Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа

На тему: «Деструктивное поведение сотрудников уголовно-исполнительной системы: особенности, виды, причины»

Содержание

Введение

§ 1. Понятие, структура и классификация отклоняющегося поведения

§ 2. Особые условия профессиональной деятельности как причина возможных личностных деформаций

§ 3. Психологические аспекты причин нарушения служебной дисциплины в коллективе

§ 4. Группы профессионально деформированных сотрудников УИС и возможные пути их коррекции

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения -- агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями... Специалисты, занимающиеся подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов. Каковы причины такого поведения? Что заставляет человека вновь и вновь причинять вред себе и окружающим? Как избежать этого? Наконец, правомерно ли использование термина «отклоняющееся поведение»? Девиантное, отклоняющееся, поведение вызывает живой интерес у психологов, врачей, педагогов, работников правоохранительных органов, социологов, философов. Тема отклоняющегося поведения носит междисциплинарный и дискуссионный характер. Сопряженность термина с понятием «социальная норма» многократно усложняет проблему, поскольку границы нормы весьма условны, а человека абсолютно нормального по всем показателям просто не существует.

Многообразие подходов проявляется и при решении таких практических задач, как диагностика отклоняющегося поведения личности, его профилактика и преодоление в ходе оказания социально-психологической помощи.(18)

Актуальность изучаемой проблемы. Основной задачей уголовно-исполнительной системы (УИС) является обеспечение исполнения наказания. Качественная работа зависит от многих факторов, однако, необходимость эффективного исполнения наказания выдвигает на одно из первых мест задачу кадрового обеспечения. Особенно остро стоит вопрос о подборе кандидатов на службу. Согласно плана мероприятий по реализации Концепции реорганизации уголовно-исполнительной системы МВД России (на период до 2005 г.) в настоящее время обращается особое внимание на необходимость выявления и профилактики негативных явлений в учреждениях УИС. Эта проблема была актуальна и раньше, однако анализ показателей негативных явлений за последние три года (чрезвычайных происшествий, дисциплинарных нарушений, уголовно наказуемых преступлений и т.д.) указывает на необходимость смещения акцентов профилактических мероприятий, а также выработки дополнительных форм и методов воспитательной работы среди личного состава.

Объясняется это тем, что в условиях нестабильной социально-экономической обстановки, изменяющейся социально-демографической структуры общества, неустойчивости качественного и количественного состава сотрудников УИС заметно видоизменяется количество, характер и динамика негативных явлений. Это свидетельствует, что проблема эта многоплановая и включает в себя комплекс вопросов, связанных с кадровым отбором сотрудников, социально-психологическими и индивидуально-психологическими свойствами личности, особенностями профессиональной адаптации, уровнем организации служб психологического обеспечения.(10)

Цель исследования: изучить особенности и причины деструктивного поведения сотрудников УИС.

Задачи исследования:

1) изучить внешние причины отклоняющегося поведения;

2) исследовать внутренние изменения в личности сотрудника и произвести классификацию сотрудников, имеющих деструктивное поведение;

3) подтвердить теоретические данные эмпирического исследования.

Современные знания о девиантном поведении личности позволяют утверждать, что мы имеем дело с чрезвычайно сложной формой социального поведения личности, детерминированного системой взаимосвязанных факторов. К сожалению, единая теория отклоняющего поведения личности еще не создана. В то же время обширные сведения по данному вопросу накоплены в различных научных дисциплинах: медицине, биологии, психологии, социологии, праве. Отдельные подходы, уделяя внимание преимущественно какому-то одному аспекту проблемы, закономерно дополняют друг друга. Например, клинический подход изучает психопатологическую природу девиатпости, социологические теории рассматривают ее социальные детерминанты, психологические концепции делают основной аспект на внутриличностных механизмах данного явления.

Материал данной курсовой работы я структурировала в соответствии с принципом перехода от внешних условий к внутреппим причинам явления от социологических теорий, акцентирующих внимание на внешнесоциальных факторах девиантности, через научные представления о ее внутренних, конституционально-биологических, условиях - к психологическим концепциям, раскрывающим индивидуально-личностные механизмы отклоняющегося поведения, за чем следует выявление типичных характерологических особенностей сотрудников УИС, отличающихся низким уровнем профессиональной деятельности и склонных к деструктивному поведению.

§ 1. Понятие, структура и классификация отклоняющегося поведения

В психологическом словаре поведение определяется как «присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней и внутренней активностью». Под внешней активностью человека понимаются любые внешние проявления: движения, действия, поступки, высказывания, вегетативные реакции. Внутренними составляющими поведения считаются: мотивация и целеполагание, когнитивная переработка, эмоциональные реакции, процессы саморегуляции.

В дальнейшем обсуждении под поведением мы будем понимать процесс взаимодействия личности со средой, опосредованный индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, имеющий форму преимущественно внешних действий и поступков.

В целом поведение личности отражает процесс ее социализации -- интеграции в социум. Социализация, в свою очередь, предполагает адаптацию к социальной среде с учетом индивидуальных особенностей. По соотношению процессов адаптации -- индивидуализации, а также по позиции личности в социуме можно выделить следующие варианты социальной адаптации:

Радикальная адаптация -- самореализация через изменение личностью существующего социального мира;

Гиперадаптация -- самореализация через влияние личности на социальную жизнь посредством ее сверхдостижений;

Гармоничная адаптация -- самореализация личности в социуме посредством ориентации на социальные требования;

Конформистская адаптация -- приспособление за счет подавления индивидуальности, блокировка самореализации;

Девиантная адаптация -- самореализация посредством выхода за существующие социальные требования (нормы);

Социально-психологическая дезадаптация -- состояние блокировки процессов самореализации и адаптации.

