Психологические детерминанты одиночества в пожилом возрасте

2.2 Описание методов и методик исследования

Методы, используемые в исследовании:

Игровой метод - коррекционно-терапевтическое средство взаимодействия с испытуемыми, заключающееся в применении техник ролевого обыгрывания ситуаций и свободного отреагирывания социально нежелательных (отрицательных) эмоций - использовался как дополнительная техника с целью формирования доверительной атмосферы в процессе эмпирического исследования.

Анкетирование - метод получения психологической информации, а также социологических и демографических данных - использовалось как дополнительная техника подготовки испытуемых к исследованию.Тестирование - метод установления и измерения индивидуально-психологических отличий и особенностей - основной метод данного исследования.

Методики, используемые в исследовании: Авторская анкета “Краткая характеристика жизнедеятельности пожилого человека” (Приложение 1). Цель: формирование рабочего альянса между испытуемыми и исследователем через получение общих сведений о последнем по следующим четырем блокам: семейной, профессиональной, социальной и личностной сфере.

1. Методика субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона [29].Цель: определение наличия/отсутствия и уровня выраженности основополагающего параметра личности испытуемых данного эмпирического исследования - ощущения одиночества.

Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемый показатель: уровень субъективного ощущения одиночества (низкий, средний и высокий) - степень выраженности комплексного чувства, которое связывает воедино нечто утраченное внутренним миром личности.

2. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда [29].

Цель: выявление у испытуемых ключевого показателя для проверки гипотезы исследования - степени их социально-психологической адаптации. Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели: ? социальная адаптивность/социальная дезадаптивность - способность/неспособность, выражающаяся в приспособлении человека к существующим в обществе требованиям и критериям оценки за счет присвоения норм и ценностей данного общества; ? лживость/искренность - индивидуально-психологическая особенность, выражающаяся в сознательном искажении/не искажении действительного положения вещей, в стремлении создать неправильное/правильное впечатление о фактах и событиях; ? принятие себя/неприятие себя - принятие/неприятие всех сторон своей личности: и тех, которые нравятся, и тех, которые мало симпатичны, и тех, которые совсем неприятны;? принятие других/неприятие других - принятие/неприятие всех сторон личности других людей: и тех, которые нравятся, и тех, которые мало симпатичны, и тех, которые совсем неприятны; ? эмоциональный комфорт/эмоциональный дискомфорт - состояние уверенности, спокойствия, удобства, когда человек всем доволен, оптимистичен, открыто выражает свои чувства, свободен от страха и тревоги/ состояние, переживаемое как неприятное, тягостное, способное нарушить обычную, нормальную деятельность (тревога, беспокойство, страх, аффективная напряжённость, неуверенность в себе, чрезмерная озабоченность, подавленность, мрачные предчувствия); ? внутренний комфорт/внешний комфорт - состояние гармоничности/дисгармоничности внутреннего мира личности; ? доминирование/ведомость - стремление контролировать свое социальное окружение, воздействовать на других, давать советы, обольщать, убеждать, приказывать, запрещать, отговаривать/зависимость, тенденция полагаться на чужое мнение, не конкурировать, не соревноваться с другими людьми, такие люди стараются оставаться в тени и следовать указке руководителей без возражений; ? эскапизм (уход от проблем) - индивидуалистическо-примиренческое стремление личности уйти от действительности в мир иллюзий, фантазий.

3. Характерологический опросник К. Леонгарда [29].

Цель: определение существующих акцентуаций личности (обостренных черт характера) испытуемых.

Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели:

? Гипертимная акцентуация - повышенный фон настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью.

? Возбудимая акцентуация - повышенная импульсивность, ослабление контроля над побуждениями и влечениями.

? Эмотивная акцентуация - чувствительность, впечатлительность, глубина переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни.

? Педантичная акцентуация - ригидность, инертность, долгое переживание травмирующих событий.

? Тревожная акцентуация - высокий уровень тревожности, склонность к страхам, повышенная робость и пугливость.

? Циклотимная акцентуация - периодическая смена гипертимических (повышенное настроение, активность) и дистимических (сниженное настроение, заторможенность) фаз.

? Демонстративная акцентуация - демонстративное, театральное поведение, эгоцентризм, жажда постоянного внимания к своей особе.

? Неуравновешенная акцентуация - слабоволие, непоседливость, склонность к праздности и развлечениям, трусость, безынициативность.

? Дистимная акцентуация - сниженный фон настроения, фиксация на мрачных сторонах жизни, идеомоторная заторможенность.

? Экзальтированная акцентуация - большой диапазон эмоциональных состояний, склонность легко приходить в восторг от одних событий и в полное отчаяние от других.

4. Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента [29].Цель: определение типа темперамента испытуемых.Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели: ? шкала «экстраверсия/интроверсия» - поведенческий тип, характеризуемый концентрацией интересов на внешних объектах/поведенческий тип, характеризуемый направленностью жизни на субъективное психическое содержание (фокус на внутреннюю психическую активность); ? шкала «нейротизм» - черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда вегетативными расстройствами; ? шкала «искренность» - один из аспектов честности, правдивости, отсутствие противоречий между реальными чувствами и намерениями в отношении кого-то или чего-то и тем, как эти чувства и намерения преподносятся окружающим.

5. Методика исследования самоотношения С.Р. Пантелеев (МИС) [33].

Цель: выявление структуры самоотношения личности, а также выраженности отдельных компонентов самоотношения.

Стимульный материал представлял собой бланк с вопросами и бланк для ответов, специфической была процедура проведения диагностики. В связи с ухудшением зрения испытуемым было сложно читать вопросы и заполнять бланки самостоятельно, им помогал в этом исследователь.

