Специфика отбора лошадей для начального обучения верховой езде в ДЮСШ и КСК

На основании педагогического наблюдения и беседы с тренерами конноспортивных школ, можно выделить факторы, влияющие на использование лошадей в группах начального обучения.

1. Состояние здоровья - самый основной фактор, от которого зависит эксплуатация животного. Состояние болезни может быть временным или хроническим. При временных недомоганиях лошадь обычно ограничивают в нагрузках, а чаще всего не выводят из денника. А затем постепенно вводят в работу, начиная с шага в поводу и заканчивая легкой нагрузкой под седлом.

К хроническим болезням, с которыми лошадь можно использовать под седлом, относятся эмфизема легких, хромота, связанная с хроническими поражениями суставов, сухожилий, разнообразные бурситы, в том числе не сопровождающиеся хромотой (пипгаки). В таких случаях главное не перегружать лошадей работой, чтобы не обострить течение болезни. Двигательный режим хронически больных лошадей немного меньше, чем у здоровых животных.

2. Возраст лошади. В этом критерии, есть какие - либо ограничения по использованию только в связи со старостью животного.

3. Дурные привычки - один из главных факторов, от которого зависит использование в группах начального обучения. Лошадей, с теми дурными привычками, которые опасны для человека, нельзя использовать для обучения верховой езде. Этот фактор и влияет на использование лошадей для обучения верховой езде: на одних нельзя ездить в поле, на вторых прыгать, на третьих - ездить с хлыстом и так далее, опасных лошадей вообще нельзя давать в группы начального обучения, а определенных лошадей можно использовать только в специальном обмундировании.

3.3 Особенности эксплуатации в группах начальной подготовки

1.Главная - это общая величина нагрузки. Объем нагрузки достаточно велик. По протяженности занятия это 60 минут, но учебные лошади редко ходят одно занятие в день, обычно они работают 4-5 часов.

3.Для групп начального обучения больше подходят лошади в «возрасте», так как они менее пугливы, обладают уравновешенным темпераментом, они более терпеливее относятся к ошибкам и неумению начинающих всадников благодаря своему опыту.

3.4 Влияние факторов на использование лошадей в группах начальной подготовки

4. Принадлежность к породной группе, проще говоря, порода лошади тесно связана с третьим критерием - характером.

Результаты опроса тренеров о наилучшей породе для обучения таковы. Тренеры отдают предпочтение верхово-упряжным породам, клепперам, тяжелоупряжным и упряжным породам, и высказываются против работы с рысаками и верховыми породами.

Конечно, нельзя сказать, что такая-то лошадь не может быть использована для обучения только потому, что она такой-то породы. Лошади одной породы, кроме всего прочего, характеризуются специфическими морфо-физиологическими свойствами. Вот именно по какому-либо из этих свойств, или по требованиям к условию содержания, лошадь может не много не подходить, или создать лишние трудности. Например, ахалтекинцы и лошади арабской породы, кроме многочисленных плюсов, имеют явные минусы. Изначально эти древнейшие породы были лошадьми - воинами и их предназначением было служить хозяину. Про них говорят, что они преданны как собаки, но только одному человеку. Поэтому даже использование в спорте несколько проблематично, не говоря уже о группах начальной подготовки.

Дело в том, что эти лошади имеют ряд особенностей в темпераменте - обычно легко возбудимы, пугливы, очень подвижны. Такими же особенностями характеризуется и чистокровная верховая порода. Кроме нервного и строгого характера эти три породы очень прихотливы к условиям содержания и, несмотря на наследственную выносливость, их здоровье может оказаться под угрозой от переохлаждения, недостатка нагрузок или просто кормов среднего качества. Но эти лошади (особенно арабы) идеально подходят по своим габаритам под рост ребенка. Они не высоки в холке, с легким костяком - не крупные. Ведь ребенку гораздо проще самостоятельно забраться на низкую лошадку, чем на громилу. Хотя рост не является важным фактором, он лишь создает определенные неудобства для ребенка. В общем, перечисленные породы редко встретишь в учебной группе, хотя и бывают редкие исключения. Стоит заметить, что именно эти лошади относятся к группе верховых лошадей. Следует, однако, отметить, что полукровные лошади, например, арабо-тракены, арабо-будденовцы или смеси чистокровной верховой, успешно используются не только в группах обучения, но и в спорте.

