Особенности подготовки спортсменов-лучников

Для этого на тренировке, желательно в помещении (по возможности без явных помех), тренер регистрирует временные характеристики отдельных фаз, уточняя первоначальную программу организации выстрела в облегченных условиях.

Затем необходимо выявить основные факторы, которые могут негативно влиять на эффективность подготовки к выстрелу и его выполнение.

Для этого должны быть проведены многократные педагогические наблюдения с регистрацией временных характеристик выполнения отдельных элементов, фаз и всего выстрела в целом (при этом также необходимо учитывать качество выполнения элементов выстрела, результат, реакции стрелка на успешное и неуспешное выполнение им выстрела) в различных условиях соревнований и тренировок.

Полученные тренером результаты должны сопоставляться с самооценкой их самим стрелком (стрелками), и таким путем выявляются те основные факторы, которые могут оказать негативное влияние на действия стрелка.

Как правило, по характеру эти факторы подразделяют на внешние и внутренние.

К внешним факторам могут быть отнесены такие, как:

* неожиданное увеличение интенсивности осадков;

* сильный порывистый ветер с разных сторон;

* недостаточная освещенность мишеней;

- звук (скрип), иногда возникающий при трении стрелы о кликер;

* неожиданно громкое объявление судьи-информатора;

* вмешательство судьи;

* неожиданное изменение освещения;

* неожиданная поломка какого-либо компонента материальной части оружия или экипировки и т.д.

Примерный перечень внутренних факторов может быть следующим:

* чрезмерное волнение;

* недостаточная мобилизация;

* излишняя ответственность;

* утомление;

* посторонние мысли, не связанные с подготовкой к выстрелу;

* мысли, непроизвольно возникающие в процессе выполнения выстрела;

* опасения неожиданного порыва ветра;

* неудовлетворительное состояние материальной части;

* резкое ощущение боли при наличии травмы;

* неожиданно высокий результат и т.д. [2].

Список факторов может быть изменен в зависимости от индивидуальных особенностей стрелка, уровня его мастерства и подготовленности.

После того как факторы выявлены, желательно их проранжировать по степени значимости для спортсмена и подобрать средства и методы, направленные на снижение или полное устранение их негативного влияния.

Аналогично согласно данным определениям разрабатываются мо дели поведения в цикле стрелковой серии и выполнения упражнения в целом.

При разработке модели организации своего поведения в цикле стрелковой серии стрелку необходимо учитывать те действия и операции, которые он выполняет между циклами одиночных выстрелов, например:

* замена стрелы;

* возможное внесение изменений в прицельные приспособления;

* увеличение или уменьшение времени отдыха и возможного изменения его содержания;

* принятие решения (на основе имеющейся или вновь поступившей информации) о выполнении всей серии или двух и более выстрелов без отдыха (3, 6 выстрелов) и т.д.

При разработке модели выполнения стрелкового упражнения необходимо в первую очередь учитывать:

* цели и задачи соревнования;

* уровень тактической, психологической, технической, физической и интеллектуальной подготовленности;

* условия предстоящего соревнования: климатические, метеорологические и т.д.);

* состав команд соперников и уровень их подготовленности;

* трудности и препятствия, с которыми, возможно, придется иметь дело;

* приемы и средства (педагогические, технические, функциональные, физические, двигательные), которые составляют основу планируемой тактики выступления;

* возможность изменения запланированных действий.

В процессе разработки модели поведения необходимо обращать внимание на интеллектуальные особенности личности стрелков, так как они проявляются достаточно отчетливо уже в том, как действует стрелок в проблемной ситуации. В зависимости от имеющего опыта оказываются различными возможности спортсменов (даже одинаковой квалификации) увидеть задачу и сформулировать ее, по-разному анализируются и используются исходные данные одной и той же задачи. В зависимости от этого применяются те или иные средства и приемы, используемые стрелками, меняются способы их выполнения.

Одна из схем для формирования модели может быть следующая:

· тактические требования, задачи;

· арсенал тактических и технико-тактических приемов, которыми владеет (должен овладеть) стрелок;

· прогнозируемые ситуации, которые могут возникнуть в процессе стрельбы;

· факторы, затрудняющие решение тактических задач;

· факторы, способствующие решению тактических задач;

· способы управления (самоуправления) поведением.

