Изучение экологии взаимоотношений методами соционического типирования в педагогическом коллективе

Дон Кихот, Искатель

1

2

Рогаченко Виктор Васильевич

Наполеон, Лидер

3

Янцен Сергей Яковлевич

Жуков, Организатор

4

Сидоренко Виктор Иванович

5

Кликоцкий Александр Геннадьевич

Гексли, Инициатор

1

Дьяченко Людмила Ивановна

Джек, Предприниматель

2

2

Рябова Любовь Юрьевна

Гюго, Энузиаст

3

Кликоцкая Антонина Николаевна

Штирлиц, Администратор

4

Аман Инна Викторовна

5

Бучнева Анна Викторовна

1

Нестеров Олег Николаевич

Габен, Мастер

3

2

Рогаченко Валентина Николаевна

Есенин, Лирик

1

Смирнова Галина Васильевна

Робеспьер, Аналитик

4

2

Клынин Юрий Алексеевич

Драйзер, Хранитель

3

Финк Галина Николаевна

4

Калугин Игорь Иванович

Максим, Систематик

5

Сакауов Ахмет Кадуалиевич

6

Ирха Светлана Александровна

7

Жук Евгений Александрович

8

Дружинин Александр Федорович

Анализ данной таблицы показывает, что многочисленными являются “букеты” рабочих № 1, 2 и 4, а малочисленным “букет” рабочих № 3.

Проведенное нами интервью показало, что согласно нашим рекомендациям работники изученных нами коллективов старались меньше общаться с теми людьми социотипы которых входили в состав того “букета”, который включал и их социотип. Однако среди работников ГУ “Лисаковский дом-интернат для престарелых и инвалидов общего типа” иногда наблюдались случаи более или менее длительного общения с людьми входящими в состав их “букета”, то они чувствовали ухудшения настроения, иногда ухудшения самочувствия.

Таким образом, проведенные нами экспериментальные исследования показали, что для того чтобы создать сплоченный здоровый коллектив могущий быстро решать различные проблемы руководители должны ориентироваться на данные нами рекомендации

После выделения малых соционических групп уже вначале апреля мы провели интервью с участниками эксперимента. Вопросы для интервью даны в главе “Материал и методика исследования”. Анализ ответов на предложенные нами вопросы показал что, большинство людей объединенных в группу здоровья на самом деле стали чувствовать себя лучше, у них чаще стало появляться хорошее настроение. Если же люди оказывались в группе “букет” они на самом деле чувствовали внутренний дискомфорт, при решение вопросов не могли прийти к единому мнению, более длительное пребывание в этой группе вызывало внутренне раздражение и даже агрессию. Участники эксперимента, отдыхающие в своей группе отдыха общались друг с другом с большим интересом, после общения с большим энтузиазмом приступали к работе. Учителя ГУ “Средняя школа № 4 отдела образования акимата города Лисаковска”, рабочие ГУ “Лисаковский дом интернат для престарелых и инвалидов общего типа” ТОО “ГАЛА - 2008” были собранны для решения какой-либо проблемы в мобилизационные группы, на самом деле решали эту проблему достаточно быстро.

Заключение

На начальном этапе нашей работы нами были изучены работы тех авторов, которые изучают и описывают методы, которые помогают формировать события своей жизни, а также учат что делать, когда все происходит не так как хочется. Это работы доктора медицинских наук Цветкова Э.А., доктора психологических наук Свияш А.Н., Бухвалова Д.В. и других.

В результате проделанной нами работе было изучено 32 литературных источника по теме исследования. В их числе основополагающие соционичские монографии таких авторов как: А. Аугустинавичюте, В.В. Гуленко, Т.Я. Якубовской, Е.С. Филатовой.

Основательные изучения этих работ было совершенно необходимо и оправдывается тем, что соционика как научная дисциплина в учебном плане нашей специальности непредусмотрено. Однако знания методов соционической типологии позволяющие определять социотипы людей и интертипные отношения, помогают руководителям различных коллективов как в создании трудоспособных, нераздераемых противоречиями и сплетнями коллективов, так и отдельным лицам правильно выбрать свою профессию, найти верного спутника жизни и, кроме того, они помогают лучше ориентироваться в любой жизненной ситуации.

Глубокое изучение одной их последних работ Якубовской позволило нам в начале теоретически, а затем и практически выделять малые соционический группы, такие как: “букеты”, группы здоровья и отдыха, мобилизационные группы.