Регистрируемые показатели: ? шкала «Закрытость» - неспособность или нежелание осознавать и выдавать значимую информацию о себе; ? шкала «Самоуверенность» - представления о себе как самостоятельном, волевом, энергичном, надёжном человеке, которому есть за что себя уважать; ? шкала «Саморуководство» - представления о том, что основным источником активности и результатов, касающихся личности, является он сам;

? шкала «Отраженное Я» -показатели, связанные с ожидаемым отношением к себе со стороны других людей;? шкала «Самоценность» - заинтересованность в собственном Я, любовь к себе, ощущение ценности собственной личности для себя и для других;? шкала «Самопринятие» - соответствует дружескому отношению к себе, согласию с самом собой, одобрению своих планов и желаний, эмоциональному, безусловному принятию себя даже с некоторыми недостатками;? шкала «Самопривязанность» - ригидность Я-концепции, привязанность, нежелание меняться на фоне общего положительного отношения к себе;? шкала «Внутренняя конфликтность» - наличие внутренних конфликтов, сомнений, несогласия с собой, тревожно-депрессивных состояний, сопровождаемых переживанием чувства вины;

? шкала «Самообвинение» - готовность поставить себе в вину свои промахи и неудачи, собственные недостатки.

6. Метод математической обработки данных - t-критерий в программном пакете Excel.

2.3 Результаты исследования

Исследование уровня субъективного ощущения одиночества (по методике Д. Рассела и М. Фергюсона) показало следующие результаты:



Рис.5. Уровень субъективного ощущения одиночества в выборке пожилых людей, проживающих в доме ветеранов (70 человек = 100%)

? у 85% был выявлен высокий уровень одиночества, у 12% был выявлен средний уровень одиночества, у 3% был выявлен низкий уровень одиночества. Данные показатели свидетельствуют о том, что субъективное ощущение одиночества не всегда вызвано фактическим отсутствием в жизни пожилого человека социальных контактов, а может присутствовать даже в условиях активного взаимодействия людей друг с другом (как в КГУ «Алматинский городской дом ветеранов»).

? 68% пожилых людей считают причиной своего одиночества фактор свободы от привязанностей, 2% считают причиной своего одиночества фактор отчужденности, 30% пожилых людей считают причиной своего одиночества фактор вынужденной изоляции. Возможно, это обусловлено тем, что пожилые люди, проживающие в доме ветеранов, в силу своего возраста, находятся в состоянии отсутствия жестких обязательств перед кем-либо, т.к. все основные фазы жизни по воспитанию детей и внуков и по реализации себя в профессии уже завершены. Ощущая возможность выбирать то, что им нравится, они ощущают, что ситуация выбора несет в себе помимо благоприятного чувства свободы для них самих еще и разочарование, ведь не всегда то, что они выбирают, отвечает им взаимностью.

одиночество пожилой психологический

? 89% пожилых людей проявляют реакции на одиночество фактора печальной пассивности, 8% проявляют реакции на одиночество фактора активного уединения, 3% проявляют реакции на одиночество фактора социального контакта. Возможно, подобные стратегии поведения в ситуации ощущения одиночества определяются спецификой функционирования дома ветеранов, в котором они проживают. Создание вокруг пожилых людей атмосферы полной обеспеченности приводит к формированию у них тенденций к лени, апатии и иждивенчеству в жизнедеятельности. Испытуемые, страдая от одиночества, стараются воспользоваться любой возможностью для увеличения длительности общения с окружающими, но большинство из них выбирает деструктивный способ для достижения данной цели - создание ситуации зависимости. Они осознанно ведут малоподвижный, даже затворнический, образ жизни и демонстративно проявляют бурные негативные переживания, вынуждая окружающих (родственников, знакомых, соседей и персонал дома ветеранов) брать на себя заботу об обеспечении удовлетворения их социальных, эмоциональных и физических потребностей.

Объединяя информацию, полученную в ходе анализа результатов данной методики, а также в ходе бесед и обратной связи, проведенных в процессе диагностики, можно сделать вывод, что большинство пожилых людей вследствие ощущения одиночества замыкаются в себе, испытывая не только депрессивные переживания, связанные с данным ощущением и аффликтивные эмоции (приносящие вред и для того, кто испытывает такие эмоции, и для окружающих его людей), но и демонстрируя пессимистичные убеждения. Распространены, например, следующие высказывания: «Мне очень плохо и никто не способен мне помочь», «Я самый несчастный человек на свете и мне совершенно нечему радоваться», «Все хорошее уже прошло и никогда не вернется». Возможно, что испытуемые пожилые люди очень привыкли к психосоциальной роли «жертвы» (несправедливо обиженного, униженного и покинутого человека) и расстаются с ней с высокой степенью нежелания и болезненности - им комфортнее продолжать страдать из-за недостатка общения, обвиняя окружающих в равнодушии, чем взять на себя ответственность за свою жизнь и проявить активность в целях избавления от одиночества.

Исследование ведущих акцентуаций личности (по характерологическому опроснику К. Леонгарда) показало следующие результаты:? 54% пожилых людей обладает сильно выраженной акцентуацией характера демонстративного типа, 15% обладает сильно выраженной акцентуацией характера застревающего (аффективно-застойного) типа, 12% обладает сильно выраженной акцентуацией характера возбудимого типа, 10% обладает сильно выраженной акцентуацией характера гипертимического типа. Возможно, подобная выраженность акцентуаций характера обусловлена не только биологическими причинами, но и социально-психологическими. Ситуация проживания в доме ветеранов, а не в семье, накладывает определенные деструктивный отпечаток на характер испытуемых пожилых людей.? у 9% не было выявлено сильно выраженных акцентуаций характера, при этом преобладающие показатели средней выраженности акцентуаций характера относятся к экзальтированному, тревожному и застревающему типу. Скорее всего, испытуемые пожилые люди, у которых отсутствуют ярко выраженные акцентуации характера, находятся в состоянии внутренней неопределенности и растерянности, вызванном также комплексом биологических и социально-психологических факторов.

