Міжпоколінний конфлікт в сімї: соціологічний аналіз



Висновки по розділу 1

Сім'я як мала соціальна група має велике значення. Морган, Енгельс і Ковалевський займалися дослідженням попередніх стадій становлення сім'ї, так як розуміли, що не можна займатися вивченням сучасної, індивідуальної сім'ї та припускати те, що станеться в майбутньому з цим соціальним інститутом. Мені б хотілося помітити те, в який період створювали свої концепції ці автори. Якщо згадати історію, то це був час громадських рухів, революційних виступів і в Росії і в Європі. Звідси випливає те, що кожен автор писав свою працю, знаючи, що приходить кінець епосі монархії, отже, має змінитися і суспільний лад. Послідовники Маркса і Енгельса передрікали перехід в нову суспільно-економічну формацію. Питання в тому, яке місце буде займати тепер сім'я, які в неї будуть функції? З іншого боку, сім'я вважається будуватися на взаємній любові й повазі, і це не можна знімати з рахунків, роблячи акцент лише на суспільно-економічному аспекті даної проблеми.

Три цих вчених по-своєму представляли сучасну сім'ю, але вони твердо знали, що ця осередок суспільства буде прогресувати, змінюватися, разом з самим суспільством, поки в ньому виникають нові відносини між людьми, а значить, з'являються і нові рушійні сили, зародок яких необхідно розгадати.

У системі стосунків у сім'ї велику роль грають ролі її членів. Роль виникає через очікування зовнішнього середовища. У разі програвання нормативно схвалюємо ролі людина заохочується, у випадку з програванням ролі - піддається санкції.

У сім'ї відбувається первинна соціалізація. Через неї дитина переймає потрібні для співіснування в суспільстві якості. Він переймає норми і системи цінностей.

Також варто згадати про наслідуванні як спосіб пристосування до нових умов.

міжпоколінний конфлікт деформація сім'я



Глава 2. Міжпоколінний конфлікт в сімї як соціальна проблема

2.1 Поняття міжпоколінного конфлікту в сімї

Міжпоколінні конфлікти в сім'ї - це, перш за все, конфлікти між батьками і дітьми, прабатьками і внуками. Очевидно, що до міжпоколінним можна віднести конфлікти між батьківської та молодої родинами (у тому числі по лініях «свекруха-невістка», «теща-зять» і т. п.), а також між членами сім'ї, які постійно або на певний термін юридично прирівняні до кровним родичам, наприклад, між усиновителями й усиновленими, прийомними батьками і дітьми (5).

Конфлікт між поколіннями соціологами розглядається як виникнення протиріч і зіткнення інтересів представників різних поколінь з причин як вікових відмінностей, так і відмінностей соціально-економічних інтересів та умов життя різних поколінь, протилежності їхнього ідейно-політичних поглядів, приналежності до різних субкультур.

Німецький соціолог Георг Зіммель вважав, що конфлікт неминучий і невідворотний. Соціальну структуру суспільства він представив у вигляді нерозривно взаємопов'язаних процесів асоціації і дисоціації її елементів, де конфлікт є природною складовою цих процесів, а тому що конфлікт властивий і дисоціації і асоціації, то він необов'язково призводить до руйнування системи або соціальних змін (3, стор 22) .

Зіммель відзначає позитивні наслідки конфліктів: збереження і зміцнення соціальної системи як цілісності згуртування та уніфікація соціального організму. В якості джерел конфлікту він називає не тільки зіткнення інтересів, а й прояв людьми, так званих їм, "інстинктів ворожості". Інстинкт ворожості може посилити гостроту конфлікту. Пом'якшити ж конфлікт можливо завдяки гармонії відносин між людьми і інстинкту кохання.

Зіммель розглядає конфлікт як мінливої змінної, яка проявляє різні ступені інтенсивності або сили. Крайніми точками шкали інтенсивності є конкуренція і боротьба. Боротьбу Зіммель визначив як безладну безпосередню битву сторін. Конкуренція це більш впорядкована взаємна боротьба сторін, що приводить до їхнього взаємного відокремлення.

На відміну від Маркса, який вважав, що конфлікт, врешті-решт, обов'язково посилюється, набуває революційний характер і призводить до структурних змін системи. Зіммель частіше аналізував менш інтенсивні і гострі конфлікти, які зміцнюють міцність і інтеграцію соціальної системи. Однак Зіммель висловив кілька суджень про гостроту і силі конфлікту:

? Чим більше групи залучені в конфлікт емоційно, тим гостріше конфлікт.

? Чим краще "згруповані" групи, втягнуті в конфлікт тим він гостріше.

? Чим вище відносна згуртованість беруть участь у конфлікті груп, тим гостріше конфлікт.

