Взаимосвязь личностных характеристик и эмоционального выгорания медицинских сестер в профессиональной деятельности
Проблематика стрессоустойчивости человека. Динамика развития и психологическая симптоматика эмоционального выгорания. Экспериментальное исследование взаимосвязи личностных характеристик и эмоционального выгорания медсестер в профессиональной деятельности.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 12.07.2015 |
Размер файла | 692,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таблица 4
Результаты диагностики мотивации к достижению успеха Т. Элерса у медицинских сестёр с разным уровнем эмоционального выгорания (группы 1,2,3)
Мотивация к достижению успеха |
Сформировавшееся эмоциональное выгорание (Группа 1) |
Формирующееся эмоциональное выгорание (Группа 2) |
Отсутствие эмоционального выгорания (Группа 3) |
|
БАЛЛЫ |
8,3 |
14,5 |
18,4 |
Рис. 4. Средние значения мотивации достижения успеха у медицинских сестёр с разным уровнем эмоционального выгорания
Анализ данных, приведенных в таблице 4 показывает, в группе медицинских сестёр с отсутствием эмоционального выгорания выше уровень мотивации к достижению успеха. То есть, чем выше уровень мотивации достижения успеха медицинских сестёр, чем в большей степени они ориентированы на достижение успеха в профессиональной деятельности, тем в меньшей степени у них выражены эмоциональное выгорание и профессиональные деформации.
Итак, чем выше мотивация достижения успеха у медицинских сестёр, тем ниже уровень эмоционального выгорания (отсутствие эмоционального выгорания), в виде стремления максимально подчинить своему вниманию партнеров по взаимодействию и общению; затруднённости в изменении намеченной программы деятельности в условиях, объективно требующих её перестройки; неспособности к адекватному оцениванию своих действий.
Выводы
У медицинских сестёр с низким уровнем эмоционального выгорания (отсутствием эмоционального выгорания) уровень мотивации достижения успеха выше, чем у медицинских сестёр с высоким уровнем эмоционального выгорания (со сформировавшимся эмоциональным выгоранием).
Медицинские сёстры с высоким уровнем эмоционального выгорания (со сформировавшимся эмоциональным выгоранием), по сравнению с медицинскими сёстрами с низким уровнем эмоционального выгорания (отсутствием эмоционально выгорания), выше выраженность мотивации избегания неудач.
Выраженная мотивация к успеху способствует снижению уровня эмоционального выгорания медицинских сестёр, а выраженность избегания неудач способствует повышению уровня эмоционального выгорания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Разработка данной проблематики представляется весьма актуальной в связи с прямым отношением синдрома эмоционального выгорания к сохранению здоровья, психической устойчивости, надёжности и профессиональному долголетию специалистов, включённых в длительные межличностные коммуникации.
Эмоциональное выгорание представляет собой приобретённый стереотип эмоционального, чаще всего профессионального поведения. Эмоциональное выгорание отчасти функциональный стереотип, поскольку позволяет человеку дозировать и экономно расходовать энергетические ресурсы. В то же время, могут возникать его дисфункциональные последствия, когда эмоциональное выгорание отрицательно сказывается на исполнении профессиональной деятельности и отношениях с партнерами.
Деятельность медсестры отличается исключительной сложностью, представляя собой единство объективных и субъективных переменных, требований к технологической и коммуникативной компетентности. Коммуникативная деятельность медсестры характеризуется высокой интенсивностью и напряжённостью общения, широкой сетью контактов разного уровня.
Ответственный характер деятельности медсестры обусловливает различные стрессогенные ситуации, которые создают предпосылки для возникновения синдрома эмоционального выгорания. Наибольшее число предпосылок синдрома эмоционального выгорания связано с личностным фактором, охватывающим множество базисных, ситуативных, поведенческих индивидуальных особенностей.
Последствия эмоционального выгорания могут проявляться как в психосоматических нарушениях, так и в сугубо психологических (когнитивных, эмоциональных, мотивационных) изменениях [12].