Преобладание вышеперечисленных акцентуаций характера у пожилых людей, главными чертами которых являются беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда восхищений, сочувствия, иногда даже злобы или ненависти по отношению к ним, проявляется достаточно ярко в ходе проведения бесед с ними и метода включенного наблюдения за их естественным поведением в доме ветеранов. Они часто выдумывают про себя фантастические истории, в которых выступают главными героями - «спасителями-освободителями», приписывают значимые достижения в прошлом, которые нередко носят глобальные масштабы, чтобы привлечь позитивное внимание окружающих. Они также устраивают громкие истерики и скандалы с персоналом и друг с другом, осуществляют вредительскую деятельность по отношению к соседям по дому ветеранов, заключающуюся в разнообразных обидных «проделках» (порча комнатных растений, распространение ложной информации, телефонное хулиганство и даже мелкое воровство), провоцируя раздражение, выступающее отрицательным вниманием. В целом им становится неважно, будет ли внимание к ним позитивным или негативным, главное, чтобы оно было постоянным.

Исследование типа темперамента (по тесту Г. Айзенка на определение типа темперамента показало:

? 66% пожилых людей обладают высоким уровнем экстраверсии, 29% обладают средним уровнем между интроверсией и экстраверсией, 5% обладает высоким уровнем интроверсии.? 65% пожилых людей демонстрируют высокий уровень нейротизма, 20% демонстрируют средний уровень нейротизма, 15% демонстрируют низкий уровень нейротизма.Взаимосвязь проявления уровня экстраверсии и нейротизма известна психологической науке давно и у испытуемых пожилых людей является вполне адекватной и естественной.

? 64% пожилых людей являются холериками, 18% являются сангвиниками, 10% являются флегматиками, 8% являются меланхоликами. Возможно, это обусловлено тем, что в пожилом возрасте связи между нервными клетками ослабевают, многие из них отмирают, приводя к дестабилизации центральной нервной системы, которая выступают биологическим определяющим фактором преобладающего типа темперамента. Обобщая результаты данной методики, а также бесед и метода включенного наблюдения, сопровождающих данное эмпирическое исследование, можно сделать вывод, что преобладающее большинство пожилых людей является легковозбудимыми, доминирующими, увлекающимися личностями, с ярко выраженной тенденцией к негативным эмоциональным переживаниям. Эти показатели вполне объяснимы основополагающими условиями их жизнедеятельности - проживанием в доме ветеранов. Несмотря на наличие завершенного процесса адаптации к особенностям данного учреждения, испытуемые пожилые люди продолжают воспринимать их как стрессогенные, а значит, на протяжении каждого нового дня изменяют собственное поведение с целью уменьшения болезненности ситуации. В результате нервная система и психическая сфера личности испытуемых находится под систематическим давлением внешних обстоятельств и внутренних потребностей, что приводит к тому, что черты имеющегося типа темперамента обостряются.

Исследование самоотношения (по методике диагностики самоотношения С.Р. Пантелеева) показало:

? 65% пожилых людей имеют высокое, 10% имеют среднее, 25% имеют низкое количество баллов по шкале «Закрытость». Возможно, это обусловлено преобладанием высокой степени демонстративности поведения, выявленного ранее. Пожилые люди, проживающие в доме ветеранов, слишком часто играют разнообразные психосоциальные роли, часто не соответствующие их истинному Я, что приводит к глубокой зажатости личностных проявлений.

? 75% пожилых людей имеют высокое, 15% имеют среднее, 10% имеют низкое количество баллов по шкале «Самоуверенность». Скорее всего, т.к. пожилые люди демонстрируют противоположные установки, то данные показатели самоотношения или не осознаются ими, или не являются желательными для проявления.? 14% пожилых людей имеют высокое, 20% пожилых имеют среднее, 66% имеют низкое количество баллов по шкале «Саморуководство». Пожилые люди, сформировав достаточно высокую степень личностной пассивности, о которой говорилось ранее, предпочитают избегать деятельности, связанной с саморуководством и самовоспитанием, т.к. воспринимают их и изменения, которые они собой олицетворяют болезненными.? 79% пожилых людей имеют высокое, 11% имеют среднее, 10% имеют низкое количество баллов по шкале «Отраженное Я». Учитывая наличие у пожилых людей тенденций к пассивности и психоэмоциональной роли «жертвы», обнаруженное ранее, становится вполне закономерной высокая степень ожиданий определенного поведения по отношению к ним от окружающих людей.

? 70% пожилых людей имеют высокое, 15% имеют среднее, 15% имеют низкое количество баллов по шкале «Самоценность». Скорее всего, наличие высокого уровня самооценки у пожилых людей и демонстрация ими установок, отражающих низкую самооценку, свидетельствует о присутствии у них внутриличностного конфликта.? 80% пожилых людей имеют высокое, 12% имеют среднее, 8% имеют низкое количество баллов по шкале «Самопривязанность». Возможно, это объясняется тем, что пожилые люди являются достаточно ригидными.? 65% пожилых людей имеют высокое, 20% имеют среднее, 15% имеют низкое количество баллов по шкале «Внутренняя конфликтность». Данные результаты подтвердили предположение о существовании внутиеличностного конфликта у пожилых людей, который может иметь как общие причины, так и индивидуальные.? 50% пожилых людей имеют высокое, 35% имеют среднее, 5% имеют низкое количество баллов по шкале «Самообвинение». Возможно, это обусловлено тем, что, находясь в состоянии одиночества, пожилые люди достаточно много времени рефлексируют и, опираясь на психоэмоциональную роль «жертвы» выбирают деструктивные стратегии реакций на происходящее.

Общей тенденцией в самоотношении пожилых людей, проживающих в доме ветеранов, является его деструктивная направленность. Несмотря на то, что они убеждены в значимости себя для окружающих, о чем свидетельствует высокие баллы по соответствующим шкалам, большинство из них не демонстрируют этого, считая описанную ранее психосоциональную роль «жертвы» более приемлемой в их окружении. В результате наблюдается острый внутриличностный конфликт между истинными представлениями о себе («Я хороший», «Я достоин любви и заботы», «Я многое могу») и представлениями, выгодными для демонстрации в социуме и вызывающими внимание - «Я ни на что не годен», «Я слишком плохой, чтобы меня любили и уважали».

