Чувство беспомощности и некомпетентности

Все формы угнетения аккумулируют власть одной группы за счет лишения власти другой, что позволяет поддерживать симметричность власти. Например, в научном сообществе женщины часто сталкиваются с занижением своих способностей и ожиданий, вследствие чего "угнетенные" сами начинают декларировать о своих низких интеллектуальных способностях.

Соревнование между женщинами

Такая форма конкуренции между женщинами подразумевает злословие, социальное притеснение, не сравнение себя с другими женщинами, маневрирование в целях выглядеть лучше.

Объективация

В условиях повсеместного распространения медиа образов женщины в социальной среде, женщины оцениваются по своим внешним параметрам, исходя из которых делаются выводы об их характере и личности. Таким образом, представительницы женского пола, усваивая такие "правила", придают решающее значение физическим данным.

Непризнание

Язык поддерживает неравенство между группами, выполняя задачи угнетения - негативное отношение к себе, непризнание своих достижений и опыта.

Итак, исходя из логики авторов описанного выше исследования, усвоенная мизогиния является своего рода подкатегорией усвоенного сексизма. Следовательно, аспекты усвоенного сексизма применимы и к усвоенной мизогинии. Таким образом, можно говорить о том, что концепт, изучаемый мной, может быть рассмотрен с 4 позиций: чувство беспомощности, женское соревнование, самообъективация и непризнание себя. Все это обуславливает угнетающий характер усвоенной мизогинии, которая направлена на девальвацию женщин и проявления фемининности. Происходит обесценивание женских ролей в обществе, которое порождает своего рода страх проявления женственности - характеристик, которые непосредственно связаны с женской натурой. Как указывает Дж. Сталкер Stalker, J. (2001). Misogyny, women, and obstacles to tertiary education: A vile situation. Adult Education Quarterly, 51, 288 - 305., явление мизогинии происходит при осуществлении трех практик: овеществлении, дискриминации и подчинении.

Измерение концепта усвоенной мизогинии

За всю недолгую историю исследования феномена усвоенной мизогинии была разработана только одна измеряющая шкала - Internalized misogyny scale. Австралийский ныне практикующий психолог и по совместительству социолог М. Пигготт (Marg Piggott) затрагивает в одной из своих статей тему женской мизогинии и ее измерения. В статье "Double jeopardy: lesbians and the legacy of multiple stigmatized identities" автор описывает свое кросс-культурное исследование явления усвоенной гомофобии (internalized homophobia) среди женщин гомосексуальной ориентации. Примечательно, что в рамках этой работы главный изучаемый феномен соотносился с другими смежными явлениями, в том числе с усвоенной мизогинией. Одной из задач исследования ставилась разработка метода измерения, который бы позволил проверить наличие связи между явлениями усвоенной мизогинии и усвоенной гомофобии. В данном ключе, исследователь говорит о том, что, несмотря на отсутствие эмпирических данных о феномене усвоенного женоненавистничества, возможно провести параллель между изучаемыми явлениями в контексте наличия угнетаемых групп: женщин и гомосексуалов. Сочетание усвоенной гомофобии и усвоенной мизогинии, следуя мысли Брауна Piggot, M. (2004). Double jeopardy: Lesbians and the legacy of multiple stigmatized identities. Psychology Strand at Swinburne University of Technology, Australia: Unpublished thesis. P.27, могут быть обобщены эффектом внутреннего угнетения, который, в свою очередь, активно поддерживается внешним угнетением. Описывая проблемы измерения усвоенной гомофобии, М. Пигготт также обращается к теме усвоенной мизогинии. В данном вопросе исследователь ссылается на Дж. Сталкера, который в своей работе Stalker, J. (2001). Misogyny, women, and obstacles to tertiary education: A vile situation. Adult Education Quarterly, 51, 288. постулирует то, что в целом женоненавистничество проистекает из мужского страха быть отверженными женщинами. Результирующими в видении Дж. Сталкера становятся овеществление и поношение, которые подкрепляются актами горизонтального угнетения Там же. С. 290.. Причем способы реализации их соотносятся с такими факторами, как этническая принадлежность женщины, ее раса и сексуальная ориентация. Таким образом, женщины, которые в дополнение являются представительницами дискриминируемых социальных групп по выше указанным критериям, оказываются под еще большим давлением комбинации гомофобии, мизогинии и расизма. В частности, мизогиния проявляется через страх, ненависть и девальвацию женщин и женственности. Обесценивание глубоко пронизывает аспекты идентичности, поведения и социального взаимодействия Там же. С. 291.. Однако, как заявляет М. Пигготт, на данный момент нет ни одного эмпирического исследования, которое бы полностью освещало именно проблему усвоенной мизогинии.

Таким образом, одной из проверяемых гипотез в описываемом исследовании стало предположение о том, что усвоенная мизогиния имеет различные проявления в разных культурах. Также тестировалось наличие взаимосвязи между усвоенной мизогинией и усвоенной гомофобией и предположение о том, что при проявлении данных явлений развиваются депрессия и низкая самооценка. Для построения измеряющей шкалы концепта усвоенной мизогинии была проведена фокус-группа, в которой проводилась дискуссия между 11 женщинами. Участницы рефлексировали по поводу данного феномена. Изначально было 76 высказываний, которые в итоге были сокращены до 43. В шкалу, измеряющую усвоенную мизогинию, в результате вошли 54 высказывания, которые состояли из полученных высказываний в ходе фокус-групп, а также из высказываний, адаптированных из уже созданных шкал: Полярная шкала враждебного сексизма (Ambivalent Sexism Inventory - Hostile Sexism scale) и Современная шкала сексизма (Modern sexism scale) Piggot, M. (2004). Double jeopardy: Lesbians and the legacy of multiple stigmatized identities. Psychology Strand at Swinburne University of Technology, Australia: Unpublished thesis. P.27. Шкала имела вид 7-балльной, где "1" означало полное не согласие, а "7" - полное согласие. К сожалению, автор исследования приводит в своей статье только список итоговых высказываний, которые, были взяты из других шкал, но не те, которые он сформировал самостоятельно. Приведем имеющиеся высказывания, которые далее смогут быть адаптированы и использованы уже в моем исследовании:

Усвоенная мизогиния - Современная шкала сексизма (Modern Sexism Scale)

1) Дискриминация женщин - новая проблема в Австралии.