В процессе педагогических наблюдений, опроса, бесед, самооценок, получения объективных данных с помощью инструментальных методик тренер совместно со стрелками (в том случае, если стрелок обладает необходимыми знаниями и опытом) может дорабатывать, уточнять и совершенствовать индивидуальную модель организации одиночного вы стрела, поведения стрелка в цикле стрелковой серии и в процессе выполнения упражнения в целом.

Эта модель должна соответствовать спортивной квалификации, уровню общей подготовленности, индивидуальным и личностным особенностям конкретного спортсмена.

Однако разрабатываются и более общие модели, соответствующие определенному уровню спортивного мастерства и квалификации спортсменов. Это нужно для того, чтобы тренер, сопоставляя модельные характеристики с имеющимися достижениями на данный момент, имел возможность определить уровень их соответствия и в зависимости от этого мог грамотно планировать дальнейший процесс тактической подготовки.

При решении третьей задачи тактической подготовки, связанной с формированием и рациональным распределением содержания учебно - тренировочных занятий, необходимо предусмотреть, чтобы применение разработанных средств и методов тактической подготовки позволило, с учетом поставленных задач, индивидуальных особенностей и уровня общей подготовленности, дозированно воздействовать на стрелков таким образом, чтобы постепенно сокращать уровень несоответствия показателей технических, тактических, функциональных, психологических, интеллектуальных и других компонентов спортивного мастерства показателям рациональной модели тактики стрельбы, совокупность которых предусматривает наиболее полную и эффективную реализацию накопленного в процессе тренировок потенциала и успешное выступление на соревнованиях.

При определении содержания учебно-тренировочных занятий необходимо руководствоваться тем, что последовательное выполнение определенных заданий должно постепенно формировать у стрелков из лука тактическое мышление на основе овладения и совершенствования ими тактических действий, представляющих собой комплексную деятельность лучника, требующую развития перцептивных, интеллектуальных и психомоторных способностей, знаний, умений и навыков.

Совершенствование тактических действий предполагает постепенное повышение уровня точности оценки спортивной ситуации, повышение эффективности умственного решения тактической задачи и улучшение качества (продуктивности) психомоторной реализации тактической задачи.

В связи с этим в процессе учебно-тренировочных занятий стрелок из лука должен:

* Овладеть специальными тактическими знаниями, представляющими собой совокупность понятий и представлений об особенностях тактических действий в стрельбе из лука; тактикой выполнения одиночно го выстрела, стрелковой серии, всего упражнения в целом; вариантами выполнения различных технико-тактических приемов; особенностями поведения в течение организации соревнования (быть ознакомленным со всеми мероприятиями, осуществляемыми перед соревнованиями и в его процессе для создания оптимальных условий для стрельбы) и ведения спортивной борьбы (знать все действия, которые выполняются стрелком от начала до конца соревнований для решения поставленных за дач) и т.д.

* Овладевать тактическими умениями, заключающимися в осуществлении рационального планирования и организации, эффективного контроля и регулирования своей деятельности в полном соответствии с условиями соревнования.

* Формировать и совершенствовать тактические навыки с учетом возможных изменений соревновательной обстановки.

* Развивать тактические способности, представляющие собой психологические особенности и качества стрелка в области перцепции, интеллекта, психомоторики [5].

Для этого в процессе учебно-тренировочной работы рекомендуется:

* Проводить регулярные теоретические и методические занятия, направленные на расширение знаний о технике и тактике стрельбы из лука; особенностях обращения с материальной частью оружия; ведении стрельбы в различных неблагоприятных условиях; особенностях подготовки к различным соревнованиям и особенностях поведения в течение соревнований; о методах, позволяющих повышать и сохранять необходимый уровень работоспособности до окончания соревнований и т.д.

* Выявлять и изучать факторы, которые в наибольшей степени негативно влияют на эффективность деятельности стрелка из лука.

Подбирать и разрабатывать средства и методы, применение которых позволяет уменьшить или полностью устранить негативное влияние помех. Обучать стрелков тактически грамотному применению таких средств и методов в процессе тренировок и соревнований.