Исследование социально-психологической адаптации (по методике диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда) показало:

? у 76% выявлен высокий, у 20% выявлен средний и у 4% выявлен низкий показатель интегральной шкалы «Социальная дезадаптация». Несмотря на наличие у пожилых людей достаточно длительного промежутка времени проживания в данной организации (2-10 лет) у преобладающего большинства из них низкий уровень социальной адаптации. Возможно, это объясняется тем, что данный срок соответствует наличию проработанного процесса адаптации к условиям среды их жизнедеятельности, но не является определяющим для адаптации к социальному окружению. Вследствие частых смен персонала (коэффициент текучести кадров в КГУ «Алматинский городской дом ветеранов» составляет 14% при норме 3-5%), а также достаточно частого изменения состава жильцов (коэффициент смертности подопечных в КГУ «Алматинский городской дом ветеранов» составляет 6% при норме 1-3% в год) пожилые люди просто не успевают построить долговременные, стабильные и удовлетворяющие их потребности отношения, а значит и не имеют возможности завершить процесс социальной адаптации.

? среднее по шкале «Самопринятие» у пожилых людей составляет 82,3. Скорее всего, подобное значение объясняется их индивидуально-личностными особенностями осознания внешнего (демонстративного) и внутреннего (истинного) отношения к себе.? среднее по шкале «Принятие других» у пожилых людей составляет 67,5.Возможно, это объясняется тем, что вследствие длительного проживания в условиях дома ветеранов, испытуемые пожилые люди привыкли к проявлению различных поведенческих реакций от своих соседей и более лояльно относятся к отрицательным для себя чертам их характера.? среднее по шкале «Эмоциональный комфорт» у пожилых людей составляет 87,2.? среднее по шкале «Внутренний комфорт» составляет 79,3. Скорее всего, это объясняется тем, что ситуация одиночества и внутриличностного конфликта, наблюдаемая у большинства испытуемых пожилых людей способствует созданию состояния эмоциональных переживаний, а значит и эмоционального и внутреннего дискомфорта.? среднее по шкале «Доминирование» у пожилых людей составляет 113,3. Возможно, это обусловлено тем, что пожилые люди в большинстве случаев склонны к демонстративному поведению, которое в свою очередь является одной из разновидностей манипулятивных тенденций личности, а значит может служить показателем стремления индивида к доминированию.

Проверка гипотезы исследования.

Эмпирическая гипотеза: в большинстве случаев, психологическими детерминантами одиночества в пожилом возрасте являются низкий уровень социальной адаптации, преобладающие акцентуации характера, тип темперамента и самоотношение человека.

Зависимые переменные: социальная дезадаптация личности, акцентуации характера, тип темперамента, особенности самоотношения испытуемых пожилых людей.

Независимая переменная: одиночество в пожилом возрасте.

Наличие взаимосвязи между данными переменными определялось с помощью вычисления коэффициента корреляции (r) в программном пакете Excel (Приложение 2). Полученные результаты легли в основу построения следующей плеяды:

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Рис. 10. Взаимосвязь уровня ощущения одиночества с личностными факторами пожилых людей, проживающих в доме ветеранов

1) уровень ощущения одиночества и социальная дезадаптация личности (r = 0,665 = 0,7) - выявлена положительная корреляционная связь, т.е. чем выше уровень социальной дезадаптации, тем выше степень ощущения одиночества. Скорее всего, данная взаимосвязь у пожилых людей обусловлена тем, что социальная дезадаптация предполагают общение с людьми. Если пожилой человек чувствует себя некомфортно в ближайшем окружении, конфликтуя с его представителями и отторгая существующие в нем ценности, то вполне естественно его ощущение одиночества в таких условиях.

2) уровень ощущения одиночества и эмотивный тип акцентуации характера (r = 0,390 = 0,4) - выявлена положительная корреляционная связь, т.е. чем выше у испытуемых пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем сильнее выраженность эмотивного типа акцентуации характера. Возможно, это объясняется тем, что эмотивный тип акцентуации характера заключается в проявлении чувствительности, впечатлительности, глубины переживаний в духовной области. И, обладая высокой степенью ощущения одиночества, пожилой человек более сосредоточен на своей эмоционально-чувствительной сфере и внутриличностных переживаниях, а значит и чаще всего их демонстрирует.

3) уровень ощущения одиночества и педантичный тип акцентуации личности (r = -0,440 = -0,4) - выявлена отрицательная (обратная) корреляционная связь, т.е. чем выше у испытуемых пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем слабее выраженность педантичного типа акцентуации характера. Возможно, это объясняется тем, что педантичный тип акцентуации характера заключается в проявлении ригидности, инертности, долгих переживаниях травмирующих событий. Поэтому, когда пожилые люди ощущают высокий уровень одиночества, то стараются как можно быстрее избавиться от болезненных переживаний, с которыми оно тесно связано и избегают тех направленностей поведения, которые их содержат, в частности педантичный тип акцентуации характера.

4) уровень ощущения одиночества и тревожный тип акцентуации личности (r = 0,399 = 0,4) - выявлена положительная корреляционная связь, т.е. чем выше у испытуемых пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем сильнее выраженность тревожного типа акцентуации характера. Возможно, это объясняется тем, что тревожный тип акцентуации характера заключается в проявлении тревожности, склонности к страхам, повышенной робости и пугливости. Ситуация одиночества выступает стрессовой и кризисной для личности пожилых людей, поэтому увеличение выраженности акцентуации тревожного типа с увеличением степени ощущения одиночества является вполне закономерным.

5) уровень ощущения одиночества и дистимный тип акцентуации личности (r = -0,345 = -0,3) - выявлена отрицательная (обратная) корреляционная связь, т.е. чем выше у пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем слабее выраженность дистимного типа акцентуации характера. Возможно, это объясняется тем, что дистимный тип акцентуации характера заключается в проявлении сниженного фона настроения, фиксации на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенности. В данном случае пожилые люди избегают концентрации на подобном поведении, как и в ситуации с педантичным типом акцентуации характера.

