Опитувальні методи у соціології

Молодіжна субкультура-досить нове і багатогранне явище суспільного життя. Останнім часом поняття "молодіжна субкультура" все частіше і частіше стало використовуватися вченими-соціологами та журналістами при зверненні до явищ і процесів, що відбуваються у молодіжному середовищі.

Ступінь розробленості: питання субкультурного розвитку останнім часом досліджуються багатьма вітчизняними психологами та соціологами. Серед вітчизняних авторів, що займалися вивченням даної проблеми можна назвати О.Г. Заярний, А.І. Мазурова, І.Ю. Сундіева, П.В. Разіна. Багато дослідників цього питання описали у своїх роботах символіку і виразне поведінку тієї чи іншої субкультури. Деякі намагалися виділити потреби, які задовольняють підлітки, вступаючи в молодіжні неформальні об'єднання.

Ця робота, спираючись на досвід проведених досліджень, ставить перед собою мету: виявити інформованість молоді щодо різних субкультурах, існуючих в даний час у нашій країні.

Актуальність цієї теми обумовлена появою останнім часом великої кількості різноманітних субкультур і зростанням інтересу дослідників і суспільства до цього феномену.??

Названі обставини зумовили проблему проведення у рамках дипломної роботи емпіричного соціологічного дослідження для вивчення молодіжної субкультури в умовах України (на прикладі м.Київ).

Об'єктом дослідження є молоді люди віком від 17 до 30 років.

Предметом виступає молодіжна субкультура сучасної України.

Метою даного дослідження є з'ясувати ставлення української молоді до субкультур, проаналізувати різні субкультури в Україні.

Вказана мета досягається вирішенням наступних завдань:

* Дослідити загальну обізнаність про різні субкультури

* З'ясувати, які молодіжні субкультури відомі респондентам

* З'ясувати, які молодіжні субкультури актуально представлені в м. Київ

* З'ясувати, які основні джерела інформації про життя різних субкультур

* Дослідити ступінь ідентифікації респондентів з якою-небудь із молодіжних субкультур

* Дослідити установки по відношенню до різних молодіжних субкультур:

* Установки по відношенню до мотивів участі в житті різних субкультур

* Установки інтолерантності до різних субкультур

* Установки з приводу взаємин різних молодіжних субкультур і суспільства в цілому і держави

* Установки по відношенню до радикальних субкультур

Критерії проведення соціологічного дослідження

Дослідження описове, разове (крапкове), короткострокове, стандартизоване, вибіркове.

Емпіричне дослідження має проводитись в усіх районах міста Києва. Для збору емпіричної інформації використовується метод опитування за місцем проживання, роботи або навчання респондентів (техніка роздавального анкетування) за допомогою анкети «Субкультура в молодіжному середовищі» (див. Додаток А).

Методи збору первинної соціологічної інформації.

Для збору первинної соціологічної інформації застосовується метод анкетного індивідуального опитування. Анкетне опитування - метод здобуття соціологічної інформації, за яким спілкування між дослідником і респондентом здійснюється за допомогою анкети. Анкетування індивідуальне - вид анкетування, що не передбачає спільності місця та часу при заповненні анкети для всієї сукупності респондентів

Анкета відповідала наступним вимогам: а) кожне із запитань (пунктів) анкети пред'являлося усім без винятку респондентам в одному і тому ж формулюванні; б) було визначено суворий порядок постановки запитань, кожне з яких мало свій зафіксований номер (відповідно до порядку пред'явлення); в) до кожного із змістових питань додавався перелік фіксованих відповідей; г) містила детальну інструкцію щодо заповнення (див. дод. 2).

Анкета містить закриті та напівзакриті питання. Закриті питання дали змогу більш строго інтерпретувати відповідь, адже було максимально передбачено можливі варіанти відповідей, напівзакриті варіанти допомогли респонденту висловити свою думку, якщо у переліку варіантів не було потрібного. Серед закритих запитань були використані такі типи: дихотомічні, які передбачали врахування найбільш загальних, полярних реакцій респондентів, можливі варіанти відповіді являли собою оціночну шкалу, яка вимірювала ступінь прояву певної характеристики респондента; альтернативні, які передбачали вибір респондентом тільки одного варіанту відповіді з набору, який пропонувався, в результаті статистичної обробки такого типу питання сума усіх відповідей становила 100%; неальтернативні, які передбачали можливість вибору декількох варіантів відповіді, тому загальна сума питомої ваги відповідей перевищувала при аналізі 100%. Однією з переваг закритих питань, що і послугувало їх вибором, є те, що вони суттєво знижують число тих, хто не відповів і пришвидшують аналіз даних. Складність у застосуванні закритих питань полягала в тому, що розробка варіантів відповідей потребувала скрупульозного теоретичного та логічного обґрунтування, а також експериментальної перевірки якості кожного питання в пробному дослідженні.

