Проблемы трудоустройства молодых специалистов после окончания ВУЗа
Безработица и занятость в России. Государственная политика данной в сфере. Молодежь и особенности ее трудоустройства. Молодежный рынок труда и его специфика. Решение проблемы трудоустройства молодых специалистов после окончания высшего учебного заведения.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.05.2012 |
| Размер файла | 205,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Чтобы выйти на рынок труда после окончания учебного заведения, необходимо знать основные требования работодателей к молодым специалистам. Отметим общие требования работодателей к кандидатам на предлагаемую должность:
- умение работать на компьютере, знание иностранного языка.
- общий уровень развития и базовые знания;
- способность системно мыслить, умение перерабатывать большие объемы информации и вычленять главное;
- умение применять на практике полученные знания, навыки командной работы, умение и желание постоянно учиться;
- нацеленность на карьеру, целеустремленность, адекватность самооценки.
Исходя из этого, можно столкнуться с некоторыми проблемами при трудоустройстве молодого специалиста.
Проблема 1: Главная и наиболее часто звучащая претензия работодателей к выпускникам вузов сегодня - оторванность полученных знаний от практики. Работодателям нужно, чтобы выпускники лучше умели применять полученные теоретические знания. То есть, отсутствие опыта работы со своими знаниями.
Решение: Специалисты Центров подготовки кадров тщательно изучают проблемы рынка труда, прежде чем выходить на него. И поэтому предлагают курсы не просто обучающие, а курсы, подготавливающие кадры, совмещая теорию с практикой. У каждого слушателя есть свое рабочее место, оборудованное современными технологиями, где он вместе с преподавателем нарабатывает практические навыки приобретенных знаний, включая исправление возможных ошибок и работу с оргтехникой.
Теперь у каждого желающего устроиться на работу есть выбор, как решить проблему отсутствия необходимых навыков: 1. Попытаться решить проблему до трудоустройства, заранее зная о ней: пройти курсы, на которых дают необходимые знания и практику. 2. Устроиться на работу и за счет компании приобрести необходимые знания и навыки. 3. Ничего не делать и надеяться на то, что специалисту не придется делать то, что вы не умеете.
Проблема 2: Дискриминация женщин при приеме на работу. Как правило, молодых девушек, которые замужем или нет, не хотят брать на работу, предполагая скорый отпуск по беременности, или работодатель не уверен в женской профессиональной состоятельности.
Решение: Тут можно решить вопрос, убедив работодателя в том, что специалист настроен на карьерный рост и не собираетесь уходить в декрет. Тут можно еще не придя на собеседование, во время телефонного звонка изменить обманчивое мнение работодателя и настоять на личной встрече с ним.
Не надо забывать о том, что при выборе той или иной профессии не стоит упираться только на ту, которая у есть у специалиста в дипломе. Часто наличие специальности подразумевает возможность переквалификации. Высшее образование позволяет быть универсальным начинающим профессионалом, а затем стоит специалисту необходимо самому развивать в себе то, чем бы он хотел и мог заниматься.
2.3 Программы поддержки трудоустройства молодых специалистов
Активная молодежная политика - забота любого современного государства, нацеленного на будущее. Нынешняя молодежь - это и есть наше будущее, образ завтрашнего дня страны.
Правительство РФ распоряжением от 18.12.06 N 1760-р (с правками от 2009 года) утвердило Стратегию государственной молодежной политики в Российской Федерации.
Цель стратегии - развитие потенциала молодежи в интересах России. Среди ее приоритетов - информирование молодых людей о возможностях, которые предоставляет им общество, вовлечение их в социальную практику; развитие инновационной активности молодежи; помощь отдельным группам граждан (инвалиды, сироты, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации и др.). Основные принципы реализации - определение приоритетов, проектный подход, взаимодействие структур гражданского общества, власти и бизнеса, информационная открытость и отчетность. Российский Союз Молодежи является одним из разработчиков Стратегии. Стратегия государственной молодежной политики (далее - Стратегия) разработана на период до 2016 года и определяет совокупность приоритетных направлений, ориентированных на молодежь, включающих задачи, связанные с участием молодежи в реализации приоритетных национальных проектов.
Государственная молодежная политика является системой формирования приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах России и, следовательно, на социально-экономическое и культурное развитие страны, обеспечение ее конкурентоспособности и укрепление национальной безопасности.
Данная политика формируется и реализуется органами государственной власти и местного самоуправления при участии молодежных и детских общественных объединений, неправительственных организаций и иных юридических и физических лиц. Ориентирована политика преимущественно на граждан Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет, в том числе на молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а также на молодые семьи.
В связи со стремительным старением населения и неблагоприятными демографическими тенденциями сегодняшние 10 - 25-летние жители страны станут основным трудовым ресурсом России, их трудовая деятельность - источником средств для социального обеспечения детей, инвалидов и старшего поколения.
Целью государственной молодежной политики является развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России.
Проекты, разработанные для реализации приоритетных направлений, будут обращены ко всей молодежи России, откроют возможности для равного участия в них всех молодых людей независимо от пола, национальности, профессии, места жительства и социального статуса, предоставят молодежи возможности деятельности, которые более всего соответствуют ее интересам.
Учитывая масштаб задач, стоящих перед страной, и объективную ограниченность ресурсов развития, приоритетными должны стать такие направления, работа по которым обеспечит создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, а также возможности для самостоятельного и эффективного решения молодыми людьми возникающих проблем. Такой подход будет способствовать взаимосвязанному улучшению качества жизни молодого поколения и развитию страны в целом.
Государственная молодежная политика призвана объединить государственные и негосударственные ресурсы, что предполагает межведомственный характер взаимодействия в целях: - Системного вовлечения молодежи в общественную жизнь и развития навыков самостоятельной жизнедеятельности молодых жителей страны, информирования всех молодых людей о возможностях их развития в России и в мировом сообществе, а также культуры применения созданных в стране возможностей личностного и общественного развития, что позволит молодому человеку полнее реализовать свой потенциал, укрепит его уверенность в своих силах и своем будущем; - Выявления, продвижения, поддержки активности молодежи и ее достижений в социально-экономической, общественно-политической, творческой и спортивной сферах, что даст возможность молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание в России; - Вовлечения в полноценную жизнь молодых людей, которые испытывают проблемы с интеграцией в обществе, - инвалидов, выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии и специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, жертв насилия, военных действий и катастроф, переселенцев и мигрантов, лиц, освободившихся из мест лишения свободы, представителей коренных и малочисленных народов, а также молодых людей и семей, оказавшихся в социально опасном положении, безработных, ВИЧ-инфицированных и молодых людей, зависимых от употребления психоактивных веществ.