Изучать особенности поведения стрелков во время сборов, тренировок, подготовки к соревнованиям, самих соревнований. Выявлять
основные мотивы и установки, влияющие на их поведение.

* Проводить стрелковые тренировки в неблагоприятных метеоро - логических условиях (ветер, дождь, излишне высокая или низкая температура воздуха).

* Искусственно вводить в процессе стрельбы различные помехи: шумовые воздействия, изменение уровня освещенности, удлинение интервалов между выстрелами, изменение времени, отводимого на выполнение стрелковой серии, неожиданный перевод стрелки на другую дистанцию стрельбы, замена какого-либо компонента материальной части оружия или экипировки и т.д.

* Моделировать в большей или меньшей мере на тренировках соревновательные условия.

* Разрабатывать вместе со стрелками различные модели выполнения одиночного выстрела, стрелковой серии, стрельбы на различных дистанциях, выполнения всего упражнения в целом.

Обучать стрелков различным наиболее рациональным моделям организации стрельбы на разных дистанциях и в различных ситуациях.

Анализировать вместе со стрелками несоответствие реальных мо делей организации стрельбы инструкциям тренера либо модельным требованиям. Определять пути преодоления этого несоответствия.

* Обучать спортсменов анализу своей деятельности и грамотному ведению дневников.

* Проводить различного рода контрольные стрельбы, турниры, соревнования, в процессе которых стрелки обязаны, выполняя инструкции тренера, находить нестандартные, но эффективные решения выхода из сложных ситуаций и т.д. [5].

Естественно, что список этих мероприятий может быть существенно дополнен или изменен в связи с уровнем подготовленности спортсменов, их индивидуальными особенностями, задачами, непосредственно решаемыми на конкретном этапе их подготовки.

Однако в процессе всех этих мероприятий тактические действия стрел-

ков должны фиксироваться и оцениваться с помощью педагогического наблюдения, регистрации временных характеристик, использования различного рода самооценок со стороны самих стрелков, анализа результатов стрельбы в условиях тренировок и соревнований.

Желательно, если есть такая возможность, использовать инструментальные методики, позволяющие получить объективные данные о точности сенсомоторной координации стрелка, быстроте реакции и движений, дифференцировке мышечно-двигательной чувствительности, уровне работоспособности и т.д.

2. Особенности подготовки спортсменов-лучников

2.1 Анализ роли силовых тренировок при подготовке спортсменов-лучников

Стрельба из лука является сложно-координационным видом спорта, в котором тесно взаимодействуют опорно-двигательные и психо-эмоциональные функции организма. Кроме того, это вид спорта, в котором превалируют статические формы, следовательно, роль психолого-эмоциональных функций возрастает. Результативность стрельбы требует от спортсмена высокую степень концентрации во время соревновательного периода, которую необходимо формировать во время тренировок. Так называемый «психологический запас» невозможно накопить, но его можно сформировать с помощью силовых упражнений, т.е. работы с отягощениями.

Проведенные нами наблюдения в течение 5 лет показывают повышение результативности спортсменов-лучников при постоянных силовых нагрузках. В первую очередь повышается физическая сила и выносливость, улучшается подвижность суставов, координация движений, стабилизируются работа сердечнососудистой системы и психоэмоциональное состояние во время соревнований.

Координация достигается за счет повышения чувствительности мышц при выполнении различных упражнений в многоповторном режиме, который позволяет впоследствии «прочувствовать» отдельно взятую мышцу, участвующую в движении. В основе координации движений лежит умение «включать» или «выключать» в нужный момент ту или иную мышцу. Такое умение помогает исключить влияние ненужных движений во время захвата, натяжения лука и дотяга, прицеливания и спуска.

Необходимо также обращать внимание на то, чтобы обработка спуска не отвлекала от выполнения других технических действий - особенно необходимо контролировать напряжение мышц спины и руки, осуществляющих удержание лука в натянутом положении (в процессе обработки спуска оно должно немного возрастать), работу левой руки (надежный упор в лук) и достижение наибольшей устойчивости тела [12].

Приведем наиболее распространенные ошибки, которые могут возникать в процессе обучения и совершенствования в стрельбе из лука.

Положение и работа ног:

1. Нерациональное расположение стоп ног относительно плоскости выстрела.

