Индивидуально-типологические факторы психического развития младшего школьника
Теория целостной индивидуальности. Программа обучения учащихся в зависимости от их индивидуальных особенностей. Общая характеристика младшего школьника. Основные виды трудностей, испытываемых первоклассниками. Взаимоотношения учащихся в классе.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.03.2015 |
| Размер файла | 421,9 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Психологические основы внимания как психического процесса. Рассеянность как характеристика внимания. Психологические особенности младшего школьника. Проявления внимания в учебной деятельности младшего школьника, описание главных методик его развития.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 04.04.2011Теоретические аспекты умственного развития младшего школьника. Роль психодиагностики в преодолении неуспеваемости школьников. Диагностика умственного развития младшего школьника. Практические рекомендации по улучшению умственного развития школьника.
курсовая работа [32,6 K], добавлен 01.06.2007Личность младшего школьника, психологические особенности младшего школьного возраста. Содержание и особенности Я - концепции, как психологического образования личности младшего школьника. Особенности формирования концепции в младшем школьном возрасте.
курсовая работа [62,7 K], добавлен 22.02.2010Понятия "личность" и "личностные качества". Анализ личности современного человека. Психологическая характеристика личности младшего школьника. Исследование формирования личности младшего школьника в учебной деятельности на примере самооценки детей.
курсовая работа [189,8 K], добавлен 10.03.2012Личность младшего школьника и Я-концепция. Основные психологические особенности младшего школьного возраста. Я-концепция как одно из психологических образований личности младшего школьника. Ориентация педагогов на конечный знаниевый результат обучения.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 08.12.2010Изучение мотивации как внутренней психологической характеристики личности. Подбор методик, направленных на выявление уровня сформированности учебной мотивации младшего школьника. Формирование устойчивых познавательных и позитивных интересов у учащихся.
курсовая работа [565,3 K], добавлен 31.10.2014Сущность понятий, теории проявления коммуникативной активности. Онтогенез развития коммуникативных качеств младшего школьника. Экспериментальные исследования ученых по данной теме. Способы и методы развития общения у детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [37,5 K], добавлен 09.12.2016Изучение адаптации, как психолого-педагогического явления. Особенности и этапы школьной адаптации. Сравнительный анализ психофизиологических ресурсов развития младшего школьника и младшего подростка. Показатели готовности к обучению в средней школе.
дипломная работа [322,2 K], добавлен 20.05.2010Рассмотрение понятия, свойств и функций внимания; возможности и методы его развития. Изучение анатомо-физиологических и психологических особенностей младшего школьника. Представление комплекса упражнений, направленных на формирование внимания у детей.
дипломная работа [2,9 M], добавлен 20.11.2011Самооценка как структурная составляющая самопознания, история ее исследований. Диагностические подходы к изучению взаимосвязи успешности обучения и самооценки младшего школьника. Результаты диагностического исследования самооценки младших школьников.
курсовая работа [85,9 K], добавлен 23.08.2009