? Чим міцніше було раніше згоду беруть участь у конфлікті сторін, тим гостріше конфлікт.

? Чим менше ізольовані і загострені конфліктуючі групи завдяки широкій соціальній структурі, тим гостріше конфлікт.

? Чим більше конфлікт стає самоціллю, тим він гостріше.

? Чим більшу за поданням її учасників конфлікт виходить за межі індивідуальних цілей і інтересів, тим він гостріше.

З висловлювань випливає, що більш сильні емоції, викликані конфліктом з більшою ймовірністю, ведуть до застосування насильства. У міжособистісних конфліктах почуття, викликані колишньої близькістю, ворожнечею або ревнощами, посилять гостроту конфлікту. У міжгрупових конфліктах внутрішня згуртованість груп, внутрішня гармонійність відносин беруть участь у конфлікті груп з більшою ймовірністю викликає насильство (3, з 55).

Американський соціолог Льюіс Козер концентрує увагу на позитивних функціях. Слідом за Г. Зіммель він розглядає конфлікт як одну з форм соціальної взаємодії, як процес, який за певних умов може мати для «соціального організму» не тільки деструктивні, але й конструктивні (інтегративні) наслідки. Основне його увагу направлено на виявлення причин, за яких конфлікт зберігає або відновлює інтеграцію системи та її пристосовність до мінливих умов (3, з 67).

У роботах Л. Козера можна виявити ряд позначаються їм функцій соціального конфлікту:

- Встановлення єдності і згуртованості;

- Виробництво стабілізуючих та інтеграційних елементів;

- Виявлення відносної сили антагоністичних інтересів у структурі;

- Створення механізму підтримки та / або справедливості балансу сил;

- Створення асоціацій і коаліцій;

- Допомога у зменшенні соціальної ізоляції та об'єднання індивідів;

- Підтримка кордонів між новими асоціаціями та коаліціями;

- Виконання функцій спускового клапана для зменшення фрустрації і агресії;

- Створення ґрунту для консенсусу;

- Формування більш чітких централізованих структур, відповідальних за прийняття рішень;

- Зміцнення внутрішньої єдності;

- Посилення нормативності поведінки та стимулювання вироблення нових правил і норм.

В умовах первинної групи, стверджує Л. Козер, повнота особистої залученості в умовах придушення конфліктної ситуації загрожує, у разі виникнення конфлікту, самим джерелом внутрішньогрупових відносин. У вторинних самих групах часткова участь в масі неакуммульованних конфліктів виступає в ролі механізму, що підтримує рівновагу внутрішньогрупових структури, запобігаючи тим самим її розкол по одній лінії. На підставі цих положень Л. Козер укладає, що не тільки інтенсивність конфлікту впливає на структуру групи, але й природа груповий організації може впливати на інтенсивність конфліктного процесу.

Аналізуючи соціальну структуру американського суспільства, він приходить до висновку, що взаємозалежність груп до деякої міри стримує тенденцію принципового розколу соціальної системи, хоча і не виключає наявність протилежних інтересів. Гнучкість же соціальної системи, завдяки толерантному ставленню до конфліктів, дає можливість прямого вираження суперечливих вимог і тим самим елімінує джерело невдоволення. Властивий такій системі плюралізм конфліктних ситуацій дозволяє викоренити причини внутрішнього роз'єднання і відновити соціальна єдність. На відміну від цього, ніж більш жорсткої є соціальна система, тим менше в ній інституційних засобів, що дозволяють врегулювати виниклі соціальні конфлікти (3, з 89).

Л. Козер робить висновок: не конфлікт як такий загрожує рівновазі системи, а її жорстокість, переважна різного роду напруженості, які, акумулюючи, можуть призвести до гострої конфлікту, що стосується базових цінностей, яке торкається основи суспільної злагоди. Соціальний конфлікт являє собою спосіб адекватного пристосування норм до умов, що змінюються. Соціальна структура, в якій є помста для конфлікту, може уникнути станів внутрішньої нестійкості або модифікувати ці сумніви, змінивши існуюче співвідношення владних позицій.

Англо-німецький соціолог Ральф Дарендорф вторив Зіммелю і Козеру, стверджуючи «політику свободи політикою життя з конфліктом». У постіндустріальному суспільстві основне протиріччя соціальній системі переміщується, на його думку, з економічної площини, з сфери відносин власності в область відносин власності в область відносин панування-підпорядкування і основний конфлікт виявляється пов'язаний з перерозподілом влади.