Такая система приоритетных направлений государственной молодежной политики обеспечит улучшение положения молодых людей, приведет к увеличению вклада молодежи в конкурентоспособность страны и вместе с тем компенсирует и минимизирует последствия ошибок, объективно свойственных молодым людям.
Для реализации приоритетного направления, включающего вовлечение молодежи в общественную жизнь и ее информирование о потенциальных возможностях развития в России, были предложены различные проекты, такие как «Российская молодежная информационная сеть «Новый взгляд», «Доброволец России», «Молодая семья России» и «Карьера». Основными целями проекта «Карьера» являются: самоопределение молодежи на рынке труда; развитие моделей и форм вовлечения молодежи в трудовую и экономическую деятельность, направленную на решение вопросов самообеспечения молодежи.
Для достижения этих целей будут реализованы разработанные мероприятия, направленные: на вовлечение молодежи в деятельность трудовых объединений, студенческих отрядов, молодежных бирж труда и других форм занятости молодежи; на внедрение форм и технологий профессионального и социально-правового просвещения и ориентирования молодежи, помощи в планировании и развитии эффективной карьеры молодежи на рынке труда; на внедрение эффективных программ развития социальной компетентности молодежи, необходимой для продвижения на рынке труда; на развитие взаимодействия субъектов рынка труда в решении вопросов трудоустройства молодых людей; на создание условий для максимально гибкого включения молодого человека в новые для себя виды деятельности и на обеспечение его законных прав и интересов; на поддержку и популяризацию инициатив и начинаний молодежи в социально-экономической сфере, сфере технологий и научно-промышленных разработок.
В условиях модернизации общества и растущих требований к человеческому капиталу государственная молодежная политика должна стать инструментом развития и преобразования страны. Это требует от всех участников процесса социального становления молодежи разработки и последовательной реализации подходов, ориентированных на прямое вовлечение молодых людей в решение собственных проблем и общенациональных задач. Задачи государственной молодежной политики такого масштаба могут быть решены только посредством применения проектного подхода, формирования системы российских молодежных проектов, основанных на приоритетных направлениях Стратегии, понятных и востребованных в молодежной среде и обществе. Все это в конечном итоге сформирует устойчивые условия для самоорганизации молодежи и всего населения, развития инициатив, отвечающих масштабам задач, стоящих перед Россией, роста благосостояния граждан и совершенствования общественных отношений [50].
Реализации молодежной политики в последние годы уделяется все больше внимания, причем не только на федеральном, но и на местном и региональном уровнях. Целями в данном случае является - привлечение молодежи к активному участию в общественной и политической жизни страны и города, формирование правовой и политической культуры, поддержка созидательной активности молодежи.
В нашем исследовании был разработан проект на тему «Проблема трудоустройства молодых специалистов после окончания высшего учебного заведения».
Цель проекта: Определение тенденций и перспектив трудоустройства молодых специалистов после окончания высших учебных заведений.
Объект проекта: Трудоустройство молодых специалистов после окончания высших учебных заведений.
Предмет проекта: Закономерности организации трудоустройства молодых специалистов после окончания высших учебных заведений.
Задачи проекта:
Выявить историческую динамику развития отношений работодателя и соискателя;
Определить перечень наиболее востребованных профессиональных областей;
Определить основные критерии выбора трудоустройства молодежью;
Понять основные проблемные точки, связанные с трудоустройством молодых специалистов;
Найти пути решения невостребованности молодых специалистов после ВУЗов на рынке труда.
Гипотеза проекта: Если компетентные органы власти, работодатели и ректораты ВУЗов не предложат реальные и доступные возможности отбора, переквалификации, профориентации, обучения и поиска трудовых мест для выпускников ВУЗов, то переизбыток специалистов непрофильных популярных профессий на рынке труда приведет к невостребованности большинства специальностей, а, следовательно, и к значительному сужению профилей ВУЗов и их числа.
Полностью программа представлена в Приложении 2.
Заключение
Таким образом, в нашем исследовании мы рассмотрели проблемы трудоустройства молодых специалистов после окончания высшего учебного заведения.
На данный момент проблемы безработицы выступают в рыночной экономике как одни из ключевых вопросов, не решив эти проблемы, невозможным является налаживание эффективной экономической деятельности. Безработица выступает явлением, присущим всем странам мира, и Россия в данном случае не исключение. Уровень безработицы в настоящее время в нашей стране близится к 7%, однако официальными данными не отражается истинное положение в России в сфере занятости. Масштабы безработицы при этом не нужно преувеличивать.
В настоящее время вопрос безработицы в России является одним из самых обсуждаемых. Государство разрабатывает разные программы социальных реформ, упор делается на совершенствование рыночных механизмов регулирования занятости:
- программы по стимулированию роста занятости и увеличению числа рабочих мест;
- программы, направленные на подготовку и переподготовку рабочей силы;
- программы содействия найму рабочей силы;
- программы по социальному страхованию безработицы [13].
Забота государства о достижении в стране наиболее полной и эффективной занятости является важнейшим аспектом государственного регулирования рынка труда, механизм формирования которого будет постоянно совершенствоваться применительно к новым условиям развития экономики, структурной перестройки производства, эффективной социальной политики.
В своей работе я рассмотрела проблему положения современной российской молодежи в сфере труда и занятости, и привела некоторые меры, которые должны быть предприняты для улучшения существующего положения.
Таким образом, молодежь на рынке труда представляет собой достаточно уязвимую категорию граждан, вопросы контролирования и помощи которой являются вопросами государственной политики. Разумеется, все пути выхода из сложившейся кризисной ситуации на молодежном рынке труда наталкиваются на препятствия в социальной, экономической, правовой, политической сферах нашей жизни, поэтому все меры должны приниматься комплексно.
