Успех как социальный критерий и фактор социальной мобильности (на основе биографического интервью)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Контрольная работа по теме:

Успех как социальный критерий и фактор социальной мобильности (на основе биографического интервью)



Введение

Зачастую у исследователей встает вопрос, каким же образом строится биографическое повествование индивида? Каким образом можно проследить категорию успеха? На основе анализа биографических интервью, можно утверждать, что повествование отражает события, которые сам информант считает важными в своей жизни. Данные события чаще всего бывают связаны со случаями “успеха” и “неуспеха” в различных сферах жизнедеятельности.

Анализируя биографические интервью, было выявлено, что восприятие собственной успешности менялось в зависимости от индивидуальной социальной мобильности. Например, в результате перехода с одной рабочей позиции на другую. При смене рабочего места, а тем более при качественном повышении, восприятие личного успеха изменялось.

“…директор представительства, вот тогда даже офиса не было, и сказал: вот, Андрей, я готов тебе предложить работу вот этим сэйлсмерчендайзером. Ну, то есть, торговым представителем по-русски… Я естественно захлопал в ладоши, потому что работать в иностранной компании в те времена было очень статусно”. Андрей, 45 лет, Екатеринбург

Также на восприятие данной категории влияют и такие статусные атрибуты, как, например, приобретение собственной квартиры, автомобиля, или же других предметов роскоши. Однако со временем, даже настолько яркие примеры успеха начинают восприниматься индивидом как что-то обыденное - его представления о собственных достижениях начинают падать.

“То есть, ты чувствуешь, что ты вообще молодец…ну а потом уже как-то вот…успешность уже вот... То есть, понятие, скажем так, масштаб успешности с возрастом становится… как бы в…ощутимее…а не ощутимее, а масштабнее… Растут требования и, соответственно, вот этот вот… ореол успешности, он немножечко начинает дополняться еще всяческими факторами, вот…к которым ты стремишься, которые ты стремишься догнать”. Андрей, 45 лет, Екатеринбург

Данное мнение не является единичным случаям - среди всех проанализированных интервью такой феномен встречался довольно часто. К примеру, при получении новой, высокооплачиваемой должности, через определенный промежуток времени отношение информанта к своему статусу менялось - у него не было того ощущения успеха, как при первоначальном назначении на данную работу. Даже при объективном, внешнем аспекте успеха, внутреннего успеха информант не испытывал. В связи с этим, можно сделать вывод о том, что успех также меняется и в зависимости от отдельно взятой ситуации.

“Ну, морально уже никакого удовлетворения, когда удовлетворения нету, ходить на работу смысла я уже особого не видел. Поэтому мы там через полгода доказали все-таки, что нужно закрыть завод... Когда перешел сюда, началось все наоборот развиваться, как-то я так... Тут тоже работа хорошая, творческая, с людьми, командировки...”. Владимир, 45 лет, Екатеринбург

Также важным аспектом изучения данного феномена предстает рассмотрение успеха в семейной жизни. Зачастую, в биографическом повествовании, это играет даже более значимую роль, чем проявление успеха в профессиональной деятельности. Итак, информанты при построении своей хронологии жизненных событий отталкивались и от значимых семейных изменений, которые они оценивали как успешные и, соответственно, неуспешные. Также семья значительным образом влияет на изменение установок и ценностей индивида.

“Сейчас, честно говоря, это… быть лидером я уже не хочу. Я бы так спокойно за чью-нибудь спину уже давным-давно спряталась. Потому что, честно говоря, вот в семье, если взять там мужа и меня, в семье я тоже была лидером. Это утомляет. Это утомляет, и когда постоянно ты ответственен и абсолютно эту ответственность ни на кого переложить не в состоянии, это…”. Светлана, 50 лет, Москва

Также стоит отметить и тот факт, что если в одной из сфер социальной жизни у человека начинают происходить трудности, он переключает своё повествование в ту сферу, в которой он воспринимает себя более успешным. В данном случае мы можем наблюдать успех, как фактор, структурирующий биографическое повествование. Так, например, один из опрошенных испытывал трудности в профессиональной сфере, существовали определенные проблемы с работой. У него произошел определенный “провал” в данной области, он перестал быть успешным.

“Мой бизнес… Какой мой бизнес? После 4-ёх лет нахождения в тюрьме какой бизнес? Его уже нет”. Игорь, 48 лет, Екатеринбург

Далее повествование переключилось на рассказ о своей семейной жизни, в которой информант добился больших высот.

“Не знаю. Меня это не интересует. Меня интересует судьба моей дочери и не более. Если я че-то о чём думаю, так это о дочери. Где она, как она и с кем, всё. Другого меня ничего не интересует”. Игорь, 48 лет, Екатеринбург

Также можно проследить тот факт, что в своих рассуждениях об успешности, опрошенные люди неким образом отражали результаты своей социальной мобильности. Так, например, опрошенные люди описывали скорее те моменты, в которых они самореализовались и чего-то достигли, нежели свои неуспехи. Например, социальная мобильность одного из информантов складывалась вокруг семейной жизни: различные географические перемещения, профессиональная деятельность, получение статусных атрибутов. Однако после смерти мужа, ситуация изменилась коренным образом. информант перестал считать себя успешным человеком, ей пришлось сменить престижную работу в структуре бизнеса своего супруга на работу оператора колл-центра. Опираясь на теоретическую базу, это можно назвать одним из проявлений нисходящей социальной мобильности, при которой индивид спускается по “иерархической лестнице”.

“Ну, сейчас вот так вот. Бизнес развалился. У Вадима. Потом вот его и не стало. Ну, в общем-то я устроилась еще до того как бизнес, ну, в смысле, он уже начал утухать, и я поняла, что надо бы устраиваться. Я долго мучилась, я не знала, что делать. И первое, что я сделала, я пошла на биржу. В общем вот искала-искала, искала-искала, потом подружка опять же та же самая мне говорит: «Слушай, а я буду оператором колл-центра». Ну, я в интернете, ну, вот и попала”. Елена, 50 лет, Самара

Таким образом, не добившись успехов в карьере, информант, в своём рассуждении об успехе, говорит о собственном успехе в семейной жизни, а именно о своей дочери и тех годах, которые были проведены вместе с супругом.