2. Непостоянное положение стоп ног относительно плоскости выстрела.

3. Недостаточное закрепление голеностопных, коленных и тазобедренных суставов.

4. Чрезмерное перенапряжение мышц ног.

Положение и работа туловища:

1. Чрезмерный наклон вперед или назад относительно вертикальной оси позвоночного столба.

2. Чрезмерное смещение общего центра массы тела (ОЦМТ) относительно плоскости выстрела.

3. Чрезмерное смещение ОЦМТ на одну из ног (особенно левую у правшей).

4. Чрезмерное скручивание туловища.

5. Перенапряжение мышц поясничного отдела.

6. Недостаточно четкая и равномерная работа мышц спины, приводящих лопатку к позвоночнику, особенно в заключительной фазе выстрела.

7. Неадекватные реакции мышц спины, выполняющих натяжение лука, на щелчок кликера.

8. Непостоянное положение туловища.

Работа мышц шеи и положение головы:

1. Недостаточный или чрезмерный наклон головы.

2. Непостоянное положение головы.

3. Недостаточный поворот головы в сторону мишени.

4. Перенапряжение мышц шеи.

5. Увеличение давления подбородком на кисть руки, выполняющей натяжение лука.

6. Увеличение давления подбородком на тетивы в процессе натяжения лука (обычно в процессе «дотяга»).

Положение и работа руки, удерживающей лук:

1. Неоднообразный хват.

2. Излишнее напряжение мышц кисти, выполняющей удержание лука.

3. Недостаточное пронирование руки в локтевом суставе.

4. Недостаточное закрепление руки в локтевом суставе.

5. Нерациональное положение руки в плечевом суставе.

6. Нефиксированное положение плеча в плечевом суставе.

7. Нарушение фиксации плеча в плечевом суставе в процессе натяжения лука.

8. Нарушение фиксации в локтевом суставе в процессе натяжения лука.

9. «Складывание» (неконтролируемое движение левой руки вправо в момент выполнения выстрела).

10. Слишком раннее расслабление мышц руки, удерживающей лук в момент выполнения выпуска (спуска).

11. Отклонение лука вправо или влево относительно плоскости выстрела.

Работа и положение руки, выполняющей натяжение лука [10]:

1. Неоднообразный захват тетивы.

2. Нерациональный захват тетивы.

3. Перенапряжение пальцев, выполняющих захват тетивы.

4. Неадекватные реакции на щелчок кликера.

5. Неполное расслабление пальцев в момент выполнения выпуска тетивы.

6. Неравномерный (неодновременный) сход тетивы с пальцев в момент выпуска.

7. Излишнее напряжение мышц сгибателей руки.

8. Неравномерная работа мышц, выполняющих натяжение лука в завершающей фазе выстрела.

9. Непостоянное положение («прохождение») кисти через ориентировочные точки на лице (под подбородком, сбоку от подбородка).

Прицеливание:

1. Смещение мушки от района прицеливания в момент выпуска тетивы.

2. Чрезмерное стремление удержать мушку в точке прицеливания (неподвижно).

3. «Ловля» точки прицеливания.

4. Излишняя концентрация внимания на мишени.

5. Непостоянное положение тетивы относительно мушки прицела.

6. Отклонение лука вправо или влево относительно плоскости выстрела.

Дыхание:

1. Преждевременная задержка дыхания.

2. Задержка дыхания на вдохе в процессе натяжения лука.

3. Перенапряжение дыхательных мышц.

4. Резкий выдох и расслабление дыхательной мускулатуры в момент выпуска тетивы.

5. Нерациональное сочетание дыхания с выполняемыми действиями

Как мы видим, все выше перечисленные ошибки связаны с неустойчивостью опорно-двигательного аппарата, и как следствие неустойчивостью всей конструкции «лучник-лук» при выполнении выстрела.

Первое, что решают силовые упражнения это увеличение физической силы и выносливости и как следствие увеличение статичности за счет вырабатываемой во время многоповторных подходов концентрации на механике выполнения выстрела, позволяющей максимально устранить колебания лука, туловища, ног, рук, и появления возможности сконцентрировать внимание на определенной группе мышц, исключая вмешательство других.

