Деятельность психолога отдела кадров "Центра обеспечения гражданской защиты и пожарной безопасности Амурской области"

2.2.3 Психодиагностические мероприятия по ППО кандидатов, поступающих на работу в учреждение, поисково-спасательные формирования и иные организации (учреждения) Управления ГЗ и ПБ Амурской области, проводятся в отдельно выделенные дни из расчета не более 20 (двадцати) кандидатов в день на одного психолога.

2.2.4 Задачами ППО являются:

· подготовка психодиагностического инструментария для проведения обследования;

· изучение материалов личного дела, сведений об учебе и трудовой деятельности, предоставляемых кандидатами;

· проведение психодиагностических мероприятий, направленных на выявление степени профессиональной пригодности кандидата, уровня развития индивидуально-психологических профессионально значимых качеств;

· обработка, интерпретация и анализ результатов психологического обследования, проводимого в рамках ППО;

· подготовка краткого заключения в установленной форме по результатам ППО на каждого кандидата (приложение № 1 к настоящему Положению);

· информирование кандидата о результатах ППО (по индивидуальному запросу);

· информирование руководителя учреждения (формирования, организации) об индивидуально-психологических качествах кандидата и особенностях их проявлений в профессиональной деятельности (по индивидуальному запросу);

· обобщение опыта проведения мероприятий по ППО;

· ведение отчетности по вопросам ППО;

· внесение предложений по усовершенствованию системы ППО в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных организациях (учреждениях) управления ГЗ и ПБ Амурской области.

2.2.5 Окончательное решение о приеме кандидата на работу в учреждение, поисково-спасательные формирования и иные учреждения (организации) управления ГЗ и ПБ принимает руководитель соответствующего учреждения (формирования, организации). Заключение, составленное психологом о степени профессиональной пригодности кандидата, носит рекомендательный характер и доводится до руководителя учреждения (формирования, организации).

2.2.6 На каждого кандидата, принятого на работу в учреждение, поисково-спасательные формирования и иные учреждения (организации) управления ГЗ и ПБ Амурской области, заводится индивидуальная карта психологического изучения установленной формы (приложение №3 к настоящему Положению).

2.2.7 Протоколы психодиагностических обследований в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных учреждениях (организациях) управления ГЗ и ПБ Амурской области хранятся у психолога в течение срока работы кандидата и три года после ее окончания.

2.3 Организация и порядок проведения мероприятий по психодиагностическому мониторингу в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных учреждениях (организациях) управления ГЗ и ПБ Амурской области.

2.3.1 Мероприятия по психодиагностическому мониторингу работников в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных организациях учреждениях (организациях) управления ГЗ и ПБ Амурской области проводятся с целью определения степени выраженности психологических последствий, связанных с профессиональной деятельностью.

2.3.2 Мероприятия по психодиагностическому мониторингу работников учреждения проводятся психологом учреждения. Мероприятия по психодиагностическому мониторингу работников поисково-спасательных формирований и иных учреждений (организаций) управления ГЗ и ПБ Амурской области проводятся психологом учреждения.

2.3.3 Мероприятия по психодиагностическому мониторингу проводятся для работников учреждения, поисково-спасательных формирований и иных организаций учреждений (организаций) управления ГЗ и ПБ Амурской области, чья профессиональная деятельность связана с выполнением задач в условиях повышенной стрессогенности.

2.3.4 Периодичность проведения мероприятий по психодиагностическому мониторингу определяет руководство учреждения (формирования, организации) в зависимости от частоты и интенсивности участия работников в работах по ликвидации последствий ЧС, но не реже одного раза в год.

2.3.5 Задачами психодиагностического мониторинга являются:

· подбор психодиагностического инструментария для проведения обследования;

· проведение динамических психодиагностических мероприятий, направленных на выявление уровня стрессорных нарушений, наличия и степени выраженности других психологических последствий, связанных с профессиональной деятельностью;

· обработка, интерпретация и анализ результатов психологического обследования, проводимого в рамках психодиагностического мониторинга;

· подготовка краткого заключения в установленной форме по результатам психодиагностического мониторинга на каждого обследуемого (приложение № 3 к настоящему Положению);

· информирование работника о результатах психодиагностического мониторинга и возможностях психологической коррекции (реабилитации) в амбулаторно-поликлинической или санаторно-курортной форме;

· информирование руководителя учреждения (формирования, организации, подразделения) о результатах психодиагностического мониторинга и необходимости психологической реабилитации сотрудников;

· обобщение опыта проведения мероприятий по психодиагностическому мониторингу;

· ведение отчетности по вопросам психодиагностического мониторинга;

· внесение предложений по усовершенствованию системы психодиагностического мониторинга в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иные организациях учреждениях (организациях) управления ГЗ и ПБ Амурской области.

2.4 Организация и порядок проведения мероприятий по постэкспедиционному обследованию в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных учреждениях (организациях) управления ГЗ и ПБ Амурской области

2.4.1 Мероприятия по постэкспедиционному обследованию работников учреждения, поисково-спасательных формирований и иных организациях учреждениях (организациях) управления ГЗ и ПБ Амурской области проводятся с целью выявления наличия и степени выраженности дезадаптивных состояний.

2.4.2 Мероприятия по постэкспедиционному обследованию работников учреждения проводятся штатным психологом. Мероприятия по постэкспедиционному обследованию специалистов поисково-спасательных формирований и иных учреждений (организаций) управления ГЗ и ПБ Амурской области проводятся психологом учреждения.

