«Школьники», выбирая сферу туриндустрии, в которой они хотели бы попробовать себя больше склоняются к работе в турагентствах (47%) и организациях предоставления развлечений и экскурсий туристам (28,2%). Меньше всего среди возрастной группы 14-17 лет было отдано предпочтений работе в учреждениях культуры и транспорта (5,2% и 5% соответственно)(рис. 7).

Рис. 7. - Сравнение предпочтений будущей работы в сферах туризма групп «Школьники» и «Студенты»

Таким образом, мы видим, что большая часть школьников хотела бы начать деятельность в сфере туриндустрии в летний период. Достаточно большой процент студентов, обучающихся на данный момент по специальности Социально-культурный сервис и туризм, не хотят одновременно получать опыт работы в своей профессиональной сфере. Среди уже окончивших высшее учебное заведение по специальности СКСиТ респондентов менее половины работает на момент опроса на предприятиях туризма.

3 блок - «Мотивация к работе».

Респондентам возрастных групп «студенты» и «специалисты» был задан вопрос «Есть ли у вас желание развиваться, профессионально расти в той специальности, по которой вы получили высшее образование?», на который 56,9% «студентов» ответили положительно, 23,1% сказали, что им это не интересно, а 20% затруднились ответить. На тот же вопрос 70,4% респондентов из числа «специалистов» ответили, что повышение своего уровня профессионального мастерства для них очень важно, 24% не важно, 5,6% затруднились ответить(рис. 8).

Рис. 8. - Сравнение предпочтений молодых людей в возрасте 18-23 года и 24-29лет профессионально расти в своей специальности

Главным препятствием для активной деятельности в сфере туризма для «школьников» является незнание того, какой первый шаг необходимо сделать при поиске работы (40,3%), нежелание работать в принципе (19,8%), малое количество вариантов летней оплачиваемой подработки для школьников (12,4%), из-за небольшой оплаты труда и из-за отсутствия перспектив на будущее (не хотят в дальнейшем получать высшее образование в данной сфере) не хотят заниматься туризмом 11,4% и 16,1% соответственно (рис. 9).



Рис. 9. - Причины нежелания подростковой группы (14-17 лет) временно трудоустраиваться в сфере туризма

Основными причинами отсутствия желания работать в сфере туризма у «студентов» являются неуверенность в себе вследствие отсутствия опыта работы (в свете современных предпочтений работодателей), небольшой заработок в сфере туризме, а также желание работать совершенно в другой сфере - по 26%, по 9% и 13% соответственно набрали варианты низкой информированности о том, как искать работу и большой конкуренции на рынке спроса туристических вакансий. Также в качестве причин респонденты указывали нежелание работать в принципе, не только в туризме (рис. 10).

Рис. 10. - Причины нежелания «Студентов» работать в сфере туризма

Среди «специалистов» большинство отдало предпочтения вариантам «мало перспектив для карьерного роста» и «недостаточная заработная плата» (32,8% и 41,2%), а также отсутствие опыта - 12% и большую конкуренцию отметили 14%.

Туры выходного дня на турбазы для группы (или индивидуальные) как вид поощрения за активное участие в жизни ВУЗа и сильный мотивационный метод выбрали 47% респондентов из числа «студентов», эта возрастная категория также выбирала следующие мотивации собственной активной деятельности в сфере туризма: встречи, дискуссии с интересными людьми профессии (12,1%), практическая реализация своих проектов (12,1%), практические занятия по выбранной специальности (в турфирме, например, но при непрерывном образовательном процессе) - 7,4%, использование современных нестандартных форм обучения - 4,3%, еще один вид материального стимулирования «повышение стипендии (снижение платы за обучение) за активное участие в научной и практической работе» выбрали 2,2% студентов, столько же указали «участие в студенческих, молодежных движениях, общественных организациях», как сильный мотивационный фактор (рис. 11).

Рис. 11. - Факторы, мотивирующие «Студентов» на активную деятельность в туриндустрии

«Специалисты» отвечают, что лучше всего бы их мотивировало к саморазвитию и активной деятельности в туризме высокая заработная плата (33,2%), возможность творческой самореализации (23,1%), возможность ездить в рекламные туры (19,8%), а также быстрый карьерный рост (23,9%).

Таким образом, можно отметить, что довольно большой процент «Студентов» и «Специалистов» сомневаются или не хотят профессионально развиваться в сфере СКСиТ. Это происходит из-за небольшой заработной платы на предприятиях туризма, отсутствия опыта работы, вследствие чего возникает желание трудоустраиваться в совершенно другой сфере (по результатам опроса). Сказывается также и низкая информированность молодежи о свободных вакансиях в туристической сфере.

4 блок. «Способы поиска работы».

Среди «школьников» лидирует вариант поиска работы с помощью родителей и Службы занятости (52,7% и 30,1%), через Интернет ищут работу 15% школьников, и очень малое количество 2,2% просматривают вакансии в газетах.

«Студенты» подавляющим большинством используют Интернет для поиска работы - 89,2%, через газетные объявления 3,5%, с помощью друзей 5,2%. Службу занятости упомянули лишь 2,1% респондентов в возрасте 18-23 года.

В группе «специалисты» также преобладает способ поиска работы - Интернет (73%), объявления в газетах (14%), обращения в Службу занятости используют 8,1%, 4,9% ищут работу через друзей. Уличные объявления ни одна из исследуемых групп респондентов не рассматривала как надежный способ поиска работы (рис. 12).



Рис. 12. - Сравнительная диаграмма по способам поиска работы в зависимости от возрастной группы молодежи

Выводы:

1. Применить полученные компетенции на практике и получить одобрение не только преподавателя, но еще и независимого жюри, получить знаки внимания и отличия, заявить о себе и выделиться - факторы, обеспечивающие потребность в самореализации, самоактуализации, самосовершенствовании студента. Во всём мире и науку, и технологические достижения делают молодые, поэтому абсолютно актуальная задача - поощрять научно-техническое творчество молодёжи, создавать условия для создания новых идей и, самое главное, для их последующего применения, то есть для коммерциализации. Очень важно впоследствии эти идеи популяризировать, поощряя состязательность как часть инновационного процесса.

Поэтому самими студентами были отмечены такие мотивационные методы, как непосредственное внедрение на практике своих проектов и различные материальные поощрения.

2. Решение проблемы занятости молодежи напрямую связано с преодолением рассогласованности между существующей системой профессионального образования и потребностями рынка труда в молодых специалистах, которые характеризуются постоянно повышающимися требованиями работодателей к соискателям рабочих мест.

