можешь ли ты положиться на семью в трудную для тебя минуту?

- Да. У меня четкая уверенность, что к своей семье я могу прийти в любом состоянии, с любыми проблемами - и всегда мне помогут, поддержат. Причем не только мама и папа, но и бабушка, дедушка, сестра и дяди-тети.

12) Как ты думаешь, твоя семья откажется от тебя в катастрофической для тебя ситуации? (если ты сядешь в тюрьму, окажешься нетрадиционной ориентации, станешь наркоманом)

- Нет. Я уверена в этом на 100%.

13) Как повлияли родители на твое нравственное(культурное) воспитание?

- Личным примером. Мои родители очень воспитанные, культурные люди. Они научили меня читать, а все остальное я постигала сама. Меня не ограничивали в выборе литературы, но всегда помогали советом в ее подборе. С детства мама могла провести со мной беседу о том, что врать плохо, как себя нужно вести и так далее. На мой взгляд, это вполне обыкновенная функция родителя - показать ребенку своим примером, правильной литературой, походами в театры, зоопарки и т.п., как правильно себя вести.

14) Твои родители запрещали тебе когда-нибудь что-то делать?

- Не могу припомнить ничего такого, так что, скорее всего, нет. Я точно знаю, что мои родители никогда не запрещали мне гулять, с кем я хочу, где я хочу, не запрещали употреблять алкоголь, курить. Поэтому у меня никогда не было тяги к «запретному плоду», который я нередко наблюдала у сверстников, росших с жесткой дисциплине, постоянных запретах. В возрасте 13-14-15 лет ребята «срывались с цепи» при удобной возможности.

15) Как реагировали твои родители на то, что ты куришь, пьешь в подростковом возрасте?

- Папа не знал, не замечал. Мама не одобряла, но и не запрещала, т.к. я всегда знала меру в алкоголе. Про «баловство» с курением они не знали. Да и незачем им знать о таких вещах.

16) Ты был когда- нибудь под домашним арестом?

- Нет. По-моему, это глупость. Ничего подобными мерами не добьешься, только дашь повод для негативного отношения своему ребенку.

17) Заявляли ли твои родители на тебя в милицию?

- Оо нет, конечно

18) Были ли в твоей семье крупные ссоры между тобой и родителями? (если да, то почему)

- В детстве нередко ругались. Но всегда мирились снова. Время трудное было.

19) Запрещали ли тебе твои родители заниматься (увлекаться) тем, что тебе нравится?

- Никогда.

20) Чувствовал ли ты себя в компании друзей лучше, чем в семье?

- С друзьями мне могло быть интереснее, чем с родителями. Нельзя сказать, было это «лучше» или «хуже».

21) Уважаешь ли ты своих родителей?

- Очень. За их уважение ко мне, за все то, что они сделали для меня.

22) Что ты никогда не позволишь себе сделать по отношению к ним?

- Никогда не посмею поднять руку на родителей, разругаться с ними окончательно и бесповоротно, перестать уважать их и любить.

23) Как ты думаешь, повлияли ли твои родители на то, кем ты стал (а) сейчас? Благодарна ты им за это или нет?

- Да, повлияли. Не знаю, в какой мере, но влияние было оказано точно. Иногда это влияние не совсем благотворное, например, упрямость отца или нежелание ссориться с людьми (вроде продавцов, побирушек и т.п.) от мамы.

24) Как вели себя твои родители, когда ты был не уверен в себе? (например, когда возникали проблемы с учебой)

- Всегда поддерживали, как могли. Словами ли, учили ли вместе со мной что-то. Прекрасно помню, как я учила таблицу умножения в начальной школе: мы ехали с дачи, родители опрашивали меня всю дорогу. Точно так же мы учили столицы всех стран мира по географии. При подготовке к ЕГЭ по истории вся семья «стояла на ушах» - учили всё и все, шпаргалки висели везде, постоянные внезапные вопросы по какой-нибудь из тем, помощь в подготовке.

25)Были ли у тебя когда-нибудь проблемы в школе из- за семейных обстоятельств?

- Нет.

26) Можешь ли ты назвать твою семью счастливой? -

- Да. Возможно, нам не хватает немного нежности по отношению друг к другу. Иногда я завидую своему молодому человеку: его мама и тетя настолько нежны и заботливы по отношению к своим детям. У нас, например, не принято в семье просто подойти и обнять другого, поцеловать, приласкать. А иногда так хочется.

27) Какие качества свойственны членам твоей семьи?

- Ответственность, пунктуальность, внимательность по отношению друг к другу, взаимоуважение, забота друг о друге.

Вика, 21 год. Папа - охранник на хлеб. заводе, 49 лет. Мама - санитарка в больнице, 47 лет.

1) Всегда ли родители понимали твои стремления, желания?

- Не всегда понимали желания, пытались объяснить, как будет лучше.

2) Всегда ли родители уделяли тебе достаточно внимания?

- Достаточно, несмотря на то, что у меня есть младший брат.

3) Видел(а) ли ты в своих родителях товарищей?

- Да.

4) Всегда ли ты чувствовал(а) уважение родителей к себе?

- Да.

5) Было ли взаимопонимание между тобой и родителями?

- Да.

6) Присуще ли чувство сплоченности твоей семье?

- Скорее да, чем нет.

7) Всегда ли ты чувствовал (а) себя защищенной под кровом собственного дома?

- Конечно.

8) Присуща ли твоей семье строгая дисциплина? Кто был лидером в семье?

- У нас скорее демократия, даже не знаю, кто лидер из родителей, наверно, папа, т.к. мама не работала долгое время, а воспитывала нас с братом.

9) Принципиальны ли твои родители? Какие в этом ты видишь плюсы, минусы?

- Не замечала.