2.4.3 Мероприятия по постэкспедиционному обследованию работников учреждения, поисково-спасательных формирований и иных учреждений (организаций) управления ГЗ и ПБ Амурской области необходимо проводить в случаях, когда поисково-спасательные работы проводились в условиях наличия угрозы для жизни и здоровья, сопровождались сильными психологическими перегрузками, продолжались длительное время. Мероприятия по постэкспедиционному обследованию проводятся для всех работников, принимающих участие в конкретной спасательной операции.

2.4.4 Мероприятия по постэкспедиционному обследованию проводятся не позднее семи суток после окончания поисково-спасательных работ (гуманитарной операции). Необходимость повторных обследований определяется психологом учреждения.

2.4.5Задачами постэкспедиционного обследования являются:

· подбор психодиагностического инструментария для проведения обследования;

· проведение психодиагностических мероприятий, направленных на выявление наличия и степени выраженности явлений дезадаптации;

· обработка, интерпретация и анализ данных, полученных в результате постэкспедиционного обследования;

· подготовка по результатам постэкспедиционного обследования краткого заключения в установленной форме на каждого обследуемого (приложение № 3 к настоящему Положению);

· информирование работника о результатах постэкспедиционного обследования и возможностях психологической коррекции (реабилитации); информирование руководителя учреждения (формирования, организации, подразделения) о необходимости проведения реабилитационных мероприятий работников соответствующего подразделения (формирования, организации);

· обобщение опыта проведения мероприятий по постэкспедиционному обследованию;

· ведение отчетности по вопросам постэкспедиционного обследования;

· внесение предложений по усовершенствованию системы постэкспедиционных обследований в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных организациях (учреждения) управления ГЗ и ПБ Амурской области.

2.5 Ответственность за организацию мероприятий по психодиагностическому обеспечению в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных организациях (учреждениях) управления ГЗ и ПБ Амурской области несет руководитель соответствующего учреждения (формирования, организации, подразделения).

2.6 Персональную ответственность за качество, обоснованность и достоверность заключений несет психолог учреждения.

2.7 Психологическому обследованию подлежат все работники учреждения, поисково-спасательных формирований и иных организаций, учреждений управления ГЗ и ПБ Амурской области

3.Организация и порядок проведения психодиагностического обследования в случаях проведения аттестации работников учреждения

3.1 Психолог принимает участие в работе аттестационной комиссии в случаях, когда производится аттестация работников принимающих участие в ликвидации последствий ЧС и несущих дежурство.

3.2 Психолог принимает участие в мероприятиях по аттестации работников учреждения по запросу руководства.

3.3 Участие психолога в работе аттестационной комиссии предполагает решение следующих задач:

· изучение требований, предъявляемых к кандидату;

· подбор (разработка в установленном порядке), адаптация психодиагностического инструментария, позволяющего выявить степень соответствия профессионально важных качеств и индивидуальных особенностей аттестуемого требованиям, предъявляемым к должности;

· обработка, интерпретация и анализ результатов психологического обследования, проводимого в рамках аттестации;

· информирование кандидата о результатах психологического обследования (по индивидуальному запросу);

· подготовка краткого заключения в установленной форме на каждого аттестуемого (приложение № 4, № 5 к настоящему Положению), которое передается в аттестационную комиссию.

3.4 Ответственность за организацию психодиагностического обследования несет председатель аттестационной комиссии.

3.5 Персональную ответственность за качество, обоснованность и достоверность заключений несет психолог, проводивший обследование.

4.Требования к должности психолога

4.1 Должность психолога комплектуются кандидатом, имеющим необходимый уровень образования по специальностям, установленным для этих должности, и соответствующему квалификационным требованиям.

4.2 Комплектование штатной должности психолога учреждения осуществляется специалистом, имеющим высшее психологическое, медицинское, педагогическое образование, прошедшими переподготовку по специальности «психология» и опыт работы в соответствующих областях профессиональной деятельности.

5.Материально-техническое и финансовое обеспечение психодиагностических мероприятий и мероприятий по профессиональному психологическому отбору

5.1 Материально-техническое обеспечение психодиагностических мероприятий организуется и проводится в целях максимально полного и эффективного решения задач.

5.2 Психолог учреждения, решающий задачи по психодиагностическому обеспечению деятельности, снабжается материально-техническими средствами (учебные и методические пособия, аппаратура, унифицированные технические средства, бланки и др.).

5.3 Финансовое обеспечение мероприятий по психодиагностическому обеспечению деятельности психолога осуществляется за счет и в пределах лимитов бюджетных ассигнований, выделяемых по соответствующим статьям сметы учреждения.

КРАТКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА

На кандидата ______________________________________

Дата обследования_________________________________________

Результаты обследования:

1. Интеллектуально-мнестическая сфера _________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Эмоционально-личностная сфера _____________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Мотивационно-волевая сфера ________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Дополнительная информация _____________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Рекомендации _____________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Общая группа профессиональной пригодности по результатам ППО_________________

Психолог________________ ______________________

подпись расшифровка подписи

Ознакомлен________________ ______________________

подпись руководителя расшифровка подписи

"____" ______________20___г.