Одной из интереснейших работ помогающих понять, экологию взаимоотношений, являются работы Максимова П.В. рассматривающего взаимосвязь соционической характеристики человека и место и даты его рождения, весьма полезными для выполнения практической работы оказались, и работы Букалова А.В. и Бойко А.П. в которых рассматривается взаимосвязь тайны человеческих отношений с их биоэнергетикой.

В основной части нашей работы мы изучали социотипы людей различных педагогических коллективов, кроме того, нам предоставилась возможность и показалось интересным изучить социотипы и интертипные отношения работников ГУ “Лисаковский дом-интернат для престарелых и инвалидов общего типа” (медиков и педагогов), а также подопечных этого заведения. Изучение социотипов проводилось нами с применением трех различных методик тестирования, позволяющих выявить доминирование психотипических качеств личности в следующих парах: экстравертность-интровертность, рациональность-иррациональность, логика-этика, интуиция-сенсорика.

Затем пользуясь таблицей для выявления социотипов мы определили социотипы изученных нами людей. Уточнение социотипов нами проводилось при использовании внешних портретных признаков, а также манеры поведения и общения которые были предложены Аугустинавичюте, Филатовой и другими социониками.

Определение социотпов членов каждого коллектива позволило изучить их интертипные отношения. Поскольку для некоторых пар социотипов (например: Максим-Гексли) характерны изначально конфликтные отношения и поэтому этим людям нестоит совместно решать какие-либо проблемы и вообще долго общаться, о чем тактично и сообщили таким парам. А других интертипных отношениях было также сделано сообщение, причем особое внимание уделялось положению социотипов в каждой из 4 квадр. Люди социотипы которых относятся к одной квадре являют собой дружный и сплоченный коллектив, могущий решать разнообразные практические и теоретические задачи.

Заключительным этапом нашей практической работой было выделение малых соционических групп. Выделение групп здоровья позволило членам, некоторых изученных нами коллективов улучшить свое самочувствие. Выделение таких групп как “букеты” также имело немаловажное значение, поскольку члены коллектива социотипы которых могли образовать “букет”, старались меньше общаться друг с другом, это способствовало тому, что в изученных коллективах реже стали фиксироваться случаи проявления раздражительности и проявления агрессии.

Следует отметить, что наши рекомендации по улучшению экологии взаимоотношений позволили нам получить конкретные выводы в коллективе подопечных дома-интерната, так как у них была возможность проводить достаточно длительное время в обществе тех людей, которые составляли группы здоровья или группы отдыха. В педагогическом коллективе учителей Средней школы № 4 г. Лисаковска возможности проведения длительного времени в обществе групп здоровья и отдыха было меньше. Однако даже и в этом случае, также как и у студентов 4 курса все таки были выявлены положительные сдвиги в сторону хотя бы незначительного улучшения самочувствия и более явственно обнаруживаемого улучшения настроения, а также повышения комфортности в общении людей.

В целом по выполненной нами работе можно сделать следующие выводы:

1. Для изучения экологии взаимоотношений в системе “человек-человек” мы, прежде всего, определили доминирование одного из наследственно обусловленных психотипических качеств в каждой из четырех пар: экстравертность - интровертность, рациональность - иррациональность, логика - этика, сенсорика - интуиция. Это позволило определить социтотипы каждого участника эксперимента, при этом мы дали подробную характеристику каждого социотипа причем указали на то, что в двух парах психотипических качеств (логика - этика, интуиция - сенсорика), причем первое и второе качество потенциально энергетически очень сильно и их в течении жизни нужно усилено развивать, что может обеспечить формирование уверенной в себе, не закомплексованной личности, которая сможет правильно оценить любую ситуацию и свое участие в ней. Знание человека своих глубинных психотипических качеств, открываемые нами при изучении социотипов членов коллектива способствует улучшению экологии взаимоотношений.

2. Для углубления познаний в области экологии взаимоотношений в системе “человек-человек” нами были изучены интертипные отношения. Их, как и социотипов - 16. Однако эти взаимоотношения различаются по степени комфортности. Так если отношения одного человека к другому являются дуальными, то это создает прочную основу для их совместного общения и на работе и в быту. Достаточно терпимыми являются взаимоотношения активации, зеркальные, полудуальные, родственные. В каждом из изученных нами коллективов мы ознакомили всех челнов коллективва со спецификой взаимоотношений с каждым из других членов коллектива. При этом были даны рекомендации тем людям взаимоотношения, которых определяются как суперэго, изначально конфликтные, отношения ревизии, как можно реже общаться друг с другом во избежании проявления раздражения или неконтролируемой агрессии.

