Размещено на http://www.allbest.ru/

1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный социальный университет»

Уральский институт социального образования (филиал) РГСУ в г. Екатеринбурге

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе»

Тема: «Глобальное прогнозирование современности (научный и социальный аспекты)»

Выполнена Гусельниковой Н.К.

Екатеринбург, 2013

Содержание

• Введение
• 1. Прогноз и прогнозирование
• 2. Социальное прогнозирование как метод научного исследования
• Заключение
• Список использованных источников

Введение

Общественные преобразования последнего времени в нашей стране актуализировали проблему прогностических исследований и моделирования в социальной сфере. Выход России из кризиса, обоснование стратегии социального развития, определение ближайших и дальнесрочных программ требуют инновационных действий и широкого современного мышления, основанного на интеграции наук. Прогнозирование и моделирование занимают здесь особо важное место как высокотехнологичные методы научного анализа и предвидения.

Для современного российского общества, переживающего острый социально-экономический и духовно-нравственный кризис, обеспечение эффективности управления социальными процессами, необходимость выработки прогнозного видения развития, перспектив стали одной из актуальных задач в области как теоретических исследований, так и научного обоснования социальной практики и одним из важнейших условий выживания, восстановления и развития. В настоящее время перед учеными и практиками встает необходимость осознать возможности влияния человека на развитие общества, мира в целом; уточнить соотношение объективных процессов, с одной стороны, человеческого воздействия на них - с другой. От этого зависит и концептуальное видение будущего, его прогнозирование: или это лишь обозначение развивающихся тенденций и предполагаемый на их основе прогноз, или это прогноз с учетом возможностей и необходимости влияния человека на обозначившиеся тенденции развития в соответствии с современными представлениями и убеждениями.

Цель данной работы - дать характеристику научному и социальному прогнозированию современности.

1. Прогноз и прогнозирование

Важность предвидения будущего осознавалась во все времена, но особенно актуально это в наш век с его стремительными темпами изменений жизни общества. «Прогностика» - термин, используемый с античных времен, однако как система научного знания прогностика формируется в условиях современного научно-технического прогресса. Самой древней прогностической системой следует считать астрологию, отношение к которой и по сей день неоднозначно. Прогностика как новая научная дисциплина формируется на стыке разных наук. Она пока не получила всеобщего признания, но, тем не менее, прогнозирование можно рассматривать как специфический вид научного познания.

Определения терминов, понятий и категорий играют важную роль в формировании научных теорий, в развитии познания вообще. Для освоения новой предметной области, как правило, требуются новые понятия. У каждой теории, у каждой проблемной ситуации есть свое поле понятий, выражающих ее суть. Под прогнозированием понимается научное (т.е. основанное на системе фактов и доказательств, установленных причинно-следственных связей) выявление вероятностных путей и результатов предстоящего развития явлений и процессов, оценку показателей, характеризующих эти явления и процессы для более или менее отдаленного будущего. Таким образом, прогнозирование - это научная деятельность, направленная на выявление и изучение возможных альтернатив будущего развития и структуры его вероятных траекторий. Каждая альтернативная траектория развития связывается с наличием комплекса внешних относительно исследуемой системы (явлений) условий [1, с. 5].

Любые явления или процессы не могут являться объектами прогнозирования. Если результат процесса однозначен, то его прогнозирование не имеет смысла. Напротив, если имеется множество возможных альтернатив для реализации процесса, то прогноз дает новую информацию. Прогнозирование распространяется на такие процессы, управление которыми и тем более планирование их развития (во всяком случае, в момент выработки прогноза) либо возможно в весьма малом диапазоне, либо совсем невозможно, исходя из современного уровня знаний или наличия инструментов управления, или, наконец, оно вполне возможно в принципе, но требует учета действия таких факторов, влияние которых не может быть полностью или однозначно определено. Периодом упреждения при прогнозировании называется отрезок времени от момента, для которого имеются последние статистические данные об изучаемом объекте, до момента, к которому относится прогноз. По длительности периода упреждения общепринято различать три вида прогнозов: краткосрочные - период упреждения от нескольких дней до года, полутора лет; среднесрочные - свыше года до 3-5 лет; долгосрочные - от 6 лет и выше. Указанные виды прогнозов различаются по своему существу. Долгосрочные и, в известной мере, среднесрочные прогнозы нацелены на выявление общей тенденции развития экономической характеристики. Обычно предполагается, что в будущем в силу воздействия кратковременных, в том числе случайных факторов, будут наблюдаться некоторые отклонения от этой тенденции. Краткосрочные прогнозы предназначены для выполнения другой функции. С их помощью пытаются уловить конкретные реализации изучаемого процесса, иначе говоря, краткосрочные прогнозы оценивают влияние тех факторов, которые и приводят к отклонениям от долговременных тенденций [1, с. 5].