Він визначає конфлікт як будь-яке відношення між елементами, яке можна охарактеризувати через об'єктивні або суб'єктивні протилежності. Його увага зосереджується на структурних конфліктах, які являють собою лише один з типів соціальних конфліктів. Шлях від стійкого стану соціальної структури до розгортаються соціальних конфліктів, що то, як правило, освіта конфліктних груп, аналітично проходить в три етапи (3, С100).

Перший етап пов'язаний з виникненням каузальних фону латентних, але реально протилежних один одному і тому конфліктних інтересів, що представляються двома агрегатами соціальних позицій у вигляді квазі-груп.

Другий етап розвитку конфлікту полягає в усвідомленні латентних інтересів та організації квазі-груп у фактичні групи (групи інтересів). Конфлікти завжди прагнуть до кристалізації і артикуляції.

Для прояву конфліктів необхідно виконання певних умов:

- Технічних (особисті, ідеологічні, матеріальні);

- Соціальних (систематичне рекрутування, комунікація);

- Політичних (свобода коаліції).

Третій етап полягає в розгортанні сформувався конфлікту, тобто в зіткненні між сторонами, які відрізняються яскраво вираженою ідентичністю (нації, політичні організації і т. д.). Якщо така ідентичність ще відсутня, конфлікти в деякій мірі є неповними (3, з 112).

Форми соціальних конфліктів змінюються в залежності від дії змінних та чинників варіабельності. Виділяється мінлива насильницькою, під якою маються на увазі кошти, які вибирають борються боку, щоб здійснити свої інтереси. На одному полюсі шкали насильницької знаходяться війна, громадянська війна, взагалі збройна боротьба із загрозою для життя учасників, на іншому - бесіда, дискусія і переговори відповідно до правил ввічливості і з відкритою аргументацією. Між ними знаходиться велика кількість поліваріантних форм взаємодії: страйки, конкуренція, запекло проходять дебати, бійки, спроба взаємного обману, загроза, ультиматум і т. д.

Мінлива інтенсивність відноситься до ступеня участі сторін у даних конфліктах. Вона визначається значимістю предмета зіткнення. Р. Дарендорф пояснює це положення наступним прикладом: боротьба за головування у футбольному клубі може проходити бурхливо і навіть із застосуванням насильства, але вона, як правили, не означає для учасників так багато, як у випадку конфлікту між підприємцями та профспілками з приводу заробітної плати.

Ряд чинників, що визначають форму і гостроту конфлікту, позначаються як умови конфлікту. Перше коло факторів випливає з умов організації конфліктних груп, або маніфестування конфліктів. На відміну від ряду дослідників, Дарендорф вважає, що маніфестування конфлікту сприяє зниженню його інтенсивності. Багато латентні конфлікти набувають високу ступінь інтенсивності і насильницького тоді, коли одна з беруть участь сторін здатна до організації, має для цього відповідні технічні та соціальні умови, але при цьому не має в своєму розпорядженні політичними умовами через заборони на своє існування з боку влади. Історичними прикладами є конфлікти як в області міжнародних відносин, так і внутрішні соціальні конфлікти. Маніфестування, визнання конфлікту дозволяє почати пошук варіантів його регулювання, що попереджають експлуатацію.

Не менш важливим є фактор соціальної мобільності, особливо стосовно до інтенсивності конфліктів. Рівень мобільності між конфліктуючими сторонами назад пропорційно інтенсивності конфлікту. Чим більше індивід ідентифікує себе з певною соціальною позицією, тим вище його прихильність груповим інтересам і тим інтенсивніше можливий розвиток конфлікту. Тому конфлікти на основі вікових та статевих відмінностей або міжконфесіональне зіткнення, як правило, інтенсивніше, ніж регіональні. У той же час вертикальна і горизонтальна мобільність, перехід в інший шар і міграція зазвичай сприяє зниженню інтенсивності конфлікту.

Ще одним важливим параметром, що впливає на рівень інтенсивності конфлікту, є соціальний плюралізм, тобто нашарування або поділ соціальних структур. Для складних товариств характерне поєднання безлічі інтересів і конфліктів, що представляє собою якийсь врівноважений механізм, що запобігає нестабільність. Інтенсивність конфлікту знижується в міру того, як структура суспільства стає плюралістичної. Перетин інтересів різноманітних соціальних інститутів породжує безліч різноманітних конфліктів, за рахунок чого знижується їхня інтенсивність (3, з 121).

На думку Р. Дарендорфа метод придушення конфлікту є не ефективним способом поводження з конфліктами. У тій мірі, в якій соціальні конфлікти намагаються придушити, зростає їх потенційна «злоякісність», і тоді вибух гранично насильницьких конфліктів є лише справою часу. У всій історії людства революції надають гіркі докази цієї тези. Метод придушення соціального конфлікту не може використовуватися протягом тривалого терміну, тобто періоду, що перевищує кілька років.