3. Очень малое количество молодых людей по окончании учебного заведения обращаются в службу занятости за содействием в трудоустройстве из-за отсутствия информирования о деятельности этой службы.

2.2 Система обеспечения занятости молодежи Новосибирска и НСО

Службы занятости населения регионов Российской Федерации являются структурными подразделениями Федеральной службы по труду и занятости и организовывают и контролируют деятельность местных отделений службы занятости - центров занятости населения.

Центр занятости населения - местное отделение службы занятости, непосредственно работающие с населением в области труда и занятости, непосредственно оказывает государственные услуги населению в сфере занятости. Государственная служба занятости имеет очень хорошо разработанный сайт, на котором в оперативном режиме отображается статистика по всем услугам, оказываемым гражданам, выкладываются тысячи вакансий, в том числе отдельным разделом выделены вакансии для трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования (без требований к стажу работы)[58].

И другие услуги:

ь для граждан:

- Содействие в поиске подходящей работы;

- Осуществление социальных выплат гражданам, признанным в установленном порядке безработными;

- Организация проведения оплачиваемых общественных работ;

- Социальная адаптация безработных граждан на рынке труда;

- Информирование о положении на рынке труда в субъекте РФ;

- Организация временного трудоустройства:

o несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время;

o безработных граждан, испытывающих трудности в поиске работы;

o безработных граждан в возрасте от 18 до 20 лет из числа выпускников образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, ищущих работу впервые.

- Организация профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, профессионального обучения;

- Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации безработных граждан;

- Психологическая поддержка безработных граждан;

- Содействие самозанятости безработных граждан.

- Организация ярмарок вакансий и учебных рабочих мест

ь для работодателей:

- Содействие в подборе необходимых работников;

- Информирование о положении на рынке труда в субъекте РФ.

С 1 апреля во всех районных отделах введён еженедельный (четверг с 14-00 до 18-00) «Час приёма выпускников» учреждений профессионального образования профконсультантами службы занятости населения.

Работа по трудоустройству молодёжи начинается с профориентации школьников. Профконсультанты районных отделов занятости населения выходят в школы, учебные заведения профессионального образования, чтобы рассказать, какие профессии в текущий момент востребованы на рынке труда, и помочь сориентироваться молодёжи в своём выборе профессии[58].

В период обучения в школе ребята участвуют в программе «Временная занятость подростков». Это программа рассчитана на то, чтобы школьник приобрёл первые трудовые навыки, научился выполнять определённые объёмы работы. С другой стороны, каждому в этом возрасте интересно потратить заработанные собственным трудом деньги.

Затем ведётся работа со студентами и выпускниками учреждений профессионального образования[19].

В течение первого полугодия текущего года городская служба занятости населения достаточно активно проводит дни открытых дверей и ярмарки вакансий в высших учебных заведениях города, на которых специалисты знакомят молодых людей с ситуацией на рынке труда и востребованными профессиями, уровнем заработной платы и требованиями, предъявляемыми работодателями к кандидатам на вакантные рабочие места, проблемами трудоустройства выпускников и рекомендуют пути их решения[58].

Ежегодно, дважды в год, в мае и октябре, проводятся общегородские ярмарки вакансий и учебных рабочих мест для выпускников учреждений профессионального образования и молодёжи, во время проведения которых молодым людям, ищущим работу, предоставляется возможность не только встретиться с работодателями, с которых, возможно, и начнётся их трудовой путь, получить советы от представителей учебных заведений о возможностях расширения своих профессиональных компетенций, но и получить консультации по профориентации и рекомендации специалистов службы занятости населения о возможности участия в программах активной политики занятости, которые направлены на трудоустройство молодёжи.

Программа временного трудоустройства выпускников среднего и начального профессионального образования в возрасте 18-20 лет, впервые ищущих работу, предусматривает помимо заработной платы от работодателя оказание материальной поддержки участникам программы в период работы от службы занятости[58].

Вторая программа - стажировка выпускников учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования в целях приобретения опыта работы. Эта программа предусматривает возмещение работодателям расходов на выплату заработной платы участникам программы в размере, не превышающем минимальной оплаты труда, с учётом районного коэффициента и страховых взносов во внебюджетные фонды из средств федерального бюджета.

Большой популярностью среди молодёжи пользуется возможность организации малого предпринимательства и самозанятости[58].

В Новосибирске и области занятостью молодежи занимается также ГБУ НСО «Дом молодежи», целями работы которого являются повышение привлекательности Новосибирской области для молодежи, а так же повышение эффективности реализации молодежной политики в НСО, что достигается путем проведения мероприятий по:

1. развитию общественных и общественно-политических молодежных движений в Новосибирской области, по созданию имиджа Новосибирской области как одного из главных молодежных политических центров России;

2. содействию развитию самодеятельного художественного творчества молодёжи;

3. выявлению и поддержке молодежных туристических проектов на территории Новосибирской области;

4. продвижению приоритетных проектов управления по делам молодежи Новосибирской области среди различных целевых групп;

5. формированию проектного подхода и использование новых технологий при реализации молодежной политики в муниципальных районах и городских округах Новосибирской области[59].

Деятельность ГБУ НСО «Дом молодежи» направлена на:

1. общественные и общественно-политические молодежные движения в Новосибирской области;

2. талантливых молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет;

3. молодых людей в возрасте от 18 до 30 лет, вовлеченных в туристическую деятельность. Специалистов в сфере туризма, способных вовлекать молодежь в туристическую деятельность;

4. молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, проживающие на территории Новосибирской области и участвующих в реализации приоритетных проектов Управления.

Именно «Дом молодежи» занимается реализацией проекта «Территория 54», который создан для достижения высокого уровня туристической привлекательности Новосибирской области для молодежи путем поддержки проектных команд в сфере туризма и повышения их профессионализма в данной области[59].

Наш социологический опрос показал, что Служба занятости пользуется успехом при поиске работы только у несовершеннолетних граждан группы «школьники» (30,1% опрошенных). Однако у более взрослой категории молодежи от 18 до 29 лет, Служба занятости пользуется гораздо меньшим спросом (в среднем 6% респондентов указали этот вариант). Принимая во внимание достаточно активную работу и службы занятости и Дома молодежи, нужно отметить, что эти организации уделяют недостаточное внимание аспекту информирования молодежи о своей работе, поэтому определенная часть молодых людей просто не знают куда обращаться за помощью в поиске работы. Анализируя работу региональных органов занятости и социальную поддержку молодежи, можно выделить несколько недостатков, которые не позволяют эффективно реализовывать программы по улучшению ситуации на рынке труда молодежи:

-непривлекательность и отсутствие доверия у молодежи к службам занятости;

-отсутствие четких показателей эффективности уже реализованных проектов службами занятости;

- недостаточно отлаженная система по сокращению сроков устройства молодежи на вакантные места;

-проблема ориентации молодежи на рынке труда и отсутствие необходимой помощи в «сложный момент»;

-отсутствие отлаженной системы информирования молодежи о своей деятельности.