6) уровень ощущения одиночества и уровень нейротизма личности (r = 0,637 = 0,6) - выявлена положительная корреляционная связь, т.е. чем выше у пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем выше уровень нейротизма личности. Нейротизм представляет собой эмоциональную нестабильность и личность испытуемых пожилых людей, ощущающих высокую степень одиночества, находится в состоянии нейротизма по определению. Именно поэтому с усилением степени ощущения одиночества, которое выступает невротическим фактором, соответственно происходит усиление уровня нейротизма личности.

7) уровень ощущения одиночества и отраженное Я личности (r = -0,300 = -0,3) - выявлена отрицательная (обратная) корреляционная связь, т.е. чем выше у испытуемых пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем слабее выраженность отраженного Я личности. Состояние одиночества вызвало у пожилых людей ощущение разочарования во всех прошлых социальных контактах и убежденность в их несостоятельности. В связи с этим становится вполне закономерным снижение уровня запросов и ожиданий по отношению к окружающим, которые и отражает понятие «отраженного Я» личности.

8) уровень ощущения одиночества и самопривязанность личности (r = 0,543 = 0,5) - выявлена положительная корреляционная связь, т.е. чем выше у испытуемых пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем сильнее выраженность самопривязанности личности. Самопривязанность личности проявляется у пожилых людей в ригидности Я-концепции и нежелании меняться на фоне общего положительного отношения к себе. Это объясняет поведенческий стиль испытуемых пожилых людей, основанный на внутриличностном конфликте «Хочу изменений в жизни, но не хочу ничего менять».

9) уровень ощущения одиночества и внутренняя конфликтность личности (r = -0,484 = -0,5) - выявлена отрицательная (обратная) корреляционная связь, т.е. чем выше у испытуемых пожилых людей уровень ощущения одиночества, тем слабее выраженность внутренней конфликтности личности. Возможно, это объясняется тем, что находясь в состоянии одиночества, пожилые люди приобрели больше времени для нахождения наедине с самими собой. Они могли разобраться в собственных желаниях и целях, познать свои реальные возможности и страхи. Т.к. подобные действия способствуют увеличению гармоничности внутреннего мира и ощущению личностной целостности, то у них естественным образом произошло снижение уровня внутренней конфликтности.

Однако коэффициент корреляции не позволяет определить истинные детерминантные связи между исследуемыми элементами, а только существование взаимосвязи между ними. Поэтому для более качественной проверки гипотезы был применен факторный анализ в программном пакете SPSS Statistics 19, заключающийся в проведении анализа главных компонент. Этот метод используется для «конденсирования» тестовых результатов, объективного сведения их к относительно малому числу независимых переменных и для выделения факторов, необходимых для подтверждения или опровержения гипотез о причинной природе процессов.

Исходная переменная данного исследования в факторном анализе: уровень субъективного ощущения одиночества.Факторы (скрытые переменные) данного исследования в факторном анализе: социальная дезадаптация, гипертимный тип акцентуации характера, эмотивный тип акцентуации характера, возбудимый тип акцентуации характера, педантичный тип акцентуации характера, тревожный тип акцентуации характера, циклотимический тип акцнтуации характера, демонстративный тип акцентуации характера, неуравновешенный тип акцентуации характера, дистимный тип акцентуации характера, экзальтированный тип акцентуациии характера, экстраверсия/интроверсия, нейротизм, искренность, базовые составляющие самоотношения (закрытость, самоуверенность, саморуководство, отраженное Я, самоценность, самопривязанность, внутренняя конфликтность, самообвинение).

В результате проведения факторного анализа из 22 факторов были выделены 6, которые имеют значения превосходящие единицу, следовательно, в определенной степени являются детерминантами уровня субъективного ощущения одиночества. Социальная адаптация объясняет 23,148% суммарной дисперсии, гипертимный тип акцентуации характера 18,322%, эмотивный тип акцентуации характера 10,910%, возбудимый тип акцентуации характера 9,144%, педантичный тип акцентуации характера 7,538% и тревожный тип акцентуации характера 5,364% (Приложение 3). Наглядно данное распределение факторной нагрузки представлено на следующей гистограмме:

Рис.11. Распределение степени детерминантности компонент уровня субъективного ощущения одиночества

Возможно, подобные результаты обусловлены тем, что и социальная дезадаптация и выраженные акцентуации характера являются сильными определителями особенностей поведения пожилых людей. Они обладают явной деструктивной направленностью, что способствует, с одной стороны, образованию яркого нежелательного в глазах социума стиля жизнедеятельности у пожилых людей, а с другой стороны формированию по этой причине у окружающих людей тенденций к избеганию социальных контактов с ними.Исходя из специфики научной интерпретации данных невозможно доказать, что социальная дезадаптация личности и акцентуации характера порождают наступление одиночества в пожилом возрасте. Но т.к. это подкрепляется корреляционными доказательствами, то они могут считаться одними из многочисленных психологических факторов, делающих возникновение одиночества в пожилом возрасте более вероятным.

Заключение

1. Степень ощущения одиночества у испытуемых пожилых людей: у 85% высокая, у 12% средняя, у 3% низкая; уровень социальной адаптации у испытуемых пожилых людей: у 20% высокий, у 4% средний, у 76% низкий.2. Ведущие акцентуации личности у пожилых людей: у 54% демонстративного типа, у 15% застревающего (аффективно-застойного) типа, у 12% возбудимого типа, у 10% гипертимического типа, у 9% не проявляется выраженных акцентуаций личности. 3. Типы темперамента у пожилых людей: 64% являются холериками, 18% являются сангвиниками, 10% являются флегматиками, 8% являются меланхоликами.4. Основные тенденции в самоотношении у пожилых людей: демонстративность и внутриличностная конфликтность.

5. Существует взаимосвязь между степенью ощущения одиночества и уровнем социальной дезадаптации, ведущими акцентуациями личности, уровнем нейротизма и особенностями самоотношения у пожилых людей, проживающих в доме ветеранов.