Різновидом придушення конфлікту є метод скасування конфлікту, під яким розуміється радикальна спроба ліквідації суперечностей шляхом втручання у відповідні соціальні структури. Але соціальні протиріччя об'єктивно неможливо розв'язати в сенсі остаточного усунення. «Єдність народу» і «безкласове суспільство» - це тільки два приклади придушення конфліктів під виглядом їх дозволу.

Нарешті, метод регулювання конфліктів припускає контролювання динаміки їх розвитку, зниження рівня насильства і поступове переведення їх на службу розвитку соціальних структур. Успішне регулювання конфлікту припускає наступні умови:

- Усвідомлення конфлікту, його природної природи;

- Регулювання конкретного предмету конфлікту;

- Маніфестування конфлікту, тобто організація конфліктних груп як умова для його можливого успішного врегулювання;

- Угода учасників на визначення «правила гри», відповідно до яких вони хочуть вирішити виниклу проблему.

«Правила гри», типові угоди, конституції, статути і т. п. Можуть бути ефективні тільки в тому випадку, якщо воно не віддають переваги одному учаснику на шкоду іншому.

«Правила гри» стосуються способів, якими соціальні суб'єкти намірюються вирішувати свої протиріччя. Р. Дарендорф пропонує ряд способів, які можуть застосовуватися послідовно в діапазоні від ненасильницьких до примусових варіантів вирішення проблем.

1. Переговори. Даний спосіб передбачає створення органу, в рамках якого конфліктуючі сторони регулярно зустрічаються метою обговорення проблем конфлікту, та прийняття рішень встановленими способами (більшістю, кваліфікованою більшістю, більшістю з правом вето, одноголосно).

2. Посередництво. Найбільш м'яка форма участі третьої сторони в регулюванні конфлікту на основі добровільного угоди його безпосередніх учасників.

3. Арбітраж являє собою звернення суб'єктів конфлікту до третьої сторони, рішення якої мають для нього чи рекомендаційний, або обов'язковий характер. Останній варіант практикується в тих ситуаціях, коли необхідне збереження форми державного правління та забезпечення миру в галузі міжнародних відносин.

Конфлікт є батьком всіх речей, тобто рушійною силою змін, але він не повинен бути війною чи громадянською війною. У раціональне приборканні соціальних конфліктів полягає одна з центральних завдань політики (3, з 124).

2.2 Види, причини та наслідки міжпоколінних конфліктів в сімї

За специфікою суб'єктів міжпоколінні конфлікти можуть бути внутрішньоособистісні (які протікають у свідомості індивіда без яскраво виражених проявів у його взаємодії з іншими сторонами конфлікту); міжособистісними (між конкретними представниками різних поколінь); між особистістю і групою (наприклад, між літньою людиною і сім'єю його сина або дочки); соціально-психологічними (між малими соціально-психологічними групами поколінь, наприклад, між молодою та батьківської сім'ями); соціальними (між сімейними поколіннями як представниками поколінь у суспільстві).

За сімейним станом і по сімейних ролей виділяються конфлікти між батьками і дітьми; між дідами, бабусями і онуками; між представниками всіх трьох поколінь; між батьками та молодим подружжям (свекруха - невістка, теща - зять і т. п.); між поколіннями і іншими родичами. Причому, за критерієм спорідненості (усиновлення) або властивості, дані конфлікти можна також типологізувати на конфлікти поколінь між родичами (або прирівняними до них за законом особами), тобто між батьками і дітьми, усиновлювачами та усиновленими, бабусями/дідусями та онуками і т. д., і міжпоколенні конфлікти між свояків: тещею і зятем, тестем і зятем, свекрухою і невістками, свекром і невістками (5).

Міжпоколінні конфлікти в сім'ї можуть породжуватися як протиріччями, існуючими у взаєминах поколінь у даному суспільстві, так і суперечностями між поколіннями в сім'ї як соціальному інституті, а також суперечностями між сім'єю та іншими соціальними інститутами. Також причинами можуть стати конфліктні ситуації в даній сім'ї як малої соціальної групи; особистісні особливості членів сім'ї.

Причини міжпоколінних конфліктів в сім'ї

Тертя, недомовки, розлади характерні не тільки для молодої сім'ї, але і для родини зі стажем. Будь-яка сім'я, будь то гармонійна або неблагополучна, зазнає труднощів. Вони заважають житті подружжя, але не обов'язково викликають почуття стійкої незадоволеності шлюбом. Наприклад, чоловік може палити в кімнаті, не зважаючи на присутність курить дружини, маленьких дітей або літніх батьків, або кулінарні здібності дружини залишають бажати кращого, але ці обставини, викликаючи певний дискомфорт, не приводять до різких розбіжностей. Гірше, коли у подружжя виникає серйозне почуття незадоволеності сімейним життям. Це почуття, з'явившись, наростає день у день і веде до довготривалого розладу в сім'ї. Якщо подружжя не виявляють прагнення до його усунення, розлад приводить до припинення сімейних відносин.