На молодежный сектор рынка труда оказывает влияние ряд негативных тенденций: усиление несоответствия спроса и предложения рабочей силы как по профессионально-квалификационным, так и по другим качественным характеристикам; увеличение в структуре предложения рабочей силы доли лиц, не имеющих профессий; падение престижа рабочих профессий; слабая заинтересованность работодателей в повышении квалификации и переподготовке работающих. При этом страдает и экономика, не получающая необходимой для её успешного функционирования рабочей силы определенных профессий и уровня квалификации. Учитывая высокий уровень структурной безработицы, представляется необходимым расширять взаимодействие службы занятости с органами исполнительной власти и предпринимательским корпусом.
Развитие экономики, науки и информационных технологий предъявляет высокие требования к качеству рабочей силы. Это относится и к молодым рабочим, и к начинающим специалистам. На рынке труда они считаются наиболее уязвимой категорией, вопросы контролирования и помощи которой являются вопросами государственной политики.
Россию необходимо выводить из сложившегося «равновесия» между низким уровнем заработной платы, скрытой безработицей и отсутствием продуктивных рабочих мест, подтолкнуть к формированию более динамичного и продуктивного рынка труда. С точки зрения развития рынка труда особое значение имеют три сегмента этой политики:
- формирование динамичного рынка труда за счет реструктуризации предприятий и создания рабочих мест на новых предприятиях;
- регулирование рынка труда (правила найма и увольнения работников и характер трудовых договоров; учет фактического исполнения законов; баланс законодательного, коллективного и рыночного регулирования);
- система социальной защиты работников (страхование от безработицы и другие меры поддержки доходов; разработка активных программ развития рынка труда)
Сегодня необходимо развернуть государственную систему подготовки и переподготовки кадров по приоритетным направлениям технического прогресса с учетом потребности экономики.
Государство должно занять самую активную позицию в деле обеспечения занятости молодежи - разработать комплекс мер по закреплению молодых рабочих кадров, особенно в трудонедостаточных сегментах экономики. Главный инструмент такой политики - региональные программы по созданию рабочих мест для молодежи. При этом важно, чтобы государственное вмешательство осуществлялось в основном с помощью экономических и правовых рычагов, с максимальным подключением предпринимательских структур, а не административных мер.
Список использованной литературы
Аверьянов Ю., Калашникова И., Регулирование занятости с точки зрения теории / Человек и труд. - 2005. № 5
Алимова, О. Обеспечение занятости и трудоустройства / О. Алимова // Социальное и пенсионное право: журнал. - 2009. -- № 1. - С. 23.
Бабочкин П.И. Социально-профессиональные ориентации учащихся и факторы выбора профессии (региональный аспект) / П.И. Бабочкин, И.И. Задорожная, М.Г. Рогачева. Москва, 2001. - 65 с.
Бабушкина Т., Гарсия-Исер М., Молодежь на рынках труда и образовательных услуг / Человек и труд. 2005. № 6.
Бир С. Наука управления. Пер. с англ. Изд.2 ,"Изд.ЛКИ". 2007. 112 с.
Бойко Л.И. Трансформация функций высшего образования и социальные позиции студенчества. // СоцИс. 2002., №3. С. 35 - 50
Болотин И.С. Социология высшей школы : Монография / И.С. Болотин, Г.М. Джамалудинов. М.: Экономика и финансы, 2003. - 136 с.
Бурдье П. Социальное пространство: поля и практики. М., СПб, 2007.
Варюшин, С.В. Формирование карьерных компетенций выпускников вуза / С.В. Варюшин //: журнал. - 2010. -- № 3. - С. 134-141.
Гогина, Н.А. Конкурентоспособность выпускника как фактор трудоустройства / Н.А. Гогина // Высшее образование в России: журнал. - 2010. -- №12. - С. 151-154.
Демченко, А.Р. Сравнительный анализ подготовки учащихся молодежи к занятости на рынке в США и в России / А.Р. Демченко // Образование и саморазвитие: журнал. - 2010. -- № 6. - С. 209-215.
Долгова А., Жукова И., Полная и эффективная занятость молодежи - условие повышения конкурентоспособности страны / Человек и труд. 2007. №8.
Дубова О., Рахматуллина З., Маслова И., Роль службы занятости в профессиональном самоопределении молодежи / Человек и труд. 2007. № 1.
Ендовицкий, Д.А. Востребованность выпускников вузов на рынке труда / Д.А. Ендовицкий // Высшее образование в России: журнал. - 2010. -- № 2. - С.47-56.
Еремкин, А. Система содействия трудоустройству выпускников вуза в современных условиях / А. Еремкин // Вестник образования: журнал. - 2009. -- № 19. - С. 22-31.
Еремкин, А.И. Система содействия трудоустройству выпускников вуза в современных условиях / А.И. Еремкин, В.А. Худяков, Ю.С. Савенкова // Альма Матер: журнал. - 2010. -- № 2. - С. 45-49.
Ефимова, Е. Безработица среди выпускников вузов: региональный аспект / Е. Ефимова // Ректор вуза: журнал. - 2010. -№ 8. - С. 58-65.
Закон Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации: (В ред. от 25 июля 2002 г.) // Собр. законодательства Рос. Федерации. 2002. - № 30. - Ст. 3033.
Зарплата на занятость [Выпускникам вузов дадут поработать] // Поиск: газета. - 2009. -- № 16. - С.5.
Зубченко Е., «Новые известия» № 3 от 24.01.2011
Иванова, И.Н., Иващенко, С.А. Маркетинговые стратегии взаимодействия вуза с рынками образовательных услуг и труда / С.А. Иващенко // Экономика образования: журнал. - 2009. -- № 4. - С. 137-153.
Ищенко Т.В.(2007)Место студенчества в социальной структуре общества//СОЦИС, №2.
Карпенченко, Т. Выпускники вузов и рынок труда / Т. Карпенченко // Абитуриент: журнал. - 2010. -- № 5. - С. 22-27.
Коваль, С. Выпускники вуза и работодатель: противоречия и перспективы / С. Коваль // Ректор вуза: журнал. - 2010. -- № 7. - С. 63-65.