2) Легко понять агрессию женщин в Австралии.

3) Женщины зачастую не принимаются на хорошие рабочие места из-за дискриминации.

4) Легко понять, почему женщины все еще обеспокоены тем, что ограничиваются их права и возможности в социуме.

5) Последние несколько лет государство и СМИ выказывают бомльшее беспокойство о лечении женщин нежели оправдывают/ручаются за их действительные практики.

6) На телевидении женщин редко подвергают сексизму.

7) В среднем, в нашем обществе одинаково относятся к женщинам и мужчинам.

8) В нашем обществе мужчины и женщины имеют одинаковые возможности для развития.

Усвоенная мизогиния - Шкала восприятия тела (Body Image Scale)

1) Мне не нравится, как выглядит мое тело.

2) Я не удовлетворена и стесняюсь некоторых своих частей тела.

3) Если бы я могла себе позволить, я бы сделала пластическую операцию.

4) Я каждый день обеспокоена своим весом.

Далее, рассмотрим полярную шкалу, измеряющую сексизм (Ambivalent Sexism Inventory), которая была разработана авторами одноименной статьи "The Ambivalent Sexism Inventory: Differentiating Hostile and Benevolent Sexism" Glick P., Fiske S. T. The ambivalent sexism inventory: differentiating hostile and benevolent sexism //Journal of personality and social psychology. - 1996. - Т. 70. - №. 3.. В частности, в данной работе меня интересует описание концепта враждебного сексизма и его измерения. В начале статьи исследователи предпринимают попытку концептуализировать данное понятие. В их видении, сексизм, как правило, идентифицируют как рефлексию враждебного отношения к женщинам Glick P., Fiske S. T. The ambivalent sexism inventory: differentiating hostile and benevolent sexism //Journal of personality and social psychology. - 1996. - Т. 70. - №. 3. - С. 491.. Однако авторы говорят также о том, что в таком определении игнорируется важнейшая составляющая феномена: сексистская антипатия зачастую идет рука об руку с некоторыми субъективно положительными чувствами по отношению к женщине Там же.; в таком разрезе П. Глик и С. Фриске предлагают свою интерпретацию сексизма через разделение концепта на два типа проявления самого феномена: враждебный (hostile) сексизм и доброжелательный сексизм (benevolent). В основу первого типа заложена классическая концепция Олпорта о предрассудках Там же.. Доброжелательный сексизм понимается исследователями как набор установок по отношению к женщине, которые являются одновременно сексистскими относительно стереотипного видения и ограничения женских ролей и при этом включают в себя субъективно положительное восприятие женщины в контексте просоциальных и интимных отношений. В своем исследовании авторы статьи поставили цель разработать способ измерения двух компонентов сексизма и провести кросс-культурный анализ. Полярная шкала сексизма (Ambivalent sexism inventory) - сформированная исследователями шкала, в которой, в рамках моего исследования, интересует измерение враждебного сексизма. В данную шкалу были заложены три компонента: патернализм (доминирование и защита), гендерная дифференциация (разделяющая и дополняющая), гетеросексуальность (враждебность и близость) Там же. С. 496. В исследовании использовалась 5-балльная шкала согласия-несогласия с утверждениями, где "0" - полное несогласие, а "5" - полное согласие. Высказывания для измерения враждебного сексизма были сформулированы в контексте доминирующего патернализма, (например - "Мир стал бы намного лучше, если женщины больше поддерживали мужчин и меньше их критиковали"), конкурирующей гендерной дифференциации (например - "Жена не должна быть успешнее мужа") и гетеросексуальной враждебности (например - "Есть много женщин, которым доставляет удовольствие дразнить мужчин, а затем отказываться от них") Glick P., Fiske S. T. The ambivalent sexism inventory: differentiating hostile and benevolent sexism //Journal of personality and social psychology. - 1996. - Т. 70. - №. 3. - С. 496.. Все три подкатегории содержали в себе по 15 высказываний (в статье не приводятся).

Операционализация усвоенной мизогинии

Итак, опираясь на работы выше упомянутых исследователей, представляется возможным разработать методику измерения усвоенной мизогинии. Как правило, женоненавистничество направлено прежде всего на поддержание доминирующей мужской роли через обесценивание женской роли, как уже было указано. Логично предположить, что усвоенная мизогиния, то есть мизогиния практикующаяся женщинами, должна выполнять ту же функцию. Таким образом, усвоенная мизогиния является некоторым социальным действием со стороны женщин, которое нацелено на угнетение и подавление проявления женственности и главная задача которого - содействие доминированию мужского. При этом, ссылаясь на работы П. Глика, С. Фриске и М. Пиготта, можно рассматривать внутреннюю мизогинию также в категориях доминирующего патернализма, гендерной дифференциации и гетеросексуальной враждебности. Далее дадим определения этим трем понятиям.