6. Социальная дезадаптация, гипертимный, эмотивный, возбудимый, педантичный и тревожный типы акцентуации характера в разной степени являются детерминантами одиночества в пожилом возрасте.

7. Таким образом, гипотеза исследования была подтверждена частично.

Список использованных источников

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова. - М.: Академический Проект, 2001. - 704 с.

2. Адлер А. Понять природу человека / А. Адлер. - СПб.: Академический проект, 2000. - 256 с.

3. Андреева Г.М. Социальная психология. Курс лекций / Г.М. Андреева. - М.: Тандем, 2007. - 290 с.

4. Барсукова О. В. Старческая преступность и преступления против лиц пожилого возраста: Криминологические и уголовно-правовые проблемы: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук: 12.00.08 / Барсукова Олеся Владимировна; Дальневосточный государственный ун-т. - Владивосток, 2003. - 203 с.

5. Бахтин М. Лекарства от старости / М. Бахтин. - М.: Издатель И.В. Балабанов, 2007. - 64 с.6. Бачинин В.А. Психология. Энциклопедичиский словарь / В.А. Бачинин. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. - 272 с.

7. Бегбедер Ф. Любовь живет три года / Ф. Бегбедер. М.: Иностранка, 2008 - 192 с.

8. Бердяев Н. А. Философия свободы / Н.А. Бердяев. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. - 351 с.

9. Бурльер Ф. Старение и старость / Ф. Бурльер. - М.: Иностранная литература, 2002. - 450 с.

10. Вагин И. Психология жизни и смерти / И. Вагин. - Спб.: Питер, 2001. - 160 с.

11. Венский международный план по проблемам старения.

URL: http://www.un.org/russian/topics/socdev/elderly/oldactio.htm

[Электронный ресурс] (дата обращения: 10.12.2012)12. Все тайны поведения человека / под ред. Д. Куна - СПб: Прайм-Еврознак, 2002. - 864 с.

13. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие / М.В. Гамезо, В.С. Герасимова, Г.Г. Горелова, Л.М. Орлова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 51 с.

14. Горбушина, О.П. Психологические особенности социальной работы с пожилыми людьми // Журнал прикладной психологии. - 2003. - № 2. - С. 63-69.

15. Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы: учеб. пособие для студентов вузов / В.Д. Губин. - 2-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2006. - 370 с.

16. Давыдова С. Одиночество пожилых людей. URL: http://odinoko.hotsq.info/starost.php [Электронный ресурс] (дата обращения: 12.10.2012)

17. Елютина М.Э., Чеканова Э.Е. Социальная геронтология: Учеб. пособие / М.Э. Елютина, Э.Е. Чеканова. - Саратов: СГТУ, 2001. - 165 с.

18. Ермолаева М. Практическая психология старости / М. Ермолаева. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 320 с.

19. Ермолаева М.В. Современные технологии психологического консультирования и психотерапии пожилых людей: Учеб. пособие / М.В. Ермолаева. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2007. - 96 с.

20. Зозуля, Т. В. Влияние социально-психоогических факторов на психическое здоровье пожилых людей // Психология зрелости и старения. - 2004. - № 1. - С. 42-49

21. Иллариошкин C.Н. Чтобы не было “склероза”.

URL: http://www.neurology.ru/patient/a-Illarioshkin2009-2.htm

[Электронный ресурс] (дата обращения: 10.06.2013)

22. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2011. - 576 с.

23. Китаев-Смык Л.А. О стрессе умирания. // Вопросы психологии, 2008 - №5 - С. 121-125

24. Ковалева, Н.Г. Пожилые люди: социальное самочувствие / Н.Г. Ковалева // Социологические исследования. 2001. - №7. - С. 73-79.25. Корчагина, С.Г. Генезис, виды и проявления одиночества / С.Г. Корчагина. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. - 196 с. 26. Кошкина Э. Одиночество убивает пожилых. URL: http://science.compulenta.ru/688012/ [Электронный ресурс] (дата обращения: 23.11.2012)

27. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2002. - 992 с.

28. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2005. - 262 с.

29. Краснова О.В. Практикум по работе с пожилыми людьми: опыт России и Великобритании / О.В. Краснова. - Обнинск: Принтер, 2001. - 231 с.

30. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагтна, В.Н. Колюцкий. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 443 с.

31. Лабиринты одиночества. Пер. с англ., составление, общая редакция и предисловие Н.Е. Покровского. - М.: Прогресс, 1989. - 624 с.

32. Лазарева Л.П. Геронтология: Курс лекций / Л.П. Лазарева. - Хабаровск: ДВГУПС, 2006. - 167 с.

33. Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции: Учебное пособие для вузов / В.И. Лебедев. - М: Сирин, 2002. - 336 с.

32. Люди. Время. Общество. People. Time. Society: Сборник научных статей. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2001. - 157 с.

33. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности / В.М. Мельников, Л.Т. Ямпольский. - М.: Просвещение, 2008. - 319 с.

34. Модиано П. Маленькое чудо / П. Модиано. - М.: Иностранка, 2004. - 176 с.

35. Нариньяни А.А. Кто хочет стать пенсионером? // Московский бухгалтер. - № 7 - 2006. С. 11-15

36. Основы социальной работы / под ред. Н.Ф. Басова - М.: Академия, 2004. - 288 с.

37. Перова Е.А., Ениколопов С.Н. Оптимизм как одна из состовляющих субъективного благополучия. // Вопросы психологии, 2009. - №1 - С. 51-57

38. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Политиздат, 2006. - 494 с.

39. Поцелуев Д. Одинокие старики.

URL: http://gazeta.aif.ru/_/online/moskva/537/06_01

[Электронный ресурс] (дата обращения: 18.12.2012)

40. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М. К. Тутушкиной. СПб.: Дидактика Плюс, 1998. - 352 с.

41. Психология старости. Хрестоматия. Сост. Д. Райгородский. - М.: Бахрах - М, 2004. - 736 с.42. Психология среднего возраста, старения, смерти / Под. ред. А.А. Реана. - СПб.: Еврознак, 2003. - 384 с.

