Якщо при опіку виявляється лише афектний момент гострої больової чутливості, то при уколі, коли больовий характер відчуття пов'язаний з дотиковими моментами, в больовому відчутті, в єдності з афектною реакцією виступає і момент чуттєвого пізнання - диференціація і локалізації больового роздратування.

Унаслідок відносно розмитого, нечітко обкресленого характеру больового відчуття воно виявляється дуже рухливим і таким, що піддається дії з боку вищих психічних процесів, пов'язаних з діяльністю кори, - уявлень, спрямованості думок і так далі Так, перебільшене уявлення про силу больового роздратування, що очікує людина здатне помітно підвищити больову чутливість. Про це свідчать спостереження як в життєвих, так і в експериментальних ситуаціях. Це дія уявлень явно залежить від особових особливостей: у людей боязливих, нетерплячих, невитривалих воно буде особливо велике.

У житті доводиться часто спостерігати, як у людини, зосередженої на своїх больових відчуттях, вони, жахливо розростаючись, стають абсолютно нестерпимими, і разом з цим - як людина, що скаржиться на болісні болі, включившись в цікаву і важливу для неї розмову або справу, що захоплює її, забуває про біль, майже припиняючи її відчувати [24, c. 202-204].

2.3 Температурні відчуття

Температурна (термічна) чутливість дає нам відчуття тепла і холоду. Ця чутливість має велике значення для рефлекторної регуляції температури тіла.

Традиційна класична фізіологія органів чуття (основи якої заклали М. Блікс и М. Фрей) розглядає чутливість до тепла і холоду як два різних і незалежних вигляду чутливості, кожен з яких має свої периферичні рецепторні апарати. Анатомічними органами відчуття холоду вважають колби Краузе, а тепло - руффінієви тільця. Проте це лише гіпотеза.

При подразненні холодових точок неадекватним подразником, наприклад гарячим вістрям, вони дають холодове відчуття. Це так зване парадоксальне відчуття холоду. У лабораторії К.М. Бикова було отримане А.А. Роговим і парадоксальне відчуття тепла від холодового подразника.

Деякі автори вважають, що відчуття гарячого є наслідком складного взаємовідношення між одночасним відчуттям тепла і холоду, зважаючи на те що на місцях, де відсутні точки холоду, гарячі предмети викликають лише відчуття тепла (а інколи ще болі), але жодного відчуття жару; навпаки, там, де відсутні точки тепла, відчуття сильного теплового роздратування дає лише відчуття холоду. Традиційна концепція фіксованих крапок, що відчувають, на якій будується зазвичай вчення про відчуття тепла і холоду (і про всю шкірну чутливість), піддалася серйозній експериментальній критиці. Дані досліджень говорять на користь того, що не існує раз і назавжди твердо фіксованих точок тепла і холоду, оскільки, як виявилось, кількість цих крапок змінюється залежно від інтенсивності подразника. Цим пояснюється той факт, що різні дослідження знаходять різну кількість чутливих крапок на тих же ділянках шкіри. Виявилося далі, що залежно від інтенсивності подразника і структурного відношення подразника до сприймаючого апарату змінюється не лише кількість чутливих крапок, але і якість відчуття, що виходить: відчуття тепла змінялося відчуттям болю, відчуття тиску переходить у відчуття тепла і так далі [24, c. 204-205].

Істотну роль в термічних відчуттях грає здатність шкіри досить швидко адаптуватися до різних температур, причому різні частини шкіри мають неоднакову швидкість адаптації.

Суб'єктивним термічним нулем, який не дає жодних температурних відчуттів, є середні температури, приблизно рівні температурі шкіри. Вища температура об'єкту дає нам відчуття тепла, нижча - холоди. Термічні відчуття викликаються відмінністю в температурі або термічним обміном, який встановлюється між органом і зовнішнім об'єктом. Чим активніше і швидше здійснюється тепловий обмін, тим більше інтенсивне відчуття він викликає. Тому і при рівній температурі хороший провідник (наприклад, метал) здасться холоднішим або теплішим, чим поганий провідник (наприклад, шерсть). Оскільки кожне тіло має певну провідність, що характеризує специфічні властивості його поверхні, термічна чутливість набуває специфічного пізнавального значення: при дотику вона грає значну роль у визначенні речей, до яких ми торкаємося.