Прежде чем перейти к определению понятия «отклоняющееся поведение личности», необходимо определить эталоны оценки психологических явлений. В большинстве наук принято деление явлений на «нормальные» и «анормальные», причем границы между ними весьма размыты. Тем не менее под нормальным поведением, как правило, понимают нормативно-одобряемое поведение, не связанное с болезненным расстройством, к тому же характерное для большинства людей. Аналогично этому, анормальное поведение можно разделить на: нормативно-неодобряемое, патологическое, нестандартное. Способы получения нормы нередко называют критериями.

Статистический критерий -- позволяет определить норму для любого явления с помощью подсчета частоты, с которой оно встречается в популяции. Нормально все то, что встречается часто, т.е. не реже чем в 50% случаев.

Статистический критерий - позволяет определить норму для любого явления с помощью подсчета частоты, с которой оно встречается в популяции. Нормально все то, что встречается часто, т.е. не реже чем в 50% случаев.

Качественно-количественная оценка поведения по степени его выраженности и степени угрозы для жизни. Например, употребление алкоголя признается нормальным явлением в разумных границах, но отклоняющееся - при злоупотреблениях.

Психопатологический критерий используется в медицине. Вес поведенческие проявления можно разделить на нормальные, акцентуированные и патологические. Девиантные поведения относятся по большей части к акцентуациям.

Чрезвычайно важное значение в различных областях общественной жизни имеет социально-нормативный критерий. С точки зрения этого критерия ведущим показателем нормальности поведения является уровень социальной адаптации личности. При этом нормальная, успешная адаптация характеризуется оптимальным равновесием между ценностями, особенностями индивида и правилами, требованиями окружающей его социальной среды.

В процессе жизнедеятельности у человека формируется иерархическая система отношений к социальной действительности, самому себе, которая приобретает для него различное значение, состоящее в неодинаковой степени ценности, важности явления или предмета, выступающая в качестве ценностных ориентации личности, связанных с мотивацией, целями и потребностями человека. Любая крайняя позиция в предпочтительности ценностей может явиться дестабилизирующим фактором, что приводит к внутриличностным конфликтам.

Одинаково проблемными являются как выраженное игнорирование социальных требований, так и нивелирование индивидуальности, например, в форме конформизма -- полного подчинения интересов личности давлению среды. Соответственно, дезадаптация -- это состояние сниженной способности (нежелания, неумения) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях.(13)

Можно выделить социальные и индивидуальные проявления дезадаптации. Социальными проявлениями дезадаптации являются:

сниженная обучаемость, неспособность зарабатывать своим трудом;

хроническая или выраженная неуспешность в жизненно важных сферах (семье, работе, межличностных отношениях, сексе, здоровье);

конфликты с законом;

изоляция.

В качестве индивидуальных проявлений дезадаптации могут рассматриваться:

негативная внутренняя установка по отношению к социальным требованиям (несогласие с ними, непонимание, протест, оппозиция);

завышенные претензии к окружающим при стремлении самому избегать ответственности, эгоцентризм;

хронический эмоциональный дискомфорт;

неэффективность саморегуляции;

конфликтность и слабая развитость коммуникативных умений;

когнитивные искажения реальности.

Человек может переживать различные чувства -- от легкой тревоги и неуверенности в себе до невыносимых аффектов беспомощности, страха, отчаяния. При этом возможны расхождения между реальным социальным статусом личности и его индивидуальным осознанием.

Последний, индивидуально-психологический, критерий отражает все возрастающую ценность каждой личности, ее индивидуальности. В соответствии сданным критерием современные требования к человеку не ограничиваются его способностью выполнять социальные предписания, но предполагают также самопознание и самобытие личности.

Отклоняющееся поведение выражает социально-психологический статус личности на оси «социализация - дезадаптация - изоляция». Известно, что в специальной литературе термин «отклоняющееся поведение» нередко заменяют синонимом -девиантное поведение (от лат.ёеу1апо - отклонение). Это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией. Это определение может помочь в реализации таких профессиональных целей, как диагностика отклоняющегося поведения в конкретном случае, планирование профессионального воздействия, оценка динамики поведения личности и эффективности работы с ней.(1)

специфические особенности девиантного поведения личности:

поведение, не соответствующее общепринятым или официально установленным социальным нормам;

поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей;

3. наносит реальный ущерб самой личности или окружающим людям;

стойко повторяющееся поведение;

поведение, согласованное с общей направленностью личности;

рассматривается в пределах медицинской нормы;

7. сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации;

8. оно имеет выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие.

Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения

Данная классификация выстраивается на основе следующих критериев:

вид нарушаемой нормы;

психологические цели поведения и его мотивация;

индивидуально-стилевые характеристики поведения.(11) Один из наиболее полных и интересных вариантов систематизации видов отклоняющегося поведения личности, на наш взгляд, принадлежит
Ц. П. Короленко и Т. А. Донских. Авторы делят все поведенческие девиации на две большие группы: нестандартное и деструктивное поведение. Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новых идей, а также действий, выходящих за рамки социальных стереотипов поведения.