Форма

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ РАБОТНИКА

УЧРЕЖДЕНИЯ

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1. Фамилия, имя, отчество

2. Место работы, должность

3. Дата рождения, возраст

4. Образование

5. Специальность

6. Стаж работы по специальности

7. Семейное положение

8. Состав семьи

9. Домашний адрес, телефон

10. Данные о психологическом консультировании и коррекционно-реабилитационных мероприятиях

11. Дополнительная информация

II. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА

1. Результаты психологического изучения

2. Дополнительная информация

3. Заключение о профессиональной пригодности и рекомендации

Психолог ________________ ______________________

подпись расшифровка подписи

Ознакомлен ________________ ______________________

подпись руководителя расшифровка подписи

"____" ______________20___г.

III. РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

1. Функциональное состояние на момент психодиагностического обследования

1.1 Степень контакта:

активный, пассивный, формальный, _________________.

1.2 Манера поведения:

дружественная, недоброжелательная, пассивная, аффективная, ___________.

1.3 Двигательная сфера:

активность, спокойствие, расслабленность, возбуждение, заторможенность, _________________.

1.4 Эмоциональный фон:

сниженный, повышенный, неустойчивый, лабильный, индифферентный, аффективные реакции, ________________.

2. Интеллектуально-мнестическая сфера_____________________

3. Эмоционально-личностная сфера:

4. Мотивационно-волевая сфера

5. Социометрический блок:

5.1.Семейные отношения

5.2. Отношения с руководителем

5.3 Отношения с коллективом

6. Признаки стрессовых расстройств

6.1 Нарушения сна

6.2 Особенности эмоционального реагирования

6.3 Мнестические особенности (внимания, памяти)

6.4 Особенности восприятия (окружающего мира, себя)

6.5 Особенности социальных контактов

6.6 Нарушение трудоспособности

7. Дополнительная информация

8. Заключение по результатам психологического изучения и рекомендации

Психолог

"_____"_____________20___г.

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСТЭКСПЕДИЦИОННОГО ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

1. Степень контакта: активный, пассивный, формальный, _________.

2. Манера поведения: дружественная, недоброжелательная, пассивная, аффективная, ____________.

3. Двигательная сфера: активность, спокойствие, расслабленность, возбуждение, заторможенность, _________________.

4. Эмоциональный фон: сниженный, повышенный, неустойчивый, лабильный, индифферентный, аффективные реакции, ________________.

5. Симптомы острых стрессовых нарушений:

психомоторное возбуждение, раздражительность, вспышки гнева, замедление психических и моторных процессов, страх, чувство вины, трудности концентрации внимания, нарушение кратковременной памяти, диссоциативная амнезия, сужение сознания ("спутанность"), гиперпрозексия, повышенная бдительность, повышенная речевая активность, поверхностность суждений, вегетативные расстройства, дереализация, деперсонализация, другое

6. Заключение по результатам обследования и рекомендации

Психолог

"_____"_____________20___г.

Форма

РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РАБОТНИКА В СЛУЧАЯХ АТТЕСТАЦИИ

1. Фамилия, имя, отчество ___________________________

2. Основание для обследования ________________________________

3. Место работы, должность __________________________________

4. Дата рождения, возраст ____________________________________

5. Образование _________________________________________

6. Специальность ____________________________________________

7. Стаж работы по специальности ______________________________

8. Семейное положение _________________________________________

9. Домашний адрес, телефон ___________________________________

10. Дополнительная информация _______________________________

_________________________________________

11. Результаты психологического обследования:

12.1.Интеллектуально-мнестическая сфера ________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

12.2 Эмоционально-личностная сфера _______________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

12.3 Мотивационно-волевая сфера ___________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

12.4 Дополнительная информация _________________________________________________

_____________________________________________________________

13. Заключение по результатам обследования _______________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Психолог________________ ______________________

подпись расшифровка подписи

Ознакомлен________________ ______________________

подпись руководителя расшифровка подписи

"____" ______________20___г.

Форма

РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

КАНДИДАТА К НАЗНАЧЕНИЮ НА РУКОВОДЯЩУЮ ДОЛЖНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ

_______________________________________________

(Ф.И.О. кандидата)

1. Интеллектуально-мнестическая сфера _______________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Эмоционально-личностная сфера ___________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Мотивационно-волевая сфера ______________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Направленность в профессиональной деятельности _______________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Уровень притязаний ________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Нервно-психическая устойчивость _____________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Психолог ________________ ______________________

подпись расшифровка подписи

Ознакомлен ________________ ______________________

подпись руководителя расшифровка подписи

"____" ______________20___г.

ИНСТРУКЦИЯ ПО СБОРУ, ХРАНЕНИЮ И ПЕРЕДАЧЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

1. Общие положения.

1.1 К психологической информации относятся сведения о фактах, событиях и обстоятельствах личной жизни кандидатов, данные, получаемые психологом учреждения в ходе выполнения профессиональных обязанностей.

1.2 Психологическая информация, полученная в ходе проведения психодиагностических мероприятий, предназначена для служебного пользования и не подлежит разглашению.

1.3 Психологическая информация, предназначенная для публичного распространения, должна отвечать требованиям целесообразности, сдержанности, научной обоснованности и достоверности.

2. Порядок сбора психологической информации.

2.1 Перед началом психодиагностических мероприятий индивид, в отношении которого данные мероприятия проводятся, должен быть предупрежден о том, кому и в каком виде будет предоставляться информация, полученная в ходе реализации данных мероприятий.