Сейчас в Новосибирске и области с молодежью ведется работа над следующими довольно крупными проектами в сфере туризма и краеведения:

· «Территория-54», мэрия г. Новосибирска - ежегодный конкурс молодежных туристических проектов.

· Туристический кружок МОУ ДОД Дом детского творчества Венгеровского района Новосибирской области

· «Познай себя!» молодежный туристический проект Лобинского культурно - досугового центра Краснозерского района.

· Районная целевая программа «Развитие туризма в Искитимском районе» на 2009 - 2015 годы.

· Адаптированная образовательная программа творческого туристско-краеведческого объединения «Юные туристы» МОУ Ерёминская ООШ, Новосибирская область Кыштовский район с.Еремино.

· Структурное подразделение Новосибирского городского Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор» «Кафедра туризма и краеведения», на базе которого организованы: Спелеологический клуб «Сибирь» состоящий из отделений общей специальной подготовки спелеолога и экспериментальной медицины, Школа юных спасателей «Мужество», Клуб спортивного туризма «Бобр», Археологический клуб, Краеведческое объединение «Меридиан».

· ООО «Туракадемия», «Школа юных туристов-проводников», Новосибирск.

· НОУ «Образовательный комплекс школа-сад «Наша школа», г. Новосибирск - «По следам нашей истории: прошлое, настоящее, будущее. Гражданская война - Живая история. Новосибирская область - Горный Алтай» - туристско-краеведческий, образовательно-оздоровительный проект.

Цели проектов в основном похожи и заключаются в:

· создании условий для поддержки и реализации молодежных туристических инициатив,

· включении молодежи в преобразование ситуации в туристско-рекреационном секторе области (иногда с целью создания источника дополнительного дохода),

· оздоровления учащихся,

· разработке и осуществлении программ по развитию туризма, диагностировании и развитии различных направлений туристско-оздоровительной деятельности;

· чтобы создать, включая в проект как участников старших школьников и студентов, разновозрастное детско-юношеско-взрослое пространство совместной научно-исследовательской, разработческой, туристско-краеведческой, образовательно-оздоровительной, кинопроизводственной и управленческой деятельности.

Включение младших и средних школьников, а также студентов в туристическую деятельность ведется во многих школах Новосибирска и НСО через организацию туристских клубов, кружков, проведение исторических и военно-патриотических мероприятий. Например, Средняя общеобразовательная школа №11 (при школе работают в настоящее время: военно-патриотический клуб «Прометей» (создан в 2004 г); спортивно-туристический клуб «Контики»(создан в 1975г.); «современник» (создан в 1977 г); организована и проводит обучение Тренинг-Школа Менеджмента и Ресторанного Бизнеса «Активное Развитие» с 2007 г.), Средняя общеобразовательная школа №199, ДДиЮТ «Октябрьский» (туристический клуб «Эдельвейс»), МОУ СОШ №155 (Новосибирский Туристический Клуб - «HYDRA» (спелеология, альпинизм, сплав, парусный спорт, пешеходный и горный туризм), МБОУ СОШ №100 (туристический кружок) и др.

Но основная проблема этих проектов также заключается в нехватке молодых людей, готовых участвовать в проектах, брать инициативу и ответственность на себя, самореализовываться в сфере туризма. Молодежь же, в свою очередь, как оказалось в ходе бесед, просто не в курсе того, где и какие проекты реализуются, а если и знают, то не видят для себя перспектив участия в этих проектах.

Актуальность проблемы и реальная возможность ее решения дает основания для некоторых рекомендаций для решения проблем, связанных с работой организаций по делам молодежи в области студенческой занятости в сфере туризма в НСО:

Во-первых, необходима программа с более четкой координацией деятельности следующих субъектов, действующих на данном сегменте рынка труда:

-отдельные школы и вузы города и области и департамент высшего образования;

-потенциальные работодатели школьников и студентов, их ассоциированные представители;

-специализированные службы занятости при городской и областной администрации;

-организации, участвующие в деятельности по трудоустройству и адаптации молодежи и студентов на рынке труда на коммерческой основе (кадровые агентства, учреждения дополнительного образования);

- общественные организации, выступающие как в роли работодателя, так и посредника на рынке труда, способствующие обучению и развитию студентов как будущих работников;

- сама молодежь.

Одним из элементов комплексного подхода к решению проблем может стать создание специального агентства молодежной занятости. Примером создания такого агентства в Новосибирске может стать аналогичное предприятие «Центр содействия занятости молодежи» в Петрозаводске и других городах РФ. Можно открыть отделения этого агентства во всех вузах города. Например, Сибирская государственная геодезическая академия недавно открыла «Центр содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников»[57].

2.3 Факторы, влияющие на привлечение молодежи в сферу туризма

Для выполнения социальных проектов, кроме грантов, целевого и спонсорского финансирования, политической воли власти и административного заказа, в первую очередь необходимы молодые люди, которые продвигали бы проект, их инициативность и желание создавать и развивать свое дело.

Итак, проведя социологическое исследование, мы выяснили, что главными препятствиями для привлечения молодежи в работу в сфере туризма являются ее недостаточная мотивация и информированность.

Сопоставляя приведенные выше теоретические данные и результаты опроса и бесед с различными категориями молодежи, мы можем выделить психолого-акмеологические условия и факторы микросреды молодежи, оказывающие, на наш взгляд, значимое влияние на формирование профессиональной мотивации личности:

1. Учебная среда:

-Физические условия труда (оптимальный для занятий уровень шума, температуры, содержания в воздухе кислорода, освещенности рабочего места).

-Гигиенические условия труда (поддержание всех помещений в чистоте и порядке).

-Дизайн, эстетика (использование эргономических данных, современных, модных тенденций при оформлении учебных помещений).

-Столовая (пищеблок с выполнением санитарно-гигиенических требований, высокий уровень обслуживания студентов).

-Материально-техническая база обеспеченности учебного процесса (учебники, научная литература, в том числе периодические, учебно-методические издания, компьютерное, техническое оснащение).

-Вспомогательные учебно-воспитательные помещения (спортивные залы, актовый зал, конференц-зал).