В основе методологии прогнозного исследования лежит принцип целостного, системного, комплексного рассмотрения объекта, учет его иерархической соподчиненности, его взаимосвязей как по вертикали (по уровню), так и по горизонтали (со смежными областями), зависимость от внешних факторов и внутренних изменений. Не менее важным принципом является четкое определение статуса, особенностей объекта прогнозных исследований, предварительный теоретический анализ его сущности на основе имеющегося уровня научных знаний, что позволит на всех этапах исследования придерживаться единообразия в категориально-понятийном аппарате и терминологии, а в процессе обобщения результатов добиваться максимально возможной объективности, достоверности и точности [5, с. 9].

Практическое назначение прогнозирования - подготовка обоснованных предложений, проектов, программ, рекомендаций и оценок о том:

- в каком направлении желательно развитие объектов в исследуемой области (социальная защита, культура, здравоохранение, образование, молодежные проблемы, духовно-нравственные процессы и др.);

- как действительно может протекать развитие;

- каков механизм преодоления негативных тенденций.

В обобщенном плане можно говорить о двух типах задач: определение и мотивирование цели развития; определение средств, способов, путей достижения целей.

Полный цикл прогнозного исследования включает в себя: изучение проблемной ситуации в теории и на практике; анализ предпрогнозного и прогнозного фона; определение цели и задач; выдвижение гипотез; выбор методов и приемов исследования, обладающих необходимым прогностическим потенциалом; проведение опытно-экспериментальной проверки гипотез и верификации результатов исследования; формулирование выводов и предложений.

С развитием кибернетики прогнозирование стало развиваться как практико-прикладная научная деятельность. С конца 60-х годов XX века его важнейшим направлением становится оценка глобальных перспектив человечества. В этой деятельности реализовало себя философское осмысление будущего, которое неожиданно для себя получило мощные аргументы детальных расчетов. Эта направленность прогностики во многом сформировалась под влиянием докладов Римскому клубу [3, с. 107].

Римский клуб - международное сообщество крупнейших экономистов, специалистов по теории управления, социологов, политологов и политиков, основанное в 1968 г. итальянским экономистом Аурелио Печчеи для разработки глобальных прогнозных моделей. Подготовка членами клуба, обсуждение и публикация обобщающих докладов по насущным общемировым проблемам до середины 90-х годов была основной формой работы Римского клуба. В настоящее время в Римском клубе происходит осознание того, что прошли времена анализа и дачи рекомендаций в форме докладов. Сейчас приоритетом клуба стало стремление оказывать влияние на положение дел в мире. Подготовка докладов составляет лишь первый этап работы по той или иной проблеме. На следующих этапах предполагается участие в дебатах и других формах убеждения руководителей государств и международных организаций, участие в принятии управленческих решений на национальном и международном уровнях. В Декларации Римского клуба (1996) утверждается, что это международное объединение «желает укрепить свою роль катализатора изменений и центра нововведений и инициативы» [Цит. по 3, с. 108].

Прямая связь прогноза и управленческого решения как на глобальном, так и на локальном уровнях, таким образом, все актуальнее для социального управления. Стремление закрепить эту связь на научной основе предопределило развитие социального прогнозирования, а в последнее время - и его более широкое применение в социальном проектировании.

2. Социальное прогнозирование как метод научного исследования

Существует заметная разница между прогнозированием в рамках естественных и технических наук, с одной стороны, и в рамках общественных наук, с другой. Специфика социального прогноза состоит в том, что предвидение социальных явлений и процессов и управление ими тесно связаны. Спрогнозировав нежелательный социальный процесс, можно его остановить или так видоизменить, что он не проявит своих отрицательных качеств. Спрогнозировав позитивный процесс, можно активно содействовать его развитию, способствовать его расширению по территории действия, охвату людей, длительности проявления и т. д. Объектом социального прогнозирования выступает общество, которое является системой, способной поддерживать самостоятельное существование и развиваться. Как и в любом социологическом исследовании, объект прогнозной разработки в конечном счете - это носитель проблемной ситуации: социальное явление, событие, процесс. Предметом социального прогнозирования оказывается совокупность социальных механизмов, т. е. систем взаимосвязанных элементов, в которых изменение одного элемента (или подсистемы) вызывает изменение других элементов и системы в целом. Именно эти механизмы обусловливают развитие и функционирование общества как социального организма. Они образуют сложную сеть, которая раскрывает способ жизнедеятельности отдельного индивида, социальной группы или общества в целом [4, с. 60].

Ключевой категорией рассматриваемого поля понятий является прогноз. Прогноз - это научно обоснованное суждение о возможных состояниях объектов в будущем, т. е. это вероятностная модель будущего, которая имеет описательный характер [4, с. 62]. Прогноз представляет собой вероятностное суждение о перспективах развития объекта. Он всегда имеет гипотетический характер, ибо не может учесть те факторы, которые возникнут и будут влиять на развитие объекта в будущем. Социальный прогноз всегда выступает как мысленная модель предстоящего развития, как осмысление и описание возможного (поисковый прогноз) или желаемого (нормативный прогноз) будущего. Прогноз - это особый вид предвидения, отличающийся высокой степенью обоснованности. Это обычно результат длительных исследований. Опыт показывает, что даже для несложного социального прогноза требуется рабочая группа из 5-7 специалистов и несколько месяцев их работы. Более сложные прогнозы требуют в два раза больше специалистов, и сроки работы увеличиваются до 2-3 лет [4, с. 62]. Целью прогнозирования является не получение «образа будущего», а выявление веера проблем, связанных с развитием данного объекта и поиск возможных путей их решения. С этих позиций сущность прогнозирования социальных явлений - это установление спектра возможностей в развитии этих явлений. Ценность прогноза определяется глубиной анализа степени вероятности спектра вариантов развития. Смысл прогноза состоит в повышении эффективности планирования деятельности, научном обосновании программ развития и, в конечном счете, управления жизнедеятельностью общества.

Типовая методика социального прогнозирования, по И. В. Бестужеву-Ладе, содержит 44 операции, сведенные в семь процедур:

1. Разработка программы исследования (предпрогнозная ориентация): определение и уточнение объекта, предмета, цели, задач, структуры, рабочих гипотез, методики и организации исследования.

2. Построение исходной (базовой) модели и ее анализ: уточнение параметров «инновационного поля», формулирование альтернативных вариантов, ранжирование их на основании приоритетности.

3. Построение модели прогнозного фона и ее анализ: рассмотрение внешних факторов, влияющих на судьбу нововведения, определение возможных последствий нововведения для системы (стандартный прогнозный фон содержит семь групп данных: 1) научно-технические и экологические, 2) демографические, 3) экономические, 4) социологические, 5) социокультурные, 6) внутриполитические, 7) внешнеполитические).

4. Поисковый прогноз: вариативное непосредственное «взвешивание» последствий намечаемого нововведения с определением «дерева проблем».

5. Нормативный прогноз: определение возможных путей решения проблем, выявленных прогнозным поиском, идеального (без учета ограничений прогнозного фона) и оптимального (с учетом этих ограничений) состояния системы, в которую вводится инновация; коррекция данных «взвешивания» последствий, полученных в прогнозном поиске.

6. Верификация прогноза, определение степени его достоверности, точности и обоснованности.

7. Выработка рекомендаций для управления.

Даже в самых упрощенных вариантах социальный прогноз в своей основе строится по этой технологии, задающей и содержание, и последовательность действий [3, с. 110-111].

Следует также учитывать, что для успешного прогнозирования социальных процессов необходим определенный уровень теоретического мышления, культуры мышления. Иначе невозможно правильно выстроить логику практических действий, смоделировать варианты развития социальных ситуаций, спрогнозировать тенденции их развития, учесть все возможные последствия совершаемых действий для той или иной подсистемы социальной сферы и для общества в целом.

Заключение

Прогнозирование - это социальная теория познания. Она находится в специфическом взаимодействии с целым рядом теоретических доктрин, концепций, систем, которые в той или иной мере рассматривают в качестве основного объекта будущее, осуществляют на разных уровнях - теоретическом, психолого-интуитивном, практическом - исследование проблем близкого и далекого будущего, пытаются проникнуть в незнаемое. Прогнозирование лишь в том и только в том случае плодотворно, когда оно базируется на научных системах познания, позволяющих предвидеть ход процессов, социальных явлений, тенденций развития и социальные последствия предпринимаемых практических мер. Таким образом, прямая связь прогноза и управленческого решения как на глобальном, так и на локальном уровнях все актуальнее для социального управления. Стремление закрепить эту связь на научной основе предопределило развитие социального прогнозирования - прогнозирования всего общественного, всего связанного с обществом, с общественными отношениями, в центре чего находится человек. Человек интересуется тем, что может ожидать его в будущем, чтобы противостоять нежелательным явлениям и использовать лучшее, передовое. Выявив в социальном прогнозе возможность позитивного явления, можно активно содействовать его развитию, способствовать более широкому его проявлению в социуме (по охвату людей, по территории, по длительности проявления и т. д.). Кроме того, прогнозирование успеха мобилизует людей. В такой ситуации им удается сделать то, что в другое время было бы невозможно. Прогноз в этом случае выступает ориентиром поведения, стимулом реализации творческих человеческих способностей.

Список использованных источников