2.2 Мероприятия должны быть организованы таким образом, чтобы исключить попадание психологической информации к лицам, не имеющим на то полномочий.

2.3 При поступлении на работу на работника заводятся индивидуальные карты психологического изучения (приложение № 3 к настоящему Положению), в которые заносятся анкетные данные и результаты проводимых психодиагностических мероприятий.

2.4.При проведении психодиагностических мероприятий полные анкетные данные (Ф.И.О.) указываются только на обложке, на самих бланках (протоколах обследования) указывается только название учреждения (подразделения), в котором работает испытуемый, год рождения испытуемого, дата проведения обследования и восьмизначный цифровой код, в котором отражен год проведения обследования и цель обследования. Название учреждения (подразделения), год рождения, дату обследования указывает сам испытуемый. Кодирование производит психолог, проводивший обследование, сразу после завершения процедуры обследования. Процедура кодирования включает обязательное занесение психологом присвоенного кода в книгу регистрации кодов (приложение № 11 к настоящему Положению).

2.5 Анализ и интерпретация результатов обследования проводятся только с закодированными протоколами.

2.6 По результатам анализа и интерпретации данных психологом составляется заключение в установленной форме (краткой или развернутой, в зависимости от целей обследования). Данное заключение заносится в соответствующую индивидуальную карту психологического изучения (приложение № 3 к настоящему Руководству). Заключение подписывает психолог, проводивший психологическое обследование. Раскодирование личных данных (фамилии, имени, отчества) испытуемого производит психолог, проводивший психологическое обследование.

3. Порядок хранения психологической информации.

3.1 Протоколы психодиагностических обследований в учреждении, поисково-спасательных формированиях и иных организациях (учреждениях) управления ГЗ и ПБ Амурской области хранятся в подразделениях психологической службы в течение срока работы и три года после ее окончания.

3.2 Протоколы психодиагностических обследований хранятся только в закодированной форме и отдельно от кодов. Книга регистрации кодов хранится в сейфе.

3.3 Ответственность за хранение протоколов психодиагностических обследований, индивидуальных карт психологического изучения и книги регистрации кодов несет психолог учреждения.

3.7 В случае утери, порчи или непригодности индивидуальной карты психологического изучения для дальнейшего использования составляется новая на основании протоколов психодиагностических обследований.

3.8 При проведении психокоррекционных и реабилитационных мероприятий ответственность за сохранение психологической информации несет специалист, организующий и проводящий эти мероприятия.

4. Порядок предоставления психологической информации.

4.1 Психологическая информация может быть предоставлена только в виде заключения установленной формы (краткой или полной, в зависимости от цели обследования) и только уполномоченным на то лицам.

4.2 Испытуемый имеет право получить копию заключения.

4.3 При использовании протоколов психодиагностического обследования для научно-исследовательской или педагогической деятельности они могут быть предоставлены в закодированном виде.

4.4 Использование психологической информации, полученной при проведении психокоррекционных или реабилитационных мероприятий, в научно-исследовательских, педагогических целях, для написания научных работ, статей возможно лишь в том случае, если специалист, пользующийся данными, обеспечивает полную конфиденциальность лица, чьи данные используются.

4.5 Психологическая информация также может быть предоставлена по решению суда или в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

5. Ответственность за разглашение психологической информации.

5.1 О факте разглашения, утраты психологической информации ставится в известность начальник учреждения, которым назначается комиссия для расследования обстоятельств утраты или разглашения.

5.2 Лицо, виновное в разглашении психологической информации, несет дисциплинарную ответственность в установленном порядке.

СЛУЖЕБНЫЙ ОТЗЫВ

На _________________________________________

(Ф.И.О., место работы, должность) ___________________________________________________________

прошедшего обучение __________________________________

(наименование учебного заведения)

_____________________________________________________________

по специальности __________________________________

СОДЕРЖАНИЕ ОТЗЫВА

1. Интеллектуально-мнестическая сфера ________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Эмоционально-личностная сфера ________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Мотивационно-волевая сфера _____________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Уровень подготовки по специальности, профессиональная направленность, успешность в профессиональной деятельности________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Пожелания и рекомендации по вопросам профессионального отбора

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Психолог ________________ ______________________

подпись расшифровка подписи

Ознакомлен ________________ ______________________

подпись руководителя расшифровка подписи

"____" ______________20___г.

ТРЕБОВАНИЯ

К ПОМЕЩЕНИЯМ, ИХ ОБОРУДОВАНИЮ И УСЛОВИЯМ ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ В УЧРЕЖДЕНИИ

Психолог должен иметь в распоряжении не менее трех постоянно выделенных и специально оборудованных помещений для проведения группового психодиагностического обследования, индивидуального обследования (собеседования) и проведения мероприятий по психологической разгрузке. Эти помещения оборудуются в отдельных отапливаемых помещениях с достаточным естественным и искусственным освещением и хорошей звукоизоляцией, обеспечивающей снижение уровня проникающего шума до 45-35 дБ. Пол, потолок и стены помещений должны быть окрашены в спокойные, мягкие тона. Оборудование, система отопления, проветривания и противопожарное оборудование должно соответствовать требованиям, предъявляемым к жилым помещениям и классам для занятий.