Якісний інструментарій - це один з головних чинників, що забезпечують надійну інформацію, про що детальніше говорилося у попередньому розділі. Тому важливим етапом є проведення пілотажу анкети, що передбачав міні-опитування респондентів з метою побачити реакцію респондентів на анкету, зрозуміти де потрібно пояснення чи уточнення відповіді, оцінити доступність мови анкети, зрозумілість певних термінів. Деякі питання були дубльовані з різними варіантами відповідей, що дозволило обрати більш коректне як запитання, так і відповіді. Все це в сукупності дало змогу уникнути нелогічності та пропусків у відповідях, схожих варіантів, великої кількості коментарів.

Визначення досліджуваної сукупності.

Опитування студентської молоді здійснювалось згідно вибірки. Відповідно до цілей і задач дослідження вибіркова сукупність повинна була репрезентувати молодих людей м. Києва, забезпечуючи звичайний рівень надійності отриманої інформації, при якому гранична помилка вибірки не перевищує 5%. На підставі розрахунків репрезентативності вибірки, запропонованих В. Паніотто [42, с.82], обсяг вибіркової сукупності був визначений у 200 чоловік, що забезпечувало фактичну помилку вибірки не більше 5%.

При формуванні вибірки використовується комбінований тип ймовірнісно-цілеспрямованого добору респондентів. Розраховуються квоти добору респондентів згідно: місця навчання, статі та напряму навчання.

Висновки

В роботі проаналізовано історію зародження та розвитку методу опитування. Метод зародився у ХХ ст., а саме у 1935 році, коли Джордж Геллап запровадив масові опитування серед народних масс. Основними представниками були вже зазначений Геллап, а також Елмо Роупер, Арчібальд Кросслі і Хендлі Кентріл. У Радянському союзі були такі вчені, як Олександр Чаянов і Петерим Сорокін. Через два десятиріччя після появи сучасних опитувань суспільної думки в Сполучених Штатах, тобто в 1950-ті роки, радянські суспільствознавці знову були залучені в подібні дослідження. Недивлячись на офіціоз марксистських наукових теорій і догми ленінізму, вони стали на шлях, по якому рухались їх західні колеги. Серед перших були Борис Грушин, Андрей Здравомислов, Юрій Левада, Геннадій Осипов, Володимир Ядов. Ці імена с повним правом стоять в одному ряду с тими, хто будував американську соціологію.

Метод опитування в роботі визначається як метод збору соціальної інформації про досліджуваний об'єкт під час безпосереднього (інтерв'ю) чи опосередкованого (анкетування) соціально-психологічного спілкування соціолога і респондента шляхом реєстрації відповідей респондентів на сформульовані запитання.

Опитування - це процес одержання інформації, яка не завжди відображена в документальних джерелах чи доступна прямому спостереженню. Єдиним джерелом інформації є людина - носій досліджуваного процесу.

Існують такі-то різновиди методу опитування:

* Анкетування

* Інтерв'ю

Опитування анкетне - метод збору соціологічної інформації, що характеризується письмовою формою відповідей респондентів на поставлені й жорстко фіксовані в опитувальному листі запитання за безпосередньої, прямої (в присутності інтерв'юера в індивідуально-особистому чи груповому опитуванні) чи опосередкованому, заочному (через пресу, пошту) способі взаємодії соціолога і респондента.

Соціологічне інтерв'ю -- метод збору соціальної інформації, що ґрунтується на вербальній соціально-психологічній взаємодії між інтерв'юером і респондентом з метою одержання даних, які цікавлять дослідника.

Кожен з цих різновидів детально проаналізовано в роботі та з'ясовані особливості їхнього застосування.

Інструментарієм соціологічного опитування є анкета. Соціологічна анкета --- тиражований документ, який містить певну сукупність запитань, сформульованих і пов'язаних між собою за встановленими правилами.

ЇЇ специфіка в тому-то, що анкету респондент заповнює самостійно, особливо важливе значення мають структура запитань, мова і стиль їх формулювання, рекомендації щодо заповнення анкети, а також її графічне оформлення. Починається вона вступною частиною, в якій зазначають, хто, з якою метою проводить опитування, вміщують інструкцію щодо заповнення анкети, зосереджують увагу на способі її повернення після заповнення, її текст повинен створити у респондента настрій співробітництва. Вступну частину найчастіше розміщують на титульному аркуші.

Отже метод опитування один з найважливіших методів збору соціологічної інформації.

Додаток А

АНКЕТА

Размещено на Allbest.ru