Доминирующий патернализм

В буквальном значении патернализм подразумевает манеру поведения и отношения к остальным как отношение отца к своим детям House R. The Random House College Dictionary. - 1973.. При этом патернализм сочетает в себе две коннотации - доминирующую и защищающую Glick P., Fiske S. T. The ambivalent sexism inventory: differentiating hostile and benevolent sexism //Journal of personality and social psychology. - 1996. - Т. 70. - №. 3. - С. 493. Доминирующий патернализм оправдывает патриархальное восприятие женщин, как не вполне самостоятельных взрослых и нуждающихся в мужском покровительстве Там же..

Конкурирующая гендерная дифференциация

Теория социальной идентичности Г. Тэшфела Tajfel H. Social identity and intergroup behaviour //Social Science Information/sur les sciences sociales. - 1974. предполагает, что тенденция к дифференциации между группами набирает свою силу благодаря созданию оправдывающих разницу статуса социальных идеологий внутри групп. Конкурирующая гендерная дифференциация подобно доминирующему патернализму поддерживает мужскую структуру власти, в контексте которой именно мужчины обладают необходимыми для управления социальными институтами качествами Glick P., Fiske S. T. The ambivalent sexism inventory: differentiating hostile and benevolent sexism //Journal of personality and social psychology. - 1996. - Т. 70. - №. 3. - С. 494. Таким образом, в условиях конкурирующей гендерной дифференциации женщины прибегают к сравнению себя с мужчинами для того, чтобы поднять свою самооценку за счёт схожести с ними.

Гетеросексуальная враждебность

Убеждение мужчин в том, что женщины используют свою сексуальную привлекательность для того, чтобы получить власть над ними, порождает гетеросексуальную враждебность Glick P., Fiske S. T. The ambivalent sexism inventory: differentiating hostile and benevolent sexism //Journal of personality and social psychology. - 1996. - Т. 70. - №. 3. - С. 495. Как одна их составляющих внутренней мизогинии, данная категория может проявляться и у самих женщин в виде осуждения проявления/демонстрации сексуальной привлекательности.

Итак, в рамках своего исследования я предлагаю описанные коннотации заимствовать и заложить в основу измерения концепта усвоенной мизогинии. Также я считаю необходимым в качестве еще одного аспекта измерения выделить проблему восприятия своей внешности, которая восходит к ранее описанным идеями Н. Вульф. Метод измерения, таким образом, будет направлен на изучение того, насколько женщины подвержены усвоению патриархальных и сексистских взглядов, а также усвоению стереотипов относительно внешности и красоты. За основу измерения концепта телесности - восприятия своей внешности - я нахожу разумным взять предложенную шкалу в опроснике WVS (World Values Survey). В приложении можно найти описание заимствованных суждений из данного исследования (высказывания переведены и адаптированы к российскому контексту).

Резюме

В данной части моей работы я постараюсь кратко резюмировать то, о чем писала на предыдущих страницах.

Укорененность патриархальных и сексистских взглядов в обществе обуславливает специфичность социализации современной женщины. Практики угнетения "слабого пола", женоненавистничество, сексизм побуждают и самих женщин усваивать принятые нормы и установки. Концепт усвоенной мизогинии в общем смысле подразумевает практики угнетения и женоненавистничества со стороны самих женщин. Несмотря на то, что отдельные аспекты явления обсуждаются в ряде феминистских трудов, сам феномен не получил широкого изучения в дискурсе гендерной проблематики. В некоторых работах, косвенно затрагивающих явление усвоенной мизогинии, все же предпринимается попытка оперционализировать концепт. Данные наработки я решила взять за основу в разработке метода измерения изучаемого феномена в рамках моей работы. Таким образом, усвоенная мизогиния будет изучаться через 4 аспекта: доминирующий патернализм, гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и аспект восприятия своей внешности. В основу последнего заложены идеи Наоми Вульф, а также выдержки из анкеты WVS (World Values Survey), приведенные в Приложении №2.

Глава 2. Границы поля, разработка инструментов сбора данных и план анализа

Во второй главе обозначены и обоснованы границы поля, а также описаны инструменты для сбора и анализа данных. Для начала я бы хотела сфокусироваться на описании этапов исследования и того, почему именно стратегия смешивания методов подходит для моей работы.

2.1 Стратегия смешивания методов

Для изучения явления усвоенной мизогинии было решено использовать сочетание методов качественного и количественного сбора и анализа данных. В данной части я хочу обосновать такой выбор. Прежде всего, надо отметить, что сама специфика проблемы подтолкнула к тому, чтобы отдать приоритет смешиванию двух эмпирических подходов. Явление усвоенной мизогинии представляется мало изученной тематикой, поэтому в рамках данного исследования потребовалось сначала прибегнуть к концептуализации самого понятия, а затем к разработке метода его измерения. Так, первоначальной задачей, решение которой способствовало бы разрешению исследовательских задач работы, стала попытка нарисовать общую картину, характеризующую феномен усвоенной мизогинии, и понять, какие бы индикаторы могли лечь в основу измерения. Задача, нацеленная на своего рода "сложение пазла", может быть эффективно и успешно решена с применением, так называемой, стратегии смешивания методов Савинская О.Б., Истомина А.Г., Ларкина Т.Ю., Круглова К.Д. Концептуальные представления о стратегиях смешивания методов (mixed methods research): этапы развития и современные дискуссии //Методология и методы социологических исследований. - 2016 - №8 - Стр. 22. (в печати). Как указывает Дж. Кресвелл, при смешивании методов происходит параллельный или последовательный сбор и анализ количественных и качественных данных с разработкой уникального исследовательского дизайна Creswell J.W., Plano Clark V.L. Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2011, P. 271..