За твердженням Ю. Рюрикової, в побуті поширені «три неуцтва»: психологічна неграмотність подружжя; статеве неуцтво; педагогічна малограмотність. Вони лежать в основі сімейних конфліктів. Кожне з них народжує безліч підстав для розладу. Одні причини пов'язані безпосередньо з дружинами; інші виникають при внутрішньосімейних відносинах, треті обумовлені зовнішніми факторами,

У період, коли юнак і дівчина зустрічаються, знайомляться один з одним, почуття закоханості, романтизму заважає їм поглянути на партнера з життєвою позиції. Кожен з них, вступаючи в шлюб і створюючи сім'ю, має свої погляди, звички, які відрізняються від поглядів і звичок його партнера Так, один з подружжя привчений до порядку, інший не має про це ніякого уявлення, бо всю попередню життя жив за спиною батьків Вже на перших порах сімейного життя проявляється ощадливість одного і відсутність її у іншого чоловіка Ці та інші штрихи можна віднести до витрат виховання, які не сприяють встановленню добрих стосунків у сім'ї, а вже з перших днів спільного життя породжують конфлікти.

Створюючи власну сім'ю, молоді люди виходять з-під опіки батьків і починають самостійне життя, не будучи до неї підготовленими. Їх не привчили до самостійності, їм не пояснили, що треба уживатися зі своїм обранцем або обраницею, поступатися, миритися з недоліками характеру один одного, бути уважними і турботливими.

Підсумовуючи сказане, цю причину конфліктів у родині можна позначити як непідготовленість до шлюбу. Вона найчастіше проявляється на початку сімейного життя і нерідко призводить до розлучення. І. У Дорн відзначає, що в перший рік життя родини імовірність розлучення велика і становить до 30% від загального числа шлюбів.

Причиною конфлікту між подружжям може бути дисгармонія їх інтимних відносин, що виникає при втраті почуття любові, потягу одне до одного, втрати здоров'я як слідстві куріння, зловживання алкоголем, незнанні психогігієни шлюбу, як, втім, і інших сторін сімейного життя.

Таким чином, перша група причин конфліктів пов'язана з самими подружжям, з їх характером, непідготовленістю до шлюбу, неналагодженим статевим життям.

До другої групи можна віднести причини внутрішньосімейних конфліктів, у які залучені діти, представники старшого покоління і т.д.

Люблячі чоловік і жінка, об'єднуючись в сім'ю, прагнуть до продовження роду і виховання дітей. Однак ця благородна ідея сімейного союзу має свої негативні наслідки, які також породжують конфлікти. З появою в сім'ї дитини навантаження по догляду за ним лягає, як правило, на дружину Вона не працює і всі свої сили віддає дитині і до дому. Перший час чоловік допомагає, але потім його допомога стає все менше і менше чи то в силу небажання і лінощів, чи то в силу невміння і непідготовленості до виконання батьківській обов'язки: батько не хоче зайвий раз піднятися вночі до плакав дитині, сходити на молочну кухню за дитячим харчуванням, випрати пелюшки, вийти з дитиною на прогулянку. Навантаження дружини зростають, а до фізичної додається ще й моральна втома, дратівливість. Між подружжям виникають тертя, на адресу один одного лунають закиди У такій ситуації конфлікт неминучий.

Отже, надмірні перевантаження дружини, її монотонна, одноманітне життя, особливо в перший рік після появи дитини, до того ж відсутність помічників по будинку - одна з головних причин внутрішньосімейних конфліктів між подружжям.

Процес виховання дітей може також бути причиною розбіжностей, а нерідко і конфліктів в сім'ї Кожен з батьків намагається привнести у виховання дитини те, що він сам отримав від своїх батьків, або те, що він вважає за доцільне Тому часом дозволене одним з батьків забороняється іншим. Якщо ж до виховання дітей в тій чи іншій мірі залучається старше покоління (бабусі й дідусі, тітки і дядька і т.д.), яке дотримується поглядів і принципів, не співпадаючих з поглядами і принципами батьків дитини, то в сферу конфлікту, що виник втягується велика число учасників В тих випадках, коли перемагає здоровий глузд, конфлікт вирішується «мирними» засобами і негативних наслідків не має

Досить часто один з батьків, а то й обидва нехтують своїми обов'язками і порушують закон. Невиконання батьками своїх обов'язків з виховання дітей може виражатися в прояві несумлінності по відношенню до дітей або в ухиленні від своїх прямих обов'язків по вихованню дітей.