Зал для группового психодиагностического обследования должен иметь площадь из расчета не менее 2 м² на одно посадочное место. Количество посадочных мест рассчитывается исходя из численности группы 20-25 человек. Столы и стулья на 20-25 обследуемых следует располагать так, чтобы обеспечить проходы между ними шириной не менее 0,5 м. За каждым столом размещается один обследуемый.

В зале должно быть оборудовано рабочее место психолога, обеспечивающее хороший обзор всего помещения.

В помещении необходимо установить электрические розетки с системой защиты от перегрузок и центрального обесточивания, пожарную сигнализацию.

Кабинеты для индивидуального психологического обследования (собеседования) и психологической разгрузки должны располагаться в помещении площадью не менее 10 кв. м. В помещениях необходимо предусмотреть регулировку уровня освещенности, местное освещение, художественно-эстетическое оформление интерьера.

Не допускается параллельное проведение собеседований и мероприятий по психологической разгрузке двумя психологами в одном помещении.

Для проведения психодиагностического обследования кандидата необходимо оборудовать помещение согласно вышеуказанным параметрам и обеспечить компьютеризацию процесса обследования для сокращения времени на обследование каждого кандидата.

Оптимизация процесса обследования дополняется ведением автоматизированных журналов регистрации результатов психодиагностического обследования в электронном виде.

Перечень необходимого оборудования для обеспечения психологической и психодиагностической работы:

1. Компьютерный комплекс (не менее одного компьютера на двух сотрудников и не менее одного компьютера на одного обследуемого):

-компьютер:

системный блок (быстродействие не ниже 1000 Мгц, ОЗУ от 128 Мб, винчестер не менее 20 Гб, видеокарта не менее 32 Мб, звуковая карта 5.1 и выше, СD/RW, модем/сетевая плата);

монитор SVGA и выше;

клавиатура и мышь;

аудиоколонки;

-сканер;

-лазерный принтер;

-компьютерный стол;

-сетевой фильтр.

2. Оргтехника:

-музыкальный центр;

-диктофон;

-видеомагнитофон;

-видеокамера;

-телевизор;

-фотоаппарат цифровой;

-часы лабораторные (таймер);

-микрокалькулятор;

-ксерокс.

3. Мебель:

стол рабочий (по количеству специалистов психологической службы в данном подразделении);

-стулья (кресла) с регулируемой высотой сиденья;

-шкаф для одежды;

-книжный шкаф;

-шкаф для хранения аппаратуры;

-тумбочка;

-доска классная;

-сейф для хранения документов.

4. Канцтовары.

КНИГА

РЕГИСТРАЦИИ КОДОВ ПРОТОКОЛОВ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ ОБСЛЕДОВАНИЙ

Кодирование производится психологом, проводившим обследование, непосредственно после психодиагностической процедуры. Восьмизначный код, который приписывается обследуемому, образуется следующим образом:

1.2.3.4.5.6.7.8. , где:

1.2 - позиция цифр, обозначающих год обследования (напр., 0.5. - 2005 год)

3.4 - позиция цифр, обозначающих цель проведения обследования, а именно:

0.1. - профессиональный психологический отбор

0.2. - периодический психологический мониторинг

0.3. - постэкспедиционное обследование

0.4. - аттестация, переаттестация

0.5. - индивидуальный запрос

0.6. - другие причины

(напр., 0.3. - постэкспедиционное обследование)

5.6.7.8. - позиция цифр, обозначающих личный номер обследуемого (напр., 0.0.0.1.)

Пример личного кода: 0.5.0.2.0.0.0.1

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Дата	Личный код

ПЕРЕЧЕНЬ

НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ, В СООТВЕТСТВИИ С КОТОРЫМИ РАЗРАБОТАНО РУКОВОДСТВО ПО ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ В МЧС РОССИИ

Федеральные законы от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1994, № 35, ст. 3649), от 20 февраля 1995 г. № 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации» (Собрание законодательства Российской Федерации,1995, № 8, ст. 609), от 22 августа 1995 г. № 151-ФЗ «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, № 35, ст. 3503),от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (Собрание законодательства Российской Федерации,1998, № 13, ст. 1475), от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 02.06.2003, № 22, ст. 2063);

указы Президента Российской Федерации от 6 марта 1997 г. № 188 «Об утверждении перечня сведений конфиденциального характера» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1997, № 10, ст. 1127), от 16 сентября 1999 г. № 1237 «Вопросы прохождения военной службы» (Собрание законодательства Российской Федерации, 20.09.1999, № 38, ст. 4534), от 11 июля 2004 г. № 868 «Вопросы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 28, ст. 2882);

постановление Правительства Российской Федерации от 31 октября 1996г. № 1312 «О порядке бесплатной медицинской реабилитации спасателей в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 46, ст. 5253);

приказ Министра обороны Российской Федерации от 26.01.2000 № 50 «Об утверждении руководства по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации; приказы МЧС России от 3.12.2001, № 510 «Об утверждении Положения об особенностях поступления на военную службу по контракту в войска гражданской обороны граждан Российской Федерации и прохождения военной службы офицерами и прапорщиками (мичманами) войск гражданской обороны» (зарегистрирован в Минюсте России 25.12.2001 № 3126), от 16.01.2003, № 20 «Об аттестации сотрудников Государственной противопожарной службы МЧС России, выполняющих функции по осуществлению государственного пожарного надзора» (зарегистрировано в Минюсте России 13.02.2003 № 4217).