Чем больше когнитивно-эмоциональная напряжённость и длительность деловых контактов, тем больше вероятность психической деформации индивидуумов, работающих в системе человек-человек. В этой связи в целях сохранения потенциалов социально-психологического здоровья у представителей коммуникативных профессий особую актуальность приобретает разработка технологии купирования и профилактики синдрома психического выгорания посредством организации развития, управления межличностными отношениями в трудовом коллективе и повышения коммуникативной культуры.
Постоянное профессиональное совершенствование может служить одним из важных аспектов стратегии борьбы против эмоционального выгорания, возникающего в процессе выполнения профессиональной деятельности. Позитивное отношение к симптомам эмоционального выгорания поможет специалисту осознать и принять важную информацию о самом себе, которая остается во время работы за кадром.
Истоки профилактики синдрома эмоционального выгорания лежат в позитивном и ответственном отношении не только к своей профессии, но и к себе и собственной жизни.
Проблема “эмоционального выгорания” представляет не только научный интерес, она имеет большую практическую значимость при использовании полученных данных в системе психогигиенических, психопрофилактических и психокоррекционных мероприятий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья медицинских работников.
В соответствии с целями и задачами курсовой работы была выдвинута гипотеза, подтвердившаяся в ходе исследования: выраженная мотивация к успеху способствуют снижению уровня эмоционального выгорания у медицинских сестёр в профессиональной деятельности; а выраженность мотивации избегания неудач способствуют повышению уровня эмоционального выгорания медицинских сестёр.
ЛИТЕРАТУРА
Абрамова Г.С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине/Г.С. Абрамова. - М.: Наука, 1998.
Авхименко М.М. Некоторые факторы риска труда медика/М.М. Авхименко//Медицинская помощь. - М.: Медицина, 2003. - № 2. - С. 25-29.
Акиндинова И.А., Баканова А.А. Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности педагога: проявления и профилактика/И.А. Акиндимова, А.А. Баканова//Педагогические вести. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. - № 5. - С. 34
Ананьев Б.А. Введение в психологию здоровья/Б.А. Ананьев. - СПб.: Питер, 1999.
Анциферова Л.И. Условия деформации личности/Л.И. Анциферова//Новые исследования. - М.: Наука, 1998.
Афанаскина М.С. Формирование у медицинской сестры клинического мышления/М.С. Афанаскина//Медицинская сестра. - М.: Русский врач, 2001. - № 6. - С. 34.
Белов В.М. Психология здоровья/В.М. Белов. - СПб.: Алетейя, 1997.
Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении/В.В. Бойко. - СПб.: Питер, 1999.
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других/В.В. Бойко. - М.: Наука, 1996.
Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.
Водопьянова Н.Е. Психическое выгорание/Н.Е. Водопьянова//Стоматолог. - М.: Медицина, 2002. - № 7. - С. 12.
Водопьянова Н.Е. Синдром психического выгорания в коммуникативных профессиях/Н.Е. Водопьянова//Психология здоровья/Под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Издательство СПб ГУ, 2000.
Гурвич И.Н. Социологическое исследование общего и нервно-психического здоровья молодежи// Социология молодежи. Кн. 3.- М.: ЭКОС,2001.
Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков: Изд-во Псковского обл. Ин-та усовершенствования учителей, 2001.
Заховаева А.Г. Основные проблемы философии сестринского дела/А.Г. Заховаева//Сестринское дело. - М.: Медицинский вестник, 2003. - № 2. - С. 28-29.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы/Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2002.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства/Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2002.
Исследование личности по методу Р. Кеттелла. Кабинет практического психолога. Практическое пособие/Сост. Г.П. Горбунова, Н.И. Морозова, Т.Е. Аргентова. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997.
Косарев В.В., Васюкова Г.Ф. Профессиональная заболеваемость медицинских работников Самарской области/В.В. Косарев, Г.Ф. Васюкова //Гигиена и санитария. - М.: Медицина, 2004. - № 3. - С. 27-38.
Краткий психологический словарь / Сост. Л.А.Карпенко; под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.
Кулагин Б.В. Основы практической психодиагностики - Л.: Меди-цина, 1999.