Емоційна нестійкість батьків або одного з них, небажання приділяти достатній час дітям веде «відчуження батьків і дітей, до сварок між батьками. На тлі економічних, соціальних та інших негараздів у нашій державі знижується матеріальний добробут багатьох родин. У результаті зростає завантаженість батьків, які суміщають декілька видів робіт. У жінки до роботи на виробництві додається домашнє господарство, разом з тим зменшується вільний час, який можна було б присвятити дітям. З боку батька сімейства може виявитися небажання брати участь у домашніх справах, захоплення алкоголем, бездіяльне проведення часу на стороні. Все це загострює атмосферу в сім'ї. Сварки і з'ясування відносин між батьками стають постійними супутниками сімейного життя. В атмосфері ворожнечі і зла діти страждають більше, ніж дорослі, але конфліктуючі батьки найменше думають про тих психічних травмах, які вони завдають своїм поведінкою власних дітей.

Ступінь соціальної небезпеки зростає при прямому ухиленні батьків від виховання дітей. Залишившись без батьківського піклування, випробовуючи відчуження до найближчим людям, діти не прагнуть залагоджувати конфлікти з батьками. Вони залишають сім'ю, йдуть на вулицю, в кримінальне середовище.

Недолік загальних знань у батьків, їхня низька педагогічна культура, небажання шукати компроміси у відносинах з дітьми також призводять до негативних наслідків. У цих випадках норми моралі виявляються безсилими. Усунення конфлікту між батьками і дітьми стає прерогативою державного органу, який діє на основі норм права. У цьому випадку обидва батьки (або один з них) позбавляються батьківських прав.

Причиною внутрішньосімейних конфліктів можуть бути нескладний взаємини подружжя з батьками. У сучасних умовах, коли житлова проблема ще далека від вирішення, наречені змушені проживати з батьками однієї з них. У старшого покоління є вже сформований спосіб життя, усталені звички, молоді ж починають своє життя з «чистого аркуша». Крім труднощів «притирання» один до одного вони повинні ще ввійти у світ батьків. Не завжди це проходить гладко, починаються ускладнення, сварки. Сторони конфлікту не прагнуть до взаєморозуміння, до усунення конфліктної ситуації. Сім'я розпадається.

Такий же кінець чекає і ті сім'ї, які живуть окремо від батьків, але не можуть протистояти впливу старших, пов'язані з ними чинності матеріальній або іншій залежності.

Наслідки конфліктів. Наслідком конфлікту поколінь може стати розрив зв'язків між поколіннями, фізичну шкоду і розпад сім'ї.

Однак існують стратегії управління конфліктами, що дозволяють позитивно розв'язати конфлікт.

Виділяють п'ять основних стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях:

1. Наполегливість (примус), коли учасник конфлікту намагається примусити прийняти свою точку зору у що б то не стало, його не цікавлять думки та інтереси інших. Зазвичай така стратегія призводить до погіршення відносин між конфліктуючими сторонами. Дана стратегія може бути ефективною, якщо вона використовується в ситуації, що загрожує існуванню організації або перешкоджає досягненню нею своїх цілей.

2. Ухилення, коли людина прагне піти від конфлікту. Така поведінка може бути доречним, якщо предмет розбіжностей не представляє великої цінності або якщо зараз немає умов для продуктивної вирішення конфлікту, а також тоді, коли конфлікт не є реалістичним.

3. Поступливість, коли людина відмовляється від власних інтересів, готовий принести їх у жертву іншому, піти йому назустріч. Така стратегія може бути доцільною, коли предмет розбіжностей має для людини меншу цінність, ніж взаємини з протилежною стороною. Однак якщо дана стратегія стане для керівника домінуючою, то він швидше за все не зможе ефективно керувати підлеглими.

4. Компроміс. Коли одна сторона приймає точку зору іншої, але лише до певної міри. При цьому пошук прийнятного рішення здійснюється за рахунок взаємних поступок.

Здатність до компромісу в управлінських ситуаціях високо цінується, оскільки зменшує недоброзичливість і дозволяє відносно швидко вирішити конфлікт. Однак компромісне рішення може згодом призвести до незадоволення через свою половинчастості і стати причиною нових конфліктів.

5. Співпраця, коли учасники визнають право один одного на власну думку і готові його зрозуміти, що дає їм можливість проаналізувати причини розбіжностей і знайти прийнятний для всіх вихід. Ця стратегія заснована на переконанні учасників у тому, що розбіжність в поглядах - це неминучий результат того, що в розумних людей є свої уявлення про те, що правильно, а що ні. При цьому установку на співпрацю зазвичай формулюють так: «Не ти проти мене, а ми разом проти проблеми».