Типология деструктивного поведения выстраивается в соответствии с его целями. В одном случае это внешнедеструктивные цели, направленные на нарушение социальных норм (правовых, морально-этических, культурных) и соответственно внешнедеструктивное поведение. Во втором случае -- внутридеструктивные цели, направленные на дезинтеграцию самой личности, ее регресс, и соответственно внутридеструктивное поведение.

Внешнедеструктивное поведение, в свою очередь, делится на аддиктивное и антисоциальное. Аддиктивное поведение предполагает использование каких-то веществ или специфической активности с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций. Антисоциальное поведение заключается в действиях, нарушающих существующие законы и права других людей в форме противоправного, асоциального, аморально-безнравственного поведения.

В группе внутридеструктивного поведения Ц. П. Короленко и Т.А.Донских выделяют: суицидное, конформистское, нарциссическое, фанатическое и аутическое поведение. Суицидное поведение характеризуется повышенным риском самоубийства. Конформистское -- поведение, лишенное индивидуальности, ориентированное исключительно на внешние авторитеты. Нарциссическое -- управляется чувством собственной грандиозности. Фанатическое -- выступает в форме слепой приверженности к какой-либо идее, взглядам. Аутистическое -- проявляется в виде непосредственной отгороженности от людей и окружающей действительности, погруженности в мир собственных фантазий.(9)

Все перечисленные формы деструктивного поведения отвечают, по мнению ученых, таким критериям девиантности, как ухудшение качества жизни, снижение критичности к своему поведению, когнитивные искажения (восприятия и понимания происходящего), снижение самооценки и эмоциональные нарушения. Наконец, они с большой вероятностью приводят к состоянию социальной дезадаптации личности вплоть до полной ее изоляции.

В психологической литературе можно встретить и другие подходы к классификации видов отклоняющегося поведения личности, основанных на таких ведущих критериях, как вид нарушаемой нормы и негативные последствия отклоняющегося поведения).

В соответствии с перечисленными критериями выделим три основные группы отклоняющегося поведения: антисоциальное (делинквентное) поведение, асоциальное (аморальное) поведение, аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение.

Антисоциальное (делинквентное) поведение -- это поведение, противоречащее правовым нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей. Оно включает любые действия или бездействия, запрещенные законодательством.

У взрослых людей (старше 18 лет) делинквентное поведение проявляется преимущественно в форме правонарушений, влекущих за собой уголовную или гражданскую ответственность и соответствующее наказание.

Асоциальное поведение -- это поведение, уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений.(13) Оно может проявляться как агрессивное поведение, сексуальные девиации (беспорядочные половые связи, проституция, совращение, эксгибиционизм и др.), вовлеченность в азартные игры на деньги, бродяжничество, иждивенчество.

Аутодеструктивное (саморазрушительное поведение) -- это поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию самой личности. Саморазрушительное поведение с современном мире выступает в следующих основных формах: суицидальное поведение, пищевая зависимость, химическая зависимость (злоупотребление психоактивными веществами), фанатическое поведение, аутическое поведение, виктимное поведение (поведение жертвы), деятельность с выраженным риском для жизни (экстремальные виды спорта, существеннее превышение скорости при езде на автомобиле и др.) (7).

В итоге, мы видим, что различные виды отклоняющегося поведения личности располагаются на единой оси «деструктивное поведение», с двумя противоположными направлениями -- на себя или на других.

По направленности и степени выраженности деструктивности можно представить следующую шкалу отклоняющегося поведения: антисоциальное (активно-деструктивное) -- просоциальное (относительно-деструктивное, адаптированное к нормам антисоциальной группы) -- асоциальное (пассивно-деструктивное) -- саморазрушительное (пассивно-аутодеструктивное) -- самоубивающее (активно-аутодеструктивное).

§ 2. Особые условия профессиональной деятельности как причина возможных личностных деформаций

Эффективность функционирования органов, исполняющих наказания, непосредственно связана с эффективностью деятельности их личного состава, в системе профессионально значимых критериев которого важное место занимает устойчивость к профессиональной деформации. В тематике, рассматриваемой в курсовой работе, под деформацией личности можно понимать негативные изменения психических процессов, состояний, свойств и качеств личности под воздействием среды, в которой осуществляется ее деятельность и приводящая к неадекватному поведению в процессе выполнения той или иной деятельности.

Зависимость проявления индивидуальных особенностей личности сотрудника УИС от требований и условий конкретной деятельности рассматривается A.M. Столяренко (11), как динамическая психологическая структура личности. В нее входят мотивационно-целевая, операциональная и психодинамическая подструктуры. Мотивационно-целевая подструктура объединяет идейно-концептуальные и профессионально-мотивационные качества, проявляющиеся в деятельности. Операциональная подструктура включает нравственно-деловые и профессионально-деловые качества, необходимые для эффективного осуществления профессиональной деятельности, и психодинамическая подструктура содержит особенности темперамента и возможности профессионального развития личности.

С целью совершенствования кадровой политики, связанной с профессиональным отбором, повышением идейно-воспитательной работы в коллективах, а также профилактикой чрезвычайной происшествий, было предпринято исследование, направленное на изучение профессиональной деформации и общественно опасных форм поведения (ООФП) среди сотрудников УИС. Высокая текучесть кадров и качественный некомплект создают в коллективах социально-психологическую напряженность, недоверие между сотрудниками, ломку сложившихся традиций, системы требований и групповых норм.