2. Поощрения:

-Материально-социальные вознаграждения по результатам учебы студента и участия в общественной жизни института.

-Социальное принятие: ощущение своей необходимости для товарищей и преподавателей, уважение, признание и одобрение с их стороны.

-Хорошие отношения в коллективе студентов, здоровый морально-психологический климат в институте.

3. Личностный рост:

-Возможности для расширения своего учебно-профессионального мировоззрения.

-Создание перспектив дальнейшего образования по избранной профессии

-Рост ответственности и влияния.

-Возможность экспериментирования, творчества, самовыражения.

- Приобщенность и личностная значимость:

· Информированность о делах, планах, перспективах института.

· Заинтересованность в личностном развитии каждого студента института.

· Интерес и учет администрацией мнений студентов.

· Интерес и стремление к знаниям:

· Методически верно организованная, интересная учебная деятельность (использование современных форм и методов обучения, постановка учебных, сложных нестандартных задач и целей).

· Самостоятельная учебная деятельность студентов, (написание рефератов, курсовых, творческих работ).

· Соревнование в учебной деятельности (аттестация, сессия, конкурсы лучший проект, лучший студент).

В процессе исследования были выделены главные задачи повышения информированности молодежи:

1) сделать доступным максимально необходимый объем информации по рынку труда для всех субъектов в области молодежной занятости;

2) приблизить деятельность специализированных учреждений к их реальным потребителям, добиться большей эффективности их деятельности;

3) упростить некоторые этапы трудоустройства студентов и поиска работника-студента;

4) аккумулировать и систематизировать имеющуюся информацию по мерам, предпринимаемым в области студенческой занятости.

Итак, в нашей работе сделана попытка дать анализ как научно - теоретического, так и практического аспекта деятельности такого составного элемента рыночной экономики, как молодёжный рынок труда. Очевидно, что из-за чрезмерной обширности данной темы невозможно подробно рассмотреть в одной работе все стороны этой проблемы. Однако, исходя из всего вышесказанного, мы попытались сделать некоторые выводы, обобщая анализ каждого из рассмотренных вопросов.

Наряду с неразвитой системой мотивации и стимулирования молодежи, низкая информированность о возможностях и предложениях на рынке труда в сфере туризма в России и зарубежье, несмотря на уровень развития интернет сетей и СМИ, является основной проблемой привлечения молодежи в туризм.



3. Совершенствование методов мотивации и информирования молодежи в сфере туризма

3.1 Предложения по усилению мотивации молодежи к занятости в туризме

Решить проблему увеличения занятости молодежи в проектах, развивающих туристскую отрасль региона и в целом усилить профессиональную мотивацию обучающихся на специальности СКСиТ можно, но подходить к этому решению следует комплексно. Основываясь на результатах опроса, мы можем еще раз говорить о том, что необходимо работать над оптимизацией методов мотивации молодежи, над улучшением ее информирования, качеством образования в туристской области, внедрением интерактивности, использованием инновационных приемов и методик в образовательном процессе, одновременно совершенствуя государственную молодежную политику.

Можно предложить три типа мотивации студентов. Первым будет самый нежелательный и краткодейственный - принудительный метод мотивирования. Основой такого метода являются: использование власти, угрозы плохих оценок. В данном случае студент, скорее всего, выполнит задание, но сделает это без особого энтузиазма, так сказать, «для галочки».

Второй тип мотивирования - положительное стимулирование. Воздействие происходит, к сожалению, не на саму личность студента, а на внешние блага и обстоятельства. В качестве стимулов используются чаще всего оценки, принуждающие студента выполнять задания, но иногда находит место материальное стимулирование.

Третий тип можно назвать идейным мотивированием. Именно этот тип, основанный на убеждении, внушении, психологическом «заражении», обращается к личным интересам и потребностям студента. Важно отметить необходимость комплексного использования всех трех типов мотивирования студентов.

В практической трудовой деятельности в различных комбинациях и пропорциях, как правило, находят свое применение все теории мотивации[20, c. 198].

Базируясь на данных, полученных с помощью анкетирования молодежи, мы приходим к выводу, что более всего молодежь сподвигают на активную занятость в сфере туризма оплаченный организованный отдых для группы или индивидуальный; практические занятия по выбранной специальности (в турфирме, например) при непрерывном образовательном процессе; встречи и дискуссии с интересными людьми своей профессии, которые могли бы дать ценный совет, поделиться опытом; участие в студенческих, молодежных движениях, общественных организациях, а также непосредственная реализация на практике своих проектов.

Рассмотрев различные варианты мероприятий по усилению мотивации (с одинаковым призовым фондом), а именно:

- научная конференция

- интеллектуальная игра (по типу «Что? Где? Когда?»)

- деловая игра-кругосветка

- туристический фестиваль

- конкурс «Лучший по специальности»,

мы пришли к выводу, что сильнее всего заинтересует молодежь то мероприятие, где можно не только продемонстрировать свои знания по профессии, но и проявить себя творчески, поучаствовать в командообразовании. Самым насыщенным и плодотворным мероприятием в интеллектуальном и творческом смысле может стать проведение областного туристического фестиваля, включающего в себя несколько мероприятий.

Фестиваль (фр. festival, от лат. festivus - праздничный) - массовое празднество, показ (смотр) достижений музыкального, театрального, эстрадного, циркового или киноискусства. В нашем случае - смотр знаний в туристической сфере. Проводятся фестивали как в крупных закрытых помещениях, так и в современном мировом формате на открытом воздухе "опен эйр" на полях, площадях, парках, в естественных архитектурно-исторических интерьерах замков и других достопримечательных мест[42, c.88].

Фестивали различают по продолжительности (от нескольких дней до полугода) и содержанию.

Виды фестивалей:

· монографические (посвящены музыке одного композитора);

· тематические (посвящены определенному жанру, эпохе или стилю);

· фестивали исполнительского творчества.

· фестивали - смотры.

Нередко в рамках фестиваля проводятся конкурсные мероприятия.

Для подготовки и проведения фестиваля создаются оргкомитеты с участием представителей, учреждений культуры и искусства, высшего и среднего специального звена, телевидения, радиовещания и печати, творческих союзов и обществ. Оргкомитеты разрабатывают и осуществляют практические мероприятия по проведению фестиваля, создают секции по жанрам искусств, определяют лауреатов местных фестивалей, устанавливают формы их поощрения, представляют кандидатов на последующие туры и итоговые отчеты вышестоящему оргкомитету[26, c.117].