“Что моя жизнь успешная? Конечно! Конечно. Потому, что семейное счастье, то как я женщина я получила, вот, в моём представлении. Может быть, его и не было до конца, но я считаю, что я счастлива. Очень. И я уповаю на будущее. Я надеюсь на счастье своей дочери”. Елена, 50 лет, Самара

Далее интервьюером был задан вопрос о том, что можно считать успехом, не применительно к жизни конкретного индивида. На это был получен ответ, что успех - это семья. Данный пример не является единичным случаем. Например, один из информантов в своем биографическом повествовании рассказывал о своём карьерном и семейном развитии, а также о траекториях своей жилищной мобильности. В общем и целом, данная часть иллюстрировала пример восходящей социальной мобильности. В своей оценке успешности, информант упомянул как материальную составляющую, так и различные иные аспекты, иными словами - все те сферы, в которых он реализовался.

“…моя жизнь - это развитие. Поэтому я считаю себя успешным. Что я никогда не останавливался и не опускался, то есть у меня всегда был рост. И не важно, касается ли это денег, развития умственного, там каких-то статусных вещей, работы или чего-то еще. Это было всегда развитие, всегда был рост. Поэтому да”. Денис, 45 лет, Москва

Стоит отметить, что в зависимости от того, что сами опрошенные считают успехом в своей жизни, строится и биографическое повествование. Иными словами, если индивид утверждает, что главным достижением является материальный достаток, то с большой вероятностью всё повествование будет сконструировано вокруг пути достижения данного атрибута. Например, один из информантов отмечал в качестве главного фактора жизненного успеха материальный достаток, следовательно, большая часть повествования была выстроена относительно данного мотива.

“И спустя восемь месяцев появилась позиция, которая называлась менеджер по торговому маркетингу… А потом мне это стало немножко надоедать, и я решил себя попробовать в продажах… И предложили работать в области торгового маркетинга здесь, в Пепси-коле… мне позвонили с кадрового агентства и предложили работать в компании Вена”. Андрей, 45 лет, Екатеринбург

Важной характеристикой данной особенности является то, что большая часть биографического повествования информанта складывается вокруг той категории, которую он сам считает “успехом”. События, связанные с основной повествовательной линией, могут быть оценены информантом по-разному.

Также стоит уделить внимание и такому явлению, как внешние обстоятельства, которые информант также зачастую отражает в своем жизненном повествовании, так как считает их важными. Действительно, среди опрошенных людей некоторые говорили о том, что исторические события, происходящие в нашей стране, очень сильно повлияли на их жизненную траекторию.

“То есть, мы получились на таком как бы ребре, таком изломе. Вот я бы сказала так. Вот хотя мы, в целом-то, были очень перспективные поначалу, да, как бы вот… Вот произошла смена строя вот этого. Вот это, вообще, красной нитью”. Наталья, 50 лет, Самара

Итак, благодаря проведенному анализу биографических интервью удалось эмпирическим путем выявить, что повествование информантов складывается на основе ключевых событий, связанных с самовосприятием успеха. Также информанты рассказывали о событиях, сопряженных с основной линией повествования, например, о внешних силах. При рассказе о событиях, которые были “неуспешными”, информанты довольно-таки быстро переключались на другую тематику, в которой они достигли большего. Стоит также отметить, что на примере повествований о жизни было рассмотрено непостоянство и довольно-таки частая смена представлений о единомоментном восприятии собственных достижений и успеха, а также жизненного успеха в целом. Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что рассматриваемое понятие “успеха” является динамичным феноменом. Самовосприятие информантами данного понятия может изменяться множество раз на протяжении всей жизни. Важным результатом является и тот факт, что в рассказе о собственной успешности, индивиды неким образом описывали результаты своей социальной мобильности.



1. Жизненный опыт и успех

В первую очередь, стоит сказать пару слов о том, почему для анализа стратегий жизненного успеха была выбрана категория информантов от 45 до 50 лет. Рассматривая биографические интервью с представителями возрастной категории от 25 до 30 лет, было выявлено, что у многих из них отсутствуют не только конкретные представления о своем жизненном успехе, но также и о категории “успеха” в принципе. Многие информанты утверждали, что они находятся только в “начале собственного пути”, поэтому им трудно оценить собственные достижения и личный уровень “успеха”.

“А успешно… я не считаю, что я еще дошла до этого момента, чтобы вот именно, он был успешный, до него, мне кажется, еще себя совершенствовать и совершенствовать”. Виктория, 26 лет, Екатеринбург

В то же самое время, представители данной возрастной группы, которые имеют некие сложившиеся представления о собственном успехе, отмечают, в основном, материальные блага как факторы жизненного успеха. К таковым можно отнести наличие собственной квартиры, автотранспортных средств и материального достатка в целом.

“Может быть, есть такие люди, ну вот, опять же, я знаю людей, у которых и нету образования, и они, в принципе, тоже достаточно успешны. У них и семьи, и так же, материальное благосостояние у них... довольно неплохое, то есть, я считаю, что высшее образование - это не показатель” Семен, 27 лет, Нижний Тагил

Также среди представителей данной возрастной группы существует размытое представление о том, что собой представляет категория “успеха” - некоторые отмечают самореализацию, некоторые говорят о самоактуализации.

В общем и целом, можно утверждать о том, что современное российское общество идет по пути развития новых ценностей, то есть имеет место быть процесс трансформации ценностей, в связи с которым и наблюдается вышеописанное неясное представление о ценностных ориентациях среди представителей молодежи. Поэтому, более целесообразным для изучения стратегий жизненного успеха представляется рассмотрение возрастной категории уже “состоявшихся” людей в возрасте от 45 до 50 лет, у которых есть богатый жизненный и социальный опыт.

«Успех» и «успешность» в биографиях 45-50-летних

Изначально, на мой взгляд, будет интересным рассмотреть стратегии жизненного успеха и представления о личном жизненном успехе среди разных категорий людей, внутри выбранной возрастной группы. Информанты были разделены по принципу материального достатка, наличия высшего образования, а также занимаемой ими должности в профессиональной сфере. В итоге, было выделено две группы: с высшим образованием, занимающие руководящие должности и имеющие высокий уровень материального положения; без высшего образования, не занимающие высокие руководящие должности.