УТВЕРЖДАЮ

Исполняющий обязанности начальника Амурского центра ГЗ и ПБ

В.В. Полищук

«____» января 2010 года

План работы психолога отдела кадрового и психологического обеспечения

Анищенко Е.Л. на 2010 год.

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки исполнения
1.	Профессиональный психологический отбор специалистов	в течении года
2.	Оказание экстренной психологической помощи пострадавшим в результате чрезвычайных ситуаций, работникам учреждения.	в течении года по необходимости.
3.	Периодическое (мониторинговое) наблюдение за психологическим состоянием специалистов учреждения.	в течении года по необходимости
4.	Психологическое сопровождение профессиональной деятельности работников учреждения и курируемых ГБУ В том числе	в течении года
4а.	Мониторинговое: Оперативных дежурных и их помощников Водителей Спасателей ПСО: Г. Благовещенск ПСГ г. Белогорска ПСГ г. Райчихинска ПСГ г. Тында ПСГ. Г. Свободный ПСГ пгт. Талакан Работников ГБУ: ГБУ «Магдагачинский отряд ППС области» ГБУ «Селемджинский отряд ППС области» ГБУ «Благовещенский отряд ППС области» ГБУ «ПЧ № 60 Тамбовского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 62 Михайловского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 61 Архаринского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 63 Серышевского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 55 Октябрьского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 59 Константиновского района ППС области» ГБУ «Магдагачинский отряд ППС области» ГБУ «Зейский отряд ППС области» ГБУ «ПЧ № 58 Райчихинского района ППС области» ГБУ «Бурейский отряд ППС области» ГБУ «ПЧ № 64 Мазановского района ППС области»	февраль, октябрь июль, декабрь август сентябрь ноябрь сентябрь сентябрь 10-12 февраля 15-19 февраля 10-11 марта 11 марта 6-7 апреля 12-16 апреля 17-21 мая 27-28 мая 15-16 июня 2-4 июня 23-27 августа 13-17 сентября 22-23 сентября 27-28 октября
4б.	Обработка получаемого диагностического материала и написание заключений по материалам обследований	в течении года
4в.	Проведение занятий с оперативными дежурными и их помощниками, лицами, привлекаемых к ликвидации последствий стихийных бедствий и катастроф.	в течении года
4г.	Занятия с работниками ГБУ: ГБУ «Магдагачинский отряд ППС области» ГБУ «Селемджинский отряд ППС области» ГБУ «Благовещенский отряд ППС области» ГБУ «ПЧ № 60 Тамбовского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 62 Михайловского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 61 Архаринского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 63 Серышевского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 55 Октябрьского района ППС области» ГБУ «ПЧ № 59 Константиновского района ППС области» ГБУ «Магдагачинский отряд ППС области» ГБУ «Зейский отряд ППС области» ГБУ «ПЧ № 58 Райчихинского района ППС области» ГБУ «Бурейский отряд ППС области» ГБУ «ПЧ № 64 Мазановского района ППС области» Оперативными дежурными и их помощниками Спасателей ПСО: Г. Благовещенск ПСГ г. Белагорска ПСГ г. Райчихинска ПСГ г. Тында ПСГ. Г. Свободный ПСГ пгт. Талакан ПСГ. Г. Зея	10-12 февраля 15-19 февраля 10-11 марта 11 марта 6-7 апреля 12-16 апреля 17-21 мая 27-28 мая 15-16 июня 2-4 июня 23-27 августа 13-17 сентября 22-23 сентября 27-28 октября в течении года в течении года август сентябрь ноябрь в течении года сентябрь август
4д.	Диагностическая и коррекционная работа постэкспедиционная	В течении года по необходимости
5.	Участие в проверке готовности к ведению аварийно-спасательных и других неотложных работ и организации аттестационной работы в аварийно-спасательных, пожарно-спасательных и пожарных формированиях: ГУ «Отряд №1 ФПС по Амурской области» ПЧ-2 г. Благовещенска ГУ «13 ПЧ ФПС по Амурской области» пос. Прогресс. ГУ «Отряд №2 ФПС по Амурской области» ПЧ-5 г. Свободного ГБУ «ПЧ № 61 Архаринского района ППС области» ГУ «ПЧ№ 9 ФПС по Амурской области» г. Шимановск. ГУ «ПЧ № 55 ФПС по Амурской области» г. Зея ГБУ «Магдагачинский отряд ППС области» ГБУ «Сковородинский отряд ППС области» ГУ «ПЧ№ 3 ФПС по Амурской области» г. Тында ГБУ «Благовещенский отряд ППС области»	февраль март апрель май июнь июнь июль август август сентябрь
6.	Работа с дежурными сменами ПСО	В течении года
7.	Обучение работников центра и ГБУ на базе УМЦ, диагностическое обследование первичное, мониторинговое: Командиров отделений Подменных диспетчеров Начальников пожарных постов Пожарных-спасателей Диспетчеров Водителей Членов ДПД Начальников караулов Диспетчеров Командиров отделений Водителей Спасателей	25-29 января, 23-27 сентября 1-5 февраля, 13-17 декабря 8-17 февраля 15 марта-15апреля, 27.09-22 октября 19-30 апреля, 9-20 сентября 10-21 мая 3-7 мая 24 июня - 4 июля, 13-22 сентября 14-25 июня 7-11 июля 30.08 -9 сентября 1-10 марта, 29.11 - 10 декабря
8.	Составление отчетов: Квартального годового	Март, июль, октябрь Декабрь

Психолог Е.Л.Анищенко

Согласовано:

Начальник отдела К и ПО Г.П.Бонда

« » января 2010 г.