3. Выделены малые соционические группы: “букеты”, группы здоровья и отдыха, мобилизационные группы. В начале апреля 2010 года было проведено интервьюирование всех участников экспериментов в каждом коллективе, для того чтобы определить реальное влияние наших рекомендаций на экологию взаимоотношений в каждом из изученных коллективов.

4. В результате интервьюирования мы определили, что данные нами рекомендации сыграли положительную роль: люди, общающиеся в составе выделенных нами групп здоровья, отдыха почувствовали улучшение самочувствия, поднятия настроения. Экология общения между членами в таких группах стало более комфортным и дружелюбным.

Список использованной литературы

взаимоотношение соционический типирование

1. Цветков Э.А. Великий менеджер. М: Астрель: АСТ: Люкс, 2005.

2. Цветков Э.А. Имагинатор. М: Астрель: АСТ: Люкс, 2005.

3. Цветков Э.А. Психиномика или программируемый человек. Серия “Мир Медицины”. - СПб.: Издательство “Лань”, 2000.

4. Антуан де Сент Экзюпери. Цитадель. Москва. Издательство “Правда”, 1984.

5. Максимов В.П. Практическая астрология взаимоотношений. - М., 1997.

6. Свияш А. Как формировать события своей жизни с помощью силы мысли. - СПб.: “МиМ - Дельта”, 1997.

7. Свияш А. Как быть, когда все не так, как хочется. - СПб.: ЗАО “МиМ-Дельта”, 1998.

8. Аугустинавичюте А. Модель информационного метаболизма. // Соционика, ментология и психология личности. Киев, №1, 1995.

9. Аугустинавичюте А. О дуальной природе человека. // Соционика, ментология и психология личности. Киев, № 3, 1996.

10. Аугустинавичюте А. Характеристика интуитивно-логического экстраверта. // Соционика, ментологияи психология личности. Киев, № 4, 1997.

11. Аугустинавичюте А. Соционика: Введение - сост. Л. Филатов. М-СПб., 1998.

12. Аугустинавичюте А. Соционика: Психотипы - сост. Л. Филатов. М-СПб., 1998.

13. Якубовская Т. Генетический код Вселенной. Львов, 1998.

14. Якубовская Т. Соционика: Как разобраться в себе и в других. От общения к пониманию. Москва: Просвещение, 2003.

15. Бухвалов Д.В. Даю установку. // Соционическая газета. 2003, № 18.

16. Гуленко В.В. квадры и их соционально-психические особенности. Киев: Изд. Дом. София, 1990.

17. Филатова Е.С. Искусство понимать себя и окружающих. СПб.: Б&К, 1998.

18. Гуленко В.В. Соционика. Менеджмент слаженной команды. Соционика для руководителей. Киев: ВЗУУП, 1995.

19. Гуленко В.В., Молодцов А. Введение в соционику: Методические рекомендации. Киев: ВЗУУП, 1990.

20. Гуленко В.В., Молодцов А. Введение в соционику: Методические рекомендации. Киев: Изд. Дом. София, 1991.

21. Гуленко В.В. Гуманитарная соционика. - М.: Черная белка, 2009.

22. Филатова Е.С. Личность в зеркале соционики. Разгадка тайны двойников. СПб.: Б&К, 2001.

23. Филатова Е.С. Соционика для вас. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1993.

24. Филатова Е.С. Соционика в портретах. Новосибирск: Сибирский хронграф, 1996.

25. Якушина Н.Р., Синицын Е.С. Соционика в сократовских диалогах. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1994.

26. Овчаров А. Выявление сопосбностей и их развития. // Соционика, ментология и психология личности. Киев, № 3, 1998.

27. Кашницкий С.Е. Для тех, кто занимается соционикой. Киев: Изд. Дом София, 2003.

28. Мегедь В.В. Типы и квадры. Москва: Просвещение, 1995.

29. Букалов А.В., Бойко А.П. Соционика: Тайна человеческих отношений и биоэнергетика. Киев: Изд. Дом София, 1992.

30. Стратиевская В. Как сделать, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни. - М.: Изд. Дом МСП, 1997.

31. Ермак В. Соционика. Азбука контент - анализа. Киев: ВЗУУП, 2003.

32. Жижин К.Е. Экспресс - диагностика подсознания. Ростов на Дону, 2006.

Размещено на Allbest.ru