Оргкомитет утверждает условия участия коллективов и отдельных исполнителей в показательных выступлениях по различным жанрам искусств, в заключительном празднике фестиваля, утверждает составы жюри, издает информационные и инструктивные материалы.

Фестиваль может проходить в несколько туров. Во время конкурсов могут проходить: концерт лауреатов фестиваля, выставки, ярмарки.

Для проведения фестиваля разрабатывается Положение. Оно включает задачи фестиваля (конкурса, смотра), порядок проведения (в этом разделе указываются участники, виды искусства, среди которых проводятся смотр, конкурс), основные его этапы и мероприятия, критерии оценок, органы руководства, поощрение победителей[35, c. 157].

Конкурсные программы - это соревнования в каком-либо виде человеческой деятельности, и практически любой ее вид может лечь в основу конкурса. Это, как в нашем случае, может быть профессиональная или близкая к профессиональной деятельности; это может быть деятельность, связанная с различными видами и жанрами искусства; это может быть, деятельность, во время которой используется тот или иной природный или синтетический материал; при которой создаются разнообразные вещи, предметы, а также произведения искусства и литературы.

Поскольку цель такого соревнования - сравнение уровней мастерства участников, постольку конкурсные программы являются мощным стимулом к развитию человека, к совершенствованию его навыков. В этом и заключается главный педагогический и профориентационный смысл конкурсных программ; развиваться можно, только сравнивая себя с окружающими, а конкурс - это и есть момент сравнения[50, c.220].

Конкурсные программы позволяют;

- сформировать адекватную самооценку;

- развить свои волевые качества;

- воспитать свой эстетический вкус;

- самоопределиться в мире увлечений и профессий; и т. д.

Но, конечно же, возможности конкурсных программ могут остаться и нереализованными, что очень часто происходит при небрежной или безграмотной организации конкурсов. Организация конкурсных программ - процесс многоэтапный, предусматривающий учет многочисленных деталей, проблем, вопросов. При этом, как уже было сказано, все конкурсные программы, от самых маленьких, рассчитанных на один час, до грандиозных, подготавливаются и проводятся по одному организационному алгоритму.

В любом случае организация конкурсной программы должна начаться с принятия решения о проведении конкурса, прежде чем принять такое решение, нужно определить, есть ли вообще потребность и необходимость в этом конкурсе. После того как решение принято, и до того, как о нем узнают будущие участники, организатор должен:

1) придумать конкурсу яркое название;

2) сформулировать конкурсные задания;

3) разработать условия и критерии конкурса.

К сожалению, организаторы порой не уделяют должного внимания названиям мероприятий. Между тем, привлекательное название может многократно повысить интерес к предстоящему конкурсу и вызвать желание участвовать[50, c. 220].

К сожалению, при объявлении заданий организаторы часто не объясняют условия их выполнения, не задают критерии, по которым будет оцениваться результат. В зависимости от содержания конкурсных программ в условия могут входить (или не входить) такие пункты: время на подготовку конкурсного задания; срок предварительной демонстрации подготовленного результата; место предварительной демонстрации подготовленного результата; размеры конечного продукта (в сантиметрах, в минутах, в страницах и т.д.); возможность использования заготовок, трафаретов, чужих идей и др.; перечень разрешенных и неразрешенных материалов, приспособлений, инструментов и т.д.[35, c.160].

Также должны быть оговорены условия, связанные с техникой безопасности, и особые условия, отражающие особенности жанра или технологии.

Особого внимания при проведении конкурсных мероприятий требует использование критериев оценки.

Итак, для проведения фестиваля потребуются: участники, задания, критерии, жюри, призы, ведущий, реквизит, техника, помещение, зрители.

Оргкомитету необходимо:

Ш придумать конкурсу яркое название;

Ш сформулировать конкурсные задания;

Ш разработать условия и критерии конкурса;

Ш издать информационные, рекламные и инструктивные материалы;

Ш заранее составить план проведения;

Ш принять соответствующее постановление[50, c. 221].

Итогом всей предварительной работы должно стать «Положение о конкурсе», в котором указывается название конкурса, цели его проведения, возраст участников, четко формулируются конкурсные задания, разъясняются условия и, возможно, объявляется о награде победителю.

После того как «Положение» составлено, работа организатора должна быть направлена на практическую реализацию сразу нескольких вышеперечисленных задач[26, c.120].

3.2 Описание мероприятий по привлечению молодежи к работе в сфере туризма

Для повышения квалификации будущих специалистов в области туризма, усиления мотивации молодежи развиваться в своей профессиональной сфере и в целом для развития туризма в НСО предлагается провести областной туристический фестиваль «В гостях хорошо, а дома лучше», проходящий в течение двух дней. Участниками могут быть: школьники, занятые в туриндустрии, студенты специальности СКСиТ среди всех Вузов Новосибирска и области, а также специалисты, уже работающие в этой сфере.

Стать соорганизаторами Фестиваля предлагается:

· заведующим кафедрами и деканам факультетов;

· Дому молодежи;

· службам занятости;

· студенческим советам;

· студенческим клубам;

· профкомам студентов;

· спортивным клубам;

· туристическим компаниям-спонсорам;

· турбазы-спонсоры

· спортивно-развлекательные организации-спонсоры

· Департаменту образования и науки Новосибирской области;

· Управлению по делам молодежи Новосибирской области;

· Совету ректоров вузов Новосибирской области.

Итак, для организации фестиваля «В гостях хорошо, а дома лучше» необходимо:

- сценарий проведения мероприятия, задания для участников;

- продуманная рекламная кампания;

- привлечение спонсоров;

-призы для победителей конкурсов, поощрительные призы.

Подготовку фестиваля лучше всего начать в начале учебного года и подключить к реализации этого проекта администрацию вузов, чтобы этот процесс не растянулся на длительный период.

Этапы подготовки и проведения фестиваля:

1) Собрать рабочую группу организаторов проекта (желательно привлекая к активной организаторской деятельности самих студентов СКСиТ или других специальностей).

2) Разработать Положение о проведении студенческого фестиваля «В гостях хорошо, а дома лучше». Утвердить проводимые мероприятия, учредить состав комиссии, которая будет оценивать мастерство студентов, установить сроки проведения конкурса, составить смету расходов на организацию и проведение фестиваля (Таблица 1).

Планируемые мероприятия:

ь конкурс «Лучшая разработка туристского маршрута на территории НСО»;

ь конкурс «Дружба народов спасет мир»;

ь конкурс «Лучший студент СКСиТ»;

а также в рамках комплексной программы содействия студенческой занятости:

ь комплекс мероприятий по ликвидации безграмотности молодежи на рынке труда (обучение, консультации, деловые игры, лекции от практиков в сфере туризма);

ь ярмарка-презентация вакансий для молодого трудоспособного населения с привлечением к участию потенциальных работодателей, кадровых агентств.