Итак, говоря о первой группе, можно выделить некие общие закономерности развития жизненного пути. В первую очередь, среди большинства из них можно отметить высокое родительское участие в личностном становлении, то есть родители предоставляли широкую материальную базу, а также участвовали во многих ключевых жизненных решениях информантов. К таким решениям можно отнести поступление в ВУЗы, определение дальнейшей сферы деятельности и многое другое.

“Родители дали нам хорошее образование и всю свою жизнь посвятили тому, чтобы дать детям возможности дальнейшего обучения, дальнейшего развития. Вкладывали все свои силы и средства в своих детей”. Екатерина, 45 лет, Москва

Так, один из информантов отмечает, что важную роль в профессиональной деятельности сыграл социальный капитал его отца, а также советы, которые отец давал на протяжении карьеры.

“Отец отрекомендовал, меня взяли, тогда был Торговый дом при Заводе имени Масленникова… Мне папа порекомендовал купить некоторое оборудование. И были заказы какие-то, и мы с завода выкупили оборудование, и поставляли, грубо говоря, для АвтоВАЗа железки”. Андрей, 48 лет, Самара

В иных случаях, семья также играет важную роль, мотивируя на достижение определенных карьерных успехов, однако несколько в ином плане. Так, например, несколько информантов начали активно развиваться в профессиональной сфере и искать возможности для заработка в связи с тяжелыми семейными ситуациями, добившись, в дальнейшем, значительных высот в этом направлении. Как пример, можно привести историю одной женщины, которая кардинально сменила сферу деятельности в связи с тем, что необходимо было больше внимания уделять своей дочери.

“Стало совсем тяжко, потому что ребенок пошел в 1 класс и оказался совсем брошенным. Надо было ее, в общем-то, вести, а не пропадать в две смены без няни на работе. Я ушла. Ушла в торговлю”. Ирина, 49 лет, Самара

Образование индивидов также дало определенную “базу”, благодаря которой, в дальнейшем, они смогли реализовать себя в большинстве сфер общественной деятельности. В данном случае, речь идет не только о высшем образовании, которое обеспечивало индивидов профильными знаниями, но и о школьном образовании, во время которого информанты получали полезные навыки. Например, знание английского языка.

“То, что мне не удавалось, я меняла на английский. Ну и подрабатывала весь институт вот этими хаотичными каким-то переводами и походами с иностранцами на… на какие-то туристические маршруты. Фирмы искали персонал, прежде всего, говорящий по-английски. То есть, так английский язык получается, да, всё время выполнял какую-то роль основополагающую в моей жизни, которая в дальнейшем приносила мне постоянный доход”. Екатерина, 45 лет, Москва

Мотивы же, которыми опосредовано получение высшего образования представителями данной категории, представляются довольно-таки различными: кого-то на данное действие натолкнули жизненные обстоятельства, других - родители, кто-то получил высшее образование просто для того, чтобы оно было.

Говоря о трудовой сфере деятельности, стоит отметить большое влияние собственного упорного труда, направленного на постоянное развитие и улучшение имеющегося положения. Также большую роль играли и имеющиеся социальные связи, то есть устройство на работу и дальнейшее развитие связано с некими бывшими партнерами или же коллегами, которые “по знакомству” приглашали в новые проекты или другие фирмы. Например, в жизненной истории одного из информантов можно заметить комбинирование различных аспектов стратегии достижения успеха - изначальный импульс был задан отцом, а в дальнейшем, за счёт упорной работы и полученных связей, информант развивался в профессиональной сфере.

“И вот, один из ребят, который ушел ранее, был который потом зам директором этого Свердлов-Энерго Снаб Комплекта, который знал меня хорошо, какой я активный товарищ, сказал: «О! Мне нужны такие, приходи к нам»”. Владимир, 45 лет, Екатеринбург

Стоит также отметить тот факт, что у подавляющего большинства представителей данной категории развитие карьерной траектории было связано именно с имеющимися социальными сетями, которые были выстроены ранее. Но что же заставляет человека, который имеет хорошую должность, высокий материальный достаток и иные привилегии сменить свой род деятельности и согласиться на вышеописанные предложения? Общая черта, объединяющая практически всех информантов данной группы - это высокая амбициозность. Именно амбиции, желание личностного роста и достижения новых высот подталкивает индивидов на смену привычного, устоявшегося рабочего места.

“Мне неинтересно там уже стало, потому что я не достигал уже там, чего хотел. Никакого это роста не было, это просто, я говорю, надо было просто тянуть этот торговый дом. Здесь, это для меня это перспектива, это что-то новое, это развитие предприятия. Ну, морально уже никакого удовлетворения, когда удовлетворения нету, ходить на работу смысла я уже особого не видел”. Владимир, 45 лет, Екатеринбург

Также можно проследить довольно-таки интересную закономерность - после некоторого времени наёмного труда, то есть работы в офисах и на иных предприятиях, некоторые представители данной группы открывали собственный бизнес, или же в данный момент имеют планы по открытию собственного дела. Таким образом, можно утверждать, что заработав некий “стартовый капитал” посредством работы в компании, индивиды стремятся к самореализации и достижению собственных, идеальных представлений о работе.

Отдельно хотелось бы отметить жизненные стратегии успеха некоторых женщин - представителей данной категории. Можно утверждать, что определенные семейные обстоятельства, такие как потеря мужа, или же его длительное отсутствие, побудило их к некоему активному движению вверх. Привычный жизненный уклад был нарушен, следовательно, женщинам приходилось брать на себя некие “традиционно” мужские обязанности. Данный аспект стратегии жизненного успеха также можно отнести к тяжелым семейным обстоятельствам.