Также силовые тренировки позволяют устранить нерациональное сочетание дыхания с выполняемыми действиями.

Анализ существующих методов подготовки спортсменов-лучников показал, что основной упор во время тренировок делается на технико-тактическую подготовку, когда как общая физическая подготовка имеет вспомогательную функцию и рассматривается как подготовка к выполнению технической тренировки и для укрепления общего тонуса мышечной деятельности у спортсмена. Причем, общефизическая подготовка включает в основном аэробная нагрузку, а силовая направлена на укрепление мышц торса (см. п. 1.1).

Мы же предлагаем принципиально другой подход к роли силовых тренировок спортсменов-лучников, а именно, рассмотрение силовых тренировок как предопределяющее условие высоких результатов стрельбы.

Во время наблюдения за спортсменами-лучниками, занимающихся тренировками с отягощениями, нами отмечен прогрессирующий рост качества стрельбы за счет повышении общей силы и работоспособности спортсмена. Также были отмечены результаты в связи с повышением концентрации внимания и психо-эмоциональных перегрузок во время соревновательного периода.

Далее мы приведем ряд тренировочных программ для лучников, разработанный нами на основе 5-летненго опыта тренировок с действующими спортсменами-лучниками.

2.2 Рекомендации по силовым тренировкам спортсменов-лучников

Рекомендуется, чтобы квалифицированный тренер силовых упражнений оценил каждого индивидуального стрелка, установил их текущее физическое состояние и определил индивидуальную программу, которая могла бы включать программу силовой нагрузки, для укрепления определенной мышцы или группы мышц.

Указанные ниже упражнения должны выполняться по принципу выносливости: большое количество повторений с адекватным весом, который также индивидуален. Адекватным весом, является такой вес, при котором спортсмен должен быть способен выполнить три подхода по 12 - 20 повторений. Если он не способен выполнить более 12 раз - уменьшите груз, а если способен выполнить больше 20 повторов, то увеличьте. Желательно, чтобы упражнения выполнялись под наблюдением квалифицированного тренера по силовым упражнениям.

Упражнения, рекомендуемые для усиления так называемой «силовой зоны» (мышц торса) включает комплекс упражнений, направленный на разные группы мышц:

1. упражнения на пресс (скручивания туловища с положения лежа на скамье);

2. приседания (приседание с гантелями, штангой);

3. наклоны вперед и назад, влево-вправо (вытягивание спины и боковых мышц);

4. работа с мышцами груди и трицепсами

5. работа с бедрами и туловищем

6. работа с нижней частью спины и подколенным сухожилием (гиперэкстензии);

7. Утренняя зарядка с легкими гантелями: скручивание для нижней части спины и мышц брюшного пресса.

Силовую тренировку необходимо начинать с 7-10-минутной разминки. Во время разминки все органы - сердце, легкие, мышцы - готовятся к настоящей нагрузке. Перед силовой тренировкой важно хорошо размять связки и суставы, чтобы не повредить их.

Рекомендуем такую разминку:

- быстрая ходьба, легкий бег (можно на месте), легкие прыжки - 2-3 минуты;

- вращение кистей рук - по 10 раз в каждую сторону;

- вращение или махи руками в плечах - по 10 раз в каждую сторону;

- вращение в коленях - по 10 раз в каждую сторону;

- наклоны в стороны поочередно вправо и влево - по 10 раз;

- наклониться вперед, затем прогнуться назад - 10 раз;

- вращение корпусом - по 10 раз в каждую сторону;

- повороты или наклоны головы - по 10 раз в каждую сторону;

- несколько упражнений на растяжку (1-2 минуты).

Основная часть тренировки должна включать в себя 5-6 упражнений на разные группы мышц. Новичкам надо начинать с 2-3-х подходов, подготовленные спортсмены могут довести количество подходов до 4-6 или увеличить количество упражнений до 7-8. Для спортсменов-лучников необходимо довести количество повторений от 15 до 20 с небольшими весами. Такое количество повторов в упражнении вырабатывает силовую выносливость, необходимую при выполнении длительных соревновательных дистанций, когда приходится выполнять от 36 до 144-х выстрелов в день (упражнение М1).