Другая группа лошадей объединяется под названием верхово-упряжные породы - это донская, будденовская, кустанайская, новокиргизская, тракененская, карабаирская и голштинская породы. И именно этих представителей мы можем увидеть в конно-спортивных школах. Особенно часто встречаются «дончаки» и будденовцы, реже - тракененские и голштинские (причиной, скорее всего, является их стоимость). В большинстве своем эти лошади достаточно подвижны и уравновешенны.

И последняя группа пород - это рысаки. Именно им принадлежит лидерство в рейтинге поголовья спортивных школ и клубов. И в первую очередь это из-за многочисленности и доступности представителей рысистой породы. Молодняк, не подающий надежд в рысистых испытаниях, прямо с ипподромов по сравнительно дешевым расценкам предлагается всем желающим. Ну и вторая причина-это выносливость, неприхотливость и обычно несложный характер рысаков.

2.Возрастные параметры, пол.

Всего было опрошено 18 тренеров КСК и КСШ. Единогласно они согласились лишь с тем, что мерины более подходят для обучения. Мнения о кобылах и жеребцах разделились. Два тренера утверждают, что кобыл вообще не надо использовать, зато жеребцы с меринами в группе -идеальный тандем. Без кобыл жеребцы будут такими же покладистыми, как и мерины. Другие же не рекомендуют использовать жеребцов вообще (16 чел.), а отдавать предпочтение меринам и кобылам.

Возраст от 5 до 10 лет - это начало и расцвет спортивной карьеры лошади. Поэтому лошадей 5-7 лет-8%, а 7-10 лет -23%. Лошадей от 10 до 15 лет в конноспортивных школах больше всего-45%, а лошадей старше 15 лет -21%. Практически в каждой школе есть лошади ветераны. Например, в клубе «Планерная» стоит конь чистокровной верховой породы, которому 24 года. При этом он ходит группах начального обучения, но только при минимальной нагрузке. В конноспортивном клубе «ЦСКА» конь Колпак англо - рысистой породы в возрасте 19 лет находится в отличной форме и проходит маршруты препятствий до второго взрослого разряда. Самое большое количество лошадей ветеранов в конноспортивном клубе «Битца».

Именно поэтому в составе спортивных школ лошадей в возрасте от 3 до 5 лет всего 3%. Вероятно, одна из многих причин такой малочисленности то, что теоретически любая породистая лошадь такого возраста представляет ценность для спорта. То есть, тот молодняк, который используется в конноспортивных школах, не представляет племенной и спортивной ценности.

3. Характер лошади - ее основа для успеха в спорте или сложностей в жизни. Характер- общее понятие, включающее в себя совокупность индивидуальных особенностей поведения лошади, ее привычек, в том числе и вредных.

Каждая лошадь, как и человек, имеет свой неповторимый характер. Лошади бывают разные - добрые, злопамятные, хитрые, упрямые, строгие. Безусловно, наилучшим вариантом является добронравная лошадь, которая стерпит неосторожное обращение со своими ушами при одевании уздечки и будет терпеливо ждать, пока робкий ребенок решиться протянуть ей лакомство на ладошке.

Вообще, понятия характер, темперамент и вредные привычки тесно связаны между собой. Никак нельзя назвать добронравной лошадь, кусающуюся в деннике или высаживающую всадника на галопе, при езде в смене. Добронравная - значит послушная, уравновешенная, спокойная.

Самый идеальный учебный конь, по мнению всех тренеров, обладающий уравновешенным темпераментом. Такого коня не нужно посылать изо всех сил, он поднимается в рысь или галоп при первом же грамотном воздействии. А если рассматривать случай, с каким - либо раздражителем, то такая лошадь, скорее всего, просто повернет голову или вздрогнет, в то время как лошади с неуравновешенной нервной системой бросятся врассыпную.

Из рассказа тренера можно сделать вывод, если у лошади возбуждение преобладает над процессом торможения, то ее реакция на все происходящее вокруг на много утрированна. Эти лошади очень пугливы, в состояние истерики их может привести даже шорох. Они могут шарахаться в сторону, подпрыгивать вверх или просто нестись сломя голову от испуга. В средствах управления эта лошадь крайне чувствительна. Ее не надо посылать, напротив, главная задача всадника -удержать и остановить. Часто такие лошади даже не ходят шагом, а идут рысью почти на месте («гарцуют»). Такие лошади сложны не только в езде, но и при общении с ними (благодаря излишней пугливости). Конечно, неуравновешенные лошади совсем не подходят для первоначального обучения верховой езде, но юным всадникам для приобретения опыта полезно ездить на таких лошадях при условии овладения навыками езды.