10) Твои родители - ответственные люди?

- Да.

11) Можешь ли ты положиться на семью в трудную для тебя минуту?

- Могу.

12) Как ты думаешь, твоя семья откажется от тебя в катастрофической для тебя ситуации? (если ты сядешь в тюрьму, окажешься нетрадиционной ориентации, станешь наркоманом).

- Конечно, нет, я же их дочь, они будут поддерживать меня.

13) Как повлияли родители на твое нравственное(культурное) воспитание?

- Своим примером.

14) Твои родители запрещали тебе когда-нибудь что-то делать?

- Да, запрещали делать глупости всякие, за это им спасибо.

15) Как реагировали твои родители на то, что ты куришь, пьешь в подростковом возрасте?

- Не пью, не курю.

16) Ты был когда- нибудь под домашним арестом?

- Один раз.

17) Заявляли ли твои родители на тебя в милицию?

- Нет.

18) Были ли в твоей семье крупные ссоры между тобой и родителями? Если да, то почему?

- Крупных не было никогда, только мелкие..

19) Запрещали ли тебе твои родители заниматься(увлекаться) тем, что тебе нравится?

- Нет.

20) Чувствовал ли ты себя в компании друзей лучше, чем в семье?

- Нет.

21) Уважаешь ли ты своих родителей?

- Конечно.

22) Что ты никогда не позволишь себе сделать по отношению к ним?

- Забыть их, перестать уважать и помогать.

23) Как ты думаешь, повлияли ли твои родители на то, кем ты стал (а) сейчас? Благодарна ты им за это или нет?

- Конечно, повлияли. Благодарна.

24) Как вели себя твои родители, когда ты был не уверен в себе? (например, когда возникали проблемы с учебой).

- Старались вселить уверенность в свои силы, говорили, что я лучшая, что со всем справлюсь и т.д.

25) Были ли у тебя когда-нибудь проблемы в школе из-за семейных обстоятельств?

- Нет.

26) Можешь ли ты назвать твою семью счастливой?

- Да.

27) Какие качества свойственны членам твоей семьи?

- Папа - благородный, веселый, харизматичный, добрый. Мама - понимающая, скромная, добрая, веселая. Брат - скромный, веселый, добрый.

Комментарий: Здесь можно отметить несколько признаков. Во-первых, ни одна из испытуемых не упоминала о каких - либо материальных трудностях в семье, а это значит, что их детство было счастливее, а атмосфера в семье более теплая. Они были защищены от материальных невзгод. Во- вторых взаимопонимание с семьей у этих испытуемых было почти безгранично, исключая Алену, у которой была проблема «второго ребенка» в семье. Что касается запретов и жестких мер воспитания, то только одна испытуемая (Вика) упомянула об домашнем аресте и авторитете отца в семье. В общем же я наблюдая картину благополучных, крепких, материально обеспеченных семей, которые во все поддерживают своих детей.

Размещено на Allbest.ur


Подобные документы

  • Основные этапы развития науки о семье, психологические изменения семьи и национальные особенности семейных отношений в России. Анализ современных исследований семейно-брачных отношений: психология, структура, функции. Конфликты семьи и воспитание детей.

    шпаргалка [89,6 K], добавлен 02.07.2011

  • Создание службы сопровождения семьи и ребенка. Социальная характеристика семьи с ребенком-инвалидом, проблемные ситуации в таких семьях. Уровни деформации внутрисемейных взаимоотношений. Психологические портреты родителей, модели семейного воспитания.

    курсовая работа [109,0 K], добавлен 11.03.2011

  • Теоретическое изучение межличностных отношений в зарубежной и отечественной литературе. Психологические особенности детей старшего подросткового возраста. Организация и результаты психологического исследования межличностных отношений старших подростков.

    курсовая работа [38,7 K], добавлен 12.06.2012

  • Психологические особенности родителей особых детей. Кризисные периоды в жизни семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Исследование представлений о семье у детей младшего школьного возраста в специальной (коррекционной) школе.

    дипломная работа [311,9 K], добавлен 13.10.2017

  • Основные мотивы вступления в брак и создания семьи как гармоничного дуэта двух людей. Описание основ построения отношений в молодой семейной паре. Культура спора и конструирование методик по предотвращению конфликтных ситуаций в супружеской жизни.

    курсовая работа [102,1 K], добавлен 12.05.2011

  • Теоретические основания исследований семейно-брачных отношений. Современный взгляд на семейные отношения. Молодая семья как этап развития семьи. Психологические аспекты мотивации для вступления в брак. Характеристика методов эмпирического исследования.

    курсовая работа [1018,8 K], добавлен 23.11.2014

  • Раскрытие особенности взаимодействия людей в группах. Отражение факторов, влияющих на межличностные отношения. Понятие морально-психологического климата. Описание методов оценки межличностных отношений и морально-психологического климата в группах.

    курсовая работа [149,2 K], добавлен 09.03.2010

  • Выявление роли ожиданий и притязаний в развитии брачно-семейных отношений. Главные и второстепенные мотивы вступления в брак. Ролевая структура семьи и факторы, оказывающие на нее неблагоприятное воздействие. Методика исследования А.Н. Волковой.

    курсовая работа [48,6 K], добавлен 19.03.2011

  • Психологические особенности младшего школьного возраста. Влияние семьи на развитие ребенка. Психологические опасности, подстерегающие одинокую мать. Экспериментальное исследование сферы межличностных отношений младших школьников из неполных семей.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 26.08.2011

  • Причины нарушений межличностных отношений. Поводы для обращения за психологической помощью. Вклад З. Фрейда в углубленное понимание закономерностей душевной жизни. Методика оценки психологического климата и межличностных отношений в коллективе.

    контрольная работа [23,5 K], добавлен 01.09.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.