Изучение отношения людей к музыке

Размещено на http://www.allbest.ru/

Научно-практическая конференция

Тема: «Изучение отношения людей к музыке»

ВВЕДЕНИЕ

Я не знаком ни с одним человеком, кто не любит слушать музыку. Кому то нужна лёгкая музыка в качестве фона в пути, дома, на даче. Кто-то предпочитает музыку определённого направления и старается попасть на концерты. Кто-то исполняет и сочиняет музыку. Она мощно влияет на всех и каждого, делает нас. При этом музыкальное образование, осведомлённость о ней есть далеко не у всех. Есть неосознанная тяга к музыке. В жизни каждого человека музыка играет определенную роль.

Тема исследования:

Изучение отношения людей к музыке.

Объект исследования:

Отношение людей к музыке.

Предмет исследования: Мнение людей о музыке.

Цель исследования:

Изучить мнение и отношение людей к музыке.

Задачи исследования:

подобрать и разработать содержание анкет;

провести письменный опрос;

проанализировать результаты анкетирования;

оформить результаты работы.

Этапы исследования:

1-й этап - подготовительный:

Определение объектной области, объекта и предмета исследования, выбор темы, формулирование цели и задачи исследования, разработка анкет.

2-й этап - исследование:

проведение анкетирования;

3-й этап - аналитический:

Анализ проделанной работы, оформление результатов, подготовка рекомендаций.

Участники исследования:

В проведенном исследовании участвовали молодые люди в возрасте от 21 до 29 лет, являющиеся жителями г. Новокузнецка и г. Киселевска.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В ходе исследования была разработана анкета, содержащая комплекс вопросов, с помощью которых можно будет понять отношение людей к музыке.

На вопрос «У вас есть музыкальное образование?» ответы распределились следующим образом. У 10% опрашиваемых есть музыкальное специальное образование. У 90% - нет. Высшего музыкального образования, как оказалось, нет ни у кого.

Рисунок 1 - Диаграмма результатов ответов на вопрос: «У вас есть музыкальное образование?»

Так же 40% считают, что главная цель музыки - развлечение, и уход от своих проблем, а 60% - что музыка несет в себе философский смысл, который каждый истолковывает по-своему.

Рисунок 2 - Диаграмма ответов на выбор из двух высказываний

Фанатами каких либо групп, исполнителей и исполнительниц являются 70% опрошенных, и 30% не зацикливаются на определенной группе или исполнителе, слушают все от рока до шансона, смотря какое настроение.

Рисунок 3 - Диаграмма ответов на вопрос «Являетесь ли вы фанатом какого либо исполнителя/исполнительницы, группы?»

социологический исследование музыка субкультура

Интернет даёт о себе знать, на вопрос «У вас есть возможность знакомится с музыкальными новинками?» все 100% ответили что есть, а вот музыкальную коллекцию из пластинок и дисков собирают далеко не все любители музыки, а только 10% опрошенных, еще у 30% есть по пару дисков любимых исполнителей, у оставшихся 60% нет возможности собирать музыкальную коллекцию, но они очень хотели бы.

Рисунок 4 - Диаграмма результатов ответов на вопрос «Вы собираете музыкальную коллекцию?»

Музыку слушают, а на концертах почти не бывают, 40% опрошенных посещают концерты пару раз в год, остальные 60% - не помнят когда были последний раз на подобном мероприятии.

Рисунок 5 - Диаграмма результатов ответов на вопрос: «Насколько часто вы посещаете концерты?»

На вопрос «Как вы относитесь к представителям различных субкультур (панки, рокеры, металлисты и многие другие)?», 30% ответили что прекрасно, они и сами относят к себя определенной субкультуре, остальные же 70% к этому делу относятся компромиссно, и считают что каждый выбирает сам для себя. Вариант «негативно» ответили 0% опрошенных.

Рисунок 6 - Диаграмма результатов ответов на вопрос «Как вы относитесь к представителям различных субкультур (панки, рокеры, металлисты и многие другие)?»

Слушают музыку все по разному, 30% опрошенных слушают музыку по 4-5 часов в день, причем большую часть времени в машине, еще 30% слушают музыку по 2-3 часа в день, еще 30% - по 1-2 часа, и 10% слушают музыку менее 1 часа в день, не хватает времени слушать больше.