“…когда муж уезжал, в любом случае все эти дела, я всеми занималась. И даже он во многие дела не вникал, потому что он знал, что он уедет. И я уже с самого начала вела все эти организации”. Ольга, 45 лет, Самара

Итак, можно сделать вывод о том, что как бы ни строился жизненный путь всех «успешных» информантов, у них есть определенные общности в их биографиях. Их объединяет изначально заданный импульс (будь то родители, или же иные социальный институты), большое количество полезных социальных связей, которые во многом определяют дальнейший жизненный путь (социальная мобильность опосредована различными знакомствами и предложениями от знакомых и коллег), усердный труд и стремление к достижению новых высот. Несмотря на возникающие жизненные трудности, обусловленные как внешними, так и внутренними обстоятельствами, они находили в себе силы двигаться дальше. Также важным фактом является то, что информанты приписывают свой успех различным внутренним факторам, а неуспех - недостаточным собственным усилиям.

“Да, наверное, не удовлетворен (прим. автора - относительно того, как складывалась жизнь). Мне кажется, я должен большего достичь. В финансовой сфере я должен большего достичь. У меня вообще-то всегда амбиции были такие. Одним словом, мне кажется, я мало чего достиг, мне хочется достичь большего”. Андрей, 48 лет, Самара

Условно, можно обозначить данную стратегию жизненного успеха, как “использование любых возможностей”.

Рассматривая вторую группу информантов (без высшего образования, не занимающие высокие руководящие должности), стоит отметить тот факт, что многие из них также развивались в профессиональной сфере деятельности благодаря наличию некоторых социальных связей. Однако данные перемещения не являются примером вертикальной мобильности, а, скорее, горизонтальной. То есть при переходе с одного места работы на другое, статус человека, а также иные атрибуты не менялись в лучшую сторону.

Также можно отметить, что довольно многие представители данной группы очень рано вышли замуж или же женились, из-за чего дальнейший жизненный путь кардинально изменился. Появилась необходимость в поддержании семьи, произошла смена ценностей, жизненных установок.

“Я, честно, собиралась поступать и на второй год и на третий, а чтобы не терять время ушла в медучилище с теми же экзаменами, я не сдавала даже экзамены в медучилище. Вот. Но поскольку случилась большая любовь, с первого взгляда и на всю жизнь, называется, то институт отпал сам собой”. Светлана, 50 лет, Москва

Зачастую, ранний брак приводил к дальнейшему разводу, что также обуславливало направление деятельности - иногда приходилось начинать всё с начала.

Говоря об образовании, стоит упомянуть, что большая часть опрошенных связала свою карьерную деятельность со специальностью, полученной в колледже или же ПТУ. В то же самое время, большая часть опрошенных первой группы работает в совсем иных сферах, практически никак не связанных с полученным ими высшим образованием. Особого стремления и мотивации к получению высшего образования у большей части представителей второй группы также не наблюдалось - некоторые обуславливали это тем, что образование - это всего лишь трата времени и средств. Основным атрибутом данной категории информантов можно отметить некий “житейский опыт”, на основе которого они существуют в профессиональной деятельности.

“Нет, я образование никогда… я за образованием никогда не тянулся…у нас семья простая… так что не хотелось там, в инженеры куда-то пойти. Да я не жалею ни о чем…вот говорю, работу свою люблю… нравится”. Александр, 46 лет, Нижний Тагил

Другие же утверждали, что получение высшего образования в их возрасте - это уже бессмысленно, и нецелесообразно, в то время как многие представители первой группы занимаются саморазвитием и посещают курсы повышения квалификации на протяжении всего жизненного пути.

“Для того, чтобы быть мастером, необходимо все равно получать какое-то дополнительное образование, которое ну в моем возрасте, казалось бы, просто трата… Возможно, когда-нибудь руководство оценит мои способности”. Елена, 45 лет, Екатеринбург

Также стоит упомянуть тот факт, что у некоторых информантов была сильно выраженная географическая мобильность, то есть они часто меняли своё место жительства. В основном, это происходило на ранних этапах - в детстве, однако встречались и случаи высокой географической мобильности в более зрелом возрасте. Мотивы, из-за которых представители данной категории часто меняли своё место жительства, довольно схожи - это семья. В детстве это происходило из-за сферы деятельности родителей, в зрелом же возрасте - из-за семейных обстоятельств (свадьбы, разводы и так далее).

«Школа, спецшкола с английским уклоном, правда, мы ее не закончили. Отца перевели в Нижневартовск, когда я в седьмом классе был...» Сергей, 46 лет, Нижний Тагил

Многие из рассматриваемых индивидов в своих неуспехах винят политический строй, события, произошедшие в девяностых годах, а также страну в целом. Некоторые опрошенные люди утверждают, что если бы не произошел развал советского союза, то всё было-бы совершенно иначе. Иными словами, по мнению самих информантов, внешний контекст в значительной мере повлиял на жизненный путь и достижение жизненного успеха. Так, например, один из опрошенных утверждает, что не смог достичь успеха в бизнесе из-за несправедливости российской судебной системы, по вине которой он лишился свободы.

“…в 2009-ом году осудили на 5 с половиной лет, за что не знаю до сих пор. Доказательств в суде нет, формулировки в суде нет, у прокурора доказательств ноль, ну… факт остаётся фактом… Как и у многих россиян в России. У бизнесменов, точнее если сказать. Коррупция у нас процветает на самом высшем уровне. Ну…А я просто попал под раздачу”. Игорь, 48 лет, Екатеринбург

Другой информант утверждает, что из-за переходных времен 90х годов весь жизненный путь её семьи пошел по другому руслу. Она винит государство, отсутствие ценностей, а также иные внешние обстоятельства в своих неуспехах. Можно сказать, что в этот исторический период развития общества была “социальная аномия”, о которой и упоминает в своём интервью информант.

“…государство кинуло людей, просто кинуло, и все. Поэтому я работаю не тем, кем работаю, а не понятно, кем, и прочее. Поэтому я и говорю, что наше время (и, наверняка, такие же, как и я, могут это сказать), оно было более. Там была перспектива, там была, опять я говорю, какая-то идея. А здесь просто кинули людей, и все. То есть, вот наше поколение -- вот такое переломное поколение получилось. Мы воспитаны были на одних ценностях, на ценностях хороших, там комсомольских, патриотических, возвышенных. А сейчас ценностей нет никаких”. Наталья, 50 лет, Самара

Также можно отметить интересную особенность женской половины данной категории информантов. Во многом, их жизненный путь обусловлен событиями, произошедшими во время и после замужества. Как уже говорилось выше, менялись ценностные установки, и зачастую это выражалось в полном отсутствии профессиональной деятельности. В случае появления проблем, связанных с супругом, ухудшалась жизненная ситуация жены, то есть была ситуация полной зависимости. Так, например, один из информантов отмечает, что после смерти мужа ей пришлось искать любые пути к существованию.