3) Провести рекламную кампанию проводимому фестивалю и проинформировать студентов о нем; провести сбор заявок на участие. Позаботиться об информационной поддержке фестиваля средствами массовой информации (газеты, журналы, радио, телевидение, агентства, занимающиеся наружной рекламой, издательские дома и т.д.). Нужно определить несколько человек, которые займутся распространением информации о фестивале по университету, на страницах университетских газет и на сайте.

4) Назначить ответственных за сбор и обработку заявок от потенциальных участников фестиваля. Затем необходимо заручиться поддержкой преподавателей и поручить им стимулирование студентов для подачи заявок. Принятие заявок обычно прекращают за три недели до начала фестиваля и отводят это время на подготовку участников к конкурсным заданиям.

5) Продумать и подготовить призы для победителей фестиваля: серебряные значки с логотипом университета или туристической компании-спонсора, денежные премии, места для оплачиваемых стажировок и реализации своего проекта в туристических компаниях-спонсорах конкурса, путевки в образовательные туры за границу, грамоты, дипломы.

5) После окончания этого этапа нужно отвести время для подсчета баллов и подведения итогов специальной комиссией фестиваля. На основании подсчета балов определить победителей и призеров.

В рамках данной дипломной работы нами были разработаны примерные программы мероприятий, составляющих туристический фестиваль:

1. Конкурс «Лучшая разработка туристского маршрута на территории НСО»

Желающий принять участие в Конкурсе:

· формирует команду из студентов (3-6 чел.);

· заполняет анкету, которая является техническим заданием на разработку нового (еще не существующего) маршрута по территории своей области или района;

· передаёт заполненную анкету Организаторам Конкурса до 5 апреля 2012 г.;

· готовит презентацию проекта в Power Point длительностью до 10 минут;

· отправляет команду в составе делегации от области или района на Конкурс.

Содержание Конкурса:

1 день фестиваля:

12.00-15.00 - Презентации на сцене подготовленных командами туристических маршрутов в Power Point (кроме этого на сцене приветствуется свободная форма презентации, с использованием танцевальных, песенных, театральных номеров и т.д.). По итогам презентаций жюри определяет трех финалистов.

2 день фестиваля:

11.00-13.00 - Командам-финалистам выдается второе техническое задание на создание образа и идей по продвижению турмаршрута (название, девизы, фирменный стиль, идеи рекламных инструментов и их размещения и т.д.). Жюри выбирает победителей конкурса.

Критерии оценки работ:

· Уникальность и привлекательность данного маршрута

· Обеспеченность маршрута насыщенной и интересной программой

· Обеспеченность маршрута объектами туристской и базовой инфраструктуры

· Уровень оказываемого сервиса и создание комфорта для туристов

· Разнообразие представленных услуг

· Соблюдение мер безопасности на туристском маршруте

· Способы продвижения туристского маршрута

2. Конкурс «Дружба народов спасет мир»

Конкурс также проходит в 2 этапа. Максимальное количество участников 5 человек.

1 этап конкурса проходит за 2 месяца до проведения фестиваля.

Каждая группа участников выбирает страну мира по жеребьевке, готовится и в 1 день фестиваля выступает обязательно в следующих номинациях:

- музыкальное направление (вокал эстрадный, народный, песня под гитару);

- танцевальное направление (танцы разных народов любого стиля);

- конкурс костюмов (мужской и женский);

- сервировка стола на группу соответственно с традициями страны, которую представляете;

- конкурс национального блюда.

2 этап конкурса - фотоконкурс «В гостях хорошо, а дома лучше». О начале фотоконкурса объявляется в начале учебного года, фотовыставка и презентация своих фотографий участниками проводится во второй день проведения Фестиваля.

3. Конкурс «Лучший студент СКСиТ»

Конкурс проводится по следующим номинациям:

- «Отличник учебы»;

- «Молодой исследователь»;

- «Творческая личность»;

- «Лучший спортсмен»;

- «Лидер университета».

Участники конкурса: студенты 2-5 курсов, проявившие себя в учебной, научной, спортивной, творческой и общественной деятельности и имеющие средний балл в зачетной книжке не ниже 4.

1 этап конкурса - документальный (заочный).

Каждый участник должен сдать в конкурсную комиссию следующие документы:

- заявка;

- резюме;

- характеристика;

- выписка из зачетной книжки с указанием успеваемости студента;

- копии документов, подтверждающих достижения и награды студента;

- фотографии участника (портрет, а также другие фотографии на отдыхе, практике, в кругу друзей, размер фотографий 10х15, всего 5 фотографий).

2 этап конкурса - конкурс эссе, тема «Я работаю в СКСиТ».

3 этап конкурса готовится за 2 месяца до фестиваля и состоит из следующих испытаний:

- визитка участника (3 мин.) - группа поддержки представляет достижения своего финалиста;

- презентация проекта (3 мин.)

Тематика проектов:

- Один познавательный день из жизни моего города

- Новосибирск (или другой райцентр) - город развивающегося туризма

- Наш город изменяется вместе с нами.

В состав жюри приглашаются известные эксперты, обладающие профессиональными знаниями, навыками и опытом для компетентного судейства, спонсоры Конкурса, руководители туристических компаний (потенциальные инвесторы проектов).

Победителям фестиваля в различных конкурсах и номинациях будут вручены:

· За I место ценный приз и диплом победителя;

· За II место памятный приз и диплом победителя;

· За III место памятный приз и диплом победителя.

Кроме этого всем участникам конкурса будут вручены поощрительные призы.

Организаторы оставляют за собой право:

· на некоммерческое использование материалов, представленных на конкурсе. Представление анкет в Конкурсную комиссию, означает согласие с условиями Конкурса.

· на вручение специальных призов.

· на использование конкурсных работ в рекламных целях Конкурса и продвижения территории НСО.

В промежутках, между конкурсами в течении 2 дней проведения фестиваля, будут проходить беседы и консультации с экспертами в сфере туризма, а также ярмарка вакансий для молодежи.

Материалы конкурсных работ могут быть использованы в рекламной кампании по продвижению территорий НСО с указанием авторства. По итогам конкурсов все работы победителей будут опубликованы на сайте организаторов Фестиваля. После проведения Фестиваля информация о победителях будет размещена в СМИ.