Негативные явления в профессиональной деятельности сотрудников УИС по характеру проявлений можно условно разделить на дисциплинарные (прогулы, алкогольные эксцессы, халатность, манкирование своими служебными обязанностями, некомпетентностью т.д.), корыстные (незаконная связь с осужденными, коррумпированность, злоупотребление служебным положением ) и деструктивные, связанные с насильственными формами поведения (самоубийства, убийства, нанесение тяжких телесных повреждений, изнасилования). Такое деление представляется оправданным, так как характер негативных форм в той или иной степени отражает механизм дизрегуляции поведения, который является ориентиром для целенаправленных и дифференцированных профилактических мероприятий.(2)

Профессиональная деформация сотрудников связана с объективными и субъективными условиями их деятельности.

К объективным условиям относятся:

1. Облеченность сотрудников большими властными полномочиями. В виде деформации она проявляется как ощущение вседозволенности п отношению к осужденным, упоению властью, стремление подавлять волю, унижать честь и достоинство, нетерпимость к мнению других людей и т.п.

2. Тесный контакт сотрудников с криминогенной средой ведет к таким изменениям, как использование нецензурных выражений, употребление жаргона, грубость, желание морально и физически унизить осужденных, утрата чувственности к чужому горю, переживаниям и т.п.

Субъективные условия: низкий уровень компетентности в сфере общения и образования. По своему уровню образования и развития сотрудники ИУ иногда уступают осужденным и порой не в состоянии воздействовать на них. (4)

Под психологической сущностью явления деформации личности можно понимать неадекватную реакцию организма и личности, компенсирующую негативные психические состояния, эмоциональный дискомфорт, в ответ на сотрессогенную ситуацию, обусловленную интраперсональным конфликтом между испытываемыми потребностями и возможностью их удовлетворения, в зависимости от индивидуальных особенностей личности и среды, в которой осуществляется ее деятельность.

На основе исследовательской работы с девиантным поведением сотрудников УИС было выявлено три узловых аспекта: социальной характеристике сотрудников, клинико-психологическом статусе, предшествующем или сопутствующем дезадаптации. Это, возможно, осуществить при помощи следующих методов исследования: социально-демографический, методы психологического анкетирования и тестирования, психобиологический и клинико-статический (6).

Определенную информацию дают социально-демографические данные, показывающие, что среди лиц с социально опасными формами поведения преобладают сотрудники моложе 30 лет при длительности срока службы до 5 лет, как правило, со среднем или неполным среднем образованием. Последнее согласуется с данными выборочных исследований, в некоторых регионах службы УИС имеют качественный некомплект, и это достигает 50% всего личного состава. Частая смена руководящего звена затрудняет нормальные отношения в коллективах. Эти объективные обстоятельства могут стать постоянным источником социально-психологической напряженности в коллективах, что сопровождается высоким уровнем конфликтности, частыми алкогольными эксцессами, невыполнением служебных обязанностей и т.д. Социально-бытовой дисбаланс является благоприятной почвой для деформации правового сознания сотрудников УИС (пессимизм, скептическое отношение к потенциальным возможностям законодательства, должностное бездействие либо вседозволенность).

Клинико-психологический аспект связан с проблемой психического состояния в момент совершения противоправных действий. Оно имеет важное значение, так как, по данным многих исследователей, от 70% до 90% случаев особо тяжкие преступления совершаются ситуационно, без предварительной подготовки. Причем речь идет о психических состояниях, не исключающих вменяемости.

Обычно в основе этих состояний лежат такие клинико-психологические проявления, как растерянность, страх, гнев, тревога, психомоторное возбуждение и т.д. если суммировать социально-психологическое содержание этих состояний, то наиболее общей и характерной для них особенностью является преобладание эмоционально-волевой логики поведения над содержательно-смысловой.

Основная проблема этого аспекта заключается в том, что психоэмоциональный статус, сопутствующий чрезвычайному происшествию, в большинстве случаев по своим проявлениям, не будучи физиологическим по своим механизмам и не достигая степени патологии по своей глубине, не имеет в настоящее время адекватного или однозначного терминологического обозначения и соответствующей юридической оценки. Введенное юристами в ч.1 ст. 11 Основ уголовного законодательства понятие «временное расстройство душевной деятельности» содержит лишь общие представления, лишенные четкого клинического и юридического критериев.

Психобиологический аспект. Современные представления о его роли тесно связаны с развитием клинической криминологии, в которую существенную роль внесли работы по судебной психологии и судебной психиатрии. Со всей очевидностью доказана роль аномального развития личности, соматогений, психогений, органической неполноценности ЦНС, нервно-психических заболеваний, наследственной отягощенности и т.д.

Степень социально-психологических деформаций на патологической почве во многом определяет порог психосоциальной устойчивости и удельный вес чрезвычайных происшествий среди сотрудников УИС. В качестве факторов неклинического порядка нередко выступают различного рода психосоциальные и социально-психологические ситуации.

При исследовании отягощающих факторов были выявлены ряд особенностей, оказывающих на патологическую «почву», и ее роль в генезе психодезадаптивного поведения. Прежде всего следует отметить, что сопутствующая патологическая отягощенность различными психобиологиче-скими факторами достигла 65% среди всех лиц, привлеченных к уголовной ответственности.

Обращает на себя внимание, что главной клинико-динамической особенностью этих нарушений является высокий уровень аффективной неустойчивости, реактивной лабильности к психогенным факторам, а также большой удельный вес нарушений со стороны эмоционально-волевой сферы.