Вредные привычки лошади можно условно разделить на вредные привычки в деннике и вредные привычки под всадником, также они бывают опасными и безопасными для человека и других животных.

Вредные привычки в деннике - те, которые она проявляет во время нахождения в нем (при отдыхе, приеме пищи или седловке).

Вредные привычки под всадником в основном направлены на избавление от ездока.

Итак, мы видим, что одни привычки опасны для человека, другие - не очень. Анализируя пагубные привычки лошади под всадником видно, что абсолютно безопасных, среди них, нет. Также можно классифицировать привычки на те, с проявлением которых можно бороться какими-либо средствами, и те средств, к которым нет. Для кусающихся лошадей - это развязки и намордники, для закидывающих голову вверх - мартингалы.

Пользуясь этими средствами можно практически без ограничений использовать лошадей в группах начального обучения.

4. По мнению некоторых тренеров, следует обращать внимание на предыдущее использование лошади. В зависимости от того, какой спортивной деятельностью занималась лошадь, она не всегда может подходить для обучения верховой езде. Обычно бывший спортсмен - это лошадь в возрасте. Единственный недостаток ветеранов спорта - наличие множества спортивных травм.

Скачки и бега - это виды возможного предыдущего использования. Конечно, фавориты ипподромных баталий не попадают в конноспортивные школы по причине невероятной цены в деньгах и ценности для породы. А вот не особо резвые продаются. Лошади, стартовавшие на ипподромном кругу, на всю жизнь остаются с комплексом лидерства. Обычно, лошади, пришедшие с ипподрома, чрезвычайно подвижны, и долгое время их приходится обучать езде в манеже, на спокойных аллюрах. Исследование состава конского поголовья показало, что в конноспортивных школах огромное поголовье рысистых пород; то есть большинство из них знакомы с качалкой. От ипподрома им остается нечувствительный грубый рот, плохая гибкость корпуса и стремление бежать резвым махом.

Скакавшие лошади быстрее подготавливаются к использованию в манеже, но в полевых условиях они могут захотеть вспомнить скаковое прошлое. В общем, скачки оставляют неизгладимый след на психике животного, делая их более нервными, пугливыми и через - «чур», энергичными. Безусловно, нельзя однозначно утверждать об их непригодности для обучения верховой езде. В группах начального обучения «Битцы», «ЦСКА» есть лошади прежде, бывшие на скачках, ведь в манеже их можно использовать практически без ограничения.

Выводы

1. Анализ конского поголовья конноспортивных школ и клубов показал явное преобладание лошадей рысистых (37%), верхово-упряжных пород (28%) и лошадей полукровных пород (16,6%). По половой принадлежности более часто встречаются мерины (51,7%) и кобылы (42,5%).

- половая принадлежность: в основном используются мерины, но если лошадь спокойная, добронравная, не представляющая опасность для всадника, то можно встретить и кобыл и жеребцов;

- состояние здоровья: в зависимости от физических возможностей животного, их болезней, пороков;

На основе проведенной исследовательской работы можно выявить факторы, влияющие на выбор лошадей для безопасного использования и качественного обучения в группах начальной подготовки.

- Порода. От породы лошади зависит ее стоимость, темперамент, которые влияют на эксплуатацию лошади. Преимущество отдается лошадям недорогим - русским, орловским рысакам, лошадям полукровным, клепперам.

- Возраст. Самым лучшим вариантом являются лошади среднего и старше среднего возраста от 7 до 10 лет(27,1%) и 10-15 лет (40,7 %).

- Пол. Для обучения не подходят жеребцы; наиболее предпочтительны мерины и кобылы.

- Темперамент. Более подходящими для обучения являются лошади с уравновешенным темпераментом.

- Характер. Безопасными будут добронравные лошади. Злой же характер является почвой для появления и проявления вредных привычек. Конечно, лучше выбирать животное не имеющее их. Если же есть риск получения травмы при езде или общении с лошадью, то такое животное нельзя использовать в конноспортивной школе.