Термічна чутливість зв'язана, як вже вказувалося, з теплорегуляцією. Що виникла вперше у птиць і ссавців і автоматична регуляція внутрішньої температури тіла, що зберігається у людини, відносно незалежної від середовища, доповнюється у нього здатністю створювати штучне середовище - опалюване і охолоджуване житло, в якому підтримується найбільш сприятлива для людського організму температура. Ця здібність до подвійної регуляції температури - внутрішньою і зовнішньою - має істотне значення, тому що температурні умови, відбивані в термічній чутливості, впливають на загальну активність людини, на його працездатність [9].

Висновки до розділу 2

Проблемою на рубежі минулого століття була в психології проблема простору. Всі крупні психологи попереднього покоління приділяли їй особливу увагу і ділилися залежно від різних вихідних позицій, що виявлялися переважно на цій проблемі, на нативістів і генетистів.

Основна теза нативізму свідчить: сприйняття простору "природжене". По суті затверджувалося, що простір має первинний, не похідний по відношенню до чуттєвого вмісту характер.

Основне положення генетистів стверджує: сприйняття простору і особливо третього виміру, глибини, є продуктом розвитку, особистого досвіду. У розумінні генетистів це означало, що воно є щось похідне.

Просторові властивості властиві всім предметам. У сприйнятті просторових властивостей речей відому роль грають різні відчуття, зокрема дотикові, кінестетичні. Але людина - істота по перевазі оптична - орієнтується в просторі головним чином на основі зорових даних; сприйняття простору є у неї переважно функцією зору.

До просторових властивостей предмету відносяться: величина, форма, положення в просторі.

Сприйняття людиною простору має цілий ряд особливостей. Це обумовлено тим, що простір тривимірний, і тому для його сприйняття необхідно задіювати цілий ряд спільно працюючих аналізаторів.

У сприйнятті тривимірного простору, перш за все, задіяні функції спеціального вестибулярного апарату, розташованого у внутрішньому вусі.

Справжнє сприйняття простору, що адекватно відображає його об'єктивні властивості і стосунки, є дуже складним процесом, в якому чуттєві і розумові компоненти дані в складній єдності і взаємопроникненні.

Свідчення про стан нашого тіла в просторі, його пози, його пасивних і активних рухів, так само як і рухів окремих частин тіла відносно один одного, дають багатообразні відчуття переважно від внутрішніх органів, від м'язової системи і суглобових поверхонь і частково від шкіри.

Статичні відчуття викликаються змінами положення тіла в просторі відносно сили тягаря. Вони виникають в результаті роздратування спеціального аналізатора - вестибулярного апарату, рецептори якого знаходяться у внутрішньому вусі.

Біль є біологічно дуже важливим захисним пристосуванням. Виникаючи під впливом руйнівних по своєму характеру і силі роздратувань, біль сигналізує про небезпеку для організму.

Больова чутливість розподілена на поверхні шкіри і у внутрішніх органах нерівномірно. Є ділянки мало чутливі до болю та інші - значно чутливіші.

Температурна (термічна) чутливість дає нам відчуття тепла і холоду. Ця чутливість має велике значення для рефлекторної регуляції температури тіла.

Істотну роль в термічних відчуттях грає здатність шкіри досить швидко адаптуватися до різних температур, причому різні частини шкіри мають неоднакову швидкість адаптації.

Розділ 3. Експерементально-психологічні методики дослідження відчуттів в психології

3.1 Психофізичний метод виміру абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів

Ця методика призначена для визначення абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів за допомогою естезіометра методом мінімальних змін.

Естезіометр - вимірник чутливості. Цей прилад зовні нагадує штангенциркуль. Складається він з металевого стержня з нанесеними на нього міліметровими діленнями. На одному кінці стержня в нульового ділення укріплена нерухома ніжка. Уздовж стержня переміщається друга, рухлива ніжка. Між ніжками естезіометра можна встановити різну відстань.

Замість естезіометра можна використовувати циркуль (з двома голками) і лінійку.