Коминский, Д.С. От кризиса до кризиса: состояние и перспективы рынка труда молодых специалистов / Д.С. Коминский // Ректор вуза: журнал. - 2009. -- № 8. - С. 58-63.
Компетентностный подход как фактор успеха будущего специалиста на рынке труда / Г.А. Резник, Ю.С. Пономаренко // Альма Матер: журнал. - 2011. -- № 8. - С. 52-55.
Крылова Н. Молодежь и безработица Крылова Н. http://www.businesspress.ru.
Курапова О.А. Проблемы социальной адаптации молодежи к современным условиям рынка труда / http://www.SCTаvolsu.ru
Кязимов К. Рынок труда и профессиональное образование. // Человеческие ресурсы. 2003., №2. С. 17 - 19.
Молодежный рынок труда в контексте социальной политики / И.Н. Иванова // Высшее образование в России: журнал. - 2010. -- № 2. - С. 63-69.
О направлениях государственной политики по содействию в трудоустройстве выпускников вузов / Н.В. Локтюхина // Право и образование: журнал. - 2009. -- № 11. - С. 32-39.
О трудоустройстве выпускников // Ректор вуза: журнал. - 2009. -- № 9. - С. 14-17.
Об итогах деятельности Минобразования России по реализации первого этапа модернизации российского образования : Аналит. докл. М., 2004. -157 с.
Об организации работы по содействию трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования // Официальные документы в образовании: журнал. - 2009. -- № 28. - С. 20-23.
Радаев, В.В. (2007) Экономическая социология: Курс лекций. М.: Аспект-Пресс.
Разумов А., Новик Е. Повышение образовательного уровня населения и расширение занятости - условия сокращения бедности / /Человек и труд. 2007. № 9.
Российская социологическая энциклопедия (2008) / Под общей редакцией академика РАН Г.В. Осипова. М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА М.
Сипейко, А.
Соловей, О.В. Проблема несоответствия подготовки кадров требованиям современного рынка труда и пути ее решения / О.В. Соловей // Экономика образования: журнал. - 2011. -- № 1. - С. 56-72.
Сорокина Н.Д. (2007)Перемены в образовании и динамика жизненных стратегий студентов//СОЦИС, № 10.
Серегина, Л.В. Социальные гарантии занятости населения: понятие, признаки и классификация / Л.В. Серегина // Журнал российского права. - 2011. -- № 2. - С. 73-81.
Социологический энциклопедический словарь (2006) / Редактор-координатор - академик РАН Г.В. Осипов. М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА М).
Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации 2006-2016 http://www.mbnews.ru.
Технологиям поиска работы должны учить в вузе // Ректор вуза: журнал. - 2010. -- № 6. - С. 38-43.
Шершнева Е.Л., Фельдхоф Ю. Культура труда в процессе социально-экономических преобразований. СПб, 2008.
Приложение 1
Опросник
Назовите Ваш курс
Назовите Ваш возраст
Назовите Ваш пол
Вы трудоустроены?
Вы работаете по специальности, на которую учитесь?
Долго ли Вы искали работу?
Вы когда-нибудь сталкивались с трудностями поиска работы?
Сколько работ Вы сменили?
Вы устроились сами или с помощью знакомых-родственников?
Что оказало основное влияние на выбор Вами вуза? (родители, друзья, учителя в школе, другое (что именно)
Почему Вы учитесь на данной специальности? (соображения престижа специальности, большие заработки, профессия, которая нравится родителям, другое (что именно)
Легко ли трудоустроиться молодому специалисту?
Каковы причины такой ситуации, по вашему мнению?
Вы уверенны, что найдете работу после окончания ВУЗа?
Пути разрешения проблемы?
Приложение 2
Проектная работа
на тему: Проблема трудоустройства молодых специалистов после окончания ВУЗа.
Вступление.
Более 80% учащихся высшей школы по окончании вуза нуждаются в помощи при трудоустройстве. Проблема трудоустройства выпускников возникла еще в 1990 году, после того, как было отменено централизованное распределение выпускников учебных заведений. К началу XXI века эта проблема приобрела социальных характер. Новая система содействия трудоустройству выпускников вузов России проблему не разрешила. Сегодня ректоры вузов, работодатели и кадровые службы пытаются найти эффективные способы решения вопроса. Конечно, не без участия государства, которое приняло несколько приказов, один из них "О программе "Содействие трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования". В 75 субъектах РФ определено 76 региональных центров содействия трудоустройству выпускников. Есть и другие немаловажные государственные документы и программы. Но количество безработной дипломированной молодежи по-прежнему велико http://www.job-today.ru/nnovgorod/issue/s38_07_1.htm.
Большинство выпускников, получив диплом в руки и полную свободу действий, не знают, куда податься, где, и главное - как искать работу. Особенно удивляет вчерашних студентов равнодушие работодателя к красному диплому. Если в анкете напротив графы "стаж" стоит жирный прочерк, "круглые" пятерки оказываются абсолютно бесполезными. И даже название престижного вуза не является панацеей от безработицы. Работу по профильному образованию найти очень трудно.
У работодателей свои претензии. Их раздражает настроение выпускников и их завышенные требования. Такие претензии, как: комфортное рабочее место, высокая по меркам региона зарплата, четко прописанные должностные инструкции, соблюдение ТК РФ и т.п. - слишком большая роскошь для людей с нулевым опытом работы, считают некоторые работодатели. Ведь брать на работу приходиться "кота в мешке". Неизвестно, что за знания на самом деле получил выпускник в процессе обучения и сможет ли применить их на практике. После всех вышеперечисленных требований молодого специалиста, скорее всего, последует отказ. В столь завышенной самооценке работодатели обвиняют вузы, многие из которых формируют у студентов мнение, что они получают блестящее образование и очень востребованы. Особенно, если они учатся на платной основе, им внушают, что в дальнейшем их затраты компенсируются благодаря хорошо оплачиваемой работе. Вот только, как добиться такой работы обычно не говорят.