Библиография

1.Баланин В.И., Виль А.В,. Виль Э.В. и др: Всё о лошади.- (Санкт-Петербург.: Ленинздат, 1996г. - 348 с.)

2. Гуревич Д.Я: Справочник по конному спорту и коневодству.-(ЗАО Издательство Центрополиграф, 2001г.- 325 с.)

3. Дин Сервер: Великолепие лошади.- (Издательство Белфакс, Роберт М. Тод, 1997г.- 128 с.)

4. Элвин Эдвардс: Лошади. Новая энциклопедия. - (Издательство АСТ-2012г.- 464 с.)

5. Дюрст У. Экстерьер лошади/ Пер. с нем. под ред. В.А. Морсон, Л.Н. Маркова. М.- (Л.: Сельхозиздат, 1936г.- 344 с.)

6. Уильям Миклем: Верховая езда. - (Издательство АСТ-2012г.- 400 с.)

7. Сара Мьюир, Дебби Слай: Верховая езда. Иллюстрированное практическое руководство/ переводчик М.Гурчева.- ( Издательства -АСТ -2010г. 256 с.)

8.Кейт Нидхем, Люси Смит. Школа верховой езды. - ( М.: Издательство РОСМЭН, 1999г. - 257 с.)

9. Кожевников Е.В., Гуревич Д.Я. Отечественное коневодство: история, современность, проблемы. - (Агропромиздат, 1990г.- 222с.)

10. Харрис, Клегг: Верховая езда. Полная энциклопедия. (АСТ-2012г.- 344 с.)

11. «Конный мир», журнал №8 2014.

12. Лев Де-Витт. Конница. Теория верховой езды. - (Издательство- Либроком. 2011г. 312 с.)

13. Конный спорт: Пособие для тренеров, преподавателей, коневодов и спортсменов. Сокр. Перевод с нем. / Под ред. Э. Эзе. -( М.: Физкультура и спорт, 1983г. - 255 с., ил.)

14. Князь А.Г. Щербатов, граф С.А. Строганов. Арабская лошадь. -( М.: ЗАО Центрполиграф, 2003г. - 379 с.)

15. Князь Урусов С.П. Книга о лошади. Настольная книга коннозаводчика, коневода, коневладельца и любителя лошади. - ( М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2002г. - 1020 с.)

16. Ливанова Т.К., Ливанова М.А. Всё о лошади. - (М.: АСТ-ПРЕСС СКД. - 384 с.: ил. - (1000 советов от газеты «Комсомольская правда»)).

17. Ливанова Т.К. Своя лошадь: советы коневладельцам. - ( М.: Издательство Колос, 1994г. - 287 с.)

18. Муэ С., Слай Д. Лошадь и всадник. Энциклопедия верховой езды / С. Муэ, перевод с англ. О.В. Осиповой. - (М.: ООО Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2002г. - 255 с.)

19. Оболенский В.Г. Основы коннозаводства и лечебник лошади. - (М. -Л.: Госиздат, 1929г. - 524 с.)

20. Парфёнов В.А. Лошади. - (М.: Издательство “Народное творчество”, 2002г. - 192 с.)

21. Ф.Р. де Ля Гериньер. Конная библия. Школа верховой езды. - Пер. с франц. С.Н. Низова. - (М.: ООО «Аквариум-Принт», 2007г. - 320 с.: ил.)

22.Шингалов В.А., Абдряев М.Р., Головачёва Я.А., Козлов М.С. Спортивное коневодство. - (М.: ООО «Аквариум-Принт», 2005г. - 192 с.: ил.)

23. Юдит Керн, Кордула Редманн: перевод В.Домановская. Я учусь ездить верхом. - (Издательство «Аквариум-Принт»,2013г-48 с.)

Приложение

1. В группах начального обучения используются лошади, принадлежащие следующим породам: в основном это рысаки, полукровные, лошади верхово-упряжных и местных пород - мнения 18 тренеров.

2. Многие отдают предпочтения меринам и кобылам - 15 тренеров согласны с этим, 3 тренера хотели бы работать с жеребцами.

3. В основном в группы начального обучения лошади попадают в возрасте 7 лет и старше -18 тренеров.

5. 18 тренеров согласись с тем, что это определяет ветеринар.

6. Лошадь должна обладать покладистым характерам, с устойчивой психикой, желательно в возрасте.

7. 10 тренеров считают, что предыдущее использование влияет на использование лошади в дальнейшей работе.