Хід виконання роботи: Дотиком розсунених на певну відстань ніжок циркуля (відстань перед цим вимірюється за допомогою лінійки) до тильної сторони кисті у випробовуваного викликається відчуття подвійного дотику. Рука випробовуваного повинна мати упор в ліктьовому суглобі, аби усунути її напруженість. Експериментатор торкається одночасно обома ніжками естезіометра, не натискаючи на шкіру випробовуваного, який не повинен бачити ніжок приладу. У першій серії експериментатор, поступово збільшуючи відстань між ніжками естезіометра, торкається до шкіри випробовуваного. Збільшення дається мінімальне, від нуля до того моменту, коли випробовуваний відчує вперше два дотики.

У другій серії дослідів відстань між ніжками приладу скорочується, починаючи від свідомо більшого (наприклад, 30 міліметрів) до тих пір, поки випробовуваний вперше перестане відчувати два дотики.

Дані дослідів заносяться в таблицю результатів протоколу заняття (див. Додаток А)

Абсолютну порогову величину шкірних просторових відчуттів можна визначити по формулі:

Е = (Е1+Е2) / 2,

де Е1 і Е2 - порогова величина подразника в першій і в другій серії дослідів.

Після закінчення дослідів робиться висновок з урахуванням того, що однією з основних причин пониження чутливості є стомлення, тобто стан особи, що позначається на всьому його прояві, у тому числі і на роботі окремих органів [7, c.33-35].

3.2 Психофізичній метод визначення зорових просторових порогів розрізнення (точність окоміру)

Одна з функцій зорового аналізатора полягає в оцінці просторових величин. Частенько при цьому не потрібно вказувати абсолютну метричну величину даного об'єкту, а потрібна лише оцінка тотожності або відмінності розмірів двох стимул-реакцій - еталонного і змінного. Людське око володіє здатністю досить точно оцінювати розмір об'єкту, і ця здатність називається окоміром.

У цьому завданні для здобуття експериментальних даних застосовують метод середньої помилки. Тому еталонний стимул (у даному досвіді - відрізок лінійки тієї або іншої довжини), що пред'являється експериментатором, випробовуваний повинен порівнювати із змінним стимулом, який також задає експериментатор. Змінний стимул по відношенню до еталонного буває то довшим, то коротшим за еталон. Завдання випробовуваного полягає в тому, аби як можна точніше підрівняти довжину змінного стимулу до довжини еталонного.

У експериментальній психології для вивчення точності окомірної оцінки і визначення різницевих порогів окоміру використовують окомірну лінійку Леманна. Вона є горизонтальною планкою, закріпленою на стійках. Планка розділена на дві рівні частини чіткою відміткою, видимою як експериментаторові, так і випробовуваному. По обидві сторони від неї розташовані движки, що легко пересуваються. З боку експериментатора, невидимою випробовуваному, на планку нанесена сантиметрова шкала. Перед початком досвіду студентам необхідно підготувати форму протоколу (див. Додаток Б)

Для проведення експериментальної роботи один із студентів виконує функції експериментатора, інший виступає в ролі випробовуваного. До початку дослідження випробовуваний сідає на відстані витягнутої руки від окомірної лінійки. При цьому бажано, аби положення його голови було фіксоване. Потім випробовуваному дається інструкція.

Інструкція випробовуваному: "Прямо перед вами розташована окомірна лінійка, на якій зліва або праворуч від центральної мітки мною буде встановлений за допомогою движка відрізок невідомої вам довжини. Ваше завдання полягає в тому, аби за допомогою другого движка правою рукою відтворити такий самий відрізок з іншого боку від центральної мітки. Постарайтеся під час досвіду не міняти позу, не наближатися і не віддалятися від лінійки".