“Я познакомилась со своим гражданским мужем, вот, тогда у меня будущее засверкало совершенно другими красками. Я представляла жизнь совершенно иной, он был очень обеспеченным человеком на тот момент… Потом он просто не вернулся из Казахстана, потому что он там погиб. Вот и, хм, я пошла на завод работать, чтобы ну как-то, вот надо было существовать”. Елена, 45 лет, Екатеринбург

В целом, среди представителей данной категории, можно также выделить два основных направления, по которому развивался жизненный путь. Первая стратегия жизненного развития - это довольствование тем, что имеется на текущий момент. То есть, по достижению определенного статуса, люди переставали развиваться как в профессиональном, так и в иных планах. Общей чертой данного направления является то, что для ощущения жизненного успеха информантам не нужны были какие-либо объективные показатели успешности, будь то материальное благосостояние, высокая должность, или что-то иное. Особенно важной характеристикой большого числа рассматриваемых информантов является отсутствие какой-либо амбициозности. К этому также можно добавить все жизненные обстоятельства, описанные выше - они характерны для обоих направлений.

“Выше не прыгнешь головы, как говорится…всё что есть, вот говорю шестой разряд, диплом дипломированного сварщика, бригадир… как бы это все уже это потолок получается…И меня это устраивает”. Александр, 46 лет, Нижний Тагил

Условно, можно обозначить данную стратегию жизненного успеха и социальной мобильности “довольны тем, что есть”.

Второе направление развитие жизненного пути характеризуется полным поглощением семейной жизнью. В основном представителями данной стратегии являются женщины, однако было рассмотрено несколько случаев, в которых и у мужчин выявлялась данная траектория. Социальная мобильность информанта в этом случае практически полностью обусловлена семейными нуждами и изменениями в данной сфере жизнедеятельности. Как пример, можно выделить переезды, изменения в профессиональной сфере деятельности и многое другое.

“Мне нужно чтобы у меня устроилась моя дочь. То есть будет у дочери всё хорошо, будет хорошо у меня. Вот, это для меня сейчас главное. И я уповаю на будущее. Я надеюсь на счастье своей дочери”. Елена, 50 лет, Самара

Данное направление можно условно назвать “семейное”.

Субъективные представления о жизненном успехе.

Стоит также сказать пару слов и о том, что сами информанты считают жизненным успехом, который является для них жизненным ориентиром. Рассматривая представителей первой группы (с высшим образованием, занимающие руководящие должности и имеющие высокий уровень материального положения) можно сделать некоторые интересные выводы. Так, например, для подавляющего большинства мужчин ключевую роль, описывающую стратегию их жизненного успеха, играет финансовая стабильность и материальный аспект, в то время как семья и иные аспекты отходят на второй план. Можно сказать, что для них решающую роль играет так называемый внешний успех - материальные блага, а также успех, как результат деятельности индивидов. В то же самое время, нельзя отрицать и тот факт, что они говорили о важности семейной жизни, однако упоминания об этом были вскользь.

“Ну, все-таки добился и материального какого-то положения более-менее, да. Я могу все-таки себе позволить и съездить куда-то отдохнуть с семьей там, да, и живем мы в нормальной квартире, я какого-то там статуса добился, и финансы у меня более-менее какие-то есть, не бедствую... не скажу, что бедствую. Естественно, ну себя и, соответственно, свою семью ты должен обеспечивать, если она у тебя есть. Ну, в принципе, я считаю, семья должна быть, если ты успешный человек”. Владимир, 45 лет, Екатеринбург

Для женщин же, в большинстве случаев, на первом месте находится семья и всё с ней связанное - дети, муж, семейный очаг и так далее. При этом они отмечают, что и карьера в их жизни играет весомую роль, даже если основным источником дохода в семье является заработок мужчины. В целом, представления женщин об успехе являются более многогранными, чем у мужчин. Можно сказать, что в данном случае мы наблюдаем успех, как признание авторитетными значимыми другими и личностный успех.

“Успех когда, наверное, как я пронимаю успех, успех бывает его можно разбить - успех в работе, успех в личной жизни, успех еще в чем-то. Я считаю, что я как мать я сложилась, я все это, в работке у меня все нормально, то есть все успешно, муж у меня хороший, то есть замуж вышла успешно, я так считаю. Поэтому я как бы старалась тоже ребенок доложен получить самое лучшее, я считаю, что он у меня самый престижный факультет закончил, туда-сюда”. Татьяна, 49 лет, Новокуйбышевск

Однако как опрошенные люди описывают себя, свои достижения, считают ли они себя успешными людьми? В большинстве случаев, ответ на этот вопрос был утвердительным - ни один из опрошенных не называл себя “неуспешным” человеком. В то же самое время, было несколько мужчин, которые говорили о том, что они оценивают себя как “средне-успешных”. Под этим подразумевалось то, что несмотря на все объективные достижения, которые общество рассматривает как критерии успеха, внутреннее ощущение успеха не было достигнуто в должной мере.

“Но, скажем так, вот стопроцентного удовлетворения от существующей вот ситуации у меня нету. Чтобы быть вот стопроцентно успешным человеком, нужно еще как бы…ну…достичь вот в моем понимании в бизнесе (выделяет это слово) успехов”. Андрей, 45 лет, Екатеринбург

Говоря о том, что представители второй группы (без высшего образования, не занимающие высокие руководящие должности) считают успехом, можно выделить следующее. Мужчины, которые довольны тем, что у них имеется, в равной степени обозначают карьеру и материальный достаток, а также детей и семью, как главный фактор успеха в жизни.