В рамках стратегии смешивания методов происходит интеграция разных типов методов, что позволяет воздавать новые методики и инструменты сбора и анализа данных. Сочетание методов качественной и количественной методологий порождает возникновение научно-исследовательских дискуссий о том, в каких целях может быть применен такой подход к изучению той или иной проблематики. Так, Дж. Россман и Б. Вилсон видят Rossman G. B., Wilson B. L. Numbers and words combining quantitative and qualitative methods in a single large-scale evaluation study //Evaluation review. - 1985. - Т. 9. - №. 5. - С. 637. следующие целевые направления смешивания методов: подтверждение и согласование фактов, собранных разными методами; обеспечение большего насыщения и детализации изучаемых концептов; интерпретация для дальнейшего исследования, обнаружение инсайтов Савинская О.Б., Истомина А.Г., Ларкина Т.Ю., Круглова К.Д. Концептуальные представления о стратегиях смешивания методов (mixed methods research): этапы развития и современные дискуссии //Методология и методы социологических исследований. - 2016 - №8 - Стр. 24. (в печати). Перечисленные цели стратегии смешивания методов обуславливают возможность ее применения в данном исследовании. Слабая изученность усвоенной мизогинии приводит к необходимости концептуализации понятия. Затем, новоявленный концепт требует разработки уникального инструмента измерения, чтобы решить заявленные задачи самого исследования. Очевидно, настоящая работа носит характер разведывательного исследования: с изучением основных положений проблемы усвоенной мизогинии, с получением общей картины проявления феномена, с получением неожиданных инсайтов. Исследование послужит фундаментом для развития исследовательского энтузиазма в данном направлении.

Приняв решение об использовании сочетания определенных методов, был разработан принципиальный дизайн исследования. При разработке таких образцов, следуя логике Дж. Кресвелла и Плано Кларка Creswell J.W., Plano Clark V.L. Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2011., решения принимаются относительно четырех аспектов: уровень взаимодействия между ветками исследования, приоритет одной из веток исследования, "тайминг" выполнений ветвей исследования, определение момента интегрирования данных Савинская О.Б., Истомина А.Г., Ларкина Т.Ю., Круглова К.Д. Концептуальные представления о стратегиях смешивания методов (mixed methods research): этапы развития и современные дискуссии //Методология и методы социологических исследований. - 2016 - №8 - Стр. 25. (в печати).

Итак, в данной работе планируется сочетать качественный (фокусированное интервью) и количественный (онлайн-опрос) метод сбора данных, и соответствующие получаемым данным методы анализа. Говоря о приоритетах, надо отметить, что качественное изучение проблематики послужит предварительным этапом для количественного: в рамках проведения интервью будет проводиться пилотаж эмпирических индикаторов, с помощью которых предполагается дальнейшее измерение усвоенной мизогинии на количественном уровне. Уровень взаимодействия веток исследования можно назвать скорее интерактивным, так как взаимодействие ветвей предполагается сначала на этапе проведения пилотажа, а затем при итоговой интерпретации полученных результатов качественных и количественных данных. Далее, обозначим "тайминг". Осуществление качественного и количественного методов сбора данных можно охарактеризовать как последовательное, однако на итоговом этапе качественный и количественный анализ будут проводиться параллельно. Под последним подразумевается сопоставление результатов, подтверждение или опровержение предположений по итогам качественного анализа результатами количественного анализа, взаимное подкрепление выводов, обозначение общей картины проявления усвоенной мизогинии. Интегрирование данных предполагается, соответственно, в двух точках: на этапе анализа данных и на этапе интерпретации результатов и написания отчета.

Д. Морган выделяет три типа стратегий смешивания методов: пересекающиеся результаты, дополнительное покрытие и последовательный взгляд Morgan D.L. Integrating qualitative and quantitative methods: A pragmatic approach. Thousand Oaks, Calif.: Sage, 2014.. Исходя из его классификации Савинская О.Б., Истомина А.Г., Ларкина Т.Ю., Круглова К.Д. Концептуальные представления о стратегиях смешивания методов (mixed methods research): этапы развития и современные дискуссии //Методология и методы социологических исследований. - 2016 - №8 - Стр. 26. (в печати), в данном исследовании будет применен дизайн последовательных вкладов (qual - QUAN), который ориентирован на проведение качественного сбора и анализа данных, что позволит "задать вектор основному количественному методу" Там же..

Разобравшись с определением направления стратегии смешивания методов, которая будет применена в данном исследовании, можно визуализировать то, каким образом будет проведено изучение феномена усвоенной мизогинии. Полученную схему можно увидеть в Приложении №4.

Итак, обосновав применение стратегии смешивания методов для данного исследования, я хочу перейти непосредственно к описанию этапов исследования.

2.2 Описание этапов исследования

Этап 1. Фокусированное интервью.

Интервью будет проводиться с применением стимульного материала по методике, описанной Р. Мертоном, М. Фиске и П. Кендалл в книге "Фокусированное интервью" Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью/Пер. с англ. под ред //СА Белановского.-М. - 1991. - Т. 99..

Роль метода

Данный метод предполагает воссоздание стимульной ситуации, для того чтобы получить полное описание реакции интервьюируемой женщины на нее. Такая ретроспекция позволяет получить действительно глубокое описание своих ощущений в привязке к реальной ситуации.

Задачи фокусированного интервью

Главными задачами фокусированного интервью со стимульным материалом являются следующие:

· Получение как можно более полного сообщения о том, что из себя представляла конкретная ситуация.

· Уменьшение, а в идеале устранение разрыва между тем, как интервьюируемые воспринимают ситуацию, и тем, как они рассказывают о своем восприятии.

"Воссоздание ситуации для получения подробного ее описания включает со стороны интервьюируемого два взаимосвязанных процесса: припоминание самой стимульной ситуации и своих реакций на нее. Роль ретроспекции в фокусированном интервью состоит, таким образом, в том, что с ее помощью удается получить подробные ответы в привязке к реальной стимульной ситуации. Это достигается тем, что интервьюируемый припоминает свои непосредственные реакции на материал, а не занимается переосмыслением первоначальной ситуации и выдачей своих теперешних реакций" Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью/Пер. с англ. под ред //СА Белановского.-М. - 1991. - Т. 99..