Процедура виміру порогів полягає в наступному: багато разів справа або зліва від центральної мітки експериментатор встановлює еталон - тієї або іншої довжини відрізок. Випробовуваний, користуючись движком, що знаходиться по іншу сторону від мітки, повинен як можна точніше відтворити відрізок такої ж довжини. Відмітимо, що для даного досвіду виявлені систематичні помилки випробовуваних у відтворенні довжини відрізання, залежні від просторового положення еталону зліва або справа. Аби уникнути цих помилок, при повторних вимірах експериментатор повинен чергувати положення еталону відносно центральної мітки окомірної лінійки. Випробовуваному пред'являють чотири еталонні відрізання, довжина яких 8,5; 12,5; 15,0 і 19,5 см, причому кожен з них пред'являють 20 разів: 10 разів праворуч від випробовуваного і 10 разів зліва. Крім того, потрібний, аби відрізок, що задається з кожного боку, був би в 5 разів більше і в 5 разів менше, ніж еталонний.

Перш за все обчислюють величину помилки (б) для кожного підрівнювання-відтворення. Вона визначається як різниця довжин еталону і відтвореного випробовуваним відрізання. Подальша обробка даних включає декілька етапів.

Розрахунок середніх арифметичних абсолютних для величин відтворень (а) і помилок відтворень (б). Отже, на першому етапі необхідно розрахувати Ма і Mб

Розрахунок вірогідної помилки по формулі ВП = 0,6745.

Визначення величини і знаку постійної помилки (ПП) як різниці між знаходженням точки суб'єктивної рівності (їй відповідає значення Ма) і довжиною пред'явленого еталону.

Аналізуючи результати досвіду, треба мати на увазі, що вірогідна помилка в даному досвіді є характеристикою різницевого порогу чутливості. В ході аналізу необхідно перевірити, наскільки отримані в досвіді результати підкоряються закону Вебера. Для цього із значення середньоарифметичної величини результатів підрівнювань (Ма) віднімають величину еталону і отриману різницю ділять на величину еталону. Якщо набутих таким чином значень для кожного еталону рівні, то можна зробити висновок, що набутих значень різницевих порогів підкоряються закону Вебера [22, c.32-33].

Висновки до розділу 3

У цьому розділі були розглянуті наступні експериментально-психологічні методики дослідження просторових відчуттів:

1. Психофізичний метод виміру абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів, який призначений для визначення абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів за допомогою естезіометра методом мінімальних змін.

Дотиком розсунених на певну відстань ніжок циркуля (відстань перед цим вимірюється за допомогою лінійки) до тильної сторони кисті у випробовуваного викликається відчуття подвійного дотику. Рука випробовуваного повинна мати упор в ліктьовому суглобі, аби усунути її напруженість. Експериментатор торкається одночасно обома ніжками естезіометра, не натискаючи на шкіру випробовуваного, який не повинен бачити ніжок приладу. У першій серії експериментатор, поступово збільшуючи відстань між ніжками естезіометра, торкається до шкіри випробовуваного. Збільшення дається мінімальне, від нуля до того моменту, коли випробовуваний відчує вперше два дотики.

У другій серії дослідів відстань між ніжками приладу скорочується, починаючи від свідомо більшого (наприклад, 30 міліметрів) до тих пір, поки випробовуваний вперше перестане відчувати два дотики.

Дані дослідів заносяться в таблицю результатів протоколу заняття.

2. Психофізичній метод визначення зорових просторових порогів розрізнення (точність окоміру). У експериментальній психології для вивчення точності окомірної оцінки і визначення різницевих порогів окоміру використовують окомірну лінійку Леманна. Вона є горизонтальною планкою, яка розділена на дві рівні частини чіткою відміткою, видимою як експериментаторові, так і випробовуваному. По обидві сторони від неї розташовані движки, що легко пересуваються. З боку експериментатора, невидимою випробовуваному, на планку нанесена сантиметрова шкала.

Процедура виміру порогів полягає в наступному: багато разів справа або зліва від центральної мітки експериментатор встановлює еталон - тієї або іншої довжини відрізок. Випробовуваний, користуючись движком, що знаходиться по іншу сторону від мітки, повинен як можна точніше відтворити відрізок такої ж довжини.

Перш за все обчислюють величину помилки (б) для кожного підрівнювання-відтворення. Вона визначається як різниця довжин еталону і відтвореного випробовуваним відрізання. Подальша обробка даних включає декілька етапів:

1. Розрахунок середніх арифметичних абсолютних для величин відтворень (а) і помилок відтворень (б). Отже, на першому етапі необхідно розрахувати Ма і Mб

2. Розрахунок вірогідної помилки по формулі ВП = 0,6745.