УТВЕРЖДАЮ

Исполняющий обязанности начальника государственного

учреждения «Центр обеспечения гражданской защиты и пожарной безопасности Амурской области»

В.В. Полищук

“____”______________2010 г.

м.п.

ПЛАН КОНСПЕКТ

проведения занятий с оперативными дежурными

ОГУ «Центр обеспечения гражданской защиты и пожарной безопасности Амурской области»

ТЕМА: Приемы психологической саморегуляции

ЦЕЛЬ: ознакомить работников со способами саморегуляции эмоциональных состояний

ЗАДАЧИ:

· определение типа темперамента

· описание приемов саморегуляции, в зависимости от индивидуально-типологических особенностей

· практическое применение некоторых способов психологической саморегуляции

ВРЕМЯ: с 1400 -1500

МЕСТО: учебный класс

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Методические рекомендации «Приемы психологической саморегуляции». -М.:ГУ ЦПП МЧС России под ред. Ю.С.Шойгу.2006- 140с.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ: 10минут

Знакомство с присутствующими

ознакомление с планом, целью, задачами занятия

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: 45 минут.

Любой человек хотя бы раз в жизни нуждался в изменении своего психологического состояния в кратчайшие сроки. Люди стремятся это сделать с помощью различных нехитрых средств, способствующих улучшению своего состояния. Кто-то, например, предается воспоминаниям о положительных событиях, произошедших в жизни, кто-то пытается дышать глубже и медленнее. Каждый ищет «свой» способ, и кто-то находит его самостоятельно. Как правило, одного способа не достаточно, лучше иметь в наличии несколько. Ведь ситуации бывают разными, а соответственно и способы самопомощи различны. Если вы применили «свой» способ в определенной ситуации, и он вам помог, это не означает, что в другой ситуации тот же способ даст ожидаемый результат.

Есть люди, которыми пока «свои» способы не найдены. Не найден способ, помогающий им успокоиться если они нервничают, чувствовать себя хорошо, когда они очень устали. Такая неспособность человека регулировать свое настроение может отрицательно сказаться не только на взаимоотношениях с окружающими, но и на качестве выполнения профессиональных обязанностей.

Длительное пребывание во власти негативных эмоциональных состояний (состояние ожидания, тревоги, неизвестности, вины, неудовлетворенности, злости и т.д.), неумение снизить остроту переживания неблагоприятных воздействий чревато еще и тем, что оказывает разрушающее воздействие на организм, физическое и психическое состояние.

Острота проблемы саморегуляции функционального состояния в экстремальных условиях выполнения сложных видов профессиональной деятельности связана с тем, что развивающиеся в этих условиях неблагоприятные и трудные для субъекта функциональные состояния могут приводить к дезорганизации (расхолаживанию) профессиональной деятельности вплоть до отказа от нее, потери здоровья, разрушения личности, депрофессионализации.

Профессия спасателя сопряжена с действием различных стрессогенных факторов. Неопределенность складывающейся обстановки, постоянное ожидание опасности, необходимость непрерывного логического и психологического анализа быстроменяющихся ситуаций, напряженная работа внимания, работа с человеческим горем - оказывают мощное и неоднозначное влияние на психику специалиста, требует мобилизации всех его физических и психических возможностей для эффективного решения стоящих задач.

Спасатель выполняет свои профессиональные обязанности при постоянном контакте с людьми, находящимися в стрессовой ситуации, коллегами, представителями взаимодействующих органов и служб, журналистами. Человеческое общение в подобных ситуациях нередко испытывает психику «на прочность», создавая условия для порождения напряженности и тревоги, нарушений эмоционального равновесия. Все это зачастую приводит к рассеиванию внимания, переносу его на внутренние процессы и состояния, снижению волевой готовности к немедленному действию, а так же негативно сказывается на выполнении служебных задач.

СПЕЦИФИКА ПРИЕМОВ САМОРЕГУЛЯЦИИ И ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА ДЛЯ ЛЮДЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ

Человек издавна делал попытки выделить и осознать типичные психологические особенности людей, пытаясь свести все их многообразие к меньшему числу обобщенных портретов. Всматриваясь в окружающих нас людей, мы иногда замечаем сходство в способах их выражения чувств, в стиле их поведения, в гибкости и подвижности мышления, в реакциях на стрессовые ситуации.

Темперамент -- биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.

Узнать свой темперамент можно с помощью методики Айзенка.

1. Энергичный, быстро действующий, уверенный.

С этим сочетанием свойств обычно бывают те люди, которых принято называть: Сангвиниками и холериками.

- Сангвиник - человек быстрый, легко приспосабливающийся к изменчивым условиям жизни. Его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни. Он в высшей степени подвижный, общительный человек, легко сходится с новыми людьми, от чего имеет широкий круг знакомств, хотя сам не отличается постоянством в общении и довольно часто меняет привязанности.

- Холерик - это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением. Отличается большой жизненной энергией, но ему недостает самообладания, поэтому он вспыльчив и несдержан. Такой человек приступает к делу с полной отдачей, со всей страстностью и увлеченностью. Но сил хватает ненадолго, а как только они исчерпаны, человек прибывает в «слюнявом настроении». Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости. Такому человеку, деятельность, требующая плавных движений, спокойного, медленного темпа - дается трудно. Холерик неизбежно будет проявлять нетерпение, резкость движений, порывистость и т. д. В общении часто вспыльчив, необуздан, нетерпелив и несдержан.