Несомненно, эта особенность создает предиспозиционную готовность к психодезадаптивным формам поведения, причем при различных формах ООФП наблюдается неодинаковый удельный вес той или иной патологической отягощенности. У сотрудников, отбывающих наказание за убийство, чаще имеют место алкоголизм и психопатия, а за изнасилования при отягчающих обстоятельствах -- пограничная умственная отсталость, для которой характерны инфантильность мышления, ослабленность критики и самоконтроля, расторможенность влечений.

Весьма сложной для анализа является группа сотрудников, совершивших деяния, отличающиеся особой жестокостью и цинизмом. Крайняя степень выражения этих антисоциальных форм поведения, выходящих за рамки обычного человеческого опыта, на наш взгляд, должна свидетельствовать либо о глубокой степени деформации социально-психологических свойств личности, либо о серьезных нарушениях нейродинамических и психодинамических функций. Во всяком случае, есть основания полагать, что в основе тяжких социально опасных форм поведения лежат нарушения адаптивных механизмов саморегуляции.(6)

Вывод: помимо психологических, социально-психологических и клинико-психологических особенностей сотрудников ИУ, характеризующихся негативными формами поведения, не менее важное значение имеют социально-экономические, социально-демографические и семейно-бытовые факторы.

§ 3. Психологические аспекты причин нарушения служебной дисциплины в коллективе

отклоняющийся поведение сотрудник служебный

Мотивация деятельности сотрудников. В результате проводимых раннее психологических исследований и опросов установлено, что значительная часть сотрудников при поступлении на службу в УИС не была готова к ней психологически. Наиболее значимыми мотивами выбора профессии к моменту трудоустройства для сотрудников были следующие:

возможность приносить пользу - 27 %,

возможность проявить себя - 15 %,

хороший коллектив - 15 %,

наличие льгот - 14 %,

возможность влиять на людей - 10 %,

хорошая зарплата - 3 %.

Лишь 12% сотрудников осознанно хотели работать в УИС. Решение о поступлении на службу большинство из них принимали, не располагая все-сторонней информацией о характере и содержании будущей профессиональной деятельности.

Изучая мнение сотрудников о факторах, обусловливающих успех и благополучие в жизни, показало, что первостепенную роль играют: крепкая семья, душевное равновесие, хорошие друзья, уважение граждан, возможность проявить себя.

На сегодняшний момент материальное обеспечение сотрудников можно определить как крайне неудовлетворительное. Материальное неблагополучие сотрудников формирует эмоциональное напряжение и нестабильность реагирования психики и является базовым в общем психоэмоциональном состоянии сотрудника.

Основными факторами, вызывающими неудовлетворенность сотрудников, являются: маленькая зарплата, частая работа в праздники, недоброжелательное отношение населения, руководство не считается с мнением коллектива. В опросе сотрудникам предлагалось оценить условия и причины нарушения законности и дисциплины личным составом в УИС. Достаточно часто в работе, по их мнению, отмечаются следующие явления:

грубость, низкая культура обращения с осужденными - 65 %;

злоупотребление спиртными напитками - 60 %;

невыход на работу без уважительной причины - 56 %;

низкий профессионализм, некомпетентность - 54 %;

недостойное поведения в быту - 41%;

использование служебного положения в личных целях - 38 %. Одно из основных негативных явлений, довольно распространенных

в профессиональной среде сотрудников УИС, тесно связано с алкогольными эксцессами. Анализ этих фактов показывает, что в 30 проц. случаев сотрудники употребляют алкоголь с целью снять чрезмерное эмоциональное напряжение, тревогу, психологический дискомфорт и т.д. К сожалению, для многих эта своеобразная форма защиты со временем становится привычной формой реагирования со всеми вытекающими последствиями. При выборочном обследовании в различных ИУ приблизительно у 5 проц. сотрудников были выявлены признаки хронического алкоголизма и в 30 проц. случаев - формы бытового пьянства. Более того, изучение состояния дисциплины среди сотрудников ИУ показало, что 2/3 нарушений в той или иной степени связаны с алкогольными эксцессами независимо от характера дисциплинарных нарушений.

Коммуникативно-конфликтный тип стратегии во многом связан с дефектом (деформацией) самосознания, самовосприятия и самооценки, т.е. тех социально-психологических качеств, которые определяют уровень самоуважения, чувства достоинства и ответственности. Главная особенность в поведении сотрудников с таким типом стратегии заключается в том, что причину любых неблагоприятных событий они видят во внешней обусловленности, а упреки или замечания в свой адрес, даже справедливые, считают незаслуженными. Такое поведение часто является причиной конфликтных ситуаций. Собственных ошибок они не видят или не хотят замечать, но и успехи, как правило, преломляют не через личностные качества и достоинства, а через занимаемое социальное положение, должность или материальный статус. Поэтому изменения или посягательства на сферу этих жизненных ориентиров вызывают у них состояние эмоционального напряжения, чувство ущемленного достоинства и, в конечном счете, коммуникативно-конфликтное состояние. Поведенческие реакции при этом сопровождаются вспышками гнева, раздражительности; упрямством; упреками в чужой адрес; нередко оскорблениями. Такие личности в руководящем звене создают вокруг себя атмосферу напряженности, к тому же чрезмерная требовательность у них часто распространяется лишь на окружение. Своих же собственных недостатков они, как правило, не замечают.