Критерии эффективности фокусированного интервью Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью/Пер. с англ. под ред //СА Белановского.-М. - 1991. - Т. 99.

1) Полнота. Интервью должно давать возможность респондентам наиболее полно освещать различные стороны стимульной ситуации и свои реакции на нее.

2) Специфичность. В интервью должны быть получены точные сообщения об аспектах стимульной ситуации, которые вызвали определенные реакции интервьюируемых.

3) Глубина. Интервью должно помочь интервьюируемым описать эмоциональный, когнитивный и ценностный смысл ситуации и степень своей включенности в нее.

4) Личностный контекст. Интервью должно выявлять характерные черты и предшествующий опыт интервьюируемых, которые наполняют ситуацию конкретным смыслом.

Стимульный материал

Для воссоздания ситуаций, демонстрирующих проявление мизогинии со стороны мужчин и женщин, наилучшим образом подойдет именно видеоматериал - подборка вырезок из известных кинофильмов.

Место качественного этапа в исследовании

Качественная часть исследования несет в себе пилотажную функцию. Ее проведение позволит далее на количественном уровне описать изучаемое явление. В рамках фокусированного интервью будет проверяться релевантность набора высказываний. Подготовленные высказывания лягут в основу отбора стимульного материала. Таким образом, интервью будет направлено на обсуждение с информантами четырех тем-блоков: доминирующий патернализм, конкурирующая гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и телесность (восприятие своего тела). Описанные тематики будут обсуждены с интервьюируемыми на обыденном разговорном языке и подкреплены стимульным материалом в виде видеоматериала.

Отбор отрывков из фильмов основан на тематике исследования: сначала отбирались фильмы, которые затрагивают тематику феминистских движений, традиционности гендерных отношений, гендерных стереотипов современности. Изначально, было отобрано три фильма: "Улыбка Моны Лизы", "Суфражистка", "Эрин Брокович". Далее, для иллюстрации каждой из четырех коннотаций усвоенной мизогинии были вырезаны соответствующие отрывки. Всего было изначально 11 отрывков, из которых были отобраны по одному для стимуляции разговора в каждом из блоков интервью. Надо заметить, что при проведении первых нескольких интервью для одного и того же блока воспроизводились разные видео-отрывки для того, чтобы понять, какие из отрывков все-таки наилучшим образом задают нужную тематику и настроение в разговоре. В каждом из транскриптов интервью можно увидеть номер какого ролика использовался при проведении конкретного интервью.

Этап 2.Онлайн опрос.

Количественная часть исследования является основной. С помощью ее проведения планируется получить базу, на основе анализа которой станет возможным провести глубокий анализ данных, подтвердить или опровергнуть гипотезы исследования, а также предположения, которые возникли по результатам проведения качественного этапа. Метод онлайн-опроса является эффективным способом достичь необходимого объема выборки и избежать влияния исследователя на ответы респондентов. Предполагается, что с помощью фильтрующих вопросов, отвечающих критериям выборки (пол, возраст, место проживания), станет возможным получить ответы респондентов с интересующими социально-демографическими характеристиками.

Онлайн-опрос будет проведен на основе ресурса surveymonkey.com. Данный сервис дает возможность применять широкий набор инструментов для формирования вопросов анкеты, в частности, возможность создания блока с суждениями на оценку по единой шкале.

2.3 Схема выборок для двух этапов исследования

Генеральная совокупность:

Идеальная - все жительницы Москвы в возрасте от 21 до 36 лет.

Реальная - жительницы Москвы в возрасте от 21 до 36 лет, пользующиеся социальными сетями.

В наше время уже огромное количество людей задействованы в виртуальном мире Интернета: по данным Федеральной службы государственной статистики Росстат за 2015 года доля населения, являющегося активными пользователями сети Интернет, в общей численности населения составляет 68% URL: www.gks.ru/free_doc/new_site/business/it/monitor_rf.xls (Дата обращения: 01.06.2016). Поэтому можно предполагать, что доля генеральной совокупности, оказавшаяся не достижимой, будет достаточно мала.

Обоснование выборки

На примере поколения Y (Миллениумы) будет исследоваться проявление внутренней мизогинии. Поколение Y включает в себя людей, родившихся с 1980 года по 2000 год, таким образом, это люди, которым на данный момент от 16 до 36 лет. По данным, опубликованным на сайте Теория поколений URL: http://rugenerations.su/2009/04/30/generation-next (Дата обращения: 12.02.2016), в систему ценностей данного поколения вовлечены понятия морали, гражданского долга, наивность, умение подчиняться. Также люди поколения Y считаются "жертвами глобальной сети". Из этого можно сделать вывод о том, что такая выборка будет легко доступна для опроса (в силу высокой вовлеченности в социальные сети); данная социальная группа людей активно перенимает все тенденции современности и активно их распространяет, таким образом, есть основания предполагать, что среди респондентов поколения Y возможно получить концентрированные и глубокие данные об изучаемом предмете исследования. Следуя идеям Карла Мангейма, можно обнаружить, что поколение, как правило, подразумевает под собой сходство жизненного опыта Шанин Т. История поколений и поколенческая история России //Человек. Сообщество. Управление. - 2005. - №. 3. - С. 8.. Также надо отметить, что данная социальная группа наиболее достижима для социологического исследования, так как, по данным из статьи в журнале HRTimes Журнал HRTimes - №26 - 2014. URL: [http://www.ecopsy.ru/publikatsii/pokoleniya-y-i-starshe.html] (Дата обращения: 12.02.2016), поколение Миллениумов занимает на данный момент треть населения России. Однако, возрастной интервал респондентов будет сужен - от 21 года до 36 лет, так как предполагается, что к 21 году человек мог уже получить какое-либо образование и мог быть задействован на рынке труда.