Принцип в подборе повторений и весов заключается в том, что если вы хотите в первую очередь развивать силовую выносливость и сжигать жир, то надо уменьшить отягощение, а количество повторений увеличить до 25-30 для пресса и до 15-20 для других мышц. Упражнения лучше всего выполнять в высоком темпе. Если ваша главная цель - развить силу, то надо увеличить отягощение и уменьшить количество повторений: 10-12 для пресса и 4-6 для других мышц; выполнять медленно (так тренироваться можно только хорошо подготовленным).

Упражнения надо выполнять на полную амплитуду, от одного крайнего положения к другому.

Классический комплекс упражнений в силовых упражнений включает в себя следующие упражнения [15]:

- жим штанги широким хватом, на горизонтальной скамье для жима лежа;

- опускание гантели за голову прямыми руками (пулловер), в положении поперек скамьи для жима;

- тяга вертикального блока к мышцам груди, широким хватом (упражнение на мышцы спины);

- жим штанги от мышц груди сидя, широким хватом (упражнение для мышц плечевого пояса);

- сгибание рук со штангой или гантелями стоя (упражнение на бицепс);

- разгибания рук из-за головы стоя (упражнение на трицепс);

- приседания со штангой за головой, на плечах (на квадрицепс);

- разгибание туловища лежа на скамье лицом вниз с зафиксированными ступнями ног (т.н. гиперэкстензия);

- упражнение для мышц голени, подъемы на носочки с утяжелениями в руках или в тренажере;

- cтановая тяга;

- подъем ног и туловища на наклонной или горизонтальной скамье для пресса.

Мы советуем выполнять базовые упражнения со штангой, гантелями и соответствующими тренажёрами. Несмотря на наличие широкого спектра оборудования для спортзалов, штанга, гантели, стойки и скамья для жима остаются незаменимыми тренажерами для выполнения базовых упражнений силовых упражнений.

Приведем ниже описание упражнений на группы мышц задействованных во время стрельбы из лука.

Основные упражнения для спортсменов-лучников для различных групп мышц

Группа мышц	Значение в процессе стрельбы из лука	Описание упражнений
Дельтовидные мышцы	Участие в стабилизации основной стойки стрелка - удерживают лук в горизонтальном положении.	Жим штанги из-за головы стоя или сидя Тяга штанги, гири или резинового жгута, зацепленного за ноги, к подбородку в положении стоя Подъем прямых рук с гантелями вверх через стороны, стоя
Дельтовидные мышцы + трицепсы	Удержание, тяга тетивы	Жим штанги (гантелей) с груди стоя
Трицепсы.	Удержание, тяга тетивы	Жим штанги лежа узким хватом Разгибание рук со штангой (гантелями) из-за головы лежа на горизонтальной скамье («французский» жим
Грудные мышцы + трицепсы	Удержание, стабилизация корпуса после выпуска стрелы	-Жим штанги (гантелей) лежа на горизонтальной скамье Отжимание в упоре на брусьях. Это упражнение для подготовленных. Можно подвешивать к поясу дополнительное отягощение.
Предплечья	Зацепление тетивы, стабилизация спуска	-В руках гантели, штанга, зацепленный за ноги, хват сверху или снизу; сгибание рук в запястьях
Бицепсы	Участие при натягивании тетивы	-Подъем на бицепс. И.П. стоя, сидя или с опорой плечами о наклонную доску, в руках гантели, штанга, хват сверху или снизу; сгибание-разгибание рук в локтевых суставах - Подтягивание на перекладине средним, узким или широким хватом руками сверху и снизу. Можно подвешивать к поясу дополнительное отягощение.
Трапециевидные мышцы спины.	Стабилизация положения корпуса стрелка	-Тяга штанги, гири, рукоятки блочного тренажера к подбородку в положении стоя
Широчайшие мышцы спины	Участие в натяжение тетивы и удержании и дотяга во время прицеливания. Стабилизация корпуса после выпуска стрелы	-Тяга штанги, гири или гантелей к груди в наклоне - Тяга рукоятки блочного тренажера к животу в положении сидя - тяга верхнего блока к груди и за голову
Длинные мышцы спины	Стабилизация корпуса в вертикальном положении	- Становая тяга штанги (гири). И.П. в наклоне, ноги на ширине плеч, немного согнуты. Выпрямляемся до вертикального положения за счет мышц спины, штанга в прямых руках. - Наклоны. И.П. стоя, ноги на ширине плеч, штанга на плечах за головой. Наклон до угла 90 град, вернуться в И.П. Ноги держать прямые
Четырехглавые мышцы бедра	Укрепление стойки стрелка	- Приседания со штангой на спине - разгибание в тренажере
Бицепсы бедер	Укрепление стойки стрелка	Становая тяга штанги (гири) с прямыми ногами Сгибание голеней лежа лицом вниз на тренажере для тренировки мышц бедра
Икроножные мышцы	Укрепление стойки стрелка	Подниматься на носки с отягощением на плечах
Мышцы брюшного пресса	Стабилизация корпуса стрелка	-Сгибание тела углом из положения лежа на спине. - Подъем ног из положения лежа на спине. - - Подъем ног к перекладине. И.П. в висе на перекладине или на гимнастической стенке хватом руками сверху: поднимать ноги к перекладине, стараясь не сгибать их в коленях.