Висновки за розділом 2

Конфлікти поколінь завжди були невід'ємною частиною життя суспільства.

Природа конфліктів обумовлена наявністю в суспільстві об'єктивних і суб'єктивних протиріч, які пронизують економіку, політику і культуру. Одночасне загострення всіх протиріч створює кризу суспільства, порушення механізму стабілізації системи. Проявом кризи суспільства є зростання соціальної напруженості, зіткнення класів, націй, народних мас з державою.

Але не слід об'єктивні суперечності ототожнювати з конфліктом. Суперечності породжують відкриті і закриті конфлікти тільки тоді, коли усвідомлюються людьми, як несумісні інтереси, потреби.

Соціальний конфлікт є спосіб взаємодії індивідів, спільнот, соціальних інститутів, обумовлений їх матеріальними та духовними інтересами, певним суспільним становищем, владою. Динаміка соціальних систем є процес, який реалізується в різних типах соціальної взаємодії: змаганні, пристосуванні, асиміляції, конфлікті. Зауважимо, що конфлікт тут виступає як певний зв'язок перехідна форма, скажімо, до змагання (конкуренції), консенсусу. Консенсус-один з методів прийняття економічних, соціально-політичних і інших рішень, що полягає у виробленні узгодженої позиції, не викликає принципових заперечень у сторін.

Так чи інакше конфлікт був і залишається постійним супутником суспільного життя, настільки ж відповідаючи природі суспільства і людини, як і консенсус.



Загальний висновок по розділам 1 і 2.

Міжпоколінний конфлікт - це процес виникнення, прояви, зіткнення і вирішення протиріч як між представниками одного покоління (внутрішньопоколінний конфлікт), так і між представниками різних поколінь (міжпоколінний конфлікт). Конфліктні взаємодії всередині і між поколіннями, виступають фактором руйнування або зміцнення соціальних зв'язків. Негативне ставлення старшого покоління до молодого покоління і протистояння між ними констатувалося мислителями з найдавніших часів. Сутички між поколіннями описано в численних педагогічних трактатах і літературних творах. Науковий інтерес до проблеми конфлікту поколінь виник в західній психології та соціології другої половини ХХ століття і було обумовлене масовими студентськими заворушеннями та молодіжними епатажними рухами, а також прагненням протиставити теорії «конфлікту», «кризи», «розриву» поколінь марксистського вчення про класову боротьбу. Теоретичну основу концепцій конфлікту поколінь склали вчення про соціальні конфлікти Г. Зіммеля, Л. Козер, Р. Дарендорфа.

Міжпоколінний конфлікт слід розуміти як вид соціального конфлікту, детермінуємий об'єктивними умовами і суб'єктивними факторами міжособистісного, групового та інституційної взаємодії представників різних поколінь. Причинами конфліктів поколінь, як правило, виступають протилежності поколіннях потреб, інтересів, орієнтацій, цілей та ідеалів. Конфлікт поколінь може протікати латентно, як прихована соціальна напруженість, або відбуватися відкрито, як зіткнення думок, уявлень, поглядів, ідей. Найбільш експресивне та агресивне протистояння поколінь відбувається на макрорівні з проблем ідеології. На мікрорівні зіткнення поколінь згладжується сімейними традиціями і викликано відмінностями у відносинах до моральних і субкультурних цінностей.

Негативний вплив на міжпоколінні конфлікти надають такі соціальні явища, як соціальна нерівність і соціальна несправедливість, конкуренція і безробіття, етнічні, станові та релігійні розбіжності.

Міжпоколінні конфлікти породжуються, як правило, психофізіологічними відмінностями поколінь, їх різними соціально економічними інтересами і умовами життя, протилежністю ідейно-політичних поглядів, приналежністю до різних субкультур.

Конфлікти частіше виникають і більш інтенсивно протікають між поколіннями перехідного віку (молодь - дорослі) і поколіннями перехідного історичного періоду (покоління періоду застою - покоління періоду перебудови в Росії), рідше і слабкіше проявляються між віддаленими поколіннями (діти - літні, сучасна молодь - покоління учасників Великої Вітчизняної війни). Загостренню міжпоколінних конфліктів сприяють масштабні і динамічні зміни в політичній та економічній структурах суспільства, зміна побутових і культурних стандартів, а також супутні їм соціальні конфлікти, такі як, наприклад, сімейні, етнічні, класові, професійні. Заборонно-адміністративний вплив панівного покоління на інші співіснуючі покоління підсилює напруженість міжпоколінних відносин. Ослабленню цієї напруженості можуть сприяти обопільна толерантність, діалог меду поколіннями, знаходження компромісів, досягнення консенсусу.