В условиях трудодефицитной советской экономики занятость была гарантирована, а одним из приоритетов молодежной политики было создание благоприятных условий для вовлечения молодежи в производство, повышение квалификации, возможности сочетания работы с учебой. С переходом к рыночным отношениям государство отказалось от принципа патернализма, господствовавшего по отношению к молодежи, когда она рассматривалась как привилегированная группа в составе трудовых ресурсов, на профессиональное формирование которой общество рассчитывало, как на основную рабочую силу в будущем. В наше время государство, с одной стороны, устранилось от комплексного решения вопросов регулирования занятости молодежи, с другой стороны, ограничилось преимущественно декларируемыми мерами, которые на практике зачастую не действуют (например, трудовое законодательство в последней его редакции). Без дополнительного стимулирования государством работодатели экономически не заинтересованы принимать на работу лиц, трудовой потенциал которых нуждается в значительном совершенствовании приобретенных профессиональных и коммуникативных навыков. Особенности молодежи как социально-демографической группы определяют ее невысокую конкурентоспособность на рынке труда и являются не привлекательными для работодателя. Понятно, что «недостатки» в качестве рабочей силы молодежи в значительной степени связаны с ее возрастом, и с течением лет в той или иной мере могут быть устранены. Однако в условиях неопределенности рыночной ситуации российские работодатели в подавляющем большинстве не хотят тратить время и средства на «взращивание» молодого работника в своем коллективе до состояния зрелого специалиста, а предпочитают нанимать уже сформировавшихся опытных специалистов.
С другой стороны в предприятиях большая текучка кадров, работник не держится за свое место и в любой момент может уйти. По этому компаниям не выгодно нанимать людей без опыта работы и обучать сотрудника с нуля. В итоге сложившихся в последние годы тенденций профессиональной подготовки, распределения, самостоятельного трудоустройства молодых специалистов, поиска ими места работы путем обращения в органы службы занятости каждый пятый из зарегистрированных безработных -- молодой человек в возрасте 16--29 лет.
Большая часть работодателей отмечает, что уровень подготовки выпускников 2011 года в целом ниже, чем выпускников 3-х летней и 10-тилетней давности. 84% работодателей считает, что выпускникам этого года необходимо дополнительное обучение. Остается вопрос, если у тебя нет опыта работы, где же его нарабатывать, если практически всем работодателем нужны специалисты с опытом?
А ведь поиски работы - это тоже работа. Сегодня требования работодателя часто обоснованы потребностями его бизнеса. И знания, полученные в вузе, заинтересуют его лишь в том случае, если они смогут каким-либо образом соответствовать этим потребностям. В свою очередь и к выпускникам предъявляются достаточно строгие требования. Те, кто берет их на работу, ставят настолько высокие планки, достигнуть которых, не имея за плечами практического опыта, не всегда возможно. Отсюда возникают претензии работодателей к вузам.
Цель: Определение тенденций и перспектив трудоустройства молодых специалистов после окончания высших учебных заведений.
Объект: Трудоустройство молодых специалистов после окончания высших учебных заведений.
Предмет: Закономерности организации трудоустройства молодых специалистов после окончания высших учебных заведений.
Задачи:
Выявить историческую динамику развития отношений работодателя и соискателя;
Определить перечень наиболее востребованных профессиональных областей;
Определить основные критерии выбора трудоустройства молодежью;
Понять основные проблемные точки, связанные с трудоустройством молодых специалистов;
Найти пути решения невостребованности молодых специалистов после ВУЗов на рынке труда.
Гипотеза: Если компетентные органы власти, работодатели и ректораты ВУЗов не предложат реальные и доступные возможности отбора, переквалификации, профориентации, обучения и поиска трудовых мест для выпускников ВУЗов, то переизбыток специалистов непрофильных популярных профессий на рынке труда приведет к невостребованности большинства специальностей, а, следовательно, и к значительному сужению профилей ВУЗов и их числа.
Теоретическая часть.
Анализ проблемной ситуации
В Советском Союзе была безработица, но были бюро по трудоустройству - в помощь тем, кто хочет на работу устроиться. Распределение проводилось в последние месяцы обучения в вузе -- специальная комиссия распределяла выпускников по рабочим местам на предприятиях и в организациях, нуждающихся, согласно разнарядке соответствующих ведомств, в специалистах данного профиля.
Выпускник был обязан отработать «по распределению» три года, и только после этого мог поменять место работы по собственному желанию. Работающий по распределению имел особый юридический статус «молодого специалиста» -- такого работника нельзя было уволить без специального разрешения министерства. В некоторых случаях (когда предприятие или организация были заинтересованы в удержании этого работника) он мог получать льготы в обеспечении жильём, устройстве детей, если таковые были, в детские дошкольные учреждения и так далее.
Для выпускников, прошедших действительную службу в армии, время работы по распределению сокращалось на величину срока службы.
Государственного распределения не существует с 1993 года. Правда, есть данные, что в правительстве России готовятся предложения по созданию системы, восстанавливающей практику государственного распределения выпускников вузов. Она должна, по идее, включать государственный заказ на подготовку специалистов, нужных народному хозяйству, с гарантией их трудоустройства, и заключение договоров со студентами, обучающимися за государственный счет. Однако как это будет осуществляться и будет ли вообще - неизвестно.
Пока существует лишь такая практика, как целевое обучение студентов. Это значит, что, если за обучение студента в том или ином вузе платило предприятие или организация, то выпускник должен в обязательном порядке вернуться туда на работу на срок, оговоренный заранее.
Кроме того, некоторые вузы (особенно те, что дают востребованные профессии) сами заботятся о трудоустройстве хотя бы некоторых выпускников, создавая у себя службы, аналогичные службам занятости, которые имеются во всех западных учебных заведениях, заключая договора и выполняя заявки организаций на "поставку" специалистов.
В Белоруссии, к примеру, не изменился общий подход к предоставлению выпускнику места работы по распределению: если комиссия не может предоставить выпускнику место работы по полученной специальности и присвоенной квалификации, то ему выдается справка о самостоятельном трудоустройстве (пункт 20 Положения о распределении) http://job.bseu.by/help/assignment.htm.
Аналогичный порядок предусмотрен для молодого специалиста, которому наниматель не может предоставить работу в соответствии со свидетельством о направлении на работу (в том числе по полученной специальности и присвоенной квалификации): в таком случае молодой специалист обращается в ВУЗ за перераспределением (пункт 34 Положения о распределении).