В систематике личностных аномалий деформация личности относится к формам, которые по своим феноменологическим особенностям выходят за пределы нормы, но не достигают степени патологии. В отличие от предыдущих стереотипных форм реагирования при этих состояниях сама личность становится носителем и источником конфликтов. Направленность адаптивных механизмов саморегуляции у этих сотрудников становится более эгоцентричной, импульсивной и агрессивной, с большей тенденцией к деструктивным формам поведения.

В ряде случаев столь негативной динамики имела место патологически измененная почва, в частности, алкоголизм, остаточные явления черепно-мозговой травмы, хронические соматические заболевания. Понятно, что эти нарушения оказывали влияние на проявления дезадаптивных форм поведения, которые плохо поддаются психологической коррекции. (6).

Результаты исследования, прежде всего, выявили у большинства испытуемых невысокий уровень интеллектуального развития, низкую образованность, узкий спектр познавательных интересов, плохую обучаемость, что способствует ценностно-нормативным искажениям личности сотрудников. И это несмотря на то, что в 20 % сотрудников имеют высшее образование.

Таким образом, проведенный опрос по оценке сотрудниками различных сторон жизнедеятельности коллектива и причин высоких показателей нарушений служебной дисциплины позволил сделать вывод о том, что для основной части опрошенных характерны:

1. Низкий уровень мотивации деятельности сотрудников, психологическая неготовность и эмоциональная незрелость личного состава.

Материальное неблагополучие сотрудников как фактор, дестабилизирующий психическое состояние сотрудников.

Неблагоприятный социально-психологический климат подразделений, высокий уровень неудовлетворенности сотрудников различными сторонами жизнедеятельности коллектива.

4. Недостаточно полное использование возможностей дисциплинарных мер воздействия как средств воспитания личного состава и пресечения правонарушений.

§ 4. Группы профессионально деформированных сотрудников УИС и возможные пути их коррекции

При проведении системно-интегративного анализа выявлены три группы, которые условно можно обозначить как социально-приспособленческий, социально-дезадаптивный и деструктивно-дезадаптивный.

Первую группу можно обозначить как социально-приспособленческий тип, исходя из того, что адекватная социально-психологическая линия поведения здесь возможна лишь в диапазоне той социальной среды, которая удовлетворяет их личностным потребностям. По характеру потребностей всех сотрудников можно разделить на две категории: с преобладанием материально-ценностных ориентации и со стремлением к самоутверждению. Для обеих категорий сотрудников были характерны ложные представления о средствах реализации потребностей, их односторонность в системе общественно-ценностных ориентацией, а также искаженная мотивация «стратегия», направленная на максимально быстрое и легкодоступное достижение цели, что лишает личность творческого подхода в реализации своих целей.

Надо сказать, что при благоприятных социальных условиях или адекватных формах воспитательной коррекции эти негативные психологические «образования» могут долго не проявляться и находиться в латентном состоянии. Возникающая при постоянных конфликтах дезинтеграция личности постепенно углубляется и при низком или незрелом интеллектуально-нравственном уровне может проявляться не только невротическими реакциями, но и антисоциальной формой социально-психологической дезадаптации. Анализ дальнейшей динамики показывает, что со временем нивелируется сознание противоестественности противоправного поведения, а главное - наступает деформация выбора средств для воплощения своих цепей. С этого момента противоправное сознание личности становится системой взглядов, мировоззрением и стилем жизни. На этом этапе какие-либо психокоррекционные или воспитательные мероприятия становится малоэффективными.

В этой связи современная коррекционная работа, направленная на предотвращение регрессивных явлений, имеет важное значение для общей политике в системе УИС. Однако было бы ошибкой думать, что психокоррекция негативных качеств автоматически будет способствовать позитивному развитию личности, равно как директивный или авторитарный стиль воспитательной работы, если не будет активного замещения и формирования новых ценностный ориентации. В этой связи возникает весьма сложная задача, связанная с необходимостью разбудить потенцию на свободное волеизъявление к самосовершенствованию. Этот этап ресоциализации доложен быть не двумя последовательными стадиями, а единым взаимодействующим процессом, главным условием которого является формирование установки на нравственно-этические жизненные позиции. Понятно, что этот процесс нравственной самоорганизации требует от личности больших эмоционально-волевых усилий, направленных на подавление гедонистических тенденций, комплексов ущербности, душевных травм детства и связанного с ними искаженного мировосприятия. Иными словами, для этого контингента весьма важным является переключить их «субъективно важные» ориентации на объективные общечеловеческие ценности и, если угодно, гуманную этику мировоззрения.

Для категории лиц, где ценностные ориентации в большей степени замещены ложными представлениями о формах самоутверждения и самореализации, динамика формирования правового и преступного сознания сопряжена с ранними стадиями онтогенеза развития, а именно дефектами воспитания, перенесением в детстве тяжелых психических травм, пребыванием в антисоциальной среде, грубым отношением со стороны родителей или иной ущербности, недостатком эмоционального внимания со стороны взрослых, незаслуженными обидами, оскорблениями и т.д.