43. Пузиков М.Ф., Калиева А.А. Проблемы социальной адаптации пожилого человека / под общей редакцией д.и.н., профессора Пузикова М.Ф. Алматы: ТОО “378”, 2001. - 226 с.

44. Росс А. Как победить одиночество / А. Росс. - Ростов н/Д.: Феникс, 2002. - 320 с.

Приложение 1

АНКЕТА

“Краткая характеристика жизнедеятельности пожилого человека”

Личные данные:

Ф.И.О.

2. Укажите Ваше семейное положение

А) замужем/женат;

Б) не замужем/не женат;

В) вдова/вдовец;

Г) разведена/разведен.

3. Устраивает ли Вас Ваше нынешнее семейное положение?

А) да, абсолютно;

Б) нет, но стараюсь его изменить;

В) нет, но я не буду ничего менять;

Г) я не могу определиться.

4. Как Вы проходили основные стадии семейной иерархии (сын/дочь - папа/мама - дедушка/бабушка - прадедушка/прабабушка)?

А) легко и безболезненно;

Б) возникали небольшие трудности;

В) крайне тяжело;

Г) не могу объяснить.

5. Какое место в Вашей жизни сейчас занимает любовь?__________________________

6. Вы испытываете потребность о ком-либо заботиться?

А) часто;

Б) редко;

В) сейчас не испытываю такой потребности;

Г) никогда не испытывал (-а) такой потребности.

7. Есть ли у Вас дети? Сколько? ______________________________

8. Есть ли у Вас внуки и правнуки? Сколько? _________________

9. Как часто Вы общаетесь друг с другом?

А) часто и с детьми, и с внуками, и с правнуками;

Б) редко и с детьми, и с внуками, и с правнуками;

В) больше общаюсь с детьми/внуками/правнуками;

Г) вообще не общаюсь ни с детьми, ни с внуками, ни с правнуками.

10. Помогают ли Вам дети материально?

А) да;

Б) нет, но я в этом нуждаюсь;

В) нет, но я в этом не нуждаюсь;

Г) я помогаю детям материально.

11. Вы считаете свою семейную жизнь удавшейся?

А) да, меня все устраивает, несмотря на несовершенность моей семьи;

Б) нет, меня многое не устраивает, но сейчас слишком поздно что-либо менять;

В) нет, ведь семейная жизнь это каждодневная работа и я до сих пор “работаю” для того, чтобы считать ее удавшейся;

Г) иногда да, а иногда нет, в зависимости от ситуации и настроения.

II. “Профессиональная сфера пожилого человека”

1. Какое образование Вы получили?

А) только среднее;

Б) средне-специальное;

В) высшее;

Г) несколько разных __________________

2. Ваша специальность? ___________________

3. В какой сфере Вы работали до выхода на пенсию?

А) “человек - человек”;

Б) “человек - машина”;

В) “человек - художественный образ”;

Г) “человек - знаковая система”.

4. Чем для Вас стал выход на пенсию?

А) полным крахом карьеры, планов и мечтаний всех прошлых лет;

Б) долгожданным избавлением от нелюбимого дела;

В) приятным поводом изменить свою жизнь и сменить вид основной деятельности;

Г) настоящим издевательством со стороны государства, коллег и знакомых.

Объясните свой выбор ___________________

5. Вы работали после выхода на пенсию? (Если да, то указать место и должность)

А) нет;

Б) да. _____________________

6. Какие у Вас были причины для продолжения трудовой деятельности после выхода на пенсию?

А) материальная необходимость (нужны были деньги);

Б) социальная необходимость (не хотели терять положение в обществе);

В) эмоциональная необходимость (очень нравилась Ваша работа);

Г) бытовая необходимость (не хотели менять привычный образ жизни).

7. Какие изменения произошли у Вас после выхода на пенсию?

А) изменения в физическом самочувствии;

Б) изменения в душевном самочувствии;

В) все вышеперечисленное;

Г) никаких существенных изменений не произошло.

8. Какую замену профессиональной деятельности Вы нашли для себя?

А) другую профессиональную деятельность;

Б) творчество;

В) саморазвитие;

Г) я исключил профессиональную деятельность без замены.

9. Из каких источников формируется Ваш материальный доход?

А) только ежемесячные пенсионные выплаты;

Б) ежемесячные пенсионные выплаты и материальная помощь близких;

В) ежемесячные пенсионные выплаты и дополнительная материальная помощь государства, фондов, общественных объединений;

Г) ежемесячные пенсионные выплаты и мой личный дополнительный заработок.

10. Считаете ли Вы себя материально обеспеченным человеком?

А) да, меня абсолютно удовлетворяет мое материальное положение;

Б) в целом да, хотя есть вещи, которые я не могу себе позволить;

В) нет, мое материальное положение ниже удовлетворительного уровня;

Г) нет, я бедствую.

III. “Социальная сфера пожилого человека”

1. У Вас большой круг знакомых?

А) да, но я страдаю от этого;

Б) мой круг знакомых является достаточным для меня;

В) нет, раньше мой круг общения был намного больше;

Г) нет, но мой круг общения всегда был не очень большим.

2. Чем для Вас является общение?

А) тем, что подпитывает мои силы жить;

Б) приятным, легким развлечением;

В) огромной ответственностью;

Г) трудной, но интересной работой.

3. Опишите, как Вы понимаете выражение “социальная активность”?

_____________________________________________________________

4. Считаете ли Вы себя социально активным человеком?

А) да, я социально активен, даже когда у меня возникают проблемы в физическом или душевном состоянии;

Б) нет, я не нуждаюсь в социальной активности сейчас;

В) моя социальная активность напрямую связана с моим физическим и душевным состоянием;

Г) нет, но я нуждаюсь в социальной активности сейчас.

5. Насколько Вас волнует то, что о Вас думают другие люди?