Тип и расчет выборки для интервью

Логика отбора информантов восходит к общим принципам качественных методов. Так, в обоснованной теории Глэйзера и Стросса Страусс А., Корбин Дж., Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедура и техники/пер. с англ. и послесл. Т.С. Васильевой. М.: Эдиториал УРСС, 2001. С. 256. принцип насыщения данных достигается в той точке, когда данные перестают быть уникальными и разнообразными. Также по причине того, что качественный этап исследования заявлен как пилотаж было решено собрать около 10 интервью. Отбор информантов производился по следующим критериям:

· пол (женщины)

· возраст (21-36 лет)

· место проживания (Москва/МО)

Тип и расчет выборки для интернет-опроса

Так как у нас нет доступа к полному списку генеральной совокупности, выборка неслучайная, стихийная. В социальных сетях (Вконтакте, Facebook) были опубликованы сообщения о просьбе пройти опрос, а также была произведена рассылка в личные сообщения пользователям.

Для расчета объема выборки подойдет формула Рукавишникова Рукавишников В.О., Паниотто В.И., Чурилов Н.Н. Опросы населения. М.: Финансы и статистика, 1984., так как аналогичных эмпирических исследований практически нет, а значит нет и данных о дисперсии. Опрос будет проведен только среди женщин в возрасте от 21 года до 36 лет. Критерии расчета: образование (высшее или нет), наличие опыта работы (да\нет), партнерские отношения (да/нет).

n = [30-50]*2*2*2= [240-450] человек

2.4 Структура анкеты и гайда интервью

Структура анкеты

На основе изучения предыдущих эмпирических исследований и результатов, полученных при решении первой задачи исследования (концептуализация понятия усвоенной мизогинии), было решено, что анкета будет включать в себя 4 основных блока суждений. Измерение будет основано на субъективной оценке степени согласия с предложенными суждениями. Основные блоки анкеты

4 блока суждений соответствуют выявленным на этапе обзора литературы четырем элементам усвоенной мизогинии: доминирующий патернализм, гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и телесность. Суждения, включенные в каждый из блоков, заимствованы из эмпирических исследований, описанных в Главе 1, а также сформулированы и адаптированы российской культуре, исходя из описания четырех элементов усвоенной мизогинии Описание см. на стр. 19-23 в Главе 1.. Суждения тестируются на первом этапе исследования.

Дополнительный блок анкеты

Дополнительный блок включает в себя суждения на оценки степени консервативного восприятия современной женщины. Суждения сформированы в соответствии с остро стоящими социальными проблемами и стереотипами относительно женщин.

Социально-демографический блок

Блок направлен на выявление данных, которые позволят нарисовать портрет респондента и решить задачу на описание женщин, следующим мизогинистским моделям поведения.

Структура гайда

Так как качественный этап исследования носит пилотажный характер, целью его проведения является тестирование сформулированных суждений, составляющих 4 блока-элемента усвоенной мизогинии. Гайд дублирует предполагаемую структуру анкеты и включается с себя рассмотрение 4 концептов: доминирующий патернализм, гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и телесность. Стимульным материалом в фокусированном интервью являются видео-отрывки из кинофильмов. Проведение интервью имеет следующую логику: каждому блоку предшествует просмотр короткого отрывка, затем происходит обсуждение просмотренного видео, обсуждается восприятие перечисляемых суждений, относящихся к данному блоку Подробнее гайд интервью можно увидеть в Приложении №3.

2.5 План анализа данных

Анализ транскриптов

Анализ полученных данных при проведении качественного исследования основан на методике К. Чармаз Charmaz K. Constructing grounded theory. - Sage, 2014..

Описание методики Чармаз

Являясь ученицей А. Страусса, К. Чармаз в своей книге "Constructing grounded theory" развивает конструктивистский подход к анализу качественных данных и предлагает методику для работы с качественными данными, которая основана на механизме кодирования текстового материала и написания "мемо" (заметок). Социологу предлагается задаваться аналитическими вопросами и искать ответы на них непосредственно в самих данных, что предполагает процедура написания "мемо". Метод включает в себя два этапа работы: первичное (initial) и фокусированное (focused) кодирование. На первом этапе - первичное кодирование - исследователь изучает отдельные фрагменты данных (слова, предложения, абзацы, случаи) и кодирует их максимально близко к их изначальному виду. Также в процедуре первичного кодирования зачастую применяются, так называемые, vivo codes. Vivo codes - особый вид кодов, который выявляет специфическую терминологию участников исследования. Это некоторые характеристики социального пространства и организационные установки. Такие коды отражают видение и обозначение ситуаций именно со стороны информантов и могут представлять из себя следующее:

· Общепринятые высказывания, метафоры, смыслы, которые ясны абсолютно всем;

· Придуманные высказывания и обозначения самими информантами;

· Специфические термины для определенной группы людей.

Второй этап кодирования - фокусированное. Эту фазу можно охарактеризовать, как выборочную, так как в процессе нее отбираются наиболее значительные, важные, яркие начальные коды для дальнейшей сортировки и классификации.

В общем смысле кодирование - это обозначение сегментов данных при помощи лэйблов, которые впоследствии позволяют классифицировать и обобщать полученную информацию. Основная и главная задача при кодировании качественных данных - это интерпретация, основанная на кодах, которая помогает лучше осветить изучаемую проблематику. Кодируя, исследователь должен задаваться вопросом - какие теоретические категории могут идентифицировать данные установки и суждения? Кодирование позволяет выстроить аналитическую рамку, в которой далее будет производиться изучение. Таким образом, процесс кодирования выступает некоторой прослойкой между сбором данных и развитием объясняющей их теории.