В коллективах, где успешно устраняются факторы социальной напряженности, царит атмосфера здорового социально-психологического климата, где сбалансированы профессиональные качества сотрудников с правильной организацией труда (служебной деятельности), а морально-этическая сфера руководящего звена является достойным примером, удельный вес ООФП имеет весьма низкий процент.(14)

Вторую группу составили сотрудники, у которых в механизме социально-психологической дезадаптации значительную роль играет низкий порог психоэмоциональной устойчивости. В личностной структуре этих сотрудников особенно обращает на себя внимание ее дисгармоничность в различных психических и психологических сферах, особенно -- в эмоционально-волевой. Наиболее характерными для них являлись резкая возбудимость со склонностью к разрушительным действиям и даже самоповреждениям; возбудимость, мелочность, педантичность, вязкость, эмоциональная ригидность и жесткость; возбудимость с чертами демонстративности, театральности и утрированности во время аффекта; высокая склонность к алкогольным и другим эксцессам, к конфликтности и хулиганским действиям.(6)

Такая дисгармония не только свидетельствует об аномальном развитии личности, но и о низком адаптационном барьере социально-психологической устойчивости. Понятно, что в конфликтных ситуациях такая личность плохо себя контролирует, отличается повышенной внушаемостью, аффективной неустойчивостью, импульсивностью поступков и т.п. Морально-этическая сфера незрела и инфантильна. В структуре антисоциальных форм поведения преобладают ситуационные правонарушения со слабо выраженным содержанием мотива. Порог социально-психологической адаптации у них довольно низкий, что проявляется частыми конфликтными эксцессами на службе и в быту. К тому же в 70% случаев ООД были совершены в состоянии алкогольного опьянения. В случае ситуационно-спровоцированных действий в основе психопатологических расстройств лежат эмоциональная бесконтрольность, интеллектуальная несостоятельность, повышенная внушаемость и подчиняемость. В основе инициативных действий лежит извращенность и расторможенность влечений, псевдосоциальная гиперактивность, дефицит высших эмоций.

Для этой группы сотрудников, наряду с общевоспитательными мероприятиями, используемыми в первой группе, важное значение имеют ситуационно-тренинговые и реабилитационные программы.(14)

Деструктивно-дезадаптивный тип занимает относительно небольшой удельный вес, всего 1,5 %. Особенностью этой группы сотрудников является тотальность деформации всех уровней морально-этической сферы при отсутствии четко выраженных сопутствующих социальных, клинико-психологических и психобиологических факторов. Для них характерна особая циничность и жестокость ООФП, эмоциональная холодность к чужому страданию, лживость и возможность воспользоваться чужим доверием. Их послужной список говорит о способности приспособления к требованиям социально-психологической среды, что объясняется особой формой приспособления, а именно - приверженностью к традициям и нормам их среды.

В целом весьма трудно для этой категории лиц предложить психокорекционные или реабилитационные мероприятия, эта проблема в большей степени находится в компетенции кадрового и профессионального отбора. (6)

Интересен факт различия между начальниками отрядов мужской и женской колониями. Для начальников отрядов мужской колонии характерно отсутствие значительных социально значимых побуждений деятельности, удовлетворенность любым положением дел в колонии, так и в отряде, а также низкая мотивация достижения успеха. Сотрудницы женской колонии в этом плане демонстрируют более выраженные искажения, которые проявляются в том, что основная цель профессиональной деятельности -перевоспитание осужденных - распространяется ими на себя, преобразуясь в установку «быть идеальным сотрудником». В результате они перестают оценивать себя и свое поведение реально, перестают видеть себя как нормальных людей, представая в одной, профессиональной роли, и на работе, и в семье, и в общении с собственными детьми. Так женщина-сотрудник теряет свою индивидуальность, жестко следуя социально-ролевым предписаниям профессиональной группы. Это подтверждает и тот факт, что женские профили (16 PF по Кеттелу) типичны, похожи друг на друга, в то время как мужские профили более индивидуальны и разнообразны. Сотрудницы женской колонии со стажем более пяти лет открыто проявляют такие черты характера, как самоуверенность, тщеславие, честолюбие. Молодые сотрудницы, стаж которых не превышает двух лет, внешне с готовностью принимает роль ведомого, строго соблюдают субординацию, не склонны проявлять инициативу и добродетельность. Женщины, по сравнению с мужчинами более зависимы от группы сослуживцев, менее самостоятельны, следовательно, более фрустированы, тяжелее противостоят обезличиванию.(4)

Заключение

Не углубляясь в подробный обзор этих весьма емких вопросов, независимо от того, чьей прерогативой является данная проблема -психиатров, генетиков, психологов, криминологов, философов, на сегодня она в большей степени является не столько предметом для дискуссий, сколько объектом дальнейшего исследования.

Анализ литературы, посвященной данной проблеме, показывает, что ни мотивы, ни отдельные личностные особенности, ни специфика социально-психологических факторов, сколь ни велико их патогенное и суммарное значение, не дают желаемого эффекта в оценке прогноза социально-психологических форм деформации. Это согласуется и с данными эмпирических наблюдений, показывающих, что при прочих равных условиях антисоциальный вектор направленности в поведении человека все же является исключением, а не правилом, что, в свою очередь, свидетельствует, с одной стороны, о широком диапазоне вовлеченных многообразных дополнительных звеньев, патогномичная значимость которых неоднозначна в каждом конкретном случае, а с другой - о существовании совокупных условий, составляющих некую «функциональную готовность» для реализации социально опасных форм поведения.