“У меня цель одна - стабильность и меня, и моих близких. Всё! Другое это, естественно, что мне по душе, то, чем я занимаюсь. Во и всё! Если это и присутствует, то жизнь удалась. Это у любого нормального человека, он не может себя ломать! Это глупо”. Игорь, 48 лет, Екатеринбург

Для женщин же, которые довольствуются тем уровнем, который у них есть, важным является гармония с собой и внутреннее ощущение спокойствия, то есть по достижению определенного уровня достатка, можно расслабиться и наслаждаться результатами проделанного пути.

“…я довольна, потому что, ну, у меня нет высоких потребностей. Понимаете, если бы у меня были потребности завышенные, то есть, я не приемлю предметы роскоши и считаю, что это ненужно совершенно. К чему человек стремится, это чтобы у него на душе было хорошо. Вот у меня хорошо”. Елена, 45 лет, Екатеринбург

Для большей части женщин, социальная мобильность и жизненный успех которых выражается в исключительно семейном благополучии, основным фактором являются дети и семья. К этому можно причислить также успех в дальнейшей жизни детей, развитие их способностей и так далее.

“Ну да, постольку, поскольку дети порядочными людьми выросли, это, наверно, самое большое достижение. Мне хочется, чтобы они были лучше, чтобы они были умнее, чтобы они были удачливее”. Светлана, 50 лет, Москва

Также среди основных мотивов успеха, некоторые информанты отмечают внешние условия, например, здоровье.

“Ну, иметь здоровье, быть в семье как бы понимаемым, вот. Ну и стечение обстоятельств, может быть, кто в какую струю попадет в жизни”. Наталья, 50 лет, Самара

Также интересным вопросом является восприятие собственной успешности среди представителей данной категории информантов. Интересным результатом является то, что, несмотря на общепринятые внешние показатели успешности, такие как: высокая должность, материальный достаток и иные статусные атрибуты, большинство информантов данной категории причисляют себя к успешным людям. Это может быть обусловлено стратегиями жизненного успеха, потому что в данном случае категория “успеха” выражается не во внешнем проявлении, а скорее во внутреннем. Также стоит отметить и тот факт, что все мужчины из рассматриваемых двух направлений считают себя состоявшимися, успешными людьми, достигшими определенных жизненных высот, даже несмотря на такие обстоятельства, как, например, тюремное заключение.

“Да я ничего больше и не хочу. Говорю, зарплата, единственное, чтобы больше, чтобы платили больше, и все бы устраивало вполне. Как говорится, не раздетые и не голодные, че еще надо? Зарплаты побольше и войны, главное, чтоб не было.

Самолеты вон не падали чтоб, вот опять. А что еще надо? Ну я не побираюсь не хожу, не бомжую, значит, успешный. Ну крыша над головой, в конце концов есть, голодный не хожу, не оборванный, чё”. Евгений, 47 лет, Екатеринбург

В общем и целом, можно сказать, что в данном случае мы можем рассматривать успех как призвание (люди доходят до верхнего порогового уровня в выбранной сфере деятельности и испытывают ощущение достижения успеха), успех - психическое состояние (гармония с собой, ощущение безопасности). Стоит отметить, что перечисленные аспекты успеха относятся к внутренним аспектам достижения успеха.

Итак, в результате рассмотрения биографических интервью шестнадцати информантов в возрасте от 45 до 50 лет, проживающих на территории Москвы, Самары, Екатеринбурга и Нижнего Тагила, были выявлены общие стратегии достижения успеха, которыми опосредованы различные перемещения и социальная мобильность в целом.

К таковым стратегиям можно отнести: “использование любых возможностей”, при которой жизненный путь индивида складывается в зависимости от высоких амбиций, стремления реализовать себя в трудовых и иных сферах, ранее приобретенных полезных знакомств и высокого родительского участия на ранних стадиях развития жизни; “довольны тем, что есть”, которая характеризуется развитием внутри одной профессиональной сферы, низкими жизненными амбициями, удовлетворенностью от проделанного пути и, скорее всего, внутренними мотивами достижения успеха, чем внешними; “семейная”, основными аспектами которой является воплощение себя в детях, муже, семейном счастье, социальная мобильность в данном случае также характеризуется определенной зависимостью от членов семьи.

Общей характеристикой для последних двух направлений также являются ранние браки, высокая географическая мобильность и выделение “внешних сил” и исторического аспекта в качестве препятствий к достижению больших результатов.



Библиография

1. Боровик, В.С. Основы социологии и политологии: Учебное пособие для ссузов / В.С. Боровик, Б.И. Кретов. - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2010. - 447 c.

2. Волков, Ю.Г. Основы социологии и политологии: Учебное пособие / Ю.Г. Волков, А.В. Лубский. - М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 224 c.

3. Кернаценский, М.В. Основы социологии и политологии: Учебное пособие / М.В. Кернаценский, Н.В. Шатина. - М.: Форум, 2010. - 224 c.

4. Козырев, Г.И. Основы социологии и политологии: Учебник / Г.И. Козырев. - М.: ИД ФОРУМ, ИНФРА-М, 2012. - 272 c.

5. Коротец, И.Д. Основы социологии и политологии: Учебное пособие / И.Д. Коротец, Т.Г. Тальнишних. - М.: ИНФРА-М, Академцентр, 2013. - 256 c.

6. Латышева, В.В. Основы социологии: Учебник для студентов ссузов / В.В. Латышева. - М.: Дрофа, 2004. - 240 c.

7. Матвеев, Р.Ф. Основы социологии и политологии: учебное пособие / Р.Ф. Матвеев. - М.: Форум, 2010. - 256 c.

8. Серова, Н.В. Основы социологии и политологии: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений / Н.В. Серова. - М.: ИЦ РИОР, 2005. - 129 c.



Приложение 1

Гайд интервью

Введение

Государственный академический университет гуманитарных наук при Институте социологии РАН проводит большое исследование по проблемам жизненного пути на протяжении нескольких поколений. В этом интервью нам важно узнать об изменениях, которые происходили на протяжении вашей жизни. Каждый человек проходит различные этапы на пути из прошлого в настоящее по-своему, и нам важны детали именно вашего жизненного пути, основные вехи и события: как они происходили, как вы их теперь оцениваете, и в какой мере они определили вашу дальнейшую жизнь.