В таблице отражены основные базовые упражнения для укрепления физического развития спортсменов-лучников и определены функции каждой группы мышц в процессе выстрела.

Талица наглядно отражает, каково значение тренировки каждой группы мышц в выполнении им всех стадий выстрела и повышении результативности положений стрелка.

Можно обобщить преимущества, получаемые в результате силовых тренировок. В первую очередь это появление стабильности корпуса, максимальное исключение колебаний системы «лук-лучниник». Во-вторых, повышение координации движений за счет появления ощущения конкретно взятой мышцы участвующей в том или ином движении стрелка на основе ментальной сепарации мышц, которая достигается за счет многоповторной концентрации на упражнениях. Вследствие этого также развитие мелкой моторики спускового механизма руки.

Кроме того, практика показывает что, повышение общей силы получаемой в результате тренировок с отягощениями, формируют необходимую физическую выносливость и психологическую устойчивость при выполнении длительных дистанций во время соревнований.

Заключение

Современные подходы к подготовке лучников отводят второстепенное значение силовому тренингу. Общепринято, что он не совсем обязателен для данного вида спорта, поскольку может отрицательно сказаться на гибкости и результативности упражнений. Однако в спортивной литературе подробно не рассмотрено данное влияние на выполнение специальных стрелковых упражнений, а также на качество соревновательных выступлений стрелков-лучников.

В течение с 2007 года по настоящий период нами было проведено наблюдение за рядом стрелков-лучников, которые активно тренируются и принимают участие в соревнованиях различного уровня. Наблюдения показывают стабильный результат стрелков, постоянно занимающихся силовыми упражнениями, в соревнованиях на длительные дистанции. Наблюдаемыми отмечается увеличение выносливости, отступление периода физической и психологическая усталости. В стрелковом спорте под выносливостью принято понимать способность противостоять утомлению во время тренировочной и соревновательной деятельности путем мобилизации функциональных возможностей организма.

Выносливость теснейшим образом связана с процессом утомления: Различают насколько видом утомления:

- умственное, связанное с интенсивным характером мыслительных процессов;

- сенсорное, утомление различных анализаторов;

- эмоциональное, как следствие интенсивных эмоциональных переживаний;

- физическое, вызванное продолжительными мышечными напряжениями.

Наблюдаемыми в 100% наблюдается отступление сроков всех перечисленных видов утомления, что позволяет стабилизировать результаты стрельбы на 20-30% за счет большего запаса психологических и физических сил. Все это в совокупности наделяет значительными преимуществами спортсмена.

Рассмотренный нами в работе новый подход к значению силовых тренировок во время подготовки к соревнованиям стрелков-лучников обладает массой преимуществ, поскольку предусматривает силовой тренинг как одним из основных условий качественной «подводки» стрелка к соревнованиям.

В ходе исследования также выявлены часто встречающиеся ошибки при выполнении техники стрельбы из лука, которые связаны с неустойчивостью опорно-двигательного аппарата, и как следствие неустойчивостью всей конструкции «лучник-лук» при выполнении выстрела.