Сегодня более 50% личного состава УИС указывает на ухудшение своего материального положения, неудовлетворенность решением жилищной проблемы и иные социально-бытовые трудности. В зависимости от региона и места дислокации ИУ от 20 до 40% сотрудников не имеют постоянного места жительства и с трудом видят решение проблемы в перспективе. Около 25%. добираясь до места службы, испытывают транспортные проблемы. В ряде регионов практически полностью прекратилось финансирование сферы медицинского обеспечения, предоставление льготных жилищно-коммунальных услуг, а также выдача служебного обмундирования. До 70% жен сотрудников не могут устроиться на работу по специальности, что существенно снижает материальное положение сотрудников ИУ. Производственный сектор в большинстве регинов ИУ стал нерентабельным и продукция не находит рынков сбыта, что вносит дополнительную дезорганизацию в хозяйственно-экономический механизм ИУ.

Следствием такого положения дел является снижение интереса к работе, повышение уровня тревожности и общей напряженности в коллективах, формирует в сознании людей кризис большинства нормативных представлений, ведет к отсутствию единых и непротиворечивых ценностных ориентации. Это в свою очередь, порождает негативные ситуационно-психологические реакции, проявляющиеся в повышенной раздражительности, грубости с подчиненными, учащении алкогольных эксцессов, бытовых и производственных конфликтах, нарушениях уставной дисциплины, законности, совершении противоправных действий. В профессиональной среде это выражается также в формировании негативных стереотипов поведения, скептическом отношении к законодательству, в пессимизме, должностном бездействии, либо вседозволенности.

В ходе работы над эмпирической частью было выявлено, что нарастание личностной деформации напрямую зависит от стажа работы в исправительных учреждениях. По-видимому, существует некий условный рубеж, переходя который, сотрудник системы исполнения наказания не в состоянии эффективно преобразовать внешние и внутренние условия, определяющие личностные деформации, что нередко приводит к возникновению тех или иных болезненных состояний.

В настоящее время ИУ не имеют штатных психологов для работ с личным составом, поэтому психокоррекционные и реабилитационные программы не находят своего практического отражения в комплексе тех задач, которые были сформулированы в ранних приказах. При этом недостаточной степени осуществляются реабилитационные мероприятия сотрудников, прибывших из «горячих точек». Между тем, высокий уровень чрезвычайных происшествий и насильственных форм поведения приходится именно на этот контингент. При ретроспективном анализе особо тяжких преступлений среди бывших сотрудников УИС почти в 70% случаев была выявлена патологическая пораженность такими заболеваниями, как хронический алкоголизм, психопатия, органическая неполноценность центральной нервной системы, пограничная умственная отсталость, что свидетельствует о низком уровне медико-психологической службы в целом.

Обновление кадров нередко происходит без должной преемственности и позитивной внутриведомственной ротации работников УИС. В результате не только нарушается последовательность в реализации многих перспективных реорганизационных программ, но и нередко их забвение. Зачисление на работу и выдвижение кадров часто проводится без соблюдения общепринятых процедур и требований, без достаточно обоснованной оценки уровня профессиональной и личностно-психологической подготовленности сотрудника. Нередки случаи, когда в руководящем звене работники не имеют базового профильного образования, а интересы, склонности и ожидания сотрудников не всегда совпадают с требованиями, предъявляемыми к ним на соответствующем служебном месте. Такой дисбаланс может приводить к сращиванию служебной деятельности с предпринимательством, в ряде случаев и криминальными структурами, росту коррумпированности, взяточничества.

В таких условиях нужна продуманная система подготовки специалистов. В настоящее время четко обозначились проблемы, состоящие, во-первых, в несоответствии современных требований к профессионализму сотрудников и получаемых в ходе профессиональной подготовки знаний в системе учебных заведений различных уровней и, во-вторых, в профессиональной деформации сотрудников, проработавших длительное время в исправительных учреждениях.

Список использованной литературы

Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. -- М., 1976.

Белослудцев В.И., Дембицкий В.В., Козюля В.Г. Психолого- педагогические основы деятельности сотрудников ИУ отрядного звена и проблемы их профессиональной деформации. Методические рекомендации. -Челябинск, 1996.

Братусь Б.С. Аномалии личности. - М., 1988. -(Основные направления психологии в классических трудах)

Воинкова Н.А. Особые условия профессиональной деятельности как причина возможных личностных деформаций. / Психопедагогика в правоохранительных органах, № 1(15), 2001.- стр.81-82

Глинский Я.И., Афанасьев B.C. Социология девиантного поведения. - СПб., 1993.

Гущина Е.Н. Психологические аспекты причин нарушения служебной дисциплины в коллективе. / Психопедагогика в правоохранительных органах, № 1(15), 2001.- стр. 79-81

Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений. -- М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 288 с.

Клейнберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М., 2001.

Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе (деструктивное поведение в современном мире). - Новосибирск, 1990.

Методические рекомендации по организации воспитательной работы и психологической подготовки личного состава УИС / Лаборатория по проблемам исполнения уголовных наказаний ВНИИ МВД России, 1997.- 13с.

Основы психологии / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/д: «феникс», 1999.-576с.

Социальная психология: Учеб. пособие для студ. ВУЗов/Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача. - 2-е изд., испр. - М.: «Академия», 2002. - 600с.

Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1990.

Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Дергача, Л.Г. Лаптева. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 640 с.

Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издат. Дом «БАХРАХ», 1998. -672с.

Фрейд 3. Печаль и меланхолия // психология эмоций. -М., 1984.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. -М., 1994.

Хорни К. невротическая личность нашего времени. Самранализ. -М.,1994.

Размещено на Allbest.ru