Наш исследовательский коллектив гарантирует, что ваши ответы и личностная информация будет использоваться только в научных целях, а ваши имя и фамилия не будут нигде упоминаться. Мы будем использовать полученную информацию только в обобщенном виде

1. Краткая биография

Интервьюер: попросите респондента в свободной форме (полунарратив) рассказать свою биографию по возможности хронологически, начиная с детства и до сих пор: детство, родительская семья, условия жизни в то время, что и как менялось с годами взросления; каковы были основные события и моменты, которые определили подобные изменения, что случилось потом - и так до сегодняшнего дня.

Здесь возможны только дополнительные вопросы, стимулирующие движение рассказа респондента от прошлого к будущему, например: как это случилось?.. что было потом?.. что изменилось?..сколько это длилось? … а как это происходило?...что повлияло?...а как теперь?...

Интервьюер: После такого рассказа необходимо задать дополнительные вопросы по следующим темам, по фактам и событиям жизни, если они не были освещены в рассказе респондента. Вопросы могут быть заданы в свободной форме, желательно стимулировать большую детализацию ответов респондента и выявление его отношения к рассказываемому вопросами: не могли бы вы рассказать об этом более подробно?... А чем вы объясните такую ситуацию?.. Как вы это теперь оцениваете?

Интервьюер: отслеживайте, сколько времени уходит на разговор по каждому из блоков, чтобы у респондента хватило времени и сил подробно говорить по всем темам интервью.

2. Факты и события в разных сферах жизни

2.1 Детство и родительская семья.

С кем вы жили в детстве? Кто были ваши родители по профессии? Их образование и место работы? Уровень материального благосостояния семьи в то время? Как проводили свободное время в вашей семье?

В какую школу вы ходили? Родители выбирали школу или же вы пошли в ближайшую? Задумывались ли вы тогда о том, кем станете, а если задумывались, то кем именно хотели стать и где (в каком городе) хотели жить? Принимали ли участие родители в таких ваших размышлениях о будущем? Был ли у вас в те годы какой-то приблизительный жизненный план? Были ли какие-то особо важные, с вашей точки зрения, школьные или семейные события, которые повлияли на дальнейшую жизнь, повернули ее по-другому

2.2 Образование

Какое у вас образование? Какие образовательные учреждения (техникумы, вузы и др.) вы посещали после окончания школы?

Какой уровень образования вы обычно указываете в своих документах? Были ли какие-то дополнительные курсы, которые вы посещали? Почему вы выбирали эти учреждения и курсы, по каким причинам; какие знания вы там получили? Насколько вы удовлетворены своим теперешним уровнем образования? Есть ли что-то, что ограничивало ваши возможности при получении образования в течение жизни?

2.3. Жилище и переезды

Какое жилье было у вас в детстве, когда вы жили с родителями? (расспрашивать про все места проживания, если были переезды - про причины переездов: почему вы переехали?). Были ли ваши родители довольны своими жилищными условиями?

В целом, какие основные изменения у Вас происходили в жизни вместе со сменой жилья?

Когда вы стали жить отдельно от родителей, что это было за жилье, как вы его получили? (расспрашивать подробно). Какое жилье есть у вас сейчас? А у ваших родителей?

Варианты уточняющих вопросов: Можете ли вы сказать, что ваши жилищные условия со временем стали лучше/хуже? Как вы представляете себе ваше «идеальное жилье»?

2.4 Трудовая биография

Где, когда, кем вы работали (перечислите все эпизоды занятости и незанятости с указанием дат, с первого рабочего места по настоящее время). Какие были причины смены рабочего места в каждом из этих случаев?

Варианты уточняющих вопросов: Что и кто повлиял на выбор вашей профессии \ на смену профессии?

Какие из своих изменений рабочего места (или незанятости) вы считаете для себя «успешными», а какие - нет?

Варианты уточняющих вопросов: Можно ли сказать, что при смене места работы у вас менялась зарплата, должность, или менялось что-то другое?

Есть ли что-то, что ограничивало ваши возможности при выборе места работы в течение жизни?

2.5 Семейные обстоятельства на данный момент

Вы сейчас живете отдельно от родительской семьи или нет? Состоите ли вы сейчас в браке, был ли у вас в прошлом опыт официального или неофициального брака, опыт развода? Есть ли у вас дети? Как ваши семейные обстоятельства влияли на ваш жизненный путь? Чем вы любите заниматься в свободное время?

2.6 Материальное положение

Как менялся ваш материальный достаток в течение жизни? Были ли периоды благоприятные и неблагоприятные, с чем они были связаны? Довольны ли вы своими доходами на данный момент жизни? Имеются ли у вас сбережения, или все приходится тратить на текущие потребности?

Варианты уточняющих вопросов: Какая из приведенных ниже оценок наиболее точно описывает материальное положение вашей семьи на данный момент:

А) Денег не хватает даже на приобретение продуктов питания

Б) Денег хватает только на приобретение продуктов питания

В) Денег хватает на приобретение необходимых продуктов и одежды, на более крупные покупки приходится откладывать

Г) Денег хватает на покупку большинства товаров длительного пользования (телевизор, холодильник), но приобрести квартиру мы не можем

Д) Денег достаточно, чтобы ни в чем себе не отказывать, при необходимости мы могли бы купить квартиру или дом.

3. Оценка своей траектории жизни и «успешности / неуспешности»

Интервьюер: Здесь интересует общая оценка респондентом своего движения по жизненному пути, поэтому здесь наиболее уместны уточняющие вопросы и ориентация на повествовательные ответы, конкретизирующие позицию и мотивацию респондента относительно того или иного аспекта жизненного пути.

3.1. Если говорить в целом, насколько вы удовлетворены тем, как складывалась ваша жизнь до сих пор?

Варианты уточняющих вопросов: Есть ли у Вас представления о Вашей жизни через 5/10/15/20 лет? Что в них самое важное?

Что, по вашему мнению, является самым важным достижением/результатом Вашей жизни?

Есть ли что-то, что ограничивало ваши возможности в течение жизни?

3.2. Считаете ли вы себя успешным человеком? Если да/ нет, то поясните почему.