Бібліографія

1. Антонов А.І. Медков В.М. Соціологія сім'ї. Навч. Посібник для вузів. - М.: Видавництво Московського університету, 1996. С. 35 - 42, 56 - 61.

2. Аргайл М. Психологія щастя / заг. ред. і вступ. ст. М.В. Кларін. М.: Прогрес, 1990. 332 с.

3. Віннікотт Д.В. Маленькі діти та їх матері. / Пер. з англ. М. М. Педалко. М.: Незалежна фірма «Клас», 1998. 80 з

4. Виготський Л.С. Вибрані психологічні дослідження. М.: АПН РРФСР, 1956. 439 с.

5. Глотов М.Б. Покоління як категорія соціології / Соціологічні дослідження. 2004. №10. С. 42-48.

6. Голод С.І. Сім'я і шлюб: історико-соціологічний аналіз. СПб.: ТОО ТК «Петрополіс», 1998. 271 с.

7. Ковалевський М.М. Нарис походження і розвитку сім'ї та власності. Під редакцією М О. непрямо. - М.: Соцекгіз 1939.

8. Карабанова О.А. Психологія сімейних відносин та основи сімейного консультування: навчальний посібник. М.: Гардарика, 2004. 320 з

9. Кравченко А.І. Соціологія: Навч. посібник для студентів вузов.-М.: Академія, 1997

10. Краснова О.В., Лідерса А.Г. Соціальна психологія старіння: навч. посібник для студ. вищих навч. навч. закладів. М.: Видавничий центр «Академія», 2002. 288 с.

11. Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Є.В. Психологія сім'ї: життєві труднощі та подолання з ними: навчальний посібник. СПб.: ТОВ «Мова»,. 2005. 250 с. (Серія «Сучасний підручник»)

12. Майерс Д.Дж. Соціальна психологія: інтенсив. курс. Третя міжнар. вид. СПб.: Прайм-Еврознак: Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. 510 с.

13. Малярова Н.В. Конфлікт сімейний / Енциклопедія. соціолог. словник. М., 1995. С. 305.

14. Мід М. Культура і світ дитинства. М.: Головна редакція східної літератури вид-ва «Наука», 1988. 429 с.

15. Михайлова Є.Л. «Я у себе одна», або Веретено Василіси. М.: Незалежна фірма «КЛАС», 2003. 320 с.

16. Морган Л. Г. Древнє суспільство або дослідження ліній людського прогресу від дикості через варварство до цивілізації. Під редакцією. М. О. непрямо - Л. 1934. С. 216 - 305.

17. Московісі С. Соціальні уявлення: історичний погляд / психол. журнал. 1995. Т. 16, №1 (стаття перша). С. 3-18. Т. 16, №2 (стаття друга). С. 3-14.

18. Овчарова Р.В. Психологія батьківства: навчальний посібник для вищих навчальних закладів. М.: Видавничий центр «Академія», 2005. 368 с.

19. Психологія батьківства. Підходи, проблеми, методи дослідження / під ред. Є.В. Куфтяк. Кострома: ГОУВПО КДУ ім.Н.А.Некрасова, 2006. 144 с.

20. Сапоровская М.В. Дослідження межпоколенних зв'язків у сімейному контексті [Електронний ресурс] / Психологічні дослідження: електрон. науч. журн. 2008. №2 (2). URL: http://psystudy.ru (дата звернення: чч.мм.20гг).

21. Специфіка межпоколенних конфліктів в сім'ї [Електронний ресурс] / Маргарита Вдовіна / Демографія.ру Інститут демографічних досліджень. 2003.

22. Структурно-рольова функціонування сім'ї та його порушення [Електронний ресурс] / С. Ковальов / / «Психологія сучасної сім'ї» .- 1988 -

http://sociology-engec.narod.ru/M1063.htm

23. Теорія сімейних систем Мюррея Боуена: основні поняття, методи і клінічна практика / За ред. К. Бейкер, А.Я. Варги. М.: Когіто-Центр, 2005. 496 с.

24. Цой Л.М. У контексті конфліктології: конфлікт поколінь [Електронний ресурс] / Фонд "Громадська думка» [Сайт] URL: www.fom.ru (дата звернення: 24.12.2007).

25. Ейдеміллер Е.Г., Юстіцкіс В. Психологія та психотерапія родини. 2-е вид., Розширити. і доп. Спб.: Пітер, 2000. 656 з

26. Енгельс Ф. Походження сім'ї, приватної власності і держави. / / Маркс К., Енгельс Ф. Вибрані твори. У 3-ч т. Т.3. - М.: Політвидав, 1985. С. 211 - 283.

Размещено на Allbest.ru