3. Визначення величини і знаку постійної помилки (ПП) як різниці між знаходженням точки суб'єктивної рівності (їй відповідає значення Ма) і довжиною пред'явленого еталону.

Аналізуючи результати досвіду, треба мати на увазі, що вірогідна помилка в даному досвіді є характеристикою різницевого порогу чутливості. В ході аналізу необхідно перевірити, наскільки отримані в досвіді результати підкоряються закону Вебера. Для цього із значення середньоарифметичної величини результатів підрівнювань (Ма) віднімають величину еталону і отриману різницю ділять на величину еталону. Якщо набутих таким чином значень для кожного еталону рівні, то можна зробити висновок, що набутих значень різницевих порогів підкоряються закону Вебера.

Висновки

1. Проаналізовано теоретико-методологічні засади вивчення проблеми відчуттів в психології.

Відомо, що тема відчуттів є для сучасної психології вельми актуальною. Про це свідчить величезна наукова та педагогічна література, яка присвячена цій проблемі. Під відчуттям розуміється віддзеркалення властивостей предметів об'єктивного світу при їх безпосередній дії на органи чуття.

Первинне вчення про відчуття виникло і розвивалося у філософії як частина теорії пізнання.

Життєва роль відчуттів полягає в тому, аби своєчасно і швидко доводити до центральної нервової системи, як головного органу управління діяльністю, зведення, про стан зовнішнього і внутрішнього середовища, наявності в ній біологічно значимих чинників.

Важливий вклад у вивченні цієї проблеми зробили Б.Г. Ананьєв, О.М. Леонтьєв, С.Л. Рубінштейн.

2. Надано характеристику поняттю "відчуттів" в психології.

Знання про зовнішній і свій внутрішній світ людина набуває в ході чуттєвого та логічного пізнання дійсності за допомогою пізнавальних психічних процесів: відчуття, сприймання, мислення, уяви. Пізнавальна діяльність завжди розпочинається з чуттєвого відображення світу у відчуттях та сприйманні.

Відчуття - це відображення окремих властивостей предметів і явищ при безпосередній дії подразників на органи чуття.

3. Розкрито особливості просторових відчуттів.

Сприйняття простору включає сприйняття відстані або віддалення, в якому предмети розташовані від нас і один від одного, напряму, в якому вони знаходяться, величини і форми предметів.

Просторові властивості властиві всім предметам. У сприйнятті просторових властивостей речей відому роль грають різні відчуття, зокрема дотикові, кінестетичні. Але людина - істота по перевазі оптична - орієнтується в просторі головним чином на основі зорових даних; сприйняття простору є у неї переважно функцією зору.

Сприйняття людиною простору має цілий ряд особливостей. Це обумовлено тим, що простір тривимірний, і тому для його сприйняття необхідно задіювати цілий ряд спільно працюючих аналізаторів.

Справжнє сприйняття простору, що адекватно відображає його об'єктивні властивості і стосунки, є дуже складним процесом, в якому чуттєві і розумові компоненти дані в складній єдності і взаємопроникненні.

Такий складний комплекс механізмів, що забезпечують сприйняття простору, вимагає, природно, настільки ж складної організації апаратів, які здійснюють центральну регуляцію просторового сприйняття. Таким центральним апаратом є третинні зони кори головного мозку, або "зони перекриття", які об'єднують роботу зорового, тактильно-кинестетичного і вестибулярного аналізаторів

4. Запропоновано експериментально-психологічні методики з проблеми дослідження психічного пізнавального процесу відчуттів: психофізичній метод визначення зорових просторових порогів розрізнення (точність окоміру); метод виміру абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів.

Психофізичний метод виміру абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів, призначений для визначення абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів за допомогою естезіометра методом мінімальних змін.

Психофізичній метод визначення зорових просторових порогів розрізнення (точність окоміру) призначений для вивчення точності окомірної оцінки і визначення різницевих порогів окоміру за допомогою окомірної лінійки Леманна.

Список використанної літератури

1. Александрова Ю.В. Основы общей психологии / Под редакцией А.В. Бородина - М.: Изд-во "НОУ", 1999. - 805 c.