Немов Р.С. Психология: Словарь-справоник: В 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - Ч. 1.
Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: в 2 ч. - м.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - Ч. 2.
Никифоров Г.С. Психология здоровья/Г.С. Никифоров. - СПб.: Речь, 2002.
Орел В.Е. Феномен выгорания в зарубежной психологии. Эмпирическое исследование/В.Е. Орел//Психологический журнал. - М.: Наука, 2001. - Т. 20. - № 1. - С. 16-21.
Очерки поведенческой психологии здоровья. Аргументы, факты, тесты: Научно-методическое пособие/Под ред. Н.А. Барабаш - Кемерово: Издательство Кемеровской Государственной Медицинской Академии, 1995.
Полунина Н.В., Нестеренко Е.И., Мадьянова В.В. Инновационная деятельность лечебно-профилактических учреждений, её эффективность и влияние на состояние здоровья врачей/Н.В. Полунина, Е.И. Нестеренко, В.В. Мадьянова//Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. - М.: Медиа Сфера, 2002. - № 4. - С. 3-8.
Психологические тесты / Под. ред. А.А. Карелина: В 2 т. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2007. - Т.1.
Психологические тесты / Под. ред. А.А. Карелина: В 2 т. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2007. - Т.2.
Психология личности. Т1. Хрестоматия, 2 изд., дополненное. - Самара: Издательский Дом «БАХРАМ», 2004.
Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях/Т.И. Ронгинская//Психологический журнал. - М.: Наука, 2002. - Т. 23. - № 3. - С. 85-95.
Ушаков И.Б., Сорокин О.Г. Адаптационный потенциал человека/И.Б. Ушаков, О.Г. Сорокин//Вестник Государственной Академии Медицинских Наук. - М.: Медицина, 2004. - № 3. - С. 8-13.
Фёдорова Т.Г., Нехорошев А.С., Котова Г.Н. Социологическое исследование особенностей трудовой деятельности врачей северо-западного региона России/Т.Г. Фёдорова, А.С. Нехорошев, Г.Н. Котова//Гигиена и санитария. - М.: Медицина, 2003. - № 3. - С. 24-27.
Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп/Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - М.: Издательство Института Психотерапии, 2002.
Фолкэн Чак Т. Психология - это просто \ Пер. с англ. Р. Муртазина. - М.: Агенство «ФАИР», 1998.
Хетагурова А.К. Этико-деонтологические аспекты в работе сестринского персонала/А.К. Хетагурова//Сестринское дело. - М.: Издательский дом медицинский вестник, 2003. - № 6. - С. 34-35.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Таблица 5
Результаты исследования по методике
“Диагностика эмоционального выгорания” В. В. Бойко
Испытуемые |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
||
Напряжение |
Переживание психотравмирую-щих обстоятельств |
23 |
11 |
21 |
10 |
16 |
14 |
15 |
22 |
10 |
12 |
16 |
23 |
21 |
11 |
17 |
10 |
15 |
|
Неудовлетворён-ность собой |
17 |
6 |
19 |
7 |
10 |
11 |
9 |
18 |
8 |
6 |
11 |
17 |
18 |
6 |
10 |
7 |
10 |
||
Загнанность в клетку |
13 |
7 |
14 |
8 |
16 |
15 |
7 |
13 |
9 |
7 |
17 |
13 |
15 |
8 |
16 |
6 |
15 |
||
Тревога и депрессия |
10 |
7 |
11 |
8 |
10 |
9 |
11 |
22 |
7 |
8 |
10 |
13 |
15 |
6 |
10 |
7 |
9 |
||
Резистенция |
Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование |
22 |
8 |
21 |
9 |
15 |
10 |
14 |
23 |
7 |
8 |
15 |
24 |
22 |
9 |
13 |
10 |
16 |
|
Эмоционально-нравственная дезориентация |
19 |
8 |
12 |
10 |
13 |
13 |
14 |
18 |
9 |
11 |
13 |
20 |
19 |
9 |
14 |
9 |
12 |
||
Расширение сферы экономии эмоций |
13 |
7 |
10 |
8 |
11 |
11 |
12 |
11 |
15 |
7 |
9 |
15 |
14 |
9 |
12 |
8 |
13 |
||
Редукция профессиональных обязанностей |
22 |
7 |
22 |
8 |
20 |
19 |
21 |
23 |
9 |
10 |
19 |
24 |
23 |
10 |
18 |
7 |
19 |
||