Варианты уточняющих вопросов: А в чем, по вашему, выражается успех в жизни? Менялось ли ваше мнение о своей успешности на протяжении жизни?

3.3. С чьей жизнью Вы обычно сравниваете свою жизнь? В каких ситуациях? К каким житейским выводам Вы приходите?

3.4. А если сравнивать с жизнью своих родителей? Можете ли сказать, что ваша жизнь более/ менее успешна, чем у ваших родителей?

Варианты уточняющих вопросов: Как вы думаете, были ли ваши родители довольны или скорее недовольны своей жизнью? Если да/ нет, то поясните почему. Хотели ли они, чтобы вы повторили их жизненный путь? В чем отличается ваша теперешняя жизнь от жизни вашей матери? Вашего отца? На каком «уровне» вы бы разместили их относительно своей линии жизни («выше», «ниже»)? Поясните, пожалуйста, по каким критериям ваша жизнь хуже/лучше жизни ваших родителей, по вашему мнению.

Благодарность за участие!



Приложение 2

Пример транскрипта интервью

И: Добрый день, Светлана. Государственный академический университет гуманитарных наук при институте социологии РАН проводит большое исследование по проблемам жизненного пути на протяжении нескольких поколений. В этом интервью нам важно узнать об изменениях, которые происходили на протяжении Вашей жизни. Каждый человек проходит различные этапы на пути из прошлого в настоящее по-своему, и нам важны детали именно Вашего жизненного пути, основные вехи и события: как они происходили, как Вы их теперь оцениваете и какой мере они определили Вашу дальнейшую жизнь.

Наш исследовательский коллектив гарантирует, что Ваши ответы и личностная информация будут использоваться только в научных целях, а Ваше имя и фамилия не будут нигде упоминаться. Мы будем использовать полученную информацию только в обобщенном виде. Вы готовы?

Р: Да, пожалуйста.

И: Хорошо. Расскажите, пожалуйста, свою биографию, по возможности хронологически, начиная с детства и до сих пор. Про все, что Вы считаете важным: про детство, про родительскую семью, про условия жизни в то время, что и как менялось с годами взросления, каковы были основные события. В общем, все, что для Вас важно.

Р: Очень кратко или с подробностями? (смеется)

И: Лучше с подробностями, конечно.

Р: Хорошо. Так.… Ну, родилась довольно давно, в 1965 году. В деревне. Папа, мама крестьяне. Ну, не сказала бы, что деревня… Село. И прожила, честно говоря, 40 лет там. 40 лет в деревне, замечательная жизнь в деревне. Все как всегда, как обычно советского человека. В 6 лет в школу, в 16 лет со школы. Потом училась. Поступала на фармацевта. Школу заканчивала очень хорошо, в школе очень нравилось. Училась замечательно, с золотой медалью. (неразборчиво)… что ты хочешь. (смеется) Вот. Не поступила, поступала в Харьковский, на провизора, на фармацевтический не поступила, не прошла по конкурсу. Ушла учиться в медучилище, в Чернигов к нам. (вздыхает) Ну, что.… Отучилась. Училась и работала, так хотелось денег. (оживляется, повышает голос) Не знаю, детство запомнилось тем, что денег вообще не было, не давали родители. Родители считали, что деньги это… сначала надо заработать. Поэтому днем училась, ночью работала. Деньги все на шмотки, все деньги на шмотки. В этом возрасте хотелось золотую цепочку, золотое колечко, хорошо одеться. Но училась тоже хорошо, между прочим.

Ну, че.… Влюбилась, в 18. В 17,5. На первом-то курсе сразу. (пауза 4 сек) Одновременно, называется, закончила училище и вышла замуж. Все обычно как бы. Нет, любовь была неземная, скажу. (смеется) Любовь была неземная. (смеется) Вот. Родила… (пауза 6 сек) Наверно, родила. Ну, так получилось, родила…. ребенка. особой цели не было родить ребенка. У меня была цель выйти замуж за любимого человека. Такая цель была. Ну, потом… работала, в районной больнице операционной медсестрой, после декрета. Нет, я в декрете сидела. Это самое, вышла. Как называют.… Тогда полтора года было, я больше с ребенком просидела. Надо ребенка было дома.… Как-то жалко было отдавать в детский садик. Не знаю. У меня так как-то хорошо всегда по жизни было, много было хороших людей рядом.

На работу с удовольствием. Полтора года проработала операционной медсестрой. Это было такое счастье, это так было интересно посмотреть, что там внутри у человека. А то знаешь, одно дело учить на бумаге, второе дело там смотреть что-то. Вообще сам процесс. Потом процесс выздоровления уже не интересовал. Вот сам процесс вот (смеется) на операции, это было очень интересно. Просто здорово. Ну, у нас там районная поликлиника, больница районная. Надо было (неразборчиво), конечно. Ночами дома, поскольку сельский район, бесконечные травмы, ночами дома не бывала. Муж возмутился. Я быстро ушла во второй декретный отпуск. И после декретного отпуска, конечно, больше на работу не вышла. Ушла работать медстатистиком. Вот. Долго, тяжело работала медстатистиком. Так тоже замечательная работа, считать цифры очень люблю. 17 лет почти. А потом, спасибо нашей стране и всему остальному, инфляции и всему остальному. Так тяжело, тяжеловато было.

Ну что, что тебе рассказать еще. Вам, тебе. Не знаю. Уже 10 лет как переехала из деревенского района, из деревни из родной, из любимой. Любимая работа. А работа всегда любимая, если.… Если ты хочешь работать, любая работа всегда будет любимая. Ну, как-то брак закончил свое существование по истечении 20 лет. Как-то брак сошел на нет. Не то, что сошел на нет, у мужа не хватило… характера пережить вот эти вот 90-е годы. Честно говоря, он стал больше обузой в семье и угрозой даже в некоторой степени. Ну, и разошлись. Развод после 20 лет жизни. Надо было учить детей. Вот, поехала дальше.

И: А расскажите об этом?

Р: О чем?

И: Куда Вы поехали.

Р: В Москву, в Москву. Из Чернигова в Москву. (смеется) Москва-матушка.