Анализ проблем жизненного старта воспитанников на примере МОУ детский дом № 3 г. Апатиты

- Знаете ли, как платить за жилье и за коммунальные услуги?

- Может, собираетесь снимать квартиру? Где? За сколько?

7. Создание семьи:

- Имеете ли представление о том, какой должна быть хорошая семья? ( Поясните, если не затруднит)

- Хотели бы Вы создать свою семью? (Если нет, то каковы Ваши дальнейшие планы?)

- Есть ли у вас человек, с которым уже собираетесь создать семью?

- Собираетесь ли играть свадьбу?

- Планируете ли заводить ребенка?

- Знаете ли о вреде абортов? (резус - фактор)

- Знаете ли, куда обращаться в случае подозрения на беременность? и в какие сроки? - для девушек.

- Считаете ли вообще необходимым находиться под медицинским наблюдением во время беременности? (Если да, то что подразумеваете под этим?)

- Имеете ли вредные привычки?

- Знаете ли, какие вещи необходимы для новорожденного ребенка?

- Знаете ли размеры пособий на ребенка до полутора лет? Размеры детских пособий?

- Знаете ли организации в городе, куда можно обращаться в случае возникновения трудностей в семье? (в случае конфликтов, проблем со здоровьем, материальных трудностей.) Назовите их.

8. Взаимоотношения с окружающими.

- Есть ли у вас друзья? (Они тоже проживают в детском доме или нет?)

- Много у Вас друзей или нет?

- Есть ли у Вас близкие люди, с которыми Вы можете поделиться своими переживаниями или, наоборот, радостями?

- Как Вы привыкаете к новым условиям, новым людям?

- Какой у Вас характер? (легкий, тяжелый, трудный, сложный, простой, веселый?)

10. Социально-бытовые навыки.

- Как часто надо убирать квартиру (генеральная уборка, ежедневная)?

- Какие моющие средства Вы знаете и умеете ли применять их при уборке кухни, санузла, ванной комнаты?

- Как Вы ухаживаете за своей одеждой, обувью?

- Какие блюда Вы умеете готовить (первые, вторые, салаты)?

- Ориентируетесь ли Вы в ценах?

- Как Вы проводите свое свободное время?

11. Забота о здоровье.

- Известны ли Вам функции основных врачей-специалистов? Можете ли привести примеры?

- Знаете ли Вы о своих хронических заболеваниях?

- Знаете ли Вы, где и как можно получить медицинский полис и вызвать врача на дом? Как? Зачем?

- Знаете ли вы, какие лекарства (без рецепта врача) можно принимать при: головной\зубной боли, кашле, других недомоганиях? Какие?

- Знаете ли вы, куда можно обращаться в случае наличия женских\мужских проблем?

- Как уберечься от СПИДа и других заболеваний?

12. Знания о правах, льготах, пособиях и т. п.

Знаете ли о льготах по поступлению в средние и высшие профессиональные учебные заведения? (вне конкурса при условии успешной сдачи экзаменов; зачисление на подготовительные курсы без взимания платы за них; бесплатное второе профессиональное образование)

Знаете ли о размерах стипендии в учебных заведениях? (увеличивается на 50 %)

Знаете ли об оплате производственных практик? (100% заработной платы)

Знаете ли, что включает в себя полное государственное обеспечение? До какого возраста оно предоставляется?

Знаете ли размер «выпускного» пособия? (+ одежда)

Знаете ли об адресной помощи?

- о пособии по безработице - его размере и сроке выплаты для детей-сирот;

- о пособиях по беременности и родам, о пособии на ребенка до 1,5 лет, о пособии женщинам, вставшим на учет в ранние сроки беременности, о детских пособиях;

- о субсидиях на оплату жилья, скидках на оплату ЖКУ;

13. Какие занятия и беседы проводят с вами воспитатели и специалисты по социальной работе?

14. Знаете ли о центрах постинтернатной адаптации в нашей области? Как Вы думаете, нужны ли такие центры, будете ли Вы обращаться за помощью туда

Приложение 3

Вопросы для специалистов:

1. Назовите пожалуйста Ваше имя.

2. Ваша должность в учреждении.

3. Ваш стаж работы в детском доме.

4. Как детский дом отслеживает судьбы выпускников после выпуска? В течение какого срока?

5. Часто ли выпускники прошлых лет обращаются за помощью в детский дом?

6. С какими проблемами на ваш взгляд чаще всего сталкиваются выпускники детского дома?

7. Как вы считаете, каковы основные причины этих проблем?

8. Какие пути решения их проблем вы видите?

9. Какие занятия и беседы проводятся в детском доме с целью подготовки выпускников к самостоятельной жизни? Какие и с какой регулярностью?

- Как они выбирают место учебы и профессию?

- Как они учатся готовить (как часто, что именно), стирать, убирать и т.п.?

- Проводятся ли занятия по планированию семьи?

- Проводятся ли лекции, семинары и т.п. о вреде курения, наркотиков, алкоголя? Какие?

(деньги, учеба, работа, жилье, создание семьи, взаимоотношения с окружающими, социально-бытовые навыки, забота о своем здоровье, юридические права).

10. Кто-нибудь из воспитанников занимается серьезно танцами, музыкой, спортом, рисованием? Если нет, то почему?

11. Считаете ли, что необходимо постинтернатное сопровождение выпускников интернатных учреждений? Если да, то почему?

12. Считаете ли, что выпускникам этого года будет нужно такое сопровождение?

13. Довольны ли Вы своей работой, чувствуете ли удовлетворение от профессиональной деятельности?

Приложение 4

Графическое отображение результатов диагностики показателей и форм агрессии А. Баса и А. Дарки выпускников детского дома № 3 города Апатиты.

ИА - индекс агрессивности

ИВ - индекс враждебности

Числа от 1 до 8 - порядковые номера выпускников

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности - 7 плюс-минус 3.

Размещено на Allbest.ru