Поэтому если молодому специалисту предлагают работу в рамках полученной специальности (например, молодому специалисту со специальностью «юрист» могут предложить должность «юрисконсульт» или «специалист по кадрам»), это правомерно.
Но если молодому специалисту предлагают работу, которая не соответствует его специальности - это является поводом для не заключения трудового договора с первым нанимателем и перераспределения молодого специалиста.
Вопросам трудоустройства молодежи посвящено множество работ. В основном материал, изложенный в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы. Однако требуется учет современных условий при исследовании проблематики обозначенной темы.
Степень разработанности
«Как составить резюме для "чайников"» Джойса Лейна Кеннеди http://www.business-kniga.com.ua/?rubr=shop&cat=113&id=4476&page=3&sortmode=title описывает поиск работы в наше время как целую науку. Правда, ее не изучают ни в школе, ни в вузах. Чтобы не совершать собственных и не повторять чужих ошибок в книге собран концентрированный опыт профессионалов в сфере карьеры. Резюме сегодня -- не просто перечень профессиональных качеств и мест работы, а ваша реклама, призванная обеспечить вам самую интересную, перспективную и высокооплачиваемую работу. Поэтому подходить к составлению резюме надо ответственно. В книге рассказывается о современных требованиях к резюме: объем, формат, внешний вид, стиль изложения и пр. (все это очень важно, ведь резюме в электронном виде поможет вам найти работу через Internet). Также можно узнать, каких ошибок следует избегать при составлении резюме, как в выгодном свете подать невыгодные для вас факты и многое другое.
Бахарев А.Р. Ковалевская О.А. Всё о приёме на работу: Справочник http://www.books.ru/shop/books/626342. В этой книге не говорится о том, как выбирать себе работу, как на ней выживать или как больше заработать. В этой книге говорится о том, как правильно оформить трудовые отношения и поступление на работу. С этим изданием читатель пошагово пройдет вышеуказанные процедуры вместе с экспертами по трудовому праву, увидит правильно оформленные документы, будет предупрежден о вольных или невольных нарушениях, предостережен от ошибок, могущих привести к весьма нежелательным последствиям. Читатель узнает о правах работника, о гарантиях при поступлении на работу, составит представление о правильном работодателе, о надлежащем положении дел в организации, которая чтит закон, уважает и ценит своих работников.
К сожалению, список подобных изданий можно исчислять сотнями, однако практического применения они не несут.
Интерпретация основных понятий
Трудоустройство - подбор места работы и соответствующего оформления путем заключения трудового договора с определенным работодателем http://ru.wikipedia.org/wiki/Трудоустройство.
Молодой специалист - лицо, окончившее полный курс обучения и защитившее дипломный проект, сдавшие государственные экзамены в высшем или среднем специальном учебном заведении http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RRvl.ogroxy:.
Высшее образование - совокупность систематизированных знаний и практических навыков, позволяющих решать теоретические и практические задачи по профилю подготовки, используя и творчески развивая современные достижения науки, техники и культуры http://bse.sci-lib.com/article007539.html.
Резюме - составленный по определенным правилам набор сведений о претенденте на работу http://mirslovarei.com/content_yur/REZJUME-19717.html.
Собеседование - метод отбора кандидатов со способностями и целеустановками необходимыми для занятия той или иной должности http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?ROyhuw!qgkwui.
Профессия - род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=27108&p_page=2.
Работа по распределению -- практика принудительного определения выпускнику вуза места последующей работы. Имела место в СССР http://ru.wikipedia.org/wiki/Работа_по_распределению.
Перечень наиболее востребованных областей
По прогнозам кадровиков, лет через пять потребность в ныне остродефицитных специалистах в области информационных технологий, интернета и телекома будет только увеличиваться. Логичным будет предположить, что попутно будут возникать новые рабочие места и для тех, кто станет управлять проектами в этой сфере, а также - продавать передовые IT-технологии и сервисы, то есть, разнопрофильных менеджеров.
Стабильно высоким останется спрос на юристов и финансистов, инженеров-строителей, проектировщиков управляющих систем и оборудования, технологов пищевых и химических производств. Перспективно ориентироваться на сферу операций с недвижимостью.
Причем, многим из этих профессий сейчас нельзя официально выучиться ни в одном высшем учебном заведении, поскольку их нет в официальном перечне. А значит, будущим молодым специалистам стоит самим позаботиться, как овладеть ими самостоятельно, - чтобы стать уникальными, а значит, и высоко ценимыми кадрами. Наибольшим спросом у работодателей пользуются специалисты по продажам, маркетингу и логистике. А также по подбору персонала.
Очень трудно с техническими специальностями: старая школа подготовки инженерных кадров была сильной, но их почти не осталось, а молодые, кто что-то из себя представляет, стремятся уехать за границу. Крупные фирмы готовы учить и растить программистов за свой счет, но желающих находится мало. Постоянный спрос на бухгалтеров: их много, а квалификации не хватает. Главное, везде нужен хороший английский, чтобы вести переговоры с зарубежными партнерами, а на поверку им владеет только каждый десятый. Большой плюс - прохождение во время учебы тренингов за границей или стажировка в солидной фирме.
В наибольшей мере востребованы специалисты, способные работать в производстве со сложными системами автоматизации. На очень высокие доходы могут претендовать высококлассные аудиторы, специалисты в области банковского дела, инвестиций и недвижимости.
По статистике почти половина вакансий сейчас - работа в сфере продаж. Это и менеджеры по продажам, и специалисты по работе с ключевыми клиентами, а также руководители продаж в регионах. Размещается масса вакансий от торговых сетей, магазинов и фирм, занимающихся оптовой торговлей.
Найти сейчас хорошее место можно, но нужно быть действительно настоящим специалистом и мастером своего дела. Знать все не только в рамках своих должностных обязанностей, но и в смежных профессиях.
Исследования вакансий привело к выводу, что большинство людей требуются в отделы продаж. Но туда практически никто не идет, поскольку в данных условиях нашей нестабильной экономики большинство товара, который предлагают продавать, нерентабелен. Ниши продажи товаров, которые пользуются высоким спросом, уже давно заняты. Так же до сих пор требуются спросом работники АХО.