3.3 Экономический и социальный эффект проведения мероприятий по усилению мотивации и информированию молодежи

Итак, предполагаемое количество участников туристического фестиваля - 200 человек (ориентировочно 30 команд в различных конкурсах по 7 человек в среднем).

Статьи расходов:

1. Призы для участников:

· Конкурс «Лучшая разработка туристского маршрута на территории НСО»

Гран-при - поездка в образовательный тур + возможность участникам команды работать в крупной туристической компании и взять на реализацию свой проект.

Предоставляет туристическая компания - спонсор.

Образовательный тур в Объединенные Арабские Эмираты "Организация и управление гостиничной деятельностью".

Организаторы: НГУЭУ - СОТА, "Royal Park" (Дубаи, ОАЭ) при поддержке Новосибирской Ассоциации Туристских Организаций.

Маршрут: Новосибирск - Москва - Дубаи- Москва - Новосибирск.

Стоимость тура для всех участников команды - 39000руб. * 6 = 234000 руб.

1 место - путевка в образовательный тур за границу.

Предоставляет туристическая компания - спонсор.

Стоимость тура для всех участников команды - 39000руб. * 6 = 234000 руб.

2 место - поездка для команды на турбазу НСО Курорт-отель «Сосновка» (стоимость Тура выходного дня без лечения с размещением в двухместном номере (эконом) с полным пансионом (шведский стол) на 10 человек = 15 000руб.)

На территории турбазы работают пейнтбольный клуб, беседки для барбекю, сауна.

Финансируется из общего призового фонда фестиваля, который формируют организаторы.

3 место - подарочный сертификат в боулинг-центр «Веселая кегля» для команды (5000 руб.)

Финансируется из общего призового фонда фестиваля, который формируют организаторы.

· 2. Конкурс «Дружба народов спасет мир»

1 место - путевка для всех участников команды в рекламный тур от компании-спонсора в ту страну, которую представляла команда (Стоимость на всех участников команды 30000руб. * 5 = 150000 руб.).

2 место - подарочный сертификат на 2 часа игры в лазертаг в пейнтбольном клубе «Арма» (стоимость 600 руб.*5 = 3000 руб.)

3 место - поощрительные призы.

· 3. Конкурс «Лучший студент СКСиТ»

1 место в номинации - путевка в образовательный тур в Индию - курорт ГОА

"Организация экскурсионного обслуживания". Организаторы: НГУЭУ - СОТА, "Lama Tour" (Гоа, Индия) при поддержке Новосибирской Ассоциации Туристских Организаций.

Маршрут: Новосибирск - Дели- Гоа- Дели - Новосибирск.

Стоимость тура - 43500 руб.

2 место в номинации - путевка в образовательный тур в Горный Алтай «В гости к шаману».

Маршрут: Новосибирск - Кош-Агач- Новосибирск

Стоимость тура - 3550р.

3 место в номинации - сертификат на 2500 руб. в магазин подарков, этносувениров, товаров для путешествий и отдыха «Экспедиция»

Всем участникам и лауреатам конкурсов будут вручены поощрительные памятные призы- значки «Я студент СКСиТ», ручки, блокноты с эмблемами спонсоров. Всем конкурсантам будут вручены дипломы за участие.

Значки «Я студент СКСиТ» - 36мм

36 руб. * 100шт = 3600 руб.

Дипломы 10 руб. * 100 шт. = 1000 руб.

Ручки с эмблемами спонсоров 22 руб.(3х цветная печать на ручке) * 5 руб. (стоимость 1 ручки) * 100 = 11 000 руб.

Блокноты с эмблемами спонсоров 13,75 руб. (3х цветная печать на блокноте) * 20 руб. * 100 = 27500 руб.

2. Местом проведения запланирован Центральный парк г. Новосибирска, аллеи и сцена Центрального парка.

3. Реклама фестиваля и информирование участников и потенциальных организаторов и спонсоров.

Печать рекламных буклетов = 18*1000шт = 18000 руб.

Печать афиш = 9,2 * 1000 шт. = 9200 руб.

Изготовление рекламных баннеров (1м²) = 550*10 шт. = 5500 руб. Оформление сцены (рекламные баннеры спонсоров, название, программа фестиваля) = 660 * 25м2= 16500 руб.

Реклама фестиваля на интернет-сайтах по поиску работы = 11600 на первой полосе за 1 месяц.

4. Размещение приезжих участников на время проведения фестиваля (1сутки) планируется организовать на базе общежития НГУЭУ.

Решающим фактором, влияющим на проведение фестиваля, является финансирование. Источники финансирования будут привлекаемые, в основном государственные инвестиционные ресурсы, а также собственные средства предприятий. Главными инвесторами и спонсорами фестиваля станут:

ь Департамент по образованию и молодежной политике НСО

ь Туристические компании

ь Спортивно-развлекательные организации

ь Организации, предоставляющие питание

Заказчиком социально-культурных проектов и программ и, соответственно, распорядителем бюджетных средств выступают местные органы власти. Они имеют право выходить с инициативой по льготному налогообложению предприятий и организаций, участвующих в финансировании социально-культурных проектов и программ, что стимулирует последних быть спонсорами социальных проектов.

К сожалению, в настоящее время данный ресурс финансирования проектов (да и сферы культуры в целом) используется не в полной мере. Проблемы получения внебюджетных источников заключаются в отсутствии технологий взаимодействия с финансовыми структурами (слабо развития техника межличностной коммуникации, неумение оформить заявку и др.), в неразвитости инфраструктуры благотворительной деятельности и несформированности самого института благотворительности.