Для людей данной группы (сангвиники, холерики), больше, чем для других, необходимо управлять своим психическим состоянием. Им рекомендуются любые упражнения на релаксацию, физическое расслабление, причем применение их особенно полезно вместе с сопутствующими приемами: дыхательными и успокаивающими упражнениями, а так же самомассажем. Рекомендуется так же использование приемов отвлечения, переключения внимания на другие объекты.

Представителями данного типа чаще всего являются экстраверты - люди, энергия которых направлена вовне (на отношения с людьми, действия), что позволяет дать «выход» негативным эмоциям.

Способ для борьбы с негативными проявлениями - использование «маски». Вообще, умение вовремя надеть на свое лицо нужную «маску» давно считается одним из эффективных средств психорегуляции. Надевая нужную «маску» на лицо, мы добиваемся того необходимого внутреннего состояния, которого хотелось бы достичь в той или иной ситуации. Так, могут пригодиться в соответствующий момент «маски»: уверенности в себе, полудремного состояния, состояния воодушевления, дружелюбного внимания и т. д.

Холерикам и сангвиникам больше всего подходит «маска» спокойствия. Если вы относите себя к людям данного типа, то, находясь во взвинченном состоянии, состоянии повышенной возбудимости - попробуйте сделайте спокойное лицо и сами увидите, что спокойствие быстро придет.

В ожидании сложной ситуации, во время ответственной деятельности, во время ЧС, занимаясь своими профессиональными обязанностями, представителям данной группы (холерики, сангвиники) можно использовать такие приемы самоубеждения, как:

· десенсибилизация - представление возможного неприятного течения событий с последующим убеждением: «Я к этому готов», «У меня есть все возможности сделать так, как надо», «Я выходил с честью и не из таких передряг»;

· деактуализация - намеренное снижение значимости события;

· построение внутренних опор - внушение уверенности в собственных возможностях, например: «Да, я создан для этого!», «Кто же, если не я, справится с этим?».

2. Мягкий, чувствительный, тревожный, ранимый..Такое сочетание свойств наиболее часто встречается у людей с меланхолическим темпераментом.

- Меланхолик - человек, плохо сопротивляющийся воздействию сильных стимулов, круг общения которого не так широк, как у холерика. Воздействие сильных стимулов на меланхолика может привести к нарушениям поведения, беспокойству и тревожности. Незначительный для других повод, может вызвать у такого человека обиду, и даже слезы. Меланхолик иногда склонен к длительным переживаниям, в отличие от холерика - не так уверен в себе и в собственных силах. Иногда небольшая трудность может заставить его «опустить руки». В некоторых ситуациях меланхолик не достаточно энергичен и не настолько настойчив, насколько позволяет его потенциал. Учитывая, что люди с таким темпераментом очень чуткие, принимающие некоторые вещи более глубоко, чем группа первого типа - впускают негативные мысли, усугубляя тем самым состояние тревоги. Например, в ходе и после проведения аварийно-спасательных работ, у человека со схожими характерологическими особенностями могут зародиться мысли о возможном неблагоприятном исходе ответственного дела или перенос произошедшей ситуации на себя, свою семью, близких и родных людей. Такое состояние может помешать высокому сосредоточению, вниманию, что в последствии может негативно влиять на профессиональную деятельность специалиста

В отличие от сангвиника и холерика, меланхолик является интровертом - человеком, направляющим свою энергию, а вместе с ней и волнение - не вовне, а в себя. Такой человек даже при сильных внутренних переживаниях, способен внешне казаться спокойным и безразличным, что представляет собой некоторую сложность для саморегуляции, т. к. уровень быстро нарастающего внутреннего возбуждения бывает высок.

Наиболее эффективно ликвидация негативного влияния тревожности достигается применением комплекса релаксирующих средств, медитацией.

В данном случае наибольшее значение имеют следующие:

- при неблагоприятном состоянии рекомендуется анализ причины его возникновения;

- принцип катарсиса (буквально - «очищение») применяется в том случае, если неприятность, задевающая вас до глубины души - уже произошла. Накопленные негативные мысли, эмоции и чувства - рекомендуется отреагировать, иначе говоря - выразить их, что возможно различными способами: обсуждение с другими людьми, спорт…

- создание настроения, отражающего хороший тонус, готовность к активной деятельности, способность на высокий результат.

Для такого типа людей рекомендуется прием, который можно назвать «Снятие запрета на ошибку». Имеется в виду самовнушение типа: «Я выполню это так, как смогу, даже если сегодня получится не совсем хорошо - ничего, в следующий раз будет возможность улучшить свой результат. Будет к чему стремиться!». Это пример, по которому вы сможете построить собственное рассуждение. Механизм такого самовнушения заключается в том, что состояние тревоги устраняется поощрением реакции активно-оборонительного типа.

Людям с меланхолическим темпераментом рекомендуется применение таких «масок», как: «уверенный в себе», «боевой», «воодушевленный».

3. Эмоционально устойчивый, спокойный, сдержанный.

Такое сочетание свойств наиболее часто встречается у людей с флегматичным темпераментом.