Основные вопросы исследователя при первичном кодировании:

· Для какого исследования собраны эти данные?

· Что эти данные предлагают и с какой точки зрения?

· Какую теоретическую категорию обозначает каждый конкретный фрагмент данных?

Сильные стороны метода

Методика, описанная в работе К. Чармаз, позволяет глубоко проработать полученные качественные данные и выявить неочевидные закономерности и результаты. Метод позволяет поэтапно работать с данными, применяя первичное кодирование, а затем - фокусированное. Таким образом, было решено, что для анализа данных, которые были получены в рамках данной работы, наилучшим образом подойдет описанная выше методика, так как она позволит выявить отдельные нюансы, а также поможет сделать ценные выводы о том, каким образом составлять анкету для сбора количественных данных в следующем этапе исследования. Работа с транскриптами интервью будет произведена на основе поэтапного исследования текста - сначала при помощи первичного кодирования, а затем - фокусированного (осевого) кодирования.

Анализ базы данных

В этой части я хочу представить план анализа количественных данных. В таблице ниже можно увидеть какие статистические методы будут применяться для решения каждой из оставшихся задач Задача №1 была решена на этапе литературного обзора, Задача №2 решается через анализ транскриптов..

Описание задачи	Метод решения
Задача №3. На основе построенного концепта усвоенной мизогинии идентифицировать и описать женщин, которые ее проявляют.	Разработать идентификатор: 4 индекса, суммирующих оценки, поставленные в каждом из соответствующих блоков суждений; новые переменные - ind_paternalism, ind_differencation, ind_hostility, ind_body. Индекс усвоенной мизогинии (ind_misogyny) - суммирующая переменная 4 выведенных индексов. Через описательную статистику определить градации полученных шкал. Описание портрета женщин: описательная статистика по социально-демографическому блоку, описание отношения к нетрадиционному поведению женщин.
Задача №4. Построить типологию проявления усвоенной мизогинии на подвыборке идентифицированных женщин, как проявляющих мизогинистские наклонности.	На 32 суждениях провести факторный анализ, чтобы сжать количество переменных. На полученных факторах провести кластерный анализ: разведывательный иерархический КА и, затем, КА методом к-средних.
Задача №5. Охарактеризовать выявленные модели поведения с точки зрения восприятия женщинами полоролевого вопроса.	Описательная статистика социально-демографических характеристик и отношения к нетрадиционному поведению женщин.

Глава 3. Результаты эмпирического исследования: проявление феномена усвоенной мизогинии в повседневности

3.1 Отчет по качественному этапу исследования

Краткое описание проведения этапа

Первый полевой этап исследования проводился с помощью качественных методов изучения представителей целевой группы. Были проведены 10 фокусированных интервью со стимульным материалом среди отобранных по возрасту (от 21 года до 36 лет) женщин. Все интервью проводились лично - в удобном месте для каждого из информантов. Каждое интервью, как и предполагалось изначально, заняло от 40 минут до 1 часа.

Как описано в Главе 2, метод качественного этапа исследования основан на проведении фокусированных интервью со стимульным материалом. В качестве стимульного материала было решено использовать отрывки из фильмов. Критерий отбора фильмов - тематический. Выбирались кинофильмы, в которых затрагивалась тематика гендерных отношений: фильмы о феминистских движениях, фильмы, иллюстрирующие традиционные аристократические отношения, фильмы современности о гендерных стереотипах. Каждый из отобранных отрывков должен был демонстрировать проявление одной из коннотаций усвоенной мизогинии. Выбирались наиболее яркие кадры, которые были легки для восприятия в отрыве от контекста самого фильма. В качестве стимульного материала по итогу были использованы 4 видео-отрывка из таких художественных кинофильмов, как "Эрин Брокович", "Суфражистка" и "Улыбка Моны Лизы". Каждый из видеофрагментов длился не более 1 минуты. Сцены, отобранные для использования в качестве стимулов для интервьюирования, соответствуют тематикам четырех блоков интервью, каждый из которых нацелен на раскрытие одного и четырех концептов усвоенной мизогинии: доминирующий патернализм, гендерная дифференциация, гетеросексуальная враждебность и телесность.

Основные выводы

В результате проведения 10 фокусированных интервью была получена новая информация, которая позволила как сделать выводы относительно лучшей реализации количественного этапа, так и выяснить, какие существуют нетривиальные мнения среди женщин.

Итак, говоря об аспектах реализации количественного этапа, анализ интервью показал следующее:

· Суждение относительно полноты женщины необходимо исключить из дальнейшего анализа, так как полученные данные (транскрипты интервью) показали, что данный вопрос всех информанток ввел в заблуждение и побудил рассуждать исключительно на тему болезненной полноты.

· Суждение о разделении логики мышления на женскую и мужскую необходимо переформулировать, так как многие информантки уходили от прямого ответа на вопрос, "цепляясь" за само словосочетание "логика мышления" и уходя в рассуждения об устройстве человеческого мозга. Таким образом, суждение было изменено на такую формулировку "Женщины обычно мыслят не слишком рационально".

· В целом, почти все суждения позволяют задать необходимые темы для разговора. Разбиение на соответствующие концептам тематические блоки действительно эффективно работает, поэтому было решено в структуру анкеты заложить такую же форму опроса и измерять степень согласия респондентов с суждениями по шкале.