Первое, что решают силовые упражнения это увеличение статичности позы стрелка, позволяющей максимально устранить колебания лука, туловища, ног, рук. Также увеличиваются возможности концентрации на механике выполнения выстрела.

В работе приведен подробный анализ, как конкретные силовые упражнения на разные группы мышц влияют на результативность стрельбы из лука. Специально разработанный комплекс силовых упражнений направленно воздействует на развитие основных двигательных качеств лучника и обогащают арсенал его двигательных функций. Так например повышается координация движений.

Выработка навыка концентрации на отдельных группах мыщц во время силового тренинга позволяет максимально исключить негативное влияние участие «ненужных» мышц движении. Речь идет о множественных отключениях, влияющих на стабилизацию системы «лук-лучник» и увеличение координации движений.

Кроме того, стрельба из лука характеризуется рядом особенностей, предъявляющих повышенные требования к организму лучника в связи со спецификой его спортивной деятельности.

Поза стрелка отличается от обычной позы стоящего человека. Для стрелка необходимо создать такое рабочее положение, при котором обеспечивалась бы наибольшая устойчивость системы «стрелок-оружие». Для этого требуются значительные мышечные усилия, которые необходимо проявлять в течение нескольких часов. При анализе медицинских карт ведущих стрелков выявлены в той или иной мере нарушения осанки: искривление позвоночника во фронтальной плоскости, ассиметрия плеч, лопаток, костей таза и т.д.

В таких условиях, корригирующее воздействие силового тренинга особенно значимо. Особенно это относится к юным стрелкам, у которых мышечный аппарат недостаточно развит. Следовательно, занятия силовыми упражнениями становятся необходимым условием при занятиях стрельбой из лука.

Таким образом, предлагаемый нами подход к силовой подготовке стрелка из лука, целенаправленно развивает необходимые физические качества спортсмена и улучшает результативность стрельбы.

Литература

1. Богданов А.И. Специальная подготовка стрелка из лука. - М.: ФиС, 1971.

2. Бондарчук А.П. Объем тренировочных нагрузок и длительность цикла развития спортивной формы / А.П. Бондарчук // Теория и практика физической культуры. - 1989. - №8. - С. 18-19.

3. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте / Ю.В. Верхошанский. - Изд. 2-е, перераб. И доп. - М.: ФиС, 1977. - 257 с.

4. Каганов Л.С. Развиваем выносливость/ Л.С. Каганов // Новое в жизни, науке и технике. Сер. Физическая культура и спорт. - 1990.-т №5. - С. 3-6

5. Нормативные требования для поступающих в Российский государственный университет физической культур, спорта и туризма. - М.: Лика, 2010.

6. Немогаев В.В., Шилин Ю.Н. Стрельба из лука // Стрелковый спорт и методика преподавания. - М.: ФиС, 1999.

7. Стрельба из лука: Программа для ДЮСШ, СДЮШОР и ШВСМ. - М.: Советский спорт, 1990.

8. Стрельба из лука: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ о резерва и школ высшего спортивного мастерства. М.: Советский спорт, 2006. - 135 с.

9. Струк Б.И. Тренировка силовых способностей у стрелков из лука: Диссертация на соискание ученой степени канд. пед. наук. Киев, 1979.

10. Тарасова Л.В. Особенности развития организма юных стрелков в подростковом периоде. М.: ВНИИФК, 2002.

11. Шилин Ю.Н., Каневская А.В. Теория и методика тренировки в дартце. - М.: СпортАкадемПресс, 2003.

12. Шилин Ю.Н. Тактическая подготовка стрелков из лука. М.:РГУФК, 2005

13. Цинкер В.М. Физиологические и методические основы развития двигательных качеств спортсменов: учеб. Пособие. - Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2011. - 216 с.

14. Фейгенберг И.М. Николай Бернштейн: от рефлекса к модели будущего / И.М. Фейннберг. М.: Смысл, 2004. - 239 с.

15. Флек С.Д. Силовая тренировка / С.Д. Флек, У.Д. Кремер // Физиология и спортивная медицинва. - 1988. - №16 (4). - С. 108-124.

16. Фомин С.Д. Физиологические основы двигательной активности/ Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов. - М.: ФиС, 1991. - 223 с.

Размещено на Allbest.ru