Рисунок 7 - Диаграмма результатов ответов на вопрос: «Сколько времени в день вы тратите на прослушивание любимой музыки?»

На диаграмме из рисунка 8 можно увидеть, что из опрошенных 100%, на музыкальном инструменте 50% играют, другие 50% не играют.

Рисунок 8 - Диаграмма результатов ответов на вопрос: «Играете ли вы на каком-либо музыкальном инструменте?»

На рисунке 9 можно увидеть, как относятся люди к классической музыке. Большинство, что составило 70%, уважают классическую музыку, есть несколько любимых композиций, но сильно не слушают. У 20% классическая музыка - это любимая музыка, еще 10% слушают классическую музыку время от времени.

Рисунок 9 - Диаграмма результатов ответов на вопрос: «Ваше отношение к классической музыке»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Технократизм в образовании разрушает эмоционально-ценностную сферу личности. Примитивная эмоциональная сфера, духовная инертность постепенно порождает в человеке жестокость, равнодушие, ограничивают круг радостей. Искусство, призванное развивать, расширять духовную основу человека, становится необходимым лишь как развлечение, ставится в один ряд со зрелищами.

Благодаря развитию средств массовой информации - теле, радио, аудио, видео - продуцируется развлекательная индустрия, рассчитанная на нетребовательный вкус обывателя. Когда культура ставится на поток, на первый план неизбежно выходят факторы не культурные, а экономические. Тех, кто стоит во главе коммерческого развлекательного рынка волнуют лишь деньги. Идет процесс насильственного насаждения пошлости, дурного вкуса. Песни приходят и уходят, забываются. Но следы в душе остаются, как остаются на лице следы оспы. Эти эпидемии возникают потому, что не воспитан хороший вкус, нет иммунитета к дурному, пошлому.

Многие говорят, что музыкальная культура катастрофически упала. Так ведь не сама по себе она падает. Ладно закрывают музыкальные школы, но ведь можно слушать все дома. Вот откуда все начинается. Если в школах нет нормальных уроков музыки, пусть родители отдают детей в музыкальные школы, так ведь не хотят, что бы дети на это дело время тратили. А потом ведутся разговоры о снижении культуры. Надо самим закладывать начальную базу познаний в музыке, и точно не на примере поп-культуры.

Музыку нужно учиться любить и понимать. Если пока мир классических музыкальных шедевров - загадка для вас, то постигайте его постепенно и… легко. Чтобы каждая встреча была в радость. И не забывайте передавать все это своим детям…

Приложение

Анкета

1. Ваш пол:

мужской

женский

2. Ваш возраст:_____

3. У вас есть музыкальное образование?

высшее

специальное

нет

4. Выберите одно из двух высказываний: главная цель музыки - развлечение, уход от своих проблем музыка несёт в себе философский смысл, который каждый истолковывает по-своему.

5. Являетесь ли вы фанатом какого-либо исполнителя/исполнительницы, группы?

да

нет

6. У вас есть возможность знакомится с музыкальными новинками?

да

нет

7. Вы собираете музыкальную коллекцию?

у меня дома огромное количество дисков, пластинок, кассет с музыкальными записями, много книг, нотных сборников, журналов

у меня есть несколько дисков / пластинок любимых исполнителей не имею возможности собирать музыкальную коллекцию. Но очень хочется!

нет, не хочется впустую тратить деньги и время

8. Насколько часто вы посещаете концерты?

очень часто,

несколько раз в месяц

редко

пару раз в год

не помню

9. Как вы относитесь к представителям различных субкультур (панки, рокеры, металлисты и многие другие)?

прекрасно!

Я и сам/а принадлежу к субкультуре

негативно

Это же ужасно! Столько молодых людей тратит свою жизнь впустую! компромиссно. Каждый выбирает по себе

10. Сколько времени в день вы тратите на прослушивание любимой музыки?

4 - 5 часов

2 - 3 часа

менее часа

11. Играете ли вы на каком-либо музыкальном инструменте?

да

нет

12. Ваше отношение к классической музыке: (выберите только один ответ)

не люблю

не понимаю, что в ней находят?

это же скучно!

не слушаю, но отношусь с уважением.

Размещено на Allbest.ru