Говоря об "инсайтах" проведенного исследования, нужно обратить внимание на следующие два вывода:

· Можно говорить о гипотетическом существовании нарочитого принятия стереотипов о женской внешности как инструмента выстраивания социальной коммуникации. Другими словами, в некоторых случаях усвоенная мизогиния выступает механизмом для достижения различных целей в каких-либо социальных ситуациях, например, прохождение собеседования перед приемом на работу.

· По наблюдениям в процессе интервью можно сделать также вывод о том, что женщины, имеющие детей и состоящие в браке, склонны к более традиционной и консервативной оценке женских ролей, как семейных, так и социальных (карьерных). Молодые девушки (условно - до 25 лет), не имеющие детей и мужа, размышляют в более толерантным и свободным образом, однако в отдельных случаях можно подчеркнуть и исключения.

Из каких смыслов состоит понятие "усвоенной мизогинии": результаты анализа качественных данных

Кодирование данных транскриптов интервью было произведено в два этапа: первичное и фокусированное. В результате, большинство кодов удалось объединить в четыре категории Подробнее результаты кодирования приведены в Приложении №5, которые содержательно хорошо описывают проявление уже заявленных на теоретическом уровне коннотаций усвоенной мизогинии. Таким образом, было решено анализировать данные через призму сочетания полученных категорий. Отдельные наблюдения, которые не удалось уложить в общую картину, также будут обсуждены в конце данного параграфа.

Теоретическую основу исследования составил подход к концептуализации понятия усвоенной мизогинии, в рамках которого термин рассматривается на основе трех подкатегорий: враждебный патернализм, гендерная дифференциация и гетеросексуальная враждебность. На основе такого подхода был и составлен сам гайд. Также в качестве дополнительной категории, раскрывающей проявление исследуемого феномена, была включена тематика телесности - восприятия собственного тела и внешности.



Рис.1. Скриншот из программы "Quirkos"

На Рисунке №1 изображены четыре категории, раскрывающие проявление усвоенной мизогинии: размер шариков указывает на наполненность категорий цитатами из интервью. Как видно, наиболее выраженной стороной у опрошенных оказалась гетеросексуальная враждебность. Это значит, что в интервью женщины достаточно много говорили о внешности других женщин, о негативном восприятии чужой сексуальности и выдающейся привлекательности. Можно привести следующие высказывания информанток, как наиболее яркие:

"Ты приходишь в спортзал, там, значит, бегают девочки в коротеньких шортиках и топиках, они ведь явно пришли не заниматься". (Анастасия, 21 год, студентка)

"Для женщин, которые малюются, покороче себе все наденут и пойдут глазами стрелять, для них это [Прим. - отсутствие умственных способностей] не проблема. Там мозгов особо не надо, и как это не странно, это устраивает их". (Валерия, 24 года, HR-менеджер)

"Я думаю, что такие девчонки - с ресепшена, как правило, там с грудью навыкат, они на такое [Прим. - карьерное достижение, обсуждение эпизода из "Эрин Брокович"] не способны". (Валерия, 24 года, HR-менеджер)

"Я, когда вижу женщин на крутых машинах, Porsche Cayenne там, я сразу понимаю, откуда она взяла этот Cayenne. Конечно, она не могла на него заработать, будучи молодой девушкой, которая там сидит за рулем". (Анастасия, 23 года, HR-менеджер)

"Мне не нравится, когда девушки отличаются, демонстрируют свои достоинства". (Анастасия, 23 года, HR-менеджер)

Анализируя содержание суждений информанток, можно сказать, что в основном враждебность выражается в негативном восприятии проявления и демонстрации женской сексуальности ("короткие шорты", "грудь навыкат", "малюются"). Более того, в случае с описанием ситуации молодой девушки за рулем дорогого автомобиля можно также встретить сочетание враждебности с гендерной дифференциацией: девушка выглядит привлекательно и молодо, значит, она не могла сама купить себе такой автомобиль и "понятно, откуда у нее этот Cayenne". То есть сексуальность также указывает, по мнению некоторых информанток, и на заниженную способность самостоятельно добиваться чего-либо в жизни. Гендерная дифференциация, которая четко разделяет возможности и способности мужчин и женщин, во многих случаях, описанных в интервью, становится некой опорой для рассуждения, ядром, на основе которого развивается видение образов женщины в различных социальных ситуациях и сферах. Например, одна из информанток составляет образ "девочек с ресепшена", которые не способны на какие-либо впечатляющие карьерные свершения, но обладают выделяющимися внешними данными ("с грудью навыкат"). Другая информантка подчеркивает свое негативное отношение к другому "типу": девушки в спортзале "в коротеньких шортиках". Такие девушки, по мнению информантки, стремятся продемонстрировать свое тело всем потенциальным пассиям мужского пола в зале фитнесса с целью найти себе пару. В этом случае можно подчеркнуть даже легкую проекцию на животный мир, где основной целью самок является найти себе самца. Таким образом, выходит, что некоторые из девушек осознанно сравнивают других девушек с животными и с их сравнительно примитивными целями и задачами.

Следующий образ, который встретился в одном из разговоров с информантками, - проституированная женщина, которая ярко, вызывающе красится и одевается, не нуждается в повышении своих умственных способностей: "которые малюются, покороче себе все наденут и пойдут глазами стрелять". Так, образ, подчеркивающий или даже выделяющий женские достоинства, как правило, соотносится опять-таки с задачами, направленными на поиск пассии, по мнению некоторых информанток. Стоит также отдельно заметить, что в тех случаях, когда информантки описывали образ женщины, к которому негативно относятся, часто подчеркивалось также и абсолютное несоответствие самой информантки описываемым образам: "ну я бы, конечно, себя неполноценно чувствовала в таком образе, у меня все-таки есть нормальные цели в жизни" (Валерия, 23 года, HR-менеджер).