Таблица 1. - Смета расходов на организацию и проведение туристического фестиваля

Основные прямые расходы	Стоимость единицы, руб.	Единица измерения	Кол-во единиц	Сумма, руб.	Спонсоры и (или) поставщики услуг	Комментарий
1	2	3	4	5	6	7
Главная сцена Центрального парка. С 11-00 до 15-00.
Аренда комплекта музыкального оборудования + площадки для выступления	10000	часы	8	80000	Дирекция Центрального парка г. Новосибирска
Здание дирекции ЦПКиО. С 11-00 до 13-00
Аренда видеооборудования для показа слайд-шоу и фильмов	3000	часы	2	6000	Дом молодежи	Экран Ноутбук Проектор
На аллеях парка (работа ярмарки вакансий, консультации специалистов и т. д.). С 12-00 до 15-00.
Аренда столов	-	штуки	35	-	Управление по делам молодежи Новосибирской области
Аренда стендов	-	штуки	20	-
Аренда транспорта для перевозки столов и стендов + грузчики	1000	часы	2	2000	Туроператор-спонсор
На сцене парка (конкурсная и концертная программа) с 11-00 до 15-00. Призовой фонд.
Конкурс «Лучшая разработка туристского маршрута на территории НСО»:
Образовательный тур в ОАЭ	39000	за 1 человека	12	468000	НГУЭУ Департамент образования и науки Новосибирской области
поездка на турбазу НСО Курорт-отель «Сосновка»	1500	за 1 человека	6	9000	Дирекция курорт-отеля «Сосновка»
подарочный сертификат в боулинг-центр «Веселая кегля»	5000	штука	1	5000	Администрация боулинг-центра «Веселая кегля»
Конкурс «Дружба народов спасет мир»
путевка в рекламный тур	30000	за 1 человека	5	150000	туристическая компания-спонсор
подарочный сертификат игры в лазертаг	600	за 1 человека	5	3000	пейнтбольный клуб «Арма»
Конкурс «Лучший студент СКСиТ»
образовательный тур в Индию - курорт ГОА	43500	штука	1	43500	НГУЭУ Департамент образования и науки Новосибирской области
образовательный тур в Горный Алтай	3550	штука	1	3550	НГУЭУ Департамент образования и науки Новосибирской области
сертификат в магазин	2500	штука	1	2500	магазин подарков, этносувениров, товаров для путешествий и отдыха «Экспедиция»
Поощрительные призы
Значки «Я студент СКСиТ» - 36мм	36	штука	100	3600	компания по изготовлению металлических значков на заказ «Наш ГрадЪ»
Дипломы	10	штука	100	1000	Управление по делам молодежи НСО
Ручки с эмблемами спонсоров	110	штука	100	11000	ООО "Срочная полиграфия" Управление по делам молодежи НСО
Блокноты с эмблемами спонсоров	275	штука	100	27500
Реклама фестиваля, информирование участников, спонсоров и возможных организаторов
Печать буклетов	18	штука	1000	18000	ООО "Срочная полиграфия" Департамент образования и науки Новосибирской области	Буклет А4 с 2 фальцами
Печать афиш	9,2	штука	1000	9200	ООО "Срочная полиграфия" Департамент образования и науки Новосибирской области	Афиша (формат А5, бумага 120 г/м2), цветность 4*4
Банеры 1м2	550	штука	10	5500	ООО "Срочная полиграфия" Департамент образования и науки Новосибирской области	Банерная сетка 540 dpi,
Оформление сцены - рекламные баннеры спонсоров	660	1м2	25	16500	ООО "Срочная полиграфия" Департамент образования и науки Новосибирской области	Широкоформатная печать
Реклама на интернет-сайтах по поиску работы	11600	месяц	1	11600	Департамент образования и науки Новосибирской области
Размещение иногородних участников
Общежитие НГУЭУ	-	1 сутки в летнее время	1	-	НГУЭУ
Разное
Канцелярские принадлежности	5000	в целом	1	5000	Департамент образования и науки Новосибирской области

Подобные документы

• Организационно–технологическое обеспечение анимационных программ в молодежном туризме

  Технологические особенности организации анимационных программ для молодежных туров. Сущность, специфика и виды туризма в структуре молодежного досуга. Проект анимационной программы тура для молодежи на базе туристического лагеря и условия ее организации.
  
  курсовая работа [412,4 K], добавлен 26.09.2011
  

• Опыт инновационных направлений в туризме

  Сущность и содержание инновации в сфере туризма. Современное состояние инновационного направления. Российские инновационные направления в сфере туризма. Основные особенности применения инноваций в туризме. Анализ экономической эффективности проекта.
  
  дипломная работа [133,1 K], добавлен 07.12.2011
  

• Ценностное содержание туризма в представлениях российской студенческой молодежи

  Основы изучения туризма как социокультурного явления. Социокультурные функции в современном обществе, роль туризма в жизни студенческой молодежи. Ценностные предпочтения молодёжи в сфере туризма. Туристские потребности и экспектации молодёжи.
  
  дипломная работа [168,8 K], добавлен 25.02.2011
  

• Формирование рынка труда в туризме

  Сущность, структура и функции рынка труда. Понятия трудовых ресурсов, занятости и безработицы. Проблемы моделирования рынка труда в России и за рубежом в условиях мирового кризиса. Анализ проблемы трудоустройства молодых специалистов в области туризма.
  
  дипломная работа [773,0 K], добавлен 21.03.2012
  

• Индустрия маркетинга в сфере туризма в России

  Понятие маркетинга в туризме. Сущность маркетинговой информации системы туристического предприятия. Индустрия туризма в России, состояние и проблемы, государственное регулирование. Особенности внутреннего российского туррынка на современном этапе.
  
  курсовая работа [1,7 M], добавлен 16.07.2011
  

• Мотивационная обусловленность занятий массовой физической культурой среди учащейся молодежи

  Изучение интересов и потребностей учащейся молодежи в сфере физической культуры и спорта и методы стимулирования мотивации к занятиям. Исследование динамики интересов и потребностей студенчества в сфере спорта в зависимости от курса обучения и пола.
  
  дипломная работа [254,8 K], добавлен 10.10.2009
  

• Маркетинг в туризме

  Сущность и содержание маркетинга в туризме. Туристический продукт, его характеристика, отличительные особенности и структура. Анализ внутренней и внешней среды туристического предприятия. Спрос в туризме, виды и факторы, которые его определяют.
  
  шпаргалка [29,3 K], добавлен 05.05.2009
  

• Роль спортивно-оздоровительного туризма в организации досуга молодежи

  Становление и развитие спортивно-оздоровительного туризма в России. Сущность и специфика спортивно-оздоровительного туризма в структуре молодежного досуга. Путешествия на велосипеде. Наборы походного снаряжения. Снаряжение и приспособление для ночлега.
  
  курсовая работа [48,0 K], добавлен 21.02.2014
  

• Разработка рекомендаций для повышения эффективности рекламной деятельности туристического агентства (на примере ТА "PegasTouristic")

  Реклама в комплексе маркетинговых коммуникаций в туризме. Основные виды и классификация рекламы в туризме. Особенности рекламной деятельности туристического агентства. Главные направления рекламной деятельности туристических предприятий в России.
  
  дипломная работа [2,2 M], добавлен 18.11.2017
  

• Разработка туристского продукта

  Разработка туристического тура для студентов старших курсов в сфере этнографического туризма с целью изучения быта малых народов России. Изучение данного сегмента рынка и оценка конкурентоспособности разрабатываемого тура, прогнозирование популярности.
  
  контрольная работа [20,2 K], добавлен 15.06.2009
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам