Концепция жизненного успеха как фактор формирования трудовой мотивации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова»

Финансово-экономический институт

Кафедра Социологии и управления персоналом

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: Социология труда и занятости

на тему: «Концепция жизненного успеха как фактор формирования трудовой мотивации»

Выполнил:

Степанов Алексей Алексеевич

Якутск 2014

Содержание

Введение

Глава 1. Успех как средство формирования мотивации к труду

1.1 Понятие «жизненный успех» и труд

1.2 Виды и структура трудовой мотивации

Глава 2. Исследование концепции успеха как трудового мотиватора

2.1 Программа исследования

2.2 Анализ результатов исследования

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Введение

В настоящее время, как и во все времена, идея жизненного успеха как фактора формирования трудовой мотивации была и остается актуальной, ведь жизненный успех - это цель жизни, чтобы достичь желаемой цели - нужно упорно трудиться, то есть, желание достичь этот самый жизненный успех - мотивирует к определенному труду.

Жизненный успех - это успешное достижение поставленных целей на жизнь и сам путь к достижению данных целей. Выполнение поставленных задач.

Сколько людей столько и мнений, понимание жизненного успеха как такового зависит от многих факторов таких как: воспитание, жизненные обстоятельства, окружение, жизненная цель и многих других. Для каждого из нас понятие жизненный успех и самого успеха разный.

Мотивация - направленное воздействие на внутренние чувства человека, приводящее к формированию намерения. Также, мотивацией называют и результат этого процесса: состояние побуждения к тем или иным действиям, желание делать то или иное.

Труд - это целесообразные действия людей, направленные на создание материальных и культурных ценностей.

Цель данной работы - изучить, как мотивирует концепция жизненного успеха к труду, путем проведения социологического исследования.

Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

§ Изучить литературу по теме курсовой работы

§ Провести социологическое исследование

§ Сделать анализ результатов и написать по ним вывод

Цель исследования - анализ влияния жизненного успеха на труд.

Объект исследования - студенты 3-4 курса, Северо-Восточного Федерального университета.

Предмет исследования - изучение успеха и труда.

При написании данной работы был применен метод анкетирования и интервью.

Данная курсовая работа состоит из: введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Глава 1. Успех как средство формирования мотивации к труду

1.1 Понятие «жизненный успех» и труд

успех мотиватор социальный труд

Для многих успех - это иметь много денег, большую зарплату или финансовую независимость, также для многих людей жизненный успех - это власть, имея которую, он сможет навязать любую свою волю другим людям, чтоб его слова и поступки имели больший вес, чем действия других. Для некоторых успех это - здоровье себя и близких, счастье своих детей, иметь большую дружную семью или друзей.

Впрочем, как говорилось ранее, понятие жизненного успеха у всех разное, поэтому дадим общие определения или наиболее популярные:

Жизненный успех представляет собой постепенную реализацию достойной цели. Это может быть совершенно любая цель. Ваше стремление к цели уже можно назвать успехом, потому что вы что-то делаете для того, чтобы достигнуть цели, от которой вы получите удовлетворение.

Успех - это достижение поставленных целей в задуманном деле, положительный результат чего-либо, общественное признание чего-либо или кого-либо. Ощущение чувства глубокого морального и материального удовлетворения.

Согласно словарю А.В. Даля «успех» - это удача в каком-либо деле, достижение поставленной цели. Удача в военной операции, победа. Также это - признание чьей-либо удачи окружающими, удача в ухаживании за кем-то, достижения в учебе.

Успех - это достижение поставленных целей. Другими словами - выполнение запланированных дел.

Даже ограбление банка можно назвать успехом если это то, чего вы хотели. Однако вы наверняка не собираетесь в тюрьму.

Каким бы не было представление об успехе, это что то большее, чем есть сейчас, то есть, чтобы достичь этот самый жизненный успех, нужно сильно постараться, в зависимости от того, на сколько сложен и долог путь к успеху.

Чтобы достичь успех, как правило, надо трудиться, в таком плане концепция успеха представляет собой форму трудовой мотивации.

Труд - это целесообразная деятельность человека и общества, направленная на сохранение и приспособление сферы обитания, создание материальных и культурных ценностей для удовлетворения своих потребностей.

Труд - один из главных факторов производства, наряду с землей, природными ресурсами, капиталом и предпринимательством.

Труд - это естественные условия человеческой жизни. Он позволяет человеку стать личностью, производить материальные и духовные блага и получать прибавочную стоимость.

Процесс труда всегда связан с затратами физической и психологической энергии, а также ресурсов. Трудовой процесс является самоуправляемым и управляемым извне.

Предметы труда - это все то, на что направлен труд, что претерпевает изменения для приобретения полезных свойств и удовлетворения тем самым человеческих потребностей.

Средства труда - это то, при помощи чего человек воздействует на предмет труда. К ним относятся машины, механизмы, инструменты, приспособления, и другие орудия труда, а также здания и сооружения, создающие необходимые условия для эффективного использования этих орудий.

Средства производства - это совокупность средств труда и предметов труда.

Технология - это способ воздействия на предметы труда, порядок использования орудий труда.

Роль труда в реальном развитие человека и общества проявляется в том, что в процессе труда не только создаются материальные и духовные ценности, но и развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают свои знания.

Творческий характер труда находит свое выражение в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, более совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых видов продукции, материалов, энергии, которые в свою очередь ведут к развитию потребностей.

Социальная роль труда проявляется в развитии и совершенствовании производства, благотворно сказывается на воспроизводстве населения, повышении его материального и культурного уровня.

Содержание труда - это совокупность его элементов, которые определяются профессиональной принадлежностью работ, их последовательностью, составом, структурой и целью.

Функции труда:

Производство материальных и духовных благ с целью удовлетворения личных и общественных потребностей;

Обеспечение безопасности жизни человека и общества, сохранение природы, обеспечение здоровой социальной среды;

Формирование и накопление материального и нематериального богатства, развитие факторов производства, науки, техники и культуры;

Развитие самого человека, формирование творческой личности.

По характеру и содержанию труда:

· наемный и частный;

· индивидуальный и коллективный;

· по желанию, по необходимости или по принуждению;

· физический и умственный;

· репродуктивный и творческий;

· по разной степени сложности.

По предмету и продукту труда:

- научный, инженерный, управленческий, производственный, и т.д.;

- промышленный, сельскохозяйственный, транспортный, коммуникационный, и т.д.

По средствам и способам труда

· ручной (технически-невооруженный);

· механизированный;

· автоматизированный (в т.ч. компьютеризированный).

· По условиям труда

· стационарный и передвижной;

· наземный и подземный;

· по степени тяжести;

· привлекательный и непривлекательный;

· свободный и регламентированный, и по степени регламентации.

1.2 Виды и структура трудовой мотивации

Трудовая мотивация - это система мер, цель которых - создать у работников стимулы к труду и побудить их работать с полной отдачей.

Побуждение человека к труду, являющееся результирующей системой внутренних побудительных элементов, таких, как потребности, интересы, ценностные ориентации, с одной стороны, с другой - отражаемые и фиксируемые сознанием человека факторы внешней среды, так называемые внешние стимулы, побуждающие к трудовой деятельности. Все эти элементы представляют собой сложную систему мотивов, под влиянием которых в сознании человека формируется как отношение к труду, так и программа трудового поведения, способного привести к удовлетворению соответствующих потребностей.

Трудовая мотивация является мотивацией высшего типа наряду с мотивациями, инициирующими социальные контакты, творчество. Трудовая мотивация как система мотивов, отражающих потребности, удовлетворяемые с помощью трудовой деятельности, динамична. Ее изменение так же, как и мотивов, происходит в зависимости от изменения личности работника (например, системы его ценностных ориентации и т.д.) и окружающей его социальной действительности. Трудовая деятельность побуждается одновременно несколькими мотивами, иерархично выстроенными. Как правило, при благоприятных социальных условиях мотивы, отвечающие элементарным потребностям, подчиняются более высоким, духовным мотивам. И наоборот, при неблагоприятной социальной ситуации на первый план выступают мотивы, связанные с удовлетворением элементарных потребностей. Ведущий мотив не только выполняет функцию наиболее сильного побуждения и направления трудовой деятельности, но придает этой деятельности особый личностный смысл, проявляющийся в отношении к труду, качестве трудовой деятельности. Учет этого обстоятельства при организации системы стимулирования труда, как показывает мировой опыт (особенно Японии), позволяет добиться формирования ответственного отношения к труду, высокой его эффективности.

Виды трудовой мотивации:

* материальную;

* социальную (моральную);

* организационную (административную).

Мотивация включает стимулирование, которое принято считать положительной мотивацией, и санкции, обычно относимые к отрицательной мотивации. Среди мотивов труда решающее значение принято придавать мотивам, связанным с материальной заинтересованностью. Именно они главным образом влияют на выбор профессии, места работы, определяют отношение к труду.

Материальная мотивация реализуется через ряд каналов: систему оплаты труда, систему дифференцированного учета видов и результативности труда, систему реализации полученных за труд денежных средств (развитие сферы расходования полученных трудовых доходов). К дополнительным стимулам, практически также являющимся материальными, мировая практика (об этом свидетельствует политика фирм в странах с развитой рыночной экономикой) относит: оплату за счет фирмы транспортных расходов, субсидии на питание, помощь в оплате расходов на образование, оплачиваемые за счет фирмы медицинские обследования, поездки туристического характера в выходные дни и во время отпуска, расходы работодателя на страхование жизни работников и их иждивенцев, страхование от несчастных случаев и т.п.

Социальные или моральные, стимулы основаны на нравственных ценностях человека, осознании работником своего труда как долга перед обществом, понимании ценности и полезности этого труда. К данной категории относят также побудительные мотивы, связанные с творческой насыщенностью и содержательностью труда, относительно благоприятными его условиями, взаимоотношениями в трудовом коллективе, отношениями между работником и его руководителем, возможностью профессионально-квалификационного роста, самосовершенствования и самовыражения.

В основе внутренних побуждений, которые заставляют людей действовать определенным образом, лежат потребности человека. Согласно теории американского социолога А. Маслоу, все потребности человека можно разделить на пять групп. Чем выше уровень потребностей в иерархии, тем для меньшего числа людей они становятся реальными мотиваторами поведения.

1. Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.

2. Потребности в безопасности: комфорт, постоянство условий жизни.

3. Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.

4. Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.

5. Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация.

Неудовлетворенные потребности побуждают людей к активным действиям. Удовлетворенные потребности уже не мотивируют людей. При этом потребности, находящиеся ближе к основанию пирамиды, требуют удовлетворения в первую очередь. Потребности более высокого уровня активнее побуждают человека к действиям после того, как в основном удовлетворены потребности более низкого уровня.

Таким образом, трудовая мотивация играет большую роль на производстве и в жизни общества, имеет материальный, социальный и организационный вид.

Глава 2. Исследование концепции успеха как трудового мотиватора

2.1 Программа исследования

Проблема данного социологического исследования заключается в изучении влияния концепции «жизненного успеха» как мотиватора труда студентов ФЭИ СВФУ и государственных служащих РФ.

Цель исследования - выявить влияние концепции жизненного успеха на труд.

Объект исследования - студенты 3-4 курса, Северо-Восточного Федерального университета, государственные служащие РФ.

Предмет исследования - изучение влияния идеи «жизненного успеха» на труд.

Гипотезы исследования:

1. Респонденты считают, что «жизненный успех» - это финансовое и семейное благополучие.

2. Респонденты считают что, внешним признаком «жизненного успеха» является - роскошь.

3. Большинство опрошенных готовы трудиться на все 10 из 10-ти чтобы добиться «жизненного успеха».

4. Респондентам для достижения «жизненного успеха» в основном не хватает умения ставить правильную цель, задачи и достигать их.

Методом сбора данного социологического исследования является анкетирование и интервью.

Место и время проведения исследования.

Исследование проводилось 28, 29, 30 ноября 2014г. в Северо-восточном федеральном университете им. М.К. Аммосова и по телефонному интервью.

Данное социологическое исследование имеет большое практическое значение. Обработанные данные могут быть применены для выявления проблем в такой сфере, как мнение людей о «жизненном успехе», как сильно люди готовы трудиться, чтобы добиться желаемых результатов.

2.2 Анализ результатов исследования

Всего было опрошено 21 человек, 18 из которых студенты СВФУ 3-4 курс и 3 респондента работают на государственной службе.

Первые два вопроса затрагивали личность респондента (пол и возраст) и тем самым помогали определить возраст и пол респондентов для последующего анализа.

Диаграмма 1 с результатами вопроса №1. Ваш пол?

Диаграмма 2 с результатами вопроса №2. Укажите, сколько Вам лет.

Выяснилось, что 16 из 21 респондентам 20 и 21 год.

На вопрос №4. Хотите ли Вы достичь этот «жизненный успех»? Абсолютно все респонденты ответили «Да, хочу достичь» из трех вариантов ответа. Ни один респондент не затруднился с ответом и не выбрал вариант с ответом «Нет, не хочу».

Диаграмма 3 с результатами вопроса №3. Что для Вас значит «жизненный успех» (не более 4х обозначений)?

Данный вопрос напрямую связан с темой исследования и помогает определить, что же подразумевают респонденты под «жизненным успехом». Как оказалось, для подавляющего большинства опрошенных, «жизненный успех» - это благосостояние семьи и родственников, финансовое благополучие и здоровье, также для многих это удовлетворение от результата своих действий и поступков, достижение поставленных целей и задач, заниматься любимым делом, иметь власть и свободное время.



Диаграмма 4 с результатами вопроса №5. Оцените по 10-ти бальной шкале, как упорно Вы готовы трудиться, чтобы добиться «жизненного успеха»?

Судя по диаграмме к вопросу №5, можно утверждать, что лишь 5 респондентов из 21 готовы трудиться на 10 баллов из 10 возможных, чтобы добиться «жизненного успеха». Нежелание респондентов трудиться «во всю» ради достижения «жизненного успеха», возможно, говорит о нежелании трудиться вообще, лени, инфантильности, наивности или безответственности. 12 опрошенных готовы трудиться лишь на 8 и 9 баллов из 10-ти возможных. Также, судя по диаграмме можно с уверенностью утверждать, что ответы респондентов на данный вопрос полностью отвергают гипотезу №3 «большинство опрошенных готовы трудиться на все 10 из 10-ти, чтобы добиться «жизненного успеха».

Как оказалось, внешними проявлениями «жизненного успеха» подавляющее большинство респондентов, считают хорошую доброкачественную или брендовую одежду, дорогое авто, дом в центре города или загородный дом, то есть о материальном достатке. По мнению троих респондентов, определить «жизненно успешного» человека по внешнему виду невозможно. Что может говорить о том, что для данных опрошенных, финансовое благосостояние не говорит о «жизненном успехе», возможно потому, что для них более ценны нематериальные ценности, такие как счастливая семья, хорошие взаимоотношения с друзьями, удовлетворение результатом своих действий, достижение целей и задач, власть, здоровье и пр.

Диаграмма 5 с результатами вопроса №6. Как Вы считаете, что является внешним показателем жизненного успеха?

Судя по диаграмме, можно сказать, что для большинства опрошенных полезные связи, наличие денежных средств, умение ставить цель и достигать ее являются наиболее полезными факторами для достижения «жизненного успеха». Также для многих удачное стечение обстоятельств, наличие отличного образования, здоровье, сильное старание и труд являются полезными факторами для достижения «жизненного успеха».

16 из 21 респондентов считают наличие полезных связей необходимым критерием для достижения «жизненного успеха».



Диаграмма 6 с результатами вопроса №7. Что, по Вашему мнению, нужно, чтобы добиться «жизненного успеха» (не более 3-х определений)?

Диаграмма 7 с результатами вопроса №8. А что же мешает Вам достичь «жизненный успех» (не более 3-х определений)?

Как оказалось, респондентам достичь «жизненный успех» в основном мешает недостаток полезных связей, собственная лень и финансовая недостаточность. Многим опрошенным мешает недостаток времени, власти, возможностей, ума и собственная безответственность для достижения собственного «жизненного успеха».

Диаграмма 8 с результатами вопроса №9. Как сильно идея «жизненного успеха» мотивирует Вас к труду?

Данный вопрос имеет прямую связь с темой данного исследования, благодаря которой, мы пришил к выводу, что концепция «жизненного успеха» очень сильно мотивирует к труду 71% опрошенных респондентов, не значительно, но мотивирует - 19% и затруднились с ответом 10% респондентов. Никто не выбрал вариант «Не мотивирует».

Следует отметить, что затруднились с ответом представители мужского пола, а вариант «не значительно, но мотивирует» выбрали 3 женщины и 1 мужчина.

Заключение

Проблема идея жизненного успеха как фактора формирования трудовой мотивации продолжает оставаться одной из наиболее актуальных. Это связано с тем, что жизненный успех - это цель жизни, чтобы достичь желаемой цели - нужно упорно трудиться, то есть, желание достичь этот самый жизненный успех - мотивирует к определенному труду.

Жизненный успех - это успешное достижение поставленных целей на жизнь и сам путь к достижению данных целей. Выполнение поставленных задач.

Мотивация - направленное воздействие на внутренние чувства человека, приводящее к формированию намерения. Также, мотивацией называют и результат этого процесса: состояние побуждения к тем или иным действиям, желание делать то или иное.

Труд - это целесообразные действия людей, направленные на создание материальных и культурных ценностей.

В ходе курсовой работы, было дано подробное определение таким понятиям как: успех, трудовая мотивация и труд.

Также было проведено социологическое исследование на тему «Концепция жизненного успеха как фактор формирования трудовой мотивации», в ходе которой гипотезы:

1. Респонденты считают, что «жизненный успех» - это финансовое и семейное благополучие - полностью подтвердилась.

2. Респонденты считают что, внешним признаком «жизненного успеха» является - роскошь - полностью подтвердилась.

3. Большинство опрошенных готовы трудиться на все 10 из 10-ти чтобы добиться «жизненного успеха» - полностью опровергалась.

4. Респондентам для достижения «жизненного успеха» в основном не хватает умения ставить правильную цель, задачи и достигать их - частично опровергалась, так как для большинства опрошенных полезные связи, наличие денежных средств - являются наиболее полезными факторами для достижения «жизненного успеха».

После каждой диаграммы были написаны выводы, судя по которым можно сказать, что:

Концепция «жизненного успеха» очень сильно мотивирует к труду 71% опрошенных респондентов, не значительно, но мотивирует - 19%.

Для подавляющего большинства опрошенных, «жизненный успех» - это благосостояние семьи и родственников, финансовое благополучие и здоровье, также для многих это удовлетворение от результата своих действий и поступков, достижение поставленных целей и задач, заниматься любимым делом, иметь власть и свободное время.

Абсолютно все респонденты желают добиться «жизненного успеха», но лишь 5 респондентов из 21 готовы трудиться на 10 баллов из 10 возможных, чтобы добиться «жизненного успеха». 12 опрошенных готовы трудиться лишь на 8 и 9 баллов из 10-ти возможных. Нежелание респондентов трудиться «во всю» ради достижения «жизненного успеха», возможно, говорит о нежелании трудиться вообще, лени, инфантильности, наивности или безответственности.

Для большинства опрошенных полезные связи, наличие денежных средств, умение ставить цель и достигать ее - являются наиболее полезными факторами для достижения «жизненного успеха». Также для многих удачное стечение обстоятельств, наличие отличного образования, здоровье, сильное старание и труд являются полезными факторами для достижения «жизненного успеха».

Респондентам достичь «жизненный успех» в основном мешает недостаток полезных связей, собственная лень и финансовая недостаточность. Многим опрошенным мешает недостаток времени, власти, возможностей, ума и собственная безответственность для достижения собственного «жизненного успеха».

Внешними проявлениями «жизненного успеха» подавляющее большинство респондентов, считают хорошую доброкачественную или брендовую одежду, дорогое авто, дом в центре города или загородный дом, то есть о материальном достатке. По мнению троих респондентов, определить «жизненно успешного» человека по внешнему виду невозможно. Что может говорить о том, что для данных опрошенных, финансовое благосостояние не говорит о «жизненном успехе», возможно потому, что для них более ценны нематериальные ценности, такие как счастливая семья, хорошие взаимоотношения с друзьями, удовлетворение результатом своих действий, достижение целей и задач, власть, здоровье и пр.

Цель курсовой работы считаем достигнутой, цели и задачи исследования также были достигнуты.

Список использованной литературы

1. Арутюнов В.В., Волковысский И.В. и др. Управление персоналом. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 448с.

2. Балашов Ю.К. Мотивация и стимулирование персонала // Кадры предприятия. - 2012. - №7. - с. 19.

3. Веснин В.Р. Основы менеджмента. - М.: Институт международного права и экономики им. Грибоедова, 2009. - 480 с.

4. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала. - М.: ЮРИСТЬ, 2005. - 458с.

5. Виссема Х. Менеджмент в подразделениях фирмы. - М.: БИНОМ, 2010. - 625 с.

6. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. - М., 2011. - 365 с.

7. Волгин А.П. Управление персоналом в условиях рыночной экономики. - М., 2012. - 541 с.

8. Гибкая оплата труда в индустриально развитых странах // Человек и труд. - 2010. - №2. - с. 15.

9. Гришанина Н.В., Лопашина Г.С. и др. Основы менеджмента. - М.: Юрайт, 2009. - 425 с.

10. Гусева Н. Как преодолеть различия? Практика мотивации персонала на совместных предприятиях и в международных организациях. Журнал «Охрана труда и социальное страхование» № 3.2005г. с.12-18.

11. Егоршин А.П. Управление персоналом. - Н.: Новгород:НИМБ, 2012. - 522с.

12. Ивлев А., Гарайбех Ю. Организация и стимулирование труда: зарубежный опыт // Человек и труд. - 2010. - № 12. - с. 23

13. Куприянова З. Как меняется отношение к труду // Человек и труд. - 2008. - №2. - с. 118.

14. Липатова Л. Оплата труда на российских предприятиях // Экономист. - 2003. - №3. - с. 25.

15. Менеджмент: Учебник / Под ред. В.В. Томилова. - М.: Юрайт - Издат, 2010. - 591 с.

16. Моденов А.В. Стимулирование наемных работников в процессе предпринимательской деятельности. Автореф. дисс. канд. экон. наук. - М., 2012. - 25 с.

17. Никифорова А.А. Оплата за производительность труда // Труд за рубежом. - 2011. - №3. - с. 51.

18. Основы управления персоналом. Под ред. Розарёновой Т.В. - М.: ГАСБУ, 2009. - 328 с.

19. Стимулирование коллектива к повышению производительности (США) // Человек и труд. - 2010. - №3. - с. 23.

20. Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. - М.: Дело, 2008. - 324с.

21. Управление персоналом организации / Под ред.А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 441с.

Приложение 1

Уважаемый респондент!

Просим Вас принять участие в социологическом опросе на тему Концепция жизненного успеха как фактор формирования трудовой мотивации и ответить на вопросы предлагаемой анкеты. Мы гарантируем полную конфиденциальность Ваших ответов, которые впоследствии будут использованы только в совокупности с ответами других респондентов.

Заранее благодарим Вас за участие в исследовании!

1. Ваш пол?

Ш Мужской

Ш Женский

2. Укажите, сколько Вам полных лет? _______

3. Что для Вас значит «жизненный успех» (не более 4х обозначений)? __________________________________________________________________

4. Хотите ли Вы достичь этот «жизненный успех»?

Ш Да, хочу

Ш Нет, не хочу

Ш Затрудняюсь ответить

5. Оцените по 10ти бальной шкале, как упорно Вы готовы трудиться, чтобы добиться «жизненного успеха»? ______баллов из 10ти.

6. Как Вы считаете, что является внешним показателем жизненного успеха?____________________________________________________________

7. Что, по Вашему мнению, нужно, чтобы добиться «жизненного успеха» (не более 3х определений)?______________________________________

8. А что же мешает Вам достичь «жизненный успех» (не более 3х определений)?________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как сильно идея «жизненного успеха» мотивирует Вас к труду?

Ш Очень сильно мотивирует

Ш Не значительно, но мотивирует

Ш Не мотивирует

Ш Затрудняюсь ответить

Размещено на Allbest.ru