Работу быстро найти не удается никому ни человеку без опыта и образования ни человеку, образованному с опытом. Работодатели в связи с переизбытком кадров на рынке труда завысили требования настолько, что под их требования подходят 5% из всей массы людей.
Чтобы избежать социальной напряженности, в этом году будет увеличено количество мест в магистратуре с 19 000 до 35 000, в аспирантуре - с 26 000 до 30 000. Вырастет на полторы тысячи количество зарубежных стажировок для студентов, вузы получат право создавать малые предприятия - это еще 30 000 рабочих мест http://www.rg.ru/2009/06/09/obrazovanie.html. Во всех вузах, техникумах, колледжах появятся службы содействия трудоустройству выпускников. Есть предложение о квотировании мест на предприятиях для молодых специалистов. Но бизнес-сообщество такую меру не поддерживает. Опыт квотирования мест уже был и себя не оправдал. Тогда речь шла о трудоустройстве инвалидов - работодатели не хотели их брать на работу ни до, ни после введения квот.
Основные критерии выбора трудоустройства молодежи.
Работодатели утверждают, что молодые специалисты хотят получать, а не зарабатывать. Правильно, потому что 15000 рублей, которые предлагают работодатели - их можно только получать, а вот 60 000 рублей нужно зарабатывать.
Ошибка многих молодых специалистов заключается в излишней амбициозности. Здесь важно отличать здоровые амбиции, которые еще никому не навредили, от наглой самоуверенности, абсолютно не имеющей под собой почвы. Действительно, сегодня многие неопытные и даже не прошедшие стажировку молодые специалисты всерьез претендуют на ведущие должности в солидных компаниях и соответствующие зарплаты. Увы, таких молодых людей ждет полное разочарование.
По результатам многочисленных исследований представлены наиболее важные пункты для соискателей при трудоустройстве.
Статистика http://kadrvopros-biz.ru/obschie/kriterii-vyibora-rabotyi.html:
Заработная плата - 91 %
Размер среднемесячного дохода. Составляющие зарплаты: оклад + %, оклад, сделка.
График и порядок выплат. Белая зарплата или серая, премиальный фонд.
Специфика и характер работы 84 %
Интересность работы, разнообразие выполняемых функций, наличие должностных инструкций. Характер работы: разъездная, с людьми, « бумажная» работа.
Местоположение 75 %
Близость работы от места проживания, удаленность компании от метро,
время, потраченное на дорогу.
Условия работы 69 %
Расположение, оборудование и техника на рабочем месте. Уровень комфорта.
Коллектив 63 %
Рабочая атмосфера, общий настрой в коллективе, возможность помощи и наставничества для новичков.
Количество сотрудников и состав: женский, мужской или смешанный.
Репутация компании 58 %
Престиж и возраст компании, ее место на рынке, сфера деятельности, стабильность.
Обучение и перспективы карьерного роста 57 %
Бесплатное повышение квалификации, тренинги, курсы.
Возможность продвижения по карьерной лестнице.
Льготы и дополнительные условия 53%
Компенсация затрат или скидки на: питание, проезд, мобильный телефон, спорт,
товары или услуги самой компании.
Руководство 36 %
Прямое подчинение и количество руководителей. Манера управления директора.
Корпоративная культура 32 %
Внутренний регламент, dress-код, проведение праздников, корпоративный стиль.
Стабильность компании-работодателя для наемного сотрудника стала самым важным фактором при выборе места работы, оставив далеко позади такие приоритетные до кризиса мотивы, как благоприятная атмосфера в коллективе и личность руководителя. К такому выводу пришли специалисты кадрового холдинга АНКОР, опросив соискателей (см. диаграмму). Опрос показал, что ключевыми критериями для принятия предложения о работе являются: увеличение доходов по сравнению с прошлым местом работы (54% опрошенных), возможность профессионального развития (47%), задачи и функции в новой должности (34%), статус международной компании (22%), оформление по ТК РФ (20%), переход на следующую ступень карьерной лестницы (20%), удобное расположение офиса (18%), известность бренда (13%), личность непосредственного руководителя (12%), репутация компании (7%), стратегия и планы развития компании (7%) и репутация компании как работодателя (6%) http://www.ancor.ru/company/press/in_the_press/article/articleid/2612/.
Необходимо трезво оценивать свои возможности и соотносить их с реальным положением дел на рынке трудоустройства. Никто не будет платить большие деньги молодому специалисту, не владеющему определенными практическими навыками и умениями, которые приходят только с опытом. Это просто невыгодно для работодателя.
Прикладная часть. Индивидуальная творческая деятельность.
Студенческое кадровое агентство.
Существует множество организаций по трудоустройству молодежи. К примеру, Московский центр труда и занятости молодежи "Перспектива" уже более 15 лет реализует программы трудоустройства, профессиональной ориентации и социально-трудовой адаптации молодежи. Ежегодно в Центр обращается свыше 40 тысяч молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет.
Учредителями Центра "Перспектива" являются Комитет общественных связей города Москвы и Управление государственной службы занятости населения города Москвы.
Основные направления деятельности Центра: содействие занятости молодежи; создание рабочих мест для несовершеннолетних; организация временных рабочих мест для школьников и студентов; профессиональная ориентация молодежи, оказание помощи в выборе специальности, обучение технологиям самопрезентации; подбор персонала; организация ярмарок вакансий и информационных акций; издание информационно-методических материалов о занятости молодежи.
Партнерами являются свыше 2-х тысяч предприятий и организаций, префектуры и районные управы города, а также учебные заведения высшего и среднего профессионального образования, общеобразовательные школы и досуговые центры.
Московский центр труда и занятости молодежи «Перспектива» - ведущая организация в сфере трудоустройства, помогающая молодому человеку не потеряться в огромном мире вакансий и профессий.
За время существования Центра оказано содействие в трудоустройстве более 500 тыс. молодым людям.
Крупные ВУЗы переходят на систему стажировок. Но все же самым эффективным, по мнению автора, считаются центры трудоустройства при вузах.
Необходимо создать кадровое агентство поддержки талантливых выпускников, которые на выходе из вуза вместе с дипломом получат и рекомендательные письма.
Социальная технология работы Студенческого кадрового агентства.
Социальная технология -- Совокупность методов и приёмов, позволяющих добиваться результатов в задачах взаимодействия между людьми.
Более широко социальную технологию можно определить как последовательность этапов социального взаимодействия, в ходе которой каждый субъект, участвующий во взаимодействии, реализует собственную управленческую стратегию по отношению к другим и формирует социальную действительность. Социальные технологии используются, в частности, в таком особом виде социальной инновационной деятельности как управленческий консалтинг.
Можно определить социальную технологию как структуру коммуникативных воздействий, которые изменяют социальные ситуации или социальные системы, в том числе отдельного человека как единичную социальную систему.
Социальная технология предполагает:
Социальная технология направлена на социальную справедливость (мера труда должна соответствовать мере потребления).
Труд должен вознаграждаться по заслугам.
Рассматривается демографическая политика, семейно -- бытовые отношения, их влияние на развитие общества.
Создание условий для социально незащищённых групп населения.
В нашем случае социальной технологией будет создание в ВУЗе Студенческого кадрового агентства, которое будет отвечать главным задачам трудоустройства молодых специалистов.
Система работы технологии выглядит следующим образом:
на основах ГМП создается бизнес-инкубатор проектов студентов и аспирантов;
далее путем создания творческих групп, проект презентуется на государственном уровне, что дает возможность ребятам проявить себя;
после этого создается единая база кадров, доступ к которой появляется (и лоббируется) у компаний-партнеров, с которыми у ВУЗа есть договоренность.
Параллельно с работой агентства проводится мониторинг общественного мнения студентов, а также анализ рынка труда. Результаты ожиданий выпускников, проекты и предпочтения работодателей обязательно освещаются на сайте ВУЗа и подлежат обсуждению.
Методология исследования
Исследование, проведенное Центром Маркетинговых и Социологических исследований Кадрового Дома "Super Job" показало, что в целом по стране только 50% выпускников российских вузов трудоустроены по специальности. Остальные работают, где и кем придется. Часть из них стремится получить дополнительное, в том числе, второе высшее образование по совершенно иной специальности. Но это еще и дополнительно затраченные время, средства и нервы. Одной из причин такого положения дел является отсутствие у молодых людей профориентации и достоверной информации о спросе и предложениях на российском рынке труда.
По мнению рейтингового агентства "Рейтор", 65% работодателей считают, что выпускники вузов нуждаются в доучивании. Но только крупные компании способны и берутся доучивать молодых специалистов. Мелким компаниям такая процедура не по карману, и они ищут компетентных работников, с которыми не нужно возиться. Ректоры вузов и представители кадровых служб полагают, что преодолеть сложившуюся ситуацию можно. Необходим контакт работодателей с вузами: участие в работе вузов по подготовке выпускников, разработка собственных критериев оценки подготовки выпускников.
Определение методов исследования:
|
№ |
Метод |
Применение |
|
|
1 |
Наблюдение |
как себя ощущают выпускники по окончании ВУЗов при устройстве на работу и получении отказа или одобрении; анализ трудового климата, видео-материалов при собеседовании |
|
|
2 |
Опрос (анкетирование) |
исследование критериев, потребностей и обязательных условий, приоритетов и реальных результатов трудоустройства молодых специалистов |
|
|
3 |
Качественный анализ документов |
нормативно-правовая база, устав организаций, кадровых агентств, ВУЗов в части трудоустройства выпускников |
Подобные документы
Цели и задачи исследования основных проблем трудоустройства молодых специалистов и студентов по специальности. Подготовка высококвалифицированных кадров, адаптированных к условиям рыночной экономики. Процесс социализации современной российской молодежи.
курсовая работа [118,3 K], добавлен 19.05.2014Особенности трудоустройства выпускников ВУЗов. Молодежный рынок труда и его специфика. Проблемы устройства на работу после окончания ЯрГУ им. Ушинского и варианты их решения. Разработка и реализация урока по профессиональной ориентации для школьников.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 17.06.2017Анализ законодательства в сфере трудоустройства молодых специалистов. Исторический аспект и особенности разрешения проблемы трудоустройства в возрасте молодежи 18–24 года. Социологический дискурс эффективности и регулирования работы в интернете.
контрольная работа [28,0 K], добавлен 23.09.2014Проблемы самореализации выпускников университетов и колледжей во взрослой жизни. Сложность первого трудоустройства для молодых специалистов после окончания вузов. Значения правильного выбора профессии для будущего материального благополучия человека.
топик [6,0 K], добавлен 28.01.2014Понятия и принципы функционирования молодежного рынка труда. Анализ специфики его развития в период становления рыночной экономики. Проблемы трудоустройства выпускников учебных заведений. Рекомендации по решению проблем занятости молодых специалистов.
курсовая работа [621,0 K], добавлен 27.01.2016Характеристика основных способов снижения безработицы среди молодых специалистов с высшим образованием. Исследование сложившегося в г. Бузулуке рынка труда молодых специалистов. Анализ функций и основных направлений деятельности агентства для молодёжи.
творческая работа [131,8 K], добавлен 22.08.2010Проблемы качества подготовки специалистов высшей квалификации и их дальнейшее трудоустройство. Причины "перепроизводства" выпускаемых специалистов. Планы Нижегородской областной службы занятости по решению проблем трудоустройства выпускников ВУЗов.
статья [479,4 K], добавлен 27.08.2010Причины возникновения, сущность и виды безработицы среди молодежи. Анализ положения на российском рынке труда. Комплексный подход к решению увеличения занятости молодых людей. Проблемы трудоустройства выпускников, дисбаланс спроса и предложения.
реферат [26,7 K], добавлен 16.01.2009Обзор методологических аспектов социальной и профессиональной адаптации молодых специалистов. Анализ проблемы профессионального самоопределения молодежи в условиях модернизации системы образования. Специфика психологической адаптации молодых специалистов.
контрольная работа [22,4 K], добавлен 12.08.2013Структура и тенденции функционирования российского и регионального рынка труда. Влияние ценностных ориентаций выпускников на процесс трудоустройства. Анализ проблемы выбора студентами-старшекурсниками работы по специальности и способов их решения.
дипломная работа [646,7 K], добавлен 27.06.2013
