Применение нейро-лингвистического программирования в современной жизни
Суть нейро-лингвистического программирования, история возникновения. Восемь основных мотивов деятельности человека по Мюррею. Коучинг и мотивация персонала. Система логических уровней. Применение методов программирования в школе. Два вида якорения.
| Рубрика | Психология |
| Предмет | Практическая психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | Anfisa Larina |
| Дата добавления | 26.01.2015 |
| Размер файла | 36,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Положения нейро-лингвистического программирования. Процесс моделирования субъективного опыта человека. Работа с сенсорными каналами информации. Пути влияния структуры слов на ассоциативные процессы восприятия. Техника преодоления кризисной ситуации.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 16.12.2010Структура субъективного опыта людей, их мыслительные и поведенческие стратегии. Моделирование и обучение успешным стратегиям. Область применения нейро-лингвистического программирования. Основные уровни моделирования. Три основные позиции моделирования.
презентация [2,0 M], добавлен 06.11.2016Характеристика нейро-лингвистического программирования (технологии достижения совершенства), целью которого является моделирование необходимых стратегий. Анализ правильной постановки целей. Техника самооценки и ревизия убеждений, творческая визуализация.
практическая работа [4,1 M], добавлен 22.04.2010Нейролингвистическое программирование, его основные техники. Факторы успеха в деловых переговорах, необходимость учитывания ряда особенностей мышления, которые называются метапрограммами. Примеры применение нейролингвистического программирования.
реферат [19,7 K], добавлен 05.12.2013Предпосылки возникновения и основные этапы развития нейролингвистического программирования. Описания комплекса техник, аксиом и убеждений, применяемых как подход к личностному развитию. Составные части метамодели. Репрезентативные системы модальности.
курсовая работа [729,7 K], добавлен 25.03.2015Формирование мотивов учения - это создание в школе условий для появления внутренних побуждений (мотивов, целей, эмоций) к учению. Подходы к объяснению мотивов и мотивации, отношение подростков к школе. Пути формирования мотивации учебной деятельности.
контрольная работа [102,2 K], добавлен 15.01.2011Мышление как метапсихологическая категория. Стратегии мышления и его маркеры. Понятие нейролингвистического программирования. Организация и методы исследования спортивного мышления. Решение тактических задач Ковалёва, Рехтина, Ведерникова, Самарина.
курсовая работа [330,0 K], добавлен 30.04.2012Характеристика принципа диссоциации как метода исследования нарушений программирования, регуляции и контроля мышления. Изучение возможности регуляции психических и физиологических параметров человека с помощью потребления воды разной степени биогенности.
реферат [21,1 K], добавлен 28.03.2010Мотивация как сложное психофизиологическое состояние, совокупность динамически иерархизированных побуждений человека к деятельности. Понятие мотивов и потребностей человека. Развитие группы, ее общие качества. Понятие мотивации персонала группы.
контрольная работа [46,1 K], добавлен 09.11.2010Анализ функций программирования, регуляции и контроля (управляющих функций) и разработка методов их диагностики и коррекции - задачи детской нейропсихологии. Апробация пробы А. Даймонд "Точки": описание методики, характеристика испытуемых и результаты.
дипломная работа [220,6 K], добавлен 02.06.2013