иеие |
Эмоциональный дефицит |
24 |
8 |
12 |
6 |
13 |
14 |
12 |
25 |
7 |
8 |
13 |
23 |
22 |
8 |
12 |
7 |
15 |
|
Эмоциональная отстранённость |
19 |
8 |
13 |
9 |
14 |
14 |
12 |
20 |
8 |
10 |
15 |
21 |
20 |
7 |
14 |
7 |
16 |
||
Истощение |
Личностная отстранённость (деперсонализация) |
20 |
7 |
14 |
8 |
15 |
14 |
15 |
21 |
9 |
10 |
15 |
22 |
21 |
8 |
13 |
9 |
15 |
|
Психосоматичес-кие и психовегетативные нарушения |
14 |
6 |
7 |
6 |
8 |
9 |
9 |
15 |
6 |
7 |
8 |
14 |
15 |
7 |
7 |
7 |
8 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Личностные особенности медицинских работников. Социально-психологическая сущность синдрома эмоционального выгорания. Влияние специфики медицинской деятельности на формирование симптомов синдрома эмоционального выгорания, эмпирическое изучение взаимосвязи.
дипломная работа [209,0 K], добавлен 04.03.2011Проблема профессионального эмоционального выгорания, особенности проявления и причины данной проблемы среди старших медицинских сестер. Исследование уровня эмоционального выгорания, его зависимость от личностных особенностей, типов психологических защит.
дипломная работа [232,8 K], добавлен 10.11.2012Феномен эмоционального выгорания. Факторы, способствующие развитию синдрома эмоционального выгорания. Особенности личности и профессиональной компетентности педагогов. Психологическое благополучие учителя. Синдром эмоционального выгорания педагогов.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 19.01.2013Определение сущности феномена "выгорания". Эмпирическое исследование влияния социально-психологических факторов (личностных, ролевых, организационных) на формирование синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности социального работника.
дипломная работа [687,0 K], добавлен 07.12.2013Подходы к изучению феномена "эмоционального выгорания", обобщение факторов, способствующих его возникновению. Динамика развития и психологическая симптоматика. Специфика медицинской профессии, как фактор формирования синдрома эмоционального выгорания.
дипломная работа [63,0 K], добавлен 03.06.2011Понятие эмоционального выгорания и его характеристика. Основные психофизиологические, социально-психические, поведенческие симптомы данного явления, фазы его развития. Внешние и внутренние предпосылки развития эмоционального выгорания, факторы риска.
реферат [36,8 K], добавлен 16.12.2010История развития проблемы эмоционального выгорания. Требования, предъявляемые к эмоциональной сфере медицинских работников. Программа профилактики эмоционального выгорания медицинских сестер. Основные стадии сформированности эмоционального выгорания.
курсовая работа [218,2 K], добавлен 10.10.2014Профилактика синдрома "эмоционального выгорания", характеристика структуры и содержания данного расстройства. Изучение взаимосвязи личностных факторов с проявлениями эмоционального выгорания на примере профессиональной деятельности военнослужащих.
отчет по практике [733,8 K], добавлен 28.05.2015Синдром "эмоционального выгорания" как проявление профессиональной деформации: динамика и психологическая симптоматика. Особенности синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников со стажем работы более пяти лет. Подходы к решению проблемы.
дипломная работа [649,8 K], добавлен 21.06.2013Сущность и понятие синдрома эмоционального выгорания. Факторы, инициирующие возникновение синдрома эмоционального выгорания. Требования к профессии и личности педагога. Экспериментальное исследование синдрома эмоционального выгорания у педагогов.
дипломная работа [77,5 K], добавлен 01.12.2010