А) очень сильно волнует и всегда волновало;

Б) сейчас почти не волнует, хотя раньше волновало сильно;

В) волнует только в крайне серьезных ситуациях моей жизни;

Г) на данный момент волнует сильнее, чем раньше.

6. Как часто в Вашей жизни происходят конфликты?

А) несколько раз в день;

Б) несколько раз в неделю;

В) несколько раз в месяц;

Г) практически не возникают никогда.

7. Как Вы чувствуете себя в окружении большого количества людей?

А) вполне комфортно, независимо от наличия или отсутствия общих интересов;

Б) комфортно только при наличии общих интересов;

В) не очень комфортно, мне тяжело находится с большим количеством людей;

Г) очень не комфортно, не люблю большие компании.

8. На какие темы Вам больше всего нравится общаться? __________________________________________________________________

9. Как Вы чувствуете себя в моменты одиночества?

А) хорошо, сейчас я вижу в этих моментах больше плюсов, чем минусов;

Б) очень тяжело и болезненно, это одни из самых неприятных моментов для меня;

В) зависит от продолжительности и частоты возникновения этих моментов;

Г) я воспринимаю эти моменты по-разному, не знаю, отчего зависит определенная оценка.

10. Как Вы считаете, с кем людям Вашего возраста лучше общаться?

А) с ровесниками, медицинскими и социальными работниками;

Б) с людьми младше себя;

В) с родственниками и друзьями;

Г) со всеми вышеперечисленными.

IV. “Личностная сфера пожилого человека”

1. Какое настроение Вы ощущаете чаще всего?

А) легкую подавленность, грусть, ностальгию;

Б) я испытываю сильные отрицательные эмоции, плаксивость, боль и разочарование;

В) в целом я обладаю радостным и позитивным расположением духа;

Г) мое настроение не постоянно и является результатом событий, которые происходят со мной.

2. Как часто Вы занимаетесь совершенно новым для себя делом?

А) довольно часто, это доставляет мне удовольствие;

Б) крайне редко, это не приносит мне большого удовольствия;

В) не помню, когда в последний раз занимался (-лась) чем-то новым для себя;

Г) давно не занималcя (-лась), но появилось желание познать что-то новое.

3. Как часто Вы занимаетесь физическими упражнениями?

А) стараюсь находить для этого время каждый день;

Б) приблизительно 2-3 раза в неделю;

В) не вижу смысла заниматься физическими упражнениями в моем возрасте;

Г) выполняю физические упражнения тогда, когда возникает подходящее настроение.

4. Продолжите фразу “Если человек действительно чего-то хочет, то…”

_____________________________________________________________

5. Вы считаете возраст ограничением для полноценной жизни?

А) да, поздний возраст приносит много ограничений, с которыми невозможно бороться;

Б) нет, даже в позднем возрасте можно жить полноценно;

В) полноценность человеческой жизни зависит не столько от возраста, сколько от его физического, душевного и материального состояния;

Г) нет, поздний возраст хоть и приносит много ограничений, но с ними можно бороться.

6. Что мотивирует Вас сильнее всего на данный момент?_________________________

7. Назовите свое последнее значимое достижение?________________________________

8. Что для Вас значит данный период жизни?

А) еще одна весна жизни, у меня внутри находится много ресурсов;

Б) осень жизни, мои силы и возможности практически исчерпаны;

В) зима жизни, я чувствую очень сильное физическое и душевное истощение;

Г) неопределенное состояние.

9. Какова Ваша самая заветная мечта?__________________________________________

10. Оцените уровень своей жизнеспособности по следующей шкале:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Дата заполнения анкеты:

Приложение 2

Таблица 1

Расчеты коэффициентов корреляции

Название параметров	Значение коэффициента корреляции (r)	Степень значимости
уровень ощущения одиночества и соц.адаптация/дезадаптация	0,665	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и гипертимный тип акцентуации характера	-0,048	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и эмотивный тип акцентуации характера	0,390	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и возбудимый тип акцентуации характера	0,093	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и педантичный тип акцентуации личности	-0,440	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и тревожный тип акцентуации личности	0,399	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и циклотимический тип акцентуации характера	-0,078	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и демонстративный тип акцентуации характера	0,025	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и неуравновешенный тип акцентуации характера	-0,248	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и дистимный тип акцентуации личности	-0,345	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и экзальтированный тип акцентуации характера	0,256	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и экстраверсия/интроверсия	-0,014	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и уровень нейротизма личности	0,637	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и искренность	-0,244	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и закрытость	-0,122	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и самоуверенность	-0,204	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и саморуководство	0,179	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и отраженное самоотношение личности	-0,300	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и самоценность	0,201	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и самопривязанность личности	0,543	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и внутренняя конфликтность личности	-0,484	p ? 0,05
уровень ощущения одиночества и самообвинение	-0,096	p ? 0,05

Приложение 3

Таблица 2

Полная объясненная дисперсия

Компонента	Начальные собственные значения	Суммы квадратов нагрузок извлечения
	Итого	% дисперсии	Кумулятивный %	Итого	% дисперсии	Кумулятивный %
1	5,093	23,148	23,148	5,093	23,148	23,148
2	4,031	18,322	41,470	4,031	18,322	41,470
3	2,400	10,910	52,380	2,400	10,910	52,380
4	2,012	9,144	61,524	2,012	9,144	61,524
5	1,658	7,538	69,062	1,658	7,538	69,062
6	1,180	5,364	74,426	1,180	5,364	74,426
7	,912	4,144	78,570
8	,801	3,639	82,209
9	,636	2,889	85,098
10	,629	2,859	87,956
11	,483	2,194	90,150
12	,400	1,820	91,971
13	,356	1,619	93,590
14	,288	1,311	94,901
15	,242	1,099	96,000
16	,218	,993	96,992
17	,194	,882	97,874
18	,145	,658	98,532
19	,107	,488	99,020
20	,098	,447	99,468
21	,071	,323	99,790
22	,046	,210	100,000

Приложение 4

Таблица 3

Матрица компонент факторного анализа в SPSS Statistics