2. Баданина Л.П. Психология познавательных процессов: [учеб. пособие]. / Л.П. Баданина. - М.: МПСИ, 2008. - 240 с.

3. Большой психологический словар / [под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко]. - М.: Прайм-Еврознак, 2003. - 672 с.

4. Вайнштейн Л.А. Общая психология / Вайнштейн Л.А., Поликарпов В.А., Фурманов И.А. - Мн.: Изд-во "Тесей", 2005.3 - 68 с.

5. Величковский Б.М. Психология восприятия / Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. - 247 с.

6. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: [Информ. - метод, пособие курсу "Психология человека"]. / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 276 с.

7. Генералова А.В., Гроголева О.Ю. Психологический практикум. Ощущение. Восприятие. Представление: [учебно-методическое пособие]. / А.В. Генералова, О.Ю. Гроголева - Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. - 68 с.

8. Гиппенрейтер Ю.Б. Психология ощущений и восприятий / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской - М.: ЧеРо, 2002. - 610 с.

9. Гусев А.Н. Общая психология в 7 т. / А.Н. Гусев. - М.: Издательский Центр "Академия", 2007-. -

Т.2: Ощущения и восприятия. - 2007. - 416 с.

10. Линдсей П. Переработка информации у человека / П. Линдсей, Д. Норманн - М.: Изд-во: Мир, 1974. - 552 с.

11. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие / А.Р. Лурия. - М: Издательство "Наука", 19753. - 88 с.

12. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2001. - 592 с.

13. Максименко С.Д. Общая психология / С.Д. Максименко. - М.: "Рефл-бук", К.: "Ваклер", 2001. - 528 с.

14. Мах Э. Анализ ощущений и отношение физического к психическому / Э. Мах. - М.: Издат. дом "Территория будущего", 2005. - 304 с.

15. Немов Р.С. Психология: учеб. [для студ. высш. пед. учеб. завед.]: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003-. -

Кн.1: Общие основы психологии. - 2003. - 688 с.

16. Общая психология: [учебник]. / под ред.Р.Х. Тугушева, Е.И. Гарбера. - М.: Издательство "Эксмо", 2006. - 560 с.

17. Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии: [учеб. пособие]. / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. - М.: Изд-во "Институт практической психологии", 1996. - 127 с.

18. Первушина О.Н. Общая психология: [методические указания]. / О.Н. Первушина. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996. - 46 с.

19. Петровский А.В. Общая психология / А.В. Петровский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1976. - 479 с.

20. Психологія: [навч. посіб.] / О.В. Винославська, О.А. Браусенко-Кузнєцова, В.Л. Зливков та ін.; За наук. ред. О.В. Винославської. - К.: Фірма "Інкос", 2005. - 352 с.

21. Психология: учебник [для студ. сред. пед. уч. заведений] / под ред. И.В. Дубровиной. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский Центр "Академия", 2002. - 464 с.

22. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: [учеб. пособие] / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Горбачевский и др., под общей ред.А. А. Крылова, С.А. Маничева. - СПб: Питер, 2000. - 560с.

23. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций / Е.И. Рогов. - М.: Изд-тво: Владос, 2003. - 448 с.

24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологи / Рубинштейн С.Л. - СПб.: Питер, 2004. - 713 с.

25. Степанов О.М. Основи психології і педагогіки: [посібник]. / О.М. Степанов, М.М. Фіцула. - К.: Академвидав, 2003. - 504 с.

26. Столяренко Л.Д. Основы психологи / Л.Д. Столяренко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: "Фенікс", 2001. - 665 с.

27. Тихомиров.О.К. Психология: [учебник]. / под ред. О.В. Гордеевой. - М.: Высшее образование, 2006. - 538 с.

28. Хрестоматия по истории психологии. / под ред.П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Изд-во "МГУ", 1980. - 618 с.

29. Цимбалюк І.М. Загальна психологія: [Модульно-рейтенговий курс для студентів вищих навчальних закладів]. / І.М. Цимбалюк, О.Ю. Яницька. - К.: Вид-во: "Професіонал", 2004. - 304 с.

30. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие / Х.Р. Шифман. - СПб.: "Питер", 2003. - 928 с.

Додатоки

Додаток А

ПРОТОКОЛ № 1

Завдання: Вимір абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів.

Експериментатор: Дубровна Г.С.

Випробуваний: Безуглова А.В.

Самопочуття випробуваного: задовільне.

Вимірювана характеристика: шкірні просторові відчуття та особливості їх порога.

Вид стимулу: естезіометр, лінійка.

Таблиця А.1

Бланк до методики " Виміру абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів"

пред'явлене подразнення

показання випробуваного

Абсолютна порогова величина: Е= Е1 + Е2/2= 10+11/2= 10,5

Висновок: Розрахувавши абсолютну порогову величину шкірних просторових відчуттів, можна сказати що шкірні просторові відчуття розвинені у випробуваного добре і що випробовуваний володіє високим рівнем чутливості.

Додаток Б

ПРОТОКОЛ № 2

Завдання: Вимір абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів.

Експериментатор: Дубровна Г.С.

Випробуваний: Бондаренко Н.М.

Самопочуття випробуваного: задовільне.

Вимірювана характеристика: шкірні просторові відчуття та особливості їх порога.

Вид стимулу: естезіометр, лінійка.

Таблиця Б.1

Бланк до методики " Виміру абсолютного порогу шкірних просторових відчуттів"

пред'явлене подразнення

показання випробуваного

Абсолютна порогова величина: Е= Е1 + Е2/2= 17+19/2= 18

Висновок: Розрахувавши абсолютну порогову величину шкірних просторових відчуттів, можна сказати що шкірні просторові відчуття розвинені у випробуваного нормально і що випробовуваний володіє середнім рівнем чутливості.

Додаток В

ПРОТОКОЛ № 3

Завдання: Вимір зорових просторових порогів розрізнення.

Експериментатор: Дубровна Г.С.

Випробуваний: Безуглова А.В.

Самопочуття випробуваного: задовільне.

Вимірювана характеристика: зорові просторові пороги розрізнення.

Вид стимулу: лінійка Леманна.

Таблиця В.1

Бланк до методики "Виміру визначення зорових просторових порогів розрізнення (точність окоміру)".

Номер пред'явлення	Стимули	Довжина еталону, см
	еталонний (місце розташування)	змінний (його співвідношення з еталоном)	8,5	12,5	15,0	19,5
			Результати підрівнювання, см
1 2 3 4 5 6 7	8,5-справа 8,5-зліва 12,5-справа 12,5-зліва 15,0 - справа 15,0 - зліва 19,5-справа 19,5-зліва	8-менше 9-більше 11-менше 12-менше 15-рівно 16-більше 19,5-рівно 20-більше	0,5 0,5 0,5 0,5 0 1 0 0,5

Висновок: згідно з результатами опиту було виявлено, що випробуваний має середній рівень зорових порогів розрізнення.

Додаток Г

ПРОТОКОЛ № 4

Завдання: Вимір зорових просторових порогів розрізнення.

Експериментатор: Дубровна Г.С.

Випробуваний: Бондаренко Н.М.

Самопочуття випробуваного: задовільне.

Вимірювана характеристика: зорові просторові пороги розрізнення.

Вид стимулу: лінійка Леманна.

Таблиця Г.1

Бланк до методики "Виміру визначення зорових просторових порогів розрізнення (точність окоміру)".

Номер пред'явлення	Стимули	Довжина еталону, см
	еталонний (місце розташування)	змінний (його співвідношення з еталоном)	8,5	12,5	15,0	19,5
			Результати підрівнювання, см
1 2 3 4 5 6 7 8	8,5-справа 8,5-зліва 12,5-справа 12,5-зліва 15,0 - справа 15,0 - зліва 19,5-справа 19,5-зліва	8,5-рівно 9-більше 12-менше 11-менше 15-рівно 15-рівно 19,5-рівно 20-більше	0 0,5 0,5 0,5 0 0 0 0,5

Висновок: згідно з результатами опиту було виявлено, що випробуваний має високий рівень зорових порогів розрізнення.

Размещено на Allbest.ru